最新环保教育心得五篇

第一篇：最新环保教育心得

低碳环保生活是减少日常作息时所耗用能量的绿色环保的生活方式，其目的主要是减少温室气体的排放量，特别是二氧化碳，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。这里给大家分享一些关于环保教育心得范文，供大家参考。

环保教育心得范文1

以前，我总是把电灯开上个彻夜到明，水从晚上滴到明早，冰箱塞满乱七八糟的东西。这样，既浪费水，又浪费电……

现在，我听到了城市在宣传倡导低碳生活，我渐渐有些懂了。我开始了“低碳生活”。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。因为我们的客厅大，窗外的照明灯照进来都可以醒目地看到室内的一切，吃饭时，真像一桌“烛光晚餐”，这真是一大盏“天然的灯啊!”只要我洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爸爸妈妈会不会做好，每次看见爸爸妈妈进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望“低碳家庭”会做的更好。

冰箱里放着乱七八糟的东西，妈妈说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴上了各种分类的标志，然后，按分类去整理，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹摆放整整齐齐的东西。这样，既帮助了我们，又节省了电。原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。

每当我看见妈妈要把洗衣粉的桶扔掉时，我会上前去阻止。我会把它做成一个小垃圾桶，有的像个洋娃娃，粉嘟嘟的脸，可爱极了!有的又的像只小动物，活灵活现的，真像一道美丽的“风景”!当夜幕降临，晚饭过后，路边的霓虹灯为夜晚增添了一份光彩，老爸总是把家里所有的灯都关掉，只剩下一片伸手不见五指的黑暗中，然后，趴在窗户上，一边欣赏路边的风景，一边唱着一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。

养花是妈妈的爱好。家里的吊兰、常春藤一年四季都是绿意盎然。在每个炎炎的夏日，妈妈总会把花搬进家里来，大家看着那些绿色，允吸这那些绿色，心中顿时感觉丝丝的凉意，有了好空气又养眼，真是一举两得啊!这么好的家居环境，并且充满了创意的小欢乐。

环保教育心得范文2

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗把生命表现得是那么的顽强，可是又有谁想到生命的顽强是有条件的——环境，有了良好优美的环境，生命才能够永不停歇地繁衍下去。

“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的春天，是那么的赏心悦目;“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏天的荷花，通过阳光的照射，显得多么有激情;“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”在碧叶衬托下的秋天，又是那么的清幽静谧;“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬天，是那么的洁白无瑕。这些印记在人们脑海处的景色，如今也只能是记忆。

当今世界上各国为了追求发展，不惜破坏环境，大力发展工业，工厂中的工业废水排入河流，流入大海，造成极具破坏性的海洋污染;废气不加处理排入大气中，使原来蔚蓝的天空因此变得乌烟瘴气，使世界变得死气沉沉。环境的污染也使得人们的患病率大大升高，危害着生命，危害着生态平衡。因此环境是需要保护的。

“闭月羞花，沉鱼落雁”这些用来形容美好事物的词语，都被用来描述环境污染，本是美丽的象征，如今却成了死亡的代名词。

环境的污染对于一个国家的文化、政治、经济等各方面也有巨大的影响。

一个国家物质文化代表着这个国家源远流长的历史，遗留下来的建筑、出土文物都是文明的流传，而环境污染的加剧，造成高层大气中有害物质的增加，进而造成酸雨“从天而降”。它腐蚀我们的建筑、腐蚀着我们的文化，也腐蚀着我们的心灵。因此，保护环境就是保护我们自己。

国家经济一味追求高产值、高利润，一味地发展经济，却忽视了环境问题，不加顾虑地发展经济、破坏环境。他们只是知道，先发展经济，环境污染了可以再治理，却不知道环境污染治理起来有多困难，成本有多高。把经济发展所得的全部利润多投入到治理环境的工作中，也许都还不够。因此，我们既要在发展经济的同时，也要注意环境保护。

一个国家国际形象直接影响到政治的发展，而良好国际形象的建立首先考虑的方面就是环境问题。如果一个国家给世界人民的印象是每天阴气沉沉，抬头看到的不是蔚蓝清澈的天空，让人没有精神，致使国民风貌都是那么不积极，从而导致该国在国际上形象的损害。

环境是需要保护的，体现在方方面面。环境的破坏，同时也在破坏着文明，更是在阻碍破坏世界的进步发展。

因此，环境是需要保护的。

环保教育心得范文3

原来的世界是多么的美丽啊!蔚蓝的天空，雪白的云朵，清澈的小溪，鲜艳的花朵，碧绿的小草……可是现在的世界不复美丽，现在的森林不复生机，现在的小溪不复纯净，现在的灾害频频发生，我们究竟该怎么办?只有用科学的方法，才能这个解决危机。

(一)水培法

要想减少自然灾难，我们就应该多种植物，多增添绿化。但是，一颗小小的植物，生长期也要一年左右，我们应该怎样快速的，有效地，永久的克服这个难题?水培法就是个很好的选择，制作起来也十分方便。

制作水培营养液的方法很简单，将容器(矿泉水瓶等)一切为二，把鸡蛋壳碾碎，柠檬挤压出水，两者混合在一起，放置在无阳光直射的阴凉处，经过8个小时的发酵期。倒入于容器内，再将一块小海绵的中间挖个洞，将种子置于洞中，塞进容器的瓶口中，是豆子的二分之一浸在水中。经过三四天的时间，一棵健康茁壮的小苗苗就诞生了。

