贯彻落实新时代党的组织路线关于政绩考核的心得[共五篇]

第一篇：贯彻落实新时代党的组织路线关于政绩考核的心得

真理往往掌握在广大人民群众手中，群众的“脸色”直接检验着领导干部工作的“成色”，群众的“好口碑”才是政绩出彩的“好奖杯”。领导干部要牢固宗旨意识，把群众满意的标准贯穿于干事创业全过程，坚决把一切为民之事、安民之事、利民之事、富民之事办好办实，做出经得起历史、实践和人民检验的实绩。

高质量发展，就是能够满足人民日益增长的美好生活需要的发展。矢志不渝的践行“以人民为中心”发展理念，因而，在领导干部推动高质量发展的政绩考核的同时，老百姓的“话语权”必须得到足够的重视。但是在当前一些地方的干部考核中，往往只“唯上”，上级领导的评价占据了相当重的比例，而在社情民意测评时，只是发发表、问问卷了事，一大堆“书面式”的问题，群众看得云里雾里，“稀里糊涂”就完成了测评。这样的考核，群众的“话语权”没有得到充分尊重，考核结果难免失准失实。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”领导干部政绩考核，要坚持眼光“向下”，把“指挥棒”交给群众，不断提高人民群众的参与度。干部干得好不好，人民群众心里都有“一杆秤”。

尊重群众“话语权”，是“政绩工程”“面子工程”的“照妖镜”。一些领导干部，干工作只“唯上”不“唯下”，只求领导满意，不求群众认可，“自以为是”的干事情，与人民立场相对立，与群众路线相背驰，时常干出一些让群众不满意、不认可的“蠢事”。群众小事是民生大事。在民生工程建设中，很多被忽视的细节，往往是老百姓最关心的地方，直接关系到老百姓的日常生活和工作上的便与不便、利与不利。如果地方领导干部在“政绩工程”“面子工程”上大做文章，在政绩考核征求群众意见时，群众自然不会有“好言好语好脸色”。要善用政务服务“好差评”这把利剑，切实做到发展为了人民、政绩归于人民，在矢志奋斗中不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。

开展政绩考核时，要坚持以人民群众“满不满意、赞不赞同、高不高兴、拥不拥护、支不支持”来衡量。要着重点看领导干部在推动高质量发展中是否坚定人民立场，能否坚定不移走好了群众路线，能否把人民群众的利益放在了最高位置；

要着重点看领导干部是否真正深入人民群众，能否切实做到听民声、察民情、知民意、解民忧、暖民心，能否从群众“急难愁盼”处解决群众实际问题；

要着重点看领导干部决策是否充分体现了群众意志，能否认真听取群众意见建议，能否能主动接受群众监督。要不断完善“社情民意”考核机制，主动引导群众说真话、说实话、说心里话，把群众的口碑当作干部考核的重要“风向标”。

第二篇：对领导干部政绩考核的实践与思考

政绩是领导干部德才素质在工作实践中的综合反映，是领导干部在履行岗位职责中创造出来的业绩，因此，实施领导干部政绩考核，既是上级组织客观评价下级领导干部工作情况的办法，也是反映和衡量领导干部工作能力、水平的一种方法。

