培训教育学习体会[优秀范文5篇]

第一篇：培训教育学习体会

坚持依法行政 建设法治工商

----依法行政知识讲座学习体会

按照市局春季教育培训计划的安排，我们认真聆听了省局法制处领导讲授的依法行政知识讲座，通过学习增强了依法行政必要性、重要性和建设法治工商的认识，提高了全员的法律意识和法律素质，进一步明确了今后全局的工作重点。

一、依法行政的必要性

依法行政，本质上是规范、约束、监督行政权力。依法行政体现在六个方面：合法性、合理性、程序正当、高效便民、诚实守信和权责统一。

1、依法行政是约束政府工作人员避免出现违法行政，以免对社会、人民造成严重后果，同时也是在公平、公正、公开的情况下保护广大群众的根本利益有效措施。

2、依法行政是行政管理为人民服务的切实保障。我国是广大人民群众当家作主的社会主义工作，只有依法行政才能体现“人民权力人民用”，“赋予权力为人民”的宗旨观念。

3、依法行政是社会稳定，经济发展，国家长治久安的必要保证。只有依法办事，在法律规定的范围内进行，才能保护该保护人群的利益，对那些不履行义务、违法乱纪的人严厉打击，保证安定团结的大局。

4、依法行政是提高政府形象，提高工作效率，取信于民的重要保证。依法行政是在法律规定的范围内决策、办事，以保证行政管理符合国家和人民的要求，避免出现徇私枉法现象的发生，减少处理问题中的纠纷和矛盾。同时依照法律规定的程序办事，遵守法定的操作规程，避免了处理问题走弯路，这将大大提高工作效率，从而提升社会公信力。

5、依法行政是践行“三个代表”重要思想的必要保证。首先它是中国先进社会生产力的要求的具体体现。解放生产力，发展生产力，提高综合国力是国民经济发展的重要目的，成功的经济需要市场的驱动，市场驱动除了需要建立经济类型的机制外，还需要建立负责和透明的政府系统，完善的法治标准，这样才能有效地保证市场经济中的公平竞争，因此，没有健全的法律，就没有良好的经济秩序，不能够依法行政，就不能促进市场经济的法制化，就不可能改善投资环境，也就不可能促进生产力的大发展。其次，依法行政是中国先进文化前进方向的具体表现。依法行政要实践“代表中国先进文化的前进方向”就必须体现社会主义的法制文化，牢固树立法律面前人人平等的思想观念，保证在法律法规的约束下实施行政行为。第三，依法行政是中国最广大人民的根本利益的基本保证。社会主义法制归根到底是维护人民群众根据利益，保障人民当家作主。行政主体在行使权力时必须坚持全心全意为民服务的宗旨，把维护最大多数人民的利益作为根 2 本原则，依法行政是将着眼点放在代表广大人民根本利益上，把提高人民生活水平作为出发点和归宿的基本保证

二、充分认识依法行政的重要性，切实增强工作责任感和紧迫感

（一）全面推进依法行政是落实依法治国方略的基本要求。党的十七大明确提出，要坚定不移地发展社会主义民主政治，全面落实依法治国基本方略。温家宝总理在全国依法行政工作会议上强调，依法行政是现代政治文明的重要标志，是建设法治政府的核心，是发展社会主义市场经济的必然要求，是促进社会公平正义的基本保证，是政治体制改革的重要组成部分，是反腐倡廉的重要举措。工商行政管理部门是政府的市场监管执法部门，建设法治政府必然要求加快建设法治工商，建设法治工商必然要求全面推进依法行政。我们要自觉从落实依法治国方略的高度，健全制度体系，强化执法监管，规范执法行为，全面推进依法行政，加快建设法治工商。

（二）全面推进依法行政是履行工商行政管理职能的基本准则。工商行政管理部门代表政府行使市场监管职能，身处市场监管执法的第一线，必须把依法行政作为施政行为的基本准则。只有始终不渝地坚持依法行政、依法监管，才能确保市场秩序稳定有序，才能切实维护好广大群众的合法权益；只有始终不渝地坚持依法行政、依法办事，才能保障中央政策措施落到实处，才能 3 真正实现经济社会可持续发展；只有始终不渝地坚持依法履职、依法尽责，才能真正实现工商行政管理履职到位，才能推动工商行政管理事业不断发展。

