聚焦“三提高”新《条例》学习体会[优秀范文五篇]

第一篇：聚焦“三提高”新《条例》学习体会

8月26日，中共中央印发了新修订的《中国共产党纪律处分条例》，这是推动全面从严治党向纵深发展的一项重大举措，是党内法规制度建设史上的又一次与时俱进。作为党的忠诚卫士，纪检干部肩负着党的信任、时代要求和人民期盼，必须强化担当、坚守职责、与时俱进，将《条例》学懂悟透落到实处。

聚焦提高政治站位。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。作为管党治党重要力量、党内监督和国家监察专责机关，纪检监察干部必须要明确我们的一切工作，都是围绕党在一个时期的中心任务开展的，必须从政治和全局上把握。在学习贯彻执行《条例》中，每一位纪检监察干部要把讲政治摆在第一位，善于从政治上观察、分析和处理问题，遇事多想政治要求，办事多想政治规矩，处事多想政治影响，成事多想政治效果，做到任何业务都离不开政治、体现着政治，万不可把业务与政治割裂开来，必须明确所有业务都是政治，时时、处处、事事都有政治，把政治和业务融为一体，进一步强化“四个意识”，把“两个维护”作为监督执纪的纲和魂，作为重大政治责任和根本政治任务，任何时候都不模糊、不动摇、不放松。

聚焦提高政治能力。担当是忠诚的诠释和体现。忠诚需要口号，更要踏石留印抓铁有痕的实干。要实干，就必须要有坚实的的本领。党的十八大以前，许多纪检监察干部没有接触过监督执纪问责工作，随着纪检监察体制改革的深入推进，又增加了监督调查处置的职责，监督范围的扩大、监督权限的丰富，对每一位纪检干部提出了新要求，每一位纪检监察干部要增强本领不足、本领恐慌、本领落后的危机感，聚焦中心任务，立足主责主业，不断夯实专业底子，补齐能力短板，全面提升专业素养和业务水平。通过深挖细研，学懂弄通这次《条例》修改的方方面面，积极适应《条例》的重大改革和创新，准确全面理解掌握精神实质，明确哪些事能做、哪些事不能做，尤其要把握好《条例》中针对管党治党的突出问题和监督执纪中发现的新型违纪行为作出的新规定。通过个人自学、集中培训、专题辅导、研讨交流、跟班实战等，把新修订的纪律处分条例与党章、党内监督条例、问责条例、宪法、监察法等党纪法规融合起来，系统性、常态化的学习，做纪法皆通的“专才”，成为善于运用法治思维、法治方式开展工作的“专家”，快速提升纪法贯通和法法衔接的效果，真正将纪检监察干部培养成既懂纪又懂法的“全科医生”，确保党纪国法“双剑合璧”效应充分发挥。对领导干部而言，不仅要政治上清醒，业务上精通，更要通过学习提高把握方向、协调各方的能力，扭住选人用人这个关键环节，慧眼识人、公道用人，出好主意、用好人，旗帜鲜明地为敢于担当的干部担当，为敢于负责的干部负责，实现“用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风”得良好政治生态。

聚焦提高政治定力。中国特色社会主义进入新时代，党要有新气象新作为，必须靠严明的纪律作保证。习近平总书记强调：“纪律不严，从严治党就无从谈起”。作为规范党组织和党员行为的基础性法规，党纪处分条例在我国的党内法规体系中发挥着重要作用。此次修订《条例》，突出党纪特色，坚持纪严于法、纪在法前，对各级党组织和全体党员，特别是党员领导干部提出了更为严格的纪律要求，不仅要模范遵守国家法律，还必须接受更加严格的纪律约束。目前，新修订的《党章》《宪法》《监察法》《条例》均已开始实施，国家、省、市、县四级监委均已完成组建并与同级纪委合署办公。各级纪检监察机关能否不辱使命、不负重托，把握历史性机遇，实现新时代纪检监察工作整体性提升，纪检监察队伍的政治定力很关键。监督范围扩大、权限丰富，纪检监察干部面临的风险大大增加，很容易成为一些别有用心者“围猎”的重点对象。执纪者必先守纪，律人者必先律己。这就要求每一位纪检监察干部要切实提高政治敏锐性，不断提高把握方向、把握大势、把握全局的能力，在事关道路、制度、旗帜、方向等根本问题上，认识绝对不能模糊、立场绝对不能动摇、方向绝对不能偏离。必须保持高度警觉，筑牢拒腐防变堤坝，夯实抗干扰、祛困惑、抵诱惑的能力，以永远在路上的恒心、滴水穿石的毅力、铁杵磨针的韧劲，持之以恒把工作做实做细做到位，当好“护林员”，让党内正气充盈，“雾霾”无形，为实现“不敢、不能、不想”，迎来海晏河清的政治局面作贡献。

