《两只老虎》最新观后感影评_《两只老虎》观影心得体会五篇

第一篇：《两只老虎》最新观后感影评_《两只老虎》观影心得体会

电影《两只老虎》与11月29号与大家见面，由李非执导，赵薇监制并主演，葛优、乔杉领衔主演的荒诞喜剧电影，同时电影《两只老虎》也于上周开启路演，最强喜剧阵容集结口碑炸裂，下面小编整理《两只老虎》最新观后感影评_《两只老虎》观影心得体会，欢迎观看。

《两只老虎》最新观后感影评_《两只老虎》观影心得体会1

由李非执导，赵薇监制并主演，葛优、乔杉领衔主演的荒诞喜剧电影《两只老虎》将于11月29日全国上映。

作为主演兼监制，赵薇时隔多年再度为电影献声，李非导演也结合电影内容量身定制歌词，并邀请到知名音乐制作人陈伟伦作曲，实力制作阵容看得出其用心。赵薇优雅磁性的嗓音如泣如诉又极具张力，缠绵悱恻的低吟浅唱配合着极其贴合影片内容的词曲营造了温暖感伤的氛围，也让观众随着MV一同走进了张成功与周原的爱情故事。

MV中通过乔杉的视角，用台词串联起了葛优与乔杉的爱情线。从甫一开始乔杉说“张成功让我给你带句话，对不起”就为张成功周原二人在片中的爱情故事埋下了伏笔。作为张成功让余凯旋帮忙做的三件事之一，从“帮我找一个女的，问她对我是什么想法”里就可以看出张成功和周原的关系并不一般，葛优借乔杉之口说出的道歉最开始得来的是赵薇苦涩的笑容和“我对他有这么重要吗”的无助呢喃，而葛优和赵薇通过乔杉进行的隔空对话——“怎么放下?”“你为什么不放过我”，也透露着两个人剪不断理还乱的复杂情愫。情之一字最难讲明，或许就像赵薇与乔杉醉酒之中的感叹“怪只怪造化弄人，一段孽缘”。但这段孽缘最后却在赵薇对葛优的剖白内心中真情结尾，“上次我没有说真话，我想说的是我爱过你，真的爱过你”。感情的不断反转也引发观众疑问，张成功和周原这段孽缘到底从何而起，又导向何种结局?

《两只老虎》最新观后感影评_《两只老虎》观影心得体会2

11月23日，电影《两只老虎》全国路演活动第二站来到了北京，邀请了数百名观众观看影片，大家不时因片中情节捧腹大笑，还会被故事感动哽咽。

映后见面会上，导演李非亲临现场与观众互动交流，解读了作品中那些故意设置的”小彩蛋”，还深情重现了主演赵薇在戏中的经典台词。交流过程中主演葛优的惊喜现身，直接将路演活动氛围推向了高潮。现场，葛优和观众分享最近最想做的三件事就是“长头发、长点肉、睡好觉”，接地气的回答引现场一片笑声。他还自曝年轻时是“长发飘飘”，与现在的光头造型截然不同。电影《两只老虎》预售已开启，助你甩走年终焦虑，一起快乐点!

电影《两只老虎》讲述了“低配绑匪”乔杉和“极品人质”葛优之间发生的一系列绑架与反绑架的荒诞故事，影片的全国路演第二站选在了北京。许久没有和观众近距离交流的葛优，笑称这很有新鲜感。映后，他和观众积极互动，不时发挥“葛式幽默”，气氛十分欢乐。当有观众问起本次作品和之前出演电影的不同，葛优称最大的不同就是自己这次终于有头发了。第一次在电影中有了齐刘海的葛优，现场还回忆起自己年轻时的飘逸长发，“年轻的时候我的头发可以从脑袋后面绕到前面用嘴咬着，还能甩起来。”葛优一边说着还一边用手比划起来，惹得台下观众又发出一阵爆笑。

