2019两只老虎电影最新观后感[共五篇]

第一篇：2019两只老虎电影最新观后感

《两只老虎》以大家熟知的童谣为基底，它背后的故事是忧伤而真挚的，每个人骨子深处其实都有两只虎，一只是乐观虎，一只是悲观虎，就像这场荒诞绑架案的主人公张成功和余凯旋一样。小编整理了2019两只老虎电影最新观后感精选，欢迎借鉴参考。

两只老虎电影最新观后感

11月11日，由李非执导的喜剧电影《两只老虎》在北京举行发布会。闫妮身穿黑色系套装颠覆亮相，一改往日优雅玩转全新造型，多层次混搭尽显超A酷盖之感。此次闫妮在电影中饰演的彩霞，是葛优的青梅竹马，时隔多年因一场绑架案，揭开了二人尘封在往事中的那段神秘的感情纠葛。闫妮虽作为绑架事件的“受害者”，却在一举一动间流露出掌控者的气息，大方而不失韵味，将绑匪玩弄于股掌，为电影的喜剧表达更添了一笔浓重的色彩。电影将于11月29日在全国上映，领跑贺岁引人期待。

发布会中，闫妮谈起第一次和导演李非见面的趣事，表示自己一开始误以为李非导演本名叫“两只老虎”，吃饭间隙欲聊天却无从说起，便唤导演为“老虎”来打破沉闷，没想到却是乌龙。这件事让二人彼此留下了深刻印象，也为后续合作埋下了伏笔。

闫妮表示在看过李非导演写的剧本后，感叹剧本优秀的喜剧框架并主动请缨出演剧中“彩霞”一角。一直坚持喜剧创作的闫妮，因如愿出演《两只老虎》倍感欢喜，在采访中坦言：“在和李非导演合作的过程中，能感受到他是一个非常敏感的导演，同时也非常爱护演员。“，并对导演献上了由衷的敬意和感谢。闫妮和李非的初次合作，能擦出怎样的火花，也令观众十分好奇。

一场荒诞的绑架，搭配一句试探性的反撩，闫妮在《两只老虎》中使用的独特包袱让村花中的仙女——彩霞的角色颇具前卫感。她极具天赋的表演，集“眼神杀”、“回眸杀”和“苏音杀”于一体，在一颦一笑间向观众阐述了扑朔迷离的剧情神转折。与喜剧笑匠乔杉的合作也打破了常规喜剧模式，让观众期待值满分，更有网友表示：“看完闫妮的片段先是笑到肚子疼，然后开始回味，更想去电影院看看了!”、“闫妮真的风韵十足，是我喜欢的样子!”。

两只老虎电影最新观后感二

11月11日，由李非执导，赵薇监制并主演，葛优、乔杉领衔主演的荒诞喜剧电影《两只老虎》召开“快乐点”发布会，导演李非，主演葛优、赵薇、乔杉、闫妮、潘斌龙悉数到场，与大家讲述“蠢匪”和“极品人质”的幕后故事。葛优现场主动“让番”回归初心 “62岁就该做62岁的事”，首次回应“不用拦人”笑翻全场。现场更是首次揭示六位主演片中人物关系，赵薇闫妮恋上葛优拼命“争宠”，乔杉潘斌龙同窗校友化解恩怨。导演李非透露电影由一个看法、一封信、一首诗、一次见面串联成篇，“四个一”巧妙地将影片剧情提炼融合到“双十一”的日期中，倡导大家清空焦虑收获快乐，就像葛优所说“生活就是一个字，能过则过。”作为一部不同以往的温暖喜剧，即将在11月29日上映的电影《两只老虎》或将在年末带来一波全新的温暖快乐风暴。

葛优谈演员番位主动让贤乔杉 因表情包被年轻人认识：62岁就做62岁的事

发布会上，葛优谈起电影番位，笑称“电影只有一个领衔主演，这部电影的主演是乔杉”，主动“让番”，表示自己62岁就该做62岁的事情，“原来我就是配角出身的，现在又回到配角，我一点也不纠结，特别愉快”。乔杉表示“大爷在，就永远都是领衔，要带着我们一起走”。“国宝演员”葛优与喜剧笑匠乔杉的这对全新喜剧搭档，从定档之初就备受关注，在合作中更是相互学习，十分融洽。老艺术家与年轻演员精心打磨作品，不浮躁不比较，堪称是娱乐圈的一股清流。