第二篇：三新学习体会

“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动学习体会

近段时间，通过对“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动相关资料的学习，对大讨论活动有了较深刻的认识，现从以下四个方面向大家汇报：

一、开展解放思想大讨论活动的目的开展解放思想大讨论活动的目的是为了实现新跨越、新崛起。努力实现新跨越、新崛起的目的是为了让百姓得实惠，提升百姓幸福感。解放思想，说千道万，九九归一，是为了维护好、实现好人民群众的根本利益，必将得到最广大人民的支持和拥护。

二、解放思想的作用和意义

胡锦涛同志在党的十七大报告中提出“解放思想是发展中国特色社会主义事业的一大法宝”。徐光春书记生动阐释了解放思想是“一大法宝”的论断，他说如果把解放思想比作一剂药方的话，那么，解放思想对经济社会这个巨大肌体来说，是具有强大的祛病、健体、强力功能的灵丹妙药。具体来说，它具有“舒筋”“活血”、“消炎”、“解痛”、“健脑”五大功能。解放思想这五大功能对经济社会的发展来说，具有打破禁锢，增强活力，清除腐朽，排忧解难，创新思路，开拓进取的强大作用。一句话，“解放思想”这“一大法宝”法力无穷，功能巨大，对振兴中华特别管用、特别有效、特别灵验。从我国30年改革开放的历程可以看出，正是由于冲破了一个又一个思想观念上藩篱，我国才逐步走上了经济社会发展的“快车道”。以此类推，一个人成长道路上的羁绊，一个单位发展路上的瓶劲，解放思想同样有效。

思想是行为的先导，历史发展的实践让我们深知，思想解放的程度，决定着改革的力度，决定着开放的深度，决定着科学发展的速度，1

决定着社会进步的程度。当前我国改革进入攻坚阶段，发展进入关键时期，面对新形势新任务，解放思想是落实新要求的必然选择，是完成新使命的重要保障、是适应新形势的迫切需要。

三、解放思想对促进六队事业发展的必要性

六队30年来，坚持解放思想、大胆创新、与时俱进,走出了一条特色发展之路。如今面对新形势、新挑战、新机遇，朱东晖局长提出“突出主业、拓宽实业、发展辅业、致富家业”的发展战略和“一队一矿一公司”的具体思路，索忠连书记要求我队要站在时代的制高点来谋划和推进发展，要把六队的发展放到全省、全国乃至全行业的格局中来审视，确立更高的定位，瞄准更高的目标，把我队建设成为具有国际竞争力的新型地勘单位，力争让六队人的生活质量走在行业前列。面对美好的理想，远大的目标，我们每个人只有自我加压，开启思想“总闸门”，树立每个岗位都可以建功立业的信念，在自己的本职岗位上如饥似渴地学习知识，满怀热情地投入工作，大胆创新地开创工作，扎实有效地推进工作，善于抢抓机遇，勇于战胜困难，那么，我们每个人前进一小步，必将推动我们共同的事业——六队的发展，向前跨越一大步，重新崛起在中原大地。

四、解放思想要求我们怎么做

解放思想要求我们把思想统一到十七大精神、省委八届八次精神上来，统一到有色局及六队又好又快发展的任务上来。要求我们联系实际照镜子，结合工作找差距，把思想上的整改作为行动上整改的前提来抓，以思想上的整改带动工作上、作风上的整改，推动各项工作迈出新步伐。具体来讲：

