“学习强国”APP学习体会（最终定稿）

第一篇：“学习强国”APP学习体会

最近以来，“学习强国”app真正成为党员同志们热点中的热点。曾在朋友圈看过这样的帖子，意思就是如果你在地铁等公共场合看到有青年人在刷“学习强国”app，那么这个年轻人就是靠谱的、上进的。原来，学习强国app还能成为衡量年轻人是否充满正能量的标志。

我作为一名普通的基层党务工作者，通过一段时间对学习强国app的学习，有了一些浅显的感悟和体会，愿和大家一起分享、共勉。

一、登陆不是任务，而是带着学习需求每日打卡

点开“学习强国”app犹如打开一个宝库，它可以为每位党员提供政治、文化等学习上的帮助。只要你肯用心，就能在app里搜索到你需要的各类知识内容。比如我们居民区党总支组织离休老干部们学习两会精神，会前为丰富老干部们的学习资料，我在app里搜到了关于“两会”精神及政府工作报告相关的诸多学习宣传知识内容。app里有最新的时事政治信息，有党章党规，有党史知识介绍，更有习总书记重要讲话文章和著作。不管你是老党员还是新党员；

不管你是在职党员还是离退休党员，带着需求带着问题去学习都会获益匪浅。在这些庞大的知识信息里，我深切感受到党保护青山绿水的决心、对科技创新的支持、对传统文化的充分自信。每日的学习，充分让每一位共产党员真正感受到我们党建设好伟大祖国的无比坚强的雄心和壮志。

二、学分不是目的，而是自我监督和提高的证明

“学习强国”app的每个学习项目，都有规定的学分可以积累，做好一个学习项目，学分就是自我监督的证明。如果认真地完成视频、文章和试题，再加上自己工作需求或兴趣的学习，每天会有一定的时间花在app上。有些工作繁忙的党员就通过一定的技巧来缩短学习时间，以达到“一心两用”或“事半功倍”的效果。虽然是完成了学习任务，虽然工作繁忙还要兼顾app学习有客观上的原因，但是保量不保质的做法对自己的学习效果还是大打折扣的。通过一段时间的学习，我逐渐从追求学分到慢慢选择自己所需的视频和文章内容来学习，做试题时也会认真地读题，几周下来，觉得受益良多。所以，本人浅显地认为，既然花了时间就应该扎实地学习，否则日久天长的时间只是积累了学分，却没有积累知识，也就达不到提升文化和政治素养的目的。每一位党员要自我监督，在学习质量和效果上下功夫。

三、排名不是终点，而是始终坚持在学习的路上

“学习强国”app刚推出时，在各党支部或党总支内处处呈现“比学赶超”的火热景象，党员们比学分、比排名，一个月的“蜜月期”新鲜劲过后，很多党员的学分停滞不前、排名直线下降。但是也有很多的党员继续活跃在学习群中，坚持每日打卡，每日分享学习文章。“学习强国”app也正是看到了这点，对积分和排名的管理及时进行了更新。

有党员感叹道，“学习强国”app的出现实在是惠及每一位党员的及时雨，特别是对于党内知识有需求的党员。app中包含的政治、经济、科技、文化等种类庞大的知识群，避免了党员每日闲暇时将大量的时间用在刷一些无聊资讯和游戏上。每一位党员如果能每天认真坚持学习，就能日益提高自己的政治素养和文化修养。也就意味着，这位党员每天能警醒自己的党员身份，每日接受党内知识的熏陶，从而养成从思想上到行动上的一致。

第二篇：学习计划,APP

篇一：在线教育app内容规划 在线学习app内容规划

目的：旨在更好地宣介在线教育一端一门户，打造一个基于教育新闻资讯、家校互动和app客户端随时随地便携学习的品牌，提升校讯通用户规模及活跃度，增强用户粘性。内容规划框架图

详细规划内容如下：

一、客户端首页 ? 活动banner区

活动广告主要是契合客户端的活动（如校园话题、抢票活动以及名师访谈）。展现方式：置于客户端顶，banner条（尺寸800*200），数量3张，向左滑动模式，用户点击banner条能自行链接下一级活动内容页面。

? 教育资讯区客户端首页中部为教育新闻资讯区，主要是契合“云阅读”等资讯整合信息，为用户提供有效实用信息，用户可自由查看自己感兴趣的资讯。内容包括：热点资讯、教育时评、文化大观、趣味数学、文史经典、英语广角、理化百科、育儿百科、亲子活动、校园话题、名师访谈、抢票助手等板块；以“井”字形排列整合进”客户端，每屏展现6个信息，用户打开客户端能随机看到实时最新资讯，同时为保证资讯能自动更新，这块区域应能够通过下拉放开后自动更新，满足学习者用户了解更多教育新闻资讯的需求。该区域新闻资讯建议打通pc端资讯中心信息发布管理后台，同步推送最新资讯。? 今日推荐

