武汉重启观后感心得体会_武汉重启心得体会[精选五篇]

第一篇：武汉重启观后感心得体会_武汉重启心得体会

2020年，对于14亿中国人来说，是一个非同寻常的一年，因为一场病毒的侵袭。俗话说：“疾风知劲草，烈火见真金”，疫情之下，我们感动着他们的感动。一起来看看武汉重启观后感心得体会范文精选5篇,欢迎查阅!

武汉重启观后感心得体会1

近日来，武汉各市引起的疫情牵动广大人民的心。对于这一场突如其来的疫情，人们都措手不及。当前，新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情牵动各方人民的心。

当然，政府也做出了相应的措施，他们为了防止病菌传播，特下达了指令，形成了一些些隔离区。那些“白衣天使”也不顾自己的安危。去救助那些患有病毒的人们，这些并不只仅仅靠政府和他们来完成。

我们也可以为_情做一些贡献，随着武汉疫情在逐步蔓延，网络上面也出现了许多的谣言，比如，“饮用高度酒精能抵抗新型冠状病毒”，以及寻找一些根本没有科学原理的偏方。这些都是一些不可取的行为，也有的省市，一些人嘴里喊着“武汉加油!”但是只要一听到身边有武汉人，就立马变脸，唯恐避之不及。甚至还出现“悬赏”，驱逐武汉人的闹剧。这些行为虽然是为自己的安全着想的，但是却是非常自私的行为，我们在保证自身安全的前提下，也不去伤害别人。更不能用恶语来嘲讽他人。

如果你要奉献出一些自己的力量的话，我们可以做到讲究卫生，养成良好的卫生习惯，勤洗手，勤剪指甲，勤洗脚等等。做好出门的防护工作，注意个人卫生，出门要记得戴口罩，这些合理的做法都可以为减少疫情的严重性，为_情出一份自己的力。

我坚信，只要我们坚持，对那些患有疫情的人们，多一些鼓励，少一些嘲讽，多一些关心，少一些冷漠，多一份爱心，少一份鄙视……在科学技术的研发下，总会找到治疗疫情的方法，而现在我们需要做的是给全国人民加油，给武汉加油，在领导人的带领下，疫情终究会被打败的。

武汉重启观后感心得体会2

从电视上看到这次全国性的新型肺炎是因为人们食用野生动物，心里感觉很难过。

从小爸爸妈妈教育我说：小动物都是人类的好朋友，是它们维持了整个人类生存环境的平衡，这次事件的发生给我们了强烈的警示，以后要爱护动物，从我做起。为了应对这次突发事件我们全家人都呆在家里，勤洗手，晒太阳，爸爸妈妈也利用这个难得的机会辅导我做作业。

爸爸说，有得也有失，虽然不能出去跑着玩，但是在家里只要过的充实，一样不是浪费光阴。

武汉重启观后感心得体会3

在房间呆久了，出去客厅散散心。

在客厅散心来回踏步二百五十次，我终于忍不住爬到了楼顶仰望天空一个小时三十八分钟三十八秒，期间总共有六只麻雀，两只燕子，三只不知名的鸟，还有八只蜜蜂，五只苍蝇，两只蜻蜓从我的头顶飞过，途中一只鸟还停在我面前十一点钟方向，目测三米三八的距离位置拉了一坨屎，然后急匆匆的飞走了，吓得宝宝我捏了一把冷汗，赶紧用手在头发上来回摸了九九八十一次，以此方法确定刚才从我头顶飞过的鸟有没有拉屎掉落到本宝宝的头上，经过八十一次诊断，确认鸟屎没有拉到我头上。

也就是说禽流感H5N1病原体没有与我接触，我满怀欢喜，终于又可以回到我房间和我那爱恨缠绵，暖暖和和，舒舒服服的被窝里卿卿我我的玩起手机，刷了一遍又一遍朋友圈，一遍又一遍抖音。

武汉重启观后感心得体会4

新型肺炎，这种病毒，给我的生活带来了许多不便，如：不可以到亲戚家收压岁钱，还不可以去图书馆、游乐园等地方……

为此，我给大家提出了一些建议，如下：

1、如果没有紧急事情，尽量不要出门。

2、如果出门了，还必须要带口罩，带一次性口罩不可以超过四小时，四小时一到，把一次性口罩扔进垃圾桶里，再换干净的一次性口罩。

3、尽量不吃肉，如果想吃肉，是不可以吃狗、兔子等野生动物，必须要吃干净的，清过毒的，检查过的一些动物，并且还要做熟，如果没有做熟，是不可以吃的。

并希望大家可以健健康康的度过这一个寒假。

武汉重启观后感心得体会5

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

2020年，对于14亿中国人来说，是一个非同寻常的一年，因为一场病毒的侵袭。俗话说：“疾风知劲草，烈火见真金”，疫情之下，我们感动着他们的感动。

十七年前的抗非典猛士钟南山先生，再次出征，耄耋之年的他，却还能青春不老。百姓更相信这样的专家，在钟南山的哽咽声里，我们看到了恐慌，也读出了一位老人的担当与忧患。

一个个熟悉又陌生的身影活跃在抗疫一线，一帧帧精彩的感人画面定格在瞬间，他们温暖了我们，感动了神州大地。

他们是白衣天使，风雨兼程赶往武汉;他们是医务工作者，日夜守候在病床。他们用白色编织成红色的关爱，累了、困了，干冷的地板就是他们温暖的床。所谓白衣天使，只不过是一群孩子换了身衣服，学着前辈的样子和死神在抢人。

