第一篇:学习模范法官李庆军心得体会2篇
学习模范法官李庆军心得体会2篇
近日,我学习了李庆军法官的先进事迹,感觉又骄傲又惭愧。骄傲的是我的家乡河南出了这样的先进人物,惭愧的是我竟到今日才知道“李庆军”这个名字。了解了李庆军的生平,我知道,不错,这的确是黄土地上成长起来的人,这也的确是愚公移山之地走出来的儿子。
想起钱穆先生在《国史大纲》里有这么一段论述,大意是我们中华民族向来所崇敬的是精神,神话里的精卫填海,历史上的苏武、文天祥,他们并非以功绩著称,而是以其不屈的意志,高洁的品格为我中华儿女世代称颂。李庆军只是一个平凡的人,他只是父母的儿子,妻子的丈夫,儿子的父亲,他生前所从事的也仅仅是普通的法院工作,他并没有什么惊天动地的功绩,但他用善良、淳朴、正直、无私感动了家人、朋友、同事、当事人,他用二十多年的热情工作诠释了什么叫“坚守初心、司法为民”。
1964年4月,李庆军出生于河南省济源市邵原镇北李洼村,为战胜贫穷、改变命运,李庆军刻苦学习,成为镇上第一个本科生。那个时候,能考上大学的人,真的可以称作 “全村人的希望”。李庆军考上大学直至后来到法院工作后,都未改其淳朴本色,一回到村里就帮乡亲们解答各种法律问题,家里装修时舍弃美观流行的实木地板,选择结实耐用的瓷砖,就是方便乡亲到家里借宿。然而他的高中同学侯怀仁因为案件想要托他说情打招呼时,他却断然拒绝。因为在李庆军的心里有杆秤,亲情乡情固不能忘,公平正义绝不能丢。我们中国是人情社会,李庆军作为山沟沟里飞出的“金凤凰”,在亲情、乡情、法理的矛盾之间,他始终牢记自己是农民的儿子之外,更是一名人民法官,是法治的践行者,是公平正义的守护者。
毛主席曾说,“一个人做点好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。”相信我们法院人走上审判岗位,都是因为我们心怀一个“法治中国” 的梦想,但日复一日琐碎繁杂的审判工作,面对的都是各种纠纷矛盾,难免内心疲惫、热情减退。而李庆军自1993年进入法院工作以来,热情如初、初心不改,始终坚持学习专业知识,认真细致办好每一个案件。他曾说,“写判决时,我常常觉得败诉方在看着我”,所以他在不断学习法律专业知识的同时,对于案件涉及的证券知识、医学知识、会计知识也是多方求证,力求专业公正。他的妻子说,他在家就喜欢坐在阳台的躺椅上看专业书,长此以往都磨出了一个小洞。他被确诊为尿毒症后,还坚持办案,即使赴京求医耽误的那点时间,他也会加班补回进度,做换肾手术前一天还在跟同事交待工作。其实,听到李庆军的这些事,我很不能理解,为什么工作对他如此重要,为什么工作二十多年之后他依然有如此饱满的热情。我想李庆军如果回答这个问题,可能会说,“习惯了。”因为对他来说,这是理所当然的事情,因为无论过去了多久,境遇如何变换,他从未忘却身为人民法官的初心与使命,从未忘却身为人民法官所应担当的责任。
“人的一生应当这样度过,当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻”,我们因李庆军英年早逝而叹息,但他的一生应无悔,因为他把有限的生命和精力都奉献给了他所热爱的司法事业。李庆军用自己25年的审判工作,使越来越多的人信任法院、尊敬法官、信仰法治。李庆军是一个普通人,有一颗平凡的心,但他一生坚守初心、司法为民,他的身上所闪耀的光芒,照耀着每一个法院人的内心。我们应向李庆军学习,学习他的坚持,学习他的热情,学习他的忠诚奉献、乐于担当。
小时候,我们不小心摔倒了,大人们总是安慰我们说:“吹一吹就不疼了。”面对疼痛,我们总是把“吹一吹”当做止疼灵药。
“我不就懂点法吗,能帮就帮一把。”而对于李庆军法官来说,这才是他的止疼灵药。李庆军法官病了,一病就是4年,在他去世前的4年里,每天要透析4次,他不疼吗?不,法官也是普通人,他也很疼。恶心、腹胀、疼痛……病魔无时无刻不在缠绕着他。面对繁重的办案工作,他选择隐忍和坚持,选择把痛苦写进日记。