除此之外，葛优现场回应“不用拦人”热搜事件，表示“拦人不礼貌”，但完全理解年轻人的工作需要。谈起自己因表情包被年轻人认识，他也坦然接受，并表示给自己的定位是“我翻篇了”，“62岁就做62岁的该做的事情”，完全不焦虑。

葛优赵薇闫妮“三角恋”引期待 乔杉弹唱大潘尬舞《两只老虎》欢乐多

发布会现场，导演首次透露电影由“一个看法”、“一封信”、“一首诗”、“一次见面”串联成篇。葛优饰演的“张成功”在被乔杉饰演的绑匪“余凯旋”绑架后，请求他帮自己完成三件事：找到由赵薇饰演的前女友“周原”，询问她关于自己的一个看法，这是念念不忘的爱情;寻找家乡的俏老板娘闫妮传递写给故人的一封信，遥寄思念，这是盘桓于心的亲情;电影中多次提到的《假如生活欺骗了你》的一首诗和葛优与范伟跨越时光的一次见面，这是陪伴多年的友情，这些共同组成了电影《两只老虎》的故事。

曾在预告中出现的象征角色身份的道具也在此次发布会一一亮相。赵薇手持电影“戏中戏”古装造型宝剑，尽显侠女气质，一剑刺向葛优追问“爱没爱过”;闫妮“腿精”现身尽显温柔，手持戏中与葛优的80年代合影向观众娓娓讲述青梅竹马幽会小树林的故事。面对“前女友”赵薇和“青梅竹马”闫妮的左右夹击，葛优以沉默的微笑化解，透露赵薇、闫妮都是他生命中不同阶段很重要的两个女人，而三人的“错乱关系”也首度曝光，让现场火药味十足，观众对这场荒诞绑架案背后的故事也有了更多期待。

作为主演的乔杉现场献上吉他弹唱电影主题曲《假如生活欺骗了你》也成为“快乐点”发布会的一大亮点。乔杉独自伫立舞台中央，弹起吉他娓娓道来，“假如生活欺骗了你，不要悲伤地哭泣”，温暖的声音充满故事感，十分治愈。而潘斌龙在电影《两只老虎》同名推广曲的魔性旋律下大秀舞技，嗨翻全场。两首歌曲不同风格，相得益彰，似乎也映证了电影中欢乐与哀伤情绪共存的两面性。

两只老虎电影最新观后感三

发布会现场，导演李非独家解析了电影《两只老虎》片名含义。他表示《两只老虎》以大家熟知的童谣为基底，它背后的故事是忧伤而真挚的，每个人骨子深处其实都有两只虎，一只是乐观虎，一只是悲观虎，就像这场荒诞绑架案的主人公张成功和余凯旋一样。而对于人物名称，导演李非也暗含深意：“真正成功的是凯旋，你要回来，能回到最初的地方，才是真正的成功。”李非导演谈起拍完《邪不压正》的往事，发出感慨：“我所见到的真正的电影人，拍电影确实是基于纯粹的对电影的热爱，不是为了数字，也不是为了分数。”导演表示，因为遭遇过悲伤的事，才会想更多地用快乐的方式去传达，所以有了电影《两只老虎》。这一次非常荣幸和一群优质的好演员合作，也希望在2019的年底能和观众一起探讨悲喜交加的人生。

此外，李非、葛优、赵薇、乔杉、闫妮、潘斌龙面对一群青年人提出的生活困惑一一给出了自己的答案，金句频出。乔杉回应为电影减肥20斤“真正的努力是给自己看的”;赵薇安慰焦虑的年轻人“所有的痛苦都是快乐的养料和源泉”;闫妮鼓励失恋男生“黑暗的日子需要慢慢过去”;潘斌龙给大家加油鼓气“干就完了”。在发布会最后，全体主创还用自己的家乡话为大家送上“快乐点”的祝福语，希望大家能够通过电影《两只老虎》清空焦虑收获快乐。

电影《两只老虎》由英皇影业有限公司、山南光线影业有限公司、上海普林塞斯文化传播责任有限公司出品。电影将于11月29日正式上映，让我们一起在这个年底快乐点!

两只老虎电影最新观后感四

海报里的葛大爷，衣着精美坐凳子上，手握一根高尔夫球杆，满面笑容一头秀发，瞅着你乐，旁边呢，好象是一个玩具老虎?看背景，好像还有点矬?

