第一篇：关于电影两只老虎观后感作文
影片《两只老虎》讲述了一个低配绑匪(乔杉饰)遇上极品人质(葛优饰)的荒诞故事，缺心眼劫匪遭遇精于算计的人质，不仅绑架不成，更是成为人质的“人质”。小编整理了关于电影两只老虎观后感作文5篇，欢迎借鉴参考。
电影两只老虎观后感
影片《两只老虎》讲述了一个低配绑匪(乔杉饰)遇上极品人质(葛优饰)的荒诞故事，缺心眼劫匪遭遇精于算计的人质，不仅绑架不成，更是成为人质的“人质”。
于是为了领取赏金，绑匪决定“主动”为人质办三件事，由此引发的一系列令人嘀笑皆非的故事。
光是这个故事简介，就能看出影片很有看头，“老实”的绑匪和不按套路出牌的人质，主客颠倒的角色本身就能发展出一场大戏来。
比如你见过这样相处和谐的绑匪和人质吗?
能一起打高尔夫，一起躺着聊天，还能坐着一块喝酒?
再有你见过这样主动给自己的赎金加价的人质吗?还有涨了赎金却想主动放弃绑架的绑匪?
说到故事的精彩，就不得不提一下影片的编剧兼导演李非。
或许他的名字大家还不是很熟悉，但说到姜文导演的《邪不压正》估计很多人都知道。
李非，就是电影《邪不压正》的编剧之一。
作为知名编剧，李非参与过很多影视作品的编剧，但他还有另一份身份，就是新锐导演。
2015年，李非导演的《命运速递》在第九届FIRST青年电影展上横空出世。
不仅进入了“惊人首作”单元，同时还获得了最佳影片、最佳导演、最佳演员、最佳艺术贡献四项提名，并拿下了最佳演员奖。
电影《命运速递》结构严密，条理清晰，层层递进、环环相扣，在个人表达中兼顾了商业元素，让人眼前一亮。
刘德华对他的这部作品做出这样的评价：
“作者写的妙，拍的也妙，他在编剧和导演的身份中，显得游刃有余，”
正是因为他深厚的导演功底和对幽默风格的精准把控，让他收到了姜文导演电影《邪不压正》的编剧邀请。
此次电影《两只老虎》，是李非导演历时两年时间打磨而成，从曝光的预告片可以看出，新作将会延续他独特的黑色幽默风格，而他此前一流的编剧功底更是给这部电影上了一道双保险。
电影两只老虎观后感二
发布会现场，导演首次透露电影由“一个看法”、“一封信”、“一首诗”、“一次见面”串联成篇。葛优饰演的“张成功”在被乔杉饰演的绑匪“余凯旋”绑架后，请求他帮自己完成三件事：找到由赵薇饰演的前女友“周原”，询问她关于自己的一个看法，这是念念不忘的爱情;寻找家乡的俏老板娘闫妮传递写给故人的一封信，遥寄思念，这是盘桓于心的亲情;电影中多次提到的《假如生活欺骗了你》的一首诗和葛优与范伟跨越时光的一次见面，这是陪伴多年的友情，这些共同组成了电影《两只老虎》的故事。
曾在预告中出现的象征角色身份的道具也在此次发布会一一亮相。赵薇手持电影“戏中戏”古装造型宝剑，尽显侠女气质，一剑刺向葛优追问“爱没爱过”;闫妮“腿精”现身尽显温柔，手持戏中与葛优的80年代合影向观众娓娓讲述青梅竹马幽会小树林的故事。面对“前女友”赵薇和“青梅竹马”闫妮的左右夹击，葛优以沉默的微笑化解，透露赵薇、闫妮都是他生命中不同阶段很重要的两个女人，而三人的“错乱关系”也首度曝光，让现场火药味十足，观众对这场荒诞绑架案背后的故事也有了更多期待。
作为主演的乔杉现场献上吉他弹唱电影主题曲《假如生活欺骗了你》也成为“快乐点”发布会的一大亮点。乔杉独自伫立舞台中央，弹起吉他娓娓道来，“假如生活欺骗了你，不要悲伤地哭泣”，温暖的声音充满故事感，十分治愈。而潘斌龙在电影《两只老虎》同名推广曲的魔性旋律下大秀舞技，嗨翻全场。两首歌曲不同风格，相得益彰，似乎也映证了电影中欢乐与哀伤情绪共存的两面性。
电影两只老虎观后感三
11月11日，由李非执导，赵薇监制并主演，葛优、乔杉领衔主演的荒诞喜剧电影《两只老虎》召开“快乐点”发布会，导演李非，主演葛优、赵薇、乔杉、闫妮、潘斌龙悉数到场，与大家讲述“蠢匪”和“极品人质”的幕后故事。葛优现场主动“让番”回归初心 “62岁就该做62岁的事”，首次回应“不用拦人”笑翻全场。现场更是首次揭示六位主演片中人物关系，赵薇闫妮恋上葛优拼命“争宠”，乔杉潘斌龙同窗校友化解恩怨。导演李非透露电影由一个看法、一封信、一首诗、一次见面串联成篇，“四个一”巧妙地将影片剧情提炼融合到“双十一”的日期中，倡导大家清空焦虑收获快乐，就像葛优所说“生活就是一个字，能过则过。”作为一部不同以往的温暖喜剧，即将在11月29日上映的电影《两只老虎》或将在年末带来一波全新的温暖快乐风暴。
