小溪流的歌读后感（通用）（共5则）

第一篇：小溪流的歌读后感（通用）

小溪流的歌读后感范文（通用10篇）

当认真看完一本名著后，你有什么体会呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家整理的小溪流的歌读后感范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小溪流的歌读后感1

在山谷中，在林子里，在老院旁，总能见到一条小溪流，欢快地向前奔跑着，把银铃般清脆的歌声，洒满经过的每一个地方，这，就是《小溪流的歌》，一首永远也唱不完的歌。严文井伯伯为我们讲述的就是这样一条小溪流的故事。

小溪流不知疲倦地一路向前。巨石挡不住它，枯木桩也劝不动它，乌鸦拦不住它，泥沙也也不能使它停留。慢慢地，小溪流已成长成小河，大江，甚至海洋，但它还没忘记小时候唱的歌：“不能停留，不绝不停留！”

小溪流，你知道吗？我非常佩服你。你的乐观，你的坚持不正是我们中华民族精神的写照吗？古时候，愚公移山的神话激励着我们。愚公一个普通的老人，确定了一个不普通的计划：移走挡住村民去路的太行、王屋二山！他和你一样，不能够停留，因为他自己的时间有限，他必须和时间赛跑，在自己有生之年帮悲百姓做件好事，山很高大，但这位老人毫没有退缩，夜以继日地挑战着大山，任何困难一点都不在意。最后，终于感动了天神，在神仙的帮助下，实现了大家的心愿。今朝，红军事迹激励着我们，面对高耸入云的雪山，面对宽阔汹涌的江河，面对泥泞险恶的沼泽，他们一点都没有被吓住。就如毛泽东在《七律 长征》中写的一样：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这份豪迈，这份积极，令无数华夏儿女动容。他们不能停留，停留就意味着暴露目标，停留就意味着在荒山野岭中饥渴而死。他们身上背负的是全国人的希望，所以只能一路向前，打倒敌人！因此，红军取得了长征的胜利，赶走了国党。小溪流，你不也是这样吗？你总是那么精力旺盛想，有使不完劲的似的，在你眼中一切都是新鲜的，有许多任务等着你。所以，你不会停留，你要向着更好的前面进发。

小溪流你知道吗？看到你的故事我很震惊，如果我是你，我可能会厌烦无休止的跑步，我唱歌唱的嗓子难受，所以也不会你那样唱着活泼轻快的小调，而会满是郁闷的叹生气吧？是啊，面对周围一尘不变的景色，都是树，我会无精打采的，阳光向我招手，水草向我问好，我都没心思搭理。不过，我又是否想过，那是我跑得太慢，那是我不乐观而造成的呢？也许不会吧，这倒也是，我们遇到种种不顺心的事90%的都是自己造成的，如果我们每个人都像你一样乐观坚持没有什么做不到的啊？不能停留，绝不停留，小溪流啊，小溪流你的这句话在每时每刻都提醒着我，前面有更好的风景，脚下的困难又算得了什么？心里一定要充满阳光不要被短暂乌云遮住，再努力点就可以碰到蓝天！

小溪流，虽然你已经成为浩瀚的大海，但我依然喜欢叫你“小溪流”，因为在我的心中，你永远是那条带给我正能量的“小溪流”。

小溪流的歌读后感2

当我翻开《严文井童话选》，《小溪流的歌》这个新奇的题目跃入了我的眼帘，我听懂了小溪流的歌。难道小溪流也会唱歌？他唱什么歌呀？怀着好奇心，我迫不及待地看了起来。

这时，我的脑海里展现出一幅画面：小溪流不分日夜向前奔流，他的歌声叮叮咚咚，他的眼睛清清亮亮。唉呀！不好，一块巨大的石块挡住了他的去路，我真为小溪流担心。可小溪流才不怕呢。你看他像一个机灵的小孩轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去，什么也阻止不了他的奔流。这时他的歌声更加响亮，更加清脆。一路上，年老的枯树桩，让小溪流歇会儿，枯黄的小草让他在那儿待下来。可小溪流却依然唱着歌，不知疲倦地继续向前奔流。我的心也跟着小溪流不停地流呀流，小溪流终于长大了，长成了一条小河。他能推送木排，能托起沉重的木船向前航行了。我真为小溪流感到高兴。

