第一篇：2020赴延安学习心得体会
【篇一】
一、理想信念
延安精神，通常理解为四个方面：坚定正确的政治方向；
解放思想、实事求是的思想路线；
全心全意为人民服务的根本宗旨；
自力更生、艰苦奋斗的创业精神。中国共产党人在当年那样艰苦的环境下能铸就延安精神，根本原因在于广大党员的心中始终坚守共产主义必定胜利的信心。也就是说，延安精神的核心和灵魂是我党有远大理想和崇高追求，有对共产主义理想的坚定信念。
每个党员都要坚定理想信念。正如习近平主席所讲：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫，精神迷失。一个人只有树立了正确的理想信念，才有动力学习正确的人生方法，形成稳定的三观，来指导人生和事业发展。才会做到坚持不懈，不忘初心，牢记使命，完成党和国家交给的任务，负起对人民群众的责任，落实好本职工作中的具体任务指标。就会导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。对于我们学习领会而言，就是要不断提高党性修养，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，把对教育事业的热爱、为师生服务的热忱作为坚定不移的价值追求，把理想信念融入到教书育人、服务师生的职责和使命中。作为一名高校基层党员干部，必须随时用延安精神不断鼓舞和激励自己，在任何时候、任何情况下，始终做到在理想信念上不含糊、不动摇，以“三严三实”的标准严格要求自己，不断提高做好本职工作的水平和能力，认真负责、一丝不苟，从每一件事做起，从每一天做起，做好自己的本职工作，在平凡的岗位上作出应有的贡献。
7月23日晚上，我久久不能入睡，写下了学习习近平同志陕北延安梁家河下乡锻炼人生历练有感：
大暑入华夏，千里寻宝塔。
年少多磨难，七年出梁家。
立志为人民，磨砺年余卅。
一心强国梦，青云耀中华。
我辈需砥砺，胸襟待宽大。
初心不能忘，使命同步伐。
二、责任担当
习近平总书记概括自己的执政理念就是：“为人民服务，担负起来该担当的责任”。2019年对于我校来讲，注定是不平凡的一年，是学校向应用型xx迈进的关键阶段，是实现“十三五”规划目标、整改提高、深化转型、内涵提升的攻坚期和决胜期。如何使得自己成为有责任担当的人，在工作中做出更大的成效？
第一，明确目标与精准发力并举。做任何事情，要想达到预期的效果，必须明确目标任务；
在此前提下，还应立足实际情况，查找差距，这样才能做到有的放矢、事半功倍。
第二，思想动员与沟通协调并行。要不断达成工作共识，凝聚完成任务的信心和决心。职能深入基层和院系进行调研、检查，对其提出的困难和问题，通过沟通协调，各有关单位达成工作共识，形成合力，保障工作任务的顺利开展。
第三，细化责任与规范管理并重。狠抓工作落实，不断完善工作机制。细节体现责任，责任决定成败。疏忽一点责任都要付出代价，责任体现在细节中，工作无小事，用心才能见微知著，负责任就要从细节做起；
同时要拒绝借口，勇于担当。要做到这点，就要靠制度规范来保障。
结合我校人事工作，我们要有为人民服务的理想信念，真要为了人民，就要懂得什么是实际，什么叫实事求是。就要懂得凡事决策前要调研，要倾听教职工的真心话。懂得运用人民观、公仆观、民主观来指导工作，深入群众，调查研究，逐步推进做好符合我校实际的绩效改革、师资结构、职称聘任等多年积压难题，真正做到以人为本，而不是脱离实际，拍脑门决策。作为党员干部，我要相应学校党委的号召，积极面对，脚踏实地，勇挑重担，充分释放自身潜力，让自己在有担当中成长，在敢担当中前行，在能担当中成就自己。我要将责任等同于荣誉，与学校同呼吸，共命运，为建设“教师教育特色鲜明、民族特色浓郁、高水平应用型xx”做出应有的贡献！
【篇二】
从《黄土高坡》这首歌想象中的黄土高坡，“风沙漫漫”，干旱缺水，“跳进黄河洗不清”，自然生态环境差。中共中央自1935年到1948年在此领导中国人民战斗13年，取得全国胜利。现在成为青山绿水，黄河水也变清了，人民有幸福感。中国共产党为人民谋幸福，以看得见的方式，展现给人民。