电影《两只老虎》中，葛优被绑架后要求绑匪乔杉去帮他做三件事。现场，被问到目前的人生阶段最想做的三件事时，葛优低头认真思考了好一会儿后才说“长头发、长点肉、睡好觉”就是现在他最想要做的事情，接地气的真诚回答引现场阵阵笑声。此前，葛优在戏中打完潘斌龙耳光后频频道歉的视频曾登上过热搜，现场被问到对哪场戏印象最深时，他也提到了当时的感受，“生活中我不会打架，下不去手，除了演电影真干不了这事儿。”在互动环节最后，葛优还不忘暖心嘱咐在冬日晚上前来支持作品的观众：“没吃饭的，一会儿回去补点。”

看片过程中，观众们时而会心一笑，时而满堂大笑，在关键情节点还会因人物命运而动情落泪，大家纷纷表示这部戏是“年末最好笑的电影”“超出预期”，更有观众表示影片在荒诞喜剧的背后所传达的深刻引人共鸣，“看完能引发思考”。导演李非现场揭示了片名叫做“两只老虎”的深意，他透露影片以大家熟知的童谣为基底，它背后的故事是忧伤而真挚的，希望传达人生中很多事情都是既有乐观的一面、也有悲观的一面的故事内核。互动环节中，不少观众都和导演李非积极分享了自己发现的那些“小彩蛋”，李非不仅现场为观众解读了这些桥段背后的用意，还现场深情演绎了一段赵薇在戏中的台词。至于这些被观众特别提及的“小彩蛋”是什么，就需要等到11月29日电影上映时一探究竟了。

《两只老虎》最新观后感影评_《两只老虎》观影心得体会3

今天，又有一个新消息，电影同名推广曲MV正式曝光，由肖战演唱，真是强强联合，如虎添翼，票房不用愁了，肖战完全变成可爱的大男孩，可盐可甜，声音好苏，摇头晃脑比着剪刀手的肖战好像一只可爱的纸老虎，实在太萌了!

除了台词铺垫了葛优赵薇在片中完整的爱情线之外，歌词也通过赵薇第一人称的视角为观众讲述了她眼中与张成功的故事。在爱情中，他们就像片名一样，是两只互相依靠却又不同的老虎，是“天真地唱起童谣”对方却觉得“有点恐怖”，是“无辜地说起笑话”，你却不知“为何想哭”，是一方愿意“为你臣服”放弃自己，愿意“挣脱束缚”，却还是认清现实两个人在一起“或许是犯了错误”。但歌曲的最后，赵薇的浅唱低喃从“我”再度变成了“两只老虎”，也正是和台词中她自我剖白一样，与张成功和解也与自己的爱情和解，这段情不管是不是“孽缘”但终究爱过。观众不仅能从片尾曲《可以》MV中与乔杉饰演的余凯旋一起了解葛优赵薇的爱情脉络，更能从歌词的主视角中感受赵薇饰演的周原的内心活动，沉浸感极强，歌词台词两相合打造年末走心情歌。

乔杉现场调侃自己“小帅虎” 路演现场金句频发，电影《两只老虎》讲述了一起荒诞又温暖的绑架案，在终极预告中“一句谎言”、“一段情节”、“一滴眼泪”使无数观众陷入遐想。而路演中乔杉的一句“吃大馒头怎么比较香，取决于你蘸的什么汤。”引得现场笑声不断。也不难看出经历过岁月和角色沉淀后的他对于生活有了不一样的理解。

伴随着片尾曲《可以》MV的发布，电影《两只老虎》也开始了全国路演，葛优赵薇更是合体现身天津为大家带去年末最欢乐的温暖喜剧。路演现场，观众观影反响空前热烈，笑声不断，赞其“今年最爆笑喜剧”，此外更有71岁奶奶怒夸4分钟大呼“了不起”，中年男子泪洒现场对父亲遥寄思念。电影《两只老虎》也是赵薇与葛优的首次合作，赵薇饰演葛优在戏中的前女友，由于剧情设置却没有对手戏，路演中葛优坦言最大的遗憾就是和赵薇在戏里没有见面，“本来有点遗憾，今天的见面弥补了遗憾”。不过大家最关心的二人“前任关系”最后是否和解重聚，这就要去影片中寻找最终答案了。