啊！我忽然明白了在我们的生活中，不也有像小溪流一样不怕困难，不断向前奔流的人吗？多少山区孩子，贪困就像一块在石头挡在他们前进的道路上，可他们没有向贫困屈服，他们说：“只要立志，就一定能改变命运！”于是他们节衣缩食发愤图强，像小溪流一样跳跃着，克服了前进路上一个又一个困难。清华大学的切菜工张立勇就是他们中的一个，他因贫困辍学，一边打工，一边自学，终于创造了托福考试630分的奇迹。想到这儿，我的脸红了，不是吗？上星期的一天，雨下得太大了，妈妈问我去不去上兴趣班，这时，弟弟说了一声：“这么大的雨，去干嘛？”弟弟的话正说到了我的心窝里，我顺水推舟说：“妈妈，我不去了，你给我请个假吧！”唉！我还不如一条小溪流呢。

小溪流继续向前奔流，他变得十分强壮，成了一条大江，他能举起庞大的轮船了，后来他又汇入了巨大的海洋。这里，我的眼前又出现了一幅激动人心的画面，奥运赛场上男子体操队的腾海滨在预赛中从单杠上掉了下来，可他不消沉不气馁，终于以优美的动作夺得鞍马最高分，雄壮的国歌声在奥运赛场上为他奏响，对呀！他们的目标和小溪流一样非常明确，是大江，是大海。

现在我终于明白了，小溪流唱的是一首不怕困难的歌，是一首不屈不挠的歌，是一首永往直前的歌。我长大后该当什么样的人？小溪流的歌给了我明确的答案。

小溪流的歌读后感3

读了严文井爷爷的童话——《小溪流的歌》后，我真是受益匪浅。

故事中的小溪流有着坚持不懈的高贵品质，不论他遇到千难万险，都一路往前再流淌。在奔流的路上，小溪流遇到了枯树桩和枯草，这是两个懒东西，它们不明白小溪流为什么一直奔流不息。是的，我想懒人是永远无法理解勤奋的真谛的，他们只会把时间白白浪费，最后一事无成，沦为败者。就这样，小溪流一直向上，永不停歇，永不疲倦，也不顾乌鸦的劝阻，小河，变成大江，正是因为它的这种坚持不懈的精神，最后才成功汇成海洋，回想往事，我也有过这样勤奋付出收获成功的经历。记得那一年我八岁，爷爷开始教我写毛笔字，我先从描红开始练习，起先由于我我比姿势不正确，不是描不到外面，就是笔触不对，练了好长时间还是不得要领。每当我看到旧字歪歪扭扭的，我的心情就很不好，爷爷看到我沮丧的样子，爷爷有点难过。那天晚上，爷爷告诉我，只要坚持不懈就能成功。爷爷就重新开始一步一步教我写毛笔字。我的毛笔字终于练好了，爷爷竖起大拇指夸我真棒。

我们要向小溪流一样，坚持不懈地努力，就能成功。

小溪流的歌读后感4

今天，我看了一本题目是《小溪流的歌》。

这本书主要讲了小溪流是一条快活的小溪流，整天唱着歌谣，不分日夜的向前奔流。他不断地向他所遇到的东西打招呼，对着他们说：“你好！你好！”小溪流一边奔流，一边玩耍，遇到巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃一下，一股劲儿冲了下去。什么也阻挡不了他的奔流，后来他到了一个拐弯的地方，他看到一棵枯树庄和一片枯黄的草，两个人互相埋怨，发牢骚，他们看到活泼的小溪流就问他：“小溪流，你去哪里？”小溪流说：“我要到前面去。”当他们劝他累得时候，就停留在这里的时候，小溪流还是继续前行。小溪流就这样不知疲倦的奔流，小溪流慢慢的长大了，变成了一条小河。有一只乌鸦看见小河总是那么活跃，那么匆忙，觉得很奇怪，就问：“小河，你去哪里呀？”小河说：“我到前面去。”乌鸦忙劝阻说：“小河呀，别到前面去了，前面有什么好玩的呢？还是快点停下来吧！”小河才不管，他继续奔流，后来变成了大江。等小溪流变成了大江后，他仍然继续奔流，后来，他变成了大海。小溪流就是这样无尽无止的，他的歌是永远也唱不完的。

当我看完这个故事的时候，我被小溪流这种坚持不懈的，勇往直前的精神所感动，他为了自己的理想一直坚持到底的这种精神是值得我学习的。

小溪流的歌读后感5

小溪流有一支歌，一支永远唱不完的歌。

一路上，小溪流遇到了一块大石头的阻止，枯树桩和枯黄的草的劝说，还有乌鸦的恐吓，但小溪流一一克服了这些困难，最终流入了大海。这是一首不屈不挠的歌，一首勇往直前的歌。

想想生活中的我们，每次遇到一点困难就退缩。比如老师今天布置了作业，有人想：这么多！唉，做一点，剩下的明天再做。可没想到第二天也会有作业，然后又指望着第三天，第四天……这样拖拉下去，作业越累越多。如果我们每天都能把当天的学习任务完成，那么，到最后就不会留下许多遗憾，而是许多快乐。