(二)瓶罐小花园

当我们旅游、出差时，我们怎样能让植物在没有水的情况下生存下来。解决这个困难的方法十分容易。我们可以采用瓶罐花园的原理，准备若干个容器，(大小自己选择)将容器分为三层，底层可以分成三个部分，最下面的部分填上陶土，中间放满蛭石，顶层放入花园土和营养土的混合土。在这些土上种植一些多肉植物或少许普通植物，因为它们不需要经常浇水就能够存活，再在容器内喷洒少许水，将盖子盖上(尽量拧紧，防止水分蒸发后被空气裹挟逃出瓶罐花园)，后将其置于阴凉处，就可以减少太阳使水分的蒸发。

(三)展望未来

在不久的将来，科技越来越发达，消耗的资源也越来越多，使人类不得已放弃地球移民地球的孪生兄弟——火星。在移民的旅程中，氧气是必不可少的。植物能够净化二氧化碳，制造氧气，它是至关重要的，可是培植它们又需要大量的淡水输出和阳光照射，这时候，我们可以将水培法和瓶罐花园的原理结合起来，先用水培法将植物的种子培育成小苗，再将小苗移栽到瓶罐花园。直到到达火星，然后再建造一个更大，更坚固，更好的瓶罐花园，让人类足以在上面生活下来。

(四)尾声

减少自然灾害，增添更多的绿化，使世界变得更加美丽在未来的时光旅途中，让我们用根据有限的事物，研究出无限的实用的科学方法，总有一天我们会用到它们的。

环保教育心得范文4

说到“绿色环保”这四个字，大家都会想到新能源啊、回收再利用等等一些力所不能及的事，其实绿色环保就在我们身边。

环保的事例有很多：捡垃圾、植树等等。植树节那天，我和爸爸拿着铲子、水壶和其他人来到一块土地种树，我们先用铲子挖了一个坑，然后小心翼翼地把分到的树苗放进坑里，接着把之前玩出来的土重新填进坑里，并且踩实，最后浇上水，一棵树就种好了。这都是我们力所能及的事。“绿色环保”中的绿色指的是绿化，只有多了绿化，我们才有氧气来呼吸，有适宜的环境去生存。

在地球上，海洋约占了70%，陆地则只有30%，这样一算，陆地上的绿色就更少了。有报告称全球森林绿化面积从1990年的39.6亿公顷下降到了2000年的38亿公顷，全球每年消失森林近千万公顷。亚洲的森林覆盖率为15%，中国除港、澳、台地区外，全国森林面积为-.19万公顷·，和其他国家相比，我们的森林面积是属于少的，拿俄罗斯来说吧，2000年时，俄罗斯就拥有了8.5亿公顷森林，占全球总量的20%，而我们呢，只占了全球总量的一个零头，可想而知，我们的森林绿化面积真是少得可怜。

那有没有什么办法怎加我们的绿化面积呢?当然!我们可以多种树，只要大家“无心插柳柳成荫”，不计多少，主动去种树，我相信没过多久我国的绿色就会增加;种好了数，就要保护它，不让它受伤害，我们一定要定时给树施肥、松土、浇水，让树健康成长。不能折断树枝或在树上刻痕，这样会伤害树木;树养好了，但不节约、不环保可不行：木头铅笔最好用到不能写为止(是因为笔太短而不能写)、纸不要用了一点点就扔、一些材料可以用于工艺······我们更要爱护环境，不乱扔垃圾、果皮、纸屑，不随地大小便，不污染河水，不往河里排废水，这都是最好的环保的方法。

绿色环保看上去遥不可及，但其实就在我们身边，我们每个人都可以做到。

环保教育心得范文5

来到山轻工已经四年了，与现在相比，大一报道时轻院的环境极其恶劣，经过四年的时间，我校环境改善的不错，不过学生自觉保护环境的意识还不够强，必须从根本上让同学们知道保护环境的重要性。

去年有一段时间实行过限塑令，结果实行了不到两个月就流产了，可见增强人们心中的环保意识有多重要。

人类只有一个地球，我们对这个星球上的生态系统有着永远摆脱不完的依赖性，需要地球源源不断地提供植物和动物的食物，需要有足够厚度的大气层，来保护人类不受过高或过低气温，以及过量紫外线的伤害，需要地球提供足够量的水和氧气来维持生命的存在，而没有了绿色，这一切岂不成了无本之源，好比毛长在皮子上，没有了皮，毛又咋生根?

绿色锐减，吞噬绿色的，正是人类自己，是人类发展模式中那种对自然资源的掠夺性、破坏性开采。人类对绿色的无尽索取仍在威胁着生态平衡，破坏着生态的结构。

环境保护就是通过采取行政的、法律的、经济的、科学技术等多方面的措施，保护人类生存的环境不受污染和破坏;还要依据人类的意愿，保护和改善环境，使它更好地适合于人类劳动和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破坏环境并危及人类生活和生存的不利因素。环境保护所要解决的问题大致包括两个方面的内容，一是保护和改善环境质量，保护人类身心的健康，防止机体在环境的影响下变异和退化;二是合理利用自然资源，减少或消除有害物质进入环境，以及保护自然资源(包括生物资源)的恢复和扩大再生产，以利于人类生命活动。

当然，环境保护还必须考虑经济的增长和社会的发展。只有互相之间协调发展，才是新时代的环境保护新概念。

最新环保教育心得范文

第二篇：幼儿园环保教育心得

幼儿教育是教育的基础阶段。幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。幼儿对事物的认识很多都是通过周围环境的潜移墨化作用和影响获得的。所以，要对幼儿进行环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行各项环境创设时要处处考虑安排环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用幼儿园周围的环境，发挥其特殊作用。因而，从幼儿开始，实施环保教育，使他们从小具备良好的环保意识与行为习惯。

幼儿的特点是年龄小，生活经验少，好奇多问，活泼好动。而我们进行环境布置时往往容易以成人的观点代替幼儿的观点，特别是在环保教育时，如果只讲大道理，孩子们难以理解，收不到教育效果。所以幼儿的环保教育要通过一件件小事来完成的，寓环保教育于生活中，使幼儿形成自觉的环保意识。

