第一篇：上学期听课心得体会
上学期听课心得体会
这学期学校不少年轻教师进行了物理优质课比赛，我有幸参加了听课，受益匪浅，感受很深。现谈一谈自己的心得体会。
首先给我感受最深的是每位教师的组织教学活动。各位教师采用各种方式拉近与学生的距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动，我想，我们的组织教学也应引起我们自己的重视。虽然我们与学生相处时间长，比较熟悉，但也应该在课前与学生多交流，拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
第二，教师能以学生为中心而不是以教材更不是以教师为中心来进行教学设计。课堂自主性强，实验开放性强没限定学生如何做，而是给他们一些器材，放开手，让学生来设计并动手完成整个实验。
第三，各教师教学方法灵活，在教学中把教材用活、把学生教活，鼓励学生用自己的方法学习。本次听课中各位教师通过让学生小组合作，同桌讨论等方式，鼓励学生自我学习、创新学习。
第四，利用实物透影仪进行展示。展示学生的实验过程，或以纸条的形式将一个个数据展示，学生一目了然，从数中分析并得出实验结论，整个过程中是学生交流的.平台，也是老师指点的平台。
总之，这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不只这些，他们扎实的教学基本功，较好的课堂调控能力，精心设计的教学课件，对教材的把握深度，都使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益，才是这次活动的重点，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。
第二篇：学期听课心得体会
听课心得
越江中学 吴雯婷
本学期，我在校听课和外出听课三十多节，回首听课的内容，我看到老师们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。通过听课我学习了许多教学技巧，收获颇丰。下面就谈谈我的感受体会：
一、调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
我听课时注意到老师们都注重主体参与，采用不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论的方式，有的采用竞赛方式，还有的设计小游戏或创设一个情景让学生表演等等。这些方法对于调动学生的积极性和主动性都很有效。例如吴菲老师在讲语文课时，利用小组合作，组间竞争的方式，提高学生学习的积极性，即便是枯燥难懂的文言文，学生学习起来也是热情高涨，你追我赶，唯恐落后于他人，课堂教学氛围非常热烈。再例如在市三中我听了一节思品课，老师播放不同类型的音乐，让学生感受音乐所表达的不同情绪，并用iPad记录下学生聆听音乐的面部表情和肢体表情，通过这一个环节，学生能够直观感受到人类情绪世界的丰富多彩，准确说出情绪的种类和细微差别。课堂教学中互动模式激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教学氛围。
二、注重基础，适当扩展延伸。
我发现老师们上课时很注重基础的知识，以各种方式让学生大量练习。他们说越中的孩子一般基础都比较差，讲课时一定要学生掌握基础的知识。在基础知识夯实的基础上，可以扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。
例如越中杨建国老师的初三复习课，他十分注重历史的名词和历史事件的关联度。在复习七年级统一多民族国家的建立这一单元时，他多次让学生上黑板书写，强调历史学科的严谨性，学生也认识到历史学习的重要性。同时，杨老师能联系古今中外，将零碎的知识点串联起来，可见功底之深厚，这大大提高了学生的记忆能力。
三、课前需要精心备课，课后更要反思总结
课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。所以我们在设计任何活动时，都应围绕学生获得的语言知识和语言技能，而不是讲究形式。例如如东景安中学的一堂语文课，老师亲自朗读《松鼠》这一课的课文选段，让学生真切的感受到了松鼠的乖巧可爱，和作者法布尔对松鼠的喜爱之情。
作为老师，要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动。认真写教案，最好是课前自己先简单的试讲一遍。但课后的打磨和调整也不可或缺，我发现优秀教师的优秀课是一遍又一遍的打磨出来的，即使呈现出来的我已经觉得很棒了，但他们仍会精益求精的改下去，没有最好，只有更好就是他们的真实写照。庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。我想我若也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，定会有所收获。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。
这一点在三余中学的思品课堂中体现得十分到位。在授课过程中，老师播放了一段狗大便实现自我价值的视频，同学看后很有感触，一坨狗大便没认识到自身价值时，它是孤独的，是自卑的，是懦弱的。在他人的肯定下，它对自己的能力有了一丁点的认可，变得自信，变得从容了，最终拥抱了蒲公英，帮助蒲公英开出了阳光般绚烂的花朵，实现了自我价值。学生积极踊跃举手，大胆发言，我在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动，不少学生表示要过有意义的人生，应自信从容面对生活中的挫折。教师巧妙的创设情境，有利于培养学生学习的兴趣和信心，有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！通过本学期几十次大大小小的的听课活动，我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验，受益匪浅，听课学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用，我会积极参加各类的听课活动。
第三篇：2013-2014上学期听课学习心得体会普永生
听课学习心得体会
普永生