今年温哥华冬奥会上的中国女子短道速滑队长王濛，她一口气包揽了500米、1000米和3000米接力的金牌，成为中国历史上在同届冬奥会上获得三金的第一人。我们可以想象，在这金牌的背后是怎样的刻苦训练？多少次的摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……假如王濛在第一次摔倒后就畏惧了，退缩了，那么还会有今天创造历史的壮举吗？

《小溪流的歌》让我明白了一个道理——不怕困难、敢于拼搏就是胜利！

小溪流的歌读后感6

暑假，我在家读了一篇充满童趣的童话——《小溪流的歌》。它的作者是著名散文作家、理论家、儿童文学家严文井。本文是选自严文井的作品中的一篇优秀童话故事。

小溪流的歌主要讲述了这样一个故事：一条小溪流历尽千辛，靠他那永不停息的精神，终于变成了一片海洋。途中，他哼着欢快的歌，面对前面的困难，他毫不惧怕；面对枯树让他休息的劝告，小溪流坚定不休息，结果成了一条小河。后来，乌鸦让小河休息，不河继续往前走，不久小河就成了大江。泥沙让大江休息，大江仍唱着歌前行，终于大江汇成了海洋。最后，一只大沉船让海洋休息，海洋仍然翻滚着，歌唱着……

文章告诉我们这样一个道理，只有坚持不懈，才能成功，另外也告诉我们另一个道理——学无止境。

联系我自己在生活和学习中，我常常做事半途而废，不能坚持到底，读完了这个故事，我一定会学习小溪流的精神，不管做任何事情都要有一种坚持不懈的精神。

小溪流的歌读后感7

学了《小溪流的歌》这篇课文，我知道了小溪流的.歌是永远唱不完的歌，我还知道了小溪流是一个坚持不懈的小溪流。它为了变成大河，永远永远的向前流淌着，终于，他实现了自己的愿望。他实现了在自己的愿望以后，并没有放弃变成大江的愿望，它流啊流，它看见了枯树桩和枯黄的草，他们对以前是小溪流的大河说：“唉！会儿吧！”大河说：“歇会儿？我才不愿意呢！”不一会儿大河就把他们丢在后面了。大和不知疲倦的向前奔流，和别的小溪汇在一起，它长大了。唉！大河这种坚持不懈的精神值得我们学习。

由小河变成的大江低声吟唱着，不分时刻的向前奔流着，他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的力量。他眺望着远远隐在在白云里的山峰，洪亮儿低沉的向他们打招呼，他走着走着，看到了一层发绣的沉船，他早已不耐烦大江这样无休止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧！”大江回答：“休息，那可不成。”他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也沒有尾。大江有这样永不放弃的精神，我真为他骄傲。我以后也会改掉爱发牢骚、做事不坚持的坏毛病，做一个永不放弃的小孩儿。

读了这篇课文，我一定要像小溪流一样作什么事都永不放弃，坚持不懈，不会像枯树桩、沉船和枯黄的草一样，有懒惰的思想。小溪流是怎样变成大河的？大河又是怎样变成大江的？大江又是怎样变成大海的？学了这篇课文，我才知道是他们一直为自己设定目标，为实践我们 远大的理想，奠定基础。从现在开始好好学习，让自己的梦想成真。

小溪流的歌读后感8

这是一个感动人心的故事，故事中讲述的是一个苦孩子和他的朋友——风的故事。

只到一年春天苦孩子生病了，为了让苦孩子高兴，风出去了一会，就给苦孩子带来了他心中所想的个种东西都带来哄苦孩子。

到了夏天苦孩子想吃水果，于是风就去果园里弄水果给苦孩子吃，风飞到了一个果园里。那里有一个人看守着。风刚从树上摇下一个水果来，那看守人就过来把它拿了起来。风没有办法只好去山上弄到一颗又小有酸的杏子，弄到了杏子以后，风急忙的把杏子给苦孩子吃了下去，苦孩子摇摇头，因为他的病又加重了。

寒冷的冬天又让苦孩子的病加深了，风看见苦孩子很冷于是就向四处找棉花，结果谁也不借，只有一个小女孩借给了风，风十分感谢小女孩。风回去的时侯已经太晚了，那个苦孩子已经永远的睡着了。

