中小学教师远程教育心得体会[全文5篇]

第一篇：中小学教师远程教育心得体会

中小学教师远程教育心得体会

当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的中小学教师远程教育心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：

一、集思广益，充分利用远程教育资源

面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。

二、精益求精，更加有效利用远程教育资源

在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：

如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、活学活用，利用资源实施素质教育

远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。

在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。

经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？

远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更“耳聪目明”，更具发展潜力；我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

20xx年9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。

在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。

二、通过学习理论，不断尝试实践。

作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的.教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长提供的展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。这次国培提供了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。

在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参加，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都非常努力，要求我们学习2880分钟，可是大家都学习三、四千分钟，而且有无数的帖子，无数的回复，在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获。在此我衷心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指导，使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队。

最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。”

活到老，学到老；不断学习，与时俱进！

从20xx年1月10日开始我参加了历时10多天的远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。通过学员导师余启平老师的及时指导，班主任刘强老师的关爱，加上自己努力，取得了91。59分的好成绩，在此表示感谢两位老师！参加这次培训我的心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会：

一、教师要终生学习：

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮

要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、教师应树立新课程意识：

通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。

第二篇：中小学教师远程教育

教学内容：过障碍

教学目标：通过学生自己动手设置障碍来获得心理上的准备于适应；使学生在不断克服运动难度的过程中来提高自信与自尊。

教学重点：通过四种不同障碍的练习。

教学难点：学生自信心的培养。

教学策略与方法：

1、蒋学生分成等数的四个组，每组选一个组长。

2、每组都有四种器材，各组同学按照自己喜欢的顺序放置四种障碍，间

隔20米

3、每个同学尝试练习自己组设置的障碍，每人至少三次。

4、教学比赛每组选出过障碍好的4人进行接力，教师计时。评价方式：

一、运动参与评价：看看那些同学能积极参与本节课的活动，并且能科学的通

过障碍。此环节先由每个组的同学评价，再由组长进行评价。

二、运动技能评价：主要看学生在本节课能否科学的通过障碍；并且在通过时

所用时间短。此环节主要由教师口头评价并且通过计时检测。

三、身体健康评价：看看能不能通过本节课达到锻炼每个人的目的，并观察学

生的速度、耐力、灵敏性，以此评价学生的身体机能和学生的健康状况。此

环节主要由教师进行评价。

四、心理健康评价：看看那些同学能勇敢机智的通过障碍，这一环节可采用榜

样示范的方法，帮助一些胆小的体育学困生，由教师评价，表扬好的，鼓励

差的五、社会适应评价：通过比赛看学生的合作意识，这一由环节学生自己说出哪

组配合的好，完成任务快。

以上五个评价均按优、良、中、差四个等级进行评价，得五个优为优秀，三个优为良好，两个有为合格，一个优以下为不合格。

自评：本节课通过学生自己设置障碍增加了学生的兴趣，并通过不断练习使每位同学都能克服自己的心理因素顺利完成任务，达到了锻炼身体的目的，同时也培养了学生的自信心。他评：大部分同学认为自己本节课能认真练习，克服实际障碍和心理障碍。对本节课较为满意。

第三篇：教师远程教育心得体会

远程教育心得体会

远程教育对我来说曾经是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下并不指望能够实现这样的现实。不过时代的发展总是出乎我的意料。我会好好利用这一资源的。随着社会的进步计算机的发展和广泛使用我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教育方面计算机、网络扩展了教育的地域范围远程教育使经济不发达的边远地区的教育上了一个新台阶逐步开始消除地区性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校园计算机网络为信托综合利用教育资源用计算机辅助学习、辅助教学、辅助管理突破了传统的教学模式和教学技术建立全新的面向信息时代的新教育体系人类的学习也从阶段学习逐渐转变为终身学习。不断更新知识把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次科学技术的飞速发展要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性即知识的时效性和无限增殖性使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要跟上时代的步伐不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念作为教师我们只有紧握这把钥匙不断追踪现代教育思想和教育技术的发展不断提高自身素质才能顺应时代要求与时俱进在远程开放教育模式下教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。利用远程教育教学不仅减轻了教师的负担而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式教师再也不用吃粉笔灰只用鼠标轻轻一点就可以上课了。对教师的身心健康有了很好的保障。另外每堂课上都有精美的图片有小组活动的内容有大量的精选习题。学生上课更形象、具体、生动更直观。更能提高学生的学习兴趣。通过学习和使用让我懂得了远程教育资源的应用不仅是服务教学而且是服务自身有利于自身进步。让教育教学理念发生改变视野逐渐开阔技能大大提高教育教学方法不断创新。