今日推荐区，主要是推送教育资源云平台中最新的知识点讲解视频。该区视频信每天保持更新3-5个最新学习视频。? 热门课程

主要是用于展示教育资源云平台为用户自定义的各类视频信息，并提供给用户点击查看、收藏、下载地址等。? 搜索栏

在客户端首页上方设置用户搜索栏，用通过该搜索栏（搜话题／产品/圈子），便于用户第一时间搜索到自己感兴趣的内容。

二、栏目规划（客户端导航频道规划）? 通讯录

根据用户的个人资料设置系统默认，展现用户所在班级的老师以及家长的联系方式，也支持用户自定义添加联系人。

? 教育资源主要包含教育教育资源云平台、学习小应用以及学习小工具三方面的内容。? 家校圈

“家校圈”可以发展为一个用户的熟人社区。对圈子进行分类，让用户自由选择加入，如针对小孩年龄阶段不同划分不同兴趣的家长圈子：兴趣班培训、贵阳妈妈圈等。? 我

个人信息区分为“我的帐号”“设置”“意见反馈””关于我们”等4个信息，并列展示在页面上方。方便用户进行自定义信息及客户端体验反馈。下面呈现三个按钮，即：

我加入的圈子：用于展示用户所添加过的圈子，便于用户直接进入圈子进行交流。消息：系统升级或者功能引导等客户端内容相关的信息

通知：动态提醒，如用户参与的活动获奖，或者有其他用户互动等提醒

三、粘性运营 ? 签到 每日签到攒学习豆。与教育资源云平台打通，可通过客户端的每日签到获得学习豆，学习豆可用于购买资源云平台的课程。? 订阅

提供个性化资讯订阅服务，用户可根据教育资讯区板块的内容自由勾选出自己感兴趣的内容，后续系统会根据用户勾选的内容进行相应的推送。? 特惠

与教育亲子行业相关的商家建立合作，如书籍、母婴产品、艺术培训课等产品，用户可获得比其他渠道更优惠的购买能力，后续也可以通过用户在客户端上的积分与平台的活跃度获得特惠栏目中的代金券。? 家校圈

建立用户的二级圈子，用户可主动发起话题，参与讨论，前期需要我们策划出5-10个用户感兴趣的圈子，同时需要有专门的版主进行运营，诸如话题的炒作和持续的内容更新，引导用户参与等水军工作，把圈子炒热。? 分享

app开发小组关于寒假学习计划和实 践目标的计划书

一．学习计划

鉴于app开发小组目前的情况，大多数人对于app开发的概念还比较模糊，学习方式也比较盲目，所以制定此计划表供大家寒假学习参考。

学习java语言，掌握java基础语法以及面向对象的思想方法； 熟练使用ue，eclipse等集成开发软件；

继续学习c语言，学习c语言的高级用法，打牢c语言基础。二．学习目标

通过学习java能用面向对象的思想方法熟练写出较为简单的java语言程序； 在c语言中可以熟练的使用指针及其高级用法，动态内存，结构，链表等，熟练地对文件进行操作； 可以熟练使用eclipse工具； 1)2)3)1)2)3)三.实践计划

1)制作简单计算器app 2)制作简易音乐播放器/*可以播放一首歌进就行*/ 3)制作简单的照相机

大家可以在以上三个计划中任选一个完成，也可以全部完成，也可另选项目完成。篇三：怎样写app计划书

我们每天都会收到拥有app创意的人们的电话和邮件，他们想知道把这样的app做出来需要多少钱。在calvium，我们尽可能帮助他们，但有时候做这样的报价真的很难。询问一款app的价值，就和询问一条绳子的长度一样（译者注：意思是不知道明确的范围）。因此，尽可能多地阐明你的想法尤为重要，并且最好拥有一份产品计划书来说明你的想法。

许多人只有他们创意的基本思路，却想先把这些告诉给工程师，利用他们在行业领域的专业知识来充实他们的想法。这很好！许多代理公司都提供日结算服务或者是咨询服务，如果你还不自信，可以花些时间来确保你的app创意值得做下去。但如果你确信你的创意可行，并且你正想要雇佣一些人来为你做这个事，接下来你就需要写一份产品计划书。撰写一份计划书并不容易，所以在给你报价之前，先来看看下面列出的几点我们需要知晓的、最重要的事项。

目标和背景

明确你想你的app做什么，这点十分重要。你的app会解决一个实际问题么？它是一款用来促进“替代性学习”的游戏么？（译者注：替代性学习是指借观察他人的行为来掌握复杂的刺激，反应、强化相互关系的学习方式。）列出你的项目目标，不仅能帮助我们了解你的app，还能帮助你自己巩固你的想法，并了解到其余的产品功能。

如果你做了任何关于你项目的市场调研，就应该把它加到你的项目目标中去。受众

（这款app）是为谁而做的呢？答案似乎很明显，但了解你app的服务对象，也能帮助揭示那些你未来会做的其他功能，并能帮助我们了解到这款app的用户体验应该是什么样的。如果你服务的对象是小孩子，视觉设计就应该不一样，例如它的按钮就可能更大些。操作系统

你想要你的app运行在ios？android？windows？还是都包括？以我们的经验来看，许多人都会开发android和ios程序。明确你的app运行在哪种操作系统，会是决定你app价格最重要的一点，因此，你应该仔细考虑这件事。同时这也会影响我们下一步该怎么做。

原生或混合？用ios和android开发一款app，就像用法语和中文写同样一篇论文一样。我们虽然是在做同一件事，但却采用了两种完全不同的策略。每种操作系统有不同的开发语言，因此如果你想进行原生开发，就需要花费双倍成本。混合开发能降低成本。如果你清楚地知道原生和混合开发的区别，那就告诉你的代理公司你想要什么。如果你不确定，他们会给你建议，告诉你他们认为哪种方式最适合你的项目。（不知道原生/混合的含义？那就看看这篇博文《原生vs混合app》）时间线安排