读了这篇文章，令我回味无穷，感受到了风和苦孩子的友谊。

小溪流的歌读后感9

最近我读了严文井爷爷的《小溪流的歌》这篇文章，感受颇多。这篇文章主要讲了一条小溪流为了追求自己的梦想，就算遇到再大的困难和诱惑，它都不怕，从不动摇前进的意志。就这样，它一路唱着歌，从小溪到小河，从小河到大江，从大江到大海——终于实现了自己的梦想！

想一想，我们难道不应该向小溪流学习吗？学习它敢于追求梦想、不怕困难、不受诱惑、坚持不懈的精神。小溪流从小到大一直都在唱一首歌——“到前面去，到前面去呀！”很明显，“到前面去”就是它的梦想：怀着好奇的心情去探索，怀着乐观的心情去助人。小溪流坚持着它的梦想，从未想过要放弃，用它那清亮的嗓音欢歌鼓劲，用它那顽强的斗志来面对一切艰难险阻。小溪流让我明白：只要你心中有梦，勇敢地追求，无论再大的困难和诱惑都阻挡不了你前进的脚步！它促使我反思自己：我也有梦想，但在遇到困难时，我会犹豫，会逃避，前行的步伐不够坚定；我也想实现梦想，但在遇到比如看电视、玩游戏的诱惑时，我会停下脚步，逗留玩耍。和小溪流相比，我感到惭愧！我要向它学习，坚持不懈、勇敢寻梦！

小溪流的歌读后感10

今天，我读了一篇充满童趣的童话——《小溪流的歌》。它的作者是著名散文作家、理论家、儿童文学家严文井。本文是选自严文井的作品中的一篇优秀童话故事。

本文主要讲述了这样一个故事：一条小溪流历尽千辛，靠他那永不停息的精神，终于变成了一片海洋。途中，他哼着欢快的歌，面对前面的困难，他毫不惧怕；面对枯树让他休息的劝告，小溪流坚定不休息，结果成了一条小河。后来，乌鸦让小河休息，不河继续往前走，不久小河就成了大江。泥沙让大江休息，大江仍唱着歌前行，终于大江汇成了海洋。最后，一只大沉船让海洋休息，海洋仍然翻滚着，歌唱着……

本文告诉大家这样一个道理，只有坚持不懈，才能成功，此外也告诉我们学无止境。在生活和学习中，我常常做事半途而废，读完了这个故事，我一定会像小溪流一样坚持不懈。

《小溪流的歌》是一篇优秀的童话故事，让我们一起来阅读它吧，听，小溪流又在唱起他那永不停息的欢快歌了。

第二篇：《小溪流的歌》读后感

《小溪流的歌》读后感

《小溪流的歌》读后感1

这是一个感动人心的故事，故事中讲述的是一个苦孩子和他的'朋友——风的故事。

只到一年春天苦孩子生病了，为了让苦孩子高兴，风出去了一会，就给苦孩子带来了他心中所想的个种东西都带来哄苦孩子。

到了夏天苦孩子想吃水果，于是风就去果园里弄水果给苦孩子吃，风飞到了一个果园里。那里有一个人看守着。风刚从树上摇下一个水果来，那看守人就过来把它拿了起来。风没有办法只好去山上弄到一颗又小有酸的杏子，弄到了杏子以后，风急忙的把杏子给苦孩子吃了下去，苦孩子摇摇头，因为他的病又加重了。

寒冷的冬天又让苦孩子的病加深了，风看见苦孩子很冷于是就向四处找棉花，结果谁也不借，只有一个小女孩借给了风，风十分感谢小女孩。风回去的时侯已经太晚了，那个苦孩子已经永远的睡着了。

读了这篇文章，令我回味无穷，感受到了风和苦孩子的友谊。

《小溪流的歌》读后感2

今天，我读了一篇充满童趣的童话——《小溪流的歌》。它的作者是著名散文作家、理论家、儿童文学家严文井。本文是选自严文井的作品中的一篇优秀童话故事。

本文主要讲述了这样一个故事：一条小溪流历尽千辛，靠他那永不停息的`精神，终于变成了一片海洋。途中，他哼着欢快的歌，面对前面的困难，他毫不惧怕；面对枯树让他休息的劝告，小溪流坚定不休息，结果成了一条小河。后来，乌鸦让小河休息，不河继续往前走，不久小河就成了大江。泥沙让大江休息，大江仍唱着歌前行，终于大江汇成了海洋。最后，一只大沉船让海洋休息，海洋仍然翻滚着，歌唱着……

