克拉克《移动你的巴士》读后感（五篇）

第一篇：克拉克《移动你的巴士》读后感

克拉克《移动你的巴士》读后感范文

当细细地品读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的克拉克《移动你的巴士》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美国最酷校长克拉克的管理课《移动你的巴士》着重阐述了如何调动团队的工作积极性，发挥团队的最强战斗力。这是一本用于学校管理的书籍，但是被很多企业学习并借鉴。作为一个教师，我尝试把本书的理念用于班级管理。

在本书中，克拉克通过巴士的寓言来讲管理学。他假设我们的团队是一辆没油箱的巴士，需要每个成员用行动来作为能量和燃料让其飞奔。巴士跑得快不快，全看成员努不努力。克拉克巴士寓言中有司机、跑者、慢跑者、步行者、搭车人。司机是管理者，把控巴士前进的方向，调动其他几类人的积极性。跑者是顶尖员工，他们用尽全力让巴士跑起来。慢跑者是有良知的员工，他们努力做好本职工作。步行者能做一定工作，低于慢跑者工作效能。搭车者对团队几乎没贡献，是团队的累赘。

在班级管理中，我们也需先分清楚老师、学生分别属于哪类角色。一般来说，班主任是司机，策动整个班级发展。在各方面替班级出尽力，为班级发展不辞辛苦，多方设法的学生为跑者；能为班级出力，做事认真，让班主任和跑者放心的学生为慢跑者；那种老师和班委叫干什么就干什么，没有积极主动性，但是也不大违反纪律的学生为步行者。常犯纪律，常散播负面情绪，经常拉班级后退的学生为搭车者。

分清学生角色后，作为司机的班主任老师就需着力改变了。首先最重要的是要发挥跑者的正能量。跑者精力充沛，富有主动性和创造性，我们必须给他提供足够的条件和资源。另外跑者需要不断的鼓励，以保持其持续的动力。如果跑者犯错，司机要包容。如果经常指出跑者的错误，会扼杀跑者的动力和创造性，让其畏手畏脚。因为跑者做的事多，肯定犯错的机会也多，所以一定要保护跑者的积极性。

其次，努力让慢跑者跑起来。慢跑者是一个团队中最容易改变的，因为他们有实力，就是在性格上缺一点魄力。我们可以通过方法指导，激励和跑者的榜样示范，点燃其内心的火焰。他们会很快地成长，成为班级的骨干。

步行者是一个团体中较难处理的部分。他们甘于平庸，动力不足。在班级中，只要不挨批评就行。基本上也是属于混日子的学生。没目标，没动力，喜欢手机游戏，学习只要不是最后几名就行。对于这类学生，老师改变起来较难，付出和收获往往不成正比。对于这类学生，老师需要找到适当的契机，并用慢跑者去带动。

搭车者就是根本不想读书，被家长塞进教室里的学生。他们对这辆“巴士”毫无感情，反正这车不是我的，我只是随便找辆车坐坐而已。他们消极，随意，不尊重规则，而且极力拉拢和其一样的搭车者形成同盟，以便让其更有安全感。这类人在克拉克的巴士里是属于要被驱逐出车的员工。当然，在我们学校中，不可能开除学生。那么我们要怎样调动起积极性呢？最常见的方法是利用关爱，培养其责任感，让其认同这辆车是我们自己的，我们要前进必须靠它，每个人都需尽力，否则我们就没车坐了。不过，改变这类学生很难，我们只有不断提高关爱和管理能力，才有改变的`希望。除了改变，我们还需尽量减小搭车者的消极影响，扩大跑者的积极影响。

班级就是一个巴士，大家需扛着这车前进，我们必须分工明确，发挥各类人等的积极作用，否则这车就会抛锚。

近期偶然走进罗恩.克拉克的世界——《移动你的巴士》，他写的东西，每个字都有生命力！

罗恩把一个机构比喻成一辆巴士，假设这辆巴士既没有邮箱，也没有汽油，现在要靠每个人的努力来搬动这辆巴士！每个机构有着不同类型的员工，按照努力的多少，把所有成员分为:

1.跑者:顶尖的员工，他们是真正用他们的肌肉来搬动巴士。

2.慢跑者:有良知的员工，他们的工作做的很好。他们努力为机构做事，但和跑者相比总是会有些差距，这也常常让他们感到抓狂。在工作中，他们需要得到认同和赞美，作为他们前行的动力和燃料。

3.步行者:这类人在工作中缺乏动力，在推动机构巴士前行的道路上所付出的贡献很小，他们在工作中知道如何合理分配工作量，以确保自己不要搞得太累。他们对临时增加的工作任务有明显的抵触，只愿意做此前约定好的工作。对那些努力工作的人，他们还有不少的微词。

4.搭车人:从某种意义上说，他们是极大的累赘！他们不会为机构这辆巴士提供任何的能量和燃料，但却赖在这辆巴士上不肯下车。搭车人不关心机构的整体成功。事实上，他们甚至不关心个人的成功。

5.司机:掌舵人，机构的领导者，企业的核心人物！

找到你的角色吗？分析完巴士寓言的人物性格，接着罗恩分享对各类人员的管理！怎样运用跑者的能量来影响慢跑者？怎样管理跑者，才能使熊熊的火势在整个集团蔓延，自上而下！

在读此部分时，最大的启发是对于学生！当每天站在讲台上，下面的学生只会被分为听得懂和听不懂，积极与不积极！每天使尽浑身解数让他们读题，理解题意，计算，做题！但总觉得得不到提高！很多时候，非常烦恼，压力山大！

解剖自己，我是哪类人呢？感觉自己工作中应该是一名慢跑者，按时到岗、认真上课、备课，按部就班的完成各种教学任务，一般不会主动加速前进。对那些自己没有把握的事情，也不愿意出头露面，这倒不是因为懒惰，而是对自己的能力缺乏一点信心。读完此书后，我希望自己以后在工作中更积极、主动一些，努力跑起来去尝试一些新挑战，传播正能量，因为：如果你传播了正能量，正能量就会找到你！

第二篇：《移动你的巴士》读后感

老师，你就是跑者

赤峰阿旗巴彦诺尔第二小学

李波

在每一所学校都有一群罗恩·克拉克“巴士”寓言里的跑者，他们是为学校提供源源不竭动力，助推学校这个特殊“巴士”向前奔跑的人。他们是这样的人：

首先，他们具有良好的职业道德和敬业精神。他们衣着整洁（会有着职业正装的时候），面带微笑，精神饱满，斗志昂扬地走进学校，迅速开始一天紧张而有序的工作。对待工作是用职业道德标准来约束、规范自己的言行，对学生关爱有加，严慈相济；有时是慈母，有时是严父。让学生在“精彩极了”和“糟糕透了”中不至于迷失方向，茁壮、健康地成长。教师“跑者”更注重学生的个性发展，不把目前取得的“分数”作为衡量学生优劣的唯一标准。他们在忙完一天的工作后，可能是最晚下班的人，伴着阑珊灯火，回到照顾不多的另一个“家”。

其次，他们具有见微知著，注重细节的能力。思路决定出路，细节决定成败，此话不假。在跑者的眼里从来不会，也永远不会“随随便便做事”，他们做每一件事情都有计划，开会时一定会携带笔记本，必作笔记，不但是尊重领导，而且让讲话者知道此次讲话内容具有十分重要的价值。他们在学校里也一直学习回答“问话人”之前的察言观色，适时捕捉问话者的言外之意，心理暗示，做到心领神会，把事情做到尽善尽美，自己做到尽职尽责。学校管理无小事，无论“前沿阵地”还是“后勤保障”，跑者总会发现工作中的瑕疵和漏洞，及时补救，及时处理，保障学校这个巴士稳步、安全、快速飞驰前行。