一、近年来我县对领导干部政绩考核工作的主要做法主要是构建了领导干部政绩考核的三大考核体系，即乡镇、部门综合考核、干部考察

考核、党风廉政建设责任工作考核。

1、乡镇、部门综合考核。是指对乡镇、部门在经济、社会、党建和精神文明等多方面进行的考核。每年年初由县委、县政府结合新的形势和任务，根据全年的工作重点，确定本乡镇、部门综合考核的具体指标，并发文公布。乡镇、部门综合考核有三个明显的特点。一是突出加快发展的主题。常山经济欠发达、总量小，与省内发达地区相比，差距主要在于工业，发展潜力也在工业。针对常山原始积累不多、依靠自身发展较慢，从2001年开始，县委决定大力开展招商引资，借助外力加快发展，把招商引资作为乡镇、部门考核的重要内容，以此调动乡镇、部门招商引资积极性，加大行政推动力度，在全县形成浓厚的招商氛围。同时逐年提高招商引资任务数和考核分值比重。实行招商引资考核以来，成效十分显著，全县招商引资额逐年增加，引进了光宇集团、天马水泥、宏大玻纤等一批大项目落户常山，极大地促进了我县经济社会的发展。二是强化刚性指标考核。采取强化“刚性指标”考核、淡化“软性指标”考核，实行分片或分类考核等办法，尽可能地使各个乡镇、部门考核处于同一起跑线上。如我们考核乡镇税收完成情况、工业固定资产投入、招商引资等“刚性指标”，而对农民人均纯收入、工农业总产值这些不易统计、容易造假的指标则不予考核；针对乡镇经济实力不同，采取分类考核的办法，如在乡镇税收考核上，按乡镇上税收入库情况把乡镇分成三类，每类再确定不同的增长比例予以考核。同时，在平时了解掌握乡镇、部门工作的基础上，采取实地查看、定期检查等方式，进行考核。三是体现科学发展观的要求。在考核指标体系的设置上，克服片面地用经济指标衡量一切，防止把综合考核简单化为“GDP决定论”，做到既考核经济指标，又不拘泥于经济指标，既突出重点，又兼顾全面，以防“数字游戏”和“统计造假”，力求反映经济、社会和人的全面发展情况。同时，准确把握科学发展观的实质内涵，在全力加快经济发展的同时，注重三个文明协调发展和城乡统筹发展。在考核内容设置上，增加反映社会发展、农村发展的内容，如，今年我县在综合考核办法中增加了生态县建设、人力资本开发和农村新五保体系、村庄规划、康庄工程等城乡统筹发展方面的内容；招商引资考核从当初只考核工业招商引资扩大到现在的一、二、三产三个领域的招商引资；增加党建和精神文明建设的考核指标。

2、干部考察考核工作。干部考察考核工作每年年底进行，考察由县委组织部组织进行，考察时，组成若干个考核组，集中一段时间对全县乡镇、部门领导班子和领导干部进行全面考察。通过民主测评、个别访谈、查阅资料、实地查看、专项调查等方式广泛深入地了解领导班子和领导干部一年来或一届来的工作业绩。在评价考察对象时，我们要求坚持以事实为依据，全面、科学、客观、真实地进行评价，同时要着重处理好六个关系。一是主观努力与客观因素的关系。要深入分析考察对象开展工作中主客观因素所起的作用，不简单地把政绩大小与干部能力的强弱划等号。二是显绩与潜绩的关系。既看以前的工作基础，又要看目前已取得的成绩，还要看其对长远发展打下的基础。三是绩大与绩小的关系。在考察中既要进行纵向比较，又横向比较，科学认定考察对象所作出成绩的大小。四是个人成绩与集体成绩的关系。在考察中注意区分个人担负的责任和所发挥的作用与集体的作用，尽量做到客观公正，判断准确。五是日常工作与关键时刻的关系。既看干部能否正常履行自己的职责，更注意了解和掌握其在重大事件、紧要关头的决策和工作的效果。六是三个“文明”的关系。对乡镇、部门单位一把手还注意了解其抓物质文明、精神文明和政治文明的成效。比如，一把手在抓好县委、县政府的中心工作和本单位的中心工作之外，是否注意抓好本单位的班子建设、队伍建设等等。

3、党风廉政建设责任考核工作。一是完善党风廉政建设责任考核制度和措施。出台了《党风廉政建设责任制执行情况考核办法》和《党风廉政建设责任制责任追究办法》，明确责任制考核的对象、内容和考核方式以及责任追究的原则、方式、内容、标准、认定办法、追究程序及权限等，使责任考核有章可循。二是加强了检查考核工作。制定了《落实党风廉政建设责任制情况考核评分标准》，采取单位自查与上级检查相结合的办法，定期或不定期的对乡镇、部门党风廉政建设责任制的执行情况进行抽查。在检查考核中，坚持做到“三个结合”：即党风廉政建设责任制考核与党风廉政建设各项工作督促检查相结合，与领导班子和领导干部考核相结合，与民主测评、民主评议领导干部相