一声令下，火神山医院六天按期建成，解放军战士整装出发，奔赴武汉。疫情就是命令，命令就是天职。他们无愧于最可爱的人。

请看看社区的工作人员，在劝导百姓注意安全，为隔离人员送去生活必需品。小区的喇叭响起来了：各位居民，出行请带好口罩，室内注意消毒、通风……

有人偷偷地捐献钱物不愿留下名姓，有人冒着危险为百姓送去温暖，有人在风雨里义务清扫街头，有人在反思着人与自然的和谐……

在我们这个国度，危难之下，总有人挺身而出，为他人、为国家奉献着自己。在我们这个国度，危难之下，百姓充分感受到民族之团结、国家之昌盛。万众一心，众志成城，我们就能干大事。

我们的国家叫中国，我们的民族叫中华民族。

第二篇：关于武汉解封重启的最新个人感受

2020年4月8日0点整，武汉市正式解除，离汉离鄂通道管控，这一天，距离1月23日武汉关闭火车站等离汉通道整整77天，武汉解封了，武汉重启了，下面是小编为大家带来的关于武汉解封重启的最新个人感受五篇，希望你喜欢。

关于武汉解封重启的最新个人感受篇1

沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。这次疫情突如其来，席卷全球。在这场惊涛骇浪中，率先波及却最早遏制疫情的“中国航船”举世瞩目，尽显了社会主义国家的制度优势。

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大的优势。在党中央的坚强领导下，全国人民上下同欲，三军用命，有效扼制了疫情蔓延势头，重灾区武汉也得以走出围城。

以人民为中心，从人民出发，为人民服务——灾难使中国共产党的这一初心更为彰显。从疫情一开始，习近平总书记就指出，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控当作当前最重要的工作，坚决打赢疫情防控的人民战争。“难道不知道‘封城’、‘封省’、停摆会造成巨大经济损失吗?但为了老百姓的生命安全，中国领导人还是这样做了”，新加坡国立大学教授郑永年评论说：“这是地地道道的人道主义。”

对于感染者，党和政府承诺免费“应治尽治”。数据显示，每位新冠肺炎患者平均医疗费用1.7万元，医保支付比例约65%，剩余部分由财政部进行补助。在“医保为了谁”这个问题上，中国给出了清晰而响亮的回答。

以习近平同志为核心的党中央是战“疫”的定盘针。人们对农历大年初一召开政治局常委会会议印象深刻。这场会议对疫情防控进行“再研究、再部署、再动员”，围绕疫情防控全党动员、全国动员的冲锋号角就此吹响。

2月23日，一场17万人参加的电视电话会议，在党史上留下了新的纪录。“一竿子插到底”，最高领导人直接面向全国县团级以上干部开了两个小时会，为保障政令统一畅通、打破信息层级创造了新的范本。从省到村，“五级书记”靠前指挥，460多万个基层党组织迅速行动，党的政治动员能力、组织能力，充分转化为疫情防控工作优势。

初步统计，武汉全市4.45万多名党员干部职工，下沉到3000余个社区、7000多个住宅小区、13800多个网格。在老百姓需要的时候，党员干部始终站在百姓身边，成为他们的贴心人和主心骨。在关键时刻挺身而出，把初心使命写在抗疫一线，正是9000万名党员庄严誓词的真实写照。

疫情考验意志，奋斗唤醒信仰。据悉，全国共有30多万人在奔赴抗疫一线前夕或在火线上递交了入党申请书。截至3月20日，全国在抗击疫情一线发展党员近两万名。

关于武汉解封重启的最新个人感受篇2

“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。”1958年，在江西余江消灭了流行2000余年的血吸虫病后，毛泽东欣然创作了《送瘟神》，并在后记中总结治虫经验：“主要是党抓起来了，群众大规模发动起来了。党组织、科学家、人民群众，三者结合起来，瘟神就只好走路了。”

邓小平同志说过，社会主义国家有个最大的优越性，就是干一件事情，一下决心，一做出决议，就立即执行，不受牵扯。

习近平总书记指出：“我们最大的优势是我国社会主义制度能够集中力量办大事。这是我们成就事业的重要法宝。”

在中国的战“疫”行动中，“全国一盘棋”再次验证了社会主义制度能够集中力量办大事的制度优势。

史无前例的全国医疗动员，实现了最大规模的医疗力量集结，4.2万余名医护人员支援湖北。针对武汉重症多的特点，全国投入了10%的重症医务人员资源。“北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西”，这些中国顶级医院的医疗精英们，浩浩荡荡，会师武汉。网友形象地说，各地卸下“身上最硬的鳞”，交给武汉，组成了坚不可摧的铠甲。

汶川地震后，“一省帮一重灾县”的中国特色援助模式再次激活，19个省份对口支援湖北16地市。这种人力、财力、物力的强力统筹，“只有中国能做到，中国做到了!”

