第一篇：读省学科导师冯飞副校长专题《规划人生摆渡生命》有感
读省学科导师冯飞副校长专题《规划人生摆渡生命》有感
品味完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的读省学科导师冯飞副校长专题《规划人生摆渡生命》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
通过学习读冯校长专题《规划人生，摆渡生命》培训学习，我在思想受到了一定的启发，感受良多，现将自己学习后的点滴认体会如下：冯校长的《教师的专业标准》告诉我：在教学上，以学生的学习需求为主，根据学生的身心特点，采用直观形象的教学方法，力求调动学生的学习兴趣，提高他们的学生欲望，从而很好地按时完成教学任务。
还告诉我们要热爱教育事业，具有职业理想，实现社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。在教学活动中，我始终坚持以德育为先，把德育渗透在数学与美术课堂教学中，在完成教学任务的同时，还及时对学生进行自强自立教育，使学生明白做什么事都要学会独立思考，不可以过度依赖大人。根据教学内容，我还对学生进行了诚实守信教育，鼓励学生做错事要勇于承认错误，不要隐瞒错误，培养学生的良好行为习惯。
第三，以能力为重，把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。做为一名资教师，我总是把提高自身业务能力当成首要任务，不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学，还积极配合学校的工作，进行各种各样的业务能力培训，不断地提升自己的实践水平。在学中求进步，在进步中求知识，是我长期坚持的工作原则。
第四，树立终身学习的典范。学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。十几年的教学经验并不能满足日新月异的教学变化，除了平时的业务学习，我利用网络平台，开通个人博客，加大与教师队伍的沟通交流，为自己开拓自己的视野做了较多的准备。平时积极撰写教学随笔，教学教育论文，为提高自己的.教学能力打下良好的基础。
在这次学习中我个人体会最深的是：读冯校长《教师的专业标准》的四个基本理念其实就是德、育、能、学四个字，在今后的工作中我要把这些理念转化为实际行动，贯彻落实到日常工作中，才能培养出德智体美全面发展的社会全能人才。
总之，经过读冯校长专题《规划人生，摆渡生命》培训学习，我相信以后的教学和生活中，自己的目标一定会更有方向性及准确性。力求让自己成为一位合格教师，争做一名德才兼备的优秀教师。
第二篇：人生的启迪——读《生命生命》有感
人生的启迪
——读《生命生命》有感
前一段时间，我们学习了台湾著名作家杏林子写的《生命 生命》一文，心灵受到了极大的震撼，给我很大的人生启迪。（开头扣题，写出读后的总体感悟）
作者用飞蛾求生，香瓜子在砖缝中顽强生长，倾听心跳这三个事例为我们展示了生命的意义，告诉我们一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。（概括介绍文章内容）
我佩服那强烈求生的小飞蛾，佩服那顽强生长的香瓜子，更佩服热爱生命的这篇课文的作者——杏林子。老师介绍说，杏林子从十二岁就患上了类风湿性关节炎，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。然而她，残而不废，数十年坚持自修，凭着顽强的毅力，写出了40多本散文、小说、传记、剧本，成为了风靡台湾、香港和东南亚的著名作家。（联系课文及老师所讲深入谈感悟）