第三篇：统计造假背后的政绩冲动：源自干部考核机制

统计造假背后的政绩冲动：源自干部考核机制

2010年06月10日 16:51:10来源： 中国新闻周刊

6月7日，国家统计局网站发布信息称，将调整部分省份国家统计局直属调查总队负责人职位，加大系统内干部交流力度，目前一些省份交流调任的干部已陆续到位。这是继6月1日，国家统计局联合监察部、司法部召开全国统计执法大检查会议后，国家统计局又一个大的动作，目的是想通过人事上的调整，为下一步的大检查铺路。

6月1日，国家统计局局长马建堂表示，“全国统计执法大检查将重点检查2008年以来发生的统计违法行为”，“对查出的恶性弄虚作假案件，要集中通报、公开曝光”。此消息一出，立刻引起社会对于GDP数据造假的新一轮大讨论。

“数据造假已到了非常严重的地步，”6月7日，年初刚卸任的国家统计局原副局长林贤郁向《中国新闻周刊》记者感慨道，“一位地方的统计局长在电话里向我诉苦，统计工作压力很大，有些事情无法左右。”

从科员到司长再到副局长，林贤郁在国家统计局工作了20多年，熟悉统计工作的前台幕后，认为光打统计局的板子是不对的，“任免和提拔干部不能过多看重GDP，如果干部考核体制不改，统计数据造假现象很难有大的转变”。

统计造假由来已久

1994年9月28日，时任中共中央总书记江泽民在中共十四届四中全会上指出：一段时期以来，虚报浮夸、弄虚作假、搞形式主义的不正之风在一些地方、一些部门中滋长起来。反映和汇报本地区、本部门的工作，与实际情况相差甚远，这些统计数字水分很大。

在党的会议上提出统计数据造假情况甚是少见，江泽民的讲话在当时引起了很大震动。作为主管统计工作的国家统计局开始从制度设计上着手，进一步优化统计制度。

1998年6月19日，时任国务院总理朱基对统计工作也提出要求：一是统计工作要把快放在第一位；二是统计数据要精，不要求全；三是要把统计数据搞准。

2003年，国家统计局联合国家发改委、财政部向国务院建议：调整国家普查项目和周期安排。

“普查次数太多，太频繁，调查项目过多，效率太弱，造成经费的大量投入，数据准确性也很难把握。”林贤郁如此解释当时调整统计制度的重大背景。

由于2003年国务院才批转同意实施全国经济普查报告，因此，从2004年12月31日才开始进行首次全国经济普查。

在首次全国经济普查不久，2005年4月，湖北省出现两起统计造假事件。其中湖北省汉川市脉旺镇三台村经济普查弄虚作假，竟然捏造了9个多亿，虚夸了10多倍。此案一出，引起社会广泛关注。

“我们是在第一次经济普查统计系统内部通报的，没想到引起这么大的反响。”林贤郁当时担任国务院第一次全国经济普查领导小组办公室主任。

社会上对于统计数据造假的关注与日俱增。据有关部门统计显示：2009年，全国31个省、市、自治区公布了本地区上半年的GDP。各省、市、自治区GDP之和比国家统计局发布的数据多出1.4万亿。

今年两会上，民建中央副主席、全国政协人口资源环境委员会副主任王少阶在政协会上作了《应着力提高统计数据的公信力》的发言。他举例称，地方GDP之和高于全国的现象已屡见不鲜，至少2004年以来，几乎年年如此。

国家统计局官员则辩称，之所以造成这种现象，既有重复统计的原因，也有使用的基础资料不完全相同导致的，但也不排除个别地方政府领导为了考核过关或政绩需要而高估GDP数据。

“第二次经济普查比第一次暴露出的问题更多。”林贤郁介绍说，第一次经济普查后，很多地方政府官员发现，五年一次的经济普查是重新考核领导干部的关键一步，因此都想把GDP的数据弄得高一些，“这也是这次要搞全国大检查的一个原因”。

全国启动统计执法大检查 三部门向“注水的GDP”说“不”

统计数字造假，其实也是一种腐败

GDP“政绩化”

2004年7月，国家统计局核算得出上半年GDP增长数据为9.3%，而按各省统计局上报的数据进行加权计算，中国的GDP增长已经达到13.5%，相差4.2个百分点，经济总量(GDP总额)中央和地方数据亦相差19.8个百分点。类似的情况也发生在第三季度。