（一）要求我们以科学发展观为主线，全面把握科学发展观的科学内涵，精神实质和根本要求，用科学发展观武装思想，引导我们用

科学发展观改造主观世界，使科学发展观真正内化为世界观和方法论，转化为行为准则和自觉行动，成为衡量工作的标杆、破解难题的利器、谋划工作的指南。把我们的思想和行动从不符合科学发展理念、不符合时代发展要求的传统模式、习惯思维和主观偏见中解放出来，不为既有经验所束缚，不为传统模式所制约，不为常规眼光所局限，以思想观念的变革和提升促进科学发展观的贯彻落实。

（二）要求我们树立长期艰苦奋斗精神，切忌急于求成的做法。近几年，地勘行业形势良好，但我们要清醒地认识到，骄傲自满不得，头脑发热不得，越是形势好的时候，越要居安思危，未雨绸缪，树立长期艰苦奋斗的思想观念。既不妄自菲薄、自甘落后，也不脱离实际、急于求成，坚持把队情作为推进改革、谋划发展的根本依据；以此作为指导生产、分配的基本依据，始终坚持勤俭办一切事业，坚决反对大手大脚、铺张浪费之风。坚持实事求是，尊重客观规律，防止在发展形势上形成脱离实际的判断，在发展实践中采取急于求成的做法。

（三）要求我们牢固树立求真务实的政绩观，坚持实事求是的科学精神，尊重客观实际、按客观规律办事。自觉按照科学发展观的要求谋划发展、推动发展、评价发展，坚持讲实话，出实招、办实事、求实效，凡是符合科学发展观的就全力以赴地去做，不符合的就毫不含糊地去改，努力创造经得起实践、人民、历史检验的政绩。

总而言之，社会实践没有尽期，解放思想没有止境。解放思想创造了河南有色地矿六队的辉煌，解放思想也必将开辟河南有色地矿六队新的未来，我们把思想认识统一到省委、局、队重大决策上来，把智慧和力量凝聚到实现新跨越、新崛起的伟大实践上来，通过解放思想，产生新思维、制定新举措，拿出新办法，提高不断创新的能力，提高工作突破的水平，推进六队的科学发展、和谐发展。

第三篇：三比三提高学习体会

“三比三提高”学习体会

作者：张键

在我县大力建设“一城五地”新费县，费城镇积极开展两河改造，提升宜居城市的新形式下，南东洲小学紧紧团结镇党委、政府，积极开展了“三比三提高”活动，在活动中认真学习、反思，并扎扎实实体现在日常教学工作中。

通过“与下岗职工比待遇、与英模人物比奉献、与人民教师的要求比差距”活动，切实“提高自己的思想道德、提高自己的职业道德、提高自己的社会道德”。

一、“与下岗职工比待遇，提高自己的思想道德”

国家各级政府一直以来都非常重视发展教育，尤其是九年义务教育，投入了大量资金，并着实提高教师待遇。教师无论是在工资水平、社会认同度、职业幸福感，都有了非常大的提高和改善。

由于改革的需要，社会出现了大量下岗职工，这是社会发展的特定产物，国家也想法设法促进下岗职工的再就业。但是，这些下岗职工并没有报怨社会，没有向国家要待遇，也没有等救济和靠政府，而是自力更生、艰苦创业，不仅成功实现了再就业，而且创造了许多为社会创富的佳话。

下岗职工的这种自力更生再就业的精神，值得每一位教师思考和学习。在实际教学工作中，有些教师报怨待遇低、工作条件差，工作量大。如果和下岗职工再次创业的艰苦条件相比，我们的待遇、工作条件、工作设施可以说是比较令人羡慕的。所以，我们应该认清形势，扎根基层，首先从自身的思想入手，端正思想、摆正位置，向下岗职工学习拼搏精神、实干精神、创业精神。

二、“与英模人物比奉献，提高自己的职业道德”