党中央延安13年，我认为有3点很重要。一是坚定信仰。党中央在延安的13年，生活条件差，自然条件差，当初老百姓的不理解，缺水缺粮，物质条件差，只有信仰――坚定的共产主义理想。二是统一思想。延安整风运动历经3年，把党的思想统一起来，军队的思想统一起来，人民群众的思想统一起来，明确当前主要任务，万众一心，拧成一股绳，劲往一处使，最终取得解放战争胜利。三是树立核心。延安13年，最终确立了毛泽东核心地位，一面旗帜，《东方红》毛泽东是人民的大救星。这3点对当前中国一样适用。
我们今天的权利、自由、幸福生活，不是与生俱来的，而是无数革命先烈用生命、鲜血换来的。我们要珍惜，来之不易。同时，也不是一劳永逸的，需要我们去奋斗，不懈奋斗。
延安精神：坚定正确的政治方向，解放思想，实事求的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。
我们首先要讲政治。旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。党的政治建设是党的根本性建设。毛泽东1957年2月27日《关于正确处理人民内部矛盾的问明》中指出：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
我们要坚定理想信念。党章规定的理想信念宗旨就是共产党人的“德”，党性教育是共产党人的“心学”。要坚定共产主义和中国特色社会主义远大理想，要以马克思主义毛泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。要学党史、感党恩，听党的话，永远跟党走。政法姓党。没有坚定的理想信念，如大海航行，没有灯塔。盲目的，方向容易迷失。方向错了，就全错了。习近平总书记指出：是否具有理想信念是有客观标准的，而这一客观标准实际上主要就是指勤勉的工作、实实在在的行动。勤勉地为党工作、实实在在为人民群众办好事办实事就是理想目标明确、信念坚定的具体体现。
我们要以人民为中心。习近平讲，树高千丈，忘不了根。我们是拿纳税人的钱，人民是我们的衣食父母，我们的祖先是农民，我们不能忘记我们是农民出身，不能忘记出发点和落脚点。我们就要为人民服务。屁股要坐在人民这边，人民才不会抛弃我们。我们要与人民心连心，同呼吸，共命运。密切联系群众。我们与群众是鱼水关系，不是蛙水关系，也不是油水关系，更不是火水关系。
我们要有核心意识，全党、全军、全国只有一个核心习近平。我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围。个人在自然的面前力量是渺小的，个人在组织面前的力量是渺小的，一盘散沙，是无力的，一滴水要干枯，水融入大海，永不枯竭。要想实现个人理想，完成中华民族伟大复兴梦，就需要组织，组织的力量是强大的。要把个的理想，融入国家和民族事业之中，才会永葆生机。否则，是走不远的。
我们要感恩。如何感恩？我想引用朱德的话：“我用什么来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望----中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。”感恩的最佳方式，就是对党忠诚，积极工作。
我们要爱国。这次华为事件，让大家清醒了，经济是服务于政治的。为什么要爱国？“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”
我们要敬业。为什么要敬业？地球离开谁照样运转，但个人能离开地球吗？单位在你没来之前（你没有参加工作之前）在运转，大多数人能离开单位？美国总统肯尼迪说：不要问国家为你做了什么，要问你为国家做了什么？以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，我们做到了多少？我为单位做了多少事、做了多少贡献？