GDP统计数据连续不一致，再次引起中央高层重视。当年10月，国务院召开会议，要求国家统计局提供可供决策参考的数据。

2004年10月29日，时任全国人大常委会副委员长蒋正华在统计执法检查组第一次全体大会上，怒斥地方数字造假的现象，“最为突出的就是在统计工作中还存在弄虚作假现象，少数干部甚至利用虚假的统计数据编造政绩得到升迁”。

为了规范地区GDP核算方法，提高地区GDP数据的准确性和权威性，2004年11月17日，国务院办公厅转发国家统计局《关于改进地区GDP核算工作意见的通知》中指出，近几年来，由于地区GDP核算中基础数据缺口较大、核算方法不完善、统计体制不健全，特别是

某些地方片面追求经济增长速度等方面的原因，导致国家和地方之间在统计数据上的差距有逐步扩大的趋势。

因此，国家统计局开始将地方计算本地GDP数据的权力上收。2004年9月，时任国家统计局局长李德水在接受媒体采访时表示，GDP核算制度改革的思路之一，就是借鉴国外经验，实行GDP下算一级，并上收GDP发布权。

湖北省统计局副局长叶青向《中国新闻周刊》表示，推行GDP“下算一级”的新制度，可以在很大程度上解决全国与各地GDP数据之间存在差距的问题。

但国家统计局一位官员并不认同：“单纯上收发布权和下算一级，不能改变数据虚假的现象，GDP统计和发布程序的改革，容易因利益妥协而流于形式，治标不治本。”

“假如一些地方政府为了政绩，提供给国家统计局的基础数据就是不真实的，国家统计局怎么去核实呢？”上述官员疑惑道。

“GDP的核算统计和国外早就接轨了。” 林贤郁说，“从技术层面讲，统计方法已基本上与国外相同，并且地方各个统计部门也已经同步，但依然存在数据不实问题，这说明改革已经不是技术层面所能解决得了。”

叶青总结出数据造假有两方面原因：第一就是统计的制度方法在某些方面还需要进一步改善；另外一个是统计制度之外的原因，提供数据的有关单位、企业，在提供数据时存在造假的情况，“这些数据我们不能直接去改”。

今年5月，国家统计局副局长许宪春在《求是》杂志发表文章，阐述GDP指标的局限性，列出其诸多“不能”：不能反映资源环境的变化；不能全面反映经济发展、社会进步和人民生活水平。

上述国家统计局官员向《中国新闻周刊》无奈地表示，“本来GDP是企业法人、群众创造的，市场主体是老百姓，而不是领导个人的贡献，但现在人为把它政绩化了。”改变干部考核制度

作为《统计违法违纪行为处分规定》读本(2009年5月1日实施)的主编之一，林贤郁认为《处分规定》有很多局限性，很难甄别出哪些数据被行政干预。

“在核算数据时，某些领导把统计官员叫到办公室，说“你是不是核算错误了，我感觉不准确，你再回去算算”，像这种情况，很难取证。地方统计局的人、财、物等都归属于地方管理，统计官员很难顶住压力。”

林贤郁疾呼，让GDP客观存在，不要过分看重它，不要把它看成万能的指标，“尽快把干部晋升和GDP增长相脱钩”。

“唯GDP论的背后，实际上是政绩观的问题。”中央党校教授、党建专家叶笃初在接受《中国新闻周刊》采访时说，“在部分地区，这些问题的确有些积重难返。”

同样，叶青也认为，GDP被广泛用于各种形式的政绩考核，少数地方政府尚未牢固树立科学发展观和正确的政绩观，在统计数据上弄虚作假，致使地方统计数据往往存在系统性高估的倾向。

“在国家统计局核算各省上报的数据过程中，很多地方领导跑到北京，讨价还价、挑刺，不是说统计局漏报就是说某些方面应该增加一点。”上述国家统计局官员介绍说。

“实际上中央已经意识到这个问题。”叶笃初表示，在近几年干部考核中，唯GDP考核已经有所调整，比如说对干部考核增加了生态指标，“再唯GDP考核，是愚蠢的”。

2009年10月，中央组织部印发和实施《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》指出，要完善考核内容，增强考核内容的科学性，充分体现科学发展观和正确政绩观的要求，既注重考核发展速度，又注重考核发展方式、发展质量；既注重考核经济建设情况，又注重考核经济社会协调发展、人与自然和谐发展。