最后，他们具有纵览全局、高瞻远瞩的气魄。在学校这个大巴士里，领导者既是跑者，又是巴士的掌舵人。为了学校取得更弥足的内涵发展，需要更加赏识和褒奖工作突出的跑者教师，让他们大放异彩。掌舵人带领团队冲破“搭车人”和“步行者”的包围，也就是“不要把跑者的光彩藏在蒲式耳篮子里”。古语有云：不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。跑者中的管理者需要有纵览全局，用长远发展的眼光来做“慢的”“刚刚好”的教育。

引用《移动你的巴士》里的一句话作为结束语：如果你传播了正能量，正能量就会找到你！

第三篇：克拉克河谷怀旧读后感

作者回忆家乡的童年时光，安静美好，却是在战争毁灭人的精神之后。表达了作者对战争的有力控诉。如一首怀旧金曲，让海明威的《克拦克河谷怀旧》平添了几分季节的色彩。怀旧，是一首童年的歌谣，是一杯甘醇的美酒，是一首动人的旋律，是记载人生难忘的瞬间。海明威回忆家乡的童年时光，安静美好，却是在战争毁灭人的精神之后。作者通过童年的回忆表达了对战争的有力控诉。

第四篇：三年级愿望巴士读后感

三年级愿望巴士读后感

三年级愿望巴士读后感怎么写才好呢?小编搜集整理了优秀范文供大家查阅，希望大家喜欢。【如何写读后感】

读一本书的时候，就要知道这本书的最基本的内容，例如，书名，作者，内容的梗概等。这些，对于一个读了这本书的人都必须掌握的。所以，读后感开文就要把这些亮出来。例如，我在暑假的时候，读了某某写的一本书，名叫《某某》，在这本书里，他向我们讲解了某某生活的时代发奋力强的过程。

写完了读后感的开头后，看你写的人就想知道，你看了这本书后，你能得到什么样的教育，受到了怎样的启发，因此，再分一段，就要开始把自己的观点写出来。例如，我看完这本书后，深受启发，终于明白了一个道理，就是人活当下，必须百分百努力。

当然，你写出来这个观点后，实际上，必须再要用事实来证明你的观点，你要如何证明你的观点呢。有两个层面，一就是结合你读过的书来延伸到自己的现实生活中，以此来前后结合而写。另一种就是以你以前与现在的感想做对比后，进行表达。

对于读后感来讲，其实最重要的就是感字，所以，这个感字能带给你如何的想法，就要看你对这本书的了解程度以及受影响的程度。一本书，可以让我们感受很多，所以，最好的就是从读的书里找到一个最鲜明的观点亮出来，而且要保证这个观点是正确的，积极的，向上的。

最后一点就是表明心态，本身你从书中得到了启发，受到了教育，自然就希望自己能如主人公或者是书里的某个人物一样，要怎样，所以，在作文的最后，你就要表明你的心态，意思就是书写一下自己的志向和理想。这样，你的读后感就写好了。

【三年级愿望巴士读后感】

最近看了一本书。名字叫《愿望巴士》，从书名看似乎是指导推销员获得成功的书，可细细翻阅却发现这是一本立志的书，不论你是从事哪种职业，一定能从中获取力量。这本书记载了一则感人肺腑的传奇故事：一个名叫海菲的牧童，从他的主人那里幸运地得到十道神秘的羊皮卷，这十道羊皮卷帮助他建立起一座浩大的商业王国……神秘的羊皮卷里给人们讲述了很多道理：