葛优谈演员番位主动让贤乔杉 因表情包被年轻人认识：62岁就做62岁的事
发布会上，葛优谈起电影番位，笑称“电影只有一个领衔主演，这部电影的主演是乔杉”，主动“让番”，表示自己62岁就该做62岁的事情，“原来我就是配角出身的，现在又回到配角，我一点也不纠结，特别愉快”。乔杉表示“大爷在，就永远都是领衔，要带着我们一起走”。“国宝演员”葛优与喜剧笑匠乔杉的这对全新喜剧搭档，从定档之初就备受关注，在合作中更是相互学习，十分融洽。老艺术家与年轻演员精心打磨作品，不浮躁不比较，堪称是娱乐圈的一股清流。
除此之外，葛优现场回应“不用拦人”热搜事件，表示“拦人不礼貌”，但完全理解年轻人的工作需要。谈起自己因表情包被年轻人认识，他也坦然接受，并表示给自己的定位是“我翻篇了”，“62岁就做62岁的该做的事情”，完全不焦虑。
电影两只老虎观后感四
葛优的另一部新作《两只老虎》已经定档。
10月9日，《两只老虎》除发布定档预告片外，还发布了一张“三人”海报。
海报中，主演葛优、赵薇、乔杉并排坐在一张沙发上，俱都是笑容灿烂。而三个人的目光投向，似乎也暗中显露了各自的阵营——葛优、赵薇相对而笑，透着一种相谈甚欢的气氛;乔杉则目向前方，独“当”一面。
而预告片中透露的情节，似乎也印证了海报的阵营分配：乔杉扮演的绑匪绑架了葛优，葛优镇定反将一军，反而让乔杉变成了帮自己跑腿办事的人。之后，乔杉与赵薇所扮演角色的接触，显然便是在完成“任务”。
除了昨天发布的预告片和海报外，《两只老虎》片方之前便曾放出几张人物海报。海报中的赵薇身穿金色上衣，棕栗色长发，妆容精致却两眼含泪，让人忍不住去猜度剧情设定;
葛优则是白衬衣、黑马甲、西裤出镜，姿态优雅地挥动着高尔夫球杆，一派从容、闲适，与片中操控局面的“极品人质”设定十分吻合。
乔杉以兜帽、黑口罩、旧外套亮相，眼神中带着几分疑惑和焦急，眉头紧锁，仿佛遇到了什么意外状况。
据资料显示，《两只老虎》由李非自编自导。
李非的身上集合了导演、作家、编剧、演员等多重身份。此前，他曾参与编剧《闯入者》、《邪不压正》，2018年的《命运速递》则是他的首部导演作品。
深厚的文字功底，让李非在创作故事时先已经占了优势。他善于将简单的故事“复杂”化，即将故事打乱再拼接，增加故事的戏剧性，此前的《命运速递》就被娄烨称赞“命运拼图滴水不漏”。
举例的话，李非的风格类似于宁浩的《疯狂的石头》、《无名之辈》、《火锅英雄》等，同时间发生的事情穿插、拼组，在巧合中找线索，在荒诞中见笑点、讽刺。
这次的《两只老虎》同样也是如此。
拿预告片中葛优的人质与乔杉的绑匪谈判一场戏来说，就已经是笑点满满。
首先，绑匪用来封人质口的竟然是一只圆鼓鼓的毛绒公仔玩具，而且竟然是粉紫色。
其次，绑匪的色厉内荏和人质的泰然自若，形成了不符惯例的反差喜感。
面对绑匪的警告威胁，人质只是一声“哦”来回应。
绑匪向人质勒索100万，人质自动“砍价”到200万，并以此要求绑匪替自己做3件事，绑匪竟然也答应了。
之后，便是绑匪在外面各种奔忙，应对各色人物。原本该惶惶不安、惊恐害怕的人质，反而安享清闲，在被关的地方玩起了高尔夫。
到了最后，过程中吃足了苦头，还被害得破产清零的绑匪要倒过来求人质。人质不但不急着脱身，看起来更像是不愿意走。
这些反常规的情节设定都自带荒诞效果，葛优的“冷”喜剧风和乔杉的夸张式演绎，在对比鲜明的同时，也将“笨贼和高智人质”的反差呈现了出来。
是以，无论是喜欢黑色幽默喜剧风，还是单纯喜欢葛优的表演，《两只老虎》都是一部值得期待的影片。
电影两只老虎观后感五
《两只老虎》吸引她的就是就是剧本的风格和故事的特殊性，她说：“《两只老虎》很像一个有性格的人，所以我们就决定去做这个电影。”
除了以上两位质保级人物，最让人放心的还是领衔主演葛优葛大爷。
在刚刚过去的国庆档最强电影《我和我的祖国》里，葛大爷在宁浩导演的《北京你好》单元中饰演了一个土生土长的北京出租车司机张北京。