我国欣欣向荣的社会主义建设事业中，各行各业都涌现了大量的先进英模人物，在教育界也有非常多值得我们学习的同行。

华中师范大学优秀毕业生汪金权放弃在名校的工作,扎根大别山区贫困中学22年,虽家中一贫如洗,却倾尽所有扶助贫困学生,其事迹感人至深。

曹瑾2010年6月重庆师范大学数学系毕业后，她放弃了主城工作机会，主动要求回到家乡巫山县支教，分配到偏远的平河乡小学担任六年级毕业班的班主任。为了带好有27个留守儿童的34人毕业班，她除了完成繁重的教学任务，更成为了孩子们的“知心姐姐”。今年4月末开始，曹瑾感觉身体不适，为了不影响孩子们的学业，她带病坚持工作，直到7月2日病情恶化被送到医院，已是恶性淋巴瘤晚期。8月26日凌晨，这位被称为“最美乡村教师”的女孩，带着对生活的无限眷恋离开人世，年仅22岁。

每每读到这些优秀教师、先进人物的事迹，我都要拷问自己的心灵，与这些优秀老师想比，我们是否严格遵守了自己的职业道德，是否真正按照自己的职业道德在行使一个人民老师的职责。

所以我们应该少讲条件，多讲奉献。在平凡的三尺讲台上，认真上好课，努力教好学。深研业务。像一只蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，把知识传授给学生。像阳光、像雨露，用自己的爱心浇灌祖国

未来的花朵。当我们的学生在各行各业为国家做出巨大贡献时，就是我们教师最大的欣慰。

三、“与人民教师的要求比差距，提高自己的社会道德”

对人民教师的要求决不仅仅是上好课、教好学，这只是一个教师的基本要求。做为社会中的一员，教师还要担负起更重的社会责任。

我校原来属于城北乡，现在根据社会发展的需要，并入费城镇。现在的费城镇由原来五个乡镇合并而成的大费城、新费镇。费城镇又是县政府所在地，是全县政治、经济、文化、教育的中心。如何迅速溶入大费城的氛围，为新费城的教育发展增砖添瓦，让教育为社会发展服务，是我们每个教师都应该认真思考的课题。

我县和费城镇正处于又快又好的高速发展时期，县委、县政府高瞻远瞩、审时度势，将费县建立“一城五地”的新费县，县城也进行了两河改造，将县城建成宜居之地。费县的政治发展、经济发展必将为教育的大飞跃带来新的契机和强大的经济支持。

在这火热的“一城五地”建设和两河改造中，同样涉及学校、教师和亲属的切身利益，这正是党和人民考验教师的社会道德的时候，我们老师应该和县委、政府保持高度一致，在做好教学工作、学校安全工作的同时，也要学习我县发展的文件、精神，主动向广大学生、家长宣传党的惠民政策，帮助广大群众了解新政策，使人民群众减少顾虑，加快两河改造。困难是暂时的，只要我们同心同德，齐心协力，努力奋斗，渡过暂时的困难，我们必将迎来一个崭新的、更加和谐的新费城，也将迎来教育发展的新契机。

通过学习“三比三提高”，我们更加感到肩上沉甸甸地责任，同时也更加充满了信心。我们坚信，在党委、政府的正确领导下，在中心校坚定支持下，全校教师紧密团结、同心同德。认真加强业务学习，提高教学水平；向英模人物看齐，少讲条件，多讲奉献；认清形势、坚定信念，坚守职业道德；看大局、识大体，增强社会责任感。为我县、费城镇的教育事业奉献自己的光和热，将最美好的青春投入到天底下最光辉的事业中。

教师：张键

2010年10月10日

第四篇：“三查三促三提高”活动学习体会

“三查三促三提高”活动学习体会

根据市教育局XX年9月23日在全市学校开展“三查三促三提高”活动的会议精神及文教字[XX]36号文件通知，认真对照自己的工作和行为，做了深刻的反思和自省：

对于“三查三促三提高”活动的认识

查干部作风，促服务质量，提高科学管理能力。

干部重点解决如何进一步提高自身素质、提高办学水平的问题。领导班子全体成员要围绕“转变工作作风，结合各自的分工，深入查找在政治敏锐性、工作责任心、进取意识、执行力、工作纪律、廉洁自律“等方面存在的突出问题，查找在教育理念、办学标准、教学设施、教育质量、文化特色、办学水平等方面存在的突出问题，深刻剖析根源，理清发展思路，振奋精神状态，促进工作作风进一步转变，责任意识进一步强化，工作执行力进一步提高，廉洁自律进一步加强，努力实现学校目标定位再明确、办学条件再改善、育人环境再优化、文化特色再突出、办学水平再提高，全面提升自身素质，提升学校核心竞争力。