各地物资被源源不断地调往湖北，专机、专列、专车一次次从全国各地抵达武汉。武汉天河机场3400米的滑行道上，同时停有11架空军飞机，空军首次成体系大规模出动现役大中型运输机，执行紧急空运任务。

应急医院启动建设。小汤山医院设计师黄锡璆率领的设计团队奋战60小时即拿出施工图;除夕夜，数百台挖掘机、推土机，上千名工人在机器轰鸣声中迎来庚子年的第一个清晨——10天时间，总建筑面积3.39万平方米、可容纳1000张床位的火神山医院正式落成。

随后，新冠肺炎专科医院的建设与方舱医院的启用，实现了疫情防控从“人等床”到“床等人”的关键转折。

“上帝在7天之内创造了世界。我认为上帝就是中国人。”外国网友赞叹不已，“两山神话”风靡全球。“我一生中从未见过这种动员。”世界卫生组织总干事谭德塞访问北京后说，“也许你正在关注的是中国将在10天之内建成的一家大医院，但这不是他们正在采取的措施的唯一目标，我相信这些措施将扭转(疫情)趋势。”

中国独特经济制度下自主完备的工业化体系、强大的产业链供应链，一经充分动员，便能迸发强盛的弹性和韧劲。2月初，我国口罩日产量1000万余只，3月初日产量破亿。口罩日产量从千万到过亿，只用了1个月时间。

学者们认为，社会主义“集中力量办大事”是世界近现代工业化进程的产物，是生产社会化的一般要求与后起工业化国家所面临的内外部环境日趋严酷两种客观因素共同促成的”。像中国这样的大国，只要还处于工业化进程中，还在追赶发达国家，就有必要保持“集中力量办大事”的能力。

著名记者伊恩·约翰逊说：“西方国家的人民对中国政治体制充满成见，让他们低估了中国的做法给他们国家带来的可能价值和意义。”

在全球疫情危急时刻，世界看东方，中国力量和中国制度令世人刮目相看。

关于武汉解封重启的最新个人感受篇3

与遁入历史尘烟的其他文明不同，中华文明历来具有巨大的稳定、吸纳和整合力量。中华民族薪火相传，生生不息，书写了世界上唯一不曾中断的伟大文明史。中华民族共同体是我国各族人民在长期历史发展中形成的政治上团结统一，文化上兼容并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，你中有我、我中有你、谁也离不开谁的民族共同体，是建立在共同历史条件、共同价值追求、共同物质基础、共同身份认同、共有精神家园基础上的命运共同体。

战“疫”中，从各省市医疗队对口支援湖北，到各地百姓自发赠送粮油蛋菜，“一方有难八方支援”，全国人民像石榴籽一样紧紧抱在一起。针对武汉等疫情严重地区供血需求上升的局面，多个省份迅速启动联动机制，最远的送血车甚至来自云南的边陲地区。千里送血，成就了真正的“血脉相连”。

一位志愿支援武汉的四川医护人员，在视频中说了这样一番感人肺腑的话：“汶川地震时，全国各地的救援队来支援我们四川，义无反顾，这次的疫情也是一样，所有成都医院都愿意派出自己的救援队……也算一种报恩吧。”

不仅仅在国内，海外华人也心系同胞。他们像“蚂蚁搬家”一样，为缓解初期的防疫资源紧张作出了巨大的贡献。海关部门提供的一组数据显示：1月24日至2月11日，全国海关共验放进口疫情防控物资8.7亿件，其中有7.3亿只口罩。

一位住在香港的武汉人这样介绍自己的家乡：“中国只有在武汉痊愈后，才能渡过难关。无论你喜不喜欢，这就是我们‘四海一家’的现实。”英国学者马丁·雅克发表了这样的观点，“中国最崇尚三种政治价值观：第一统一，第二秩序，第三稳定。不仅政府这样认为，普通中国人也这样认为”。

还有学者认为，欧洲各国是从文明古国分化成的“民族型国家”，而中国相反，包容了地域、传统、文化等巨大的内部差异，形成了世界上唯一的“文明型国家”，是长期历史进程中“百国之和”的产物。

正是因为民族团结、国家统一，有着深厚的“大一统”传统，中国特色社会主义才有了文化根基，中央政府才能顺利“集中力量办大事”。在这次与疫情的艰苦斗争中，我们才能走出生死危机，赢得涅槃重生。