2018年9月28日李庆军法官因病医治无效逝世,享年54岁。李庆军法官用爱岗敬业、忠于职守诠释了自己的一生,学习知不足,工作不知足的他把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,共产党人的信仰是他的止疼灵药,他的精神必将永垂不朽。
学习知不足的普通人李庆军,从一名人民教师到法官的转变之路。李庆军出生在大山深处的一户贫苦农家,在物资匮乏的年代,李庆军依然学习不辍,他克服了常人无法想象的艰难困苦。父亲早年因车祸落下残疾,兄妹四人,作为老大的他是家里的顶梁柱,一面干活养家,一面刻苦学习,终于考上了大学,成为村里第一个本科生。毕业后,李庆军在省城郑州当上了大学老师。这在所有人眼里是一份体面工作,是所谓的铁饭碗。但是从小长在农村,看到山里的乡亲们没有文化,往往因为纠纷吵架、打架,甚至有年轻人因不懂法走上犯罪道路。李庆军认为“法律知识太重要了!”与教人成才相比育人成人更重要。他开始利用业余时间疯狂自学法律,终于如愿考上法律硕士研究生,并于1993年考进省高级人民法院成为一名人民法官。李庆军同志人生的前29年,刻苦、努力、知不足,从小学、大学,一直到研究生他一步一个脚印,只为追寻心中公平正义的梦想。
工作不知足的李法官,孤独隐忍的法官之路。一抽屉药品、一抽屉饼干、19本日记这是李庆军法官办公室整理出的遗物。为了不耽误上班,身患尿毒症的他选择了腹膜透析;饼干是他带到单位没来得及吃的早餐;19本日记,除了少量生活片段,大部分是工作记录。李庆军法官人生的后25年,是在他对工作的热忱、对家庭的担负和对疾病的抗争与隐忍中度过的。“我是一个农民的儿子,自幼接受党的教育……作为一名青年法官,沐浴着党的恩泽,接受着党的培养,成为一名共产党员是我最大的心愿……”李庆军在入党志愿书上如是写到,他也是这样做的。25年如一日的坚守在审判一线,在多办案、办难案中摸索总结经验、苦练过硬本领,以扎实的业务素养和过硬的案件质量赢得人民群众的尊敬和信任。他在身患重病期间仍然以顽强的毅力坚守工作岗位,处理疑难复杂案件,把对党的绝对忠诚,转化为了对人民司法事业的执着热爱和对人民群众的深厚感情。在家人眼里,痴迷工作的他是为审判事业奋战的“愚公”;在同事眼里,他是出了名的“三不”法官;在乡亲们眼里,他是“不办事儿”的老乡。但是李庆军有自己想法,他常说:“我不就懂点法吗,能帮就帮一把”,就是这句话,让痛风发作,疼得走路都困难的他,依然坚持去上班;就是这句话,让重症监护室出来第三天,还处在高危监护期的他,躺在病床上接听当事人的咨询电话;就是这句话,让他在司法为民、公正司法的道路上无怨无悔;依然是这句话,让他用有限的生命,书写了对党的无限忠诚,诠释了人民法官的初心和使命。
第二篇:读法官李庆军事迹有感
读法官李庆军事迹有感
读完李庆军同志的事迹,我的心情久久不能平静,初时的震撼化为深深的敬佩之情。这样一位身患重病的法官,数十年如一日,忍受着病痛的折磨,坚守在审判的岗位上,不向组织提要求,不向领导要待遇,一心扑在工作上,病魔带给他痛苦,他回报优异的审判成绩,在平凡的岗位上绽放光彩。
李庆军以纯粹的内心、忘我的境界,为我们点亮了一盏明灯,引领着我们砥砺前行,为我们树立学习的榜样。
为梦想奋不顾身。李庆军是一名农家子弟,生活的艰辛磨练了他坚韧不拔的意志,巍巍太行养育了他淳朴宽厚的胸怀。从大山里走出来,进入省高院,对法律的信仰和对法官职业的热爱,让他有着强烈的职业尊荣感。李庆军参加法官入额考试,民事专业成绩在全院排第四名,其实这个时候,已是他被确诊为尿毒症的第四年,病痛摧残他的身心,摧不毁他对司法梦想的热烈追求。
为群众呕心沥血。从山里娃成长为一名人民法官,李庆军对老百姓有着深厚的感情。对扛着麻袋、大包小包来开庭的当事人,李庆军会对他们倾注更多的心血和注意力。标的额再小的案件,他也会放在心上,一丝不苟,维护群众的利益,树立他们对司法公正的信心。从重症监护室出来的第三天,同村的乡亲通过电话找他,李庆军拖着病重的身子提供法律咨询,为老百姓倾尽心血。