（二）查教师师德，促队伍建设，提高教书育人的能力。

教师重点解决好进一步提高教学质量的问题。全体教师围绕“加强师德建设、提高教学质量”，对照局党委“一二三”工作思路、“四心三教育”等高尚师德、及“五不准”等师德规范，深入查找在爱岗敬业、教书育人、开拓创新、团结互助、严谨治学、为人师表、教学质量等方面存在的突出问题，深刻剖析思想根源，明确改进努力方向，促进师德素养进一步提高，职业操守进一步强化，进取意识进一步增强，合作氛围进一步浓厚，学识魅力进一步增强，努力实现教师素质的再提升、队伍建设的再加强、素质教育的再突破、教学质量的再提高，打造一支师德优良、业务精湛的教师队伍，为我校办学水平的提升提供人才保障。

（三）查学生管理、促德育创新，提高自主发展的能力。

重点解决进一步提高育人水平的问题，围绕“完善育人体系，提高德育成效”，对照实施素质教育、推进课程改革、促进学生全面主动和谐发展，认真查找在育人机制、学生管理、文化建设、养成教育、主题活动、社会实践、家校合作等方面存在的突出问题，明确改进方向，制定整改措施，促进德育机制进一步完善、学生管理进一步规范、文化引领进一步突出、家校沟通进一步便捷，努力实现育人内容的再丰富、育人方法的再提高、育人合力的再凝聚、育人效果的再强化，采取系列切实有效的措施促进学生健康成长和全面发展，让每个孩子都成人成才。

我认为，开展“三查三促三提高”活动是非常及时和必要的，是办好人民满意教育的需要，也是教育发展的迫切需要。我想到了领导时常提出的“本位意识”，要求我们工作中认真务实，追求完美，与这次活动的主旨是一致的。我们单位主管着全市教育的业务指导和业务管理两大职能，这样的职能和所处的位置，都要求我们要特别关注细节，加强精细化管理，因为我们现在的工作性质决定，任何麻痹和对自身要求的放松都可能带来难以想象的后果,直接影响着单位的声誉和形象。为此，我们应该认真学习并进行深刻的反思，将活动精神应用于教学管理和工作中去，从而能更好地做好本职工作，办好人民满意的教育。

二、存在问题

（一）、思想方面

思想上懒惰，学习不够。重业务学习、轻政治学习，由于日常业务工作，片面强调完成工作任务而不重视日常对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等的学习。

思想上放松，存在自满情绪。没有对自身知识结构“更新换代”的自觉意识；遇上处理具体事情，往往凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题，不是理性的而是感性的。比如工作中，与一线教师接触有时摆架子，有时态度粗暴。8月份排练“教师大合唱”时，有时脾气过急，在师生面前指手画脚，态度生硬。

（二）、工作方面

1.工作中事业心和责任感有待于进一步加强。在工作中时常满足于完成日常领导分配的工作，对工作缺乏主动性和创造性，工作效率有待进一步提高，在处理工作中出现的问题时，采取的方法有时不是很恰当。

2.工作标准和要求定得不高，缺乏主动性和新思路。工作中没有很好地钻进去，满足于按一般做法去完成，缺少新的工作思路，平常满足于本职工作的完成，业务学习的积极主动性不够高，专业知识掌握得不够深不够全，业务能力有待进一步加强。

3.工作能力与业务素质有待于提高。刚调入教研中心，学习热情非常高涨，主动积极地把《中小学音乐课程标准解读》全部细看总结，充分利用工作之余研读了《中国音乐教育》等，注意写各类读书笔记。而由于规划不当，在演出和教研的活动满档安排中，几乎没有自学时间，学习笔记更是少得可怜，放松了要求，课标仍不能乱熟于胸。并且，我个人独立工作能力不强，很多工作与活动过分依赖老同志。

