围棋观后感

第一篇：围棋观后感

选修围棋有感 这个学期的选修课我选择了围棋基础，老师从开课之初就让我们从人生的角度看围棋，下面是我学了围棋之后对人生的一些感悟，总的来说就是棋如人生。围棋的规则也即人生的法则。老祖宗真是聪明，将深刻的生活哲理蕴藏在简单的黑白两色棋子之中，并让子子孙孙在玩乐嘻戏之中依然反复体会到这些。围棋如人生，人生如围棋。谁能逃离此间规则？

围棋有十戒：

一、不得贪胜；

二、入界宜缓；

三、攻彼顾我；

四、弃子争先；

五、舍小就大；

六、逢危须弃；

七、慎勿轻速；

八、动须相应；

九、彼强自保；

十、势孤取和。

围棋的361个交叉点，代表了旧历一年的天数，棋盘的上下左右代表了春夏秋冬四季，而黑白两子分别代表了阴阳男女，代表了黑夜和白天。所以说，一盘围棋就是一年的时光，一年里分布着花开花落，阴晴圆缺。黑白相间,一人一手,如此简单的设计将在棋盘上演绎出无数的故事情节。许多时候，简直就是无限玄机的最初始源。

可以说，围棋是因为简单而复杂。下棋是用心去下，心宽视野则宽、心狭目光则浅；心喜则棋散、心悲则棋孤、心浮则棋乱、心恐则棋无势。

围棋是有生命的，只要有“气”就可以活着，只要有“两只眼”就可以永远生存。活着最重要，其它没什么大不了的，天塌下来还有高个的顶着，所以没必要处心积虑、杞人忧天，要像小草一样活得顽强，要像鲜花一样活得烂漫，要像天空的小鸟一样自由自在。

一、布好局是成功的一半。每个人都在局中。或许有些人不懂得棋、不喜爱棋、没下过棋，或许还有些人根本不知道棋。可实际上，我们都在局中，亘古就有的一场棋局之中。变化是围棋的魅力所在。每个人都是棋手，将自己可利用的一切作为棋子，每落一子，整盘棋的格局随之改变。就像人的生命充满未知，每时每刻都在发生变化。总有些人在落子之后，才发觉失误，想悔棋重来，可落子无悔。可有些时候，你发现起初的错误在当前看来是一种明智的做法，不合常理或无意的漏步却成为现在成功的铺垫，阴错阳差又何尝不会是天理昭彰的机缘巧合呢？在下围棋时，有一个常用的手段，就是弃子。即为了大局的利益，有时不得不舍弃局部利益。人生又何尝不是如此，舍得舍得先舍后得，没舍就没得。学会放弃，有时也是一种美德、一种幸福和一种责任。

二、求外势还是取实地？金角银边，从边角发展起来最为容易，也最为坚实。可惜眼光如果只放在边边角角上，再苦心经营，还是免不了限在一隅之地，难有大的作为。但另一方面，如果一味求进而不知止，就好比没有自己的根据地而漫无目的流动作战，失败也就在所难免了。下棋须有大局观，外势是指未来发展的可能性，实地则是切切实实的既得利益，既能把握好已经拥有的，又能目光向外，保持开拓进取的勇气与锐气。鱼和熊掌，可兼得乎？似乎不大容易。

三、重要的通连。孤棋作战是兵家之大忌，有时不惜误一些磨刀的功夫、发展的机会，也得将自己的棋连通成一片，这是胜利的必要。跳槽跳得太勤，不过是狗熊掰玉米，掰一个丢一个，在费力拣起下一个玉米棒子的同时，却把先前的工作经验，积累的人脉全丢光了。必须努力把前前后后不同阶段的经历、关系、能力连通起来。

四、善于争先是制胜关键。争先是围棋中的一个术语，意思是下棋要关于抢先手之利，以掌握主动权。围棋高手都善于争先。先发制人，抢先一步就有赢的希望。收好“官”才完美。“收官”也是围棋的术语，即棋局快结束落子。“官”收的好不好，对结局的影响很大。特别是当两人的水平差不多时，“官”收的好则赢，收的不好则输，这在围棋比赛中十分常见。其实，我们在做某项事情时也像下围棋那样，尽力收好“官”，善始善终，不半途而废。

五、打劫的反复。很怕打劫，耗时耗力，却又成果不大，但不得不打，因为全局的结果常常系于这一两子的得失。狭路相逢勇者胜，在你来我往的反复争夺中，坚持下去就是胜利，为了最后的三秒种咬紧牙关。

六、急所。围棋讲究处理“大场”与“急所”的关系。大场固然重要，然而急所比大场更重要。大场主要是抢占地盘，急所表面上看起来很小却至关重要。不重视急所，有时会使已经占领的地盘得而复失。因此，在抢占新的领地时，要先使自己的后方巩固，否则得不偿失。人生要干的事情很多，好高骛远难酬其志。只有一步一个脚印，把自己的根基打实了，抓住当前最需要要做的事并努力做成，才是正确的处世之道。

七、尖顶。尖顶尖顶就是站稳脚跟正面碰撞。往往是阻止对方继续前进最有效的手段。人都有自己的处世原则，一般的问题可以宽容一点，在原则问题上，要敢于“尖顶”。正面碰撞，可能一时被动；过于软弱，则会后患无穷。

八、拆。立二拆三，立三拆四，是围棋的基本定式。拆得过小，该得的利益没有得到，未免遗憾。拆得过大，就有可能被“断”，应该得到的利益也将丧失殆尽。付出，有相应的回报就应该知足了。贪多不得胜，在名利面前还是心气平和一点好，过于追求高额回报是危险的。

九、妙用棋精。下棋中苦思冥想的就是为了这一两招妙手，关键时刻，关键一手，常常可以起死回生，使局面豁然开朗，向有利于你的一面倾斜。生活中，也常期盼着走这么一招妙棋，将自己从窘迫无奈中拯救出来。可是绞尽了脑汁，却似乎还是回天无力。

十、两眼法则。眼，事关棋的死活。围棋规则规定，一块棋要成活，必须做出两个眼。只有两个眼才能成活，这是围棋的黄金法则。没有眼位的棋下得越多，死得越多。人生在世，首先必须具备做出“两个眼”的本事，使自己拥有能够赖以生存的空间。否则，谋求发展将无从谈起。为了那份实实在在的安全感，必须时刻留意寻找并做活那第二个眼。狡兔三窟，不给自己留一手，是难在这城头变幻大王旗的世上生存的。危机感，忧患感是与生俱来的，得意可以忘形可还得记住这个。

十一、学会等待。围棋的胜负从正面讲取决于你每颗棋子的效率的最大化，从反面讲却是比试对弈双方失误的最小化，下棋不失误的人是不存在的，关键是要能抓住对方的失误进行反攻。围棋还有一个意味深长的术语：本手。老老实实本分的一手，常常消弭了眼光缭乱的聪明劲。乱蹦乱跳的表演退场这后，那一块不动声色的石头还在那里。

十二、棋子的变幻是无穷的。一粒棋子落在棋盘上有很多下法，正如人生面临着无数种抉择。而一步好棋的酝酿而生则不会有许多种。我们一味的拿自己的棋子去攻击别人，孰不知竟会一步步踏进对手设计的圈套，最后也不过是得到全

军覆没的结局。下棋拼的是双方的耐力与智慧，需要棋手的冷静及眼观八路的洞察力，更需要从长计议，让一切都能竟在运筹帷幄之中。高明的棋手不会轻易去冒险，就像成功人士那样缜密地、有声有色地经营自己的人生。什么是势，就是棋子很厚，象城墙，象火焰，你无法靠近他，所有他辐射的地方都是他的领地，尽管他目前没有占领，但是最后总是他的。不少人抱怨围棋过于费时，一盘围棋需要两三个小时。围棋的特点是手数多，一局棋两三百手不稀罕。所以，围棋让人心胸开阔，不必固执地逞一时之勇。棋手的全部实力分摊在每一手之中，初期的优秀或者失误可能在漫长的行程中一点一点地扳回来。如同万米长跑一样，围棋的奇迹是一步一步地积累出来的。

人生如棋，在人生的棋局里，没有永远的胜者，也没有永远的败者。人生如围棋，通观全局、和谐大气是下棋的根本，也是做人的最高境界。不能说会下棋的人一定会有一个精彩的人生，但我相信一个会经营自己人生的人只要他对围棋世界充满好奇的话，他就一定会成为高手中的高手的。

一局经典围棋，一定是和谐的，难分胜负的。人生要活的精彩，也一定要阴阳和谐。所以人生有坎坷、有平坦是正常的。没有冬天的寒冷就没有春天的温暖，没有春播夏种哪有春华秋实？不经历风雨怎么见彩虹？ 世事如棋，你的出现就如同在众多棋子中有人随意拈起的一枚，关键在于你要落向什么位置，棋局因你而有所改变。“观棋不语”未必就是真君子，生活中需要理解、劝慰、扶助。“支招”会将你对人生的思考带入棋局的变化，也许能演示出意料之外的另类精彩。个人的小棋局随着生命的终结而不复存在，但社会的大棋局却以空间为纬、时间为经，以人为棋下着永恒，没法考证最初的开局，没人知道最后的结束。

班级：物流111 姓名：刘睿

学号：110804113 时间：2012-12-11篇二：围棋感想 围棋感想

中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。其中的棋，说的就是围棋。围棋是一种艺术，也有人当做一种娱乐来看待。当做娱乐来下棋的人，下棋飞快，故很难提高棋艺。把围棋作为艺术来追求的人，用脑袋去走棋，用深思熟虑的思想去走棋，因而进步很快。围棋以空白开局，纹枰空无一物，像一张洁白的纸张。点点墨迹黑白子，任凭你按照自己的想象挥洒纹枰，绘制美好的图画。这张图画的制作，以思维能力的较量为主线，靠智慧的迸发来泼墨，展开理想的翅膀，想落天外，神游宇宙。它不仅仅是枯燥无味的逻辑计算，更是飞扬灵动的自由想象。它不是简单的厮杀拼搏，更是综合实力的生死较量。