你的工作是否已超期？你的合作伙伴是否也超期了？试着尽可能详细地给出项目结束日期。功能设计

这是关键。如果可以的话，当app开发完成时，写出未来会出现在app store上的产品介绍文案。这会强迫你以一种简洁清晰的方式描述app的功能。

除非你是个设计师，否则最好把定义用户界面和体验设计的工作交给你选择的代理公司。但是，需要详细定义好app的功能，否则很难给出精确报价。通常来说，开发任何app，第一步都是进行详细的功能说明，这些说明包括所有你用户可能遇到的屏幕大小，以及操作app的交互方式。

但是，尽管你仔仔细细地描述了一组功能列表，代理公司可能只给出一个大概的报价。我们总是认为一款优秀的app需要把一件简单的事情做到极致，但做这事的方法是它的一系列功能点。例如，如果你的app需要“让你在街上遇到大坑时能发”，它会有如下几个功能： 在你的报告中自动记录你的位置。? 让你在报告中附上一张照片。? 点击按钮后自动发给正确的人。? 思考一下额外的功能点，想清楚是否这些功能有必要，或者当增加功能会超出预算时，这是否值得。

下面举例说明可能严重影响你成本的几个功能： ? ? ? ? ? 推送提醒。需要发出提醒或别的什么吗？ 地理定位。需要知道你在哪儿，或者显示你要去的地方吗？ 社交化。需要分享到facebook或其他平台吗？ 需要登录么？ 有用户属性么？价格模型。人们会为你的app花钱么？会有app内购么？ ? 人们会给你评分或评价么？

? 会链接到网站上去么？（你的网站、youtube等）? app的内容来自于数据库还是内部系统？ ? 视觉设计

大多数代理公司都有“驻家办公”的视觉设计师，他们都精通移动设计。这些设计师都很好沟通，因为他们知道怎么做最好的设计，而不喜欢来来回回扯皮。如果你和这样的“驻家办公”团队合作，他们则需要遵循自己的设计规范（来设计）。任何你能给他们的指示，对他们而言都很有用。你知道你想要什么颜色、什么字体么？你想要什么样的标识logo？理想情况下，如果你有关于品牌的指导方针，你也应该告诉他们。运维计划

你可以和你所选的开发工程师讨论运维计划，但你最好表现出你知道你的app需要进行运营维护，并且你已经想过怎么做。（可以看看我们关于app运维以及为何应该这么做的博文）额外信息

提供一张带有全部联系人详细信息，以及每个参与项目人员的简历的额外表格很有用，表格中包括电子邮箱、角色和职责，以及电话号码和照片。总结

写产品计划文档，不仅能帮助你认识到你的app会是什么样子，也可以向开发人员证明你的能力，并让他们知道你会是个很好地合作伙伴。

但值得注意的是，最好只是把你的计划书作为参考文档，而不是当成铁则不可改变。很可能在初期你的app会面临许多变更，然后你所选的代理公司就会告诉你这些情况，并帮助你做出这些决定。

第三篇：学习强国标兵事迹材料

学习强国标兵事迹材料

学习强国标兵事迹材料1

刘xx是宜兴市培源实验小学的一名学生，有一次，她无意中发现了一款非常特别的软件，下载后一浏览，便被深深地吸引住了，这款特别的软件正是“学习强国”APP。在“学习强国”里，她了解到了许多国家大事和时政新闻，丰富了国际视野；在“学习强国”里，她学习到了各种文化传承和科学知识，拓宽了学习渠道；在“学习强国”里，她领略到了祖国山河壮美和人文风情，增长了眼见学识。丰富的学习视频、有趣的挑战答题、每天的分数累积丰富了她的学习方式，激发了她浓厚的学习兴趣。

在她的影响下，全家人都开启了“学习强国”之路。有一次，在收看了全国抗击新冠肺炎表彰大会后，她深深地被英雄们的事迹所感动，暗自下定决心，一定要好好学习，长大以后像英雄们一样，做一个对国家、对社会有用的栋梁之才。

学习强国标兵事迹材料2

小曹是宜兴市培源中学的一名老师，已执教近40年。起初，学校要求下载“学习强国”APP的时候，曹老师觉得自己年级大了、教学工作又比较繁忙，内心有些不太愿意。有一次，小孙女和她说，“奶奶，点进去看看，也许会有新的收获。”这句话彻底改变了小曹的学习态度，也帮全家打开了一个新世界。在“学习强国”APP上，小曹重新找回了学习的激情和快乐，从要闻时讯、理论文章到文学艺术、科技教育，从之前的“要我学”的状态变成了“我要学”的状态。

除此之外，小曹还带动全家人一起学。儿媳妇白天上班忙，就晚上回家后抽空学，多答题，多积分。孙女虽然只上二年级，但每天都会坚持听新闻联播节目，了解国家大事，还每天督促全家人，“今天，你学习强国了吗？”

学习强国标兵事迹材料3

xx是芳桥街道纪检室的一名工作人员，是一名工作在基层的年轻党员。使用“学习强国”，对她来说，不仅是积极响应党组织的方式，更是全方位了解国家、提升自我的方式。在平时的工作中，她认真严谨，积极向上，讲究原则，这份党性修养，正是来自于她母亲陈xx的言传身教。陈xx是芳桥街道后村村的工作人员，也是一名有着党龄的老党员。在基层工作的几十年时间里，陈静芳始终严格自我要求，积极做好工作，处处为村里和群众着想，在后村村的群众中有着良好的口碑和较高的威信。自“学习强国”平台推广使用开始，陈xx每天醒来的第一件事情，就是打开“学习强国”APP进行学习、答题。

