《我们的土壤妈妈》读后感[合集]

第一篇：《我们的土壤妈妈》读后感

品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候最关键的读后感不能忘了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我们的土壤妈妈》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们的土壤妈妈是地球工厂的女工。在大自然的.建设计划中，她担负着几部门最重要的工作。

她保管着矿物、植物和动物，还有肉眼看不到的微生物。她改造地球，建立生命，有着伟大的付出。她是动物的保姆。在她弯弯的摇篮上熟睡着老鼠和小狗。她是微生物的培养者，在她温暖的湖水里，微生物正迅速地繁殖着。

我们的土壤妈妈就像地球的肺，她会吸进氧气，呼出二氧化碳。我们的土壤妈妈就像地球的胃，她会消化食物，会吞掉人的尸体，会吞掉地球上所有的腐物。

自从土壤妈妈创造了人类，人类就对宇宙产生了巨大、浓厚的兴趣。于是就出现了许多伟大的科学家。有一位叫“哥白尼”的科学家，为人类做出了巨大的贡献。他出生在遥远的国家——波兰。今年2月19日是他诞生480周年纪念日，全世界人民都纪念他，他是世界四大文化名人之一。他第一个科学地证明了地球不是宇宙的中心，地球围绕着太阳转。在他临死的时候，他的作品才出版。

