第一篇：赴延安培训心得体会
【篇一】
怀着无比崇敬的心情，我们参观了延川县梁家河村习总书记曾经住过的窑洞和工作过的地方、梁家河村史馆，参观了王家坪、杨家岭、凤凰山、枣庄等革命旧址，参观了延安学习书院、延安革命纪念馆、北京知青纪念馆、抗西北局革命纪念馆、中国人民抗日军政大学纪念馆、南泥湾大生产临时展览馆等。在宝塔山上，大家面对鲜红的党旗，重温了入党誓词；
在张思德纪念碑前，全体朗诵了毛泽东的经典著作《为人民服务》。通过现场的参观学习，使我深受教育，收获颇丰，对国有资产管理工作也有了新的认识。
走进梁家河，我们聆听了总书记扎根群众、艰苦奋斗的往事，他带领群众从建淤地坝、挖水井、建磨坊、建裁缝铺、办代销店等衣食住行问题抓起，逐步改善村民的生产生活条件，努力改善梁家河村的村容村貌。在参观中，我深切感受到了习总书记“心系群众、艰苦奋斗、爱憎分明、一身正气”的品质，更加坚定了我服务学校、服务教学和科研、服务师生的工作信念。
在王家坪、杨家岭和枣园等革命旧址，站在毛泽东、刘少奇、周恩来等老一辈无产阶级革命家生活、工作过的地方，能直观地感受到环境的艰苦、恶劣，使我更加体会到了老一辈革命家不畏困难、攻坚克难和坚强不屈的革命意志。通过图片展示、文物诠释和现场教学，我深刻领会到了革命先辈全心全意为人民服务的精神，对增强“四个意识”有了更深的体会。在工作中，我也要发扬这种不畏艰难，努力奋斗的精神，做好自己的本职工作。
参观延安学习书院、延安革命纪念馆、北京知青纪念馆、抗西北局革命纪念馆等地时，讲解员通过历史图片、实物资料、现场学习等方式，使我们详细了解了老一辈无产阶级革命家在延安英勇斗争、艰苦奋斗、甘于奉献的大无畏精神。在此处，老一辈革命家运筹帷幄、决胜千里，领导人民取得了抗日战争和解放战争的胜利；
在此处，总书记为代表的北京知青挥洒青春，带领群众攻坚克难、用劳动和实事求是的精神，赢得了群众的认可，也让我深刻领会了延安精神的丰富内涵。
通过这一周的学习培训和思考交流，我对延安精神的思想内涵和时代价值有了新的认识：
延安精神是党和人民在延安时期光辉实践的伟大创造，是老一辈无产阶级革命家留下的宝贵精神财富。延安精神是中国共产党为争取民族独立和人民解放，在伟大的斗争实践和艰苦环境中，培养、形成和发展起来的理想追求、精神风貌、思想品德和工作作风的结晶，但延安精神不局限于延安，而是以延安为中心的各根据地、各解放区的革命精神的汇总。其中抗大精神、整风精神、南泥湾精神、白求恩精神、张思德精神、延安县同志们的精神和劳模精神等，都有其不可取代的特殊价值。延安精神就是我们党的性质和宗旨的集中体现，是我们党的优良传统和作风的集中体现，是中国共产党人崇高品德和伟大情怀的集中体现。延安精神，是中国人民英勇奋斗、奋发图强的集中体现，时代赋予了延安精神新的科学内涵：坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨和自力更生、艰苦奋斗的创业精神。
在实际工作中，面对各种考验，我要坚定理想信念、坚守共产党人的精神追求，坚持四项基本原则，严于律己，自觉学习和贯彻基本理论、基本纲领和基本经验，艰苦奋斗，做好本职党建、思政、学生管理等工作，全面落实主体责任。要坚持以人为本，为学生老师做好服务工作。在国有资产管理工作中，不断完善制度建设，以制度推进资产管理工作的开展；
坚持原则，实事求是，严格按照法律法规和学校规定办事，使采购的设备等能够满足学校的实际需要。
践行延安精神，就是牢记崇高理想，戒骄戒躁、认认真真做好本职工作，提高自身技能，将延安精神“存之于心，固之于制，见之于行”，为了学校的事业为了学校的发展贡献自己的一份力量。
【篇二】
