《风不能把阳光打败》读后感（最终五篇）

第一篇：《风不能把阳光打败》读后感

当品读完一部作品后，大家一定收获不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编收集整理的《风不能把阳光打败》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《风不能把阳光打败》读后感1

读完《风不能把阳光打败》，我已经感觉到了心灵的小小震撼，毕淑敏把生活琐事，或是自己的所见所闻，写成了一篇篇洗涤心灵的文章。这其中，我一直不能忘却的是那一篇——《写下你的墓志铭》。

刚看到此文题目，我不禁一笑，墓志铭？正处豆蔻年华的我们何须过早的想那些若干年后刻在我墓碑上的字？带着些许疑惑，我开始细读此文。作者与大学生谈生与死，意义何在？作者并没有着重写那些所谓的含义，而是着重写了一个民意测验——写下自己的墓志铭。那些风华正茂的大学生，一个个低头沉思着他们的墓志铭，又一个个念出他们的墓志铭，让所有的心震撼了，当然，包括我。

读完这篇文章，我沉默了许久。与那些大学生有着年龄差距的我，其实很早就开始思索死亡。死亡不仅仅是失去知觉，死亡让我们更加珍惜自己的生活。我非常清楚的知道我的生命旅途有一个终点在等我，可我却无法预知这个起点与终点间的距离。若我活到100岁，那我还有87年可活，可是我还是无法预料这此间的意外。生命到底有多长？我常这样问自己，可我始终求不得答案，也许，到生命最后一秒，才知道自己存在了多久吧，这个世界本就让人们留恋，因为这篇文章，我开始重视我的生命，珍惜每一分，每一秒。

又是一个夜深人静的晚上，思索死亡的我突然莞尔：我的墓志铭又是什么？我希望，如果很久很久之后，有人看到我的墓碑，他会发现上面刻着：

我的离去，没有留下一丝遗憾。

《风不能把阳光打败》读后感2

毕淑敏用她似水的柔情，真挚的情感，笑着，向我们讲述这一个个美丽动人的故事。

听着她的故事，忽然间心底竟莫名有一丝感动，她故事般的散文，有一种特殊的吸引力，吸引着读者一个接着一个地看下去，最终明白，纵使你已山穷水尽，已两鬓霜白，已身残成赘，也要坚强，拼搏，抗争，奋斗，因为这样才肯能山重水复，柳暗花明。

你为何要与命运，与风搏斗?很简单，事事不能如意，上会儿肯能还是如意喜事，下会儿就是厄运缠身，你不是命运之神，能掌控一切，人要在逆境中成长，只有经历过风吹雨打，才能拔土茁壮成长，成为坚韧不拔的松柏，没有能帮助，代替你，只有自己努力奋斗，才会禁受住磨炼，到达生命的顶峰，飞过黑暗，迎来黎明，无论何时，风都不会吹走你心中的那份阳光，你的那份自信和努力。而那些收藏在心中的阳光，不经意间，在身后纷纷扬扬地开满了花。

显然，这本书的内涵远远不止拼搏，努力，还有无与伦比的爱，大自然异样的美丽，人类无穷无尽的探索等等，但，让我感动的，除了要峰回路转，柳暗花明，接着，就是无与伦比的爱了。

爱，分为很多种。在万千种爱中我最有感触的，属执着纯洁人的爱，因为有爱，自而明白这世上有需要你，依托你的人，你无意间有了担当，“他们”给予你生的希望，正因为心中不是空洞的，所以才有勇气勇敢的正视天空。

而爱其实很简单，一个微笑，一次勇敢，都能有爱，当然，是无意间的爱，从有人类以来无数的故事和历史可以证明，爱不是年龄的产品，是心灵的一种修炼。没有爱，无疑，这必是一个死寂的世界。

今天的太阳很好，同时风很大——奋斗起来吧，你还拥有千万个明天，请记住，风永远也不能把阳光打败！

《风不能把阳光打败》读后感3

在我们的成长过程中，别人家孩子无处不在。以成绩为核心，从吃饭挑食到培训班，到处都浮现着他的身影。或许你们只是好意激励，不希望我们放松退步，这是你们表达爱的一种方式，但这样的爱真的好沉重。