通过听理科老师授课,有几点感受与大家交流.一、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。这几周的听课 中发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、教师角色的定位准。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领 学生走进课堂进行学习.2、教师的语言准确而灵活.3、善于利用多媒体手段辅助教学，使学生接触到的知识更直观，更生动.4、教态亲切，表情丰富，非常有感染力，课堂的组织、调控能力很强，富有艺术性.5、有扎实的专业知识作后盾，素材丰富，课堂充实.二、充分备课是上好课的有力保障。
备课是教学的基本要求，而备课的关键是解读好教材，如果教师挖掘教材不到位，就会出现很明显的教学问题.每位教师的准备是充分的：不仅“备”教材，还“备”学生.每位老师的课设计合理，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力.从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处.在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实际，收到了良好的教学效果，令人耳目一新.不足之
处是各位教师授课都不使用课本.总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校领导给我们学习的机会.在以后的工作中，努力学习先进教育教学理念，不断提升自身素质，充分利用一切学习机会，认真向身边的教师学习，积淀教学素养，不断提高自身工作能力。把物理实验工作搞得更好.普永生 2013年12月22日
第四篇：初中语文上学期听课反思[最终版]
初中语文上学期听课反思
教学反思
本周三，我校组织任课教师去马牧池中学学习，学习他们的课堂教学法改革的经验。我也很荣幸地去听了两节语课，现就这次学习到的一些经验和一些反思做一下总结。我听了两节语文课，其中一节是八年级的《阿长与山海经》另外一课是七年级的《童趣》。
听完这两节课后我深感自已的落后。
首先是我的教学法理念的落后。看到他们教师对学生大胆放手，充分休现出了学生的学习主导地位。一篇课文基本上由学生自我完成，教师只对个别重点问题作一些适当的引导。反观自己，在平常的教学中，对学生总是感到不放心，总是感到学生这也不会那也不会，教师在课堂上讲的过多过细，致使学生没有自主学习的时间了。
其次是教学方法的落后。马牧池中学的学生在课堂上能充分地展示自己，甚是羡慕。我们自从去年去长城中学学习回来后，也一直在搞小组合作学习，但是一直没有取得良好的效果。这次学习回来后，我更深思这个问题。为什么我们的学生就是不敢民示自己呢？为什么我们只能学到人家的形式而不能学到人家实质内容呢？我学的是我们的教师从思想上还没转变过来。没有认真地去研究如何培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的自信心，如何提
高学生的学习热情和参与热情。
第三，真实地感受到预习的重性。他小组合作学习之所以搞得这么好，学生在课堂上能很好掌握课文内容，很流利地回答出问题，我认为与他们重视课前预习是分不开的。我也在让学生做好课前预习，只是在课下对学生这么简单的一说就过去了。这学就没有针对性，也没有明确的预习目标，学生装就只是写写生字词，了解一下作者，读读课文。老师也没有对学生
作预习指导。所以，这样的预习效果自然就不好。
我在今后教学中的打算。
首先，改变理念。充分发挥学生的主体位，彻底改变不敢放手学生，不相信学生的想法。要
充分相信学生的能力，学生装能自己解决的问题，老师决不插手。
第二，要日常教学中培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的自信心，对生的回答多鼓励，多肯定，少批评，少打击。激发学生课堂的参与热情，鼓励学生多展示，多交流。第三，搞课前预习。要重视预习对上课的作用，让学生的课前预习要有针对怍，要明确学生的预习目标，并利课余时间搞好对学生的预习指导。《初中语文上学期听课反思》这一教学
反思，来自斐斐课件园！
第五篇：07-08第1学期听课心得体会
2007—2008学年第一学期听课学习心得体会
信息管理系
王晖
通过本学期的听课，我认识到无论是身边的同事，还是外聘的教师，在课堂教学中的点点滴滴不仅仅是对学生知识的传播，更是对我教学历程中的一个鞭策。
教师充分利用多媒体进行教学，在讲授中充分使用课件使课堂显得形象而生动，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。教学环节的设置也独具匠心，使得前后衔接自然流畅。同时注意引导学生积极思维，形成了比较良好的课堂互动氛围。课堂效率很高，教学效果良好。下面就谈一下我的几点感受：
首先，精彩的导课非常重要。为什么每位做课的老师都充分为他的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相反。一个好的导入可以使学生集中注意力，产生学习兴趣。积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，教学理念要新颖。充分体现新的教学理念，主要表现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的凸显，既让学生作为活动主体，又让学生在教学成为主导；三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现。
再次，注重学生的独立思考。可以按小组合作方式进行，由此可以更注重学生合作的培养。小组合作只是在确实需要讨论合作时才用，用在关键处，用得有价值。老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的，在语言上这样描述：同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学交流，然后在小组内讨论。也就是说，学生一定是有了自己的想法和见解才去交流，才去讨论。这样既培养了学生独立思考的能力，又避免了合作、讨论的盲目性，把小组合作真正落到了实处。
听课活动对于我们每一位从事教学工作的教师来讲都非常重要，它可以帮助我们思考、学习、借鉴，吸取好的经验，避免不必要的错误。在今后的教学中积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。
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