一张图，逗你一乐的气焰跃屏而出。

这两年葛优老师演的电影，咱们还是实话实说，不算巅峰状态吧。葛大爷那是谁?

那是人民深爱的老艺术家，一张嘴都是金句，春晚随便把当年的风衣穿一穿对吧。

结果就创造出时尚爆品。

节目咱就不说了吧，也就是36年首登春晚，一出手就全场最佳，一般一般，葛大爷正常发挥。

说白了，葛大爷就是王炸，只要让这位人民群众的快乐源泉，演技过硬的老艺术家，时尚潮流的引领者(好像可以这么说)正常发挥了，王炸听到响了，接下来，就看盘出点什么花样来。

关于这部新片，咱们再实事求是说一句：得炸。

因为这一次，怎么看，怎么觉得葛优回到了他正确的戏轨上。气场对了，路子对了，什么都对上了，葛大爷这只老虎，就该下山了。

坐稳，“你大爷”又来逗你们笑了

为什么我说这电影能成?

来，看简介：低配绑匪遇上了极品人质，威逼不成，反被人质利诱，替人质办了三件事的荒诞喜剧。

捋捋重点——

一、人物对上了。

“低配绑匪，极品人质”，谁是低配绑匪?谁是极品人质?

不说，自己猜，但，甭管绑匪还是人质，那都是困境中的小人物。

葛优最擅长的是什么?从群众中来，到群众中去。

从群众中来，就像1997年葛优在内地贺岁档始祖《甲方乙方》里，开办 “好梦一日游”，为群众实现梦想，那叫成全了别人，陶冶了自己。

到群众中去，又像电影结束时的那句感叹：“1997年过去了，我很怀念它”。

好一句朴实的台词，从此成为无数鸡汤文和不看鸡汤文的人民群众每年年末感叹时光变迁的金句。

而每当说出这句台词，人们就又想起了葛大爷，就仿佛葛大爷就在咱身边。

回到这部电影上，让葛大爷演低配绑匪也好，极品人质也罢，你闭上眼想象一下，咱葛大爷，是不是回来了?

二、故事对上了。

“威逼不成，反被人质利诱，替人质办了三件事”。

你看，得办三件事儿。葛大爷这回得多忙啊。

忙就对喽!

现在的喜剧电影什么样?段子集锦、耍机灵打嘴炮，是不是低级趣味咱且不说，重点是拍到最后只怕导演都不知道这电影说了什么事儿了，反正，就这么着吧，随便对付对付吧。

但葛大爷那些优秀喜剧从不随便对付。

是故事，就得说成一个故事。

《甲方乙方》那是与刘蓓、何冰等饰演的北京青年一起创业的故事。

《不见不散》，那是一对异国儿女在嬉笑怒骂中不断发酵升温的爱情。

《没完没了》，是绑匪葛优和人质吴倩莲没完没了的故事。

《大腕儿》，是葛大爷一个人忽悠全场的故事。

第二篇：两只老虎观后感

《两只老虎》观后感

今天老师给我们看了一部感人至深的电影《两只老虎》

影片主要讲述了一个幸福的老虎家庭，它们生活在一片大森林里，无有无虑。特别是那对小虎兄弟，一起玩耍，互相帮助，十分欢乐！可有一天，猎人进入了森林，它们的幸福生活从此中断了„„虎妈妈叼着虎弟弟逃出了它们所住的山洞，可虎爸爸和虎哥哥却来不及逃出山洞，虎爸爸为了保护孩子而牺牲了，虎哥哥被带到了马戏团。看到这儿，我明白了，人类为了满足个人的需求而往往破坏了动物们幸福的生活，是多么残忍。就这样，一个幸福美满的老虎家庭就这样陷入了灾难和痛苦的深渊。（人类真的很自私，只是为了满足自己的一些需求，而去伤害动物。如果人类不那么自私，那么，好多动物就不会灭绝了，想想那个生态平衡的大自然已经离我们远去，真令人心痛。）

后来，虎妈妈和虎弟弟也没有逃过厄运，虎妈妈被打中一只耳朵，逃回了森林，虎弟弟被带到了城里。

一年后，虎兄弟俩都长的威武雄壮，只是它们没有自由，它们住在城里，在人类的皮鞭下忍受着煎熬。然而，一次偶然的机会，马戏团要举行一场“虎斗虎”的表演，当地长官选出了两只最勇猛的老虎——虎兄虎弟。亲兄弟打了起来，打着打着，它们认出了对方熟悉的面孔，嬉戏起来，利用机会逃出了马戏团。最后，它们一次又一次躲过了人类燃烧弹的袭击，回到了森林，还找到了虎妈妈。