他的表演，不仅给我们留下了“一个后脑勺都有戏”的深刻印象，也让我们再次明白了：
“葛优还是那个葛优!”
说到葛优，我们能想到的就是国宝级演员，多项影帝，喜剧担当。
在他的从成名作《顽主》里，葛大爷饰演的是一个一张嘴就能把人说的找不着北的人。
说他是胡说吧，也不是，比如他对“喷嚏”的学术分析：
“这在论文上，人家不叫喷嚏，这是粗俗的叫法。人家叫：鼻黏膜受到刺激，而引起的一种，猛烈带声的喷气现象。”
他这一本正经的解释，那看的人只能回报一阵大笑了。
在《甲方乙方》里，他把这门绝学有发挥到了极致，他的做法，说好听点叫帮人圆梦，说直接点就是忽悠人。
第二篇：两只老虎观后感
《两只老虎》观后感
今天老师给我们看了一部感人至深的电影《两只老虎》
影片主要讲述了一个幸福的老虎家庭，它们生活在一片大森林里，无有无虑。特别是那对小虎兄弟，一起玩耍，互相帮助，十分欢乐！可有一天，猎人进入了森林，它们的幸福生活从此中断了„„虎妈妈叼着虎弟弟逃出了它们所住的山洞，可虎爸爸和虎哥哥却来不及逃出山洞，虎爸爸为了保护孩子而牺牲了，虎哥哥被带到了马戏团。看到这儿，我明白了，人类为了满足个人的需求而往往破坏了动物们幸福的生活，是多么残忍。就这样，一个幸福美满的老虎家庭就这样陷入了灾难和痛苦的深渊。（人类真的很自私，只是为了满足自己的一些需求，而去伤害动物。如果人类不那么自私，那么，好多动物就不会灭绝了，想想那个生态平衡的大自然已经离我们远去，真令人心痛。）
后来，虎妈妈和虎弟弟也没有逃过厄运，虎妈妈被打中一只耳朵，逃回了森林，虎弟弟被带到了城里。
一年后，虎兄弟俩都长的威武雄壮，只是它们没有自由，它们住在城里，在人类的皮鞭下忍受着煎熬。然而，一次偶然的机会，马戏团要举行一场“虎斗虎”的表演，当地长官选出了两只最勇猛的老虎——虎兄虎弟。亲兄弟打了起来，打着打着，它们认出了对方熟悉的面孔，嬉戏起来，利用机会逃出了马戏团。最后，它们一次又一次躲过了人类燃烧弹的袭击，回到了森林，还找到了虎妈妈。
两只从小失散的老虎，凭着它们坚强、勇敢和亲友间的情谊，终于团圆了，它们正是有了人类所缺少了的品质。后来，它们终于团圆了，看着它们幸福美满的景象，我身临其境，真替虎兄弟高兴„„
现代社会，滥捕滥杀，物种灭绝，很多珍稀动物遭到了灭顶之灾，每一种生物的生命都是生命，和人的生命一样是高贵的，是不可侵犯的，为什么人们要仗着自己高潮的智慧去猎杀生命？难道人们的智慧就是用来毁灭的吗？
人类文明的进程里，动物就是受害者，给人杀戮，给人类买卖，那是一种无辜的可悲。电影给两只兄弟老虎注入了人类的灵魂。渴望自由，渴望亲人的团聚。眼看父母给人杀害，哀伤的眼神；给人关着失去了自由，给人折磨渴望和无奈的眼光；两兄弟认出了亲人，安慰，喜出望外的目光，就像一个人流落孤岛，数年后见到有亲人来救自己，那种说不出的兴奋，说不出情感，最后把压抑很久的感情像洪水般决堤了，也是电影的高潮。人类为了自己的文明而无视大自然，摧毁大自然是要遭报复的。看完就觉得感人，那是内心的震动。希望以后多点这种电影或者卡通，用来教育后代绝对不错，比现在的教科书要来的生动和深刻！保护自然人人有责任！人与自然应和谐相处。社会主义和谐社会讲求人与自然和谐相处的社会。现在提倡的人与自然和谐发展，通过学习我们知道所谓人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。自然环境是人类生存的必备前提和条件。可是自然界向人类提供的资源是不可再生的，人类需求的增长与自然界提供的资源必须相平衡。所以人与自然的和谐是社会和谐的基础条件，也是人自身发展的重要前提。从这一角度，我们更应该好好保护自然，社会的和谐、人的全面发展都必须在人与自然的协调与和谐中得以实现。许多事实表明，人与自然的关系不和谐，会影响人与人的关系、人与社会的关系。如果生态环境受到严重破坏、人们的生活环境恶化，那么怎么能在地球上再继续生活下去呢？
和谐不仅仅是人与人的和谐，也是人与自然的和谐。人定胜天是不科学的，人顺应自然、利用自然、爱护自然，才是爱护自己。现在，我们必须从观念、行动上予以纠正，树立和坚持与科学发展观相适应的、与构建社会主义和谐社会相适应的、与实现人与自然和谐相处相适应的观念、战略和行动。