本文告诉大家这样一个道理，只有坚持不懈，才能成功，此外也告诉我们学无止境。

在生活和学习中，我常常做事半途而废，读完了这个故事，我一定会像小溪流一样坚持不懈。

《小溪流的歌》是一篇优秀的童话故事，让我们一起来阅读它吧，听，小溪流又在唱起他那永不停息的欢快歌了。

《小溪流的歌》读后感3

有一条活泼可爱的小溪流，在不分日夜地向前奔流。不管枯树桩和枯草怎么诱惑，小溪流都不管它们继续向前奔流。后来有更多的小溪流与他汇合，变成了小河、大江，最后变成了茫茫的海洋。一直向前奔流的他同时还非常乐于助人。大海就这样一直不知疲倦地向前奔流。就这样海峡两岸不断响着大海那宏亮的歌声。

读了小溪流的歌，我深深敬佩他那永不磨灭的信念。今天跑步比赛我有十足的.信心拿到冠军。“呯”的一声，发令枪响后，我们各自拼出全力向终点跑去，你追我赶，争先恐后。我一直保持第一名的优势。快到终点了我开始了最后的冲刺，就在快要到的那一瞬间，一个石子绊了我一下，我摔倒了，这一跤可真不轻呀，半天都没有爬起来。我心想：这下第一名离我远去了，我还是待会再起来吧。这时我想起了小溪流那坚定的信念。立刻站了起来，继续向终点跑去。虽然第一名离我远去了，但我却拥有了比第一名更重要的信念。

小溪流你可真伟大呀！

《小溪流的歌》读后感4

暑假，我在家读了一篇充满童趣的童话——《小溪流的歌》。它的作者是著名散文作家、理论家、儿童文学家严文井。本文是选自严文井的作品中的一篇优秀童话故事。

小溪流的歌主要讲述了这样一个故事：一条小溪流历尽千辛，靠他那永不停息的精神，终于变成了一片海洋。途中，他哼着欢快的歌，面对前面的困难，他毫不惧怕；面对枯树让他休息的'劝告，小溪流坚定不休息，结果成了一条小河。后来，乌鸦让小河休息，不河继续往前走，不久小河就成了大江。泥沙让大江休息，大江仍唱着歌前行，终于大江汇成了海洋。最后，一只大沉船让海洋休息，海洋仍然翻滚着，歌唱着……

文章告诉我们这样一个道理，只有坚持不懈，才能成功，另外也告诉我们另一个道理——学无止境。

联系我自己在生活和学习中，我常常做事半途而废，不能坚持到底，读完了这个故事，我一定会学习小溪流的精神，不管做任何事情都要有一种坚持不懈的精神。

《小溪流的歌》读后感5

《小溪流的歌》来自童话大师严文井的童话精选本。所选童话风格明快，充满单纯和快乐的童趣，也不乏幽默和智慧的`游戏精神。在这些优美的童话故事背后，总是隐藏着许多高尚和博大的生活趣味和人生哲理，引导大家去感悟、思考，引领大家脱离一些低级、庸俗和狭隘的趣味而走向高尚、开阔和健康的成长道路。

在这本书里，也有一些关于爱的故事，最为明显的故事是：《四季的分》、《春夏秋冬》;关于坚持不懈的故事有《不泄气的猫姑娘》、《小溪流的歌》;关于争吵的故事有《红嘴鸦和小鹿》;关于改掉毛病的故事有《小花公鸡》、《一个晚上的故事》、《小松鼠》、《三只骄傲的小猫》......

请大家相信：每个人或多或少都有一些缺点，请积极改正;大家只要不半途而废，有坚持不懈的心态，成功就离你很近。每个人都要学会献出一点爱，和谐的大家庭就在你身边。

第三篇：小溪流的歌读后感

大家都知道，春夏秋冬的风是不同的。可你知道四季的风为什么会有变化吗？其实是这样的——

在很久很久以前有一个苦孩子，他孤身一人，只有风这么一个好朋友。

春天，他病了，对风说想要听小鸟的歌声，想要闻到花的香味、草的气味，还有好多想念的东西，于是好心的风去野外给他带来了这些。夏天，风给苦孩子带回了夏的消息，苦孩子说想要一个水果，这样他的病就能好了，可是每到一个果园，把水果摇下，看守的人就把它捡起了，最后只好在山坡的一颗野杏树上要了一个有小又酸的杏子，可已经晚了，苦孩子病情更重了，吃不下了。

秋天，苦孩子的病又重了些，风想和门外的几片小红叶一起跳舞唱歌，让苦孩子快活一些。冬天，苦孩子没有木炭、棉衣，冻得厉害，风去了好几家阔气人家想借些木炭，可被赶了出来，后来一位小使女从自己的棉衣里取出一些棉花送给风，但苦孩子睡了，永远不会醒了。