（三）全面推进依法行政是树立工商行政管理执法权威的基本保障。工商行政管理机关作为市场监管和行政执法机关，自觉执行法律法规、严格坚持依法行政，体现着工商行政管理的部门形象，反映着工商干部的水平素质。公生明，廉生威，如果我们在依法行政上出现偏差，不能做到公正执法、廉洁执法，就会降低执法的公信力，人民群众和服务对象就会对我们监管执法的信誉度产生疑问，就会直接影响我们执法权威的树立。只有切实履行法律赋予的职责、严格按照法律规定的程序，依法监管、依法维权、依法服务、依法行政，工商行政管理才能在市场监管、消费维权中树立公平公正的执法权威。

总之，依法行政是建设法治政府的客观要求，是工商行政管理部门推进职能到位、提升执法权威的关键。我们要不断深化认识、统一思想，切实增强责任感和紧迫感，进一步加快法治工商建设。

三、深入贯彻落实全市依法行政工作会议精神，进一步开创全局依法行政工作新局面

2011年我们将按照全市依法行政工作会议精神的要求，紧紧围绕省、市局党组的工作部署，以建设“法治工商”为目标，4 继续推进行政执法各项改革，加强法制宣传，规范执法行为，强化执法监督，努力提高全局依法行政水平。

（一）着力在法制宣传教育上狠下功夫，积极营造良好和谐的执法环境。一是继续加强法制宣传教育，强化内部普法。二是加强法制业务培训，全面提升依法行政水平。采取以会带训、知识竞赛、以案说法、专题辅导，建立网上学习的平台等灵活多样的形式，并坚持 “一月一法”、“一季一讲”、“一年一考”的方式，将“学”、“练”、“比”有机结合，形成领导干部带头学法，执法人员比学帮带的良好学习风气。三是进一步深化社会普法宣传，深入积极开展“法律六进”宣传活动，充分利用法制宣传日、纪念日举办丰富多彩的普法活动，全方位、多层次、立体化进行法律、法规宣传，增强了普法宣传的针对性和实效性。进一步提升监管执法效能。

（二）着力在强化规范执法行为上狠下功夫，努力树立公平公正的执法权威。

一是继续强化行政指导工作。认真落实省、市局关于行政指导工作的有关精神，大力推进行政指导工作的开展，在认真总结去年经验的基础上，将行政指导工作开展的更加扎实有效。二是进一步规范自由裁量权，积极推行说理式处罚文书。对全局办理的一般程序行政处罚案件一律使用说理式处罚文书，且处罚建议 5 必须符合《工商机关行政处罚自由裁量权参照执行标准》，提高适用法律法规的准确性和自由裁量的合理性。

（三）着力在创新执法机制上狠下功夫，不断提高监管服务效能。

2011年，我们将把开展行政执法行为督察和行政执法评议考核作为执法监督工作创新的重点，与案件线索管理和落实案后回访相结合，加强对行政行为的事前和事后监督，不断完善监督体系，提高执法效能，打造出一支政治、业务、作风过硬的工商行政管理队伍。

二〇一一年二月二十四日

第二篇：教育信息培训学习体会

学习心得体会

3月23日至26日，我有幸参加了“第一期小学业务校长教育信息化”培训班。虽然为期三天的时间不是很长，但培训内容丰富，且与我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强；安排也非常合理，个人感觉收获很多。这次培训，必将对我今后的教育教学工作产生极大影响，但同时也感受到信息时代教学工作任务的艰巨。通过培训学习，使我更进一步感受到教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。对于教师来说，信息时代面临新的挑战，教育技术能力理所当然地成为其专业能力的重要组成部分。因此，作为一名教师应积极主动学习，更新观念，吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于教与学活动中，改变教与学的方式，提高教学效益，提升学生的创新实践能力，才能满足现代化教学的需要。学习体会如下：

一、专家引领，开阔视野

慕课、创客、微课程、翻转课堂、云平台、未来教室、大数据分析……..一个个新名词，伴随着朱教授娓娓道来，为我们打开了本次培训的学习之窗，“信息社会、教育信息化、教育技术”随着朱教授深入浅出的讲解，半天的讲座在不知不觉中结束，学员们围着朱教授请问个不停，质疑解惑……….第三天上午馆长的“教育信息化漫谈”，更是让我们豁然开朗，开阔了眼界。这几天，通过面对面的交流，不仅让我们感受到了专家的风采，更是为他们深厚的学识所折服。正如朱教授所言：“人际间的交流与互动是创新的基本来源。”通过学习，我们深刻感受到随着信息时代的到来，信息化已经深入社会的方方面面，教育技术的应用已经是非常广泛。作为一名教师不仅要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，还要熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用，才能高效完成教育教学任务，也才会是学生们真正喜欢的好老师！当今社会，良好的信息素养已成为我们终生学习、不断完善自身的需要。

