第一篇：《等待》观后感例文优秀例文
《等待》观后感范文--优秀范文
二十八年的等待，二十八年的追寻。这是多感人啊!邓稼先爷爷和许鹿希奶奶一生的故事。
? 先有邓稼先爷爷制造属于我们中国人自己的原子弹和氢弹，后有许鹿希奶奶走遍全国追寻邓稼先爷爷的足迹，写下了那《邓稼先传》。谁能想到这一前一后的过程，竟长达五十四年的时间。
? 是什么?让许鹿希奶奶相守了一生的漫长的时间?
? 又是什么?让邓稼先爷爷用一生的时间献身于科学?
? 是爱!
? 是责任!
? 是担当!
? 是一腔热血!
? 是赤胆忠心、报国之志!
? 许鹿希奶奶说：
稼先，你走了，走的那么急，等待的时间那么长，相聚的时间为什么却那么短。本以为年轻的时候我们不能相守;等老了我们就可以相依相伴。可你怎么，你怎么就把我丢下了?
? 等待是漫长的，相聚却又是短暂的。正如书中所说的：开心的时间总是那么短，如我们，自已不喜欢，无聊的总是度日如年，快乐的日子又是那么的十年如一日。
? 仅仅这九分钟的视频，却不知又感动了多少人。没错，就是这几句简短的话语，却说出了许鹿希奶奶一生的寄托。这五十多年的过程，漫长岁月，看似平静等待却饱含着波澜壮阔的历史事件。
? 视频《等待》，给出许鹿希奶奶默默相守相伴故事，给出邓稼先爷爷一生传奇故事。这对夫妻一生经历，诠释了什么才是爱国的力量，诠释了什么才是爱家的温度。
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第二篇：《独自等待》观后感
2009370426 李炎学《真爱，经得起等待》
看了《独自等待》，很喜欢夏雨的表演。老实说他不是像吴彦祖、金城武那样拥有帅气外表的那一型演员，但最真实、朴素的表演却足以诠释作品、感染观众。
剧中夏雨在年少的时候就在纸上列出了自己梦中情人的摸样和品行，并一直等待着那一位梦中情人的出现。所以当他看到李冰冰的第一眼，就已经深深的沦陷。爱情是有让人疯狂的力量的，他使出了浑身解数讨她的欢心，不惜动员身边的所有朋友，只为能够真真正正地跟自己喜欢的人在一起。但李冰冰的反应却一直在朋友与男女朋友之间游离，弄得他时而欣喜若狂，时而郁闷忧伤，结局伤心了，也看淡了，写了名为《独自等待》的小说，献给从身边溜走的那个她。人的一生中，总有些人是生命之中的过客，匆匆而来匆匆而去，哪些人值得你付出真情，哪些人只要场面过得去就好，着实是一门学问。现实社会中不乏物质女，视名利胜过真心真爱。我觉得这样的人是可悲的，你吃的好穿的好用的好，倘若没有一个真心对待你给你温暖的人，那些又有什么意义呢？到老回忆往事之时，必定会倍感苍凉。所以女人的人生观、价值观直接影响着自己的生活和命运。有句话说的好：人生最不能错过的东西有两件，一是回家的末班车，二是一个最爱你的人。李冰冰饰演的角色不就是错过了自己的真爱吗？
也许我们和夏雨一样，都曾想过以后要娶或嫁一个什么样的人，都在每个寂静的深夜想象着她或他的摸样，直至那个人的出现，伴随着一份爱的萌生。曲曲折折，结局或是团圆，或是受伤，但都是一份值得回忆的年少的经历。也许历经了这些，我们才会懂得如何珍惜、如何去爱。
没什么能够阻挡，对自由的向往，对爱的向往。真爱，经得起等待……
第三篇：《独自等待》观后感
《独自等待》观后感
很喜欢这部电影，因为拍的真的很好，很贴近生活，应该说是太贴近生活了，以至让我看完之后觉得就好象是自己的曾经在里面再被演义了一遍。
剧中的蚊子在现实生活中每个人身上都能找到影子，在等待和被等待，得到和错过之间我们在悄悄的过着自己的生活。
当蚊子苦苦等待刘荣的时候，他不知道，身边一直还有个女孩在苦苦等待他。蚊子终于幡然醒悟，当他终于明白原来生命中最适合自己的人，一直守候在自己身边的时候，小静也终于做出了离开的决定。当李静把陈文曾经送她的纸戒指挂在门口的树枝上的时候，也意味着这段感情的终止。李静在独自等待了这些年之后，最后丧失了信心，开始选择到未知的远方去寻找属于自己的那份感情；而陈文则选择留在象征着过去的古董店，等待着自己的爱情。其实，在这里当爱情终于不可继续的时候导演给了我们两种选择，李静选择了未来，而蚊子则选择了过去。