两只从小失散的老虎，凭着它们坚强、勇敢和亲友间的情谊，终于团圆了，它们正是有了人类所缺少了的品质。后来，它们终于团圆了，看着它们幸福美满的景象，我身临其境，真替虎兄弟高兴„„

现代社会，滥捕滥杀，物种灭绝，很多珍稀动物遭到了灭顶之灾，每一种生物的生命都是生命，和人的生命一样是高贵的，是不可侵犯的，为什么人们要仗着自己高潮的智慧去猎杀生命？难道人们的智慧就是用来毁灭的吗？

人类文明的进程里，动物就是受害者，给人杀戮，给人类买卖，那是一种无辜的可悲。电影给两只兄弟老虎注入了人类的灵魂。渴望自由，渴望亲人的团聚。眼看父母给人杀害，哀伤的眼神；给人关着失去了自由，给人折磨渴望和无奈的眼光；两兄弟认出了亲人，安慰，喜出望外的目光，就像一个人流落孤岛，数年后见到有亲人来救自己，那种说不出的兴奋，说不出情感，最后把压抑很久的感情像洪水般决堤了，也是电影的高潮。人类为了自己的文明而无视大自然，摧毁大自然是要遭报复的。看完就觉得感人，那是内心的震动。希望以后多点这种电影或者卡通，用来教育后代绝对不错，比现在的教科书要来的生动和深刻！保护自然人人有责任！人与自然应和谐相处。社会主义和谐社会讲求人与自然和谐相处的社会。现在提倡的人与自然和谐发展，通过学习我们知道所谓人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。自然环境是人类生存的必备前提和条件。可是自然界向人类提供的资源是不可再生的，人类需求的增长与自然界提供的资源必须相平衡。所以人与自然的和谐是社会和谐的基础条件，也是人自身发展的重要前提。从这一角度，我们更应该好好保护自然，社会的和谐、人的全面发展都必须在人与自然的协调与和谐中得以实现。许多事实表明，人与自然的关系不和谐，会影响人与人的关系、人与社会的关系。如果生态环境受到严重破坏、人们的生活环境恶化，那么怎么能在地球上再继续生活下去呢？

和谐不仅仅是人与人的和谐，也是人与自然的和谐。人定胜天是不科学的，人顺应自然、利用自然、爱护自然，才是爱护自己。现在，我们必须从观念、行动上予以纠正，树立和坚持与科学发展观相适应的、与构建社会主义和谐社会相适应的、与实现人与自然和谐相处相适应的观念、战略和行动。

2012．04．27

第三篇：两只老虎 教案

《两只老虎》教学设计

刘 哲

一、[教学内容] 义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第六课《两只老虎》

二、（一）教学目标

1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱；教二年级学生能用自然的声音演唱歌曲。

2、过程与方法：发挥多媒体教学的优势，充分利用多媒体进行教学情境的创设；引导学生知道如何通过音乐来感知、想象音乐形象，并可以表现音乐形象。

3、情感态度与价值观：通过二部轮唱，使学生体验合唱的乐趣，锻炼学生倾听二声部歌曲的能力，并使学生在音乐课中体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。

（二）教学重、难点

重点：感受歌曲，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力；感受音乐是如何素塑造音乐形象的。

难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点，并尝试演唱。

设计理念：

歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐进行二部轮唱。先教学中使学生唱对、唱熟歌曲，加强音准练习，在学生齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，要求学生在二部轮唱时学会倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。