二、经验交流，共同提高

半天的学员互动交流学习，博采众长，受益匪浅。聆听了小学刘校长《创造数字校园，润泽和美人生》的报告，学员们慨叹：真不愧是名校！校长高度重视数字校园的建设，投资到位，基础设施齐全，可以说信息技术的应用遍及学校的各个方面，应用效果也非常好，不仅优化了校园环境，而且提高了教学效益。特别是校园数字化办公平台的使用，既节约了资源，节省了时间，又提高了工作效率，值得我们借鉴。

中心小学的经验交流也给我们带来很多启示。一所乡村小学，条件有限，但是他们的数字化校园建设绝不比城里逊色，班班通，网络班级…….每位教师熟练使用多媒体教学，校长亲自制作学校的宣传片……..由此可见，他们学校数字校园建设工作已经走在全市的前列。先进的教育信息技术的应用，使师生受益了，提高师生的综合素养，提升了办学层次，提高了学校的办学声誉。

三、反思学习，展望未来

通过此次培训，使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。下一步的努力方向：

作为分管业务的副校长，应该了解信息技术发展的趋势，努力提升自身信息素养，做个明白人，才能带领老师们做好信息技术与学科教学的深度融合，提高教育教学质量。一是要利用丰富的网络资源加强个人学习，提高教育信息技术的应用能力，提升个人综合素养。二是多渠道、多形式抓好教师的业务培训学习。充分利用各级网络教研平台，组织开展网上教研、专题论坛、教育技术应用竞赛等，使全体教师不但能够掌握使用信息技术的基本技能，还能熟练地有效利用网上信息资源开展教育教学活动，切实提高全体教师信息技术与课程融合的能力，努力打造信息技术支持下的生本高效课堂。三是积极推进信息化环境下教育教学方式的研究与应用。利用好网络教研平台，开展课题研究，加强校本研修，互动交流，资源共享，确保实效。四是积极推进数字校园建设。为学校信息化建设工作献言献策，做好信息技术的应用规划设计，完善数字校园基础建设，提升数字校园应用水平，提高学校的办学质量。

非常感谢市教育局的领导为我们提供了此次学习的机会，希望能多开展这样的培训活动！谢谢！

第三篇：教育管理干部培训学习体会

教育管理干部培训学习体会

我有幸做为孝义市教育管理干部参加北师大教育管理培训学习，内心非常激动和自豪。通过十余天的学习、参观和考察，我重新理解了新时代教育的真正内涵，感受了首都北京浓郁的历史文化气息，见识了中国教育发展最前沿学校的成果和经验。学习着，感动着，思索着，领悟着，最终我必将结合自己的教育教学实际而践行着……

为了更好地把学习到的知识和经验向广大老师传达和介绍，我把从专家讲座中所得的教育经验和理念摘选几条，并作简单的理论内涵阐释，争取与大家分享。

一、教育经验和理念摘选：

（一）、德育是思想品德的教育，德育为先是要德育管理为先，管理效果先进有效。教育要从孩子们的需要出发，要教孩子学会做好自己的人生规划，因为人生规划教育是人生拼搏与奋斗的动力；教育要让孩子们学会阅读，因为一个人的阅读史才是他的精神成长史；教育要在教育中对孩子们付出正真的爱与情感，因为“爱是在爱中学会的，被爱才能学会爱人”，没有爱的互动而苍白乏味的“励志教育”是空洞的，是手段低劣与传销的的教育。真正的教育者必须有使命感和担当精神，有生动活泼的智力生活，有一个共同的品质：能够读懂孩子的故事，帮助学生在成长中慢慢的发现自我，寻求生命自身的价值和意义。

（二）、班级建设的五层境界：

1、建立班级生活的基本秩序。

2、引导班级良好的学习氛围。

3、逐渐产生集体凝聚力。

4、努力使每个学生得到发展。

5、始终关注学生的精神生活。

（三）、面对教育的问题我们要努力去做有建设性的建议者、改革者、发展者，而不能做一味的发牢骚者和批判者。如果你不能把对教育的批判意识改变为发展意识、处方意识，那么你是空谈主义者，甚至是危害教育主义者。