独自等待。等待什么？陈文不知道。高中学《等待戈多》时总也看不明白他们到底在等待什么。后来我才明白，等待本身就是一种状态，是一种生活方式。至于等待的是什么，可能连等待的人本身也不知道，因为这已经不重要了，这是一种不期待结果的等待。陈文开始等待，所以他的生活渐渐趋于平静，每天早上早早地起床去店里，晚上摸黑了才回去。而李静呢？我们呢？从某种意义上讲，我们所经历的，所面对的，不也是独自等待吗？
我们都有痛苦的时候，有无奈和失望的时候，古往今来在追求爱情的伟大事业上，从来就没有一帆风顺，但反过来，我们在过程中也确实学到了点东西，爱情的过程总是风起云涌，总是被表面的平静迷惑，总是非常微妙的在斗智斗勇。总是期待着短信或来电铃声响起，一直焦急地等待，然而就是不肯主动拨过去，就这样一个心理，心中有与她不言而喻的暗合：是我想知道你在乎我，不要总让我主动。我身上上演着和他一样的情节，看到那个画面时忍不住低头浅笑。其实很简单的一个生活细节但在爱情的名义下就会变得复杂而沉重，爱情中的双方总是不会轻易妥协，然而等待是种折磨。
除了爱情外，影片里还暗藏了另一个我比较在意的现实元素——友情。自己身边的兄弟姐妹，有自己人的亲切感。李静不把自己当外人地关心着陈文，关心着他追刘蓉的进程；他那帮兄弟们，虽然总是连讽带刺，同时也带发自真心地安慰受挫的他，但是大家都明白，无论怎样，朋友支持你，和朋友在一起的时候心里就是觉得暖。
故事从一开始的平静转化为激烈，又从激烈转化为平静，看的时候觉得很真实，很有现实感。开始的一群玩世不恭的家伙，通过了一段爱情故事，就统统被还原成了他们本来的样子，只是少了浮躁，多了平静，平静下来才开始思考自己的未来：其实也该为自己的生活好好打算，实实在在地做些事情了，人总是要吃饭的嘛。
生活就是这样，你无法掌控，经受生活一击，也得学着独自长大，真的是失去不感到绝望，错过不会变成终生遗憾，等待也不会陷入孤独落寞。
第四篇：《等待超人》观后感
《等待超人》观后感
数学与统计学学院 王沛楚 2011212115 上周二熊老师在收集大多数学生意见的情况下在上课时间与我们一起欣赏了一场美国对自身教育现况的“自黑”纪录片——《等待超人》（Waiting for “Superman”），这部由派拉蒙电影公司发行的教育片于2010年9月24日在美国正式上映。该片由好莱坞纪录片导演戴维斯·古根海姆（Davis Guggenheim）执导，纪录片记录了五名学生寻求更好教育却受挫的过程，该片聚焦许多普通美国中学生想接受更好教育但却无法实现这一心愿的现实，探讨了美国公立教育体系现存的问题，揭露了美国公立教育存在的种种弊端。
作为是一部“自黑”纪录片，它成功地抨击了美国公立教育体系存在的弊端。身为生在新中国，长在红旗下的中国学生，我们过五关、斩六将，突破种种考试的选拔、限制，成功拿到了华中师范大学的入学资格。付出了十一年机械式学习的努力后，我们享受了三年的自由大学时光，同时也能够用一种不赶不燥的心态时常来讨论、分析一下国内的政治、教育等情况，结合国内的监管机构和影视现状，我不认为国内的导演敢于构思、接拍此类纪录片。用一个模糊又唬人的词来形容此类纪录片，那就是“太敏感了”。虽然这部记录片只是介绍了美国的教育弊端，但是我接下来不能只是就事论事，通过这部纪录片的内容我需要给出一些自己对美国的这种教育现实的看法，同时我也忍不住要对国内的一些情况做一些对比。尽管会“敏感”，但是我还是要说一句，成熟的社会确实需要并能够保护这些敢于说真话、勇于提意见的人，国外的“批评家”为什么不能出现在华夏大地？
