《17个分身》读后感[样例5]

第一篇：《17个分身》读后感

卡伦是一名多重人格障碍症患者，她有17个分身。这些人格住在她的身体里。此书会告诉你卡伦变成这样的原因，需要有一定的心理承受能力，正如贝尔医生形容的那样，他本以为这些事只会发生在电影里。是的，卡伦经历过巨大的痛苦。

看完此书，会对多重人格障碍症患者减少未知的恐惧心理，其实他会让你感动，让你觉得，这些诞生于卡伦身体里的人格，就像母亲分娩的孩子一样真实。

有些人格承受悲伤，有的有强烈的自残和自杀倾向，书中会看到很多这样的情节，不过这绝非是他们的错。有一个恰当的形容，这些人格就是用来承担悲伤的，他们不会感到一丝一毫的快乐。

有的人格分享快乐，有的理智，专注，很会照顾别人。他们帮助卡伦的内部免于毁灭，挺过一次又一次难关。帮助贝尔医生进行融合成一个完整的人，付出了极大的贡献。

你会了解更多关于多重人格障碍症的知识，对他们的意识形态，记忆，以及他们在卡伦身体里的'位置（书中形容每个人格都有一个专属的房间，可以随意串门，就像是邻居。），诞生的目的。以及最重要的融合，融合前的卡伦记忆是分散的，她没有一个完整的记忆，也经常会丢失时间，书中提到，童年时期（12岁）卡伦每天有6至10个人格分别出现。直至在融合的过程中，每融合一个人格，卡伦就会获得这个人格的记忆，逐渐补全了过去几十年来的生活经历。

卡伦现在生活得很好，在贝尔医生的帮助下，以及她自己的努力下，乐观地面对生活，这与她的经历，以及那些善良的人格（卡伦很幸运的事，所有的人格都在努力帮助卡伦）的努力密不可分。

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第二篇：《分身》读后感

《分身》读后感

莹莹

先声明：涉及梗概和剧透哦！

读完第十一本东野圭吾的推理小说《分身》的最后一页，我合上书，轻呼了一口气，缓缓放下一直悬着的心。还好结局被爱包围，人性的善良彰显。

故事开始于两个出自不同家庭的少女，氏家鞠子和小林双叶，因长相与父母差别很大，且各自看到母亲的怪异举动，于是疑惑不解。

文章采用两条平行线索交织并行的结构：

A.氏家鞠子：

因为一场火灾，母亲去世，而各种细节显示，母亲似乎是自杀的。五年后，为解开当年的疑惑，鞠子以“为父亲写传记”为由独自进行调查，中途遇到学医的下条小姐，在她的帮助下，线索不断出现，一步步接近真相。

B.小林双叶：

因为坚持最初的歌手梦想，双叶不顾母亲的反对，暗自参加了电视上的歌手比赛。然而，自从在电视上露了面，她发现母亲总是偷偷地伤心，且接触了很奇怪的人，不久母亲在车祸中去世。但警察的证据显示，这不像是偶然的事故。而之后，警察们却似乎受到某种强大势力的压迫，竟让案件不了了之。于是，双叶开始了对母亲的调查。中途几次差点遭人绑架，皆被胁板讲介救下。二人遂一起展开调查。

在两个平行的调查过程中，鞠子和双叶两人先后了解到对方的存在，并吃惊地发现，对方的长相竟跟自己一模一样！当真相大白，两人意识到彼此的命运也是相同的，那就是，由代孕母亲生出的、完全继承“原版”——高城晶子基因的克隆人！现实的不可思议犹如一场强台风，冲击着两个少女的内心，历经了毁灭性的打击和充满惊险的魔掌逃脱，还好最终两人都相安无事，还好在这世上有彼此可以相互慰藉……