一、远程教学沉闷的学习生活增添了色彩它改变了传统教学中师生之间的关系使二者更易于建立共学或互学的关系同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动根据自我情况安排学习而且可以通过互相交流集体参与等实现合作学习并在合作中提高学习兴趣和学习效率通过贡献智慧、分享成果进而学会合作。

二、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前远程教育资源给我们提供了方便可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习提高自己的业务素质。

三、提高自身素质。远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。

四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件充分利用网络资源优势能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答不受时间空间限制。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者教师要“扮演”多重角色发挥其“导学”作用做到指导到位而不越位除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后教师的成长除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫教育认识的提高离不开对教育历史的总结教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。没有教育问题意识就不可能进入教育研究的境界没有教育反思的能力就不可能获得教师应有的智慧和素养从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为没有理论指导的实践是盲目的也是最终要失败的。为此着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究这种尝试是有意义、有价值的对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的。以现代信息技术为核心的现代远程开放教育为我们营造了一个崭新的学习环境使人们的学习可以在 校内也可以在校外在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用让学生开阔了视野。我相信学生的明天一定会更加美好 现实中总是有那么多的情况值得我们去学习我相信我会随着时间的推移取得更多的进步的。教学方法如此先进我会更多的努力的我相信这是我能够做到的我会在远程教育下教好更多的学生

第四篇：教师远程教育心得体会

远程教育学习心得体会

郑 斌

我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。在学习中我觉得很充实。因为通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：

一、对远程教育有了更进一步的领会。

刚开始对于“远程教育”这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，资源共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。

首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。

其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学习的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。

二、教学理念的提升，新课程认识的深入

在这短时间里，通过对《感受初中新课程——与课程实施者的对话》，《感受新课程标准》的学习，我的观念和认识和以前的不一样了!在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。尤其专家讲的内容对一线教师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学水平，教学能力有一个质的飞跃。新课程标准要求教学要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。教师要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和发展自我的空间，鼓励学生大胆地使用英语。因此在课后，我认真地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培养学生良好的学习习惯。同时，不定期地召集部分学生交流反馈教与学方面存在的问题。认真地开展培优补差活动，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难。篇二：教师远程教育培训学习心得体会

教师远程教育培训学习心得体会

在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，觉得很多事情需要做，可是无从下手，最终导致什么事情也没有做，即使做了也是隔靴搔痒。问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引领。这次学习中各位专家、名校长的报告从不同方面和角度或者给出了理论上的指导或者结合实际总结了自己在该领域的实践过程及策略，所有这些都给听者耳目一新的感觉。聆听他们的报告，使我从心底里一次次被折服，惊叹于他们精湛的教育理论，惊奇于他们眼界的开阔，惊讶于他们对问题的透彻剖析，更敬佩他们科学的求是态度。他们不但是教育理论的研究者，还是教育创新的实践者，更是研究成果的推广者。

远程培训已经结束，回顾这些天多来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采??这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增.从事学习的每一个日子里，细听那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

学然后知不足。通过这次学习，我深深地感到了自己对本职工作的责任的认识不够，教育教学理论不足，工作经验缺乏。作为校长，我们与专家教授无从比起，从他们的身上我进一步认识到在环境改变人的同时学习更能塑造人，我们无法改变环境只有选择学习，学习意味着进步，学习是一个人特别是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满足而羞愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“经验+反思=成长”的确，教师专业成长(精神成长)的新陈

代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流。当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。本次学习过程中，每个人给我的印象都是那样的合作，快乐，充满激情，无比自信，谈到自己的团队，那是相当的骄傲。快乐学习，快乐工作不仅仅是喊在口号上，而是体现在每个人的笑脸上，言谈中，举止上，真的很为他们骄傲，好生羡慕。“梦想与激情”说的是自我，“成就和分享”则更多的在彼此相处方面思考。我在想，我们大家走到一起，到底为了什么?我以为就是一个“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就学生，成就学校，成就事业??每个人都扮演好自己在这个团队但中的角色，承担责任，挑战自我，坚持“不断行走在自己能力极限的边沿”，学会与团队中的每个人友好合作，才能共同打造坚固的战斗堡垒，那时，什么对我们来说都应该是无坚不摧的。分享意味彼此敞开、彼此了解、彼此接纳，也意味彼此奉献。在奉献中，分享彼此的荣誉和欢乐，分享彼此的困难和痛苦，分享信息和成就。我想，一个团队有了这样的状态，有了这样的人，学校的发展应该水到渠成。远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。远程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，范文之心得体会:学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