纪录片将美国的教师工会（分为许多工会）推到了风口浪尖，作为美国国内竞选的最大资金支持组织，他们通过大力支持民主党的方式，在国家层面通过民主党影响教师教育政策的制定；在地方，他们又与共和党具有密切关系，用经济方面的资助拉取政策方面的倾斜。对此他们也取得了丰厚的回报——美国想要解聘一个教师的从业资格需要经过相当繁琐的审核流程，而且大力强调各种教师的同等待遇。这种政策使得教师基本上成为了一个“铁饭碗”式的职位，导致一些教师在取得“终身教职”的免死金牌后就开始做一天和尚撞一天钟，将吊儿郎当的作风带到课堂教学中，对学生的学习效果严重缺乏责任感。学生基本上处于“放养式”的状态，与国内各科教师殚精竭虑灌输学生学科知识、提高学生学习成绩的状况大相径庭。这大概就是我们看到美国的孩子总是在课堂上那么活跃又有点混乱的一个原因，毕竟这种影响教师灌输知识的行为完全不影响教师的待遇情况，“放养式”的教学心态也更加便于学生的自由发挥。这样就造成了一种奇观——在国内轰轰烈烈要学习欧美的素质教育，强调把时间还给学生的同时，美国却开始对这种“放养式”的教学状况有所反思，想要努力提高教师的责任感来加重学生的负担，反倒是有一种要提高灌输式教学比重的趋向。中美两国把过去数十年的教学重点上分别放在了这两个方面，结果纷纷产生了向对方学习的渴望，因为这种单方面的侧重分别导致了不同的教育问题，美国的“自主学习”导致美国孩子的阅读能力、计算能力低下，中国的“灌输式教学”又使得中国孩子的自主探究能力与欲望相当缺乏。这就反映了在教学中不能过分强调“灌输”与“自主学习”单方面的重要性，我们不能因为单方面的侧重产生问题就反过来进行另一种的单方面侧重，大洋彼岸的尝试已经为彼此做出了标准的示范，我们不能再重蹈覆辙，要正确对待“灌输式教学”与“自主学习”在实际教学活动中的配比。
纪录片内反映的另一个事实就是美国的公立学校也是按照“划分学区”的方式来录取处于基础教育阶段的学生，可以看出目前我国的“学区制”是借鉴了美国的这种先例。从纪录片上来看，美国的教育资源也存在分配不均匀的情况，这也导致了美国孩子接受优质教育资源的福利与家庭经济条件呈现相当大的关系，毕竟富人住的街区肯定会集中优质的教育资源，或者说富人有能力居住在优质教育资源所在地。纪录片中的五位孩子或其家长都具有改
变自身命运的愿望，希望可以接受到更加优质的教育资源。可是他们所在的学区可能没有这样优质的教育资源，这样他们可能就没有选择的余地了，这就造成了一种矛盾，这种矛盾也由来已久。美国的教育家为了缓解这种矛盾就开办了许多特许学校。所谓的特许学校，就是用公家的钱办公立学校却独立运营，同时获得了更大的自由裁量权，学校管理者对老师的管理更有力，对学生则延长学时（颇具中国特色），教学质量得到保障，为痛失公信力的公立教育争了一口气。这也为那五个家庭及类似的家庭提供了一个接受优质教育资源的机会，但是这样的特许学校也有招生名额的限制，所以决策者就想到了一个公平的方法——接受超过限额的学生的报名，通过摇号的方式来选择录取的学生。这与我国名牌中小学通过“入学考试”来选择录取学生的情况产生了强烈对比，我相信家长若是能做抉择，他们大多数应该会选择美国的这种公平、公开的方法。对一个挂着“名牌”的拥有优质教育资源的学校来说，他选择基础好的学生入学尽管无可厚非，但是站在国家层面来看，这是一种“皇帝选嫔妃”式的霸道，这种“入学考试”的方法加剧了社会的不公。靠优质生源支撑的学校真的能够培养出优质的教育资源吗？真的可以体现出教师、学校在教学活动中的能力吗？
教育作为一个国家的隐藏的支柱性行业，在短短的几年内可能不会体现出他对国家、社会、民族的价值与影响，但是在不久的未来，一个时期的教育必将会影响到这个国家、社会、民族的方方面面。从纪录片上反映的问题来看，美国的教育政策确实需要做出改变，“终身教职”、同等待遇尽管一定程度上保障了教师的利益，但是它对教师行业的危害，对美国孩子阅读、计算能力的提高是贻害无穷的，美国的教育政策确实需要进行改革。大洋彼岸的华夏大地，在教育方面也是存在很大问题的，这也呼吁国内的有志之士与决策者深思熟虑，进行一场影响深远的教育改革活动。美国在等待着超人的出现，正处于发展变革阶段的中国何尝不是在等待着超人的出现。
第五篇：等待超人观后感
每个人都是自己的超人