“你看人家×××，你怎么就比不过他。”或许这只是你们脱口而出的一句无心之言，但你们有没有体会过过我们的感受，我们能够承受吗？你们是否想过，这种比较会伤害我们的尊严，消磨我们的自信。也许在你们看来，这话只是你们的随口抱怨罢了。你们的“随口抱怨”，每次在我们失败犯错时响起，但那是我们最脆弱的时候啊，那是我们最需要你们安慰呵护的时候啊。我们希望得到你们温柔的安慰，结果却是和别人家孩子的比较。我们知道自己的不足，或许只要你们的一个鼓励，我们就会学会改正。这种比较只会撕裂我们的尊严，疏离你我的感情。

一开始我们会感到生气，为什么你们觉得我们不如别人家孩子。然后我们会感到厌烦，升起逆反心理。既然你们说我们不如别人，那么你们就去喜欢别人家孩子好了。而作为你们眼中什么都矮人一头的我们，干脆就和你们对着干。最后我们甚至会自暴自弃。在无时无刻的比较下，我们会怀疑自己的能力，认为自己确实不如别人，丧失信心，从而不思上进。

你们总是一眼就能洞察别人家孩子的优点，却对我们的长处视而不见。你们总是打击我们的信心，却不知道维护我们的尊严。

“能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自己的珍惜和他人的敬重，是对社会公有法则的遵守与服从。”

人在认识过失而改过自新的过程中，既需要拥有个人的尊严，也应该自觉地尊重他人。

农夫在黄喜的耳边轻声回答，是不想牛听到批评而感到伤心。同理，在对我们进行批评时，也需要维护我们的尊严。因此，无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……

《风不能把阳光打败》读后感4

曾用梦的主色调填充画的黑白，曾用命运的光影勾勒图的边缘。尽管命运的光影不会时时缤纷，但我会始终带着最初的梦，到达海的彼岸。——题记

抬起已低了3个小时的眼睑，让顺着额头右侧的刘海轻点着因太阳光折射而略带金色的眼睫毛。还不想打破发丝与睫毛之间难得的宁静，任凭着傍晚微显金色的阳光射入晶状体，印染那曾经一边抱怨命运不公，一边又做着梦的小小身影。

仔细品味着毕淑敏老师的文章，学着那个总爱向蓝天伸出右手的女孩，我看到了那曾经被我深深抱怨的命运，和那如今依然灿烂的梦。

梦，一个简单的名词，但正是它贯注了我生活的力量。我盼望沉浸在时装设计的思路中，哪怕只是一条僻壤的小径，我渴望融化于T台绚烂的光影中，哪怕只是化作一道微弱光束。我愿意用我僻壤的小径觅出我步入设计领域的路途，我愿意用我微弱的光束照亮我通往T台创作的前途。

但曾经的我不满于做一条僻壤的小径，一道微弱的光束，曾经一度迷惘，对于一切无可奈何：曾经抱着空气，大声发泄内心不满，为什么我不是皇甫珊那样的千金小姐，有着万贯家财可以为我的梦铺上金色地毯；为什么我没有江直树的聪明脑袋有高达200的IQ，为我的梦创造省力的捷径。但是在看完毕淑敏老师这篇美文那一瞬间，我深深地为我曾有过的想法自责着，但同时对着窗外的蓝天握紧我纤细的右手。

此刻的我明白：抓住命运，抓住梦，像贝多芬那样扼住命运的咽喉。不相信印刻在手心的纹路，就算会有生命的冬季，我也相信卷袭大地的寒冷终会离开，春天也会重新亲吻冻土。

我会始终不倦地用梦的主色调填充梦的黑白，不悔地用命运的光影勾勒着梦的边缘。

我抿着微笑，掠过额边的发丝，抬起右手向着蓝天伸开，重又紧紧抓住。

《风不能把阳光打败》读后感5

在我们的生活中，经常会说用“但是”这个连词，比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手；这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些，等等。

不知“但是”这个词刚发明的时候，它向谁？在后来的长期使用中，堆积了多少褒词，“但是”一出，记住的总是贬意，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。