（一）要以幼儿的生活经验为出发点。

环境布置要让幼儿易于理解，所以，设计时要图文并茂，以画为主，并且运用各种材料，特别是废旧材料。如设计《废旧物品总动员》这个主题活动中，就用平时幼儿喝过的牛奶瓶进行装饰，老师就把这些瓶子用线穿起来挂在墙饰上。还有用幼儿从家里带来的各种瓶子做大大小小、高高矮矮地瓶宝宝，放在窗台上，让来来往往的老师和幼儿都能看到我们班孩子的作品，幼儿可开心了，每次家长送他们到教室时，他们总忘不了把自己的作品介绍给家长。用牙膏盒、冰棒棍等废弃材料做成的“机器人”、用报纸扎成栩栩如生的玫瑰等等的作品，占据着幼儿视线。设计环保教育内容应该以幼儿熟悉的事物为主，这样容易使幼儿产生亲切感，达到宣传教育的目的。

（二）要以幼儿的兴趣为出发点。

设计画面应该带有童趣、童真，拉近与幼儿的距离。如在课室环境布置中，可让幼儿一起利用各种废旧材料参与制作，这样，幼儿在操作中学习，产生兴趣，自然而然地增强了环保的意识。一次有位小朋友生日，把蛋糕带到幼儿园里吃，我们就用剩下的蛋糕盒做成铜鼓，用幼儿折断的金箍棒做鼓槌，在端午节那天这个自制的鼓大受幼儿的欢迎，我们就用这个鼓来指挥幼儿“划龙舟”。幼儿划龙舟的兴趣大大地提高了。

（三）创设废品回收站，为孩子们提供环保条件。

为了让幼儿真实体验对环保应做些什么，在幼儿园创设废品回收站是一项非常好的举措。我们就在教室里设置一个“垃圾回收站”的区角，并告诉小朋友可以将家中废旧物品带到幼儿园，我们可以把它们变成很多有用的东西。像我们收集到的可乐瓶就成为幼儿户外活动器具；还有我们收集的纸盒子也成了幼儿平时搭城堡的积木；还有饮料罐子我们给它装了很多石头、沙子、报纸等，让幼儿分辨声音的强弱、还可以给乐曲配奏等，幼儿玩的不亦乐乎。

在幼儿园的大厅里，还设置了一个废旧电池回收箱，我们经常带幼儿去看看回收箱里的电池有没有多起来了，还会告诉孩子废电池被随便扔掉后会对土壤和水造成破环，而经过回收加工却能再次成为有用的资源。我们还要求幼儿回家问爸爸妈妈这些电池回收过来有什么用。在这段时间里，我们经常看到幼儿提着装满废旧电池的袋子上幼儿园呢。

(四)对家长进行环保宣传，引导家长参与环保活动。

家长是孩子的第一 任老师，对孩子的影响很大。通过开家长会、与家长交谈等活动，呼吁家长参与到家长主动参与，使环保教育的范围从幼儿园延伸到社会，使全民都有一颗“为了孩子，为了未来”大家行动起来的心。

幼儿园、家庭和社会三者之间应该是有机结合的。因为幼儿是一个社会的人，社会生活的方方面面都会对他们产生影响，如果没有家庭教育、社会教育的密切结合，幼儿园环保教育的作用就会被削弱，甚至抵消，而家长榜样的树立，社区资源的利用，则使这三者之间的结合成为现实，加大了幼儿环保教育的力度。

保护环境是一项需要社会个体共同参与的事业。幼教工作者要做的是帮助孩子们养成保护环境的良好习惯和培养孩子们热爱大自然的真挚情感，这是孩子们在今后的人生道路上不可或缺的素养和品格。

幼儿园环保教育心得（2）：

幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师是对幼儿实施环保教育的教育者，在自己首先倡导和注重环保的同时，更要尽自己的心带领孩子加入到保护环境的大家庭里，让幼儿接触自然环境，将自己有关环保的知识和经历、经验做学问式的整理，运用到生活中，变成自己的主动行为。而我们家长也会充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。通过在家里或者外出对环保教育的探索和研究，获得了一些心得体会，现总结如下：

一、从身边的小事做起，引导幼儿关注环境，保护环境，珍爱生命。

大自然是幼儿最好的玩伴，在那里幼儿能发现许多问题和惊喜。我们带如如外出散步、观察。沿途给如如讲我们一路所经过地方的自然风光，遇到清洁工人在工作，我们引导她观察他们是如何工作的，提问她为什么要每天清洁公共环境的卫生，并叫如如说一说清洁工人的工作是不是很辛苦，我们可以怎样做去减轻他们的工作负担；还带领如如帮清洁工人捡垃圾，让她知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。让她在实际劳动的亲身体验中领略大自然的美，形成保护环境的初步愿望。

二、培养幼儿爱护动植物的情感。

幼儿天生具有关注和保护小动物的情感。于是，我们在自然角里饲养金鱼、乌龟等小动物，种植花草，让如如经常给小动物喂食物，给花草浇水、晒太阳，培养她爱护动植物的情感。

三、教师、家长以身作则，做好幼儿的榜样和表率。

幼儿年龄小，他们许多生活经验都是从教师、家长那里，潜移默化模仿来的。幼儿喜欢模仿大人的一言一行。因此我们教育孩子要爱护环境，就从自己做起，从幼儿身边的人做起。我们做模范带头作用，与老师配合，让我们家长做好幼儿的榜样。如：幼儿园设计了“亲子环保小制作”活动，让小朋友一起欣赏自己与我们一起制作的玩具，加深了幼儿的环保意识。让人人都来爱护环境、保护环境，懂得理解和保护环境，人人有责。

以上是我们实施环保教育的心得，在以后的生活中，我们将继续探索，不断进步，积极引导如如认识大自然的美与人类的关系。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。