比比杏林子，再看看自己，让我感到内心惭愧。记得每次做作业，都是写写停停，停停写写。两分钟去趟厕所，三分钟喝杯饮料，偷偷摸摸还要看会儿小人书。两个小时过去了，连一张数学小卷还没完成。我这是在浪费时间，糟蹋生命啊！杏林子作为一个残疾人都能热爱生命，珍惜时间，我这个健全人又何尝不可呢？我为自己的行为感到深深的愧疚。从现在开始，我一定要珍惜生命，上课时认真听讲，积极思考回答问题，不做与上课无关的事情，回家后认真完成老师布置的作业，复习当天学过的知识，还可以帮助父母做些力所能及的家务，用积极向上的人生态度健康成长。（联系自我实际谈感受）
亲爱的同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。生命不会再有第二次，让我们在有限的生命里，努力学习，像杏林子一样活出更大的精彩吧！（发出呼吁）
第三篇：读《时间管理》有感——肖峰人生规划
读《时间管理》有感——肖峰人生目标与时间计划
（草案）
东莞市鼎盛机械有限公司业务经理：肖峰联系电话：***
第一部分：人生目标——上市公司决策人
释：我成为一家上市公司的核心（决策人之一），引领着一个行业的发展 事业达成计划时间：公元2035年届时本人年龄45岁
第二部分：家庭目标——合家家幸福
释：我们家所有成员身体健康，一家人在家乡拥有独立的生活场所，家庭和睦，不为社会添麻烦
家庭目标达成计划时间：公元2016年结婚，公元2017年有第一个小孩，公元2037年，家庭稳定，小孩长大成人准备为社会做贡献，我和老婆再为社会贡献十多年差不多就退休，安享万年！
第三部分：财富目标——知足常乐
释：第一阶段，结婚之前，积累30万积蓄，没房没车；第二阶段2025年积累300万积蓄捐款200万，第三阶段2035年，积累300万积蓄捐赠社会150万
人生感悟（2014年5月22日）：
我作为一个男人，就应该顶天立地，活着就要不愧对父母对自己的期望；在社会上实现自己的价值，勤劳付出，真诚待人，包容理解。
不断学习新的知识，不抱怨，不放弃，不让父母担心！
学习传统文化，改变自己的人生！
虽然我处在21世纪，同时也是个90后，但我也真诚希望自己能做一个真正对社会有价值的人。现实社会的人普遍缺乏安全感，我也是其中一个，归根到底是我们缺失了传统文化。因为我自己现阶段对传统文化理解不深，所以就不做更深的阐述。希望更多的有缘人去学习传统文化，为了自己，为了父母，为了家人老婆孩子，为了我们整个社会！
第四篇：读《飞吧,飞吧,美丽的生命》有感(三年2班)
读《飞吧，飞吧，美丽的生命》有感
番禺区石基镇旧水坑小学三年（2）班李伟庭
以前，我总认为：世界上的动物有这么多，捉了几只有什么关系呀？整天说什么“环保”的，真烦人！但是，当我看完了《飞吧，飞吧，美丽的生命》这本书后，我的想法彻底改变了。《飞吧，飞吧，美丽的生命》这本书讲了这样的故事：一个神秘的瘦男人，企图用寄蝴蝶来赚钱，他四处打听蝴蝶的飞行路线，在花朵上浇了混了酒的花蜜，打算将珍贵的蝴蝶一网打尽。一只漂亮的美凤蝶在混乱中被捕了，但当它醒来时惊奇地发现，捕捉它的竟是一名女教师。美凤蝶的心情坏透了，她不明白人类这个“巨无霸”为什么就容不下小小的蝴蝶，眼见自己的姐妹一个个被人类去捕捉去，做成了标本，美凤蝶担心自己还能自由自在飞几天？