今年两会期间上，中共广东省委书记汪洋透露，广东将改变对各级干部的考核办法，新考核办法中，经济增长的指标占整个考核指标不到30%。本刊记者/王全宝

第四篇：创建学习型党组织个人心得

创建学习型党组织个人心得

重视学习、善于学习，不仅是党的光荣传统，而且是党领导中国革命建设、改革不断取得伟大胜利的重要原因。在革命时期，我们党认真学习马克思主义科学理论，深入研究中国具体国情，指明了中国社会发展的正确方向，从而在与旧中国的各种政治力量激烈较量中脱颖而出并不断发展壮大，领导人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了社会主义新中国。新中国成立后，作为执政党，面对全新的环境和任务，我们党努力学习过去不熟悉的东西，艰辛探索、不懈奋斗，领导人民取得了社会主义建设的巨大成就。进入改革开放历史新时期，我们党更是深刻认识到还有许多不熟悉的、预想不到的新情况和新问题，强调全党要努力学习一切有利于我国发展的新思想、新知识、新经验，积极借鉴人类文明发展的一切有益成果，推动我国取得了举世瞩目的发展成就，大大缩小了与世界发达国家的差距。建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国共产党人长期的艰苦奋斗。当前，世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的更高的要求，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。如何经受住这些考验，更好地团结带领全国各族人民把党和国家事业继续推向前进？十分重要的一点就是要把学习当作一种享受、一种能力，认真贯彻落实党的十七届五中全会《决定》精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握发展规律、富有创新精神的要求建设马克思主义学习型政党，只有这样，才能确保我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步，从而以此来回报人民的信任和期望。

学习是一种享受。

学习作为获取知识的重要手段，已经成为人们生活中不可或缺的一部分。善于学习的人，就会增大成功的机率。自然，这也是人生中最大的一种快乐。书本的知识也许会有穷尽的一天，但生活中的真知却永远不会枯竭。梁实秋说过：“最好的幸福，非快乐非荣誉，非财富，而是心灵之活动。”这种心灵的活动，这种无法言表的幸福，只有在不断的学习中，在反复的思考中才能真正体会。学习是人天生的一种本事，人通过学习唤醒潜能，并在学习过程中享受快乐。很多人把学习看作是一种痛苦的事，一想起学习就感到头痛。这就是把学习当作应试的唯一目的，当然我们学习不仅仅是为了应试，而是为了提高生活工作能力，如果把学习只当作是为了应试，那就会感到厌烦，增加心理负担。其实，学习本来就是人生的一种需要，有机会学习和能够学习，本身就是一种享受。只是由于种种原因，我们的不少同志把这种享受当作痛苦，变成了负担。认识到这一点，我们就有可能改变现状。我们应彻底转变对待学习的观念，全方位地认识学习，而不是狭隘地去理解学习。那么，怎样才能把学习变成一种快乐享受呢？第一，明确自己的学习目的，学习的目的是学习的动力，无目的学习，就无效率，也无快乐可言。第二，有计划地学习。无计划就会陷入苦海之中，有计划就会有收获的快乐。第三，带着问题去学习。有问题就会有兴趣，在学习过程中，理解问题就会带来快乐。第四，在比较中学习，你可以把自己现在的学习情况与以前的学习情况进行比较，在比较中你会发现自己进步了，你就会体现一种快乐。当学习产生较大效果，就会感到快乐，如果没有效果，就会感到苦恼。而产生效果是最好方法就是活学活用，学用结合，把所学知

识与自己的实际工作结合起来。如果你能摆脱功利思想，就会把学习的痛苦变为一种人生的享受。如果你对学习有功利思想，就会有一种负担和压力，就不会是逍遥快乐地学习知识了，如果达不到功利的目的，你的学习就变成了痛苦的根源。如果你对学习没有功利思想，那学习起来就会轻松自在，没有负担，没有压力，也就还原了学习的本来面目，真正地享受到了学习的快乐。