第三篇：班级环保教育心得

班级环保教育心得

“以人为本 珍爱生命”，优化育人环境，注重师生健康教育，保障孩子们平安健康成长是我校教育管理的头等大事，将学校环境卫生管理提高到“珍爱学生生命”的高度来认识，强化学校环境卫生管理，始终是我校教育管理工作中的一个重点之一，本以来，在学校安全卫生管理工作领导小组的正确领导下，高度重视我校全体师生的卫生健康教育管理工作，按照各级主管部门的安排部署，认真贯彻落实国家、省、州、县有关卫生健康管理的一系列重要文件、指示精神，坚持做到“管环境卫生、保师生健康平安”。建立并强化落实各项卫生健康管理工作责任制和健全环境卫生管理工作责任追究制度，层层落实签订责任状，举办、参加各种卫生健康安全知识培训、卫生健康知识竞赛，通过多种形式、多种渠道开展了卫生教育活动，师生的卫生健康意识明显增强，夯实了环境卫生教育管理的基础，因此，有效地保障了学校的卫生健康教育落到实处，优化了学校的育人环境，促进了学校的平安、和谐发展。

结合我校实际，不断加强师生思想道德教育，从培养师生卫生行为习惯着手，认真贯彻《学校卫生管理工作条例》、《未成年人保护法》、以创建 “绿色文明校园”为契机，创新卫生健康教育管理机制，加大环境卫生管理力度，结合师生安全教育，切实抓好卫生健康教育活动，提高教育实效，搞好学校环境卫生和师生个人卫生，为师生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习生活环境，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。在深入学习实践科学发展观活动中，通过总结学校过去的环境卫生管理工作，查找存在的问题，以便在今后的学校教育管理工作中用“科学发展观”作指导、引领学校环境卫生管理工作。

二、加强组织领导 强化人本管理

成立学校环境卫生管理工作领导小组，学校始终将环境卫生管理、学生健康教育与安全教育管理紧密结合在一起，“学校教育为主，师生健康第一”，学校在开学初即成立以校长为组长的安全卫生管理工作领导小组，全面落实了“一把手”负总责，校委会成员分块负责，成网络化管理模式，把责任细化分解到每个层面、每个具体人员，层层抓落实的安全管理工作责任体系。并将环境卫生管理工作作为教职工评优表模的重要条件之一。

三、目标明确 标准细化

1、进一步加强学校食堂、宿舍、校园环境卫生的规范管理工作。优化校园环境，提高学校卫生管理和服务水平，努力为学生打造一个平安、健康、文明、和谐、舒适的学习生活环境，促进我校基础教育的和谐发展，加强环境卫生管理制度的完善和落实，杜绝重大食品卫生安全事故和流行性传染疾病的发生。

2、强化以人为本，精细服务，增强师生食品用品安全防范和卫生保健意识，加强学生自带食品的管理监督，确保学生身心健康，着力打造文明卫生校园，提供一个环境优美的教书育人环境。

3、通过一定阶段的努力，逐步实现食堂、宿舍、校园绿化建设与环境卫生管理规范化和标准化。推进学校卫生管理、食堂服务工作上水平，特别加强学生食堂饭菜留样、饭前检查、饭后清理的管理，以及从业人员的道德教育、卫生健康教育和食品卫生知识培训工作。

4、将各责任区的卫生标准进行细化，如教室内桌椅书本、清洁工具摆放、电脑电视无尘埃，学生宿舍被子的折叠、洗涑用具摆放，教师办公室办公用品、私人用品的摆放，以及清洁区、花坛的日常维护等。还包括群体意识即:

A、师生自觉维护环境卫生的认识程度高，维护环境卫生行动积极、分工明确、迅速，态度端正、不敷衍塞责，能完全彻底地整理好责任区的清洁卫生。

B、班级开展习惯养成教育活动落实程度好，本班学生行为习惯优良，无乱扔垃圾、乱弃废物的现象发生。

C、结合“忠、孝、雅、诚”教育活动，以“拾起一片垃圾为荣，乱扔一片垃圾为耻”的主题教育效果明显。

四、强化制度落实 采取措施得力

1、为保障环境卫生管理工作落到实处，首先组织全体师生进行学习、培训，认真领会落实上级相关文件精神，提高师生认识水平，达成“维护环境卫生，人人均有责任”的共识。从而形成齐抓共管的良好态势，经学校安全卫生管理领导小组讨论决定，将校园内环境卫生管理实行划片包干，共划分为十二大责任区。

2、全体师生在领导小组的统一组织下，负责本责任区的环境卫生管理工作。校委会成员分别为各责任区的第一责任人，负责督察各区域具体责任人的环境卫生管理工作的落实情况，发现问题及时责成相关责任人，即时整改。

3、实行责任追究制。根据各责任区域的环境卫生管理工作的优劣状况实行不定期通报，对责任区的全体责任人，实施奖优罚劣，在月评价考核中一一兑现。

4、深入宣传“安全发展”的科学理念、“健康第一、预防为主、综合治理”方针，普及卫生健康知识和食品卫生安全知识，弘扬卫生健康文化，用科学发展观和“安全发展”的指导原则凝聚共识、引领学校健康卫生管理工作，推动党中央、国务院关于学校卫生健康管理的决策部署和政策法规落到实处，为校园环境卫生状况的稳定好转、构建平安和谐校园、稳定社会秩序提供强大的思想保证。

五、加强卫生健康教育 营造环卫文化氛围

根据我校实际制订了《长江小学卫生健康知识》，用《长江小学健康教育制度》保障学生卫生健康教育工作真正落到实处，学校把卫生健康教育的内涵深化为学生心理健康、生理健康，在注重优化校园环境卫生的基础上，针对当前小学生身体发育提前、心理生理变化幅度较大的现实，特别重视学生的全面发展，并采取相应的措施。