在延安学习期间，通过参观革命旧址、瞻仰毛泽东同志等老一辈革命家工作、生活旧居，进窑洞，上党课，参观北京知青博物馆、南泥湾并在习总书记当年工作、生活过的梁家河村重温入党誓词等系列学习实践活动，了解了党中央在延安十三年的基本情况，近距离感知了延安精神和延安时期党所经历过的艰苦卓绝的革命历程，深切感悟到了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈革命家的不屈不挠、艰苦奋斗的革命精神和放眼天下，救国救民的伟大情怀，感悟到了中国共产党追求真理、敢于斗争、善于斗争的智慧韬略，感悟到了一代伟人的高尚追求和魅力的人格，对延安和延安精神有了更深更高的认识，灵魂得到了净化，党性得到了锤炼内心也有了更深的感触。在今后的工作和生活中，我们要将延安精神内化于心，外化于行，勤奋学习，努力工作，不忘初心，牢记使命，坚定理想信念，珍惜今天来之不易的幸福美好生活。
延安精神是上世纪三四十年代以毛泽东同志为首的中国共产党人在延安时期培育的伟大民族精神，是中国共产党人优良作风和光荣传统的集中体现。延安精神的核心内容是：坚定正确的政治方向；
解放思想、实事求是的思想路线；
全心全意为人民服务的根本宗旨；
自力更生、艰苦奋斗的创业精神。
1.坚定正确的政治方向，是延安精神的灵魂。
延安时期的政治方向集中体现在坚持抗日民族统一战线，一切为了战胜日本帝国主义，正是在中国共产党正确的路线、方针、政策的指引下，千千万万的人民聚集在中国共产党的旗帜下，前赴后继，英勇斗争，最终取得了中国革命的伟大胜利。
2.解放思想、实事求是的思想路线，是延安精神的精髓。
党中央在延安期间，中国共产党人树立一切从实际出发，理论与实践相统一，实事求是的马克思主义的作风，将马克思主义的基本原理与中国革命具体实际相结合，并根据形势的发展变化不断进行同志、调整和发展，制定了一系列方针、政策，带领全国人民取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了新中国。
3.全心全意为人民服务的根本宗旨，是延安精神的本质。
中国共产党在长期革命斗争中创造和发展起来的一切为了群众，一切依靠群众、从群众中来到群众中去的群众路线，体现了为人民服务的根本宗旨。中国共产党将全心全意为人民服务作为本党的根本宗旨写进“七大”的党章，被不断传承并发展。
4.自力更生、艰苦奋斗的创业精神，是延安精神的特征。
在延安时期的艰苦岁月里，自力更生、艰苦奋斗成为激励党内外和全体军民克服困难、走向胜利的强大精神动力。自力更生、艰苦奋斗的实质是一种创业精神、苦干精神、拼搏精神。自力更生、艰苦奋斗应该永远成为我党、我们国家、我们民族甚至世界人民共同追随的精神家园。
延安精神产生于上世纪三四十年代，为中国革命的胜利和社会主义建设取得了重大成就坚定了不可或缺的贡献。在新时代，延安精神过时了么？当前我们又应该如何学习、继承和弘扬延安精神？怎样用延安精神指导我们的工作和生活呢？
1.弘扬延安精神，要在自力更生、艰苦奋斗上下功夫。
延安精神就是艰苦奋斗的精神，理论联系实际，不断开拓创新的精神，全心全意为人民服务的精神，实事求是的精神。学习和弘扬延安精神，就是要切实履行好全心全意为人民服务的根本宗旨，用延安精神的世界观和方法论指导工作和学习。要继承延安时期毛泽东等老一辈领导人率先垂范、身体力行，树立了与人民群众同甘共苦的道德风范，在党内普遍形成了艰苦奋斗的工作作风，密切了党群关系。党的十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。但是这并没有改变我国的基本国情，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国仍然是世界上最大的发展中国家。为了实现“中国梦”，必须将艰苦奋斗精神作为重要的精神支撑。