学习是一种能力。

对于不同的人而言，这种能力或表现为自己所持的观念，或表现为自己的性格，或表现为自己的心情，或表现为自己的基础，或表现为自己所处的环境，或是几个方面的因素综合作用的表现。人们都知道学习是很重要的，但很少有人能认真系统地检视一下影响自己学习能力提高的不良自我因素，很少有人愿意承认自己不如身边所熟悉的人，更谈不到对他人的优点的真诚欣赏了。不仅仅是学生需要学习，老师需要学习，所有的人都是需要学习的，但学习能力的高低却把身处同一行业或身处同一群体组织中的人们区别了开来。在校园内，学习能力的高低，使得学生有了优秀与一般之区别，使老师、校长有了优秀与平庸之区别。在打工者行列，学习能力的高低，使得打工者的收入和地位有了区别，皎皎者成长为白领或老板，平庸者则继续被命运所奴役。在老板中，学习能力的高低，使得其中一些人财富不断增值，而另一些人的事业却会不断萎缩。对于国家、民族来说，学习能力的高低，决定着国家、民族未来的生命力、竞争力。人生是个不断学习的过程，你可以选择进入学校学习，或者参加各种培训班；你也可以选择自学，学习不一定非得在学校，学校以外的知识也许更丰富，因为学习的机会无处不在；学习是一个不断将别人的东西转化为自己东西的过程，你完全可以选择自己喜欢的，或者对你有用的；你也可以创造属于自己的东西，别人走过的路并不一定适合于你，但是我们可以借鉴它，避免走很多弯路；生命是一条短暂而漫长的路，或许路在脚下，也许下一条路正等着你去创造，等着你起探索，这就需要通过学习提高你的本领去践行。

对于已经走上工作岗位的我，其实自己所从事的工作就是最直接的学习，所以应该怀着一颗学习之心来面对工作。其实工作中遇到的所有人和事，都有值得我们学习的地方。那么，怎样才能真正把学习当作一种享受、一种能力呢？一方面应明确学习目的，主动向领导学习。没有学习目的，学习就会陷入误区，茫然不知所措，从而使自己的学习优势逐渐丢失。向领导学习，不是因为他们是领导，而是因为他们优秀。他们之所以有现在的领导地位，就一定会有许多你我所不具备的特质。事实上，几乎在每一个部门或单位里，领导者大多都是最有责任心的人，因为他身系整个部门或单位的命运，因此在他身上所表现出来的优点，值得你我认真思考与学习。随时随地向他们学习，做事就会更尽心尽力，像领导者一样去思考，一样去行动。在潜心向领导学习的同时，就会主动站到高位考虑上层次的问题，就会把工作中的事情当作自己的事情，更加明确什么是自己应该做的，什么是自己不该做的。反之，如果只是为了工作而工作，就会得过且过，不负责任，认为自己永远是“混工资”的低层工作者，部门或单位的荣辱及命运与自己无关，如此一来，就不会得到领导的认可，不会得到重用，低级“打工仔”将是你永远的职业。另一方面应提高整合能力，虚心向同事学习。对学习到的知识进行整合，目的是希望能够相互产生联想、类比、触发，获得知识中的能量。向同事

学习，是因为每个人身上都存在着不同的优点，这些优点一旦被学习吸收，就会在很多时候对自己有所帮助。身边的同事或者在为人处事上比较谦虚谨慎，或者在工作作风上比较严谨优良，或者其职业技能等工作能力上强于自己。因此，向他们学习，将会对自己今后的工作提供极大的帮助。再一方面应加强提炼总结，在工作实践中学习。所谓“吃一堑长一智”，世上所有的经验，都是由“事情”积累而来的。在人们成长的过程中，所经历的每一件事情，都是一次极好的、最直接的学习机会。实践是学习的最高境界，而所经历过的“事情”体现出来的，就是实践。所以应要充分利用这些机会，通过尽力做好每一件事情来增加自己的知识和技能。古诗有云：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”其大意是：明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。从“事”中学习知识，对我们来说是一个学习知识与技能的重要方法，万事皆有可学，事事皆有学问。当我们明白了这一点，就会在面对事情的时候，有意识地从这些事情中学习知识与技能，增长自己的经验和智慧，提高自己的才干和能力。