我读完这本书，知道了细菌的生活、土壤妈妈的厉害、许多名人的故事、时间伯伯、光的进行曲……这本书给我带来了对科学的兴趣和快乐，也让我离科学知识的终点更近！

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第二篇：社会：感恩土壤妈妈

大班上学期社会教案

嵩阳西关幼儿园：

2012年11月

活动内容

社会《感恩土壤妈妈》 活动目标

1、知道土壤对人类、动物、植物的作用。

2、在看看、说说、议议中研究保护土壤的意义，对一些美丽和恶劣的环境进行比较，增强保护环境的意识。

3、与同伴共同宣传保护家园，体验其中的快乐。活动重点

知道土壤对人类、动物、植物的作用。活动难点

在看看、说说、议议中研究保护土壤的意义，对一些美丽和恶劣的环境进行比较，增强保护环境的意识。活动准备

多媒体课件 活动过程

一、故事导入，引发兴趣。

1、教师讲述故事。

2、引发幼儿讨论，知道保护环境的重要性。提问：动物们为什么没有家呢？

原来是什么样的环境？（出示原来森林的图片）现在是什么样的环境？

（2）究竟是什么原因导致他们的家园变成了这个样子？（水土流失、大班上学期社会教案

嵩阳西关幼儿园：

2012年11月

乱砍滥伐、炸山毁林、垃圾成堆）

（3）你们能不能帮助猴子它们呢？（幼儿讨论）

3、欣赏多媒体课件，进一步讨论，知道土壤对人类、动物、植物的作用。

(1)动物们喜欢生活在什么样的地方？（环境优美、植被充沛、土壤丰富）为什么？

（2）假如没有了土壤，地球上将会怎样？

（3）环境受到污染怎么办？我们要怎么保护环境呢？（4）教师小结。

4、倡议宣言，保护家园。

第三篇：语言教案：土壤妈妈了不起

大班上学期语言教案

嵩阳西关幼儿园：

2012年11月

活动内容

语言《土壤妈妈了不起》 活动目标

1、理解诗歌内容，知道土壤的作用。

2、尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起……”进行诗歌创编。

3、乐意参与活动，在活动中体验积极主动的快乐情绪。活动重点

理解诗歌内容，知道土壤的作用。活动难点

尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起……”进行诗歌创编。活动准备

多媒体课件 活动过程

一、播放土壤中动植物的PPT，引发幼儿兴趣。

1、提问：你看到了什么呀？他们都生活在那里？

2、认识“土”字。

3、小结：土壤妈妈真是了不起，有这么多的生物在他这里生存，有人把土壤妈妈写到了诗歌里，是哥的名字叫做“土壤妈妈了不起”我们一起来听一听，诗歌里说了什么？

二、学习诗歌，理解诗歌内容。

1、教师有表情地朗诵诗歌，幼儿倾听。提问：诗歌叫什么名字？诗歌里说了什么？ 大班上学期语言教案

嵩阳西关幼儿园：

2012年11月

2、幼儿交流讨论。

提问：为什么说土壤是妈妈？

土壤妈妈的宝宝是谁？很大很大的宝宝是谁？很小很小的宝宝呢？

为什么说土壤妈妈很伟大？这么多的植物能在土壤妈妈那里生活吗？

3、教师再次朗诵诗歌，幼儿跟学。

4、出示土壤中各种动植物的图片，帮助幼儿记忆诗歌内容。

提问：你们看这是什么？他们都是土壤妈妈的宝宝。

三、发挥想象力，尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起……”进行诗歌创编。

1、你们知道土壤妈妈还有那些宝宝吗？

2、土壤妈妈这么了不起，小朋友试一试用“土壤妈妈了不起……”接下去编一编还有哪些动植物是要依靠土壤妈妈生活的。

3、请个别有尝试创编，教师指导。

4、带领幼儿一起有表情帝念诵诗歌。

第四篇：我们没有富爸爸富妈妈读后感

很久没有在看一本书时，我的心灵被如此强烈地震撼。掌中这本《我们没有富爸爸富妈妈》，收集了北京市广渠门中学宏志班的80余篇学生作文。字里行 间，凸显出他们血浓于水的亲情、世间的冷暖以及内心深处渴求上进的信念。“特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为”的“宏志精神”，可谓我们民族精神 的瑰宝。

贫穷，沉若磐石 地压迫着那群尚未成年的孩子。读着孩子们稚嫩的笔调，我从来没有如此真切地感受到，贫困竟然是如此的一番模样。他们不仅仅忍受着物质上的匮乏，还遭受了生 活的各类灾难。他们的许多家 庭是不完整的，有的失去了父亲或者母亲，有的父母离异，有的父母重病缠身。他们不仅忍受着贫困，而且，年幼的肩膀还担当起生活的重担。在少年时期，他们的 品质就被不幸的人生打磨得坚 韧不拔，忍辱负重。

孩子们在作文中，不断地描述着父爱母爱。

那种在贫困中浸泡过的沉重而真挚的 亲情，成为他们成长和进步的强大精神动力。贫困和不幸，使他们真正感受到相依 为命的滋味。那些在贫困生活中逐渐积淀的成熟而老辣的情感，绝对是生活于安逸环境中的其他孩子所无法比拟的。他们那稚嫩的笔触，凸显出令人钦佩的不甘逆 境、自强不息和勇于磨砺。那群 孩子，也正在为偌多的成年人上着一堂堂沉甸甸的课程。

当同年龄的少年把繁重的作业视为难以摆脱的精神负担 时，宏志班的孩子们却把读书视为人生中的巨大乐趣。他们从来没有与其他孩 子攀比过什么，读书是他们人生中坚强的精神寄托。在他们心中，只有读书，才会使自己拥有足够的才智和能力，去回报含辛茹苦的父母和亲人;优异的学习成绩是 他们证明自身人生价值的唯一 砝码。

正如宏志班1999级的张阳所言：逆境中的锻炼对一个人的健康成长极为有利，也是生活安逸的人体会不到 的。以前，我们已经习惯于说贫穷是一笔财富。实际上，贫穷不会自动地 成为任何人的财富，只有贫穷中的崛起，才具有真正的人生价值。阴霾密布的天空也许有碍于你的飞行，但它还会锻炼你生长出一双坚强的翅膀。贫穷在使你饱受磨 难的同时，也会慷慨地锻造你 直面人生的骨气和韧性。

那群没有富爸爸富妈妈的孩子们，同样拥有着沉重的尊严和美好的理想。这是一本沉甸甸的书籍，应该成为我们许多家长和孩子共同阅读的人生教材。

第五篇：土壤妈妈了不起（写写帮整理）

土壤妈妈了不起

种子感谢你

是你让它发芽长大 茁壮成长

花儿草儿喜欢你 是你养育了她们 给世界五颜与六色

小朋友们爱护你 是你让他们玩耍嬉戏 给他们快乐开心的童年

土壤妈妈了不起 我们都要保护她