2012．04．27
第三篇：两只老虎 教案
《两只老虎》教学设计
刘 哲
一、[教学内容] 义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第六课《两只老虎》
二、（一）教学目标
1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱；教二年级学生能用自然的声音演唱歌曲。
2、过程与方法：发挥多媒体教学的优势，充分利用多媒体进行教学情境的创设；引导学生知道如何通过音乐来感知、想象音乐形象，并可以表现音乐形象。
3、情感态度与价值观：通过二部轮唱，使学生体验合唱的乐趣，锻炼学生倾听二声部歌曲的能力，并使学生在音乐课中体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。
（二）教学重、难点
重点：感受歌曲，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力；感受音乐是如何素塑造音乐形象的。
难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点，并尝试演唱。
设计理念：
歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐进行二部轮唱。先教学中使学生唱对、唱熟歌曲，加强音准练习，在学生齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，要求学生在二部轮唱时学会倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。
（三）教学资源准备
PPT课件、老虎头饰、电子琴、教材、教案等。教学过程：
1.课前组织：在《郊游》的音乐声中将学生带进教室。
三、新授《两只老虎》 1.初听伴奏，揭题。Ａ．导入、师范唱
a.孩子们，你们印象中的老虎是什么样的？„„大家看，是不是这样？
今天，我们一起来认识另外一种形象的小老虎。它们就在老师的歌声里，老师唱给大家听。
b.语言、现场简笔画导入：孩子们见过大老虎吗？什么样子？（生描述）„„ 师画。
老师今天带大家认识另外两个与众不同的小老虎。它们在老师的歌声里。2.揭题：
听后问：同学们，刚刚我们遇到了谁？
老师唱的这首歌的名字叫做——板书：两只老虎
师：一首大家很熟悉的法国童谣 3.生唱、展示词谱（一遍）
师：我们一起唱一遍试试，好吗？„„
大家第一遍就能完整的唱下来，真棒。有些地方如果调整一下，老师相信会更好！4.处理歌曲（两遍）音准、声音、表情 5.变化速度演唱：（两遍）
让小老虎跑起来，速度快一点唱 6.处理歌词：
A.读词：大家说歌曲中的这两只小老虎是什么样的动物呢？（可爱，有趣？）你们怎么看出来的呢？这样，我们一起读下歌词。a.处理强拍（一遍）：“两只、跑、一只、真”，之后读词、再唱。这就是四四拍音乐的特点。b.再次激发兴趣
读后问：同学们，歌曲里的小老虎有什么与众不同？
读后问：大家说歌曲里的小老虎有什么与众不同？（一只没有眼睛、一只没有耳朵）大家有没有想过，这两只小老虎为什么会这样？„ 大家的想象力课真棒！7.加动作表演，再唱：（一遍）师：正是小老虎的这种与众不同，所以这首歌才会显得格外有趣、滑稽。我们加上表演动作，再唱一遍，好吗？ 8.编创歌词。（一遍）
师：先让生说，再做“我来指你来唱”游戏，老师请一位小老虎来做模特。9.识谱。（三遍：图谱、完整、跟琴）同学们表现的太棒了，我们把这支歌唱给小老虎听，好吗？小老虎，快出来吧——（放课件）小老虎还给我们出难题了。大家能完成这个任务吗？有没有信心？ 我们一起来看看这些个小音符吧。有同学认识吗？老师来帮帮大家，识谱、画旋律线、a.识音符b.唱旋律线，c.跟琴唱。10.二声部。课件：
师：我们一起看看，两只小老虎到底是怎样做这个轮唱游戏的。仔细听！11.小小探究家——分析二部轮唱的方法，特点