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当乔杉被问及爱情将怎样抉择该如何继续走下去的时候，他回答道：“其实我觉得，爱情是两个人的事情，不仅是担当更要有体谅。”现场也和同学们分享了自己的爱情保鲜秘籍，可以说是在原地上演甜蜜暴击。11月23日又是他与爱妻相识十二年纪念日，在微博上也是隔空告白老婆“12年啊，怎么过的那么快，感觉昨天好像第一次在花园路的排练厅瞧见裹着棉袄的你，今天一眨眼怎么就变成了我的妻子，两个女儿的母亲!”“12年而已，只是刚刚开始，希望你永远快乐倒是真的!祝我的花园路排练厅裹着棉袄听我吹牛的那位女孩儿，纪念日快乐!”字里行间透露出暖暖的爱意。

在影片中，张成功(葛优饰)与余凯旋(乔杉饰)分别是事业有成的老板，和做过销售卖过保险却铤而走险选择绑架的小青年。唯一能把他们两人关联在一起的关系则是“人质”与“绑匪”。在电影创作过程中，乔杉也因为《两只老虎》和喜剧标杆葛优进行了深度合作。乔杉在现场说道：“葛大爷真的是业界巨人，刻画出来的每一个角色演的每部作品其实我都能倒背如流。当他知道张成功是一个喜欢打高尔夫的人时，每天在片场都会晒足太阳，想把自己晒得黑一点，更加接戏。”乔杉现场不止一次对葛优表达了敬仰之情。

而谈及到人生时，乔杉则说道：“往往眼前的障碍是一条无法逾越的鸿沟的时候，时间能给我们最好的答案。但是我们还是要一如既往的坚持逾越，不要退缩不要放弃，要敢于去尝试，等过了这道坎儿，就会发现其实它就是墙上的一道缝。余凯旋没有张成功那么多的经历和财富地位，但他又恰恰是我们普通人的代表。”在这个更加贴近生活的故事里，余凯旋作为一个善良的“绑匪”在整个“作案”过程之后，比起金钱，更多的是让自己的心灵甚至于张成功的心灵得到了救赎。相较于其他喜剧电影来说，这一次《两只老虎》不是传统意义上的喜剧，它是带有思考性的电影，甚至可以说是值得引人深省。在这部调性并不太明亮的影片中，乔杉化身当事人，讲述着属于小人物的故事。假如生活欺骗了你，一个字能过则过。笑中带泪使得电影“快乐点”的主题引人深思，在严肃又温暖的故事中，也看到了乔杉的成长，更加深层次的探寻人生情感。路演当中，观众也说道：“乔杉将余凯旋一路走来的心路历程走的如此深刻。”

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据悉，电影《两只老虎》正式进入路演阶段，将于11月29日正式登陆院线领跑2020年贺岁档。余凯旋又将会带来怎样的故事引发观众深思。

电影《两只老虎》讲述了“低配”绑匪乔杉遇上“极品”人质葛优，绑架反成马仔不得不帮葛优办三件事的一场荒诞绑架案，在过程中又与赵薇、范伟、闫妮、潘斌龙产生了剪不断理还乱的爱恨纠葛。在此次“没头脑与不高兴”特辑中，导演李非剖析了葛优乔杉“绑架案二人组”的新定义——葛优负责“不高兴”，乔杉负责“没头脑”。这对“国宝级演员”与“喜剧笑匠”组成的新喜剧搭档，从一开始就碰撞出独特的魅力。

葛优饰演的张成功是个事业有成的成功人士，余凯旋则是一个底层的小人物，一场绑架案将两个人联系到一起，明明是“天敌”般的关系却在这场荒诞绑架途中逐渐产生了两个男人之间惺惺相惜的情感，就像乔杉所说“他们都在渴求对方的生活”。葛优也评价影片故事性强，“特别用心，为这个戏费了一些心血”，“乔杉他也认真研究这个人物”，监制赵薇首次爆料自己曾因为剧本里有一段戏只有葛优哭了的描写，害怕现场效果不好提心吊胆了好久，结果导演说“特别好，葛优哭得鼻涕都出来了”。“没头脑与不高兴”的新喜剧搭档，配合在一起是一加一大于二的效果，“目的就是一个，一定要把这段戏演好”。在路演现场，爆笑之余观众们也对葛优乔杉这对新组合交口称赞，“葛大爷与乔杉真的像生活中的我们”“两只老虎缺一不可，太赞了!”。