这就是四季的风，多么善良，有同情心的风啊！看完这个故事，我不禁联想到自己，我也是这样的吗？不。

我以前，看到流浪的猫、狗一类的小动物，不但不会有丝毫怜悯之心，反而会流露出厌恶的表情，有时甚至还会踢一脚吓唬它们。更别说乞丐了，看到他们，我不会留下一分一毛，还会小声地说：“谁知道是不是真乞丐，八成是骗钱的！”

但我自从看了这篇短文，我变得和以前不一样了，由于同情心的驱使，碰见无家可归的小动物，会给它们一口饭吃，遇到流浪汉，我会鼓励他，并留下我的爱心。

对，一个人只有善良、有同情心，别人才会尊重他、敬佩他、感激他。所以让我们从现在起，一起做一个善良、有同情的人！

第四篇：《小溪流的歌》优秀读后感1200字

‘小溪流有一支歌，是永远唱不完的’只读完这一句话，我的内心就像起了涟漪。小溪流，多么富有活力的一个词汇，在我的生命中，是否也有这样一条小溪流。是他，让我们永不放弃，不论遇到什么困难，也不论自己是否筋疲力尽，它的目的只有一个：到前面去！我家的后院也有一条这样的小溪流，一直蜿蜒到了北面那条宽阔的小河里。河面倒映着无数闪烁的星辰，小鱼、小虾在卵石间嬉戏，水草随着哗啦的水声舞动着自己柔软的腰肢。我家的小溪流与书中写的一样美。‘太阳出来了，太阳向着他微笑；月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜快乐’。在我对小溪流的印象中，小溪流是顽强而又勇敢的。他面对枯树桩、枯黄的草、乌鸦等的劝解与嘲笑不予理睬。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻的跳跃两下，一股劲冲了下去。瞧，小溪流难道不是顽强而又勇敢的吗？他还很聪明呢！

读着【小溪流的歌】我的眼前浮现出了丧失语言能力的霍金老爷爷，他表达思想唯一的工具是一台电脑声音合成器。他用仅能活动的几个手指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句，然后通过电脑播放声音，通常制造一个句子要５、６分钟，为了合成一个小时的录音演讲要准备１０天。１９８８年写成科普着作《时间简史》，至１９９５年１０月该书发行量已超过２５００万册，译成几十种语言，中译本也已出版。无数作家们正是有了小溪流那样不达目的不罢休的信念，才能使我们的文学界如此丰富多彩。读着【小溪流的歌】，我心潮起伏.脑海中又浮现出了张海迪的身影。张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学课程，并自学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

张海迪十五岁时随父母到聊城莘县一个贫穷的小村子，在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的赞誉。

1983年，海迪开始走上文学创作的道路，从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪全国，当时，她在全国获得两个称号，一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。她又何尝不是永不停留的小溪流呢！看到了这里，我不禁想起了自己，在溪流与乌鸦之间，我在不经意间选择了乌鸦的角色，我害怕遇到困难，我也不愿花费过多的精力去解决困难，举个例子：有一天，天十分阴沉，外面下着倾盆大雨，妈妈对我说：‘今天就不要去补习美术了吧。’我在经过强烈的思想斗争之后，最终还是没去补习。现在，我将我和小溪流做了对比，小溪流是多么的顽强和勇敢，他有着我所没的勇气和毅力，不管遇到什么困难，都不放弃。读了这篇文章，我明白了一个道理：在我的学习中不管遇到什么难题，都要认真对待，像小溪流一样勇往直前，毫不退缩，最后就能汇集成‘江湖大海’。

第五篇：小溪流的歌教案

小溪流的歌

教学目标：

1、了解童话的特点。

2、领悟课文所包含的道理。

3、培养学生创新意识，提高学生语文能力。教学重点：

1、体会童话内涵。

2、培养联想和想象能力。教学方法：活动性语文教学法。课时安排：2课时 教学过程设计：

第 一 课 时

一、歌声导入

播放中国民歌《 泉水叮咚响》，后投影歌词：

泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响，跳下了山岗，走过了草地，来到我身旁。泉水呀，泉水你到哪里 你到哪里去，唱着歌儿、弹着琴弦流向远方，请你带上我的一颗心绕过高山一起到海洋，泉水呀泉水你可记得他在你身旁，是我送他参军去边疆。

提问：你们听过这首歌吗？再看看这歌词，特别是划线的语句，想想这是一首怎样的歌呢？

学生：这是一首体现永远乐观向上、勇往直前的歌。

师：这的确是一首耐人寻味、悦耳动听的歌，它伴随着我们的父辈走过了那段火热的年代，激励着他们不断前进，走向成熟。而现在我们来学习《小溪流的歌》这一课，看看小溪流的歌又是一首怎样的歌？是不是与前者有相似之处？