但是随着改革开放的发展，人民物质生活水平日益提高，文化和思想也逐渐多元化，延安时期的艰苦奋斗精神却被一些党员干部逐渐淡忘了，没有经受住各种诱惑的考验，在精神状态上、工作态度上、公务活动中、生活方式上开始出现不思进取、贪图享受的享乐主义和奢靡之风。习近平总书记指出，办好中国的事情，关键在党。因此，推动全面深化改革向纵深发展和落地生效，我们党要永远“不忘初心”，从延安精神中不断汲取营养和力量，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风。
2.弘扬延安精神，要在求真务实狠抓落实上下功。
真抓实干就是要在攻坚克难上狠下功夫，敢于直面困难、正视矛盾，着力改善民生状况，着力推动科学发展，着力构建和谐社会；
就是要在改革创新上狠下功夫，研究新情况，解决新问题，坚持用创新的思维谋划未来发展，用创新的办法破解前进中的难题，用“狭路相逢勇者胜”的“亮剑”精神开创各项工作新局面；
就是要在抓好落实上狠下功夫，察实情、讲实话、办实事、求实效，领导干部要率先垂范，身先士卒，深入基层，靠前指挥，关键时刻要沉得下去，站得出来，抓出成效。真抓实干，务求实效，是领导干部形成良好工作作风的具体体现。有了这良好作风，我们就可以奋发有为，成就大业；
有了这良好作风，我们就可以激发潜能，凝心聚力：有了这良好作风，我们就可以开拓进取，无往不胜。
3.弘扬延安精神，就是要在爱岗敬业多做贡献上下功夫。
爱岗敬业是每个人实现自己人生价值，追求自己人生幸福的途径。一要珍惜工作机会。工作岗位是我们每个人锻炼提高、展示才干、发挥作用的平台，它给予我们脑力及体力的锻炼，同时也满足了我们物质及精神的需要。所以，我们必须珍惜这来之不易的机会，不管满意不满意，尽心尽力做好本职工作。二要敬业。爱岗敬业，不是仅仅做到按时到岗，而是要明确职责，要具备岗位所要求的政治、文化和专业知识素质。不懂的要学，要不断提高自己的工作能力。要对平凡的工作充满激情，把要干的事变成想干的事，让精神“在状态”成为常态。三要讲奉献。对一个党员来说，艰苦奋斗，爱岗敬业就是最大的奉献。无私奉献，就是要干一行，爱一行，钻一行，专一行。讲奉献，就要弘扬延安精神，牢记党的宗旨，讲政治、讲大局、讲团结，树立正确的世界观、人生观和价值观，以“在岗、在位、在状态”为准则，以有责有位有作为为努力方向，扎根实际、勇攀高峰的创新精神，公而忘私、埋头深耕的奉献精神，培养更多适应经济高质量发展的优秀人才，创造更多支撑国家创新发展的科研成果，切实提升教育服务党和国家事业发展的成效。
学习延安精神不仅要存于心，更要见之于行，在今后的工作和生活中，我要把延安精神内化于心，外化于行，在脱贫攻坚工作中和审判执行工作中继承和发扬延安精神，坚定理想信念，在工作中光大延安精神。
【篇三】
通过这次到陕北延安学习，我进一步加深了对延安精神的印象和理解。
首先，延安精神是自力更生、艰苦奋斗的创业精神。我们党和人民的事业是靠自力更生、艰苦奋斗不断发展壮大的，回顾党的历史，从上海建党到开辟井冈山，从遵义会议到延安时期，从运筹西柏坡到建政北平，我们的每一个成就、每一次胜利，都离不开自力更生、艰苦奋斗。自力更生、艰苦奋斗是工作作风，也是思想作风，是我们党的优良传统和政治本色，是凝聚党心民心、激励全党和全体人民为实现国家富强、民族振兴共同奋斗的强大精神力量。这是一条极其宝贵的历史经验。
其次，延安精神也是理论联系实际、不断开拓创新的精神。延安时期，我们党科学总结正反两方面经验，成功地实现了马克思主义中国化、完成了理论上的第一次历史性飞跃。毛泽东许多重要著作，如《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》等，都是在延安完成的。毛泽东思想正是在延安时期逐步成熟并正式写进党章。今天，我们要在新形势下继承和弘扬延安精神，仍然要坚持与时俱进、开拓创新。