（四）、教学管理三聚焦：学校全部工作要向教育教学聚焦，教育教学向课堂聚焦，课堂教学向学生发展聚焦。

学校管理是一项全面复杂的工程，但是教育教学是一切工作的核心。这就好比一个作战部队，思想、政治、后勤等工作都是为了能在作战的时候取得胜利而服务一样我们的学校管理都是为了教育教学，为了祖国社会培养合格人才的宗旨服务。教育教学工作又是千头万绪，但只有课堂才是教育教学的主阵地，45分钟的课堂才是一个挖掘不完的金矿啊！课堂在学校管理中要是没人管的话，那其他都是无效管理或者是为教师找事的管理。离开课堂抓特色、抓其他的教育那时舍本逐末。课堂教学形式千姿百态，但是有三个准则是不变的，学生学得多、学得轻松、学得有效。学生的发展是课堂教学的生命线，让每个孩子获得知识、锻炼了思维品质，有了真正的实践能力这才是课堂教学的真正着力点。

（五）、教学的核心理念是根本地教，教根本。

教学必须以生活的形态还原知识的内容，直指本质的教学。教学课堂上的花花招多与少都无所谓，每节课关键要教实质。比如语文课的教读写—教感知—教实质。敢于攻克开展“原理、本质”教学的堡垒的教学，才是本质的教学，才能抵达教学的“最后一公里”。教师对教材的理解水平，教学理念的理解以及教学过程中体现出的教师素质都是教师培养学生发展进步的的要素。教学中学生有一定的积累，交流，方法训练能力是必要的，但更必要更本真是促进学生理解力（如领悟、明了、清晰地反映，洞察）的发展和实践动手能力的发展。

（六）、作为一校之长，你能为学校留下什么？如果不创新我们就会不断重复别人的故事，在原地画圆圈，难有突破。如果我们换一种思维，转换一个视角，把脚往前稍稍伸出一步，我们的学校将会充满阳光和色彩，教育的前景将更加辉煌和灿烂。

十余天的学习与培训心中有许多感悟，但最要紧的是必须从闲杂事务抽出更多的时间，多读书以开阔视野、增加内功。这才是真正把握教育内涵，结合本土教育实际开拓全新局面的关键。

第四篇：教育信息技术远程教育培训学习体会

小学信息技术远程教育培训学习体会

经历远程信息技术培训，给我的体会很深，我的教育教学能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育教学能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：

本次培训内容和我们平时的教学工作很有关系，所以对我们这些教师来说更有实用性。让我充分感受了信息技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。也促使我更好的理解信息技术和课程整合的意义，特别是在学习内容方面，我不仅理解了信息技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源获取方法、处理方法，还通过对案例的学习研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法。对信息技术与课程整合有了进一步的认识，也提升了我的教学设计的整合水平。这次培训充分体现了引领、点拨的作用，为我们教师提供了学习的平台，指明了教学的方向。

信息技术能力的培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自

己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，培养学生创新精神与实践能力，通过这次培训，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝，地更绿，水更清”的感觉。特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。我会积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。这次的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

第五篇：15年教育管理干部培训学习体会

学习，反思，提升，憧憬

——参加红河州教育管理干部教学教研常规管理培训体会

建水县青龙中学 黄萍

2015年3月23日至27日，我有幸参加了红河州教育管理干部教学教研管理培训会。这次培训历时5天，时间虽然短暂，但培训内容却很丰富，既有东北师范大学钟绍春教授、云南省教科研方贵荣院长等专家的专题发言，又有建水一中、开远一中等名校校长的教学管理经验交流；既有教育理论的提升，又有专家辅导讲座，这次学习，带给我的是一种更深层的思索，是一种心灵的洗礼，使我受益匪浅。作为一名农村初级中学的教学副校长，我深刻领会到时代所赋予我们教学管理人员更高、更广的要求，每一位教学管理人员都会面临新问题，迎接新挑战。所以，培训学习这段日子里，我不敢有丝毫的懈怠，聆听着、学习着、感受着、反思着。