出示课题：小溪流的歌

在本文文题中，清澈的溪水在岩石上缓缓流动的声音，被作者说成是小溪流的歌，这是一种什么样的艺术手法？

拟人；童话故事正是用拟人、夸张等艺术手法，来塑造艺术形象，反映社会生活的。

关于作者及作品简介（略）

二、朗读

1、播放录音（或范读），师正音。

2、竞赛朗读（全班分四小组朗读小溪流成长的四阶段内容）。

3、比一比，评出优胜者，加以鼓励。

三、质疑、讨论活动

先让生默读全文，后出示师预先准备的思考题，并与生质疑相结合，四人小组展开讨论。

投影：

1、小溪流在歌声中成长壮大分为几个阶段？它在成长过程中都遇到了哪些劝阻者？

（分为四个阶段：小溪流——小河——江河——海洋。它在成长过程中遇到的劝阻者：枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙、沉船。）

2、练习二（答案略）

这些描写刻画都符合事物发展变化的特点。因此，能抓住事物本身的特征进行描绘，使塑造的形象具有真实性，也是童话的基本要素之一。

分析小溪流在成长为小河、大江、海洋过程中的精神状态及性格特点。小溪流：快乐、纯真、顽皮、执著 小河：兴致勃勃、乐观执著 大江：沉着乐观、自信执著 海洋：猛烈柔和、充满热情

小溪流在成长壮大的过程中，有哪些思想性格是贯穿始终、没有变化的？ 快乐自信执著 给人们以帮助

3、课文中有哪些相似语句间隔反复出现？并谈谈其作用。

（课文中间隔反复出现的相似语句，如：“小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流”，“小河就这样奔流，不断向前奔流”，“大江就这 样奔流，不断向前奔流”，“他奔流着，奔流着，永远向着前方”。作用：这些语句既有力地串连着各部分内容，又反映事物的发展，暗示“成长”的主题。又如：首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑”，语序和词语稍加变化后又出现在尾段。作用：运用了拟人的修辞手法，开头两句既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外面的世界是如此的美好。结尾处的两句话，还表现出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。）

4、课文为什么要写“枯树桩”、“枯黄的草”、“乌鸦”、“泥沙”、“沉船”等这些劝阻者呢？

（他们都是作为小溪流的陪衬者出现的，他们在不同阶段反衬出小溪流坚持前进，不断成长的可贵。）

5、小溪流的歌是怎样的一首歌？

（小溪流的歌是一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌或小溪流的歌是一首不断前进、不断成长的歌。）

补充：这与《 泉水叮咚响》所体现的主题有相似之处。

6、小溪流最后成长为海洋，你从中受到什么启发？

（受到的启示：坚持前进，永不停步，在前进中不断成长，或坚持进步，自强不息，就能健康成长。）

四、质疑与讨论中的板书（见本教案末）

五、布置作业

1、小组内 分角色练习朗读，指定人员扮演不同的角色（小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船），准备下节课的艺术朗读活动。