围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因。

围棋同时也是一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。每一朝代都涌现出许多才华出众的围棋高手，流传着许多动人优美的围棋史话。这些，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛。

中国人常说棋如人生，或者世事如棋－－下棋与做人，与处事在很多方面是道理相通的。一盘棋，输赢乃兵家常事，赢了不必张狂，输了也该拿的起，放的下。输一盘棋，可以重来，而人生之路一步却不容走错。人生如棋，是一种竞争，也是一种调和，漫漫人生，变换不定，令人也难免举棋不定。人生如棋，棋局万变，棋势无定。棋中不同角色各有千秋，你扮演的角色需要你的功底，你吟唱的诗句需要你的累积。还有多少棋子供你支配?已有多少收获在你心中?是否应该更小心地，把所剩无几的棋子，放在最佳位置上?用现有的能力组合最佳的效果。人生如棋，人如棋子„„ 有时需要听从别人的摆布，什么时候才能走出棋局，做一个棋手，那需要你的努力和机遇。也许，正因为有棋落无悔的规则，所以才有棋如人生的说法。又或许，不论多高的棋家都控制不了棋局的最终结果，犹如无论多深的智者都预知不了人生。人生如棋，落子不悔!学习围棋,主要可以培养思考问题的逻辑性和处理问题的大局观,以利于人们在日常生活和学习、工作中,应对各种情况、各种问题,提高人生在世的生活哲理，而其也是一种与他人交流的平台。

如今，围棋已经远远超出了它的娱乐功能，它是一种理念，一种生活的态度，一种生命的哲学。篇三：学习围棋的感想 学习围棋的感想

生科0901 陈静 190901003 中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。琴棋书画中的棋，说的就是围棋。围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因围棋作为一门科学，它可以最大限度的开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。

围棋在我国文化传统中一直占有特殊的位置。这种两人对弈的游戏，有着它独特的魅力，也因此而产生了无数伟大的天才以及各种或喜或悲的故事。有关围棋的内涵和魅力所在，实在难以用简单的几句话来形容，这从围棋林林种种的别名中就可以看出。而在中国文化中长大的人，无论会下或者不会下围棋，懂行抑或是不懂行，提起围棋，几乎都会有一种异样的、近乎于亲情的感觉，对于围棋相关的故事或者人生，大抵都会有几分兴趣。围棋作为一门古老而常新的游戏是由我们的祖先创造，中国自古就是礼仪之邦，围棋的礼仪也随之形成。但在我的眼中，围棋更像是一门语言，一门可以沟通不同地域、不同年龄、不同性别、不同阶层的语言，只要你会围棋，坐在这里就可以交流。

俗话戏如人生，但我觉得其实“棋”如人生更加精辟，一盘棋从刚开始的落子一直到最后的分出胜负，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生，一帆风顺的人是少之又少的，绝大多数人不可避免的会遇到这样或那样的挫折和磨难，每一个子之于棋局的最哦用都是不容忽视的，因为在一局中，每一步棋都起着很重要的作用，每一步棋都决定着最后成败。人生也是如此，做人每走一步都要认真、谨慎地考虑下一步。话说“一步错，步步错”，在面临人生重要关头的弃取选择时，能否保持一种高度清晰高度理智的状态，从而做出正确的判断，对我们未来的人生走向都起到了至关重要的作用。同时有很多的人生哲理在为其中能很好的体现出来：围棋的的每一个字都是无异的，由此可得出人人平等，无无贵贱富贫之分；到有黑白棋出现共气时，有“有气则存，存则同存；无气则亡，亡则共亡”的情况，说的是和谐相处，荣辱与共；当把子下在对方棋子的气上断了对方的气，使得对方逃离，可见弱肉强食适者生存的社会准则。

以前的我对围棋一窍不通，当然现在也只是略知皮毛，不过我已经受到了吸引，生活就是应该有更多的可能性才会更加精彩，围棋对我们而言的意义当然已经不可能成为职业甚至生命的一部分，但是我希望围棋能作为我人生趣味的一部分，当某一天回忆起来曾经有这样一段别样的人生学习记忆。篇四：读中国围棋史有感

目录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 古代与现代围棋的发展„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 关于围棋与人生„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 摘要：《中国围棋史》分为l两编，第一编是中国古代围棋，第二编是中国近代围棋，这两编都很好的描述了围棋在中国的起源与发展，并时至今日中国围棋也有了很大的发展。对弈中，弈者为了获得最终胜利，经过审视全局，处处以整体棋局形势向有利于己方方向发展为出发点，而选择落子，而不在乎某处的得失，这就是大局观了。在围棋中需要大局观，在我们每个人的人生中更需要大局观，有人将棋盘比作人生，落子无悔，我们的人生也无法重来，所以在棋盘上要认真走好每一步，在对待自我的人生中的每一步更是要深思熟虑，如同在棋盘上要明确我们要取胜的目标，在人生的旅途中更要坚定自身目标。关键字：中国围棋 起源与发展 感想

围棋古代与现代的发展：

《中国围棋史》分为l两编，第一编是中国古代围棋，第二编是中国近代围棋，这两编都很好的描述了围棋在中国的起源与发展，并时至今日中国围棋也有了很大的发展。围棋在古代又称“弈”，“弈”字最早见于左丘明的《左传》。关于围棋的起源，历史上主要有“尧、舜造围棋”、“战国人造围棋”、“乌曹造围棋”、“容成公造围棋”和“异域传入”等说法。但这些说法都不太可靠。在下断语前，我们先看看围棋的特点和古人对围棋的认识。

围棋首先和数学有关，其次与天文知识和哲学知识有关，第三，围棋还与军事知识有关。正因为是在数学、天文学、哲学和军事学的基础上产生的，所以围棋具有高度的科学性、趣味性、娱乐性和竞技性。

围棋显然是一个复杂的事物，不可能是一个人一蹴而就的，它应当是许多人长期实践造出来的产物，是众人智慧的结晶。否定尧舜个人造围棋的说法，并不等于否定尧舜时期有出现萌芽状态围棋的可能。尧舜时期距今有四千多年，相当于原始社会末期，其时，数学、天文学、隐阳学说和军事学的知识都有了很大的发展，出现围棋的萌芽是完全有可能的。

原始社会末期，宗教活动已成了社会生活的不可或缺的内容，在进行生产、收获、集会、打仗等活动时，掌宗教的巫士和巫师等为了形象地说明问题，他们可能在地上划出数道纵横线道，摆上代表人、星星的石头，进行解说和主持仪式。应此，我们有理由说，很有可能是他们有意无意之中创造出了萌芽形式的围棋。

如果说围棋的萌芽出现在原始社会末期，那么它的正式诞生应当在殷商之前，至少不会迟于西周。因为闲适的奴隶主阶级，为其子弟的文化启蒙和益智，为追求更多的文化娱乐，会很快将已具雏形的围棋改造成具有固定形式、有一定规则的围棋的。

第一位见于文字的围棋高手是战国时齐国的弈秋。《孟子》上载：“弈秋，通国之善弈者也。”。

两汉、三国时期围棋迅速发展，逐渐深入到社会生活的各个层面。不少的帝王将相、文人雅士都是围棋的爱好者，如刘邦、班固、曹操、孙策等。其中，班固著有《弈旨》是历史上第一篇专门论述围棋的理论文章，孙策与吕范的“孙策诏吕范弈棋局”是流传至今的最早的棋譜。

围棋在中国的近现代也有了进一步地发展。从1956年起，围棋正式定为国家开展的体育运动项目，由国家体委直接领导。从1956年至1962年，国家体委先后采取了若干重大措施，来推动围棋的发展。这些措施主要有：

一、1956年举行全国围棋表演赛，从1957年起，定期举行全国的围棋比赛。

二、努力促成中日围棋交流。

三、制定围棋规则。

四、组建国家围棋集训队。

五、筹备成立中国围棋协会。

六、颁布《中国围棋棋手段位制条例》。

七、支持新闻报道和出版发行围棋书刊。这些措施不仅在当时推进了围棋的普及和提高，更为今后的围棋大发展奠定了坚实的基础。

但是任何事物的发展都不是一帆风顺的，而围棋也不例外，围棋在文革时期就受到了较大的冲击。在一定的程度上，近现代的围棋发展明显地受到了政治局面发展的影响。在1979年，围棋迎来了它的大发展时期。1979年，第一届世界业余围棋锦标赛举行，聂卫平、陈祖德分获冠、亚军。此后，刘小光、邵震中、曹大元、马晓春、王群分别获得第二至第六届比赛的冠军。1981年施行的段位制，段位分九段至初段，段以下设1—9级。首批授予的九段棋手有聂卫平、陈祖德、吴淞笙。中日围棋交流向多渠道发展，从1984年起，中日围棋交流从过去的“友谊赛”变为“对抗赛”，中国围棋的进步得到了世界的承认。今天的围棋是１９道，围棋在诞生之初是多少道呢？据考证推断：它不会超

过１３道或１１道。至东汉三国时期，已通行１７道的围棋，三国时期，１９道围棋可能开始流行。到了南北朝时，１９道围棋占据了主要地位，开始通行。关于围棋与人生： 一代棋圣吴清源说过“21世纪围棋是全体的、重视整体的围棋，不注重局部的得失”，这应该是围棋的精华了。围棋最核心的智慧就是大局观，人生其实也需要大局观。对弈中，弈者为了获得最终胜利，经过审视全局，处处以整体棋局形势向有利于己方方向发展为出发点，而选择落子，而不在乎某处的得失，这就是大局观了。

在围棋中需要大局观，在我们每个人的人生中更需要大局观，“黑白演绎如世事，纹枰对弈悟人生。”不知道从哪朝哪代开始，就有了“棋如世事”和“人生如棋”的说法。人们常把“学棋”与“做人”联系在一起，把围棋的棋理看作是做人的道理。如果从哲学的角度来看，可以说围棋中蕴含着人生的哲学。将棋盘比作人生，落子无悔，我们的人生也无法重来，所以在棋盘上要认真走好每一步，在对待自我的人生中的每一步更是要深思熟虑，如同在棋盘上要明确我们要取胜的目标，在人生的旅途中更要坚定自身目标。