关于克隆人的研究，我之前只知道有悖于伦理和道德，并没有较为深刻的理解。这本小说，从克隆人的视角表现其心理，让我有了更深的体会。克隆人的存在，没有血缘关系和感情的维系，作为复制品，她们在“原版存在”这一事实面前，是自卑的，会觉得自己是多余的，是不该存在的，是不同于正常人的“物”,是实验品，而非“人”.然而，内心承载压力的并非简单的只有克隆人一方，作为“原版”也备感痛苦。一方面，要不可避免地面对周围人的流言蜚语。那些异样的目光，以及关于分身和“原版”的舆论，会转化为巨大的精神压力，加在一颗脆弱易碎的心上。另一方面，与年轻的克隆体并存，会使人对自我存在的价值产生怀疑，同时也更加突显自己的衰老感，增加了对“岁月是把刀”无力感和绝望感。根据心里学家埃里克森的“人格发展阶段论”,一般情况下，处于成年晚期的人，内心有着自我整合对绝望感的冲突。由于衰老的过程，人的身心每况愈下，对此他们必须作出相应的调整和适应，于是有的人感到很充实，有的人则感到很绝望。而来自外界的年轻自己的刺激，更增添了这种绝望感的产生。因此，出于怨恨、忌妒，进而厌恶分身，高城晶子便想杀掉分身；若不杀掉，就必须让分身整容。在她看来，只有这样才能使自己的分身——双叶和鞠子幸福，否则，“克隆人的存在，会在世上酿成轩然大波”.另外，值得一提的是，两个代孕母亲对于生下的并非自己的孩子，依然充满母爱，不亚于血缘关系下的母爱，母性意识让她们甘于奉献，宁愿牺牲，这或许便是“母亲”这一角色的伟大。

感谢阅读，再见！

第三篇：皮皮鲁分身记读后感

《皮皮鲁传》之皮皮鲁分身记有感

最近，我读了《皮皮鲁传》之《皮皮鲁分身记》一书，书中讲了许多故事，其中几个故事使我印象深刻，在这里跟大家分享一下。

故事一：《皮皮鲁分身记》，皮皮鲁在百百中学读书，学习很差，但画画非常好，他爸妈励志让他当工程师，皮皮鲁只好使劲学习，可是无论自己怎么努力，都达不到理想的效果，而百百中学是当地最有名的中学，因升学率百分之百而得名。皮皮鲁觉得自己給学校丢脸，贝贝老师也额外加班給他补课。老师的数学公式到皮皮鲁眼里都成了可爱的绘画素材，一节课后，皮皮鲁的书上画满了画，当场把老师气得得了“信心毁灭症”。有一天，皮皮鲁到公园去背英语单词，有一位老画家把皮皮鲁画了下来，皮皮鲁被画活了，挂在自己画室的墙上。被画活了的皮皮鲁一直在墙上白天学画家画画，晚上下来自己练习。有一次，老画家在画他构思了40年的作品，画到最后的时候遇到了难题，在一个夜晚，皮皮鲁偷偷地画画的剩余部分，画完后才发现自己闯了祸，赶紧跳到纸上。第二天，画家看了画，连叫大手笔！但不知是谁画的，这时，皮皮鲁笑了起来，画家知道是皮皮鲁画的后，一直培养皮皮鲁的画画才能，等两个皮皮鲁长大了，画家皮皮鲁会不断创作新画，而工程师皮皮鲁只会重复前人的知识盖旧房子。

读了这个故事后，我深有感触，做人不能太死板，工程师皮皮鲁就是因为太死板，失去了成名的机会，画家皮皮鲁呢？什么都是创新，于是，在艺术界鼎鼎大名，其实，听话并不就是智慧，也要有想象力、归纳能力、推理能力、幽默是多余的智慧，虽然也要听话，可那只是一小部分，光是听话是无法成功的，要有创新，教皮皮鲁的老师可能被别人认为是好老师，但他扼杀了孩子们的想象力，抢走了孩子们智慧的一部分，这样孩子不会有好成绩，他是个称职的老师，但他是不能培养出真正出色学生的老师！

故事二，《五个苹果折腾地球》主要说了一艘飞船飞向地球，休息的时候一个外星人把一盆外星水浇到了一棵苹果树上，然后飞走了。可是那棵树原本每年结几百个苹果，可今年只结了5个。有一个叫蔓妮的小女孩，她还不到21岁就得了骨癌病，被判了死刑，最多可以活两个星期。下午有两个中学同学来看她还拿了一箱苹果，她吃了一个苹果是那5个中的1个。她病好了，还把同一房间的，并且开始为穷人治疗癌症。有两国为了要她

发起一场战争，第一个苹果折腾地球开始了。

朱力克是一个被别人陷害的死囚，在死刑的前一天晚上吃了第二个苹果，在死刑场上他刀枪不入，一个人告诉他是龙经理陷害他，死刑上别人用枪、刀、吊、电、毒气，可朱力克就是不死，而媒体的报道宣扬，使得全世界的犯罪份子假朱力克的名放肆犯罪，弄得地球不得安宁。最后陷害他的龙经理死了，朱力克见陷害自己的坏蛋受到法律的制裁后宣布：专治那些陷害人的坏蛋。