渐渐地，“学习强国”成了陈静芳每日的必修课，同时也是她提升自我的重要方式。毛文雅传承了她的认真与执着，同时也努力将这份良好的家风家教传递给自己的儿子。现在，她每天都会带着儿子一起看“学习强国”，给儿子播放一些寓言小故事、历史小知识等等，用“学习强国”陪伴儿子的成长，传承优良的家风家教。

学习强国标兵事迹材料4

我是一名转业战士，在十二年的军旅生活，先后被团评委“优秀共产党员”、“两学一做”学习标兵。培育我了现代军人的使命感和责任感，在部队这个大熔炉里潜移默化让自己对党性要求和学习新时代中新思想有了独特的喜好。12月末我被分配到东洲区城乡管理局工作，负责党务工作软件管理平台(“辽沈智慧党建云平台”“学习强国”)，感谢领导信任近阶段接手审批科工作。工作任务的增多并没有减退我对“学习强国”的学习热情，每篇文章都能认真学习、总结实时政治方针政策、与大家分享交流体会。不走形式不走过场，更加珍惜这个学习提高自己文化素质的机会。坚持学习的同时兼顾本职工作，不光自己学习，积极配合领导推动本单位开展学习工作，在全区排名我们城乡管理局都能取得优异的名次。确实推动加强党员学习，用好学习的平台。

一、提高站位，层层动员

镇党委第一时间召开“学习强国”工作动员会，要求镇机关支部，各社区党委、支部，切实提高思想认识和政治站位，高度重视“学习强国”平台使用推广工作，充分发挥党员干部示范带头作用，把动员广大党员使用“学习强国”学习的平台列为当前一项重要任务，迅速推进。当日，镇级、社区级共12个学习小组组建完毕，各支部党建专职副书记、专职党务工作者担任学习小组管理员。

二、分片包干，不漏一人

各社区党委、党总支，将工作推进会和现场服务会合二为一，分支部召开支部党员大会，传达精神，动员学习。每天开展集中服务，逐一向参会党员介绍，如何下载客户端，如何安装平台，如何注册和学习重点内容。使他们能尽快用起来、学起来。社区党务工作者利用“党员信息管理平台”，通过电话、短信、微信积极联系未能参会的在职党员，确保不漏一人。实现了从“关键少数”到xx名在职党员全覆盖。

三、带头领学，分享助学

学习强国平台内容广博而精彩，党委班子成员带头学习，每日在学习群内分享学习内容，点评学习情况，对每日学习积分前三的学习之星通报表扬。同时利用每日机关早学习和每周的“xx讲堂”，开展学习分享活动。部门负责人带头，党员轮流“上讲台”。精彩的知识内容和领学分享的“授课”压力，使每一位党员完成了从“要我学”到“我要学”的认识转变。

学习强国标兵事迹材料5

小吴是芳桥街道金兰村的副书记，是一名在基层工作了几十年的老党员，踏实负责、勤奋努力、坚持党性是他身上的标签。自“学习强国”平台在党员中推广使用开始，他每天坚持学习，即使再忙再累，也绝不打折扣，每天都会拿满分。今年夏天，他积劳成疾，腰病发作，紧急赴上海治疗，前后经历了2次手术。

即便如此，只要得空，哪怕是在等做医疗检查的间隙，他都会掏出手机浏览一下强国平台上的新闻，答题学习。其实，并非他刻意为之，是“学习强国”已经成为他生活中的一种习惯了。

在他的影响下，他的女儿吴超颖一进大学便提交了入党申请书，毕业以后也和父亲一样，来到基层一线工作。她向父亲学习，也向“学习强国”学习，努力提升自己，坚持扎根基层。

学习强国标兵事迹材料6

曹xx是宜兴市培源中学的一名老师，已执教近40年。起初，学校要求下载“学习强国”APP的时候，曹老师觉得自己年级大了、教学工作又比较繁忙，内心有些不太愿意。有一次，小孙女和她说，“奶奶，点进去看看，也许会有新的收获。”这句话彻底改变了曹xx的学习态度，也帮全家打开了一个新世界。

在“学习强国”APP上，曹xx重新找回了学习的激情和快乐，从要闻时讯、理论文章到文学艺术、科技教育，从之前的“要我学”的状态变成了“我要学”的状态。除此之外，曹xx还带动全家人一起学。儿媳妇白天上班忙，就晚上回家后抽空学，多答题，多积分。孙女虽然只上二年级，但每天都会坚持听新闻联播节目，了解国家大事，还每天督促全家人，“今天，你学习强国了吗？”

学习强国标兵事迹材料7

“学而时习之，不易说乎”。每天清晨起床，打开“学习强国”APP，收听新闻广播，了解时政热点，这是陈xx家的生活习惯。

陈xx是芳桥街道党政办的工作人员，刚开始使用“学习强国”的时候，她和她爱人就被“学习强国”丰富的内容深深地吸引住了。因为工作的原因，平时他俩都喜欢读法律财会方面的书籍，自从有了“学习强国”，俩人的学习内容更加丰富了。平时在家里，只要一有空，两个人就会打开“学习强国”，浏览时政新闻，学习各类知识，比拼挑战答题，学得不亦乐乎。