围棋是人性的升华，人格的完善。从让子棋的角度讲，无论水平相差多大，任何人都能在棋盘上有平衡的对话。围棋是高品质的爱好，下好围棋不仅仅需要聪慧的头脑，还需要有坚定的信念和良好的心理素质。围棋的布局有行云流水的美感，中盘的战斗有惨烈的拼杀，而终局的官子则有精妙的收束。人生有与此完全相同的三部曲，少年的天真美好，中年的人情世故，老年的卑微晚节，有着同样的场景。

围棋之中蕴含着中华文化的精髓。尔虞我诈并不是围棋的内涵，深谋远虑、未雨绸缪才是胜利的根本。引诱和欺骗成就不了围棋大师，围棋需要的是精确的计算和磅礴的气势。实地和厚势是围棋里两个同等重要的矛盾统一体，同样道理，人生事业的成败离不开扎实的基础和开拓的勇气。方寸天地潜藏着宽广的境界，拥有宇宙流一样的心胸和无忧角般的牢固阵地，是完美人生的关键所在。拼搏和奋斗是人生的真谛。从布局到中盘到终局，每一个环节都蕴藏着机会与纷争。丝毫的松懈，就会造成无可挽回的后果，一招棋错，满盘皆败。寸土必争的拼搏和逆境之中的奋斗是围棋的真谛，也是人生的真谛。围棋最终下和的极少，大部分 都能分出胜负，人生一世亦如此。人生的成败结果将在生命结束的那一刻产生，无论胜负如何，其实结果并不重要，最关键、最精彩的还是人生的奋斗历程。纵横的风云激荡着沧桑的变化，永恒的日月映照着世态的炎凉。人生是短暂的，有终点的，所行走的每一步都容不得半点闪失。

达到至高境界需要时间和过程。深远的思考、无穷的变化，是围棋的魅力所在。境界的提高是灵感的凝结和智慧的升华，它需要长时间的磨练并是个渐进的过程。即使是天才棋手，也同样需要名师的指点和不断的锤炼。下围棋不能只看眼前、局部的小利益，从长远和全局出发，才是最终取得胜利的根本。这种境界不是刀剪斧削的结果，而是自然形成的，围棋之中深藏着绝妙的辩证法。围棋为人类带来的不仅仅是智慧的升腾，还包括对人性和人格的深刻影响。他正像一位高深莫测、严肃认真的雕塑家，每一块进入他工作室的原材料，都会被他雕刻成经典的艺术品。意境悠远、深奥玄妙是围棋的显著特点，生死大劫、沧桑转换是围棋的无穷魅力，甚至于送吃和愚型有时候也会成为制胜的法宝。在我看来，我们的人生就好比是一盘没有下完的棋，不管现在形势如何，都应当走好接下来的每一步。我们还年轻，等待我们的是无穷的机会和变化，每个人都应该怀抱梦想努力向前

下棋如做人，下好棋，走好走稳每一步。

参考文献：中国围棋史，刘善承主编，成都时代出版社，第一版，中国围棋史话，薛克翘著

围棋与中国文化，何云波著，人民出版社篇五：围棋感想

围棋感想

今年是北航第一次开围棋课，很幸运我选中了它，在疯狂的抢

课时，终于抢到了一个名额。上完这门课真得让我收获不小，不管

是棋艺上还是生活上。平时我也在电脑上玩儿围棋，这是一门很深的学问，不过下棋水平却很低，“菜鸟”级别。经常连自己的子怎么被吃掉的都不知道，往往出现整片棋盘上都是对方颜色的子，这让人真的很无奈。在听课时，我才发现下围棋还有这么多的方法和技巧，只是简单的几步棋就可以改变战局。让自己的一片棋子活过来，或者吃掉对方。怎奈我现在的水平太低，很多的东西还是看不懂，不过已经可以跟电脑递上几招了，不再像以前根本无还手之力。其实最重要的收获还是透过围棋对人生的理解，棋盘上的胜与负、荣与辱、喜与悲，的确是人生或亮或暗的色彩的折射。

现在我们把目光放到棋盘之外，设想一下一些看棋人的情况。除了一些观棋不语的真君子外，多数人喜欢给人支招。他们喜欢对下棋者出主意、作评论。在有多嘴的人在旁边的时候，你的棋会下得一塌糊涂，结果不管是输是赢，你都会觉得难受。我们再进一步设想，如果有一个人总是在很多人支招的环境中下棋，突然有一

天，那些人都不见了，他需要独自一个人面对对手，会怎么

样？可能的结果之一是，他走每一步棋之前都犹豫不决，走

完每一步棋之后都想，如果别人看到我这样走，是不是会说

我走错了呢？

我们说，这样的情形是，他把别人装进了自己的心里，使别人成了自己的一部分，使别人成了自己的行为的评判

者，很多的时候，甚至是最高的评判者。这种情形，就像是人生.一个在成长的过程中受到过过多的指责的人，或者说被别人过多地“支招”的人，容易变成一个过分在乎别人的看法的人。不过，成长的过程，那已经是过去的事情了。没有人能使时光倒流，没有人能改变过去。我们能够改变的，只有现在和将来。

改变的办法是，把心里的别人认出来，然后把自己和别人分开。棋是自己在下，人生的路是自己在走，别人的话可以听听，但一切与自己有关的事，自己都应该是最高评判者。在你分开了自己和别人，在你真正成了自己的最高评判者之后，不管有没有看棋的人在那里喋喋不休，对你都没有什么影响了。只有这样，你也才能真正能够承受如棋人生的失败、羞辱和悲伤，也才能真正以一个完整的人的身份，享受胜利、荣誉和喜悦。

只有自己担当了一切的棋局，才有意思；只有自己担当了一切的人生，才有是真正有价值的，只有这样的“棋”才不枉一生。

第二篇：阿尔法围棋观后感

来自未来的棋局

2016年初，AlphaGO毫无征兆地横空出世，先是战胜了樊麾，然后又战胜了本世纪最伟大的围棋大师——李世石，随后又以master的身份在网上连胜60盘，一时间引起了全世界人民的广泛关注，最后在2017年以3:0战胜当时人类最强棋手——柯洁后便销声匿迹。现在虽然有关AlphaGO的热度逐渐减退，但它与李世石就像是来自未来一般的那五盘棋仍然令我们着迷，吸引着无数对人工智能感兴趣的人们。

围棋，被称作是人类智慧的结晶，因为其复杂程度远远超过了宇宙中存在的粒子总数，而被视为人工智能难以逾越的障碍。自从深蓝战胜了卡特帕罗夫后，人们一直在想办法攻克围棋这一阵地，然而普遍的观点是至少要二三十年人工智能才能做到与顶尖职业选手平起平坐。但AlphaGO打破了人们的这一幻想，人们突然发现，人工智能离我们是那么的近。

作为一个围棋爱好者，我很有幸地目睹了AlphaGO打败李世石的历史性时刻，也见证了这一事件的全过程。

重新回顾当时这五场比赛，去看赛前，赛中，与赛后的一些言论与变化，会发现这是一个极其戏剧化的反高潮剧本。就像之前所说，包括李世石在内的许多职业选手都认为，电脑下围棋的水平还没有达到可以战胜人类的程度，至少现在还不到时候。我清楚记得当时在网上看直播的时候请了四位嘉宾，包括柯洁两位职业选手和一位业余爱好者，还有一位就是研究围棋AI的博士。赛前站边，那三位自然选李世石，这位博士独站AlphaGo，看上去有些势单力薄，这也是当时普遍的大趋势，除了少数专业领域的工作者之外，全世界关注围棋的人们实现了大团结，期待人的智慧可以战胜电脑，好似全人类群情激昂，认为自己必将战胜外星侵略者。在记录片中，我看到了许多李世石当时的面部表情与特写，确实感受到他的一些焦虑，如片中所说，李世石下意识看向对手，想了解的对手的心态，然而他什么也看不到，他眼前的这个人无法给出任何有效信息，他真正的对手不过是电脑里的一堆代码。

如果说第一局李世石的失败，围棋界大部分的感觉是震惊，但仍然认为人类还有赢得希望，那么在连输三局之后，整个围棋界，包括所有关注这场人机大战的人都陷入的一丝绝望与恐慌感，当时整个比赛大厅都陷入了一片沉寂。如同《终结者》的时代已经提前到来，就连AlphaGo的团队成员都为李世石的失败感到难过，人类自身的脆弱，让我们制造许多强大的工具来强化保护我们自身，AlphaGo也是一个工具。然而此时此刻，AlphaGo强大的学习能力似乎隐隐的有些超出了我们所能想象的范畴，AlphaGo最终会发展成一个强大的工具还是一个新的智慧体，对异类的排斥和恐惧动摇了人类中心论的价值观，好似《银翼杀手》中对复制人的捕杀与限制，这些本来只应该在科幻片出现的感觉，现在每个人都在这现实的世界中都真真切切的感受到了。

这也是为什么在第四场比赛，李世石顽强的扳回一局会让那么多人热泪盈眶，原来人类还有希望啊！很多人这么想。如果故事到此戛然而止，一部主旋律励志电影就诞生了，然而真正的反高潮在于第五局，李世石没有任何还手之力，AlphaGo用一种高高在上的方式结束了整场比赛。就这样结束了？好像除了赞美一下科技的神奇之外，总有些怪怪的感觉。主流的声音都在说AlphaGo的胜利吸引了更多人关注围棋，这不是围棋的消亡反而是围棋的再一次重生，确实，有正确自我认知的人会在失败中让自己成长，李世石和柯洁都是这样的人，他们输得有尊严，也清楚自己与对手的差距。然而对大部分旁观者来说，更重要的是唯一一场胜利消弭了“非我族类，其心必异”的不适感，但心里仍不是滋味。

