第一篇：从教二十年心得体会
从教二十年心得体会
二十年，而今回顾，也是感觉过得很快的，但是回忆过往那一幕幕，我也是教了很多的学生，送走了一批批的学子，而今他们有的继续求学，有的成家立业，在他们各自人生的路上奔波着。我也是感到很是欣喜，这二十年的教学工作，也是让我积累了很多的经验，同时也是感慨时光变化真快，而教学的方法也是在日益更新着，我也是没有停止过学习的脚步，继续努力着，教着学生们。
工作上要尽心尽力，作为老师，我明白自己身上的责任，这些年来一直都是认真的去把教学做好，尽量的去对每一个学生负责，去关心他们，了解他们学习的情况，知道他们问题所在，去帮他们解决，尽力的让他们学到知识，养成好的一个习惯，老师的工作辛苦，但是也是非常的有成就感，这些年我也是看着他们毕业，看着他们取得一些成绩，而我的付出，我也是不会再感到辛苦，当然这么多年来，我也是有没教好的`学生，我也是感到愧疚，如果再给我一个选择，我会更加的尽心尽力的去做好，但是也过去了，无法追回，不过我也是以此警醒自己，让自己在往后工作之中做的更好，二十年，说长，其实也是很长，婴儿变成大人，小树苗成长为参天大树，但是于我的工作而言，不过刚走了将近一半的路途，我还要继续的努力，去把教学给做好。
从教的过程之中也是让我知道，学习不但是学生们的事情，更是我们老师的事情，不能停止学习，教学的方法也是在不断变化，不断前进的，十几年前的教学方法在而今看来，有些是比较落后的，有些是不适应时代的，而这也是我们老师需要不断的去学，让自己跟上时代的脚步，用新的方式，新的方法来更好的把学生们给教好。这些年，我也是每年会利用假期的时间去参加培训，参加讲座，参加一些外出学习的课程，来提升自己，同时也是每年会看很多的书，来让自己有所收获，通过和其他老师的一个交流，我也是知道其他的老师是如何做好教学的工作，和自己的去对比，去参考，也是让我的教学做的更出色。
时间过得很快，但我也是继续的努力，继续的去改进提升，来把教学做好，这二十年的工作做完了，而接下来二十年的教学我也是要继续努力的去做好，去让自己教的学生更加的优秀。
第二篇：从教二十年感言
从教二十年感言
岁月不饶人，当我在工作中感觉到有些疲倦的时候，我才意识到，距离自己加入xxx学校开始，已经有了二十年的岁月了。尽管看似非常的漫长，但其实，及时过了二十年，我也依旧清楚的记得当初第一次踏上讲台的感受。
回想当时，我是多么的激动，又多么的紧张。竟在我的第一批学生面前紧张的忘了词。如今我已经在讲台上执教了二十年，早已从那个讲课都会紧张的“新老师”变成了学生们“人见人怕”的班主任。尽管已经发生了这么多的改变、尽管已经过去了二十年，但是我仍然忘不了当初第一次踏上讲台的感受。
回顾这二十年来的点点滴滴，我教导过很多的学生，他们的毕业照片，都被我整齐的放在书房的相册中。一开始的时候，我总是以为自己能一直记得他们，记得他们在我教导下的模样，记得他们的调皮和认真。但是，随着执教的时间越来越久，学生们一批批的更换，最为重要的是，如今也有不少学生常常回来看我。这样一来，他们学生时代的样子，反倒在我的记忆中模糊了。
但是，没到想要回忆的时候，我都会翻开这本相册，这本记录了我这二十年间所教导过的同学们的相册。他们的名字，无论是什么时候，我都叫出来，模糊了的，只是这二十年来不断变化的面容。当再次看到他们的照片的时候，一切的记忆就如同串联在一起的贝壳，一点点的又都回忆了起来。
执教二十年，站在这三尺讲台二十年。在我至今的教学生涯中，最为重要的，是我的学生和师德，其次，是我的愿望。我希望能将自己的一生都奉献在教育的事业上，希望自己能作为一名学生而来，作为一名老师而去。当老师，这是我从学生时代就怀揣着的梦想，更是我这二十年来坚持的希望。尽管在这二十年来，这份梦想发生过许多的改变。是为了自己的梦想当老师，是为了父母的想法当老师，还是为了学生、为了教育事业，让自己成为一名老师！这些年，成长的不仅仅只有我的年龄，我的学生，更有我心中的理想和希望。
如今，我已经在这份光荣的岗位上待了二十个年头，但是我还没有做够！我要继续在学习的道路上前行，继续作为学生们的指引者，坚持自己作为教师的职责！未来的道路还在延伸，一代代的孩子正在成长！为此，我也不能停下自己的脚步！
第三篇：从教二十年的成长经历--总结报告
从教二十年的成长经历