第三个“苹果”給一只叫“不不”的小狗吃了，不不是连苹果核一起吃的，较之前两位吃了苹果的“超人”更为厉害，但“不不”没有像前两位“超人”那样造福人类，而是去竞选“市长”，娱乐人类，让人们生不如死。

第四个苹果被分装在三个罐头里面分销到三个国家。第一个罐头被从小追求音乐梦想的麦迪吃了，以前五音不全，没人能安静听他唱完一首歌的麦迪，现在参加青年电视歌星选拨赛一举成名，并且打败了以前光环四射的所有歌星，让那些歌星无法生存。

第二个罐头是妈妈給何小雨吃了。何小雨从上小学第一天开始就抬不起头来，一直到高中，不是因为他偷过东西，也不是由于他犯过错误，就因为他学习成绩不好。在高二数学期末考试（高考摸底考试）的前一天晚上，他吃了妈妈給的苹果罐头，这是第二个苹果罐头，从此以后他的数学成绩非常好。攻克了无数个世界数学难题，如：费马猜想、裴波契数列、希尔波特第十问题，歌德尔不完全性定理，无限可微的连续函数等等，何小雨都一一解答了。他的表现影响了国家科技发展，指引了国家首要任务：抓教育。

第三个罐头是“老槐树”的儿媳给他吃的。“老槐树”的老伴死的早，她一人把孩子抚养长大，可是没有一个孩子愿意抚她，她只能靠乞讨维生。一天，她沿街乞讨连敲了十家门，一口饭没要上，她感到浑身无力，万般无奈之下，她敲响了自己某一个儿子的家门。儿媳给开门，嫌老人給自己丢脸，随手拿起桌上的一个苹果罐头，还从中舀出几块苹果后扔给“老槐树”，“快走！快走！不许你再到这儿来丢人现眼”儿媳妇一边看周围有没有人一边狠狠的关上了门。“老槐树”吃了罐头后，成了第六个超人，能预言未来。他知道人类未来命运，知道地

幸运。

地球上接二连三地出现超人，引起 各国科学家的注意，包马博士已经将重点定在苹果上，并且找到了那颗被外星人浇过水，结了5个苹果的苹果树，在果农的提示下，包马博士断定麦迪、何小雨、“老槐树”是吃的苹果罐头，世界上还剩下第五个苹果。第五个苹果把地球給折腾得无比混乱。飞碟在返回途中再次落到地球，发现地球跟上次看见的完全不一样，他们用仪器测出了事情的原因，带走了那几个吃了苹果变超人的人，从此地球不在有“超人”。

“五个苹果”的确把地球給游戏了一番，前四个苹果，分别被六个人（狗）吃了，他们的行为反映现实生活中的几个方面，给我们以警示。

一、只要坚持自己的理想，总有一天会成功的；

二、教学中，对待学生应该一视同仁，今天的差生也许是明天的音乐家、舞蹈家、画家、数学家等等，用善于发现的方式去培养社会的栋梁之材；三“百善孝为先”，孝敬老人是中华传统美德，做儿女的赡养老人是应尽的义务，重亲情、重孝顺！

本书还讲了《鱼爷》、《舒克舌战贝塔》的故事，启示大家人有优点、也有缺点，我们要发挥自己的特长，扬长避短。皮皮鲁的前车之鉴给学生、家长、老师和学校都敲响了警钟！这本书也给老师和家长们敲响了警钟，家长们不能只关心我们的学习，也要发现我们身上的闪光点，抓住孩子的长处，通过我们的努力，才能成为一个真正的成功者！

第四篇：假如我会分身

假如我会分身

假如我会分身，我要变成三个人。第一个人在郑州上学，我选择这个人在郑州是因为：在郑州，我有许多好朋友，还有教我学习的老师。并且，我也很喜欢在这所小学上学，（除非迫不得已，要么我是不会轻易转学的。）喜欢这所小学里的每一样东西。在郑州，不论发生在我身上的哪一件事，那件事对我来说就是一个美好的回忆。第二个人在奶奶家，在奶奶家的理由是：奶奶家有许多我的姐姐，哥哥，还有一个可爱的小弟弟。（才三个月大。）在奶奶家，我不会有任何的压力，也不会倍感拘束。在这里，我不用一天不敢做这，不敢做那的。所以，我想让第二个人在奶奶家。第三个人嘛，我想叫她在姥姥家。原因呢，你自己往下看吧！在姥姥家，我可以呼吸到世界上最新鲜的空气，感觉到真正没有被污染过的空气。其实，在姥姥家还有一个原因。那就是：姥姥和姥爷都已经七十多岁了，但舅舅们却一个个的搬家了，也不经常回来看看这两位寂寞的老人。如果我可以让最后的那个人在姥姥家，我就可以时时刻刻的照顾姥姥与姥爷了……虽然我知道，这个梦，这个美好的梦离我还很遥远，但只要我身在那个地方，就一定会好好珍惜那些美好时光的！