（三）教学资源准备

PPT课件、老虎头饰、电子琴、教材、教案等。教学过程：

1.课前组织：在《郊游》的音乐声中将学生带进教室。

三、新授《两只老虎》 1.初听伴奏，揭题。Ａ．导入、师范唱

a.孩子们，你们印象中的老虎是什么样的？„„大家看，是不是这样？

今天，我们一起来认识另外一种形象的小老虎。它们就在老师的歌声里，老师唱给大家听。

b.语言、现场简笔画导入：孩子们见过大老虎吗？什么样子？（生描述）„„ 师画。

老师今天带大家认识另外两个与众不同的小老虎。它们在老师的歌声里。2.揭题：

听后问：同学们，刚刚我们遇到了谁？

老师唱的这首歌的名字叫做——板书：两只老虎

师：一首大家很熟悉的法国童谣 3.生唱、展示词谱（一遍）

师：我们一起唱一遍试试，好吗？„„

大家第一遍就能完整的唱下来，真棒。有些地方如果调整一下，老师相信会更好！4.处理歌曲（两遍）音准、声音、表情 5.变化速度演唱：（两遍）

让小老虎跑起来，速度快一点唱 6.处理歌词：

A.读词：大家说歌曲中的这两只小老虎是什么样的动物呢？（可爱，有趣？）你们怎么看出来的呢？这样，我们一起读下歌词。a.处理强拍（一遍）：“两只、跑、一只、真”，之后读词、再唱。这就是四四拍音乐的特点。b.再次激发兴趣

读后问：同学们，歌曲里的小老虎有什么与众不同？

读后问：大家说歌曲里的小老虎有什么与众不同？（一只没有眼睛、一只没有耳朵）大家有没有想过，这两只小老虎为什么会这样？„ 大家的想象力课真棒！7.加动作表演，再唱：（一遍）师：正是小老虎的这种与众不同，所以这首歌才会显得格外有趣、滑稽。我们加上表演动作，再唱一遍，好吗？ 8.编创歌词。（一遍）

师：先让生说，再做“我来指你来唱”游戏，老师请一位小老虎来做模特。9.识谱。（三遍：图谱、完整、跟琴）同学们表现的太棒了，我们把这支歌唱给小老虎听，好吗？小老虎，快出来吧——（放课件）小老虎还给我们出难题了。大家能完成这个任务吗？有没有信心？ 我们一起来看看这些个小音符吧。有同学认识吗？老师来帮帮大家，识谱、画旋律线、a.识音符b.唱旋律线，c.跟琴唱。10.二声部。课件：

师：我们一起看看，两只小老虎到底是怎样做这个轮唱游戏的。仔细听！11.小小探究家——分析二部轮唱的方法，特点

师：同学们，听明白了吗？和我们原来的轮唱比，有什么不同？„„来，小小探究家，谁来 说？

12初唱二声部

a.生分别齐唱两个声部。师：老师现在和两只小老虎合作一次，„„ b.师生合作。c.生唱二声部。13作业：

其实，我们的轮唱还可以是更多声部的轮唱，比如这首二部轮唱的《两只老虎》可以改编为《三只老虎》做三部轮唱。

四、欣赏《狮王进行曲》

1.导入：不同情绪特点的音乐可以表现不同的音乐形象，《两只老虎》这首歌欢快、活泼，为我们塑造两个有趣、滑稽的小老虎形象。我们听听下面这段音乐为我们塑造了一个什么样的音乐形象。2．初听。

边听边问：a.你听到什么乐器的声音？钢琴、管弦乐 b.音乐带给您什么感受？紧张、阴森 c.这规律的节奏像不像脚步声？ d.脚步声听起来怎样？沉重、沉稳 e.它可能是个什么动物？

f.听到它的吼叫了吗？模仿一下。2.揭题。听后问：刚刚我们遇到了谁？——那就是“草原之王”狮子。

音乐里面为我们展现了一个怎样的狮王形象？ 这首管弦乐就是法国大作曲家圣桑谱曲的《狮王进行曲》。选择《动物狂欢节》组曲。

五、课结。

A.今天我们在通过音乐重新认识了音乐中动物的形象。动物是人类的朋友，所以我们要——保护动物！这节课上到这里，下课！

B．时间过得真快，这节课就要结束了，我们有什么收获？„„

C.时间过得可真快，这节课就要结束了，我们学唱了——《两只老虎》认识了两只有趣、可爱的小老虎；聆听《狮王进行曲》，感受了狮王„„的形象？威武、凶猛的狮王形象。是啊，音乐可以为我们展现各种各样的音乐形象，我们可以在音乐的王国尽情遨游！这节课上到这里，下课！

第四篇：两只老虎教案

《两只老虎》

教学目标

1、能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》。

2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏（或旋律片段）。

3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。

4、教育引导学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。教学重难点

引导学生用不同情绪的声音唱歌，在音乐游戏中培养学生的创造力、想象力和综合性艺术表现能力。教材分析

《两只老虎》是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然大调，4/4拍子。全曲只有八个小节，第二、第四、第六、第八小节分别与第一、第三、第五、第七小节原样重复，十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快，朗朗上口，深受广大少年儿童的喜爱。教具准备