远程教育学习总结

五亩中心小学 王社功

我与2011年参加了远程教育培训，我积极参加网上学习，听专家讲座，受益匪浅。远程教育对我来说曾经是可望不可即的事情，特别是对像我年龄较大的人来说，难度更大。开始并不指望能够实现这样的现实。不过时代的发展总是出乎我的意料。我向其他同事好好学习，利用培训这一平台来丰富自己的知识，特别是利用多媒体教学资源，在现代教育教学中尤为重要。首先我认识到 计算机的发展和广泛使用我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教育方面计算机、网络扩展了教育的地域范围远程教育使经济不发达的边远地区的教育上了一个新台阶逐步开始消除地区性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校园计算机网络为信托综合利用教育资源用计算机辅助学习、辅助教学、辅助管理突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面向信息时代的新教育体系人类的学习也从阶段学习逐渐转变为终身学习。不断更新知识把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。其次科学技术的飞速发展要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性：即知识的时效性和无限增値性使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要跟上时代的步伐不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念作为教师我们只有紧握这把钥匙不断追踪现代教育思想和教育技术的发展不断提高自身素质才能顺应时代要求与时俱进。所以，我克服种种困难，学习和利用远程教育教学，减轻了教师的负担而且增加了课堂容量。经过实践深知他是一种全新的教学模式，教师再也不用吃粉笔灰只用鼠标轻轻一点就可以上课了。对教师的身心健康有了很好的保障。另外每堂 课上都有精美的图片有小组活动的内容有大量的精选习题。学生上课更形象、具体、生动更直观。更能提高学生的学习兴趣。通过学习和使用让我懂得了远程教育资源的应用不仅是服务教学而且是服务自身有利于自身进步。让教育教学理念发生改变视野逐渐开阔技能大大提高教育教学方法不断创新。

一、远程教学为沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流、集体参与，激发学生学习兴趣，实现合作学习并在合作中提高学习兴趣和学习效率通过贡献智慧、分享成果进而学会合作。

二、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间，合理地进行学习，提高自己的业务素质。

三、提高自身素质。远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。

四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学，转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答不受时间空间限制。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色发挥其“导学”作用做到指导到位而不越位除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后教师的成长除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思。因为没有理论指导的实践，是盲目的也是最终要失败的。为此着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，探索和研究这种有意义教学手段，发挥教师“导学”作用。

以现代信息技术为核心的现代远程开放教育为我们营造了一个崭新的学习环境使人们的学习可以在 校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用让学生开阔了视野。我相信学生的明天一定会更加美好 现实中总是有那么多的情况值得我们去学习，我相信我会随着时间的推移取得更多的进步的。教学方法如此先进我会更多的努力的，我相信这是我能够做到的，我会在退休之前珍惜教学时间，不断学习，积极进取，发挥余热，教好更多的学生，站好最后一班岗。篇四：远程教育教师培训心得体会 远程教育培训心得体会

苟 艳 红

我有幸参加这培训，使我受益匪浅。通过聆听专家讲座，观摩优秀的教学案例，以及网上合作交流的心的学习方式，使我开阔了眼界、增长了知识，提高了自身的业务水平，转变了教学观念也逐步将以往的以教师教为主的单一教学模式向以教师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变。我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。这次培训充分考虑了教育现状，结合具体的课例说明如何运用远程教育资源，指导的具体实在，可操作性强。使我明白了在信息时代，教育资源共享是短期有效的提高薄弱教学环节的极佳手段。作为基层教师，我们应该立即行动起来，学习这种现代化的教育手段，以利提高我们自身的教学水平和开阔学生的眼界。

参加培训的日子，每一天都能从学习中发现火花和热情，通过“远程教育”使教师以最快的速度获取最新的信息技术，能及时的把新的信息资源运用于教育教学中，提高师资队伍的整体素质，促进教学模式、更新内容和方法，能有效地提高教育教学质量，陶冶学生的情操，创设表现师生

教学的意境。开发学生的智力，提高学生的思维能力，通过远程教育我可以看到先进的管理方法应用到我的实际工作中。这次远程教育利用图片、背景音乐、在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让我们在轻松愉快的气氛中提高了学习的兴趣，充实了教育教学理论知识，更新了自己的教育理念，是一次有意义的学习和培训。