在他们的影响下，九岁的女儿也开始跟着朗读背诵“学习强国”中的优秀古诗词，如今，除了语文课本里教的唐诗宋词之外，她还能背诵默写许多其他的古诗词，阅读能力和知识视野也开阔了很多。“学习强国”让陈xx家形成了全家学习的良好氛围，也让他们夫妻俩更好地成为了孩子的“第一任老师”。

学习强国标兵事迹材料8

好风凭借力。作为一名预备党员，通过在“学习强国”平台的学习，我们充分地利用新时代网络优势，将线下学习和线上扩展紧密结合起来，真正达到了学习的目的。

言语的力量不仅仅是观点的表达，更是思想的沟通与交流。“学习强国”平台堪称习近平新时代中国特色社会主义思想的信息库。不仅为我们开辟了广阔的信息渠道，让我们的学习范围全面覆盖，同时也使我们紧跟党的思想。对我们学习者理论应用能力的增强和思维广度的拓展大有裨益。

“学习强国”置思想为火，以实践为烛，并将其放在人人皆可触及的灯台之上，让我们真正紧跟党的路线，调整自己的思想。照亮我们党员群众的前行之路!

学习之于信仰和才干，犹如运动之于健康体魄，持之以恒、行之愈远愈受益。作为大学生的我是幸运的，在毕业前就遇见了“学习强国”，它助我养成一种健康的学习习惯——积少成多、持之以恒。我相信只要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，克服本领不足、本领恐慌、本领落后，总有一天一定能抵达人生与事业的“诗和远方”。

思想田野里的每一寸躬耕，总能在实践中寻得收获。在“学习强国”这个平台，丰富的新闻、信息、视频资料让我随时随地学习政治、经济、文化、社会、历史、科技、军事等方面的知识，让我能够及时听到党的声音、了解国家大事。大量的先进事迹，模范人物等优秀的党员代表，能够更加激励我认清事实与差距，更加努力学习，提高自我。作为学生党员干部，让我能够更直接的了解党的方针政策，坚持党的领导，坚持知行合一，主动担当作为，争取做新时代的弄潮儿。

学习强国标兵事迹材料9

“学而时习之，不易说乎”。每天清晨起床，打开“学习强国”APP，收听新闻广播，了解时政热点，这是小陈家的生活习惯。小陈是芳桥街道党政办的工作人员，刚开始使用“学习强国”的时候，她和她爱人就被“学习强国”丰富的内容深深地吸引住了。因为工作的原因，平时他俩都喜欢读法律财会方面的书籍，自从有了“学习强国”，俩人的学习内容更加丰富了。平时在家里，只要一有空，两个人就会打开“学习强国”，浏览时政新闻，学习各类知识，比拼挑战答题，学得不亦乐乎。

在他们的影响下，九岁的女儿也开始跟着朗读背诵“学习强国”中的优秀古诗词，如今，除了语文课本里教的唐诗宋词之外，她还能背诵默写许多其他的古诗词，阅读能力和知识视野也开阔了很多。“学习强国”让小陈家形成了全家学习的良好氛围，也让他们夫妻俩更好地成为了孩子的“第一任老师”。

学习强国标兵事迹材料10

陆军，江苏省南通中学专业技术二级岗位教师，江苏省首批教授级中学高级教师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，中国人民大学复印报刊资料《中学化学教与学》、全国中文核心期刊《化学教学》编委。出版《让教学成为研究》等专著，三次蝉联江苏省基础教育教学成果一等奖。反思自己近40年的从教经历，深感教师成长离不开终身学习，而且在从平凡走向卓越的旅途中，与完善自我、成就学生、繁荣教育对应的，有为己之学、为教而学和应教为学三重境界。

为己之学：完善自我

1983年，从扬州师范学院化学系毕业后，江苏省南通师范学校成为我教师生涯的起点。

工作之初，面对师范教育“两代师表一起抓”的发展要求，我在知识储备等方面有力不从心之感。孔子曾用“古之学者为己，今之学者为人”告诫大家，学习不应该是装饰自己的“为人之学”，而应该是完善自我的“为己之学”。于是，我静心为己之学，努力让自己真正成为学生的“师表”。

一方面，我对照教学大纲，认真研读教材和教师教学用书，领会所教学科内容的基础知识和基本原理；另一方面，我结合教学进度重修大学课程，实现大学与所教课程内容的有机融合。同时我广泛阅读相关书刊，及时了解学科动态，关注化学对其他学科以及社会、生活的影响，以夯实知识基础和拓宽知识视野。每有外出学习机会，我都要到当地最大的新华书店“探珠寻宝”，而且总是满载而归。

经过短暂的适应期，我逐渐养成了在宽广视野下思考教学问题的.习惯。我开始经常引用大学教科书中的权威观点，或结合自己实验中获得的数据与事实，深入分析学科问题，以提高认识的精准度和深刻性。

为教而学：成就学生

化学与其他自然科学一样，有学生急需探知的许多奥秘。如何在满足学生好奇心的同时，帮助他们形成并完善知识结构，这是新手教师不好把握的问题。陶行知先生认为，为了教会学生，教师必须设身处地，“以教人者教己”，用教大家的材料先教会自己，他还从学理的角度称之为“为教而学”。

按照为教而学的理念，我努力探寻各类知识最优的学习方法，并通过《中国著名特级教师教学思想录》等文本，揣摩名师教学中的学法指导。我还大胆进行改革实践，把教科书中的演示实验、分组实验改为“边学边实验”，以打破“教师做、学生看”“教师讲、学生听”的局限，为学生创造“做中学”的机会，让他们参与到适合自己的探究活动之中。