这真是一个非常精彩的故事，它告诉我们，要好好地爱护小动物，人类、动物和植物要和谐地相处，才能使地球上的生命永恒繁衍下去。回想现今，世上有一些人为了一饱自己的食欲，为了达到自己贪财的欲望，胡乱捕捉动物，而使地球上有些动物濒临绝种。如果地球上所有的人每天捕杀一只动物，那么动物很快就会灭绝。到了那个时候，我们没有了可爱的小猫小狗做玩伴，生活只能依靠死气沉沉的机器为娱乐；没有了勤劳的蜜蜂为我们酿蜜，我们没有了美味的蜂蜜作为食材和药材„„人类和动物、植物界会出现严重的失衡，那真是不可想象的画面啊！
现在，你可知道动物有多重要了吧！那么，就让我们一起保护动物，为环保事业出一分力吧！
（指导老师：麦波）
第五篇：艺术与人生论文读陈飞虎老师有感
“读”陈飞虎老师有感
-------《艺术与人生论坛》之课后感
大家一定惊异于文章标题的一个“读”字，但我写出这个字的时候，并没有觉得任何的不妥，因为对于陈飞虎老师，确实是一种彻头彻尾的解读„„
在还没有接触到陈飞虎老师的时候，就在朋友那里听到了许多关于陈老师的言论，曰：“老师也没去过多少国家，也就40多个”、“老师的作品也没怎么出名，就是有许多作品被国外著名的博物馆、美术馆收藏了”„„
我当时就笑了，能讲出这种话的，要么就是有足够的傲气，要么就是有足够的实力，但是能让朋友从头至尾赞不绝口，好像一年后还对那几堂课记忆犹新的样子的老师，不该是前者，那他该有怎样的气魄？
在惊叹于老师那种迷死人的气魄的同时，也被他那种真正的实力震撼了。于是回到寝室后，我就迫不及待的打开电脑，在百度上输入“湖南大学陈飞虎老师”几个字，谁知道，刚刚谈到的仅仅是九牛一毛而已，随后弹出的一系列文字，对我才是一种真正的震撼。陈飞虎，男，汉族，1955年1月出生，湖南安化人，研究生学历，中共党员。湖南大学建筑学院副院长，教授，中国美术家协会会员，中国水彩画家协会会员，、湖南省水彩水粉画艺术委员会主任委员，湖南省美术家协会副主席，环境艺术博士研究生导师。全国建筑师协会会员。全国建筑艺术指导委员会委员，湖南省土木建筑学会常务理事。
出版《中国当代艺术家画库——陈飞虎卷》、《陈飞虎建筑风景水彩画写生技法》、《水彩建筑风景表现》、《电脑建筑画艺术表现》，主编出版《中国当代青年建筑美术家作品集》。主持省教改项目《理工科院校艺术类课程的研究与实践》，其艺术成就及简历被编入《中国水彩画史》。作品被国内外艺术馆、博物馆、高等院校收藏。
我震撼于一个人怎么会有如此多的成就和荣耀，更惊叹于老师那种对艺术，对画作的异于常人的理解和成就。
于是我更加渴望艺术与人生的开讲，我想我要亲自去接触这样一个伟人，亲自去了解这样一代伟人，如此，我在大学的生活会少掉很多遗憾了吧。这样想着，这样期待着„„ 艺术与人生的开讲在很多人的期待中姗姗来迟，我早早的来到逸夫楼报告厅里，却见里面早已人山人海。于是签过到，找了一个还算靠前的位置坐下来。随着主持人的甜美的声音响起，艺术与人生讲坛开讲了。
于是我知道了陈飞虎老师是湖南大学《艺术与人生讲坛》的坛主，知道了老师的那些震撼人的话语是怎样的气势，知道了陈飞虎老师的作品又是怎样的打动人心，也对艺术有了更深刻的理解，更对艺术中渗透出来的人生哲学有了进一层的感悟。
陈飞虎老师的两堂课，每次都能深深震撼我的心。尽管时间过去很久了，但是每次想起都沉浸在那种深深的震撼中而不想回归到现实中来。
记得第一堂课，老师就带我们在建筑的王国中畅游了几个小时。老师为我们展示的无论是他自己的创作还是亲自按快门捕捉的瞬间，都是精彩绝伦的，都是对艺术一种很好的诠释。陈飞虎老师就人生的两种状态（科学状态与艺术状态）对比展开讲述，并以此为基础拓展到建筑设计，对建筑设计的形态美、色彩审美修养、当下一些不协调建筑等问题结合实例进行深入浅出地阐述。印象最深的，还是陈飞虎老师的画作，欣赏每一份作品，都是一种难得的享受。更难忘的事他每幅画背后的故事，每个都能深深震撼我的心。我想如果莫扎特，贝多芬等带给我们的是一种听觉享受，那么陈飞虎老师带给我们的就是一种视觉的震撼。我从来不觉得艺术的东西能带给我这么多。然而却被陈老师一次又一次打动了。那堂课，我心情一直很激动，至今想起，仍记忆犹新，心情久久不能平静。