其三，延安精神更是全心全意为人民服务的精神。延安时期（1935—1948年）是我们党在中国局部地区建立根据地并不断扩大控制区域的重要时期，我们党历来把为中国广大人民谋利益作为自己的根本宗旨，在延安时期又响亮地提出了“为人民服务”的口号并在全党认真实践。那时的陕甘宁边区政府，被誉为“民主的政治，廉洁的政府”。当年驻延安的美军观察组成员说：“这里不存在铺张粉饰和礼节俗套，没有乞丐，也没有令人绝望的贫困现象，人们的衣着和生活都很俭朴，人民之间的关系是坦诚、直率和友好的。这里也没有贴身保镖、宪兵和重庆官僚阶层的哗众取宠的夸夸其谈。”中国共产党就是以对人民的无限忠诚赢得了民心。
最后，延安精神又是实事求是的思想路线。在延安整风期间，毛泽东创造性地提出了实事求是的思想路线。实践表明，只有解放思想，才能达到实事求是；
只有实事求是，才是真正地解放思想。在习总书记提出“不忘初心，牢记使命”的今天，革命传统要弘扬，也要创造新办法。切实做到发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措，这才算做既坚持了解放思想，又坚持了实事求是。
第二篇：赴延安学习心得体会
赴延安学习心得体会
钟志成
近日，医院组织了去延安参观学习，我有幸参加了这次活动，几天下来，收获良多！
陕西是在中国共产党的领导下，全国开展革命运动较早的地区之一。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家在延安生活和战斗了13个春秋，被后世称为“延安时代”。中共中央和毛泽东等老一辈革命家在延安的革命活动留下了大量革命文物和遗址。怀着崇敬的心情，我们到杨家岭、枣园参观了毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、张闻天、彭德怀等中央领导的故居和中央机关办公地。就是在这样狭小、阴暗、简陋的窑洞里，毛泽东和老一辈无产阶级革命家，以雄才大略，运筹帷屋，决胜千里，指挥了全国的抗日战争和解放战争。就是在这窑洞的小油灯下，他们写下了一篇又一篇决定中国革命方向、指导中国革命的光辉著作，在这里领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了人民共和国的坚定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，谱写了可歌可泣的伟大历史篇章。延安，作为中国新民主主义革命的圣地而永载史册。
延安精神是党的传家宝，是我们民族十分宝贵的精神财富。全面建设有中国特色的社会主义，需要我们进一步弘扬延安精神，始终坚持艰苦奋斗，与时俱进，开拓创新。弘扬伟大的延安精神，坚定正确的政治方向，不忘为人民服务的本质，牢记实事求是、艰苦奋斗精神，始终保持共产党员的先进性，好好学习，踏实工作，为伟大祖国的社会主义建设贡献力量。
第三篇：赴延安学习心得体会
赴延安学习心得体会
——人民群众是我们事业发展的血脉和力量源泉
有幸参加赴延安的学习培训，时间不长，但收获颇多。低矮潮湿的窑洞，简约清幽的枣园，巍峨屹立的宝塔，绵延不绝的延河水，高亢激昂的“抗大校歌”、“保卫黄河”，以及滋养了中国革命的小米饭和南瓜汤，无不触动着我对先辈们无限敬仰之情。在新的历史条件下，如何大力弘扬延安精神，进一步密切党群、干群关系，保持党同人民群众的血肉联系，事关人心向背，意义深远。经过此次系统学习培训，主要有以下几点新的感受：