动物图片、头饰、录音机、琴、课件 课时安排

一课时 教学过程

一、组织教学

学生随音乐拍节奏进教室（拍不同的节奏）

二、学习新课

（一）导入 师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。我们一起来猜个谜语好吗？ “说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”小朋友们，你们猜是什么动物呢？

（指名说，生答谜底）

师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）

（二）新授

师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离，听见我们这儿这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧！（出示课件，初听歌曲）。

师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？ 生答 师板书课题

师：（教师戴上虎妈妈的头饰，转变角色）我是虎妈妈，我想请你们帮个忙，我的两只虎宝宝怎么了？我们一起听一听、看一看好吗？（再放歌曲，学生边看图边听录音）

师：谁知道我的两只虎宝宝怎么了，快来告诉我。

师：（呜呜呜„„哭声）呜呜，我的虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很痛，妈妈来给你们唱个歌吧。（教师伤心地唱）

师：你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样？ 生答

师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地唱歌的场面好吗？

（三）创作

师：同学们你们真棒，表演起来也很投入，飞在天空的小鸟也看见了两只受伤的虎宝宝，他们会说些什么呢？

生答

师：（总结）小鸟拍着翅膀说：“小老虎受伤了，再也不能伤害小动物了，森林里的伙伴们以前都吃过小老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。”说完，一边飞一边叽叽喳喳唱着歌，告诉它的同伴们去了。听老师来学小鸟唱唱一唱，你们听一听和《两只老虎》哪不同？

生：„„

师：说的真棒，我是这样唱的，你能不能也改变歌词唱一唱呢？ 谁能来表演一下？ 生„„

师：森林里的小动物都听到了，他们也来了（出示小猫、小鸡、小鸭的图片）每个小组到前面来选择一个自己喜欢的小动物，讨论一下他们见到虎宝宝的心情，应该用什么样的情绪去唱呢？（各组取动物图片、头饰）

小组合作讨论

各小组展示（注意学生的情绪、节奏）

师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？

生答

师：那我们一起来吧！

（四）升华

师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我？ 生：„„

师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们——动物，正逐渐走向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友，让我们携起手来，共同保护我们的动物家园。

（五）小结

外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等着我们去发现，我们和你的动物朋友一起出发吧！（出示课件，学生出教室）

附板书设计：

第五篇：两只老虎教案

人音版二年级下册《两只老虎》教案（第一课时）

教学目标：

一、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，感受、体验轮唱与齐唱的不同。

二、为歌曲编创不同的歌词，提高学生的反应能力。教学重点：

1.通过歌曲学唱，感受齐唱与轮唱的区别 教学难点：

1.唱好歌曲结束句的音准 2.能够编创不同的歌词演唱 教学准备：课件、卡片 教学过程：

一、组织教学：律动进教室

二、歌曲教学：

1.音乐大冲关：第一关（我唱你学）

生分成四组，分别学唱歌曲旋律，解决难点：结束句的音准 2.音乐大冲关：第二关（读读跳跳）（1）完整聆听歌曲范唱（齐唱版本）

（2）有节奏地读读歌词：出示齐唱版本歌词（谁愿意来扮演一下这两只奇怪的小老虎）

（3）师生合作：学生读两遍歌词，第二遍时老师加入

（4）出示合唱版本的词谱（这两只奇怪的小老虎是一对兄弟，虎哥哥跑得可快了，虎弟弟小一点，所以一直跟在哥哥的后面）（5）解决：歌词有长有短，它们可是相亲相爱的一家人，虎弟弟想和哥哥一起达到草地上玩耍，怎么办？（6）再次师生合作（出示格子卡片来帮忙）

（7）生生合作：各请两位学生上来跳格子，其余学生看着格子的提示读歌词（师可以适当帮助第二声部）3.音乐大冲关：第三关（跳跳唱唱）（1）仔细聆听轮唱版本的《两只老虎》（2）分声部填唱歌词

（3）二声部轮唱（请学生跳格子，辅助演唱）注意结束句音准 4.音乐大冲关：第四关（我指你唱）（1）编创不同的歌词唱一唱

5.音乐大冲关：第五关（大家一起唱唱跳跳）跳着格子，唱着《两只老虎》出教室