最后一堂课也是陈飞虎老师的空间。还记得走进报告厅的时候，屏幕上就已经有了几个字“从图腾崇拜到行为艺术”。我当时怎么也不能明白，这会和我们的艺术与人生论坛扯上怎样的关系。于是放弃了苦思冥想，开始期待着7点钟那个时刻的到来。只记得老师在开讲之前说了一句：“这堂课安排的会比较饱满，这堂课向大家展示的，都是我到现场亲自拍摄的。”我当时很开心的笑了。还记得陈老师首先进行了关于艺术起源学说的思考，然后从装饰说、游戏说、劳动说、模仿说、宗教说延伸出真正的艺术创作是伴随着图腾崇拜的出现而产生的，并为我们展示了洞窑壁画《受伤的野牛》。还有那些曾经震撼世界的金字塔。老师拿湖大图书馆的高度和金字塔作比较。向我们展示了金字塔的无论从高度还是创作上，都是个震惊世界的神话。它不仅展现了古埃及卓越而神秘的艺术，还对古埃及那种对神灵的敬畏刻画的淋漓尽致。其中印象比较深的还有女神之称的断臂《维纳斯》，它对残缺美给出了一种很好的诠释。那两条断了的手臂，给人无限的遐想。还有希腊古典的雕刻艺术米隆的作品《掷铁饼者》雕塑描绘了古西腊运动员在掷铁饼间的一刻，和古西腊所有运动员一样，比赛时个个裸体。我们不知他会将铁饼掷出多远，看他全身结实的肌肉充满了待发的力量，神情冷静而自信；优姿高贵而典雅。这是运动中瞬间“静态的美”当大力士把铁饼后牵引到最高点，在往前一拋的刹那间，0.00秒的停间，一瞬间的静态，呈现在世伟大的美，成了一个永远都无法超越的体育雕塑之魂。老师还谈到了从禁欲主义到人性解放，从《蒙娜丽莎的微笑》
到《大卫》等名作都如雨后春笋般出现在我们的生活，从此之后人文主义深入人心。同时，法国美术运动经历了古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义、后印象主义、现代主义、表现主义、超现实主义、极少主义的漫长的过程。老师涉及到梵高、莫奈、毕加索等艺术大师时，讲了很多关于他们这些伟人的故事，让我们懂的艺术创作的艰难，我不禁联想：要想像他们那样名垂青史，不知道要付出什么？梵高一世清贫，生前只卖出一幅作品，还是他弟弟为激励他创作派人而为，最终因不忍生活的不如意自杀身亡，却也在死后得到了千古流芳的美名。
然而当今的人们一些艺术行为确实令人担忧。人们往往打着艺术的幌子，做一些违背道德和伦理的事情。那些赤裸着身体恣意在大街上走的人，那些把自己冰封起来的人，那些蓄意杀生的人„„我当时满身心的愤怒。陈老师也指出：对于艺术，我们需要尊重也需要弘扬，但是绝不能借艺术的名义来违反法律或违背道德。我想我们也应该认真想一下高更的那句：“我们是谁？我们从哪里来？我们在干什么？”不要让自己的种种行为玷污了艺术这个伟大的创作。
感谢《艺术与人生论坛》，感谢陈飞虎老师和其他的艺术家老师带给我们的，感谢你们给我的关于艺术与人生的另一层体会，期待着《艺术与人生论坛》的再次开讲，期待着它带给我们再一次的惊喜。
我算不上一个懂得生活和艺术的人，曾多少次在繁杂的尘世迷茫着不知方向，劳累不堪。但自从受过陈飞虎老师和其他的许多艺术家老师的艺术熏陶之后，每每在俗世得不到自己想要的那份心灵的沉寂时，就把自己沉浸在艺术创作里，俗世种种，都会得到一个很好的解答。于是我的生活就又多了另一层色彩和意义。
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