------扎根山乡丹心碧血铸师魂
本人张贤荣，生于1968年夏天，毕业于吉安师范专科学校中文系。现在吉水县白沙中学初中语工作，文高级教师。自1991年参加工作以来，一直以满腔的热情为学生服务。自毕业至今平平凡凡的工作、踏踏实实的教学，诚诚恳恳的为人，成了自己生活的全部。扎根山乡，丹心碧血铸师魂。回顾自己所经历的二十年，感触颇深：
一、要有一颗无怨无悔的教育之心
首先，喜爱自己所从事的工作。和在座的很多老师可能不一样，我并不是是出于对教师职业的喜爱才选择当教师的。因为本人出身农家子弟，在当时跃农门的思想指导下，我是经历了高三，高四，才被当时我们一致的看法“高考打扫战场的师范院校”录取一名大专生。三年后我明白：一个人只有感觉自己从事的职业是你真正感兴趣的，才会真正的投入，不懈的追求。我对教师职业的喜爱在于它是一项富有创造性、挑战性的神奇工作，有那么一批又一批天真烂漫的孩子由于我的工作，茁壮成长。而我又将在他们的成长中感受人生的价值和生命的绚烂。
其次，要在困境中学会坚持。歌词唱的好“不经历风雨，怎么见彩虹”，工作中我们都会面临许许多多的困难。记得在我参加工作的前几年，总是让我不知所措，尽管倾注了全部的热情，但收益甚微，理想与现实的差距总是太大。我需要帮助，需要树立自信，需要周围的人对我的付出给予认同，哪怕仅仅是我对工作态度的认同，也会让我充满感激。面临困难，是拨开云雾还是消极逃避，很多时候取决于自己对事业的信念。越是处于困境，越是要坚持自己的选择，越是要对工作投入加倍的热情，要相信机遇总是垂青有准备的人，所以我为我的理想无怨无悔地付出，并一如既往地坚持着。学习是让自己成长的关键
二、学习是让自己成长的关键
1、博览群书 积淀自我 一直以来我都很佩服那些在报刊杂志上发表论文或文章的人，但由于自己的能力有限，写不出那些经典的文章，所以经常拜读专家的文章来学习。阅读是一个教师的内功。只有大量的阅读，才能有丰富而细腻的情感、敏锐而深切的感受、柔软而坚强的心灵。因此我坚持把书籍作为成长的土壤，坚持每天不少于1小时的阅读量，从名师经典到到草根随笔，从科研论文到课堂实录，我都愿意潜心拜读。当然了，“学而不思则罔”，看得多了，渐渐也有了自己的想法，于是我也开始尝试着自己动笔写。虽然不是什么先进理念也没有多少高谈阔论，但每字每句，每个案例都实实在在地来自于我的课堂，我的教学。去年，我鼓励青年教师撰写自己的教学博客，同时我也亲自在网络中撰写文章，因为我知道这是老师交流与展示的平台。怀着浓厚的兴趣，我也建立了自己的博客，并一直满怀热情的坚持着，我相信坚持定能有所成就，至今我在自己的博客中已有二百五十多篇文章。
2、实践尝试 磨砺自我
实践是砺石，磨练方能进步！从校内公开课、乡镇公开课到县级公开课，我在艰辛与甘甜中感受着成长的疼痛与畅快！清晰地记得，在1994年教坛新秀的评选中，感触是最深的，当被确认为吉水县教坛新秀候选人的那一刻起，心中便有了一份沉甸甸的压力，这份压力，来自于对“教坛新秀”这个荣誉的向往，来自于对学校荣誉的责任感。努力终是有回报的，我于1995年被评为县级“优秀班主任”。在成绩面前更多的是来自于对自己实力的怀疑，或许真的是因为“一朝被蛇咬，三年怕井绳”吧，那是来自于1997年的那一次失败，当然现想来并不能算作是人生中的一次失败。那一年宣传部确定我为校级干部后备人选，于是，接下来的那个暑假便是在忐忑与矛盾中度过的。一方面是深知自己理论知识的欠缺，需要好好充电，而另一方面却是还得与自己的惰性作战，毕竟已经好久没有静下心来好好的看书，毕竟已是提拔人选中的一员。痛苦的等待中，虽然考核还剩下三分之二，我又成为了其中之一，尽管对手还有许多，但我心中的希望之火却一下子被点燃了，然而事实却近乎有点残酷，其结果可想而知，那就是“我名又在孙山后”。那一次的痛让我更深刻地体会到一句话的含义：一滴水，只有放进大海里，才永远不会干枯，一个人，只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。
三、务实的教学，让我真正成长
1、做一个有思想的老师。教师专业化，是当前课改中最醒目的字眼，专业表明你是一个独特的，别人不可替代的人。所以我必须清晰地认识自我，不断提高自我。正如世界上没有两片相同的树叶一样，只有这样你才不可替代。我能做到吗？所以在课堂上，我经常会思考为什么这样做？可不可以这样做？不同的时间不同对象，场景变化，你该如何应对？我是一个有思想的教师吗？