关于武汉解封重启的最新个人感受篇4

习近平总书记曾指出：“人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”

哲学家张岱年先生在其著作《中国文化传统简论》中，曾把中国传统文化精神概括为“自强不息”“厚德载物”。武汉人民庚子抗疫，正是这种精神的生动体现。

九省通衢的武汉位于中国地理的“丹田”地带，积蓄着民族精神的深沉力量。岳飞的四次北伐，自武昌始，“八千里路云和月”，铸就一段辉煌。辛亥革命首义于武昌，是中国近现代史上的最大转折。在1938年，武汉被称为“东方的马德里”，“武汉会战”粉碎了侵华日军速战速决的战略方针。“98抗洪”“03非典”“08雪灾”，武汉军民一次次勠力同心，守住长江边上不溃的“堤坝”。

在疫情的至暗时刻，武汉这座“不信邪”的城市，依然“怼天怼地”不服输。学者易中天说，武汉人把生活变成了艺术，把他们九死一生的艰难人生和不太顺心的烦恼人生，变成了有板有眼、有腔有调、值得“铆起唱”的生命劲歌。

雁过无痕，叶落无声，那些没有在功劳簿上留下姓名的平民百姓同样值得铭记。他们识大体、顾大局，坚信命运由人不由天，他们的集体主义、公民意识让人感佩。疫情之下，社区里大家互通有无不讲价钱，形成“物物交换”;下沉干部和志愿者当起“快递员”“代购员”，爱心居民坚持为独居老人每天送饭，邻居间相互馈赠，还“事了拂衣去，深藏功与名”。他们一起扛起了武汉。

费孝通先生在其名著《乡土中国》中发表过这样的观点：中国传统社会有一张很复杂庞大的关系网，人熟是一宝。很多人认为，熟人社会过于注重亲情关系和地缘关系，随着现代社会的发展会逐步瓦解。然而，疫情期间用邻里互助、信任关系编织的“缓冲网”，“熟人”起到了微妙的润滑作用。

而在“熟人”之外，还有大量熟悉的陌生人——志愿者。大批志愿者在灾情中涌现，奔波在武汉的街道社区，构成了引人注目的“武汉现象”。他们不计回报，不辞辛劳，填补了政府工作中的许多空白，被武汉人亲切地称作“摆渡人”。

武汉伢不认怂，搭把手，就过了!

鲁迅先生曾写道：“惟有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”上下一心、众志成城、英勇奋斗、同舟共济的伟大民族精神，是中国特色社会主义制度的思想文化密码，是打赢疫情防控阻击战的强大精神力量。

关于武汉解封重启的最新个人感受篇5

新型冠状病毒疯狂地席卷全国各地，病毒感染者不断增加，一个个鲜活的生命倒下了，武汉告急，湖北告急，全国告急!

面对新型冠状病毒的肆虐，在的领导下，全国各族人民万众一心，与万恶的病毒展开了一场前所未有而波澜壮阔的殊死搏斗，涌现了一大批可歌可泣的英雄事迹…

各路病毒专家来了。在全国人民沉浸在喜迎新春佳节之时，新型冠状病毒的突如其来，给浓浓的节日气氛蒙上了迷慢的阴影。面对这种人类尚未认知的新型病毒的急剧传播感染，著名的呼吸病学专家钟南山来了，感染病学家李兰娟来了，全国各路专家来了…

84岁的钟南山院士，耄耋之年仍然奔赴一线，告诉我们”一切有他”这位中国抗击SARS的领军人物，南来北往，北京受命，武汉探险，访疫问病，再次毅然奋斗在抗击新冠病毒战斗的第一线。

著名感染病学专家李兰娟院士，这位年已七十三的古稀老人，作为国家传染病重点学科带头人，她巾帼不让须眉，不畏艰险，再战疫情，为防控新冠病毒疫情出谋献策，为救治疫病感染者竭尽全力。

陈薇少将等军内生化防御专家来了，她在刚进驻武汉不久，就实现了新型冠状病毒快速检测，为快速确诊和救治疫病患者作出了积极贡献。

还有许多像钟南山、李兰娟和陈薇一样的呼吸及感染学科的专家也来到了武汉，积极参加新冠病毒的流行调查和防治，他们的身影活跃在防控疫情的前线。

解放军医疗队来了。这支人民的子弟兵，每当国家和人民需要的时候，总是一马当先冲锋在前。在新冠病毒威胁人民的紧急关头，疫情就是命令，疫区就是，战区医院全力以赴，空军医疗队来了，海军医疗队也来了，解放军的各路医疗队第一时间冲进武汉来了，这些人民子弟兵再次奋战在抗击疫情前线。