20xx年，我调入江苏省南通中学工作，这时研究性学习已经成为基础教育课程改革的亮点。我利用主持省市教科研课题的机会，放大之前教学改革实践中积累的经验，在指导学生结合教学内容进行研究性学习的同时，开展研究性学习的理论研究，探索研究性学习的一般规律。学生的多项成果在省市及全国比赛中获奖，自己关于研究性学习理论与实践的系列论文先后获得发表。

随着高中阶段课程改革的不断推进与深化，我依托高校课程与教学论专家的理论支持，利用基础教育实践的平台和教育期刊提供的园地，不断探索学法与教法的融合。学生的学业成绩和学科素养保持高位走强，学校成为“全国高中化学新课程实施先进单位”，我的“化学有效教学的条件与策略”等研究也获得了省基础教育教学成果一等奖，同时我还获得“中国中学化学教育教学人物”等称号。

应教为学：教研结合

缘于大学毕业论文在母校学报发表这一关键事件，我在坚持教学与研究相结合的同时，走出了一条“质疑起步、合理迁移、自我补白、走向无意”的个性化发展道路。

“应教为学”是古之为师者的基本功，具体是指教师所讲之课便是其学说，所著之作便是其授课内容。现代教育制度下，由于有课程方案和课程标准的制约，应教为学便演化成教学与研究的一体化。李吉林老师一生从事小学语文教学与研究，创建具有中国本土特色的情境教育理论体系，是现代教师应教为学的典范。这位从小学教师中走出的教育家，让我更加坚定了做应教为学践行者的信念。

在思考哈佛大学达克沃斯教授提出的“教学即研究”思想内涵，及其为什么、是什么、怎么样等基本问题的基础上，我提出教学即研究的目的、内容和路径，分别指向“为教与学而研究”“对教与学做研究”以及“在教与学中研究”，形成的“‘教学即研究’的理论建构与实践探索”蝉联省基础教育教学成果一等奖。

纵观教师从平凡走向卓越的“为己之学”“为教而学”和“应教为学”这三重境界，其终极目标是“为己而利他”。其中，“为己之学”是在为“为教而学”和“应教为学”奠基，“为教而学”是在践行“为党育人、为国育才”的初心使命，“应教为学”则是在建构具有个人特色的理论体系，并在一定范围内发挥辐射引领作用，为教育理论和教育事业的不断繁荣贡献智慧与力量。

广大教师只要树立终身学习的理念，制定适切而又明确的目标，脚踏实地、循序渐进，一定能够到达理想的彼岸，获得教学相长、师生共进，推动学校、区域乃至整个教育事业的蓬勃发展。

学习强国标兵事迹材料11

陈xx是宜兴市培源实验小学的一名老师。初次打开“学习强国”，她如同发现了一座“宝库”：看时政要闻，感受国际风云激荡；看经济文化，见证大国奋进崛起；看人物专访，感受名人魅力内涵……此后，她每天早上醒来的第一件事情就是打开“学习强国”。

就这样，“学习强国”悄悄然走进了她家。她的儿子最喜欢文化专栏，最爱看里面的古诗词赏析。在“学习强国”的熏陶下，儿子作文水平逐渐提高，学习成绩越来越好，更加重要的是，对中国的文化产生了浓厚的兴趣和高度的认同。在她和儿子的影响下，老公也放弃了刷短视频，转而开始了“学习强国”，每天坚持看新闻，学知识，和儿子比“挑战答题”。一家人每天都要就“学习强国”的内容进行交流，家庭氛围更融洽了！

第四篇：学习强国标兵事迹材料

学习强国标兵事迹材料（通用5篇）

学习强国标兵事迹材料（通用5篇）1

吴xx是芳桥街道金兰村的副书记，是一名在基层工作了几十年的老党员，踏实负责、勤奋努力、坚持党性是他身上的标签。自“学习强国”平台在党员中推广使用开始，他每天坚持学习，即使再忙再累，也绝不打折扣，每天都会拿满分。

今年夏天，他积劳成疾，腰病发作，紧急赴上海治疗，前后经历了2次手术。即便如此，只要得空，哪怕是在等做医疗检查的间隙，他都会掏出手机浏览一下强国平台上的新闻，答题学习。其实，并非他刻意为之，是“学习强国”已经成为他生活中的一种习惯了。在他的影响下，他的女儿吴超颖一进大学便提交了入党申请书，毕业以后也和父亲一样，来到基层一线工作。她向父亲学习，也向“学习强国”学习，努力提升自己，坚持扎根基层。

学习强国标兵事迹材料（通用5篇）2

陆军，江苏省南通中学专业技术二级岗位教师，江苏省首批教授级中学高级教师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，中国人民大学复印报刊资料《中学化学教与学》、全国中文核心期刊《化学教学》编委。出版《让教学成为研究》等专著，三次蝉联江苏省基础教育教学成果一等奖。反思自己近40年的从教经历，深感教师成长离不开终身学习，而且在从平凡走向卓越的旅途中，与完善自我、成就学生、繁荣教育对应的，有为己之学、为教而学和应教为学三重境界。

为己之学：完善自我

1983年，从扬州师范学院化学系毕业后，江苏省南通师范学校成为我教师生涯的起点。

工作之初，面对师范教育“两代师表一起抓”的发展要求，我在知识储备等方面有力不从心之感。孔子曾用“古之学者为己，今之学者为人”告诫大家，学习不应该是装饰自己的“为人之学”，而应该是完善自我的“为己之学”。于是，我静心为己之学，努力让自己真正成为学生的“师表”。