羊皮卷之一今天，我开始新的生活。

羊皮卷之二我要用全身心的爱来迎接今天。

羊皮卷之三坚持不懈，直到成功

羊皮卷之四我是自然界最伟大的奇迹。

羊皮卷之五假如今天是我生命中的最后一天。

羊皮卷之六今天我要学会控制情绪。

羊皮卷之七我要笑遍世界。

羊皮卷之八今天我要加倍重视自己的价值。

羊皮卷之九我现在就付诸行动。

羊皮卷之十我要祈求指导，以一个推销员的身份来祈祷

细看每一条，似乎都很简单。但要想把这些道理，或者说是原则融进自己的个性，让它们成为一种生活习惯却是非常不易的。每一条都值得我们细细品味，好好思考。令我感受最深的是羊皮卷之二的我要用全身心地爱来迎接今天，爱是动力、是源泉、是热情、是一切美好事物的开始。有了爱我可以积极地面对我的工作、热情面对的每一个人、迎接每一件事，即使是令人沮丧的事。我们教师不正是需要用全身心地爱来迎接自己的每一位学生吗，不论性别、不论美丑、不论好坏。这句话真好，我要把它写在我的台板下，每天阅读，让爱充满自己也感染别人。

我想我的理解还是非常浅薄的，还要多读几遍，好好体会。建议各位有机会的话，也来读一读这本书，它好像一位良师益友，在道德上、精神上和行为准则上知道你，给你安危、给你鼓舞，是你立于不败之的地的力量源泉。

第五篇：愿望巴士读后感400字

愿望巴士读后感400字

愿望巴士读后感400字

我读了《五毛钱的愿望》这本书后，认识到一个深刻道理：天上绝不会掉馅饼，愿望读后感。不通过自己的努力和坚苦的劳动，就不可能实现自己的愿望。

波利的愿望是让大家喜欢她，因为她总爱发脾气，别人不喜欢她。可她发脾气的时候总是学牛蛙叫：咕——哇哇——咕咕——哇哇。但是最后她克制了自己。不再学牛蛙叫了。

罗威娜的愿望是天天在亨利身旁，因为她十五岁时就开始谈情说爱。不过最后罗威娜真正的认识了亨利，原来亨利是个自私自利的人，罗威娜很后悔。

亚当的愿望是他们家的农场到处都是水，因为亚当家的农场是最干旱的农常他爸爸总让他到很远的蜘蛛河去拉水，闹得他学也上不成。可是，最后亚当的家和农场被水给淹没了。真残忍呀!

这个故事说明要想实现自己的愿望，靠投机取巧是不可能的，只有自己的努力才能实现。

愿望巴士读后感400字

如果天使降临，它给了我三个愿望，我一定会好好珍惜。

假如给我三个愿望，我的第一个愿望是让所有人都拥有一颗博爱之心。博爱之心对每个人都是非常重要的。就举一个很简单的例子：中国XX年5月12日四川汶川大地震，四川的难民不正是靠着坚强的意志与中国人民的博爱之心而坚强的活下来了吗？如果我们每个人都拥有一颗博爱之心，那么这个世界将变得更加美好；如果我们每个人都拥有一颗博爱之心，那么这个社会将会充满温暖；如果我们每个人都拥有一颗博爱之心，那么我们的生活将会变得更加幸福。所以，我的第一个愿望是让所有人都拥有一颗博爱之心。

假如给我三个愿望，我的第二个愿望是考上一所名牌大学。我之所以想考上一所名牌大学，绝不是为了个人利益。我为的是报效祖国，为祖国做出贡献；我为的是回报老师，不让老师的心血白费；我为的是报答父母，不辜负父母对我的期望。总而言之，我决不会辜负任何人的期望，所以我的第二个愿望是考上一所名牌大学。

假如给我三个愿望，我的第三个愿望是讲着最后一个愿望留给最需要的人。我希望这个人能珍惜这的愿望；我希望这个人能通过这个愿望学会帮助更多的人；我希望这个人利用这个愿望为社会带来温暖。所以我的第三个愿望是将这最后一个愿望留给最需要的人。

假如给我三个愿望，我一定会好好珍惜。我会用这三个愿望回报祖国；回报社会；回报父母；回报社会的每一个人。当然，要想实现愿望就一定要有所付出，只要心中有信念，就一定能实现。信念就像是实现愿望大门前的一把钥匙，让我们寻找到这把钥匙把自己的愿望实现吧！