（三）、作风方面

工作作风浮躁。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析，有时仅注重表面现象、思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力；工作中时有急躁情绪，有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决。通过本次活动，我认识到，要把该活动认真落实。

三、改正措施

这次“三查三促三提高”活动是对自己敲响了警钟，决心边学边改，边学边提高。特制定今后工作目标如下：

1.本学期将认真领会“三查三促三提高”会议精神，并将其运用于教学研究和教学管理中去。加强理论学习，提高综合素质。认真学习政治理论知识，不断提高自己的党性修养和政治敏锐性、政治鉴别。

2.进一步增强事业心和责任感。在工作上尽心尽责，努力成为本职岗位上的业务骨干。深入钻研业务技能，提高自己的业务能力。工作生活中起到榜样作用，在理论联系实际、指导实践上下真功夫，实现理论与实际相统一。做每一项均严格按程序操作，严格把关，仔细核对；加大骨干教师的培养力度，争取在本学科较好的基础上，再上新台阶；积极参与组内各项工作和教育教学管理工作，主动出谋划策。

3.进一步转变工作作风和工作方式。加强工作的计划性，每项工作要有布置，有检查，有总结，落实到位，并利用博客对每一次网上教研情况做好总结；加强业务学习和调研能力，将每一件小事做好，把每一件平凡的事做得不平凡。

4.进一步提高自己的业务素质和工作能力。加强业务学习，提高专业水平，把每一件事情做出灵气、做出思想、做出个性来；对个人业务高标准严要求，善于动脑，善于反思，在反思中成长和进步。

5.进一步加强工作纪律和廉洁自律，不利于团结和有损形象的话不说、事不做，说话办事严谨；遵守教育局五不准的要求，做事有原则，像爱家人一样爱同事，像爱家庭一样爱单位。

XX年10月28日星期三

第五篇：聚焦目标提高实

聚焦目标 提高实效

——2013年暑期小学语文学科培训心得体会

7月6日—7月10日，我参加了2013年暑期小学语文学科培训。虽然外面暑气逼人，但一点也没有影响到大家的激情，300多同行欢聚一堂，聆听着专家、一线教师最前沿的教学报告。欣赏着、聆听着、感悟着、震撼着„„

最让我印象时刻的是：7月6日上午黄吉元老师给我们做的《教学目标的确立与叙写》的讲座，让我们看清楚了我们教学中课时教学目标从设立到落实的差距，形有实无、随波逐流、蜻蜓点水„„给我们抛出了一系列的问题：我们将把孩子带到哪里去？我们如何把孩子带到“彼岸”？到达“彼岸”的有效途径又是什么？

教学目标，是教学活动的“方向盘”和“指南针”，同时也是教学过程的起始和归宿，清晰的教学目标宛如一面镜子，为教与学指明了方向。因此，如何优化设计教学目标，是一堂课能否成功的关键，如果目标把握不当，就会阻碍课堂的实效性的提高。

那么如何准确把握教学目标，提高课堂教学的实效性呢？

一、全面认识语文教育的学科性质。

语文教育的学科性质，一是最重要的交际工具，二是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。一堂高效率的语文课必须充分体现这一特点。必须通过师生的教学双边活动对学生进行识字写字、阅读、写作、口语交际等基础知识及思维发展等方面的培养与训练。黄吉元老师说，他听了不少教师课，有的教师教学目标不明确，教学重点不突出，有些课只注重语文工具性教学活动，重基础知识的传授与训练，轻语言感悟能力的培养与提高；有的课又偏重语文教学人文性的体现，重语感培养，轻基础训练。导致教师教得单调，学生学得乏味，课堂教学效率不高。一堂高效率的语文课，应该体现教师指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的听、说、读、写能力，切实提高学生语文素养。