一方面，我对照教学大纲，认真研读教材和教师教学用书，领会所教学科内容的基础知识和基本原理；另一方面，我结合教学进度重修大学课程，实现大学与所教课程内容的有机融合。同时我广泛阅读相关书刊，及时了解学科动态，关注化学对其他学科以及社会、生活的影响，以夯实知识基础和拓宽知识视野。每有外出学习机会，我都要到当地最大的新华书店“探珠寻宝”，而且总是满载而归。

经过短暂的适应期，我逐渐养成了在宽广视野下思考教学问题的习惯。我开始经常引用大学教科书中的权威观点，或结合自己实验中获得的数据与事实，深入分析学科问题，以提高认识的精准度和深刻性。

为教而学：成就学生

化学与其他自然科学一样，有学生急需探知的许多奥秘。如何在满足学生好奇心的同时，帮助他们形成并完善知识结构，这是新手教师不好把握的问题。陶行知先生认为，为了教会学生，教师必须设身处地，“以教人者教己”，用教大家的材料先教会自己，他还从学理的角度称之为“为教而学”。

按照为教而学的理念，我努力探寻各类知识最优的学习方法，并通过《中国著名特级教师教学思想录》等文本，揣摩名师教学中的学法指导。我还大胆进行改革实践，把教科书中的演示实验、分组实验改为“边学边实验”，以打破“教师做、学生看”“教师讲、学生听”的局限，为学生创造“做中学”的机会，让他们参与到适合自己的探究活动之中。

20xx年，我调入江苏省南通中学工作，这时研究性学习已经成为基础教育课程改革的亮点。我利用主持省市教科研课题的机会，放大之前教学改革实践中积累的经验，在指导学生结合教学内容进行研究性学习的同时，开展研究性学习的理论研究，探索研究性学习的一般规律。学生的多项成果在省市及全国比赛中获奖，自己关于研究性学习理论与实践的系列论文先后获得发表。

随着高中阶段课程改革的不断推进与深化，我依托高校课程与教学论专家的理论支持，利用基础教育实践的平台和教育期刊提供的园地，不断探索学法与教法的融合。学生的学业成绩和学科素养保持高位走强，学校成为“全国高中化学新课程实施先进单位”，我的“化学有效教学的条件与策略”等研究也获得了省基础教育教学成果一等奖，同时我还获得“中国中学化学教育教学人物”等称号。

应教为学：教研结合

缘于大学毕业论文在母校学报发表这一关键事件，我在坚持教学与研究相结合的同时，走出了一条“质疑起步、合理迁移、自我补白、走向无意”的个性化发展道路。

“应教为学”是古之为师者的基本功，具体是指教师所讲之课便是其学说，所著之作便是其授课内容。现代教育制度下，由于有课程方案和课程标准的制约，应教为学便演化成教学与研究的一体化。李吉林老师一生从事小学语文教学与研究，创建具有中国本土特色的情境教育理论体系，是现代教师应教为学的典范。这位从小学教师中走出的教育家，让我更加坚定了做应教为学践行者的信念。

在思考哈佛大学达克沃斯教授提出的“教学即研究”思想内涵，及其为什么、是什么、怎么样等基本问题的`基础上，我提出教学即研究的目的、内容和路径，分别指向“为教与学而研究”“对教与学做研究”以及“在教与学中研究”，形成的“‘教学即研究’的理论建构与实践探索”蝉联省基础教育教学成果一等奖。

纵观教师从平凡走向卓越的“为己之学”“为教而学”和“应教为学”这三重境界，其终极目标是“为己而利他”。其中，“为己之学”是在为“为教而学”和“应教为学”奠基，“为教而学”是在践行“为党育人、为国育才”的初心使命，“应教为学”则是在建构具有个人特色的理论体系，并在一定范围内发挥辐射引领作用，为教育理论和教育事业的不断繁荣贡献智慧与力量。

广大教师只要树立终身学习的理念，制定适切而又明确的目标，脚踏实地、循序渐进，一定能够到达理想的彼岸，获得教学相长、师生共进，推动学校、区域乃至整个教育事业的蓬勃发展。

学习强国标兵事迹材料（通用5篇）3

“学而时习之，不易说乎”。每天清晨起床，打开“学习强国”APP，收听新闻广播，了解时政热点，这是陈xx家的生活习惯。

陈xx是芳桥街道党政办的工作人员，刚开始使用“学习强国”的时候，她和她爱人就被“学习强国”丰富的内容深深地吸引住了。因为工作的原因，平时他俩都喜欢读法律财会方面的书籍，自从有了“学习强国”，俩人的学习内容更加丰富了。平时在家里，只要一有空，两个人就会打开“学习强国”，浏览时政新闻，学习各类知识，比拼挑战答题，学得不亦乐乎。

在他们的影响下，九岁的女儿也开始跟着朗读背诵“学习强国”中的优秀古诗词，如今，除了语文课本里教的唐诗宋词之外，她还能背诵默写许多其他的古诗词，阅读能力和知识视野也开阔了很多。“学习强国”让陈xx家形成了全家学习的良好氛围，也让他们夫妻俩更好地成为了孩子的“第一任老师”。