第五篇：文昌镇建设学习型党组织考核评价试点工作进展汇报

文昌镇学习型党组织建设考核评价试点工作

开展情况汇报

尊敬的各位领导：

欢迎到我镇检查指导工作。根据开展试点工作情况督查文件要求，现将我镇学习型党组织建设考核评价试点工作进展情况汇报如下，不妥之处请批评指正。

今年7月，文昌镇党委被市委确定为学习型党组织建设考核评价试点镇乡后，镇党委高度重视，精心组织，周密安排，积极引导广大党员干部以深入学习为基础，以解决民生问题为重点，以实践创新、推动发展为目标，充分发挥党员干部在自我组织、自我学习、自我教育、自我提高等方面的主体作用，在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“实”字上出成效，切实增强了党员队伍的整体素质，有效保证了学习型党组织建设试点工作的深入开展，全镇基层党组织的战斗力稳步提高。

一、强化组织领导，确保试点工作顺利开展

自试点工作开展以来，镇党委把学习型党组织建设与创先争优活动和西部大开发大学习大讨论活动紧密结合，着力在全镇各党支部和广大党员中营造终身学习的工作氛围。一是专门成立了学习型党组织建设考核评价工作领导小组，镇党委书记亲自挂帅，分管副职领导直接负责，相关中心（站、室）负责人全力配合，具体检查考核、督促指导学习型党组织建设试点工作。二是根据市委安排部署，镇党委于7月16日及时召开了学习型党组织建设考核评价动员大会，制定下发了《文昌镇学习型党组织建设考核评价试点工作实施方案》，明确了工作任务，研究确立了黄湾村、1

民族巷社区党支部为学习型党组织建设试点支部，建立了党委中心组联系点制度，班子成员分片包干，主要领导亲自担任试点支部指导员，为今后全镇各支部全面实施奠定了基础。三是结合我镇实际，针对下属党支部的不同类型，经过镇党委反复征求意见，最终研究制订了《文昌镇农村支部学习型党组织考评细则》、《文昌镇社区支部学习型党组织考评细则》等四种考核细则，从学习制度、学习阵地、学习记录、学习体会、学习效果等方面逐一细化考核指标，为学习型党组织创建工作奠定了基础。

二、狠抓集中学习，确保学习型党组织建设取得实效

为了确保学习型党组织建设取得实效，镇党委通过积极健全完善学习制度、创新学习形式、狠抓学习成效等形式，在镇党委扎实开展了一系列学习实践活动。一是建立了学习制度。健全完善了党委中心组学习制度、领导干部带头学习制度和党员干部理论学习制度，建立了党支部党员读书会和学习交流会制度，鼓励党员干部结合各自的工作实际，积极开展自学活动，在党员队伍中形成了良好的学习风气。二是狠抓了学习教育。结合创先争优、西部大开发大学习大讨论活动开展，镇党委统一定制了学习书籍，班子成员一律制定了学习计划，坚持每周一、五集中学习讨论日雷打不动，党委班子成员轮流领学，党员干部带头自学、带头记笔记、带头撰写心得体会、调研报告和理论文章，全镇干部平均每人撰写心得体会3篇，学习笔记均在15000字以上。同时，镇党委结合“大学习大讨论”活动，专门组织编印了《文昌镇深入实施西部大开发战略大学习大讨论参考资料汇编》，并通过整修党委会议室、配备电教设施等，为镇党校教育培训奠定了坚实的物质基础。三是建立了考试制度。在认真组织机关干部积极参与全市“法律与专业培训”考试基础上，为检验学习成果，保证全镇基层干部真正做到学有所得，镇党委专门研究下发了《关于对全镇基层干部进行政治理论考试的通知》文件，在10月中旬对全镇干部进行一次理论知识考试，并将考试成绩与村级“两委”换届选举有机结合，作为提拔任用干部的重要依据，有力促动了学风转变。四是创新了学习载体。开展了“读好书、精读书”活动，要求每名干部每半年精读一本好书，不仅要明确读什么书，还要求积极撰写读书心得，确保干部职工都能在“爱读书、读好书”中获得新的提高。同时，大力挖掘基层文化中心、党员活动室、农家书屋等学习教育资源，积极运用信息网络技术手段，不断提升党员干部学习教育效果。镇党委组织专门力量编印了《时代文昌》学习周报向全镇各党支部发行，周报设有“理论知识”、“经验交流”、“心得体会”、“主题实践”、“时事动态”等专题栏目，收集报道理论文章、心得体会和典型事迹，促动全镇党员干部深入交流学习。民族巷社区党支部充分利用网络平台，开通了“民族巷社区学习博客”，成为了党员群众学习交流的主阵地。黄湾村组织部分党员干部建立了学习QQ群，及时交流学习动态。