绑匪人质变朋友葛优乔杉神同步片场气氛融洽 最强喜剧阵容合力打造疗愈温暖喜剧

此次特辑中曝光了不少片场花絮，葛优乔杉的“没头脑与不高兴”组合相互逗趣上演片场神同步，绑匪人质变朋友气氛温馨融洽，围读剧本之外也尝试不同风格的表现形式，就连导演喊了“过”也会主动提出“多保几条”，可见主创团队对于影片质量的精益求精。对于影片的内核大家也给出了自己的看法，赵薇说“这是一部特别暖的片”，葛优更是豁达地感叹“十有八九的不顺，想办法处理处理呗”，这或许也是影片想要传达给观众的生活意义。

特辑中监制赵薇表示这部戏“演员搭配特别惊喜“，葛优乔杉的“绑架案二人组”之外，更有包括赵薇在内的范伟、闫妮、潘斌龙、田雨等一众实力演员加盟，最强喜剧阵容联手打造疗愈温暖喜剧。导演李非说“有一段赵薇的独白在监视器后面就看哭了”，乔杉盛赞“赵薇很专业，她对艺术要求很严格”，范伟则被赵薇赞誉“演任何角色都会吸引所有人的注意力”，潘斌龙的喜剧感和闫妮对彩霞人物性格的把握也极为出彩，“每个人都倾注了他们的情感，用了心。”

认真努力的表演也在路演提前看片现场得到了大家的一致肯定。映后，有观众表示自己被范伟和葛优的简单对话感动得潸然泪下，赵薇的独白更想到了在爱情中的自己，而现场不间断的笑声也是对最强喜剧阵容最好的认可。更有观众认为电影笑中带泪，温暖治愈，纷纷点评“电影既有欢声笑语也有生活忧思”，还用电影金句自发安利“假如生活欺骗了我，我就去电影院看《两只老虎》让自己开心点”。

第二篇：两只老虎 教案

《两只老虎》教学设计

刘 哲

一、[教学内容] 义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第六课《两只老虎》

二、（一）教学目标

1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱；教二年级学生能用自然的声音演唱歌曲。

2、过程与方法：发挥多媒体教学的优势，充分利用多媒体进行教学情境的创设；引导学生知道如何通过音乐来感知、想象音乐形象，并可以表现音乐形象。

3、情感态度与价值观：通过二部轮唱，使学生体验合唱的乐趣，锻炼学生倾听二声部歌曲的能力，并使学生在音乐课中体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。

（二）教学重、难点

重点：感受歌曲，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力；感受音乐是如何素塑造音乐形象的。

难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点，并尝试演唱。

设计理念：

歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐进行二部轮唱。先教学中使学生唱对、唱熟歌曲，加强音准练习，在学生齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，要求学生在二部轮唱时学会倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。

