《弟子规》做中华好老师读后感

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《弟子规》做中华好老师读后感

利用寒假时间,我潜心研读了学《弟子规》做中华好老师这本书。可以说受益匪浅,感受良多,更为我今后的教书、育人、甚至教子指明方向,我甚至庆幸我遇到了这本书。

在本书第一章《弟子规》总述“要提升道德学问,明了教育的主次”章节中的对“有余力,则学文”的诠释和讲解中给了我很多启发。有这样一段话,引起了我的关注,更引发了我的思考。

书中写道“人生最难的不是奋斗,而是抉择。在人生的道路上,我们总会遇到一个个十字路口,总要去抉择。如果我们抉择对了,就会朝着正确的方向奋斗,那么离自己的目标就会越来越近;如果我们抉择错了,就会朝着错误的方向奋斗,那么离自己的目标就会越来越远。可以说,人生最难的不是奋斗,而是抉择——抉择正确的奋斗方向。俗话说,“方向不对,努力白费。”的确,努力一定有结果,但不一定有好结果。可见方向选对才不会白白努力。

读到这句话,不禁让我陷入了回忆之中。

那是15年前,2001年的初冬时节,中专毕业后会分配到哪里?让我有些茫然!在焦急的等待中,我迎来了我人生中的又一个选择。摆在我面前的有三条路让我选择。周围的很多亲朋好友都给我意见,他说这个发展好、她说那个职业很轻松、这个职业有些累、那个职业没意思,我知道他们都是为我的人生做着规划和考虑,但我有自己的主意,我坚定的对他们说:“我要选择去当老师!”

从此我踏上了这条路,我知道我选对了。我热爱这个职业,爱我的学生,虽然很累、很苦,有时不被理解,但我乐在其中。过去的很多年,我仍然很庆幸我的选择。就是这份喜欢、坚持;就是这次正确的选择,让我的人生充实而快乐。

身为老师的我明白,在教育学生这个问题上,同样需要我们去抉择:什么是教育的首要任务,什么是教育的次要任务?这个教育的先后顺序一定要抉择对。在《大学》中讲,“物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣”,所以教育一定不要本末倒置,不然真就是白费力气了。那么教育的首要任务和次要任务分别是什么呢?从《弟子规》的总述部分可以得到确切的答案,那就是道德修养是首要任务,学习知识是次要任务。

随着我年龄的增长、教龄的增长、学生年级的增长,我越来越感受到道德修养教育的重要性。特别是升入六年级后,孩子们变化很大!一个个玩世不恭,性格变得躁动,脾气超级大,一点就着,学习成绩也是一落千丈。开始我是愤怒、生气、咆哮,天天在生气和郁闷中度过。学生们原本死气沉沉的课堂更加没了生气,我们之间都不开心,成绩出来后和我想的一样倒退了很多。假期我也在不断的反思,特别是读了这本书后,令我毛塞顿开。学生在变,我也要变。现在我需要做的是:快速调整自己的状态,利用老师的优势,潜移默化的影响我的孩子们。在网课期间,调动学生积极性,适当的批评,更多的鼓励充斥课堂。利用课内例文和课外阅读跟他们讲人生,讲我的体会,讲应该懂得的道理。在潜移默化中影响他们,教育他们。现在已经取得了很好的效果,特别是这两天上课的状态,我积极乐观,克服困难的态度,也感染着他们。

接下来的日子,我想把更多的鼓励,更多的信任留给他们,教给他们做人的道理,交给他们处事待人的态度,滋养他们的浩然正气。待他们长大后,一定会记得老师当年对他们的教诲与积极正面的影响。有了积极乐观,克服困难的勇气和信心,我想成绩也一定会提高的。我现在正在为之努力奋斗着。

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