1、在健康教育中，除认真开展日常常规卫生健康教育工作外，还不定期举行学生心理健康教育，由少先队大队部、政教处负责学生的心理咨询活动，针对学生的不同年龄段、不同的生活环境、不同的家庭背景，分别进行心理疏导、心理辅导，对于学生的心理咨询材料、与心理咨询辅导教师交流的记录属于学校内部的保密资料。

2、由学生信任的、富有爱心的教师根据学校学生年龄实际情

况，不定时进行青春期卫生健康教育，心理健康辅导，女生的自我保护教育。

3、积极开展卫生健康知识教育讲座及培训，自开学以来，学校要求各班认真组织、学习落实《长江小学卫生健康教育制度》、《长江小学学生卫生健康知识》，上好安全、卫生、健康教育课，广泛开展各项卫生健康教育活动，4、学校并诚请相关专业人士开展多次卫生健康教育专题讲座及专业知识培训，卫生防疫副校长进行食品卫生、生理卫生、甲型流感“H1N1”的防控知识、如何科学食用碘盐以及多品种强化营养盐与人体健康的作用等知识培训。

5、晨会(国旗下讲话)、夕会、班会中卫生健康教育是不可缺少的成分，就这样使好久卫生教育无处不在，使师生人人皆知“维护环境卫生，就是珍爱生命”。

6、面对目前卫生健康管理严峻复杂的形势，特别是在 “甲型H1N1流感”席卷全球的今天，为保护好自控能力相对较低、防范意识有待提高、经常处于人群密集的地方、免疫能力较弱的易感疾病的小学生，学校安全卫生管理领导小组召开防控 “甲型H1N1流感”及其他流行病的专题会议，组织全体师生认真学习、领会上级有关文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，充分准备，严阵以待，认真做好各项卫生健康教育管理工作，配合卫生防疫部门全面排查、严防严堵、全面防控甲型流感及其他流行病的工作，开展广泛地宣传，形式多样，除了利用以上宣传平台外，还更根据学生的年龄特征，将防控流感的基本知识编写成儿歌的形式，在学生中广为传唱。

为了守好“校门”、有效的抵御“甲型流感H1N1”及其他流行性疾病的侵袭，学校安全卫生领导小组经讨论，决定积极应对、严防严堵，采取校园“全封闭式管理”的措施，以减少外来人员可能带来的安全隐患，并毫不犹豫的从有限的经费中挤出部分经费购买了适用于不同处所、场地的各种消毒液、紫外线杀毒灯管等不同的消毒器械，每天对教室、寝室、办公室、厕所等处所进行消毒，并要求学生大小便后用肥皂洗手。并将学校环境卫生管理提高到“珍爱学生生命”的高度来认识，以强化学校环境卫生的管理。

用《致家长的一封信》扩大宣传面，开展“小手拉大手”的卫生健康教育活动，让学生去影响、教育家长，使家长的卫生健康、疾病防范意识、安全教育意识得到很大的提高。在校做到了“班班有活动、学校有讲座、人人皆知晓”的卫生健康教育活动形式，使卫生健康教育措施落到实处。确保了全校师生的平安、校园的和谐发展、优化了学生的学习环境、促进了社会秩序的稳定。

六、卫生健康教育见成效 育人环境创设须更优

我们深知，学校环境卫生管理工作，并非洒洒水、扫扫垃圾这么简单，这么单一，“注重环境卫生，等于关爱生命”，保障广大学生平安健康成长是学校教育工作的头等大事。学校多一次卫生健康知识教育，学生就多一份平安保障；平时多一些环卫的历练，我们的校园里的阳光会更灿烂。因此，我校始终将学生卫生健康教育工作放在突出位置，做到警钟长鸣、长抓不懈。特别是在深入学习实践科学发展观的今天，我们将用“科学发展”的理念，指导、培养、教育全体师生认真学习卫生健康知识，积极参加美化校园、保护环境的活动，培养学生养成良好的卫生行为习惯，做到用环卫行动守护生命，快快乐乐地学习，平平安安地生活，健健康康地成长。大家知道，孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来，全社会要达成关心学校、关心孩子健康、安全的共识，学校、社会密切配合，形成合力，努力为长小学生撑起一片明亮、洁净的蓝天，使孩子们平安、健康、快乐地茁壮成长。

第四篇：环保教育活动心得2013.11（最终版）

少先队活动中渗透环保教育

“听得到懂小鸟的叹息，看得见江河的哭泣，诉说着大自然的心声，我们把爱的使命托起„„” 每每听到这话时，我们都会有很多感慨，都会思绪万千：如何培养当今孩子们的环保意识和环保能力，真的值得教育部门好好思考。环保不能是简单的宣传，停留在嘴皮子上，更不能是课堂上、书本中的简单说教。在实践活动中增强学生的环保技能，培养和拓展环保思维才是真功夫。将环保的美好梦想植根于学生的心灵之中，培养学生的环境意识和责任感是一项艰巨而光荣的任务，但是不管有多艰巨，我们都要面朝大海，我们一定能看到春暖花开。

当今社会，环境问题日益成为影响社会发展的重大因素之一，它已经威胁着整个人类的生存和发展。随着社会的发展、人类文明程度的不断提高，整治恶化的自然环境，已成为世界各国共同关注的严峻现实。作为承担教育功能的学校更是义不容辞，特别是环境教育的重要组成部分的小学，其教育对象是少年儿童，他们的环境意识如何，关系到我国未来建设者的整体素质。因此，如何根据小学生的心理生理特点和认知规律，扎实有效地开展环境教育，是一项亟待探索的重大课题。