学习强国标兵事迹材料（通用5篇）4

陈xx是宜兴市培源实验小学的一名老师。初次打开“学习强国”，她如同发现了一座“宝库”：看时政要闻，感受国际风云激荡；看经济文化，见证大国奋进崛起；看人物专访，感受名人魅力内涵……此后，她每天早上醒来的第一件事情就是打开“学习强国”。

就这样，“学习强国”悄悄然走进了她家。她的儿子最喜欢文化专栏，最爱看里面的古诗词赏析。在“学习强国”的熏陶下，儿子作文水平逐渐提高，学习成绩越来越好，更加重要的是，对中国的文化产生了浓厚的兴趣和高度的认同。在她和儿子的影响下，老公也放弃了刷短视频，转而开始了“学习强国”，每天坚持看新闻，学知识，和儿子比“挑战答题”。一家人每天都要就“学习强国”的内容进行交流，家庭氛围更融洽了！

学习强国标兵事迹材料（通用5篇）5

曹xx是宜兴市培源中学的一名老师，已执教近40年。起初，学校要求下载“学习强国”APP的时候，曹老师觉得自己年级大了、教学工作又比较繁忙，内心有些不太愿意。有一次，小孙女和她说，“奶奶，点进去看看，也许会有新的收获。”这句话彻底改变了曹xx的学习态度，也帮全家打开了一个新世界。

在“学习强国”APP上，曹xx重新找回了学习的激情和快乐，从要闻时讯、理论文章到文学艺术、科技教育，从之前的“要我学”的状态变成了“我要学”的状态。除此之外，曹xx还带动全家人一起学。儿媳妇白天上班忙，就晚上回家后抽空学，多答题，多积分。孙女虽然只上二年级，但每天都会坚持听新闻联播节目，了解国家大事，还每天督促全家人，“今天，你学习强国了吗？”

第五篇：十八大学习体会：建设社会主义文化强国.

十八大学习体会:建设社会主义文化强国-胡锦涛同志在十八大报告中指出, 文化是民族的血脉, 是人民的精神家园, 建设社会主义文 化强国,必须走中国特色社会主义文化发展道路, 就要坚持百花齐放、百家争鸣的方针,坚 持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。同时又提出 “ 道路自信、理论自信、制度自信 ” , 这对我们作家艺术家提出了新的要求。作家艺术家是艺术作品的生产者, 伟大的时代需要伟 大的作品, 而伟大作品需要伟大的艺术家来创造。从创新到创造, 要求作家艺术家贴近生活、贴近人民、贴近大众,创作出更多更好的作品,满足人民群众日益增长的文化需求。

十八大是我国在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时 期召开的一次十分重要的大会,承载着 13亿民众对未来福祉的期望。

“ 扎实推进社会主义文化强国建设 ”“ 丰富人民精神文化生活 ”“ 发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用 ”…… 十八大报告中,不断强调把文化建设摆在前所未有的位置 上来, 文化强国的 “ 路线图 ” 已然清晰。循着这条路径展望未来, 我们看到的将不仅是国家文 化事业的大发展大繁荣, 更有人民 “ 精神幸福指数 ” 的大提升。这让我们看到了将来的国家文 化事业会上一个新的台阶,人民的 “ 幸福指数 ” 也会不断上升。

当你和爱人牵手走进电影院享受视听盛宴时,是否知道我国已成为世界第三大电影生产国, 2011年电影产量达 791部, 国内票房超过 131亿元?当你手捧一本心爱的书籍忘我阅读时, 是否知道我国图书出版品种和总印数、日报总发行量已居世界第一, 电子出版物总量居世界 第二位?当你行走海外意外于 “ 洋面孔 ” 竟纷纷说起汉语与你交流时, 是否知道随着国家文化 “ 软实力 ” 的提升, 中华文化在世界的影响力也与日俱增, 仅孔子学院就已在 100多个国家落 户,成为推广汉语教学、传播中国文化及汉学的全球品牌和平台? 类似这样的图景与成绩单不胜枚举,而这些图景的背后,则是我国加快建设社会主义文化、深化文化体制改革的时代大背景。

文化是民族的血脉, 是人民的精神家园。在经济跨越发展、社会民生改善的同时, 物质生活 得到满足的中国人在文化领域的追求越来越呈现出高层次、多元化趋势。要实现全面建成小 康社会的目标, 必须从物质、精神和社会等多个层面入手,让人民共享文化发展的果实。着 眼人民群众的新期待, 十八大报告旗帜鲜明地提出, 让人民享有健康丰富的精神文化生活是 全面建成小康社会的重要内容。

从十六大以来,我党突出强调文化建设的战略地位,至今已经 10年,在这十年里我县文化 领域的发展可谓日新月异。我对我市文艺界的改革、发展,感同身受。文化对一个城市的发 展起着至关重要的引导作用, 创造良好的文化艺术氛围, 培养可造人才, 不断壮大艺术创作 队伍和连续开展书画活动是近年来我市文艺界最大的变化。十年巨变, 我市中老年书画协会、老年大学书画班、学前儿童、中小学生书画培训机构如雨后春笋般涌现出来, 包括社区居民、山区农民们都开始对书画艺术有了不同的见解, 在这种浓厚的艺术氛围下, 各种画廊也相继 开门, 这些都是以前不曾见到的。近年来,在党和政府的支持和帮助下,我市书画艺术作品 从创作技巧、绘画数量和质量上都有了很大的提高, 各类书画作品也常常被选送到省内外展 出。不仅如此, 我市各县区市也纷纷组织开办了书画交流会等文化活动, 这无疑对我市文化

发展起到了推动作用