但其实作为我个人里说，看到AlphaGo赢了心里还是有一点点激动。我并不觉得被人工智能战胜是是什么不好的事情，人类生来就渴望探索未知的东西，人工智能在某一方面甚至全面战胜人类的那一天总会到来，我们需要向前看，要看到人工智能给我们带来的东西。就像是围棋，虽然AlphaGo颠覆了人们对围棋的一贯的认知，但也给棋手们更多的思考空间，在现在的围棋比赛中棋手们会下出很多以前想都不会想的招式。而且像围棋AI在AlphaGo之后也如同雨后春笋般冒出来，像什么绝艺，leela等等都有着顶尖的实力，也为棋手们的训练提供了很好的帮助。如果不是AlphaGo，我们可能还在故步自封，下着重复的招式。可以说AlphaGo对李世石的那五盘棋就是来自未来的五盘棋，不仅仅是因为它代表着人工智能在围棋领域超越人类的时间早于我们所有人的预期，更让我们看到了未来无限的可能。在情感、喜怒哀乐、七情六欲、人文艺术、美和爱、价值观等方面，人工智能离人还差的很远，甚至连基础都没有，对我们来说，对那些人工智能的研究者来说，这就是下一个挑战。

人工智能不仅仅是被创造出来服务人类，更是我们探索宇宙奥秘的重要的一步，面对人工智能，我们有机会去创造一个我们更加了解和熟悉的优秀的生命体，不应该只想着怎么把他们当作工具，奴役他们，而是应该和他们平等相处，以融合与升级让文明得以延续。以这样的心态来面对人工智能，才能真正消除我们心中的恐惧感，才能更好更安全的研究和发展人工智能。

等到人工智能真的像阿西莫夫的小说中描写的那样进入了我们的生活的时候，我们再回过头来看2016年的那五盘棋，我们可能会发现这一切都是那么的理所当然。

第三篇：围棋教案范文

围棋教案

第一课 数一数看谁数得最准 教学目标

一、介绍围棋是个什么样的游戏

二、围棋分别为棋子与棋盘两个部分，棋子一定要放在棋盘的交叉点上。

三、棋子的气：棋子下在棋盘就有了气，与这个棋子靠近的上下左右的交叉点就是棋子的气。重点：

让学生知道棋子只能放在交叉点上，突破方法：通过比喻让同学加深印象，从而知道只能放在交叉点上。难点：

让学生理解什么是棋子的气

突破方法 ：通过比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一样也有生命，让同学理解什么是棋子的气。

教学步骤

一、激情导入

谈话：同学们都喜欢玩游戏，那今天老师就教你们玩一个打仗的游戏，一个让小朋友变聪明的游戏，同学们想不想变聪明（学生答：想），把孩子带入奇妙的围棋世界，（与学生交流）

二、新课

1、介绍棋子与棋盘

（1）围棋是打仗的游戏，让孩子给棋子起个名字，给棋子予以生命，叫黑将军与白将军。

（2）提问：看到棋子是什么形状，是什么颜色，棋盘上有什么？（学生答：有横线与竖线）从而让学生自己发现交叉点，为下一步棋子放在什么地方做准备。

2、提问：棋子放在什么地方打仗呢？

（1）棋子放在交叉点上。

（2）提问：那其它地方能不能放呢？

（3）用比喻法把小方块比喻为小水塘，小线条比喻为独木桥，棋盘外比喻为大海，从而让学生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉点上。

三、练习

1、看看谁的眼睛最亮

2、找一找看棋子是不是放在交叉点上

3、分组比，每组上来一个同学。

四、棋子的气

1、用比喻法提问：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那将鼻子堵住，会怎么样呢？（学生答：会憋死），那我们黑将军与白将军一样也有鼻子；

2、把棋子放在交叉点上，让同学们观察棋子在棋盘上有什么变化，让学生发现伸出了小线条，上下左右有几条？（学生答：四条）4条小线条上都有几个小点？（学生答：有4个）

3、那4个小点就是棋子的气，它一共有几口气？（学生答：有4口）

4、黑将军与白将军不是你打我一拳，我踢你一脚，而是将对方的气全部围住就胜利了。（注意：紧紧堵住对方的鼻子全部堵完，那这个黑将军就会憋死，死了的棋子我们就要把抬下战场。这个我们叫着提子）

三、练习

数一数看谁气数得最准，围一围看，哪一小组能将对方的鼻子全部围住。

总结：

今天我学了什么是棋子的气，(谈话)这个游戏好不好玩？(回答)：好玩！下节课我们继续来学

分组奖励纪律好的小组，奖励红花。

第二课 简单的围棋规则、围棋礼仪 教学目标 ：

一、培养同学讲礼貌、守纪律、守规则

二、培养同学好的坐势、良好的行为习惯

重点：

围棋规则

突破方法：讲一个故事，及讲交通规则，从而引入到围棋规则，让同学的知道守规则的重要性。

难点：

课堂纪律

突破方法：讲故事，讲战斗英雄守纪律，打胜仗的故事。教学过程：组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。

三、复习

1、棋子的气

2、怎样堵气

四、新课

围棋的规则、围棋的礼仪

讲一个故事，讲一个猪八戒与孙悟空下围棋的故事，由于猪八戒不守规则，被孙悟空拎成了大耳朵。让同学知道不守规则不好，要不然会和八戒一样变成大耳朵。

五、讲为什么要守交通规则

学校校规是让学生更好的学习，围棋规则是让同学们更好地下好围棋。

六、练习围棋规则 跟老师一起读 请每一组派一个同学上来。

七、总结

.分组奖励纪律好的小组，奖励红花。

第三课 围棋的起源及提子

教学目标

第一：讲尧造围棋，以教丹朱的故事。

第二：同学知道棋子在棋盘上没气要提子

重点

让同学们知道为什么要发明围棋

破突方法

以讲故事的形式让同学了解

难点

克服不拿死子的习惯

破突方法

反复练习让同学注意观察

教学准备

准备2到3个要提子的棋形，让同学知道要提子。

教学过程

组织教学组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。

一、复习提问

1、棋子的基础知识，棋子放在什么地方？什么是棋子气？棋子没气后要怎么样？

2、胜负的基础知识，谁把对方的棋子全部围住，谁就是胜利了。

二、新课

1、围棋的起源

讲一个尧造围棋以教丹朱的故事

提问：1谁发明了围棋。

2、为什么要发明围棋？

3、丹朱学了围棋后怎么样？

4、我们的同学应该怎么做？ 2.围棋的提子

什么叫提子？

把对方全部围住，也就是没有气了，没有气的棋子要从棋盘上拿下来，这叫提子

（注意，克服不拿死子的习惯）

练习

分组打擂台，巩固所学的知识，总结 ：看哪小组擂台成绩最好，胜者奖纪律小红花

看哪小组纪律最棒，奖纪律小红花。

第四课 打吃与被打吃

教学目标

1.让同学了解什麽是打吃让对方的棋子变成一口气，叫做打吃。重点：让对方的棋子变成一口气。

突破法.让同学上来练习，相互练习打吃，数一数气。

难点：让对方的棋子变成一口气的同时也要注意自己一口气的棋子。突破法.数一数看自己有没有一口气的棋子。

教学准备：编顺口溜一口气时叫打吃，你不逃跑我就提。准备几个被打吃的棋形，让同学了解什么是打吃。

教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂维持课堂纪律。一：复习提问 怎样堵气？

二：新课今天重点给同学们介绍一种要吃掉对方棋子的方法。

我们今天学习一种让对方变得很危险的方法，叫打吃就是当对方只有一口气时 我们下一步棋，让对方的棋子变成一口气（自己有两口气以上）叫做打吃。三：巩固练习

1.什么是棋子的气？数一数气看谁数得准。2.怎样让对方的气变少？看谁最棒？ 3.怎样打吃对方？ 分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第五课 长气 教学目标

让学生知道只剩下一口气时是危险的。必须要想办法使自己气变多叫长气。重点：记住只剩下一口气时必须长气。

突破法：讲述只有一口气时是危险的，如不长气就会被对方堵死。难点：看不到自己只剩一口气的地方（练习数一数.看一看自己是否只有一口气的地方）

教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。复习提问

1.什么叫打吃？被打吃时该怎么办？ 2.注意自己或对方只有两口气的棋子。新课

1.在同学们学会了围棋的一些基础知识后，我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了。的确吃子是很有意思的。今天重点给同学们讲一种逃跑的下法，不让对方吃掉的方法。叫长气。

长气：把自己只有一口气变成两口气以上叫长气

练习：观察只有一口气的棋子，找一找.看一看.分组擂台。总结：看哪一小组纪律最棒，奖纪律小红花。看那一小组下棋成绩最好，奖小红花。

第六课课时 连接与切断

教学目标

重点讲解连接与切断，连接的重要性连接使我方气变多.变强，切断使对方气变少我方变强大，便于我们进攻。

教学重点：连接与切断的重要性。突破法：比喻小孩过马路要妈妈牵着。难点：找不到断点。突破法：找对方没有连上的棋子，数一数气看对方的哪颗棋子气最少，然后切断。教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。一.复习提问 1.什么叫长气？ 2.为什么要长气？ 3.怎样长气？ 二.新课

连接与切断，连接把自己气变多，把对方气变少.变弱。连接有三种 1.直线连。2.弯弯连。3.板凳连。

为什么要连接？为什么要切断？ 练习数气

分组练习，看谁最快找到连接点？看谁最快能切断对方？ 总结：想要吃棋就要切断对方，想要不被吃就要连接。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第七课课时 比赛（测试学生所学的知识情况）

第八课课时 认识老虎口

教学目标 1.认识老虎口

重点：老虎口里面是很危险的，不能放进去。突破法：讲老虎是森林之王，是很危险的动物，老虎口很大，掉进去就会被吃掉。难点：看不到老虎口。突破法：比喻形象法。

教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。一.复习提问 1.连接与切断。2.找断点。

3.把危险的棋连接。二.新课

1.什么是老虎口？（三子三面围拢的形状就是虎形，如果放进去就会被吃掉。）2.编顺口溜。有只老虎张大口，不要进去饶开走。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第九课课时 禁入点