一位心理学家主张大家废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，说：今天的'太阳很好，但是风很大。现在是：“今天的太阳很好，同时风很大。”看这两句话的时候，好像没有多大差别。你不要急，轻声地多念几遍，那分量和语气的韵味，就体会出来了。

“但是”风很大——会把人的注意力凝固在不利的因素上。觉着太阳好就是值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，“风把阳光打败”；“同时”风很大——它更中性和客观，不偏不倚，公道而平整，一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

鲜花和绿色，一并存在。我们的视线降落在哪里？都会把眼光聚集在鲜花上，“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在叶子上，把它的影子放得浓黑硕大，“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体。既看见漂亮的绿色，也看见无数摇曳的鲜花。

尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护。你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优异。……

用不同的观念，让我们的生活充满阳光，让我们每时每刻都在快乐中度过。

《风不能把阳光打败》读后感6

当读完《风不能把阳光打败》这篇散文后，真让人回味无穷。

这篇散文通过“但是”与“同时”这两个词展开了叙述。对于这两个词大家都不陌生，但从未深入地品读这两个词语。作者毕淑敏举了两个非常简单的句子：

1、今天天气很好，但是风很大。

2、今天天气很好，同时风很大。或许大家觉得一眼读去意思没有什么不一样，但当你细细地，一遍又一遍去读句子时，你会发现第一个句子的意思是风能胜于阳光，而第二个句子让人觉得两者十分平衡。有的同学在以前见过带有“但是”的句子，都会有同一个感想，前半个句子哪怕有再多的褒义，“但是”一词的闪亮登场就会让句子跌入低谷，觉得前面所描述的一切都是虚假，而但是之后才是“真相”。我觉得毕淑敏说的很对：“每个光明的词都会有暗影，其实‘但是’的本意只是强调事物，可惜日积月累的负面暗视，使这个词语的出现抹去了喜色。”

“一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的光。”或许我们可以换一个词语换一个角度来看待世间的一切。就举“骄傲”这个词来说，很多人看到这个词就会想到贬义。因为一个伟人也说过“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”生活中，人们甚至在回避这个词。可是我们为什么不想想这个词的褒义呢？例如：我们骄傲，因为我们是中国人。难道这也是贬义吗？有的时候不要把本质不坏的去想坏，看开一点，去想想它的优处，或许你也会喜欢上这个词语，也或许它能帮助你。

其实人的心里有许多窗户，有的人打开了一个并不好的窗户，看到了不美好的景象，他也不去探求，仅仅局限在这个窗户内。而有的人却知道去追求美好的东西，或许他就会打开另外一扇窗，因为他明白，那里可能就有自己希望看到的。为什么世界的成功人士并不多，就因为那些所谓失败的人只会用一个窗户、一个词语去看待世界和自身的处境，我们要追求，因为一切还未将成为定局，要坚信风不能把阳光打败！

《风不能把阳光打败》读后感7

《风不能把阳光打败》是一本令人深思的书，一位人生的启蒙老师，一艘让我们令我人生真谛的战舰。

在整本书中，有许多让我深受启发的故事。比如说“优点零”，看了这个题目，就觉得自己也写过似的，是，你可能真的写过，但你看完这篇故事，你的“优点零”将快速消失。这篇故事讲的是一位心理专家让孩子写下自己的优点和愿望，可好多孩子写的是“优点零” “愿望零”，因为他们根本就没想过自己的优点和愿望，他们也和我们一样，整天被功课塞满，对明天没有期待，我以前也问过我的同学，你长大想当什么，我之所以问他们，是因为我也不知道我长大相当什么，只不过想从他们说的当中参考一些答案而以。可惜，好多人都像我一样，我还没问完，他们就说：“长大还早着呢！我也不知道我长大想当什么？”还有一些人，我问后，他们先想了想，然后，用那种朦胧的眼神好似对我说不知道。《风不能把阳光打败》上说，因为人们又跑的愿望，所以有了汽车；因为有想说话的愿望，所以发明了电话；因为

有想飞的愿望，有了卫星……为什么想有什么就有什么呢？因为有了愿望，人们就会向它奋斗，最后就会如你所愿，如果没有优点，你会觉得自己很渺小，甚至对自己也丧失了信心。所以，优点和愿望向我们的双腿，如果优点多，愿望多。我们就会以最快的速度奔跑起来，跑向那条成功之道。