2、课堂教学的自我定位。去年我又来到一个新的学校，其实这所学校对我而言不能说新，因为那是我的母校，三十年前我初中毕业于那，而这次我是作为上级委派的校长来到这的，因为她过去的光辉不能证明其现在。连年全县排名倒数是她现在的痛苦现实。
所以一到母校我就一如既住地干起自己的老本行—语文教学。并在开学第一个月就在全校进行了一次全校的公开教学。那节课后我把“简洁、朴实、有效”六个字定为我今后课堂追求的方向。简洁就是追求：课堂语言设计的简洁、教学板书设计的简洁、复杂的学习内容简单化；朴实就是追求：在课堂中体现学生安安静静的思考、实实在在的合作、平平淡淡的探究、真真切切的评价，这样一种数学课堂氛围；有效就是追求：在学习内容上的有效处理，学生讲的清楚的，老师少说些；学生讲不清楚的，老师多讲些；学生有疑问的，老师作重点讲。就因为自己的身体力行让全校老师佩服我的为人和学科水平。课后很多老师私下或是公开都说“没说的，以后你的声音就是我们行动方向”。这一点一直以来都是我为之自豪的一面。
回首二十年的教学一线经历，真的很幸运，我得到很多人无私的帮助和真诚的建议。我衷心的感谢我亲爱的同事们，同仁们一次次地将智慧贡献于我，我真的心存感激。
最后，还必须要提到——我的学生。你们的期待和肯定一直是我前进的动力。我希望我的课有高度、有内涵、能真正让你们有思考、有收获。就像“你”在信中写到的：“老师的课总是给我带来惊喜……”这是我莫大的满足。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，过去的永远属于历史，直面现在、展望未来才是强者的明智选择。并将以此作为一生的追求，不断前行。高山仰止，景行行止。要走的路还很长。我希望，总有一天我能以扎实厚重的底蕴立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛，我更愿从生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。“学高、身正”，这四个字很简单，却是至高的职业要求。虽不能速达，然心向往之，“。
吉水县白沙中学 张贤荣
2010-12-18
第四篇：从教心得体会
铁岭调兵山第七中学
从教心得体会
在近七年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负 着和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。
现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点： 深入细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展。坚持听课，学习师傅和其他老师的教学经验，结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法。认真及时地批改作业，从中了解学生掌握知识的情况，从而有侧重的对其强调，扫除自己学习中的盲点，也为课堂效率的提高打下了良好的基础。
5、教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法。
我作为一名新教师，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。总之，我会努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
投稿人：张娜 审核人：佟静
投稿时间：2013.11.04
字数统计：698
第五篇：从教心得体会
从 教 心 得
各位领导、同事：
大家下午好！首先感谢学校给了我一个这样的平台，让大家更加熟悉了解我，同时也借这个机会让我重新认识自己、展现自己、把握自己，找到自己的定位和方向。下面我将从以下三个方面来诠释自己从教三个月来的想法和感受。
一、所思
07年大学毕业直到今年九月份之前我一直在镇政府从事办公室的文档工作。虽然我大学读的是汉语言文学，但除了实习时在初中有过一段很短的实习经历外，基本就没再进过教室。今年全省招考教师,我被录用,在我去武汉培训的时候，妈妈问我：毕业以后你都没从事过教育这一行，你能教好书吗？的确当时的我也有点迷茫。