教学目标 1.禁入点。（凡是要下的棋，周围没有气，又不能吃掉对方棋子叫做禁入点。）2.围棋规则：规定围棋的棋子不能自杀。重点：能理解什么地方不能入子。突破法：做练习。

教学准备：禁入点.下棋以后没有气，不能吃掉对方棋。这种下法不允许，以后下棋要注意。

教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。一.复习提问 1.连接与切断。2.虎口。二.新课 1.禁入点

2.区别禁入点和可以放入的点。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十课课时 考试

练习考试，观察学生所学的知识情况。

第十一课课时 打劫和打二还一

教学目标

1.打劫（围棋规则对打劫是这样规定的，在对局的某一方刚刚提过对方一子，被提的一方不 能马上回提，要在别处下一步棋，使对方跟着下一步棋。然后才能回提，叫打劫。）2.打二还一（当对方吃掉两子时我方可以吃回来叫打二还一）重点：打劫 突破法：讲故事

难点：区分打劫和打二还一。

突破法：编顺口溜。打二还一真奇妙，要到别处走一步。打一还一不可以，隔开一次才可以。

教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。一.复习提问 1.禁入点

二.新课（打劫.打二还一）1.讲故事.两个小和尚下棋，由于不懂规则，结果从早下到晚提来提去还没下完。2.打二还一（区别打二还一与打劫）三.练习（分组练习）分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十二课课时 比赛（观察学生所学的知识情况）

第十三课 课时 打吃逃跑的方向

教学目标

1.打吃的方向，正确利用边线。把对方往边线打吃才正确。2.逃跑向反不要逃到边线上去，要往边上逃使自己气变多。重点：注意方向

突破法：比喻要把对方赶到大海里面去向反不要到大海里去。难点：分不清方向。

突破法：要同学分析看往哪边走气多，比较一下。教学准备以顺口溜方式帮助同学快速记忆。

边角吃子有技巧，以准方向最重要，我将孤子底线赶，追到河边无路逃。教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。一.复习提问 打劫.打二还一 二.新课 打吃方向，逃跑方向（帮助同学分析这个棋子有几条逃跑路线？看哪边可以逃出后气少？哪边

逃出后气少那就要在能逃出的那一边打吃。）1.往大海边打吃，逃跑不要往大海边跑。2.比较一下往哪边逃气多？ 三.练习

练习往哪边打吃，往哪边逃跑。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十四课课时 棋子能否逃脱 教学目标 棋子能否逃脱

1.要注意逃不了的棋子就不要逃，不然跑得越多就死得越多。2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。重点：分不清能否逃脱

突破法：让同学们数气想下一步，走一步后看气是否变多了，如果没有那就不能逃。

难点：对方逃不掉的棋子急于去吃，分不清缓急。讲故事：讲解放军是优待俘虏。教学过程 一.复习

1.打吃方向，逃跑方向。二.新课

棋子能否逃脱帮助同学分析这个棋子有几口气？有几条逃跑路线？ 1.逃不了的棋不要逃。

2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。分清大小。三.练习

提高同学合作意识。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十五课课时 抱吃

教学目标 抱吃

教同学们一种吃子的方法。重点：打吃方向错误。

突破法：让同学观察棋子的强弱一定要往我方子力的一边打吃。难点：分不清强弱。

突破法：帮助同学数一数气，看一看我们哪一边子多，分清强弱。教学过程 一.复习问题 棋子能否逃脱？ 练习下棋 二.新课 抱吃

怎样寻找要抱吃的方法？ 1.找对方只有两口气的棋子。

2.挡住它的逃跑路线。在它的前方放一子让它往我们子力多的地方逃跑，逃跑以后还是一口气。练习：抱吃 分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十六课课时 门吃 教学内容：关门吃

教学目标：

一、教同学一种新的吃方法（关门吃）

二、培养学生的观察和形象理解能力

三、过程与方法

1、从关门2个字的形象法，从而使同学们知道，是把门关住了，而对方跑不出。

2、怎样关门，有2个点 让同学观察，走这2个点会出现什么情况。从而得到出正确的答案。

3、找会对会只有两吃的棋子 重点：

找到关健的一点

突破方法，从两个下棋的落子点，计算出对方的走法，而下出正确的棋。难点：不认真思考，盲目的落子，不想对方的应着后所出现的情况。突破方法：要站在对方的角度思考。教学过程 一复习抱吃 二新课

关门吃，讲一个小山羊智抓大灰狼的故事，1、关门吃，对方只有两口气，我们下一步棋后，让对方即使再走也只有一口气，叫关门吃

2、找对方只有两口气的棋子

3、从两个点上下棋，心里计算以后的变化。

4、认真思考，得出正确答案。三.练习

分组练习，打擂台 提问

四.总结进行奖励，小组纪律奖

下棋胜利奖

第十七课 课时 双打吃 教学内容（双打吃）教学目标

1.让同学知道什么是双打吃？ 2.找对方的断点，弱点。3.切断对方。重点：找断点。

突破法：让同学们注意观察看对方有没有两口气的棋子，然后切断。难点：跑一边，吃一边。

突破法：讲故事，让同学理解。（顺口溜：双打点，找断点。跑一边，吃一边。）教学过程 一.复习提问 1.关门吃 2.练习二.新课

双打吃，讲故事（一只老虎抓了两只小白兔跑掉一只怎么办？）1.找断点，找两口气的棋子。2.切断

3.对方跑一边时千万不要追，吃一边。三.练习分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十八课课时 征吃（扭羊头）教学内容：征吃（扭羊头）教学目标

1.教会同学一种新的吃棋方法。（扭羊头）2.培养学生初步观察能力和计算能力。重点：注意打吃的方向。

突破法：从两个方向打吃，然后得出最后的结果。哪个正确？ 难点：没连续性

突破法：要左右连续叫吃。

教学准备：编顺口溜（小山羊过马路，一左一右赶不停，一直赶到马路边。）教学过程 一.复习提问 1.双打吃 2.练习双打吃

二.新课征吃（扭羊头）1.找只有两口气的棋子。2.注意打吃方向。3.连续叫吃。

4.注意在征吃的路线上有没有对方的棋子？如有的话就不能征吃。

5.如果被扭羊头而逃跑的路线上没有自己的棋子，那就不能逃，不然跑得越多.死得越多。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十九课时 综合考试（观察学生所学的知识）

第四篇：围棋教学计划

围棋课程教学计划

一.教学目标

认识目标:了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。情感目标：寓教于乐，在学棋，玩棋的过程中激发兴趣，让孩子们喜欢围棋。

智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，以达到协调合作，竞争的意识。二.教学内容及安排

第一周：1.认识棋具，学习规则以及下棋礼仪；

2.掌握围棋的基本下法，胜负的判定；3.懂得围棋的吃，打吃和被打吃的概念；4.练习打吃与提子

第二周：1.掌握禁入点，虎口，打劫，打=还一，打多还一的概念，形态，规定；2.分步骤学习围棋吃子的技巧：双叫吃，关门吃，抢吃，征吃；

第三周：1.认识和掌握活棋的先决条件得两眼，什么叫眼？ 2.吃棋技巧之：枷吃，扑与倒扑;第四周：1.围棋吃子手段：（子，封（枷），扑，倒扑）；2.逃子；3.真“眼”和“傲眼”的判断。第五周：练习对抗。

第六周：明白金角银边算的内涵。第七周：练习对抗。

第八周：活棋死棋的判定，掌握多和棋形的安点。第九周：学习整体布局。第十周：练习对抗。

三.时间安排：每周三下午第三节课

培训地点：少年宫棋类室

训练方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。

安全措施:要求学生准时参加培训，培训过程中遵守规则和纪律，培训完毕后不在路上逗留，需要尽快回家。

第五篇：围棋教案

柳埠中学乡村少年宫围棋社团围棋教案

柳埠中学

2013.09

第一课 门吃、抱吃、双吃

一、门吃

打吃后，被打吃棋子逃跑的方向两边都有对方棋子，逃一步仍不长气。

1.直接门吃（图

1、图2）2.叫吃以后门吃（图

3、图4）

图1 图2 图3 图4

二、抱吃

打吃后，被打吃棋子逃跑的方向迎面有对方棋子，逃一步仍不长气。

1.直接抱吃（图

5、图6）2.叫吃以后抱吃（图

7、图8）

图5 图6 图7 图8

####：门吃和抱吃的区别：门吃的前方没子，而是两边有子等着。抱吃是前方有子等着。相同的是：门吃和抱吃出现后，对方的棋子就跑不了，可以当时提子，也可以当时不提子。

三、双打吃

下子后，使对方两颗棋子或两块棋子同时被打吃而达到吃子目的的一种吃子方法。

1.直接双打吃（图

9、图10）2.叫吃以后双打吃（图

11、图12）

图9 图10 图11 图12

四、课堂练习

补充习题（左边的一半）

五、作业 1.补充习题 2．打谱第一局

六、课堂对局

第二课 征吃和枷吃

一、征吃

1.概念：从对方棋子两边沿斜线连续不断打吃，使对方始终在一气或两之气间走棋，长不出气来，到二路后可改变方向形成边角吃子的一种吃子方法，也叫“征子”。（图1）很多人把征吃比作扭羊头（或扭羊角），意思就是说扭着羊角朝一个方向走，是一个很形象的比喻。