一、与时俱进，延安精神是新时期治国理政的内驱力 春节前夕，总书记视察革命圣地延安，在突出“四个全面”的新形势下，重温党史，赋予延安精神新的时代内涵，必然能够汲取力量，破浪前行。党中央在延安十三年，在极其艰难的环境条件下，中国共产党提出建立最广泛的抗日民族统一战线、决定促成国共第二次合作，做出了一系列的关键而及时的历史决策；确立了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、谦虚谨慎不骄不躁、艰苦奋斗等优良作风，形成了我党独特的风格。通过参加延安这个革命传统教育精品课堂学习，就是教育我们铭记革命历史，以史为鉴，弘扬革命优良传统，增强道路自觉、理论自觉和制度自觉，为科学理政注入强大的精神动力。
二、正风肃纪，整风精神是新时期党风建设的风向标
郑板桥有首咏《竹石》的名诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。总书记曾将这首诗改动几个字，表达他对上山下乡的体会：“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。保持党同群众鱼水情，没有捷径，唯有深入基层。主要应做到以下三个方面：一是多深入基层，注重调查问究竟。作为驻兴仁县扶贫工作队队长，如果不到群众中去，就不知道扶谁的贫，怎么扶贫，扶贫对象需要怎样的帮助，更不可能做到精准扶贫。比如针对因农民外出务工土地撂荒较多问题，调研后发现通过引进绿壳蛋鸡养殖小产业，带动贫困群众致富，就是解决这一问题较好途径。二是向群众学习，对症下药开良方。毛主席曾说：“我们既是群众的老师，更是群众的学生”。只有向群众学习，问需于民，问计于民，才能察实情、求真知、出良策。长期走村串户，我们逐步探索出了“工作队+党支部+精英会+贫代会+合作社+龙头企业”精准扶贫发展新模式，就是虚心向群众学习，充分讨论的结果。三是树为民理念，勤政高效勇担当。作为分管后勤工作的副秘书长，搞好后勤服务是我的天职。但凡定下来的事就要立说立行，说到做到，特别接人待物，办文办会，要精益求精，不出纰漏；要牢固树立爱岗敬业，无私奉献精神，以小我之辛苦指数提升大我之幸福指数，将满腔热情投入到为人民谋福祉中去。
第四篇：赴延安学习心得体会
赴延安学习心得体会
4月19日-20日，我有幸随学院一行30多人一起赴老区延安参观学习，登上了巍巍的宝塔山，参观了王家岭革命纪念馆、枣园、杨家坪革命旧址，亲眼目睹了新中国的缔造者们当时所处的工作、生活环境，身临其境感受到了那一改变历史的精神力量，接受了一次深刻的革命传统教育。两天下来，我终于明白，当年延安枣园的点点灯光，为何最终能照亮神洲大地；终于感悟了共产党能领导全国人民取得最后革命胜利的精神源泉，对延安精神也有了更深刻的认识和感受。
延安，我心中久仰的圣地。几十年了，只能从书本里、影视中、报刊上了解到它光辉的历史，看到它雄伟的身影，而今却能身临其境。在延安，我们参观革命旧址，瞻仰领袖旧居，追寻先辈足迹，……心灵受到一次次震撼与激励！
延安是中国举世闻名的革命圣地。它本是一块平凡的黄土地，是中国共产党人改写了延安的历史。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家就是在这里生活和战斗了13个春秋，他们运筹帷幄，决胜千里，领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的坚固基石，在这片神奇的土地，孕育了伟大的“延安精神”。在延安的土窑洞里，曾经居住过缔造了新中国的老一辈无产阶级革命家。窑洞内那些简朴得让人难以置信的陈设，始终让人难以忘怀。毛泽东曾经住过的那间窑洞，与当地农民的窑洞没有任何区别，门窗是没有油漆过的陈旧的木头做的，窑洞内墙面剥落，靠窗的那张榆木桌的桌面坑洼不平，简陋的床也是榆木钉起来的。窑洞外面的院子里有棵树，树下有个石凳，还有架纺线的纺车。这间窑洞的旁边和下面，是周恩来、朱德和刘少奇等人的窑洞，这些窑洞无论外观还是内设都是一样的。以致蒋介石到延安时感到十分震惊，面对破败的延安小城和这些近乎原始的窑洞，他无法想象毛泽东何以在如此恶劣的生存环境中保持着旺盛的斗志，有效地指挥着他的军队在全国的战场上与政府军对抗，并且能在这样的桌子上把文章写得既尖锐犀利而又文采飞扬。