我们要有责任。这是社会的责任，也是历史的责任，同时也是现实的责任。“天下兴亡，我有责任”。
我们要奋斗。幸福是奋斗出来的。没有奋斗的人生，无法向子女交代，无法向历史交代，无法书写自己的人生。我们要努力奋斗，不懈奋斗。我们接过历史的接力棒，要把自己这一程跑好。
我们要有精神。物质不灭，宇宙不灭，唯一能与苍穹比阔的是精神。我们要弘扬延安精神，把延安精神和中华民族精神传承下去。
我们要有忧患意识，危机意识，《国歌》中“中华民族到了最危险的时候”，这是一种警醒，要求我们时刻要有危机意识。没有忧患意识，没有危机意识，没有进取精神，迟早要被历史抛弃的。
我们要做好思想政治工作，把思想政治与党中央高度统一。做好党建工作，抓党建带队建促审判。按照中共中央《关于加强党的政治建设的意见》、《中国共产党党员教育管理工作条例》和省高级xx《关于加强新时代全省xx思想政治建设的意见》“八大工程”的要求，发挥党支部战斗堡垒作用，发挥党员先锋模范作用，吃苦在前，享受在后。
我们要做好自己的工作，审理执行好每一件案件，牢固树立铁案意识，经得起历史的检验。做好扶贫工作，做好群众工作，做好城乡党建结对工作，做好院党组交办的每一件事情。
我们要牢固树立廉洁意识。群众最痛恨腐败，按照省高级xx的要求，每周签订“三非工作机制承诺书”，认真学习《中国共产党纪律处分条例》，在“六大纪律”面前不要犯错误。纪律就是带电的高压线。
我们要继承党的优良作风。作风问题最能反映一个人的本质，有什么样的精神世界，就有什么样的行为做派。内心既然没有责任感和使命感的位置，人就是丢了灵魂的行尸走肉，除了奢侈享乐、消极腐败，他会有别的人生乐趣？他会与人民群众同甘共苦共命运吗？
我们要团结。毛泽东讲：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”团结就是力量。否则，就没有战斗力、凝聚力、执行力。
我们要按照讲政治，有信念；
讲规矩，有纪律；
讲道德，有品行；
讲奉献，有作为“四讲四有”的标准，要按照习近平总书记信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬“五个过硬”的要求做一名合格的党员、法官。
我们要执行到位。道理明白了，重在实践。空谈误国，实干兴邦。最后用延安宝塔山的一句话结束：“延安之行，不忘初心，牢记使命，砥砺前行”。
【篇三】
儿时只听说过延安，延安是什么神奇地方？为什么影响力这么深远？现在去延安有什么价值？带着诸多疑问我们奔向延安。
踏进陕北映入眼帘到处是绵延起伏的黄土高坡，沟壑纵横，山坡上稀疏灌木，有延河不见流水，也没有农作物，可以说自然条件很差，给人印象是人们生存是多么的艰苦，很难想象它就是革命圣地。毛泽东主席说过：“陕甘宁边区的作用非常大，我说它是中国革命的一个枢纽，中国革命的起承转合点。”没有陕北那就不得下地，我说陕北是两点，一个是落脚点，一个是出发点。正是这两点使延安十三年成为中国革命由挫折到胜利、中国共产党由弱小到强大的转折点。
1934年10月，红军第五次反围剿失败后，中央红军主力为摆脱国民党军队的围追堵截，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北。
中国那么大，中央红军为什么不去其他地方，而是选择了延安？选择延安的原因虽很多的，主要是：第一作为陕北的中心地位，地区比较封闭、民风比较纯朴，离敌人的统治中心和敌人的盘锯中心西安比较远；
第二靠近山西抗日战场，但又不直接接壤，有利躲过国民党和日军直接威胁；
第三可进可退的位置，三面的视里开阔，北上内蒙南下西安，西进河西；
第四延安有刘志丹、谢子长创建的红军和革命根据地；
第五陕北靠近苏联便于获得苏联援助。
红军到了延安怎样发展壮大的？第一建立了抗日民族统一战线和策略；
第二实行了自力更生、丰衣足食的大生产运动；
第三确立了毛泽东思想为我党的指导思想；