（三）教学资源准备

PPT课件、老虎头饰、电子琴、教材、教案等。教学过程：

1.课前组织：在《郊游》的音乐声中将学生带进教室。

三、新授《两只老虎》 1.初听伴奏，揭题。Ａ．导入、师范唱

a.孩子们，你们印象中的老虎是什么样的？„„大家看，是不是这样？

今天，我们一起来认识另外一种形象的小老虎。它们就在老师的歌声里，老师唱给大家听。

b.语言、现场简笔画导入：孩子们见过大老虎吗？什么样子？（生描述）„„ 师画。

老师今天带大家认识另外两个与众不同的小老虎。它们在老师的歌声里。2.揭题：

听后问：同学们，刚刚我们遇到了谁？

老师唱的这首歌的名字叫做——板书：两只老虎

师：一首大家很熟悉的法国童谣 3.生唱、展示词谱（一遍）

师：我们一起唱一遍试试，好吗？„„

大家第一遍就能完整的唱下来，真棒。有些地方如果调整一下，老师相信会更好！4.处理歌曲（两遍）音准、声音、表情 5.变化速度演唱：（两遍）

让小老虎跑起来，速度快一点唱 6.处理歌词：

A.读词：大家说歌曲中的这两只小老虎是什么样的动物呢？（可爱，有趣？）你们怎么看出来的呢？这样，我们一起读下歌词。a.处理强拍（一遍）：“两只、跑、一只、真”，之后读词、再唱。这就是四四拍音乐的特点。b.再次激发兴趣

读后问：同学们，歌曲里的小老虎有什么与众不同？

读后问：大家说歌曲里的小老虎有什么与众不同？（一只没有眼睛、一只没有耳朵）大家有没有想过，这两只小老虎为什么会这样？„ 大家的想象力课真棒！7.加动作表演，再唱：（一遍）师：正是小老虎的这种与众不同，所以这首歌才会显得格外有趣、滑稽。我们加上表演动作，再唱一遍，好吗？ 8.编创歌词。（一遍）

师：先让生说，再做“我来指你来唱”游戏，老师请一位小老虎来做模特。9.识谱。（三遍：图谱、完整、跟琴）同学们表现的太棒了，我们把这支歌唱给小老虎听，好吗？小老虎，快出来吧——（放课件）小老虎还给我们出难题了。大家能完成这个任务吗？有没有信心？ 我们一起来看看这些个小音符吧。有同学认识吗？老师来帮帮大家，识谱、画旋律线、a.识音符b.唱旋律线，c.跟琴唱。10.二声部。课件：

师：我们一起看看，两只小老虎到底是怎样做这个轮唱游戏的。仔细听！11.小小探究家——分析二部轮唱的方法，特点

师：同学们，听明白了吗？和我们原来的轮唱比，有什么不同？„„来，小小探究家，谁来 说？

12初唱二声部

a.生分别齐唱两个声部。师：老师现在和两只小老虎合作一次，„„ b.师生合作。c.生唱二声部。13作业：

其实，我们的轮唱还可以是更多声部的轮唱，比如这首二部轮唱的《两只老虎》可以改编为《三只老虎》做三部轮唱。

四、欣赏《狮王进行曲》

1.导入：不同情绪特点的音乐可以表现不同的音乐形象，《两只老虎》这首歌欢快、活泼，为我们塑造两个有趣、滑稽的小老虎形象。我们听听下面这段音乐为我们塑造了一个什么样的音乐形象。2．初听。

边听边问：a.你听到什么乐器的声音？钢琴、管弦乐 b.音乐带给您什么感受？紧张、阴森 c.这规律的节奏像不像脚步声？ d.脚步声听起来怎样？沉重、沉稳 e.它可能是个什么动物？

f.听到它的吼叫了吗？模仿一下。2.揭题。听后问：刚刚我们遇到了谁？——那就是“草原之王”狮子。

音乐里面为我们展现了一个怎样的狮王形象？ 这首管弦乐就是法国大作曲家圣桑谱曲的《狮王进行曲》。选择《动物狂欢节》组曲。

五、课结。

A.今天我们在通过音乐重新认识了音乐中动物的形象。动物是人类的朋友，所以我们要——保护动物！这节课上到这里，下课！

B．时间过得真快，这节课就要结束了，我们有什么收获？„„

C.时间过得可真快，这节课就要结束了，我们学唱了——《两只老虎》认识了两只有趣、可爱的小老虎；聆听《狮王进行曲》，感受了狮王„„的形象？威武、凶猛的狮王形象。是啊，音乐可以为我们展现各种各样的音乐形象，我们可以在音乐的王国尽情遨游！这节课上到这里，下课！

第三篇：两只老虎教案

《两只老虎》

教学目标

1、能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》。

2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏（或旋律片段）。

3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。

4、教育引导学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。教学重难点

引导学生用不同情绪的声音唱歌，在音乐游戏中培养学生的创造力、想象力和综合性艺术表现能力。教材分析

《两只老虎》是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然大调，4/4拍子。全曲只有八个小节，第二、第四、第六、第八小节分别与第一、第三、第五、第七小节原样重复，十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快，朗朗上口，深受广大少年儿童的喜爱。教具准备