师：同学们，听明白了吗？和我们原来的轮唱比，有什么不同？„„来，小小探究家，谁来 说？
12初唱二声部
a.生分别齐唱两个声部。师：老师现在和两只小老虎合作一次，„„ b.师生合作。c.生唱二声部。13作业：
其实，我们的轮唱还可以是更多声部的轮唱，比如这首二部轮唱的《两只老虎》可以改编为《三只老虎》做三部轮唱。
四、欣赏《狮王进行曲》
1.导入：不同情绪特点的音乐可以表现不同的音乐形象，《两只老虎》这首歌欢快、活泼，为我们塑造两个有趣、滑稽的小老虎形象。我们听听下面这段音乐为我们塑造了一个什么样的音乐形象。2．初听。
边听边问：a.你听到什么乐器的声音？钢琴、管弦乐 b.音乐带给您什么感受？紧张、阴森 c.这规律的节奏像不像脚步声？ d.脚步声听起来怎样？沉重、沉稳 e.它可能是个什么动物？
f.听到它的吼叫了吗？模仿一下。2.揭题。听后问：刚刚我们遇到了谁？——那就是“草原之王”狮子。
音乐里面为我们展现了一个怎样的狮王形象？ 这首管弦乐就是法国大作曲家圣桑谱曲的《狮王进行曲》。选择《动物狂欢节》组曲。
五、课结。
A.今天我们在通过音乐重新认识了音乐中动物的形象。动物是人类的朋友，所以我们要——保护动物！这节课上到这里，下课！
B．时间过得真快，这节课就要结束了，我们有什么收获？„„
C.时间过得可真快，这节课就要结束了，我们学唱了——《两只老虎》认识了两只有趣、可爱的小老虎；聆听《狮王进行曲》，感受了狮王„„的形象？威武、凶猛的狮王形象。是啊，音乐可以为我们展现各种各样的音乐形象，我们可以在音乐的王国尽情遨游！这节课上到这里，下课！
第四篇：两只老虎教案
《两只老虎》
教学目标
1、能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》。
2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏（或旋律片段）。
3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。
4、教育引导学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。教学重难点
引导学生用不同情绪的声音唱歌，在音乐游戏中培养学生的创造力、想象力和综合性艺术表现能力。教材分析
《两只老虎》是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然大调，4/4拍子。全曲只有八个小节，第二、第四、第六、第八小节分别与第一、第三、第五、第七小节原样重复，十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快，朗朗上口，深受广大少年儿童的喜爱。教具准备
动物图片、头饰、录音机、琴、课件 课时安排
一课时 教学过程
一、组织教学
学生随音乐拍节奏进教室（拍不同的节奏）
二、学习新课
（一）导入 师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。我们一起来猜个谜语好吗？ “说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”小朋友们，你们猜是什么动物呢？
（指名说，生答谜底）
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）
（二）新授
师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离，听见我们这儿这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧！（出示课件，初听歌曲）。
师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？ 生答 师板书课题
师：（教师戴上虎妈妈的头饰，转变角色）我是虎妈妈，我想请你们帮个忙，我的两只虎宝宝怎么了？我们一起听一听、看一看好吗？（再放歌曲，学生边看图边听录音）
