参加永安市张教芬名师工作室教研活动心得体会

参加永安市张教芬名师工作室教研活动心得体会

将乐县城关中心小学 黄丽红

4月28日，根据文件安排，我们综合实践活动工作室的成员参加了在永安巴溪湾小学举行的永安市张教芬名师工作室教学研训活动。本次活动，带来了五节优秀的劳动课例：《行李箱整理大行动--研学旅行行动篇》、、《我自己会系鞋带》、《走进水果世界》、《水果拼盘里的数学奥秘》、《背上的“家”》。张孝芬老师还带来了经验介绍《借综合实践活动之力，强学校办学之基》及邹开煌教授带来的精彩讲座：《构建新发展格局优势教育的方向与教师使命》，讲座精彩纷呈，高潮迭起，让我们这些一线教师受益匪浅。学习活动结束，如何落实综合实践活动纲要精神，充分发掘课程资源，发挥我们县名师工作的引领作用，让我县小学综合实践活动走向更深层次，更高水平，引起了我深深的思考。

综合实践活动课程的深入开展能让学生和老师共同成长。应该所有的学校老师都要高度重视并落实课程要求。综合实践活动课程对于学生的培养是实际的，从生活能力和技能出发，带来的效益是巨大的。

1、确立学生的主体地位，引导学生主动发展

综合实践活动促进了学生学习方式从单一接受式学习向自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式有机结合的转变，突出了学生的主体地位和主体作用。促进了学生自主学习、合作学习、探索创造等多元能力的培养。把学生作为课程的主体，一切从学生的实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，意味着发挥学生在活动过程中的主动性和积极性。

2、为学生提供自由、全面的发展空间

综合实践活动的开发与实施要面向学生各个方面的生活领域，密切联系现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供全面自由的空间，促进了学生意志等个性品质的锻炼，同时也促进了学生思想情感、道德意识和品质、价值观的培养。

3、注重学生的体验和实践，发展创新精神和实践能力

注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，发展学生的创新精神和实践能力。不仅培养了学生的口头表达能力和团体合作意识，还给学生带来了成功的自信心。

4、对教师提出新的要求，促进教师素质的提高

综合实践活动课程要求教师做学生的指导者、合作者、促进者，充分体现民主平等合作的师生观，从而优化了教师的教育教学方式。指导综合实践活动的过程也是与学生共同参与、共同学习的过程，在此过程中必然要突破学科知识的壁垒，从而促使教师不断更新和优化自身的知识结构。由于没有现成的教材，综合实践活动课程实施与课程开发必须同步进行，这有助于教师提高课程开发意识和能力。

综合实践活动课程需要教师在课程实施与开发过程中不断分析和反思自身教学行为，从而提升了教师的实践反思能力。