动物图片、头饰、录音机、琴、课件 课时安排

一课时 教学过程

一、组织教学

学生随音乐拍节奏进教室（拍不同的节奏）

二、学习新课

（一）导入 师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。我们一起来猜个谜语好吗？ “说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”小朋友们，你们猜是什么动物呢？

（指名说，生答谜底）

师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）

（二）新授

师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离，听见我们这儿这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧！（出示课件，初听歌曲）。

师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？ 生答 师板书课题

师：（教师戴上虎妈妈的头饰，转变角色）我是虎妈妈，我想请你们帮个忙，我的两只虎宝宝怎么了？我们一起听一听、看一看好吗？（再放歌曲，学生边看图边听录音）

师：谁知道我的两只虎宝宝怎么了，快来告诉我。

师：（呜呜呜„„哭声）呜呜，我的虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很痛，妈妈来给你们唱个歌吧。（教师伤心地唱）

师：你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样？ 生答

师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地唱歌的场面好吗？

（三）创作

师：同学们你们真棒，表演起来也很投入，飞在天空的小鸟也看见了两只受伤的虎宝宝，他们会说些什么呢？

生答

师：（总结）小鸟拍着翅膀说：“小老虎受伤了，再也不能伤害小动物了，森林里的伙伴们以前都吃过小老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。”说完，一边飞一边叽叽喳喳唱着歌，告诉它的同伴们去了。听老师来学小鸟唱唱一唱，你们听一听和《两只老虎》哪不同？

生：„„

师：说的真棒，我是这样唱的，你能不能也改变歌词唱一唱呢？ 谁能来表演一下？ 生„„

师：森林里的小动物都听到了，他们也来了（出示小猫、小鸡、小鸭的图片）每个小组到前面来选择一个自己喜欢的小动物，讨论一下他们见到虎宝宝的心情，应该用什么样的情绪去唱呢？（各组取动物图片、头饰）

小组合作讨论

各小组展示（注意学生的情绪、节奏）

师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？

生答

师：那我们一起来吧！

（四）升华

师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我？ 生：„„

师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们——动物，正逐渐走向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友，让我们携起手来，共同保护我们的动物家园。

（五）小结

外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等着我们去发现，我们和你的动物朋友一起出发吧！（出示课件，学生出教室）

附板书设计：

第四篇：两只老虎教案

人音版二年级下册《两只老虎》教案（第一课时）

教学目标：

一、让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，感受、体验轮唱与齐唱的不同。

二、为歌曲编创不同的歌词，提高学生的反应能力。教学重点：

1.通过歌曲学唱，感受齐唱与轮唱的区别 教学难点：

1.唱好歌曲结束句的音准 2.能够编创不同的歌词演唱 教学准备：课件、卡片 教学过程：

一、组织教学：律动进教室

二、歌曲教学：

1.音乐大冲关：第一关（我唱你学）

生分成四组，分别学唱歌曲旋律，解决难点：结束句的音准 2.音乐大冲关：第二关（读读跳跳）（1）完整聆听歌曲范唱（齐唱版本）

（2）有节奏地读读歌词：出示齐唱版本歌词（谁愿意来扮演一下这两只奇怪的小老虎）

（3）师生合作：学生读两遍歌词，第二遍时老师加入

（4）出示合唱版本的词谱（这两只奇怪的小老虎是一对兄弟，虎哥哥跑得可快了，虎弟弟小一点，所以一直跟在哥哥的后面）（5）解决：歌词有长有短，它们可是相亲相爱的一家人，虎弟弟想和哥哥一起达到草地上玩耍，怎么办？（6）再次师生合作（出示格子卡片来帮忙）

（7）生生合作：各请两位学生上来跳格子，其余学生看着格子的提示读歌词（师可以适当帮助第二声部）3.音乐大冲关：第三关（跳跳唱唱）（1）仔细聆听轮唱版本的《两只老虎》（2）分声部填唱歌词