第四开展了整风运动；
第五建立了严格的纪律保障制度；
第六确立了解放全中国的伟大目标。
中国共产党在延安十三年由小变大、由弱变强，是什么原因？通过何种途径实现了历史性转变的？那只能由红色史诗去告诉我们，归结起来是诞生延安精神：实事求是，理论联系实际，全心全意为人民服务，自力硬生艰苦奋斗，批评与自我批评。
延安精神的价值：延安精神是革命实践中形成的宝贵革命精神，在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上，必须坚定正确的政治方向，必须坚持实事求是、与时俱进的思想路线，不断带领人民群众在中国特色社会主义道路上前进，努力实现中国梦，仍具有巨大的现实意义。
去朝圣延安，取回了传家宝，获得了宝贵精神财富，心灵受到了洗礼。深悟延安精神，我进一步坚定了政治信念，践行延安精神是我一生必修的课。第一要坚定政治立场，延安精神是革命精神，是中华民族的传统精神，我作为党员干部要始终不忘初心牢记使命，树立“四个意识”，坚定“四个自信”，切实做到“两个维护”，无论在什么时候、什么情况下，都要经受住考验，永葆政治本色。第二全心全意为人民服务。全心全意为人服务是延安精神的核心，是党的宗旨。在延安时期，我党坚持了全心全意为人民服务，凝聚了人心，取得了抗战胜利，解放了全中国。今天在我们建设小康社会伟大工程中，全心全意为人民服务宗旨尤为重要，我们要毫不动摇坚持这个宗旨，要心系群众，一心为民，处处为民着想，依法保护人民群众的合法权益，为实现伟大梦想提供法律保障。第三坚守实事求是法宝。实事求是是延安精神又一法宝，也是我党的重要原则。我作为党的司法干部，必须一切从实际出发，坚持以事实为依据，以法律为准绳，公平正义、清政廉洁办好每个案件，不办金钱案、人情案、关系案，努力实现让人民群众在每个司法案件中感受公平正义的目标。第四始终保持艰苦奋斗精神。老一辈无产阶级革命家在延安吃的小米，住的是窑洞，穿的是补丁摞补丁的初布衣裳，生活办公用的木板床、小木凳、木桌儿、油灯等很简陋、简朴的东西。伟人们在这样艰苦的场所却指挥了抗日战争、解放战争，取得了伟大胜利，谱写了人类战争壮丽史诗。这种艰苦奋斗精神在今天实现伟大梦想时代，仍需我们继承和发扬。可是在今天有的人遗忘了艰苦朴素精神，追求安逸舒适的生活，有的不守规矩，逾越纪律红线，搞权钱交易，以权谋私，最终走向违纪违法道路，所以艰苦奋斗精神仍然是我们必须长期坚持精神。第五与时俱进，开拓创新。革命延安时期，中国共产党在延安以马克思主义为指导，从国际国内形势出发，冷静思维，实事求是把马克思主义真理同中国革命的具体实践相结合，与时俱进，创新创造，取得了抗日战争、解放战争的伟大胜利。那么xx除了履行好各项职责外，也要开拓创新，要在队伍建设、队伍管理、审判服务上狠下功夫，如在司法为民、公正司法、弘扬社会正能量、服务全局、社会治理、从严治党治院等方面去探索，努力建设一支忠诚、干净、担当的队伍，这才是不忘初心、牢记使命的出发点和落脚点。
第二篇：赴延安学习心得体会
赴延安学习心得体会
钟志成
近日，医院组织了去延安参观学习，我有幸参加了这次活动，几天下来，收获良多！
陕西是在中国共产党的领导下，全国开展革命运动较早的地区之一。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家在延安生活和战斗了13个春秋，被后世称为“延安时代”。中共中央和毛泽东等老一辈革命家在延安的革命活动留下了大量革命文物和遗址。怀着崇敬的心情，我们到杨家岭、枣园参观了毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、张闻天、彭德怀等中央领导的故居和中央机关办公地。就是在这样狭小、阴暗、简陋的窑洞里，毛泽东和老一辈无产阶级革命家，以雄才大略，运筹帷屋，决胜千里，指挥了全国的抗日战争和解放战争。就是在这窑洞的小油灯下，他们写下了一篇又一篇决定中国革命方向、指导中国革命的光辉著作，在这里领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了人民共和国的坚定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，谱写了可歌可泣的伟大历史篇章。延安，作为中国新民主主义革命的圣地而永载史册。