我期待远程教育资源能早日走进我们的课堂，使我们的课堂也丰富多彩起来，使我们的孩子，透过现代化的教育媒体，也看到更广阔的世界。远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、|有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。作为参加远程教育培训的教师，我们任重而道远，我们将把学到的教育理念、理论知识转化为教学行动落实在具体的课堂教学实践活动中带动全校的教师把远程教育的理念确实运用到教学实际中，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力，运用教师的课程、教学、管理智慧，促进教师的自我成长，课堂中重视教学三维目标的统一，关注学生学习的过程，做快乐教师教快乐学生。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。篇五：教师远程教育心得体会

远程教育心得体会

远程教育对我来说曾经是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下并不指望能够实现这样的现实。不过时代的发展总是出乎我的意料。我会好好利用这一资源的。随着社会的进步计算机的发展和广泛使用我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教育方面计算机、网络扩展了教育的地域范围远程教育使经济不发达的边远地区的教育上了一个新台阶逐步开始消除地区性的教育差距教育方法、教育手段上以建立校园计算机网络为信托综合利用教育资源用计算机辅助学习、辅助教学、辅助管理突破了传统的教学模式和教学技术建立全新的面向信息时代的新教育体系人类的学习也从阶段学习逐渐转变为终身学习。不断更新知识把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次科学技术的飞速发展要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性即知识的时效性和无限增殖性使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要跟上时代的步伐不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念作为教师我们只有紧握这把钥匙不断追踪现代教育思想和教育技术的发展不断提高自身素质才能顺应时代要求与时俱进在远程开放教育模式下教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。利用远程教育教学不仅减轻了教师的负担而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式教师再也不用吃粉笔灰只用鼠标轻轻一点就可以上课了。对教师的身心健康有了很好的保障。另外每堂课上都有精美的图片有小组活动的内容有大量的精选习题。学生上课更形象、具体、生动更直观。更能提高学生的学习兴趣。通过学习和使用让我懂得了远程教育资源的应用不仅是服务教学而且是服务自身有利于自身进步。让教育教学理念发生改变视野逐渐开阔技能大大提高教育教学方法不断创新。

一、远程教学沉闷的学习生活增添了色彩它改变了传统教学中师生之间的关系使二者更易于建立共学或互学的关系同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动根据自我情况安排学习而且可以通过互相交流集体参与等实现合作学习并在合作中提高学习兴趣和学习效率通过贡献智慧、分享成果进而学会合作。

二、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前远程教育资源给我们提供了方便可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习提高自己的业务素质。

三、提高自身素质。远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。

四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件充分利用网络资源优势能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答不受时间空间限制。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者教师要“扮演”多重角色发挥其“导学”作用做到指导到位而不越位除要具 有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后教师的成长除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫教育认识的提高离不开对教育历史的总结教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。没有教育问题意识就不可能进入教育研究的境界没有教育反思的能力就不可能获得教师应有的智慧和素养从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为没有理论指导的实践是盲目的也是最终要失败的。为此着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究这种尝试是有意义、有价值的对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的。以现代信息技术为核心的现代远程开放教育为我们营造了一个崭新的学习环境使人们的学习可以在 校内也可以在校外在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用让学生开阔了视野。我相信学生的明天一定会更加美好 现实中总是有那么多的情况值得我们去学习我相信我会随着时间的推移取得更多的进步的。

第五篇：教师远程教育心得体会

教师远程教育心得体会

在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。

信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

通过学习我的最大收获是：

1．通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容（PowerPoint多媒体展示，版权知识，上网方法、信息搜索引擎，网站及网页创建，光盘的使用，文字处理软件，桌面排版，电子邮件）。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，就像某老师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老教师经验越丰富。看似个笑话，背后却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。

3.互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。结对共享是通过电脑派位、扑克抽签、自由组合或其他一些方法，随机或者按一定规则、标准的两两组合，学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定位置。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。

4.每天在探索的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作准备。

一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

培训后在工作中的打算：

1、我校其他学科已有教师教育培训，目前我们已经开始探讨与交流。

2、为巩固培训成果，在校内准备利用学到的教学方法，开展教研组集体学习，以及搞校内级的、区级的、甚至市级的公开课与研讨课。

3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。

通过培训我最想说的一句话是： 我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，以适应当今教育形势需要。