广东汕头金平区桂花小学六年级:落花生

第五篇：千亿个太阳读后感

《千亿个太阳》读后感

本书著者鲁道夫·基彭哈恩是60年代密近双星质量转移演化理论的创始人之一，1985-1991年曾担任国际天文学联合会副主席，曾著有《恒星的结构和演化》（1990年）。本书深入浅出地介绍了恒星能源、结构和演化、射电脉冲星、密近双星质量转移、致密X射线星、恒星晚期演化、恒星的诞生以及地外生命与地外文明的知识。

作为一个大学生，确实对天文学方面知之甚少，惭愧惭愧，但当我阅读了《千亿个太阳》这本书后，感受颇深。下面来谈谈我的读书收获和自己的一些感想：

本书介绍了恒星能源、结构和演化，射电脉冲星、密近双星质量转移、致密X射线以及地外文明的知识。全书基本上撇开了数学公式，运用了许多生动比喻，叙述了许多著者亲身经历的故事，是一本颇有特色的科普佳作。

如果以人的生命历史来衡量，太阳和其他恒星的变化进行的如此之慢，以至现在用肉眼所能看到的恒星的性质，和公元前150年希腊天文学家西帕哈斯所看到的没有差别。在我们这颗行星上出现懂科学智慧人类以来的时间很短，人类至今还不能直接记录恒星随时间的演化过程。虽然我们也发现一些恒星的亮度会随时间的变化而比变化，但这只是一些起伏现象，和恒星的演化效应不是一回事。可以把他们比作蜡烛中的火花。火花和蜡烛中的能量全部耗尽，即与蜡烛烧尽没有直接的关系。我们没有直接观测到恒星的老化现象。假如我们能有足够长的时间等待，那么应该能够察觉到到恒星的衰老。

一个想要知道恒星随时间演化规律的天文学家，可以和一只想在短暂生命中了解人类衰老过程的果蝇相比拟。我们置身于它地位来想想；如果它从早到晚总在观察一个人，那么它不会发现这个人有明显的衰老。人变老比果蝇变老要慢得多。果蝇可以观看到各种类型的人；女人的男人，矮个子的喝高个子的，浅色皮肤深色皮肤的。它不知道它所看到的是不同类型的人，还是同一类型而处于不同老化阶段的的人。他只是在它的生命中看到人类的一瞬时的情形。他不知道，一个矮人是不是永远是矮的，浅色皮肤的人会不会演变成深色皮肤的，男人会不会变为女人。当我们观测恒星时，我们也处于同样境地。我们只看到恒星总体的一个瞬间图形，看到有各种类型的恒星，例如看到有一颗奇怪的星围绕着天狼星转动。

在我们的宇宙有无数和太阳一样的恒星，正是他们组成了我们夜晚看见的满天繁星。这本书介绍了恒星能源、结构和演化，射电脉冲星、密近双星转移、致密X射线以及地外文明的知识。这一切的一切都让我们所在的宇宙有了更深的理解。从我刚才列举的值来看，你可能以为他很深奥，但全书基本上撇开了数学公式，运用了许多生动比喻，叙述了许多著者亲身经历的故事，如他把恒星比作人，用人的各个年龄来生动的比喻恒星从诞生到变成超巨星或中星子的演变过程，并配有精美的图画让严谨的知识变得生动有趣，让我们初步的理解深奥的天文知识。通过它我从太阳系飞过银河，飞到银河系的边缘，看到无数色彩绚丽形态优美的地外星系，他们如此迷人，有如如此神秘，我想他们一定是在等我去探索，去发现，去开创人类知识的边疆。

虽然因为我现在的知识还很有限，无法完全弄懂有些知识，但我相信，只要我努力学习知识，我总会有一天会在鲁道夫.基彭哈恩构建的璀璨星空自由遨游，到达未知的远方......