作为少先队工作者，我们认为，首先要让少年儿童从小树立良好的环保意识，掌握一些基本的环保知识和技能，懂得开展环保活动给人类带来的好处。树立起“从自己做起，从身边做起，从现在做起”的环保行动。让居住的环境变得更加清洁、更加美丽，做力所能及的事情。使他们具有从小担负保护环境的责任意识。为此，在少先队活动中开展丰富多彩的环保体验活动，使少年儿童从小受到良好的环保教育，养成良好的环保习惯。下面就我的具体作法，谈谈自己的体会。

一、启迪队员环保意识

人与自然的关系十分密切，那么怎样让学生明白人与自然的关系呢？一是通过语文、自然、地理的学习，了解大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物以及风景游览区、自然保护区、生活居住区与人类生存的密切关系，懂得保护它们，就是保护人类自己。二是通过实地考察，知道人类的一些活动使有害物质进入环境后对生物的正常生存和发展产生不利影响，形成环境污染。如：带领学生对岷江进行考察。考察前给学生分析水质，让学生寻找污染源，取回污染水养鱼，然后写出考察、实验报告或日记。并将这些文章汇集一起，办成环保小报。通过活动学生知道了岷江的污染源主要是生活污水，沿岸工业废水，污染水不利于鱼的生长。三是实际体验。首先让几位队干部到有人唱、有人跳、有人闹的环境中去看书、做作业、休息。再让他们到又脏又乱的地方去看书、做作业、休息。然后让他们谈感想，他们一致认为：喧闹让人烦躁、脏让人心烦。这样做让学生切实感受到人类与环境十分密切，明白安静、舒适、整洁、优美的环境，会使人的身心得到陶冶、心情更加舒畅，促使人们学习、工作专心致志，效果显著提高。反之，环境嘈杂、空气浑浊、乱七八糟的恶劣环境，会使人感到烦躁、不适，又会影响我们的生活和健康。

二、寓教育于活动之中

寓教于乐的少先队活动是少先队开展环境教育的主要途径，而主题活动的开展能让学生积极主动的投入到环保活动中来。如：我校开展的“节约一张纸，增添一片绿”主题活动。向队员们提出一个有趣的问题：“一个学生平均一年用作业本约15本，全校396名学生一年要用多少本？如果大家都将作业本两面用或少撕一张，那么全校一年可少用多少本子？造纸的原料是木材，如果生产200本作业本用掉一棵树，那么节约五千本作业本就等于少砍多少棵树？”“一年可以砍25棵树”。形象的数据，教育了队员。通过活动的开展，学校垃圾堆里的废纸逐渐少了，随手撕作业本的现象少了，环境也更卫生了。节约用纸，救救地球，保护环境，爱护家园，珍惜资源的良好意识在孩子们的心灵中渐渐形成。

在我校开展的科技文化艺术节活动中，小队员表演的小品《小蝌蚪找妈妈》讲述的是人们日常生活中对水源造成的严重污染，致使水中生物濒临死亡的故事，让学生明白了人们不经意的随手一扔、污水随意排放，对水源造成的严重污染，给生态环境带来的沉重负担。学生明白了水对人类的重要。在环保手工制作活动中，学生们亲身深入实际进行调查，上网查找毁坏森林资源的有关资料，让学生明白毁树会造成土地沙化、洪水泛滥，使人民财产遭受损失。懂得森林对人类生存的重大作用，知道人类社会发展与环境密不可分，知道人类只有把保护环境和合理利用资源有机结合起来，人类才永葆生机。通过活动的开展，学校涌现出了一只只养护绿色植被小队。学校的花坛、生命树活动基地是护绿队的重要活动基地。捡垃圾、除害虫、清除杂草、浇水。这些，看来非常小的事，他们却干得十分认真。当有的队员不爱护学校花草树木时，他们会耐心帮助。在绿色护绿队的精心照料下，学校所有的花、草、树木越长越好。保护绿色、保护环境的习惯已基本养成。

每逢3.5学雷锋活动纪念日，我校都会结合活动主题开展一系列的环保实践活动。将环保活动和学雷锋活动结合起来，这样既丰富了学生环保护的内容，又扩大了环保活动的意义，使形式多样化，意义多重化，更重要的是使活动拥有了连续性。我校不单单是将环保活动融入了学雷锋活动之中，还将环保活动与国庆节、敬老节、儿童节、五一劳动节等多个节日、纪念日活动相结合，让活动进社区、村屯、进家入户，增强了其影响力和宣传力度，真正做到了小手拉动大手。

三、环保意识在剪、写、画、做、评中形成。

剪纸小组里，孩子们将自己的环保梦刻画在纸上，一个个人物形象栩栩如生。绘画小组里，他们将

形成一个互相竞争、积极向上的活动群体，产生更广泛的影响力。促进全校的环保教育活动更广泛更深入的开展下去。环保意识在听听、讲讲、唱唱、写写、画画中于心中生根发芽。

四、以阵地建设为载体

各种阵地活动都能潜移默化地把环境教育的“知”和“行”有机地结合起来培育学生的环保意识。几年来，我校的红领巾广播站，坚持利用广播时间进行环保专题播音交流。交流队员们参加环保活动的体会，广播优秀的环保日记，活动中涌现出的人和事。黑板报、橱窗

反映国内外有关环保的简报，张贴队员们的环保小报、小画。教育队员们爱护花草树木，保护我们周围的环境，保护我们唯一的地球村，引导队员从爱护校园里的一草一木做起，以身作则，相互提醒，给草坪浇水，再也不踩草坪了。不随地扔纸屑、塑料袋等垃圾，而且随手捡起校园内的垃圾，使美丽的校园始终保持干净，整洁。在活动中，全校各中队还特地设立了一个“绿色储蓄单”，让队员们在辅导员的指导下，把平时的废纸和捡来的易拉罐等废弃物品收集在“回收桶”里，等到多了就送到收购站去卖，这样不仅保持了周围的环境卫生，而且使队员们养成了良好的环保习惯，还可以把换来的钱作为班费或“手拉手”对口学校爱心捐赠。体验让队员们在不留痕迹的教育氛围中产生了心灵感悟，将说教与灌输变成了无形的沟通和情感的交流，枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励，在循序渐进中，队员们的品德修养的到了提高。