延安精神，就是艰苦奋斗的精神。当时的延安也有交通闭塞，经济落后等不利方面，而且承载着沉重的历史负荷。面对国民党的封锁，毛泽东同志号召根据地军民自己动手，丰衣足食，开展了大生产运动。部队战时作战，闲时种地。多年下来，红米饭，南瓜汤不但没有将根据地军民饿垮，反而成就了延安军民的铮铮铁骨和艰苦奋斗的精神，并最终用血肉之躯，驱动了中国工农革命的隆隆战车。
延安精神，就是全心全意为人民服务的精神。在延安时期就响亮地提出了“为人民服务”的口号，并在全党认真实践。那时的陕甘宁边区政府，被誉为“民主的政治，廉洁的政府”。当年驻延安的美军观察组成员说：“这里不存在铺张粉饰和礼节俗套，没有乞丐，也没有令人绝望的贫困现象，人们的衣着和生活都很俭朴，人们之间的关系是坦诚、直率和友好的。中国共产党就是以对人民的无限忠诚，赢得了人民的拥护和支持。
延安精神，就是实事求是、理论联系实际、不断开拓创新的精神。延安时期是我们党科学总结正反两方面经验，成功地推进马克思主义中国化、在理论上实现第一次历史性飞跃的时期。用实事求是来概括我们党的思想路线，也是在延安时期。毛泽东思想正是在延安时期逐步成熟并正式写到了党的旗帜上。实践表明，只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才是真正地解放思想。这是我们党始终充满生机和活力的关键。
枣园依旧在，杨家岭犹存。延安之行，使我们受到了一次最生动的党性教育。延安之行坚定了我的信仰。延安精神是党的传家宝，是我们民族十分宝贵的精神财富。延安之行归来，突然有一种强烈的学习欲望，学习延安精神只有起点，没有终点，现在才刚开始。要好好学习中国的历史，学习党的历史，学习党的一些基础理论，同时要学习一些新的方针政策，新的事务，与时俱进，用知识和文化来武装自己！
延安精神是我们的宝贵财富，我们要好好珍惜，在自己的平凡的工作岗位上传承延安精神，并将这种精神落实到实际工作中去，踏踏实实做好本职工作，尽职尽责、在临汾职业技术学院不断发展的今天，将延安精神进一步传承、升华！
第五篇：赴延安学习心得体会
赴延安学习心得体会
6月27日—6月29日，我与我校的其他6名数学老师来到了延安大学，参加“延安市小学数学精品课展示及著名专家报告会”。有幸观摩了名师们的教学,聆听专家们的讲座，对于我来说，无疑都是一种艺术的享受。听后感触颇多，现将专家的一些理念和自己的一些想法与同行共享，希望大家都能有所收获。
正式活动从6月28日上午8时开始，地点在延安大学大礼堂，上午听的是北京市优秀教师，市政协委员，特级教师吴正宪的两节精品课和一个学术报告。下午听的是北京教育学院宣武分院二部小学教研室教研员，北京市特级教师刘德武的两节课和一个学术报告，这是两个很有特点的老师，上的数学课也很有特色。6月29日上午连续听了来自宜川城关小学的薛长琼、延师附小的姜华、宝塔区实验小学的李倩雪的三节精品课和她们的说课，三节课课虽然有一定的缺陷，但也很精彩。
这些课的共同的特点是
1、课前交流，沟通感情
2、情境创设，寓教于乐
3、学生活动，体现了主体性
4、紧密联系生活实际的数学学习，使同学们兴趣盎然。
5、表扬较多且很恰当。比如吴正宪老师的《旋转与平移》，上课伊始，随着优美的旋律，吴老师带领孩子们一起进入游乐园参观，并请孩子们跟随活动的画面用自己的动作和声音把看到的表演出来。屏幕上展现出各种游乐项目，有激流勇进、波浪飞椅、弹射塔、勇敢者转盘、滑翔索道。一张张小脸上露出兴奋的表情，同学们时而发出“嗖——嗖”的声音，时而高举手臂上下移动，尽情地表演着。