各地医护人员来了。一方有难，八方支援，这是我国制度特色的根本体现。在这场突如其来的疫情中，面对来势汹汹的新型冠状病毒的侵扰，为打赢这场旷世之战，全国人民不怕困难，不畏艰险，共赴国难，各地的广大医护工作者，踊跃报名，积极参战，逆袭而上，一份份请战决心书，一个个鲜红的手印，诠释了他们的战胜疫情的决心、信心和对人民深沉而博大的爱。来自全国各地的三百多支医疗队、六千一百多名医护人员极速地奔赴疫情发源地—武汉，义无反顾地投入到紧张而危险的疫病抢救中去。

顽强不屈的勇士来了。在新冠病毒疫情最严重的武汉，还有一大批日夜顽强奋战在救治感染病人的医护工作者，他们不怕苦、不怕累、不畏险，竭尽全力拯救患者，谱写一曲又一曲抗击疫情的赞歌。武汉金银潭医院院长张定宇，自已身患“渐冻症”导致下肢肌肉严重萎缩，看着他一颤一拐艰难奋斗在抗疫前线的身影，看到他来不及照料感染新冠肺炎的老伴，真是令人心生同情与敬意。还有这个医院的护士郭琴，因救治疫病患者而被感染，治愈出院后积极请求继续参加战斗，这是何等的勇敢与无畏!还有一位92岁的敖忠芬奶奶，她本该在家享受天伦之乐，却义无反顾地到一线看病，她说”死也要死在上”这又是何等的慷慨激昂!……

在武汉抗击疫情的主以及全国各地抗击疫情的上，我们的专家、军人、医护人员、媒体人、党员，大家知名的和默默无闻的各路英雄尽呈英豪，这些可歌可泣的英雄事迹真是数不胜数，浩然之气，可以贯天!

可以欣慰的是，在为核心的的正确领导下，全国各族人民万众一心，从城市到乡村，从街道社区到居民小区，构筑了一个防控疫情的天罗地网，新冠病毒疫情陷入在人民战争的汪洋大海之中。疫情吓不到中国人民，让疫病在中国人民面前发抖吧，中国人民必胜!

第三篇：武汉之行心得体会

真实的课堂 实用的文化 武汉学习心得体会

华县城关小学 孙慧敏

各位领导中午好！

感谢我们校长提供这次赴武汉学习的机会，同时也感谢在坐的各位，能在这里向大家汇报我这次学习的心得体会，倍感荣幸。其实我不是做报告，只是向大家汇报这次学习中我所看到的，我所想到的以及我的思考。我确定的主题是《真实的课堂

实用的文化》，和大家一起交流与探讨。

10月21日到23日，我们参加了“全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会”。本次全国大赛，是课标修订之后第一次全国课堂教学比赛活动，每省有一位教师做一节观摩课，参会教师6千多人，分两个会场，一个在洪山体育馆，一个在华中师大体育馆。我们在华中体育馆这个会场3天共听课16节，这16节课，每节都有自己的特色。共同点是“课堂回归到数学学习的本质，四基、思能的落实趋于常态，如何处理“过程与结果”的关系受到较为普遍的关注，出现了关注结果的实效性，向兼顾过程的合理性、艺术性方向发展的态势。教师表现：体现了教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生表现：学生积极参与、动手实践、自主探索、合作交流。

1、关注对学生的研究：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和知识经验基础之上。利用师生见面的40分钟了解学生已有的知识基础。山东的《分数乘分数》中，分子相乘、分母相乘的算理让学生先用自己的语言表达，然后老师引导学生进一步理解为什么是分子乘分子，分母乘分母。

2、重视对教材的加工；更换情景、改变例题、调整补充。如：湖北的《垂直与平行》师生对话： 出示单元主题，出示主题图操场，师：提出问题：同学们在干什么？ 学生观察涂说出有：双杠、云梯。

师：从数学的角度来考虑，一根横杠我们把它想象成什么？ 生：直线

师：今天我闷酒研究直线与直线的位置关系。板书课题：直线与直线的位置关系 师：怎样研究？ 生：摆小棒、画 师：至少画几条 生：两条。

这样的开课设计体现了研究方法，学生也能理解学习过程。

3、精心营造课堂文化；课前谈话，创设气场，情景载入，展示地域文化（餐桌的选择—— 大盘鸡的位置)——圆心，半径）知识内涵，挖掘数学文化：圆，一中同长也——墨子《墨经》，圆出于方《周髀算经》。《秒的认识》的开课：这节课从一个成语开始：争分夺秒，板书课题，你对秒有什么认识？生活中的秒„„

4、整合多种技术支撑。如江苏的《长方体正方体的认识》就用 了实物操作+教具观察+多媒体演示。实物操作切土豆，再切土豆的过程中认识了长方体的面、棱、顶点。然后教具演示就是用长方体模型，认识长方体特征。动手操作，打一个长方体，发现相对的棱相等。让学生多媒体演示保留几条棱你能想象出长方体，认识长方体的长宽高动画演示长方体变成正方体，认识正方体特征。

5、概念课都舍得花时间让学生充分的参与活动，关注切身体验，丰富感性认识，以此作为抽象的基础。注重了概念学习与解决问题相结合。比如《秒的认识》学生充分感受了一秒。圆的认识中让学生解决实际问题。正方形的草地改为最大的圆形草地，怎么办？