门前有条河，河是弯弯曲曲的，附近有座山，小山，不高，在河的北面。这个地方，便是作者的老家。它在巴岩岱，也就是大雁落脚的地方（中文意思），那一次，作者和母亲去新疆老家，终于找到了，母亲抚摸着那门，河边的小榆树早变成老榆树了。它在风中微微摇晃，好似在向他们问好。是啊！那的确是大雁落脚的地方，是儿女们成功后，来探望的老家，是经历挫折的落脚点，是充满无限童趣的老家。那里的水泥墙，那里的黄土，那里被风吹落的叶子，都是那家的象征。当我们成功后，一定要常回家看看，因为那儿永远都是我们的落脚点。

这本《风不能把阳光打败》，给了我无限启发。

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第二篇：风不能把阳光打败读后感

风不能把阳光打败读后感

《风不能把阳光打败》>读后感

当读完《风不能把阳光打败》这篇散文后，真让人回味无穷。

这篇散文通过“但是”与“同时”这两个词展开了叙述。对于这两个词大家都不陌生，但从未深入地品读这两个词语。作者毕淑敏举了两个非常简单的句子：1.今天天气很好，但是风很大。2.今天天气很好，同时风很大。或许大家觉得一眼读去意思没有什么不一样，但当你细细地，一遍又一遍去读句子时，你会发现第一个句子的意思是风能胜于阳光，而第二个句子让人觉得两者十分平衡。有的同学在以前见过带有“但是”的句子，都会有同一个感想，前半个句子哪怕有再多的褒义，“但是”一词的闪亮登场就会让句子跌入低谷，觉得前面所描述的一切都是虚假，而但是之后才是“真相”。我觉得毕淑敏说的很对：“每个光明的词都会有暗影，其实‘但是’的本意只是强调事物，可惜日积月累的负面暗视，使这个词语的出现抹去了喜色。”

“一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的光。”或许我们可以换一个词语换一个角度来看待世间的一切。就举“骄傲”这个词来说，很多人看到这个词就会想到贬义。因为一个伟人也说过“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”生活中，人们甚至在回避这个词。可是我们为什么不想想这个词的褒义呢？例如：我们骄傲，因为我们是中国人。难道这也是贬义吗？有的时候不要把本质不坏的去想坏，看开一点，去想想它的优处，或许你也会喜欢上这个词语，也或许它能帮助你。

其实人的心里有许多窗户，有的人打开了一个并不好的窗户，看到了不美好的景象，他也不去探求，仅仅局限在这个窗户内。而有的人却知道去追求美好的东西，或许他就会打开另外一扇窗，因为他明白，那里可能就有自己希望看到的。为什么世界的成功人士并不多，就因为那些所谓失败的人只会用一个窗户、一个词语去看待世界和自身的处境，我们要追求，因为一切还未将成为定局，要坚信风不能把阳光打败！

第三篇：风不能把阳光打败读后感

《风不能把阳光打败》读后感

当读完《风不能把阳光打败》这篇散文后，真让人回味无穷。

这篇散文通过“但是”与“同时”这两个词展开了叙述。对于这两个词大家都不陌生，但从未深入地品读这两个词语。作者毕淑敏举了两个非常简单的句子：1.今天天气很好，但是风很大。2.今天天气很好，同时风很大。或许大家觉得一眼读去意思没有什么不一样，但当你细细地，一遍又一遍去读句子时，你会发现第一个句子的意思是风能胜于阳光，而第二个句子让人觉得两者十分平衡。有的同学在以前见过带有“但是”的句子，都会有同一个感想，前半个句子哪怕有再多的褒义，“但是”一词的闪亮登场就会让句子跌入低谷，觉得前面所描述的一切都是虚假，而但是之后才是“真相”。我觉得毕淑敏说的很对：“每个光明的词都会有暗影，其实‘但是’的本意只是强调事物，可惜日积月累的负面暗视，使这个词语的出现抹去了喜色。”