延安精神是党的传家宝，是我们民族十分宝贵的精神财富。全面建设有中国特色的社会主义，需要我们进一步弘扬延安精神，始终坚持艰苦奋斗，与时俱进，开拓创新。弘扬伟大的延安精神，坚定正确的政治方向，不忘为人民服务的本质，牢记实事求是、艰苦奋斗精神，始终保持共产党员的先进性，好好学习，踏实工作，为伟大祖国的社会主义建设贡献力量。
第三篇：赴延安学习心得体会
赴延安学习心得体会
——人民群众是我们事业发展的血脉和力量源泉
有幸参加赴延安的学习培训，时间不长，但收获颇多。低矮潮湿的窑洞，简约清幽的枣园，巍峨屹立的宝塔，绵延不绝的延河水，高亢激昂的“抗大校歌”、“保卫黄河”，以及滋养了中国革命的小米饭和南瓜汤，无不触动着我对先辈们无限敬仰之情。在新的历史条件下，如何大力弘扬延安精神，进一步密切党群、干群关系，保持党同人民群众的血肉联系，事关人心向背，意义深远。经过此次系统学习培训，主要有以下几点新的感受：
一、与时俱进，延安精神是新时期治国理政的内驱力 春节前夕，总书记视察革命圣地延安，在突出“四个全面”的新形势下，重温党史，赋予延安精神新的时代内涵，必然能够汲取力量，破浪前行。党中央在延安十三年，在极其艰难的环境条件下，中国共产党提出建立最广泛的抗日民族统一战线、决定促成国共第二次合作，做出了一系列的关键而及时的历史决策；确立了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、谦虚谨慎不骄不躁、艰苦奋斗等优良作风，形成了我党独特的风格。通过参加延安这个革命传统教育精品课堂学习，就是教育我们铭记革命历史，以史为鉴，弘扬革命优良传统，增强道路自觉、理论自觉和制度自觉，为科学理政注入强大的精神动力。
二、正风肃纪，整风精神是新时期党风建设的风向标
郑板桥有首咏《竹石》的名诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。总书记曾将这首诗改动几个字，表达他对上山下乡的体会：“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。保持党同群众鱼水情，没有捷径，唯有深入基层。主要应做到以下三个方面：一是多深入基层，注重调查问究竟。作为驻兴仁县扶贫工作队队长，如果不到群众中去，就不知道扶谁的贫，怎么扶贫，扶贫对象需要怎样的帮助，更不可能做到精准扶贫。比如针对因农民外出务工土地撂荒较多问题，调研后发现通过引进绿壳蛋鸡养殖小产业，带动贫困群众致富，就是解决这一问题较好途径。二是向群众学习，对症下药开良方。毛主席曾说：“我们既是群众的老师，更是群众的学生”。只有向群众学习，问需于民，问计于民，才能察实情、求真知、出良策。长期走村串户，我们逐步探索出了“工作队+党支部+精英会+贫代会+合作社+龙头企业”精准扶贫发展新模式，就是虚心向群众学习，充分讨论的结果。三是树为民理念，勤政高效勇担当。作为分管后勤工作的副秘书长，搞好后勤服务是我的天职。但凡定下来的事就要立说立行，说到做到，特别接人待物，办文办会，要精益求精，不出纰漏；要牢固树立爱岗敬业，无私奉献精神，以小我之辛苦指数提升大我之幸福指数，将满腔热情投入到为人民谋福祉中去。
第四篇：赴延安学习心得体会
赴延安学习心得体会
4月19日-20日，我有幸随学院一行30多人一起赴老区延安参观学习，登上了巍巍的宝塔山，参观了王家岭革命纪念馆、枣园、杨家坪革命旧址，亲眼目睹了新中国的缔造者们当时所处的工作、生活环境，身临其境感受到了那一改变历史的精神力量，接受了一次深刻的革命传统教育。两天下来，我终于明白，当年延安枣园的点点灯光，为何最终能照亮神洲大地；终于感悟了共产党能领导全国人民取得最后革命胜利的精神源泉，对延安精神也有了更深刻的认识和感受。