在本次会议上，有两课让我印象深刻。这两位老师敢突破固有模式，探索新的教学路径。小学数学，从何引入，怎样建构已成为公认的教学对策。在宁夏老师的《角的认识》中，通常都是从实物抽象，而老师另辟蹊径，把图形拆成角，以此展开学习。浙江老师《真分数和假分数》一课，通常都是从等分引入，而本课从分数与除法的关系引入，这样除法与分数的关系与真、假分数的概念得一整合，同时又暴露了真分数的局限性和引进假分数的实际意义。对于这样另辟蹊径的做法，需要勇气与胆识。

透过精彩看本质，这些上课的老师若没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成，没若有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。

以这些课为镜子，反观我们的课堂，我们可以自问：我们是不是很好的理解了课标？课堂上，我们不放心学生说不好、说不准、说不对而替了他们说了呢？我们给有没有给孩子操作的空间和时间？还有，创设情境引入新课时创设的数学原型不科学，会不会导致学生认识上的模糊。总结的某些结论经不起推敲，对学生的知识的掌握和概括能力产生不利影响。语言表达欠准确，导致学生在某些问题的理解上产生歧义，从而影响学生对数学本质准确理解。在教学中我们常常想方设法培养学生的数学思维能力，实际上在学生理解了解决问题的思考方法后，要做到“掌握”和“应用”的程度，但是我们在教学中往往只采取了多做不同题型练习的方式让学生能够“掌握”和“应用”。

那么到底什么样的课是好课呢？

叶澜教授认为一节好课是：有意义的，有效率的，有生成的，常态的，有待完善的。史宁中校长的好课观：第一条，能培养孩子们的学习兴趣，因为学习的兴趣是学习的根本动力。而一个人在小学阶段对什么东西都不感兴趣的话，那么这个孩子的未来就不好办了。必须让他对一些事情感兴趣，他不学数学可以，但他应该有他感兴趣的东西，应该知道热爱一些事情，这样的话才可能以后有创造力。第二条，要培养孩子的良好的学习习惯。关于良好的学习习惯很多人有争议。什么叫良好的学习习惯：不是上课手背到后面；不是上课不交头接耳；也不是课前预习；甚至不是上完课回家写作业，这些都不是。良好的学习习惯就是能跟老师一起思考，而思考的根本是在于他能集中精力。所以小学阶段培养孩子良好的学习习惯的核心是能够培养孩子们集中精力。集中精力实在太重要了。把问题想不深刻的很重要的原因是不能集中精力。所以他强调我们应该在小学阶段，一方面要教会学生用眼睛记东西，同时也要教会学生通过耳朵或通过脑子在没有画的情况下不写东西也能记住东西。

我觉得你有什么样的理念，你就会上什么样的课。一节课上的好与不好，关键看课堂上学生该听的听了没有，该说的说了没有，该项的想了没有，该做的做了没有。

数学教学必须确保数学知识的科学性，所以我们老师还进一步加大对课标、教材的研读，还要读懂学生。注意教育规律，如何教会学生思考。我觉得我们还要从以下几方面努力：

1、加强数学内涵的研究。把握数学内涵，始终是数学教学改进的基点。

2、充分利用教材资源。不走极端才可持续，吃透意图是适度加工的前提。

3、立求当堂练习巩固。期待静悄悄的独立练习，从而减轻课外作业负担。

4、落实“四能”培养目标，发现问题，提出问题亟待关注与突破。

5、充分发挥教学目标的导向作用，科学的制定目标，教学过程围绕目标展开，关注目标的达成。

6、教师的讲解主要在问题的关键处展开，给学生的自主探究留下空间。

充满智慧的数学，有魅力的数学，一定是伴随着孩子千奇百怪的问题开始的，学生会在亲自发现问题、提出问题并亲自尝试解决问题的过程中感受数学知识的力量与价值，并从中体验探究的快乐。

传授知识、启迪智慧、完善人格。

接下来想大家汇报我们去参观武汉市南望山小学的一些感受。南望山小学是武汉一个名不见经传的一所小学，但走进校园，我们对如此精巧的校园文化打动。请大家看ppt。

校园文化：校园面貌 操场、走廊、楼梯 办公室 教室 班级文化班名，班级黑板报 课堂文化 教师队伍建设 我的思考

1、“文化”可以用四句话表达： 植根于内心的修养； 无需提醒的自觉； 以约束为前提的自由； 为别人着想的善良。

2、校园文化包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中不成文的行为准则。

教育就是一种影响，老师、学生共同生活在一起，相互学习，相互影响，相互生活的方式。这种影响就是文化的影响。

3、每到一所校园，我们去观察孩子，观察孩子的表情，那些丰富的表情，构成了一所学校的真正内涵。孩子们彬彬有礼，在乎他人的感受；具有同情心，能够设身处地为他人着想；善良温和，乐于倾听他人的观点，具有悲悯的情怀„„这些正是学校的孜孜以求，教师的心灵所向。