为工作舍身忘我。李庆军患有严重的肾病,六年之后,肾病发展成尿毒症,为了不耽误工作,他瞒着院里的领导和同事,独自与严重的病痛抗争。他的妻子为他整理遗物,我们才看到19本“病隙日记”,记载了李庆军工作的一点一滴,哪怕是病重的那段时间,也坚持将工作记录下来。在病魔夺取他生命的前8个月,他依然是办案最多的法官。
李庆军就是这样一位令人敬佩的法官,从事政法工作25年,用点滴小事书写着对司法梦想的追求,对党和人民的忠诚,对审判事业的热爱。他是一个热血的人,为梦想奋不顾身;是一个无私的人,为群众呕心沥血;一个干事的人,为工作舍身忘我,是我辈当之无愧的楷模。
学习,是为了更好的纪念。作为一名法院新人,有幸在初入职时,学习了李庆军同志先进事迹,为我今后的职业生涯指明了方向——面对艰难困苦,我将永葆初心,用毕生的生命去践行神圣的使命。在平凡的岗位学会坚守,为理想和事业,千千万万遍。
第三篇:学习模范教师李黎明心得体会
学习教育楷模李黎明心得体会
李黎明同志是教师的杰出代表,教师楷模,他的事迹虽然平平凡凡,但却体现了对教育的热爱,对学生的关心,自学习李黎明的活动在学校开展以来,使我深刻认识到作为一名教师,要时刻记住:教师是人类灵魂的工程师,是燃烧自己照亮别人的蜡烛。在教学中要解放思想、不断学习、更新知识、更要与时俱进,要随着时代的发展和社会的需求,默默耕耘,无私奉献。
在李黎明的工作、生活中,处处体现他对党忠诚、爱生如子的质朴情怀,恪尽职守、忘我工作的敬业风范,扎根基层、勇于争先的实干作风,生命不息、奋斗不止的拼搏精神。为了更多的人实现自己的梦想,以一颗赤子之心为营造社会和谐文明的良好氛围,坚定而认真地付出着他自己的一份力量。他把对未来的希望、孩子的成长渗透在日常生活中,他具备有模范教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神。
他的事迹虽然平平凡凡,但却体现了对教育的热爱,对学生的关心,他把对未来的希望、孩子的成长渗透出在教学管理和日常生活中,他具备有模范教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,他以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生,用母亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母,他用有爱的教育促进学生在快乐中学习,在快乐中成长。
我们要学习他热爱教育,立足岗位,无怨无悔,矢志不渝的理想追求,学习他在教育教学中,尊重学生的人格,友好的对待他们,理解和信任他们,并用各种方法和手段去调动他们的积极性,和他们交流、沟通、鼓励、表扬,宽容孩子们的过失,具有高德的教育师范;学习他爱校如家,爱生如子,博爱奉献,任劳任怨,不计较个人得失,对待学生有“爱心、耐心、细心”。
学习他志存高远、淡泊名利,在奉献中追寻幸福的乐观精神。对一些事情及时在教学中做相应处理。这些交流会使学生与教师更加接
近,更能相互了解,让宽容、交流架起一座学习之桥、和协之桥。学习他立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,在教学中用心呵护着每一个孩子,使那些学生得到了比常人更多的爱和温暖,从而自立自强,步入社会,成为报效国家的有用人才。
总之,在以后的教学中,我们一定要以李黎明为榜样,立足当今,放眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,充当人梯,为家长负责,为学生负责,为社会负责,不仅要了解孩子的兴趣、爱好,更轻轻走进孩子的内心世界,关注心灵,要将心比心,以心换心。做到细腻、实用、有人情味,与他们进行情与情的交流,心与心的碰撞。和学生非常融洽相处和交流,充分体现爱心和宽容,对学习困难的学生常常无偿辅导……用教师的关爱,换取了学生的认同,拉近了师生关系,在平凡的岗位上踏踏实实地做好每一件平凡的事。