师：谁知道我的两只虎宝宝怎么了，快来告诉我。
师：（呜呜呜„„哭声）呜呜，我的虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很痛，妈妈来给你们唱个歌吧。（教师伤心地唱）
师：你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样？ 生答
师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地唱歌的场面好吗？
（三）创作
师：同学们你们真棒，表演起来也很投入，飞在天空的小鸟也看见了两只受伤的虎宝宝，他们会说些什么呢？
生答
师：（总结）小鸟拍着翅膀说：“小老虎受伤了，再也不能伤害小动物了，森林里的伙伴们以前都吃过小老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。”说完，一边飞一边叽叽喳喳唱着歌，告诉它的同伴们去了。听老师来学小鸟唱唱一唱，你们听一听和《两只老虎》哪不同？
生：„„
师：说的真棒，我是这样唱的，你能不能也改变歌词唱一唱呢？ 谁能来表演一下？ 生„„
师：森林里的小动物都听到了，他们也来了（出示小猫、小鸡、小鸭的图片）每个小组到前面来选择一个自己喜欢的小动物，讨论一下他们见到虎宝宝的心情，应该用什么样的情绪去唱呢？（各组取动物图片、头饰）
小组合作讨论
各小组展示（注意学生的情绪、节奏）
师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？
生答
师：那我们一起来吧！
（四）升华
师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我？ 生：„„
师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们——动物，正逐渐走向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友，让我们携起手来，共同保护我们的动物家园。
（五）小结
外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等着我们去发现，我们和你的动物朋友一起出发吧！（出示课件，学生出教室）
附板书设计：
第五篇：两只老虎教案
人音版二年级下册《两只老虎》教案（第一课时）
教学目标：
一、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，感受、体验轮唱与齐唱的不同。
二、为歌曲编创不同的歌词，提高学生的反应能力。教学重点：
1.通过歌曲学唱，感受齐唱与轮唱的区别 教学难点：
1.唱好歌曲结束句的音准 2.能够编创不同的歌词演唱 教学准备：课件、卡片 教学过程：
一、组织教学：律动进教室
二、歌曲教学：
1.音乐大冲关：第一关（我唱你学）
生分成四组，分别学唱歌曲旋律，解决难点：结束句的音准 2.音乐大冲关：第二关（读读跳跳）（1）完整聆听歌曲范唱（齐唱版本）
（2）有节奏地读读歌词：出示齐唱版本歌词（谁愿意来扮演一下这两只奇怪的小老虎）
（3）师生合作：学生读两遍歌词，第二遍时老师加入
（4）出示合唱版本的词谱（这两只奇怪的小老虎是一对兄弟，虎哥哥跑得可快了，虎弟弟小一点，所以一直跟在哥哥的后面）（5）解决：歌词有长有短，它们可是相亲相爱的一家人，虎弟弟想和哥哥一起达到草地上玩耍，怎么办？（6）再次师生合作（出示格子卡片来帮忙）
（7）生生合作：各请两位学生上来跳格子，其余学生看着格子的提示读歌词（师可以适当帮助第二声部）3.音乐大冲关：第三关（跳跳唱唱）（1）仔细聆听轮唱版本的《两只老虎》（2）分声部填唱歌词
（3）二声部轮唱（请学生跳格子，辅助演唱）注意结束句音准 4.音乐大冲关：第四关（我指你唱）（1）编创不同的歌词唱一唱
5.音乐大冲关：第五关（大家一起唱唱跳跳）跳着格子，唱着《两只老虎》出教室
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