三、突出实践创新，确保全镇各项重点工作顺利推进

围绕大棚提质增效、城建开发、征地拆迁、“两管三评一推优”、“创先争优”等重点任务，镇党委始终把学习型党组织建设溶入常规性工作，植根于破解经济发展难题之中，紧盯任务抓落实，查找问题促整改，突出实践求创新，力促各项工作再上新台阶。一是用实际业绩检验学习成效。今年7月份，镇党委先后

组织70余名党员群众召开了一次镇域经济半年观摩评促会，邀请人大代表、普通群众现场检验镇、村、居半年工作，集中座谈研讨各村今后的发展出路，有效激发了各村抢住机遇、大干快上的积极性和主动性。雍楼村通过半年经济评促，围绕城中村民居改造重点，积极争取落实李家大桥农居改造项目，仅用1个月时间随即办理了项目批复，为该村来年城建开发奠定了基础。二是以思想大解放推动经济大发展。为切实预防自我陶醉、小胜即满的消极思想，镇党委组织干部到吴忠市马莲渠乡、金银滩镇和中宁恩和乡“取经”，积极学习兄弟镇乡在党员干部学习考核方面的好经验。8月26日，镇党委组织班子成员及村、居支部书记30余人，先后深入永达线节水农业示范区、宣和镇工业园、柔远镇黄河古镇示范点、美利工业园区光伏发电项目建设基地等现场进行观摩和学习，不断激发党员干部谋发展、争先进的责任感和紧迫感。三是靠机制创新促动工作全面落实。在学习型党组织建设考核评价试点工作开展过程中，镇党委把机制创新作为推动工作的重要抓手，结合镇党委班子民主生活会征求到的意见建议，专题研究制定了“重点工作班子成员挂牌督办销号制”、“业务工作干部日查日清评估制”等制度，全面推行了“两管三评一推优”干部管理新机制，有效推动了重点工作任务的及时落实。今年以来，全镇招商引资已有3家企业投资建厂，实际落地生根的总投资就达2.5亿元以上，而且都能在年内完成设备安装调试，这在文昌工业发展历程中是一次历史性的突破。城建开发、第三产业发展、设施农业提质增效等工作均呈现出齐头并进、蓬勃发展的好势头，学习型党组织建设与重点工作真正实现了两不误、两促进的实际成效。

四、存在问题及下步工作

在学习型党组织建设中，我们取得了阶段性地活动成效，但同市委的要求相比，我们还存在以下几方面的问题：一是学习氛围还不够浓厚，一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，除参加集中学习外，自主学习的时间、精力得不到保证；二是学习深度不够，大部分党员干部仅限于读报纸、学文件、看书籍，还没有真正从思想上领会精神实质；三是学习效果有待提高，部分党员和基层支部还存在 “空学”和“盲目学”等现象，学习实际效果有待提高。

针对上述问题，在今后工作中，我们将从以下三个方面着手，进一步抓好具体工作：一是将进一步强化广大党员干部对开展学习型党组织建设活动的重要性的认识，转变学习观念，摒弃错误学风，树立全员学习、终身学习的学习理念。二是采取分类指导的办法，按照机关、农村、社区、企业几个层面，着力强化对学习方法、学习形式和学习成果转化的指导。三是进一步加大督促和检查力度，对基层党支部学习内容、学习形式、学习时数、学习笔记以及档案建立等工作情况进行专项检查，促进全镇学习型党组织建设取得真真正正的实效。