2010年3月
第四篇:李志军道德模范事迹
道德模范事迹
仓储部 李志军,一名仓库管理员,于06年入职,现在是仓储部包材组组长,安全员,海利尔工厂后备干部,海利尔义工团成员。入职以来,他严格遵守公司的各项规章制度,积极参加公司组织的各类活动,并努力完成各项任务。
作为仓储部组长和后备干部,在工作中认真扎实,团结友爱同事,部门中起到积极带头的作用。并帮助新员工熟悉了解仓库,帮助五金仓库整理配件等,主动向新员工讲解不懂的业务知识,在车间生产过程中积极配合车间提料,从不拖延,推诿。对待工作责任心很强,领导交与的任务能够及时完成任务,从不拖拉。
兼任仓储部安全员,下班前能够自觉巡检仓库。发现问题,及时上报整改,每月对仓储部人员进行一次安全培训。自安全之路开展以来,先后获得过两次三等奖、一次二等奖、一次一等奖。
其次,生活方面朴素,有良好的生活习惯和作风,不攀比、不盲目消费,勤俭节约。做人坚持诚信为本,和朋友之间以诚相待,在家孝敬父母,家庭十分和谐。
仓储部 李志军 2011-12-14
第五篇:学习李爱军教师心得体会
学习李爱军老师先进事迹心得体会
雨果说:“善心,是精神世界的太阳。”李爱军老师用善心拥抱了世界。他博大的怀抱里有求知若渴的学生,有亲如兄弟姐妹的同事,有他深爱的母亲„„
通过学习李爱军老师,我对教师工作的重要意义有了更加深刻地认识,同时也被李爱军老师的优秀事迹深深地感动着,向李爱军老师看齐,学习他们工作的态度、方法对我今后的工作有着深刻的意义。
李爱军老师爱生如子、视如己出,始终耐心和善地对待每一位学生,以他高尚的人格魅力教育感染了一批又一批学生。他对待同事温和谦逊,处处为人着想与人为善,时时用他的阳光乐观感染鼓励着别人。这些都让我明白了:和谐的师生关系源于教师的人格魅力。只有教师具有完备高尚的人格,学生才会从心理上接纳,从心底里敬佩,师生关系才会更加融洽。教师的职责不是口头说教,而是在实际工作中,让一言一行都要成为学生效仿的榜样、推崇的模范,在多彩的百花园中,用辛勤的耕耘,用善良、慈爱、智慧浇灌每一朵小花,关注每一朵花的成长。
通过学习李爱军老师的工作经验,我觉得自己不仅在精神上受到了鼓舞,在方法上受到了启示,对于自己的工作很有帮助。“教师,既是开拓者,也是播种人,是将良种播植于孩子心田的人。”“一颗微不足道的种子,经过生长衍化,可以绵延万代,生生不息;一个嗷嗷待哺的孩子,拥有无限成长发展的天地,可以成就一番事业,带来一片生机。教育,是人类最具理想,最具热忱,最具智慧的劳作和耕耘; 给良种一片沃土,给孩子一片天空。”作为教育者我感到无尚光荣,这是一项神圣而伟大的事业。
对于教学,李爱军有着自已独到的见解。他认为,“教育就是‘静听花开的声音’”、“教学必须遵循教育规律,不可拔苗助长,而应细水长流、润物无声”。“教与学都不能急功近利,不能直奔考试而去,唯有夯实能力基础,才能根深叶茂,结出丰硕果实”。在今后的教学中,我一定要改变以前的急功近利,放下浮躁的心态,扎实教学,努力做到润物细无声。
总之,从李爱军老师的身上,我看到了教育者的善心和善行,看到了自己努力的方向,“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”教师就是高飞的雁群中的领头雁,塑造着群雁的的美好心灵,引导着雁群飞过千山万水,最终顺利到达理想的目的地。向优秀教师学习,向李爱军老师看齐:倾尽心血为教育,塑造人格育新人。用自己的诚心,热心,恒心为创设教育的和谐氛围,培养学生成为人格健全、富有理想、全面发展的一代新人发挥自己的光和热。归根结底就是做一个像李爱军老师一样有善心,有善行的老师。