图1 图2

2.引征：

在征子的线路上有对方棋子存在，则征子不利，不能进行征吃。（图2）

征吃形成后，被征吃的一方在征吃的线路内下一子，使征吃一方征吃不利，下的这步棋叫“引征”。这时征吃的一方必须提子。（图2）3.引征的计算：

征子本身四路再加上外边紧挨着的两路共六路被称为引证线。（图2）4.征子的特点：

1、与其它吃子方式相比，征子较为危险，有引证的情况下，对方可以逃出征子。

2、征子时自身形成多处双打，一但计算有误，就反被吃，是常用而又危险的方法。5.征吃的要领：

1.向边角的方向征吃；(图3)2.向有自己棋子的方向征吃；（图4）3.向没有对方棋子的方向征吃。（图5）

图3 图4 图5

二、枷吃

1.概念：枷吃是一种把对方的子罩住使其不能逃脱的一种的吃子方法。它的特点是不和对方棋子接触也就是不直接打吃，但枷吃一但出现，对方的棋子就跑不了，因此可不用紧气提子。枷吃可以吃住一个子，也可以吃住很多子。

图6 图7 图8 图9

2.枷吃的类型：（跳枷、飞枷、尖枷、靠枷等）

图10跳枷 图11飞枷 图12尖枷 图13靠枷

3.需要计算三步的枷吃：

图14 图15 图116 图17 ###：征吃和枷吃的区别：

1.征吃需要步步追吃，一个也不能松气；枷吃则不和对方棋子接触，而是将对方棋子封锁并控制住，并不直接叫吃。

2.征吃经常会贯穿整个棋盘，具有全局性，往往会因为在征吃的线路上出现引征而征吃失败；枷吃则只是局部的吃子手段，与其他地方的配置无关； 3.征吃出现以后，由于会被对方引征，所以往往需要提子以绝后患，也就说征吃基本需要经过征吃——提子两个步骤，需要两步棋完成吃子；而枷吃基本一步棋就可以解决问题，不需要提子，比征吃少一步棋，效率明显要高。

因此，当吃子过程中既可以用征吃的方法，又可以用枷吃的方法时，通常选用枷吃的方法。

图18 图19

三、练习

补充习题（左边的一半）

四、作业 1.补充习题 2.打谱第1局

五、对局

第三课 吃子要领

#初学围棋，同学们最喜欢的就是吃子。吃子确实很有意思，但是要想吃到子必须要掌握吃子的要领。所谓吃子的要领，就是叫吃的要领，只有保证打吃后，对方棋子逃不掉，才能真正吃到子。

一、向一线的方向叫吃 叫吃后，使对方只能向一线的方向逃跑，最终利用边线和角挡住对方棋子的出路，而达到吃子目的。有人也称为“边角吃子”、或“往下打”。

图1 图2 图3 图4

图1，画△的白子在一路线上，黑①打吃方向正确，白②只能沿着一线向角上逃窜，黑③继续追吃，白棋无路可逃。

图2，黑①打吃方向错误，白②通过长逃，一下子由被打吃时的1气变成了3气，逃跑的出路也随之变宽，黑棋无法继续追吃。

图3，画△的白子在二路线上，黑①遵循向一线叫吃的要领正确，白②长却撞到了一路线，黑棋就算不继续叫吃，白棋也已无路可逃。

图4，画△的白子在三路线上，黑①照方抓药，白②逃到二路线，黑③继续追吃，白棋无路可逃。

二、向有自己棋子的方向叫吃

打吃后，使对方只能向有自己棋子的方向逃，并利用接应的棋子挡住对方逃跑的出路，从而达到吃子的目的。

图5 图6 图7 图8

图5，画△的白子，只有A、B两口气，黑棋应该如何选择？ 图6，利用画○的黑子能够挡住对方从这个方向逃跑，黑①将白棋抱住并叫吃，将白棋赶向画○黑子的方向。白棋如果走A逃，便撞上了画○的黑子，自身没有长出气来，还是1口气，黑棋进而可以将白棋提掉。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“抱吃”。黑棋如果从A点的方向叫吃，反而吃不了白棋。

图7，和图5稍有区别，虽然白棋逃跑的方向没有黑子，但再看白棋逃跑的方向两边，A点没子，B点有黑子，黑棋该如何选择呢？

图8，黑①从这个方向叫吃，将白棋向黑B的一侧赶，白棋从画×的方向逃时，B点的黑子和黑①像两扇门一样紧紧的将白棋关在里面，白棋无法逃脱。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“门吃”。黑棋要换一个方向叫吃，白棋就很容易逃跑了。

三、作业：补充习题

第四课 吃子要领

（一）#初学围棋，同学们最喜欢的就是吃子。吃子确实很有意思，但是要想吃到子必须要掌握吃子的要领。所谓吃子的要领，就是叫吃的要领，只有保证打吃后，对方棋子逃不掉，才能真正吃到子。

一、向一线的方向叫吃

叫吃后，使对方只能向一线的方向逃跑，最终利用边线和角挡住对方棋子的出路，而达到吃子目的。有人也称为“边角吃子”、或“往下打”。

图1 图2 图3 图4 图1，画△的白子在一路线上，黑①打吃方向正确，白②只能沿着一线向角上逃窜，黑③继续追吃，白棋无路可逃。

图2，黑①打吃方向错误，白②通过长逃，一下子由被打吃时的1气变成了3气，逃跑的出路也随之变宽，黑棋无法继续追吃。

图3，画△的白子在二路线上，黑①遵循向一线叫吃的要领正确，白②长却撞到了一路线，黑棋就算不继续叫吃，白棋也已无路可逃。图4，画△的白子在三路线上，黑①照方抓药，白②逃到二路线，黑③继续追吃，白棋无路可逃。

二、向有自己棋子的方向叫吃

打吃后，使对方只能向有自己棋子的方向逃，并利用接应的棋子挡住对方逃跑的出路，从而达到吃子的目的。

图5 图6 图7 图8 图5，画△的白子，只有A、B两口气，黑棋应该如何选择？ 图6，利用画○的黑子能够挡住对方从这个方向逃跑，黑①将白棋抱住并叫吃，将白棋赶向画○黑子的方向。白棋如果走A逃，便撞上了画○的黑子，自身没有长出气来，还是1口气，黑棋进而可以将白棋提掉。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“抱吃”。黑棋如果从A点的方向叫吃，反而吃不了白棋。

图7，和图5稍有区别，虽然白棋逃跑的方向没有黑子，但再看白棋逃跑的方向两边，A点没子，B点有黑子，黑棋该如何选择呢？

图8，黑①从这个方向叫吃，将白棋向黑B的一侧赶，白棋从画×的方向逃时，B点的黑子和黑①像两扇门一样紧紧的将白棋关在里面，白棋无法逃脱。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“门吃”。黑棋要换一个方向叫吃，白棋就很容易逃跑了。

第五课 吃子要领

（二）这一课介绍和分断有关系的吃子。

二、断吃

所谓断吃，就是在分断对方棋子的同时叫吃。

图1A、B，画△和画○的白子在画×的地方存在断点，同时画△的白子目前只有两口气，如何能吃住画△的白子？

图2A、B，黑1走在断点的位置上，同时叫吃画△的白子，这就是断吃。画△的白子被断吃后无路可逃。

图1(基本图)图2（正解）

三、双打吃

下一子，同时打吃对方两块棋，即双打吃。图1C画△和画○的白子在画×的地方存在断点；

图1D画△和画○的白子、画△和画□白子也在画×的地方存在断点，如何利用断点吃到白子？

图2C，黑1下在断点上，画△和画○的白子同时被叫吃，这就是双打吃，双打吃出现后画△和画○的白子不能兼顾，必死一块。

图2D，黑1断并叫吃画○的白子，白2连，这是黑3再断，并同时叫吃画△和画□白子，白棋无法兼顾。

第六课 眼和死活

一、眼：

眼是一方棋子合围住的空交叉点。用来做眼的空间叫做眼位。形成眼的形状叫做眼形。眼有真假之分眼。

图1 图2 图3 1.真眼：

由一方棋子合围住的空交叉点，并且棋子连接完整无缺陷。（图1A）

2.假眼：

由一方棋子合围住的空交叉点，但棋子连接有缺陷。（图1B）3.判断真眼和假眼的方法（数眼角法）：

（图1C）中间的眼有四个眼角，至少占住三个眼角才能成为真眼； 边上有两个眼角、角上有一个眼角，必须全部占住才能成为真眼，否则就是假眼。

##练习：59页1-21题

二、棋的死活：

一块棋有两只或两只以上的真眼，就永远不会被对方提掉，这就是两眼活棋。一块棋不具备两只眼，就是死棋。

图2（A、B、C）白方把黑棋团团围住，外面一口气都没有，而黑棋内部有两只真眼。白方想要吃黑棋就必须在黑棋的眼里下子，但是画×处都是禁入点，白方无法在此下子，也就无法吃掉黑棋，因此黑棋是活棋。D、E的黑棋也是活棋。

图3 各处黑棋则都不具备两只真眼，因此是死棋。##练习：61页22-33题

第七、八课 大眼的死活

一、死活的基本形状：

围出的交叉点的数量用“目”来表示。在死活中围了一个交叉点就是1目眼，围了2个交叉点就是2目眼。

1、2目的眼为小眼，由于眼位不足，空间太小不能活棋；3目眼及以上大眼，由于空间较大，能否活棋需要分析。

1.三目眼：

包括直

三、曲三，只有一个做活的要点，刚好够做两眼的。自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。（图1A、B）

2.四目眼：有三类四种形状

①方四，没有做活的要点，就是自己补一手，变成曲三后对方再点你，还是死棋，所以方四是死棋。（图1C)

②丁四，只有一个做活的要点自己走棋可以活棋如对手走则被点死。(图1D）③直四和曲四，有两个做活的要点，在对方下一子，占据一个要点后，还有一个要点自己可以占，所以是活棋。（图2A、B）

3.五目眼：

包括刀把五和梅花五，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。（图2C、D）

4.六目眼：

①葡萄六，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死；（图3A)

②板六有两个做活要点，属点不死的形状，是活棋。（图3B）

图1 图2 图3

*通过以上例题，我们可以得出如下结果：一块棋有两个要点的，是活棋。一块棋没有要点的是死棋。一块棋有一个要点的是先做就活，先杀就死。

*归类:

1.不点死（死棋）：方四； 2.一点死（看谁先）：直

三、曲

三、丁

四、刀把

五、梅花

五、葡萄六

3.点不死（活棋）：直

四、曲

四、板六

第九课 布局的基础知识

一、空的概念：

空，也叫实空或实地，是指一方活的棋子围出的地盘。1.围的交叉点是空。一个交叉点就是1目。

图1A黑棋的地盘围了15个交叉点，说明黑空有15目。2.提过子的交叉点算空时要加倍计算。提过一个子算2目，两个子算4目。

图1C黑①提掉白6子，这六个交叉点要加倍计算，也就是12目；如果黑棋在提过子的地方下子，那个点减少1目，也就是算1目。

3.地盘里的死子也是空。所谓死子，就是还有气，但无法做活又不能逃脱的棋子。当空里有对方的死子时，一颗死子算2目，2颗死子算4目。

图1C黑空里有一颗黑子，这颗黑子既不能做活，也不能逃出包围圈，因此它就是死子，数空数到这个子时要加倍计算，算2目。

空的大小，就看目数的多少，目数多，说明控制的空就多，地盘就大。因此围的交叉点越多、吃到的棋子越多、包围的死子越多，就说明目数越多、地盘也越大。

需要注意的问题： 围的空必须是完整的，包括两层含义：一是对方不能在你的空里活棋；而是对方不能从外侧进入你的空里。

图1D,画△的白子顺着黑棋的缝隙想进入黑空，黑1挡住，里面形成完整的空。

图1E，面对△的白子，黑棋没有挡住，白1进入黑空，黑空大大减少。

二、金角银边草肚皮 为了多占地盘，双方一上来就要抢占要点，然后就会围绕地盘展开争夺、发生战斗。一上来抢占要点的过程我们称之为布局，也就是一盘棋开始的下法。

图2黑棋在角上围住了9个交叉点，也就是9目的地盘，用了7颗棋子；在边上围了9目的地盘，用了11颗子；在中间围了9目的地盘，用了16颗子。围的地盘都一样，但为什么用的棋子的数量不一样呢？因为在角上有两条边在帮忙，边上有一条边帮忙，中间则只能靠自己的棋子来围，没有谁能来帮忙。所以，从围地的效率上说，在角上围地盘效率最高，边上其次，在中间最不容易围地盘。这个道理和做活是一样的，正是从这个意义上来说，在行棋次序上才有：“金角银边草肚皮”这句著名的格言。” 一盘棋的胜负最终由双方围的空的多少来决定，在对局是按照双方依次下子的情况下，围空的效率成了获胜的关键，就是说尽量用最少的子围尽量多的空。因此，布局的大致顺序为：先占角、再占边，最后向中央发展。

三、行棋的基本手法：

小飞—类似于象棋中马的走法，下的子和自己的参照子组成“日”字的形状，并使它们分别位于对角点。

大飞—比小飞远一路。

尖—在己方棋子的对角点上下一子，是一种斜线连接的形状，对方不能分断。跳—和自己的棋子间隔一路或两路下子。用于守角叫做单关或大关。

拆——以自己边角的棋子为基础在三、四路线展开建立根据地或扩大地盘的方法，其中走在四路线上称为高拆。拆二，就是在边上间隔两路开拆。

四、围空的效率

下围棋只能一步一步的下，双方的步数是一样的，围空效率的高低，将决定最后的胜负。

1.布局以三四路为主、二五路为辅

从布局围空的角度来讲，棋子落在几路线上，对发挥棋子围空的效率来说非常重要。

图3A,黑棋下在一路，显然不能围空； 图3B,黑棋下在二路，围空规模太小；

图3C，黑棋在五路围空，白①进来黑方没有把握吃掉敌子。图3D、E,黑棋沿着三路或四路围空，空又多，又结实。因此我们说：“二路低，五路高，三路四路最适宜。” 其中三路称为“地域线”，四路称为“势力线”。在某些场合三路线叫“低位”，四路线叫“高位”。

2.织网成空：

说的是要像织网一样围空效率高。

图4A，黑棋采用一子连着一子的方法，花了十三个子围了十五目空过于牢固而缺乏效率。

黑方减少画○的4颗子，围的空基本上一样，但效率提高不少。图4B，黑棋再减少画△的5颗子，剩下的4颗子之间组成了小飞、跳的形状，就像织网一样，可这4颗子一样控制了不少地域，效率成倍提高。

图5A，对于黑棋围的地域，白1、3、5、7从外围进攻，黑拒敌于门外，牢牢地控制所围之地。

图5B，白1、3、5侵入黑阵，至12黑对侵入的白棋全部杀死。因此，利用尖、飞、跳、拆等手段以织网的形式为空，不仅加快了围空的速度，也提高围空的效率。

3.选择围空的好形：

围空形状的好坏决定了围空的效率，也决定了所围的空是大是小、是结实还是空虚。

图10至图13的A图均是围空的好形；B均是坏形。

第十课 角的争夺

根据“金角银边草肚皮”这句著名的格言，我们知道一盘棋应该先从角开始，双方都会围绕着角进行争夺。这节课，我们就学习有关角的下法。

图1 图2 图3

一、占角：（图1）

1.星位——四四（势力线）的交叉点，便于发展势力，但位臵偏高存在三三的欠缺，不易守住实空。每个角有一个位臵，全盘四个。

2.三三——（星位向内小尖是三三）三三（地域线和地域线的交叉点）便于抢占实空，但位臵偏低存在被对方尖冲进一步压低的可能。每个角有一个位臵，全盘四个。

3.小目——（星位向下一路是小目）三四路（地域线和势力线的交叉点），兼顾实力和实地，但速度较慢，占角后急需守角。每个角有两个位臵，全盘八个。

4.目外——（星位斜下小尖是目外）三五路交叉点。偏重向边上发展，是特殊的占角方法。每个角有两个位臵，全盘八个。

5.高目——（星位向上一路是高目）四五路交叉点。比星位更偏重势力的发展，也是一种特殊的占角方法。每个角有两个位臵，全盘八个。

二、守角：（图2）

占角后进一步加固角的地盘的下法就是守角。

1.主要方法：小飞、大飞、单关、大关（二间跳或拆二）2.小目的守角最急迫。

3..星和三三两边守角一样，但注意高低位臵；小目注意守角方向；目外和高目守角一般还原成小目的小飞守角和单关守角。

三、挂角：（图3）

对对方占的角进行侵分就叫做挂角。

1、主要方法：小飞挂、大飞挂、一间高挂、二间高挂（目外、高目除外）

2、在挂角的急迫程度上，除小目的挂角价值略大外，其他基本相同。

*关于占角、守角、挂角的问题，在占角上，五种方式基本价值相当，不存在好坏；在守角和挂角上，都是小目的守角、挂角最急迫，其他的可以直接跳过守角、挂角的环节而直接拆边，以后有机会再守角或挂角。

第十一课 边的争夺

一、拆边：

双方占空角，守角、挂角之后，下一步就是向边上进军（也可以不经守角、挂角而直接拆边，如星位占角后往往直接拆边）。围棋的胜负，最后要取决于双方所围的实地谁多，以边角棋子为基础，向边上开拓地域的着手，就是拆边。开拆的棋子一般都下在三路线或四路线上，其中三路线的拆为低拆，四路线的拆为高拆，有时三四路结合形成斜拆。

1.一般拆边的要领——单子拆二（图1）、立二拆三（图2）、立三拆四（图3）。说明纵向棋子数量越多，势力越强，控制的范围越广，自然开拆的距离就越远，但注意开拆的距离最远不能超过五路。

2.以角为基础向边上发展要拆的宽一些，只要在拆边后能预留继续向前拆二即可。（图4）

二、分投：

就是为防止对方连片成势，在对方势力范围中间一带的三路边上下子。（图5—图8）

要点：分投后向两边均能拆边安定。

图5 图6 图7 图8

三、拦逼：

与对方棋子相隔一路下子，阻止对方在这个方向开拆的方法统称为拦逼。

拦和逼的区别是：拦仅仅是拦住对方，阻止对方开拆（图

8、图9）；逼则是在阻止对方开拆的基础上，更强调进攻（图

10、图11）。

图8 图9 图10 图11

第十二课 接触战常识(一）

一、对靠的应法——靠就扳（逢靠必扳）、扳就长、长就连 图1 图2 图3 图4 1.靠—围棋术语，也叫做“碰”，就是单颗棋子紧贴着对方下子。图1的白紧贴着黑棋，这步棋就是靠。白棋走在A、B、C的位置上也是靠，区别是：走在①和C的位置上由于是在黑棋的外围，因此也称为外靠；B的位置由于是在黑棋的内侧，所以也称为托。“托”也是靠。从图1中可以看出，白棋无论走在①的位置上，还是走在A、B、C任意一点，都是下在了黑棋气点的位置上。需要注意的是，白棋来“靠”，再紧了黑棋一口气的同时，自身也少了一口气，这对以后的战斗会有影响，2.扳—围棋术语，双方棋子相互紧靠时，在原来已方棋子的斜对角点处（小尖的位置）下子，阻止对方棋子向前继续长出的下法。图2的白①靠时，黑②用扳的方法应对，十分有利，局部形成以多打少。黑棋走在A出也是扳，走在画“×”不是扳。②点和A点区别是：②点在白棋的下面，成为下扳，在攻击白棋的同时，强调守住左面的黑空；A点在白棋的上方，称为上扳，在阻止白棋向中间行棋的同时，强调黑棋向中间和右边扩张势力范围。

3.长—围棋术语，是指紧靠着棋盘上已有的己方棋子继续向前延伸行棋。在长的方向有己方棋子接应，这步“长”也叫做“退”，也就是退回的意思。图3面对黑②，白③用长的方法是正确的应对。走在A处也可。区别是：白③的方向有一颗接应的白子，因此白③称为“退”，而A的方向没有白子，因此白棋走在A处就是“长”。