近年来，我校大队部通过开展“手拉手地球村”环境教育系列活动全校师生的环保素质不断得到提高，全校100%的学生在学校积极参加环保活动，85%的队员在家有节约能源，保护环境的意识。也难怪过去有过抱怨的家长们都说“过去我们认为教育孩子就是要好好读书，搞什么环保！自从学校开展了环境教育以后，孩子们有了长足的进步。孩子们还经常提醒我们节约用水、节约用电、少用塑料袋等。孩子已经是我们这个家庭环境保护的监督员了”。同时也使我校在实施学生素质教育工作中形成了自己的办学特色。学校现已被评为“四川省首批绿色学校”、“乐山市中区环保教育特色学校”、“乐山市青少

年科技教育（环保）示范校”，“绿色的呼唤”、“岷江污染调查”、“乐山大佛周边动植物调查”、“清洁家园从我做起”等各项主题中队活动分获国家、省级奖励，2名队员获“全国环保小卫士”光荣称号。学校连续四年获区教育局年终评估一等奖，省市多家媒体先后深入学校采访报道。

因此，在少先队活动中，对培养学生环保意识和主体自觉参与环保实践活动中，我们辅导员首先要树立牢固的环保意识与可持续发展观念,对环境教育工作要有坚定不移、常抓不懈的精神。才能使学校为国家培养出新世纪的具有可持续发展观念的人才。同时，要不断开拓教育途径，设计环环相扣、与生活密切相关的主题中队活动。使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力，这样环保教育才能有实实在在的效果。

第五篇：环保教育

环境教育资料

（一）一次性消费品----森林的切肤之痛

3月12日是我国的植树节。自1981年12月以来，我国全民义务植树累计超过350亿株。然而，在辛苦植树的背后，我们不能忽略的是一次性消费品尤其是一次性筷子的大量使用对生态资源的巨大破坏。报载：中国每年生产和丢弃的一次性筷子达450多亿双，需要砍伐多达2500万棵树。另外还向日本、韩国出口150亿双筷子。有人估计，按目前的木材使用速度，中国将在大约10年内消耗掉剩下的森林。且不说此估计是否过于悲观，但砍伐树木对环境造成灾难性的破坏却是不争的事实。

不符合可持续发展理念

厦门大学海洋与环境学院院长、中科院院士袁东星提出，从资源利用的总体评估来考虑，不提倡使用一次性消费品。

市环保局污染管理科郭科长认为，一些情况下使用一次性消费品是不可避免的。但人们容易忽略，一次性消费品的大量使用同时带来了两大危害，一是消耗巨大的资源，二是制造大量的垃圾，造成环境污染。目前泉州市区每天的垃圾就有600吨左右，其中有很大一部分是使用一次性消费品产生的垃圾。比如每个家庭每天要扔掉10多个塑料袋，全市每天要扔掉20多万个塑料袋。

华侨大学材料科学与工程学院环境系胡恭任副教授分析说，一次性消费品造成了极大的资源浪费。比如酒店里的一次性洗漱用具，牙刷是不可降解的，浪费资源的同时造成环境污染，而肥皂等的包装又浪费了大量的纸张。

消毒碗筷更卫生

卫生部门相关人士指出，从卫生的角度来讲，从消毒柜里拿出来的可重复使用的碗筷比一次性碗筷更卫生。因为红外线和紫外线的消毒功能还是比较强的。而有些一次性碗筷在生产过程中，由于制作车间的卫生不达标，本身的消毒过程不严格等原因，餐盒上带有某些病菌，一出厂就不卫生。在生产过程中卫生达标的餐盒，在运输过程中也可能受到病菌的污染。

此外，不少所谓的一次性餐盒其实是回收的餐盒，一次性餐盒并非“一次”使用，很可能“二次”使用甚至“三次”使用。回收的餐盒没有经过严格的消毒程序就拿来让消费者使用，消费者极可能感染附在餐盒上的病菌。一次性的饭盒如果未

经任何消毒，仅仅用自来水冲洗后再用，传染各种病菌的几率非常大，如肝炎、肠胃炎等通过肠胃传染的疾病，甚至霍乱等恶性传染病。另外，长时间使用一次性消费品，还可能引发一些短期发觉不了的慢性疾病。

从一次性消费走向循环社会

一次性消费品的大量使用直接导致巨大的资源浪费和环境污染。有关专家指出，从一次性消费走向循环社会是大势所趋。

那么，一次性消费将走向何处呢？山东大学环境科学与工程学院教授李小明认为，“断头续尾”是根除一次性消费危害的出路所在。一方面，要尽量减少一次性物品的使用，减少对资源的消耗，从源头上降低一次性消费带来的危害。另一方面，使用对环境友好的原材料，即纸制的可自然降解的材料，以有助于废弃物的回收再利用。

山东省环保局污染控制处副处长范立良介绍说，从资源再生产业的角度看，废物就是一种放错位置的资源。比如，有巨大利用潜力的废旧塑料，通过机械、化学等再循环技术，可再次变为材料、燃料或燃气。实现循环利用的关键是废旧物品的分类回收，在西方发达国家，垃圾的分类回收都是在家庭内部完成。我国目前存在的最大问题是回收处理系统不健全，不能做到分类回收。针对一次性消费，环保界人士提出了３Ｒ（减少使用，循环利用，重复使用）策略。李小明说，循环经济的内涵与可持续发展相一致，日常消费和工业生产都要加强对废弃物的加工和再利用。目前，一些地方已开始规划和建设生态工业园，将企业废料作为其它企业的原料，形成工业园区内企业资源利用的“循环链”。如热电厂的余热可用于供暖，炉渣可作为建材、水泥企业的原料。