（3）二声部轮唱（请学生跳格子，辅助演唱）注意结束句音准 4.音乐大冲关：第四关（我指你唱）（1）编创不同的歌词唱一唱

5.音乐大冲关：第五关（大家一起唱唱跳跳）跳着格子，唱着《两只老虎》出教室

第五篇：教案两只老虎

人音版二年级音乐下册《两只老虎》教学设计

教材分析：

歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌曲。这首歌自然大调，4/4拍子。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。全曲只有八个小节，第二、第四、第六、第八小节分别与第一、第三、第五、第七小节原样重复，十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快，朗朗上口，深受广大少年儿童的喜爱。教学目标：

1、能够初步掌握轮唱的演唱方式。

2、学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学生团结协作精神。

3、感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。教学重点：

感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。教学难点：

初步掌握轮唱的演唱方式。教具准备： 多媒体设备

一、谈话导入 师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你们喜欢春天吗？让我们一起动起来，表达对春天的喜爱。

1、播放歌曲《春天在哪里》，学生自创动作表现音乐

2、看画面，激发学生的兴趣。

师：同学们，刚才老师带着小朋友们欣赏了春天美丽的景色，并用舞蹈表达了对春天的喜爱，小朋友们高兴吗？ 生：高兴

师：接下来老师又有一个问题，小朋友们，你们喜欢动物吗？我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。我们一起来猜个谜语好吗？ “说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”小朋友们，你们猜是什么动物呢？（指名说，生答谜底）

师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？ 课件出示老虎的图片（指名同学说）

二、新授

（一）、情境导入，调动情绪。

师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物，同学们想认识它们吗？出示图片，并让孩子们找出它们奇怪在哪里？ 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴

师：它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪

（二）内容研讨

1、师：这就是我们今天要学的歌曲《两只老虎》，师板书课题 下面请小朋友们来学习这首歌曲的歌词。

2、学习歌词（1）请小朋友们用自己喜欢的方式读歌词。（可同桌间，也可分组）

过渡语：

下面老师要和同学们做一个小小的游戏，请两个同学一起来读一下歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读完。（2）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。（3）学生分声部读，教师指挥。

3、学唱歌词（1）、教师带学生唱歌曲的曲谱，对音准进行指导。（2）、齐唱歌曲，注意歌词唱准确。（3）、再唱歌曲，达到准确的效果

（三）、轮唱歌曲

师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受老师的影响，要坚持把歌曲唱完。首先老师唱第二声部，学生唱第一声部

1、教师和一个学生配合做游戏，一人一个声部，其他孩子说说发现了什么？

2、让更多的孩子参加游戏，为演唱打基础

3、教师有针对性的指导

4、教师讲授什么叫轮唱，与以前的齐唱做对比

5、二声部合唱

（1）请生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。（2）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。（3）分组（女生分为一部，男生分二声部，分别演唱）（4）找几名同学分声部唱，其他同学给予评价。师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？ 生答

师：那我们一起来吧！

三、学生创编舞蹈展示，形式不限

1、小组表演

2、男女生表演

3、个别学生表演

4、分角色表演歌曲

现在，谁愿意约上你的好朋友，到前面来表演，看谁能获得最佳表演奖，你们自己选声部，其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗？（播放课件伴奏音乐，教师指挥）

四、实效评价

（1）师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一只没有耳朵，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？

生：充分发挥想象，自由回答。

（2）师：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需要帮助的老虎，填上耳朵和尾巴呢？

学生积极举手，这么多同学都愿意，你们真有爱心。

师：找两名同学板前来画，也可让本组同学来帮忙，（播放课件范唱及动画）其他同学为他们拍手加油，也活跃课堂气氛。

师：让孩子们为健全的老虎再歌唱一遍。

（3）师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》，师指挥。

五、升华

师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我？ 生：……

师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们——动物，正逐渐走向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友，让我们携起手来，共同保护我们的动物家园。

五、本课小结

听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活，我想，小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友-----动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。