一、聆听讲座，提升自我

东北师范大学钟教授的《信息技术下的教育变革和创新》专题讲座，引领我站在当今教育前沿，放眼世界，展望未来，他给我们讲述了如何正确认识教育信息化、教育朝什么方向改革、要追求什么样的教育、教改的方向、mook、微课、翻转课堂、卓越课堂等，让我明白了作为一个学校教学的指挥者，教学的引领者，应该是思想要变，理念要新，行动要实，这些教学中的新理念更是要求我们要身先士卒，不断地学习，充实自己的综合素质。建水一中金书记他告诉我们如何科学的管理教师团队，如何树立人文性的教学管理思想，并引领我们作为一名优秀的管理人员，不但专业知识要扎实，非专业知识更要全面，不仅要学习教育教学理论，要把现代企业管理的精神实质也应用到教育教学管理中。开远一中李校长《从课堂教学谈听课与评课》就课堂教学改革模式、教学的评价、怎样才能算是一堂好课做了详述。每个专家的讲座就像一顿顿丰盛的大餐，精美地呈现在我的面前，让我大快朵姬，在享受的同时思想也豁然开朗，令人回味无穷，发人深省，更让我对如何为有效教学管理在理论上有了更深层次的认识。专家与领导的讲座，或滔滔不绝，或挥洒自如，使我们十分叹服。叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的渊博。如此才气从何而来？所有专家和领导都走着同一条道，那就是不断的读书、学习、研究与实践，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息。总而言之，听专家领导的讲座让我深深体会到教无止境，学亦无止境。

二、心灵洗礼，和谐管理

从事学校教学管理工作很多年了，深知作为一名教学管理者，要体会教师的辛苦，关爱每个教师，珍惜教师的奉献精神。“相信每一个人都是重要的，相信每一个人都能给学校发展带来新变化。”从建水一中金书记给我们的讲座中让我更加明白了学校的管理工作不是你、我即可完成的，需要大家也就是学校师生这个团队团结协作、群策群力才能完成，“众人划桨开大船”。《西游记》中唐生取经、桃园三结义、马云的阿里巴巴、李嘉诚的成功等无数事实证明都是团队的力量。为此，工作中要关注以下四方面的工作：一是提高教师思想政治素质，塑造教师的美好形象。我校中年教师居多，为此要“提升年轻教师教学的执行力，延长中年教师教学的生命力”。二是帮助教师树立科研的意识。学校教学质量的提升需要有优秀的教师，更要有优秀的教师团队。三是广泛搭台，不断地鼓励教师走向台前，充当主角，让教师们用自己的实践解决自己的问题。四要注重筛选，鼓励教师在教育教学过程中不断反思，把困扰教育教学的问题提出来，进行集中讨论，分类筛选，形成教师们的共识，从而把形成共识的问题转化为课题，共同研究解决，推动学校教改活动的开展。

我想有效的教学取决于有效的管理，成绩的取得来自于学校正确的决策和科学的管理，来自于团队的合作与研究，来自于学校教师崇高的教育价值追求和对所从事岗位的一份挚爱，教师素质的高低是有效课堂教学管理的关键，是课堂教学得以顺利和有效进行的前提。无数事实证明，“教师能走多远，学生才能走多远。”教师是教育之原点，建立强有力的优质师资队伍是发展现代教育不可缺少的重要条件，学校管理必须注重教师的团队建设，让教师在团队中共同成长。学校要让合适的人做合适的事，恰当的时间做恰当的事，利用有限的资源做有效的事，只有这样学校才能长足发展。

三、明确目标，憧憬未来

经过5天的学习，我明白了“一个成功的教育者，首先是一个善于不断自我更新的学习者，教育工作者只有及时地吸取当代最新的教育科学成果的基础上才能立于不败之地”的内涵。这次学习我看到了自己的许多不足，我缺少的不是执着和追求，而是对教学工作付出的深度与广度，更是工作的目标与方向。我在意的是自己的修炼，自己的默默付出，忽视了对教师教学工作的引领和提升，这也正是我需要拓展的地方，需要名师引领的地方。知其不妥而改之，知其不全而完善，才能提升，才能不断拓展。因此，我将把培训中学到的知识带回到实践中，运用于教育教学管理过程中去，加强学习、努力充电，把这次学习作为自己人生前进道路上的新起点。在今后的工作中，我会坚持“学习、学习、再学习”、“实践、实践、再实践”，坚持多钻研教材，成为教书的行家里手；多学习管理理论，成为英明的管理者；多几分宽容，成为有亲和力的管理者；多阅览群书，厚积才能薄发。我会针对学校的工作实际，做好教学管理和校本研修工作。我校的课改工作历时5年多，州级科研课题《农村初级中学小组合作学习的有效性研究》已经顺利结题验收，形成了有效的小组合作学习策略，微型课题《农村初中物理小组合作学习策略研究》也结题验收，构建了小组合作学习的“五步教学模式”，为此我会有效利用学校科研课题的成果，组建善于研修的教师团队，为学校的发展而实践自己的理念，为学校的发展而拓展自己，拓展他人，为学校的发展与教师沟通，一起携手前行。

荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣，行之，明也。”