录像一停，吴老师开始了与学生的交流。
“刚才我们看到这么多的游乐项目，能按它们不同的运动方式分分类吗？”生1：“激流勇进是直直地下冲的，可以叫它下滑类。”
生2：“我认为观缆车、波浪飞椅、勇敢者转盘可以分为一类，因为它们是旋转的。”吴老师紧接着问：“其他的呢？”
生2：“弹射塔是向上弹射的，滑翔索道是往下滑的，它们和激流勇进可以分为一类。”“刚才你们看到了不同的运动方式，像这样的——”只见吴老师用手势表示着旋转的动作“你们能给他起个名字吗？”学生异口同声地说：“叫旋转。”
老师又接着用手势做出平移的动作，问：“像这样呢？”
几个学生小声说：可以叫“平移。”吴老师抓住时机，“好，就用你们说的来命名。”她边说边板书“旋转”、“平移”。
吴老师带领学生回顾生活，在观察中同学们发现了游乐园里平移与旋转现象，体会到数学就在身边。
接下来，吴老师请6名小朋友到黑板前，选择自己喜欢的游乐项目先用动作进行表演再将它归类，把所选项目的图片对应地板贴在“旋转”或“平移”的下面。
当同学们初步感受到什么是“旋转”和“平移”后，吴老师请孩子们先闭上眼睛静静地想一想什么是平移、什么是旋转，然后让他们站起身来用自己的动作表现出来。吴老师的话音刚落，一名学生起身一边表演一边说“我这样走就是身体向前平移”，接着他又表演了一个旋转的动作，以示区分。在活动中同学们进一步体会了平移与旋转的特点。
二、动手操作，进一步探究平移与旋转
吴老师将一张卡通人物图片贴在黑板中央，请一名同学来按口令移动。老师带头发出第一个口令：“向上平移”，接着一个个学生继续发令“向左平移”、“向左上平移”„„，卡通人物图片在黑板上按要求移动着„„
在平移过程中，老师有意识地引导同学们观察图片自身的方向，学生欣喜地发现了原来在平移过程中，图片自身的方向始终没有发生变化。
接着，屏幕上出现了一个有趣地题目：你是一名出租汽车公司的调度员，你的任务就是应客户要求，调度车辆达到客户指定的地点。你能做到吗？试一试吧！（如下图）（图略）吴老师同时提出活动要求：先独立思考小汽车做的是平移还是旋转运动；再看它向什么方向，移动了几个格子，并把移动的过程记录下来。
当明确要求后，同学们利用自己手中的小汽车学具移动着，进一步感受平移方向的变化。巡视中吴老师给予有困难的同学以指点和帮助。
接下来组织学生进行交流讨论。
生1：如果要接顾客A，汽车要先向左平移5格，再向下平移6个格。
生2：我要接顾客A，汽车可以先向下平移6格，再向左平移5格。
生3：我要接顾客A，汽车就向左下平移，斜着过来。当学生出现多种方法时，吴老师及时给予肯定，并追问生3：“你为什么这样走啊？”当学生说“这样走比较近”时，吴老师用欣赏的眼光看着他，由衷地赞扬道：“太聪明了！如果真有这样一条路的话，你这样走最近。”在吴老师的启发和鼓励下，同学们打开了思路，为顾客B设计了多种接车方案。
有趣的活动激发了学生的兴趣，在接下来的小组合作中，同学们又为小明和小红两位同学设计了从家到学校的多种行走路线，并用自己喜欢的方式记录下来。（如下图）（图略）方法1：（图略）方法2：（图略）方法3：（图略）
在学生汇报的过程中，老师因势利导，在孩子们具有创造性的记录中，鼓励他们在敢于
表达自己想法的同时学会与人交流、学会接纳和欣赏他人。
在平面方格图中，学生通过学具操作，对平移有了进一步的认识。
三、运用新知，解决问题，体验价值
为了使学生进一步区别平移与旋转老师为同学们提供的生活素材依次出现在屏幕上：
（1）汽车方向盘（2）水龙头（3）推拉窗户
此时，同学们都抢着按动手中反馈器，选择“平移”与“旋转”的按钮，屏幕上快速展现出全班选择的正确率和每个同学的答案。