2、完成练习四，准备下节课口头作文。

3、写出与本文主旨相近的一句格言或警句。

第 二 课 时

一、艺术朗读活动

1、四大组各选出一个学习小组，相应地表演小溪流成长的各阶段内容；

2、师生讨论评价，及时表扬鼓励，并计分纳入各学习小组。

二、口头表达活动

1、推荐男、女同学代表各一人上台口头作文；

2、师生评价，看谁表达得较为流畅生动、合乎要求。三、一文一诗名言活动

1、与课文主旨相近的名言：

（1）不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。

（2）流水不腐，户枢不蠹。

（3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

2、与课文相关的诗： 龟虽寿(曹操)神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

《龟虽寿》这首诗表现了诗人老当益壮、自强不息的进取精神和豪迈的气概；而本文则体现了小溪流坚持前进、自强不息、不断成长的精神。两者在主题上有相似之处。

四、竞赛活动(以学习小组为单位进行抢答，并计分纳入各学习小组)附:竞赛抢答题：

1、下面注音正确的一项是（C）

A、铁壳（k）

玩耍（shu）阻碍（i）

B、沉淀(d ng）

贝壳（k）

朽烂（xi）

C、水磨（m）

漂流（pi o）吟唱（y n）D、卵石（lu n）挠挠（r o）恐吓（xi）

2、下面解释有误的一项是（C）

A、兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。B、阻碍：阻挡，使不能顺利地通过。

C、富足：富裕而满足。

D、牢骚：烦闷不满的情绪。

3、选出全是形声字的一项（D）

A、疲

休

唱

翻

B、磨

挠

下

流

C、痒

月

鸦

欢

D、蝌

蚪

愁

闸

4、下列句子没有错别字的一项是（C）

A、在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩下一层发绣铁壳的沉船。

B、他翻滕起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝。

C、有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。

D、他不废力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船。

5、海洋的歌声特点是（C）

A、清脆动听

B、洪亮低沉

C、强烈欢唱

D、沙声歌唱

6、大江在向前奔流中遇到的劝阻者是（D）

A、枯树桩

B、沉船

C、乌鸦

D、泥沙

7、小河的力量体现是（A）

A、翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂流的枯树桩

B、推着小树枝打转，冲过石块的阻拦

C、掀起汹涌的波涛，举起庞大的轮船

D、不断地向前涌起来，向上，向前，向着四面八方

8、文中把自然界的各事物都“社会化”，下列分析错误的一项是（B）

A、枯树桩：属于社会生活中衰朽没落，失去信心的事物。

B、泥沙：属于社会生活中积极进取，中途掉队的人。

C、乌鸦：属于社会生活中没有上进心，不思进取的人。

D、枯黄的草：属于社会生活中衰朽没落，不求进取的人。

9、下列分析错误的一项是（B）

A、童话是对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。

B、小溪流的成长经历了“小溪流——小河——大江——海洋”四个阶段。

C、《小溪流的歌》是严文井创作的反映新时代新主题的童话。

D小溪流的歌无尽无止，永远唱不完，他感到很疲倦。

10、本文主要运用的修辞手法是（C）

A、拟人、比喻

B、拟人、排比

C、拟人、反复

D、拟人、对比

11、本文开篇的题记“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”在文中有何作用？（C）

A、提示下文

B、点明主题

C、A、B答案二者兼有

12、下列对本文内容分析最为正确的一项是（D）

A、本文主要表现小溪流坚持前进，反对停顿，积极进取的精神。

B、本文主要表现小溪流坚持前进，反对掉队，乐观进取的精神。

C、本文主要表现小溪流坚持前进，自强不息，积极进取的精神。

D、本文主要表现小溪流坚持前进，不断成长，乐观进取的精神。

13、下列是《犟龟》和《小溪流的歌》两文的比较分析，错误的一项是（C）

A、两文都是童话。

B、两文都运用了拟人、反复的修辞手法。

C、两文都是表现坚持前进、坚持到底的精神。

D、两文都是前后照应，结构严谨。

五、总结

1、通过这篇童话，我们主要学到了什么（让生各抒己见，师归纳总结）

2、总结各学习小组的表现（以鼓励为主）

六、布置作业

1、创新作文题：成长的过程曲折坎坷，成长的过程丰富多彩„„请你运用拟人的手法，合理的想象，描写一种植物或动物成长的过程，字数300字以上。

2、仿写题：仿照“他（海洋）是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和”写一句话。附：板书设计

投影：

（略）附答案

严文井

严文锦 课内阅读：

欢快，有力度。胸怀宽广，充满力量。沉船。衬托海洋永远不休息的性格。

海洋感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油。反复、拟人

执著、永不停止。表现小溪流成长中快乐的心情。

小溪流虽然最终汇成了海洋，但他没有忘记过去，依然保持着小溪流美好的品质。象征那些安于现状的人。从反面衬托大海永不停息地向前执著的精神。大海包容了一切；大海一秒钟也不停止运动；大海奔腾咆哮；大海的宁静。

成功之前的人，不成熟，一般指青少年阶段；指成功的人，成熟的人，一般指人的中年阶段。课外阅读参考答案

1［解题指导］从文章的第一、二两段里可概括出本题的答案。

［参考答案］从树丛里抱着一只死蜻蜓走了八百里；用坚实的身体顶住了下落的足有几千斤重的米包。2［解题指导］本题的答案在第三段，可从对达里的心理描写的语句中找到。［参考答案］平时应该注意节省力气，力气应该留给重大比赛时用。3［解题指导］本题的答案在第四段，可用原文回答。［参考答案］“那闪闪的金牌，厚厚的奖金 4［解题指导］本题可由第四段概括出来。

［参考答案］因为他平时处处找轻松的活干，不肯多花一点力气，比赛时当然就没有实力了。5［解题指导］本题提出的问题，需要你在理解全文的基础上，概括回答。

［参考答案］恢复他大力士的本来面貌，不再投机取巧，不再处处偷懒，这样他才会像以前一样有力气。6［解题指导］本题是开放性题目，可从达里的变化中获得启示。［参考答案］做事要扎扎实实，切不可投机取巧，自作聪明。1，请环保专家作报告 2，展示师生收集的图片 3，校园捡拾塑料袋 4，向全校发倡议