二、准确把握语文教学的整体目标和阶段目标。

黄吉元老师说，语文课堂教学效率不高的重要原因在于有很大一部分老师对小学阶段语文教学整体目标和阶段目标不明，目标越位、不到位同样存在。低年级向高年级靠，轻生字的写字教学，轻朗读能力培养。因为应试，一方面，为了提高学生的阅读应试分，热衷于对课文的理解与分析，到小学毕业，学生连一遍课文都读不通；另一方面，为了提高学生做基础题的准确率，只要求学生对生字音、结构、义的掌握，不重视、不全面评价汉字的书写，导致当今大学生、甚至是教师写的字不如合格小学生写的字工整、规范、美观。中年级不抓实段的读写训练，急匆匆的忙于写篇，等到高年级要训练写篇的时候，学生的段都写得不具体、不流畅。因为教学中存在阶段目标不明，课堂教学目标不准，导致课堂教学训练不到位，学生往往是得意而忘言。为此黄吉元老师倡导老师们要认真研读新课程标准，牢固把握教学目标，做到每堂课都有的放矢。

因此，提高语文教学效率，方法在课堂，基础训练在课堂，功夫在课外，积累在课外。我们必须明白语文是什么？语文就是正确理解和运用祖国语言和文字，一是说、一是写。读书是说写的基础。要说普通话、说完整话，要注意修辞，说写有条理；写规范汉字，注意章法，说写出真实。

三、选择最佳教学方法，激发学生学习兴趣

抓住语言，训练语言是语文教师的天职。实与活是最基本的教学经验。实就是扎实，紧扣阶段目标；活就是采用灵活丰富多彩的教学形式，调动学生的学习兴趣。

黄吉元老师强调，千万不要成为语言文字的侩子手，把一篇美文分解的支离破碎。要和“内容式”的阅读教学说再见，一篇课文就是一个例子。语文教学要在钻研课文上下功夫，注意读法、写法、学法的指导，少分析，多揣摩蛮多感受，多体验，努力实现“例”的增值。要找准语言的训练点，方法的习得点，用好每篇课文这个例子。字不离词、词不离句、句不离篇是语文教学之大法，让学生去感受语言、熟悉语言、理解语言、借鉴语言等。

童家溪教管中心 陈阳

2012年7月10日

《泊船瓜洲》教学的目标与策略

教材分析：

《泊船瓜洲》是西师版小学语文三年级下册第六单元里《古诗词两首》中的一首。《泊船瓜洲》是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。教学目标：

1、有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗。

2、借助注释、抓住重点词句、利用插图、发挥想象理解诗意，体会作者表达的思想感情。

3、感受古诗的韵味，激发阅读古诗的兴趣。教学重难点：

1、理解诗意，积累古诗。

2、体会作者表达的思想感情。教学策略：

一、学习《泊船瓜洲》反复诵读，读书感情，读出音韵，最后实现熟读成诵，我采取了“四读”的策略。

一读——读得正确流利

放手让孩子读，给孩子充分的时间仔仔细细地读上四遍。并在读时提出要求，让孩子有目的的读。比如：读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆；读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿。

二读——读出节奏

采取指名、师生互读的方式，分别读前四个字或后三个字，这样停顿和节奏一下就出来了。

三读——读出感觉

让孩子把对这首诗的一个整体感觉说出来，可以使一个词，一句话，然后再放回去读

四读——了解大意

请孩子默读这首诗,读的时候注意仔细地看看书上的插图,仔细地看看书上的注解,然后试着去想一想这首诗大概在讲什么意思。

二、想象感悟，品味诗之意韵，借助注释、抓住重点词句、利用插图、配乐，激发想象理解诗意，体会作者表达的思想感情。

1、想象画面与情景 你仿佛看到了什么 你仿佛听到了什么？ 你仿佛想到了什么？ 你有什么想问王安石的吗？

在一个个追问中，孩子心中构建出江南无限的风光，最后归结于一“绿”字，让孩子们感受诗人用字之精妙。

2、利用插图与注释

作者现在又身在何处呢，他的家乡又在哪里呢？ 作者现在距离家乡是近还是远？

他又是为什么要离开如此依恋自己风景如画的家乡呢？

又一次在追问中感受作者身和心分离，无奈与悲伤。

三、吟诵诗歌，营造诗味氛围，感受古诗的韵味，激发阅读古诗的兴趣。