只有第（3）题引起争，有多数人选择“平移”，几个人选择“旋转”。吴老师没有急于评判，而是播放录像，请同学们观察后再次判断，同学们静静地观察着屏幕上的画面，终于达成了共识。真是此时无声胜有声。
接着吴老师引导学生思考：“我们学习了平移和旋转，同学们想到什么问题了吗？”一个学生说：“我正想提个问题呢，学习习近平移和旋转有什么用处吗？”吴老师将这个问题推给其他同学，一个女同学说：“只能打开或移动什么东西。”“看来，这个同学也对这个问题感兴趣，那么我们就一起来了解平移和旋转到底有什么作用。”随着吴老师的话音，大屏幕上出现了3个话题：
(1)楼房会搬家吗？(2)聪明的设计家；(3)巧算长度。
吴老师问：这里有3个问题，你最想研究哪个问题？
生1：楼房会搬家吗？
生2：我也想了解楼房真的会搬家吗？
生3：我想了解的是聪明的设计家是怎样设计的。
吴老师接着说：“同学们有这么多的问题想了解，那就让我们一起先进入第一个话题。”这时，大屏幕上播放出上海音乐厅平移66.4米的新闻录像。随着录像的停止，孩子们发出了“哇噻！”的感慨!吴老师抓住这一时机启发他们说出自己的感受。
同学们异口同声：“神了！”此时，孩子们发自内心地体会到数学的神奇力量。在他们正在为数学的神奇而感到兴奋不已时，师生又一起进入了第二个话题的研究，同学们在帮助聪明的设计家选择平移门和旋转门的讨论中，进一步提高了根据实际情况进行选择和灵活地运用所学知识解决实际问题的能力。
刘德武老师，看上去是一位很慈善的人，待人随和。下午他上了两节课，分别是《》和《俩道士论圆周》，其中《两道士论圆周》给我的印象最深，他一开口就抓住学生的心，也抓住我的心，抓住我们全体听课老师的心，也许这是许多老师花大力气想做而常常做不到的事。在《两道士论圆周》一课中，刘老师似乎不太在乎问题的答案是什么，而重视的是通过对问题的研究，让学生经历猜测、推理、实验等活动过程，体会解决问题的过程和方法；给我们演绎了一节《两道士论圆周》。通过这些内容的教学总能让学生感受到数学的一种奇异美，数学浓浓的文化味。让学生和听课的老师们都感受到了原来数学课是这样的充满情趣，数学是这样的充满魔力和魅力。使得学生都不敢相信，但又不得不相信。如这次的《两道士论圆周》，石板在圆木上前进，圆木滚动一周，石板前进了两个圆周长，乍想真有点不可思议，让人欲罢不能，总想探个究竟。在《两道士论圆周》这堂课上，我们又充分体会到了实践在数学课上的重要性，这节课上，学生在老师的引领下不断的动手实验，直至得出结论。但是学会了知识就能解决实际问题吗？并不是这样，学会了知识并不能解决所有的问题。课上，老师一次次的“挑战”引起了学生广泛的兴趣。在一次次的挑战之后，对知识的学习越来越明朗。可以说是既注重了知识性目标的落实，有注重了思维性目标的训练可现在回头想想自己的教学，很少注重对思维性题目的训练。尤其是在学习任务较重的情况下，我只注重了知识性目标而忽视了思维目标。想想刘德武老师真正做到了在教学中，不仅让学生“知其然”还要“知其所以然”。我们整天知道喊口号，“数学是思维的体操”，而刘老师真正做到了这一点。在《平移与旋转》、《两道士论圆周》等课中大师们充分利用电教媒体，结合数学内容，拉近数学与学生、数学与生活的距离，借助辅助工具让学生感受数学的独特，欣赏数学的美妙，从而喜爱数学，热爱生活。
名师的课给人带来的不仅是知识，还有快乐，也给我带来了深深的思考，听课之后，我知道了灵活的课堂不仅需要教师无穷的智慧，更要有深厚的文化底蕴以及教育幽默！我想：名师就像一盏灯！照亮我们前方的航程。我们今天观名师之课，明天将走自己特色之路！
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