4.连—围棋术语，也就是连接，是指下在己方棋子的断点上，使自己两块或两块以上得棋连成一块棋，也叫“粘”或“接”。图3白长后黑棋的断点非常明显，所以黑④连，消除隐患。黑棋走在A点和B点做成虎口，虽然也可以避免被分断，但由于断点依然存在，因此不叫连，而叫做“护断”，也就是保护断点的意思。至于哪种下法好，需要根据周围情况来判断。

二、定式：

所谓定式就是双方在角部的争夺中，形成的相对合理而又固定的下法。

定式一 定式二

第十三课 接触战常识(二）

一、对扭断的应法——扭十字长一边

图1 图2 1.扭断—围棋术语，也称扭十字。下一颗子，使双方各两个子互相分断。图1黑②扳时，白③断，形成双方各两个子互相分断的局面，白③就是扭断，也就是扭十字。

2.扭十字长一边—围棋著名的格言，是指在对方扭十字时，要用长的方法应对。图1，面对白③扭断。黑④长的方法正确，黑④长后，下一步黑棋可以下A吃住白③这颗子，下B可以吃白①这颗子，白棋陷入困境。黑棋下在画△的位置上也可，都叫“扭十字，长一边”。

图2，黑棋面对扭断不长，而是急急忙忙去打吃，画×的断点使黑棋非常难办，双方将陷入混战，不如刚才图1的黑棋简明有力。

二、对冲的应法——冲就挡

图3 图4 1.冲—围棋术语，在已有棋子的基础上，用长的方法向对方棋子的缺口或空隙冲去，称为“冲”。图3白①的下法就是冲。2.挡—围棋术语，在对方冲的方向，堵住缺口或空隙，称为“挡”。图4面对白①的冲，黑②堵住缺口。挡是对付冲的一种常用手段，因此才有“冲就挡”的说法

三、对顶的应法——顶就长

图5 图6 图7 图8 1.顶—围棋术语，就是在已有棋子的基础上，撞向对方棋子。图5黑①在已有棋子的基础上长了一步并撞上白子，这步棋就是顶。图6黑①也是顶，只不过它是在已有棋子的基础上，小尖了一步，并撞上白棋，因此我们一般把图6的黑①叫做“尖顶”。

2.顶就长—无论是一般的顶，还是尖顶，一般应对的方法都是“长”。如图

7、图8。

第十四课 连接与分断

**连接的形状：也就是棋子间没有间隔并通过棋盘线连在一起的形状。连接在一起的棋子是一块棋。

一、断点（图1）棋盘上相邻的两块或两块以上的棋，如果只下一子就可以将它断开，那么这个落子点就是断点。（图1）棋盘上离得较远的两块棋，或是不能通过一手棋直接分断，我们一般不去判断有没有断点。（图2）

图1断点 图2不判断断点 图3连接

二、连接

当自己的棋子出现断点后，对方就有可能利用断点进行分断，因此就要采取相应的方法把自己分散的棋子连起来，主要分两种类型，一是实连，二是间接连接。

1.实连：在断点上下一子，使自己两块或两块以上的棋通过棋盘线相连而成为一个整体（一块棋），这步棋就叫做接，也叫做粘。（图3）优点：没有断点。对方永远不可能分断。缺点：棋子紧连，效率低。2.间接连接：就是通过各种手段将断点保护起来，使对方无法分断，也叫联络。优点：棋形舒展，效率高。缺点：断点依然存在，在一定条件下，有被分断的可能。①尖连②双连③虎连④提子连

图4尖连 图5尖连 图6双连 图7双连

图8虎连 图9虎连 图10 提子连 图11提子连

三、分断（图4）

在断点上下一子，将对方的棋子分割成两部分，这步棋叫做分断或切断（简称断）。

图12直接断 图13直接断 图14提子断 图15 断吃

四、练习1.连接（手筋题）

2.分断（手筋题）第十五课 死活的基本形状

一、死活的基本形状：

围出的交叉点的数量用“目”来表示。在死活中围了一个交叉点就是1目眼，围了2个交叉点就是2目眼。1、2目的眼为小眼，由于眼位不足，空间太小不能活棋；3目眼及以上大眼，由于空间较大，能否活棋需要分析。

三目眼：包括直

三、曲三，只有一个做活的要点，刚好够做两眼的。自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。

四目眼：有三类四种形状

①直四和曲四的棋形，有两个做活的要点，在对方下一子，占据一个要点后，还有一个要点自己可以占，所以是活棋。②方四的棋形，没有做活的要点，就是自己补一手，变成曲三后对方再点你，还是死棋，所以方四是死棋。

③丁四和直三曲三一样，只有一个做活的要点自己走棋可以活棋如对手走则被点死。

五目眼：包括刀把五和梅花五，和直三曲三丁四一样，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。

六目眼：葡萄六和直

三、曲

三、丁

四、刀把

五、梅花五等一样，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死,；板六有两个做活要点，属点不死的形状，是活棋

图1 图2 图3 *通过以上例题，我们可以得出如下结果：一块棋有两个要点的，是活棋。一块棋没有要点的是死棋。一块棋有一个要点的是先做就活，先杀就死。

*归类:

1、不点死（死棋）、点不死（活棋）、一点死、（看谁先）

二、杀棋方法——聚杀

三、练习：补充习题四（最左面）

四、作业：1.补充习题四；2.习题册1——51题

第十六课 死活和眼形

死活和眼形有着密切的关系，好的眼形利于做眼，反之则不利于做眼。因此，在死活中我们应该认真去观察、判断眼形的还坏，并利用眼形做眼或破眼。

一、补好缺陷做眼

在做活时要注意观察眼形，当出现缺陷时要及时弥补，从而确保做眼成活。

二、抓住缺陷破眼 在吃棋吃也要注意观察对方眼形是否存在缺陷，如果有缺陷就应该抓住缺陷破眼吃棋。

三、练习（补充习题五左面两列）

四、作业：（补充习题五；习题册70页28题—75题）

第十七课 死活和眼位

棋的死活和眼位的关系也很密切，因为一块棋要做活就要具备两只眼，而做眼就必须具备做眼的空间，这个做眼的空间就是眼位。眼位有大有小，充足的眼位，是做眼的基础。从做活的角度说，就要让眼位大一些，以利于做眼；从杀棋角度说，就要想办法让对方的眼位变小甚至没有，从而使对方没有足够的空间去做眼，而达到杀棋的目的。

一、扩大眼位做活

二、缩小眼位吃棋

三、练习

四、作业 补充习题六

第十八课 双活和打劫

一、双活的概念 围棋中活棋的手段不仅仅两眼活棋，还会有一种特殊的情况，就是双活。双方棋子互相包围而都不具备两只眼，同时又不能彼此将对方棋子吃掉，此时双方都算活棋，这种活棋的方法就叫做双活。双活往往是在对杀中出现的，它是双方在对杀中妥协的结果。

图1，双方都不能在画×处落子，一旦落子就会被对方提掉，所以就只能形成双活。A图为双方无眼双活；B为双方有眼双活；C为一方有眼一方无眼双活。它们形成双活无论有眼没眼，都有一个共同的特点——都有公气。

图1 图2

二、双活的形成

图2各个图实际上都是双方在进行对杀的局面，黑1后双方形成双活。

图2A，紧气双活。图2B，分断双活。图2C、D，均为破眼双活。#练习：110页1—18题

三、打劫的知识

打劫是围棋中一项比较复杂的内容，由于围棋规则对打劫有明确的规定，因此我们有必要先了解一些打劫的基本知识。

1.劫的概念：

图1 图2 图3 图4 图1画△的白子被打吃。

图2，黑①提形成打劫。称为“提劫” 图3，黑①提后也被打吃，白②也提。图4，黑③再提。

双方在这个局部来回提子的过程就是打劫。如果互不相让，在这一局部就会就会无休止地提子，棋局就无法继续下去。为了保证棋局能够正常进行，围棋规则规定：一方提劫后，另一方必须隔一步才能再提劫。（如果立刻提子，规则判定此招无效，弃权一步）

图5 图6 图7 因此图5黑①提劫后，白②不能立刻再提黑子，可以走白②叫吃黑子，这步棋叫找劫材；

图5的黑子被提损失很大，因此走黑③逃，这步棋叫应劫，然后白④再提劫。以后黑棋也需要经过找劫材、对方应劫，然后再提劫，如图⑥。

如果，在一方找劫材时，另一方不应而在打劫提过子的地方下子使劫的形状消失，称为消劫，如图7黑③。相应的图7白④也可以通过提掉刚才被打吃的黑子而获得补偿。双方的得失需要根据局面的情况来判断。

2.做劫和扑劫： 就是形成打劫的形状。

图8，白①打吃画△的黑子，黑棋如果走A点接上，则形状非常难看，效率不高，因此走黑②，白棋走A点提子形成劫争，黑②这步棋就是做劫，是形成劫争的一种方式。图9，画的黑子想和角上的黑棋连上，只能通过吃掉画△的白子。因此，黑①扑进白棋的虎口里叫吃画△的白子，白②形成劫争，黑①这步棋叫做扑劫，也是形成劫争的一种方式。

图8 图9 图10 图11

四、打劫和回提 打劫要和回提区别开。

图10，黑①提白棋两个子，这时白棋可以下画△处回提，双方提子的过程结束，这叫“打二还一”，不是打劫。还会有“打三还一”、“打四还一”等，统称回提。

图11也是回提的一种，黑①提画△的白子，白棋可以下在画△提两颗黑子，黑棋再走刚才①的位置上。虽然比图10的过程多，但也是到此为止，不会出现无休止的提子，因此不是打劫。

#练习：112页1题—12题；113页21题—35题

第十九课 星定式

一、定式的概念

在角部的争夺中，双方合理又固定的下法就叫做定式。

二、定式的分类

根据占角的位置分为星定式、小目定式、三三定式、目外定式和高目定式。

三、星定式 1.小飞或单关定式

2.靠压定式

一、小飞挂

第二十课 小目定式 二、一间高挂