专家指出，要大力发展资源再生产业，把靠“吃老本”的“线形经济”（开采－利用－废弃－再开采）变为“吃利息”的“循环经济”（利用－废弃－再生利用）

环境教育资料

（二）国际上通行的废旧电池处理方式

国际上通行的废旧电池处理方式大致有三种：固化深埋、存放于废矿井、回收利用。

我国目前在废电池的环境管理方面相当薄弱。按照巴塞尔公约中关于危险废物的控制规定，许多种类的废电池如铅酸电池、含汞电池、镉镍电池等属于危险废物，应该按照危险废物来管理，但是目前在我国，对于任何种类的废电池都没有按照危险废物来管理，而是当作普通垃圾来对待。此外，对于废电池的回收、处理和处置，国家也没有制定具体的政策和法规。1995年颁布的《固体废弃物污染环境防治法》对于废电池的回收处理未作任何规定。

废电池收集，分类处理和处置方面。政府已经相应立法，明确规定：对于毒性大的铅酸蓄电池、含汞电池、镉镍电池等必须标有再生利用标识；电池生产厂家和经销商必须收集所有废电池；经销商必须将有标识和无标识的电池加以分类；电池生产企业必须建立电池再生利用和处理设施；对于所有的废电池必须优先考虑再生利用，对于不可再生利用的电池要根据废物管理法进行妥善处置；在电池的生产方面，要进一步降低电池的重金属含量，尤其要降低碱锰电池的汞含量，积极开发对环境危害小的新产品。

西欧许多国家不仅在商店,而且直接在大街上都设有专门的废电池回收箱,将收集起来的废电池先用专门筛子筛选出那些用于语钟表、计算器及其他小型电子仪器的纽扣电池，它们当中一般都含有汞，可将汞提取出来加以利用，然后用人工分拣出镍镉电池。

法国：一家工厂就从中提取镍和镉，再将镍用于炼钢，镉则重新用于生产电池。其余的各类废电池一般都运往专门的有毒、有害垃圾填埋场，这种做法不仅花费太大（例如：在德国填埋一吨废电池费用达1700马克），而且还造成浪费，因为其中尚有不少可作原料的有用物质。

瑞士：有两家专门加工利用旧电池的工厂，巴特列克公司采取的方法是将旧电池磨碎，然后送往炉内加热，这时可提取挥发出的汞，温度更高时锌也蒸发，它同样是贵重金属。铁和锰熔合后成为炼钢所需的锰铁合金。该工厂一年可加工2000吨废电池，可获得780吨锰铁合金，400吨锌合金及3吨汞。另一家工厂则

是直接从电池中提取铁元素，并将氧化锰、氧化锌、氧化铜和氧化镍等金属混合物作为金属废料直接出售。不过，热处理的方法花费较高，瑞士还规定向每位电池购买者收取少量废电池加工专用费。

世界大环境：

联合国环境署正在全世界推广“生活周期经济”的新概念。它是将一个商品“从摇篮到坟墓”分为多个阶段，即：原料获得、制造工艺、运输、销售、使用、维修、回收利用、最后处置等，在每个阶段，都必须加强环境管理。生产厂家和消费者都应对自己的行为负责，生产厂家在制定生产计划、开发新产品和回收废弃产品时必须考虑环境保护的要求，消费者在购买、使用和丢弃商品时也不能对环境造成危害。

废旧电池处理技术研发成功

废旧电池中含有大量的锌、铜、汞、镉、酸、碱等物质，这些物质会对环境造成不同程度的污染。而现存的一些垃圾处理方法，无法解决这个问题。通常的做法是将其与其他城市垃圾一起混烧，致使这些重金属元素和酸碱物质在焚烧时产生大量有害气体，而一些有用的物质又无法回收再利用，故而造成很大的浪费。为了从根本上解决废旧电池处理存在的一系列问题，取代现有落后工艺，缩短工艺流程，降低能耗，提高其综合利用度，CECO北京中宜环能环保技术有限公司成功研发了“废旧电池处理技术”。该技术采用卧式焙烧炉技术对废旧电池进行回收处理，首先对废旧电池进行破碎处理，然后再对各种物质分别进行回收处理。整套技术日处理50T系统，设备全部达到国产化，大大节约了成本投入。采用计算机网络控制，利用系统功能模块数据传输技术对破碎后废旧电池进行分拣分类。将锌、锰、银、镍、汞、镉和铁等金属物质提取回收、炉渣还可以用来制作建筑材料，对不能利用的物质进行环境无害化处理，一改以前的工序繁复、工艺流程长、处理成本高的缺憾，从而实现了废旧电池处理的无害化、资源化、安定化的综合利用。

这项环保技术，为使我们以往“生产、消费和废弃”型社会，向可持续发展型社会转变做出贡献。

关于对废旧电池的处理，国外很早就使用焙烧的方法，好像原来武汉台译制的科技节目谈到过。我个人认为，要研制比较完美的废旧电池回收系统，首先得

仔细考察电池生产厂家，考虑采用逆向手段。对电池进行分类处理也是非常必要的，碱性电池，锌电池，镍镉电池，镍氢电池，锂电池应该分开处理，为不同种类的电池设定不同的处理流程。充分利用中国劳动力资源丰富的现实，一定程度上可以减轻回收设备的自动化程度，从而降低设备投资成本。在经过科学合理论证的基础之上，可以由国家或者大企业牵头，用大规模专业化工厂式回收来降低成本。一定要设法盈利，只有盈利了，才能有更多的人更多的企业加入到可持续运营的阵营中来