第四篇：武汉学习心得体会

小学语文教师素养大赛心得体会

2012年9月24日至25日，我校的霍老师参加了湖北省小学语文教师素养大赛。我有幸在领导的安排下观摩了此次活动。两天的观摩时间虽然很短暂，但16位选手通过粉笔字、朗读、课堂教学等环节展示了他们的风采，令我受益匪浅。虽然时间很短暂，但每一位教师都做了精心的准备，在她们身上我看到了了新一代教师的风采！

接下来我谈谈学习后的几点体会：

1、粉笔字——教师必备的职业技能

教师能否写一手好字，代表着教师业务素质的高低，正所谓“字如其人”。教师给学生以榜样起示范作用，直接影响教书育人的效果。通过这些参赛老师们的板书，可以看出他们写的字行笔流畅、运笔自如、有顿有挫、布局合理。这不是一朝一夕之功，而是她们持之以恒，不畏劳苦，刻苦训练的结果。我校的霍老师利用点滴时间刻苦练习，写得一手好字，是我学习的楷模。

2、朗读——语文教学中极其重要的一环

此次素养大赛主要是进行古诗教学，所有的参赛老师们都能声情并茂的对文本进行诵读。同时也非常注重对学生诵读的指导，把握情感基调，读出层次，读出古诗的韵味。在我平常的教学中可能只注意到了断和连、轻和重、缓和急、抑和扬等基本的技巧，并未准确地引导学生理解文章的内在，深入作品内涵，准确把握作品的气韵、节奏，用自己的声音将无声的文字，化为有声的韵味。语文教师必须掌握一定的朗读技巧，做到“低吟而体其味，诵读而达其情”，真切动情地读出自己的感受，读出文本表达的特色，读出文本的价值。教师充分表露自己通过解读文本所感受到的惊讶、赞叹、失望、伤心、愤怒等情感，并通过自己情感的表达，不断地给所教的知识加温，激发渲染课堂气氛，带领学生走进文本，体会情感，这样语文教学就能够水到渠成。

3.钻研教材——语文教师必备的基本功

可以说教师钻研教材的能力，直接影响到教学的效果，只有钻研教材，才能很好地解决教学过程中的预设和生成之间的关系。唯有吃透教材，才能设计出好的教法；课堂上才能关注学生的思维和情感；才能应对学生各种疑难问题；教师才能在课堂上挥洒自如。所以说，研读是语文教师的必备的基本功。阅读教学是“教师、学生、文本对话的过程”，这三者之间的对话，教师是核心、是灵魂、是首席。唯有教师首先与文本进行深入、细致、广阔、多维的对话，方能在教学中深入浅出、得心应手。此外，教师还要关注一下文本的背景，写作的情境下行，特定的历史条件、特定的写作心境，这样的解读也才会更为真实、丰满、深刻。

3、文学素养——语文教师必备的素养 读史使人睿智，读美学使人高尚，读哲学使人深刻。读书，是每个语文教师专业成长必须的生命方式。因此，教师就必须读书。一个不读书的老师是一个没有希望的老师，读书就是最高级的精神美容，读书就是最长远的备课、最好的教学准备。所有的参赛教师都有着丰厚的文学积淀，因此，他们在教学中的引导语、过渡语、小结语以及以及问题的设计都非常准确，这些都是值得我学习的。通过这次比赛活动，我深刻感受到在自己的教学中存在很多的不足之处。需要取长补短来完善自己的教学能力，掌握更多的知识来提高自己的内涵，通过自身素养的提高带动孩子们好学爱学的好的学习精神。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上课。在今后的教学工作中，我要转变教育理念和教学方法。学习名师们新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。