这学期的教学论课上，老师经常将我国教育与美国教育进行对比，总能得出某些大众化的结论：我国基础教育非常强，学生计算能力远远高于同年龄段的美国学生，而美国却培养出了很多很多的诺贝尔奖得主及美国总统，相比之下，我国的尖端人才则少得可怜。每每这时，同学们都会抱怨说，我国教育问题太大，应试之风严重，只培养出了高分低能的人才等等诸如此类。殊不知，我们所仰望的美国教育，也一样存在这样那样的问题。
《等待超人》是一部揭露美国公立教育弊端的纪录片，在这里面，我们可以看到，美国很多公立高中学生掌握阅读能力和数学能力的百分比极低，喜欢数学的学生在学校受到排挤，师资不足，准确地说应该是好老师师资不足，高中升学率高的公立学校极少，为了公平起见，只能通过摇号的方式录取学生，而大多数学生是没有钱或者机会进入情况好一些的私立学校的。每一位上任的总统都夸口要整顿教育系统，no child is left behind，但基本都是空话而已，整个国家都在等待一个真正能拯救所有孩子的超人。
给我印象很深的一个孩子是一个黑人女孩，她很小立志要当医生，知道自己要干什么，同学厌倦学习她能给出有效的建议，对周遭事物都有自己的理解，有点穷人的孩子早当家的味道。有个场景是她和其他孩子一起向终点奔跑，她很努力，用尽全身力气，咬紧牙关，可还是落在了最后。最后她也没能得到进入她理想学校的资格，这种无奈，就像当初她的父亲因为家里没有钱没法上学一样，她是因为没有摇到号，这种靠运气换取资格的办法，我不知道是不是就是所谓公平。我们可以设想一下这个小女孩的未来，有的人会说，上不了好的高中并不意味着就没有未来，乔布斯、比尔盖茨这些榜样不都在前面。可是，他们都是不满足于学校知识或者说学校给不了他们想要的知识后他们才辍学自己研究、创造，而这个小女孩，显然她的智商也很高，但她想当一个医生，这个理想所需要的知识基础，还是在理想的大学里，而大学，是需要一个高水平的高中保障的，因为片子中说了，进入一个差的高中就意味着相比于同年龄的孩子，你已经落后了三四个等级了。也许小女孩凭自己的faith，凭自己的能力和努力，最后也能有一个美好的未来，但是，相比于进入了那个好的高中的未来，然后凭相同的努力而获得的未来显然是会逊色许多的。这大概就是家长们挤破脑袋，不计任何代价都想把自己的孩子送入好高中的原因吧。
我们可以看到，中国很多地方也在效仿美国的就近入学政策，然而这个就是公平的了吗，住差学校旁边的有钱人可以在好学校周围买房，将户口迁过去，保障孩子就学，而在差学校旁边的穷人们就没有办法，只得就读那个学校，那么这个政策还只是为富人服务的，这样不仅没有促成教育公平，反而拉大了教育不公。即便在美国这个如此强调民主的国家，教育不公平一样是个大问题，这样想来，教育实际上是每个大国共同拥有的问题，无论怎么做，总会有各种各样的教育不公平现象存在，另一方面，也正是这些问题促进了人类的思考，教育的进步。那么当这个问题来到我们个人面前时，我们又该怎么做呢？
前天我回到高中母校，高三学子端午休假半天，校园里一片沉寂，处处可见“此时不搏何时搏”这类标语，走在校园里，气氛有些沉重。对于中国这样一个暂时依旧还是依靠定终身的国家来说，高中生们为了这次决定性的考试付出了太多，从教室里摞得高高的资料就可以看出来，只想说，高考前能做的只有加油。就像影片中说的，根本就没有超人，没有人可以拯救我们，能做这件事的，只有我们自己。任何时候告诉自己，不要放弃，就像美剧《越狱》里说的，just have a little faith, 只要有信念，自己永远是自己的救赎。有的东西你就是没法改变，比如这整个教育系统，那我们能做的也就只有改变自己，首先去适应这个系统，寻找一个最适合的方式，去到达自己理想所需要到达的彼岸，比如自己心仪的大学，然后在大学里施展自己的抱负。当然这是很多中国大学生都没有在做的事情，太少人拥有自己的信仰，太少人有理想，而更少的人为之奋斗，导致中国顶尖人才缺失。我想这些都是我们自己首先需要反思的，我们活着究竟是为了什么，我们究竟在做什么，能做什么。Waiting for superman, 应该改为being the superman 才对。
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