“一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的光。”或许我们可以换一个词语换一个角度来看待世间的一切。就举“骄傲”这个词来说，很多人看到这个词就会想到贬义。因为一个伟人也说过“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”生活中，人们甚至在回避这个词。可是我们为什么不想想这个词的褒义呢？例如：我们骄傲，因为我们是中国人。难道这也是贬义吗？有的时候不要把本质不坏的去想坏，看开一点，去想想它的优处，或许你也会喜欢上这个词语，也或许它能帮助你。

其实人的心里有许多窗户，有的人打开了一个并不好的窗户，看到了不美好的景象，他也不去探求，仅仅局限在这个窗户内。而有的人却知道去追求美好的东西，或许他就会打开另外一扇窗，因为他明白，那里可能就有自己希望看到的。为什么世界的成功人士并不多，就因为那些所谓失败的人只会用一个窗户、一个词语去看待世界和自身的处境，我们要追求，因为一切还未将成为定局，要坚信风不能把阳光打败！

第四篇：风不能把阳光打败

风不能把阳光打败

有个寓言大家都熟悉，是关于风与太阳比试力量的故事。在这个故事里，阳光代表温和与友善，而风则代表愤怒与暴力。最后阳光胜利了，这是注定的，因为风不能把阳光打败。

友善的力量是美好而强大的。在友善的阳光之下，山西的村民热情招待陆游，使他临走还恋恋不舍，下定决心拄杖无时夜叩门；在友善的阳光之下，桃花源中的居民安宁地在生活着，创造出世外桃花美好仙境；在友善的阳光下，毛泽东与尼克松在北京握手，中美在和平中共同发展，打破了十几年的冰封；在友善的阳光下，每个人都安宁而幸福地生活着。

愤怒与暴力之风是可怕的。这风吹到了春秋战国时期，大小诸侯国之间战争不断，人民颠沛流离；这风吹到了秦国，秦始皇的暴政之下，生灵涂炭；这风一页页地翻着历史，上个世纪，一战、二战相继爆发，带来了可怕的灾难阳光重新将他包围，保护他不再受到风的侵犯。这风曾经借着法西斯之手，把战争的乌云笼罩在世界上空，然而友善的人民不愿意看到人类文明毁于一旦，于是联合起来，打败更感化了法西斯。在德国总理的忏悔声中，我们看到，阳光又一次把风打败。

愿我们的生活中充满阳光，因为友善的阳光有着无与伦比的力量。即使有风吹来，也不必害怕，因为

风不能把阳光打败！

第五篇：风不能把阳光打败

风不能把阳光打败

阅读下面文章，完成第1—4题。风不能把阳光打败 毕淑敏

①“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。

②我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。

③其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。

④一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早先说：“今天的太阳很好，但是风很大。”今后说：“今天的太阳很好，同时风很大。”

⑤最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了。“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，风把阳光打败。“同时风很大”——它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

⑦花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里?“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。

⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火„„（选自《语文报》第1228期）

1．本文作者花了大量笔墨论述了“用‘同时’代替‘但是’”的主张，其意图是什么？（请用一句话回答）

答：______________________________________ 2．请用“║”为本文划分段落层次。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3．你是否同意那位心理学家提出的“废弃‘但是’，改用‘同时’”的主张？请从“但是”后面的内容是否都是贬意的角度，举例阐明自己的理由。（有创见的加1—2分）

答：___________________________________ _______________________________________ 4．认真阅读本文，任选一个角度（如论点、论据、论证、结构、语言等），自拟一道试题，自己解答。（①要用简答题，用其他题型的不给分。②抄用本卷中的试题不给分。③对编制的有价值的试题或有创见的答案，可另加1—2分。）试题：__________________________________________ ________________________________________________ 答案：________________________________________ 参考答案：

1、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。

2、① ② ③ ║④ ⑤ ⑥ ⑦ ║⑧。

3、有创见的加1—2分。第一类：“同意”举例且理由阐述清除的给3分。其它酌情给分。“不同意” 举例且理由阐述清除的给6分。其它酌情给分。

4、第一类：知识性的简答题且答案正确，给1—2分；第二类：理解性的解答题且答案正确，给3—4分；第三类：问题独特、有价值且答案正确，给5—6分。