所以每一个语文教师必须从现在开始，加强自己的阅读积累，丰厚自己的文化底蕴，提升自己的专业素养，提高自己的专业技能！带领我的学生们快乐学习、幸福生长。

第五篇：武汉听课心得体会

震撼心灵的课堂

2013年10月底我去武汉参加全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会，感触挺深的，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，我注意看了每个上课教师的简介，他们每个都是身经百战，参加了区、市、省甚至是全国各种比赛并获得了很好成绩的，还有很多都是市级省级的学科带头人，这就让我想到了一句话：“台上一分钟，台下十年功”，要达到这些老师这样的水准也非一朝一夕能做到的，不过我们也要慢慢的去学习，下面我就谈谈我的一些具体的感想.第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，当然这些设计都是一个制作团队合作的结果，还有他们精美的课件制作令我折服!我印象最深的是后来在这次观摩交流会中拿到了第一名的来自深圳的一位老师，先暂且不说他的课，就是他的经历就让我们在场的各位老师鼓起了羡慕或是赞叹又或是佩服的掌声，在他开始上课之前他播放了一个短片，都是他独自一人暑假骑行到各地的照片，我想这传递的就是一个坚持，和一个对生活的乐观、潇洒的态度，也正因为这样的一份潇洒，这位老师的课堂上有的就是幽默和激情，而这种教学态度也是我很缺乏的。另外，他的课堂设计很新颖，取名为《尾巴接回的奥秘》，实际上是教学《最小公倍数》，他首先出示的是正六边形和正四边形的动物图片，动物身体画在正六边形中，尾巴则是放在正四边形中，通过让学生猜想转动尾巴所在的正四边形，猜一猜，转动几次，尾巴和身体才能重新接回，如此的引入，让我们这些人都惊呆了，连我们这些老师都吸引住了，更不要说小孩子了，当然，这里面课件制作的也是很绝妙的，再加上老师的课堂把控能力和他轻松幽默的教学风格，拿第一也是众望所归。还有关于《垂直与平行》这节课，在这次听课中，听了三节《垂直与平行》，两节我觉得比较常见，另外一节课印象也很深，教师教学刚开始出示了一张栽歪的树的图片，让学生说说感想，再让学生说说怎样栽树才直，然后请学生自己尝试用两条直线来表达自己的想法，学生自然就会画出垂直的两条直线，从而从栽歪的树的图片中抽象出相交，从栽直的树的图片中抽象出垂直，再引入下面的教学，一切都很自然却又很新颖。还有，教师在垂直与平行概念中的必要条件——要在同一平面这个问题上，也不同于其他老师是直接给出，这位老师是引导学生去发现去下结论要在同一平面上，这使得学生的思维深度更高了，不过对教师的教学能力要求上就更强了，而教师很好的完成了这节课，很好的体现了教师的能力。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人。老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈,学生的思维也很活跃，这更让我看到了教师的引导能力。如广东省的《尾巴接回来的奥秘》，通过不同多边形卡片接尾巴的游戏，感悟公倍数的意义。学生在操作中不断获得数据、提出问题，在讨论与研究中探索奥秘，获取新知。青海省的《用分数表示可能性》，让学生在不断设计游戏公平规则中推进研究，如福建省《三位数乘两位数》将植物大战僵尸的游戏引入其中，在不断购买道具的过程中认识新知。北京市《积的变化规律》中小青蛙吃数：吃进的数与嘴里的数相乘，得到“吐”出来的数；然后进行抢答游戏。„„。每个教师都能对学生做到收放自如，可以大胆的放手让学生去说，去想，却又能很好的回到教师想表达的点上来。

第三，就是老师所特有的魅力，刚刚也有讲到过，那个深圳的老师，就是有很强的个人魅力。比如说每个上课教师的语言。比如来自安徽老师的《抢数》一课中，我就折服于老师的语言和课堂把控能力，《抢数》从头至尾都是在游戏中边玩边学，对老师的课堂控制能力要求非常高，而这位老师把控的非常好，让这节课上下来感觉到学生既玩到了，又学到了，我想这正是我们新课标提倡的“在玩中学，在学中玩”。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师不仅是语言的魅力深深地令我折服；特别是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。我作为一名教师就一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

第四，重视操作体验，提升理性思维。《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因而，本届观摩活动中教师们都特别重视让学生动手操作体验，经历数学知识的形成过程，从而实现对数学知识的再创造。一位老师执教的《三角形的特性》，在让学生体验三角形的稳定性时，先让学生用1号袋中的小棒做成三角形，然后拉一拉，和平行四边形进行对比，最后把大家做成的三角形都在展台上叠起来展示，问学生有什么发现。这样的操作体验活动从用小棒围三角形入手，通过推拉、比较，让学生感悟图形的唯一确定性，将三角形稳定性明确定位于“边长确定，大小、形状也就确定”，从而科学、明确地指向了三角形稳定性的本质，在学生认知水平和数学知识之间找到了一个恰当的平衡点，有效避免了学生理解上的歧义。这样的操作实践，让学生从直观上、从生活实践上理解数学概念和数学特性。

最后一点，教师的热情。这几天我也一直在想，你对教学，对学生的热情，都能从学生身上得到反馈，每个上课老师的热情都带动了学生热烈的探索，也激发了学生强烈的求知欲。而这些热情，我想都是源于他们对生活的热情，深圳老师有一车骑遍天下，敢于挑战的热情，所以他的教学设计能创新，课堂教学那么富有激情；北京老师生活经历丰富，所以她的课堂很有亲和力......观摩学习的三天里，我的心灵都被深深地震撼着和沁润着，震撼于相识或不相识的同行们在同一个时间不约而同地奔赴同一个场馆，静静地聆听，匆匆地记录，深深地思索，细细地品味，腰酸背痛却浑然不知；沁润在这美丽的滨海城市美丽的风景里。此刻，我蓦然想到那句话：好课多磨。想来好课是要多磨的，好老师也是要多磨的。不管磨出来的是失败还是成功，但至少有思考，至少有收获。