今年九月一日,我高兴来到学校上班,开始的确什么都不清楚。古人云：三人行，必有我师焉！我始终坚持“四问”，给自己找到了方向。
一问领导：在工作中，积极了解学校关于教学方面的方针和动向，主动向领导求教，与学校保持高度统一，步调一致。让自己尽快定位，明确方向，为接下来的教育教学打下基础。
二问自己：做好终身从教的准备没有？以前我工作的环
境还有面对的人都是成年人，现在变成了小学生，而且还是一大群刚刚从学前班升上来的小学生。如何做好幼小衔接是我开学前天天思考的问题。我想起刚怀孕的时候，妈妈问我：你自己都像个小孩，将来怎么能带好孩子？当时的我也是迷茫困惑外加不安，但是实践和事实证明只要有心，有爱，我可以做个称职的好妈妈。所以不管我面对的是1对1，还是1对71，只要有心，有爱，有努力，我也可以做个称职的好老师。于是我开始调整心态，主动适应。
三问同事：做为一名新上岗的教师，要学习的地方实在是太多，所以从教的近三个月时间里，有任何不懂的，我第一时间都会去问。因为我不是一个个体，在我身后还有71个学生，我是他们的领路人，责任重大。在这里我要感谢教育战线的老前辈，是他们告诉我很多教学上面的方法和多年来他们从事语文教学得到的经验，让我少走很多弯路，特别是一年级的三位语文老师，大到备课、板书，小到偏旁部首，甚至是怎么布臵作业。只要我有问题，他们都热情帮助我。
四问学生：一堂课上完，我会留在教室里，询问学生，这节课你听懂没有？学到了什么？你喜欢语文课吗？等等一些问题。做为一年级的新生，做为刚走上教学岗位的新老师，我发现通过这个环节，可以让我更加了解我的学生，也让我的学生更了解我。我们互相摸索、互相调整、互相学习、互相进步。
二、所做
近三个月的教学，我觉得自己就像块海绵，在不停的吸
收各方面的营养，始终做到 “四勤”。
一勤思考：在“备、教、改、辅、考”这个五个环节中，我经常思考，如何让这一节课即遵照教学大纲的要求，又能结合本班学生实际情况，达到最好的教学效果。
二勤倾听：平时多听同事、长辈在教育教学方面的独特见解，听其他老师的公开课，从中我受益匪浅，学习很多以前不曾接触和不曾涉及的知识。
三勤动手：一年级的这些小学生，都是刚刚从学前班升上来的，所以在教学方面，我更加注意动手这一块。我用橡皮泥、尺子自制的拼音道具大大的吸引了他们的注意力。通过和学生一起动手，展示形体语言，很快的让学生认识了四季，收获到了意想不到教学效果，有很多学生课文的生字还认不全，但他通过我的形体语言可以马上背诵课文。
四勤学习：在国培计划中就提到过，要给学生一碗水，老师得有一缸水。做为一名新上岗的教师，我深知要学习的东西很多，所以在平时教育教学中，我会多关注这方面的知识，也争取早日做个合格的好老师。
三、所感
通过这段时间的教学，我深深的感受到当好一名好教师，教出一班好学生，真的太不容易。所以我坚持做到“四心”。
一是责任心：前面提到过，我现在不只是一个人，我身后站着的是我71个学生，我是他们的启蒙老师，我要尽最大的能力去引导他们健康快乐的学习，成长！责任重大，使
命光荣！
二是有耐心：我们班71个孩子，年龄大小不一，水平层次不齐，特别是出操的时候就最明显。所以在教学时我要从不同角度，不同方式，不同层次，反反复复的讲。只有这样有耐心的教导，学生们才能听得懂，能理解他今天所学习的内容。
三是有细心：每个孩子都是一个独立的个体，所以每天我必须要在有限的教学过程中，细心的观察他的优缺点，对症下药，只有这样孩子们才能进步。
四是有爱心：每天进教室门看见一张张对你笑咪咪的小脸，听到他们一声声的喊我老师，有时候给你画幅画送给你，有时候给你拿一点她最爱的零食，更有的孩子一下课抢着要给你拿包，拿书，我很感动！因为我知道他们爱我，就像我自己的孩子一样，他们在用他的方式来表达。虽然他们每天都有让我头疼甚至是抓狂的时候，但他们毕竟是孩子，我要更加有责任心、有耐心、有细心、有爱心，带着他们向好的方向发展，做一个合格好老师！
以上是我从教以来的一点心德体会，不成熟和不对的地方，请大家多包涵，多指教！谢谢大家！
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