延安，我心中久仰的圣地。几十年了，只能从书本里、影视中、报刊上了解到它光辉的历史，看到它雄伟的身影，而今却能身临其境。在延安，我们参观革命旧址，瞻仰领袖旧居，追寻先辈足迹，……心灵受到一次次震撼与激励！
延安是中国举世闻名的革命圣地。它本是一块平凡的黄土地，是中国共产党人改写了延安的历史。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家就是在这里生活和战斗了13个春秋，他们运筹帷幄，决胜千里，领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的坚固基石，在这片神奇的土地，孕育了伟大的“延安精神”。在延安的土窑洞里，曾经居住过缔造了新中国的老一辈无产阶级革命家。窑洞内那些简朴得让人难以置信的陈设，始终让人难以忘怀。毛泽东曾经住过的那间窑洞，与当地农民的窑洞没有任何区别，门窗是没有油漆过的陈旧的木头做的，窑洞内墙面剥落，靠窗的那张榆木桌的桌面坑洼不平，简陋的床也是榆木钉起来的。窑洞外面的院子里有棵树，树下有个石凳，还有架纺线的纺车。这间窑洞的旁边和下面，是周恩来、朱德和刘少奇等人的窑洞，这些窑洞无论外观还是内设都是一样的。以致蒋介石到延安时感到十分震惊，面对破败的延安小城和这些近乎原始的窑洞，他无法想象毛泽东何以在如此恶劣的生存环境中保持着旺盛的斗志，有效地指挥着他的军队在全国的战场上与政府军对抗，并且能在这样的桌子上把文章写得既尖锐犀利而又文采飞扬。
延安精神，就是艰苦奋斗的精神。当时的延安也有交通闭塞，经济落后等不利方面，而且承载着沉重的历史负荷。面对国民党的封锁，毛泽东同志号召根据地军民自己动手，丰衣足食，开展了大生产运动。部队战时作战，闲时种地。多年下来，红米饭，南瓜汤不但没有将根据地军民饿垮，反而成就了延安军民的铮铮铁骨和艰苦奋斗的精神，并最终用血肉之躯，驱动了中国工农革命的隆隆战车。
延安精神，就是全心全意为人民服务的精神。在延安时期就响亮地提出了“为人民服务”的口号，并在全党认真实践。那时的陕甘宁边区政府，被誉为“民主的政治，廉洁的政府”。当年驻延安的美军观察组成员说：“这里不存在铺张粉饰和礼节俗套，没有乞丐，也没有令人绝望的贫困现象，人们的衣着和生活都很俭朴，人们之间的关系是坦诚、直率和友好的。中国共产党就是以对人民的无限忠诚，赢得了人民的拥护和支持。
延安精神，就是实事求是、理论联系实际、不断开拓创新的精神。延安时期是我们党科学总结正反两方面经验，成功地推进马克思主义中国化、在理论上实现第一次历史性飞跃的时期。用实事求是来概括我们党的思想路线，也是在延安时期。毛泽东思想正是在延安时期逐步成熟并正式写到了党的旗帜上。实践表明，只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才是真正地解放思想。这是我们党始终充满生机和活力的关键。
枣园依旧在，杨家岭犹存。延安之行，使我们受到了一次最生动的党性教育。延安之行坚定了我的信仰。延安精神是党的传家宝，是我们民族十分宝贵的精神财富。延安之行归来，突然有一种强烈的学习欲望，学习延安精神只有起点，没有终点，现在才刚开始。要好好学习中国的历史，学习党的历史，学习党的一些基础理论，同时要学习一些新的方针政策，新的事务，与时俱进，用知识和文化来武装自己！
延安精神是我们的宝贵财富，我们要好好珍惜，在自己的平凡的工作岗位上传承延安精神，并将这种精神落实到实际工作中去，踏踏实实做好本职工作，尽职尽责、在临汾职业技术学院不断发展的今天，将延安精神进一步传承、升华！
第五篇：赴延安学习心得体会
赴延安学习心得体会
6月27日—6月29日，我与我校的其他6名数学老师来到了延安大学，参加“延安市小学数学精品课展示及著名专家报告会”。有幸观摩了名师们的教学,聆听专家们的讲座，对于我来说，无疑都是一种艺术的享受。听后感触颇多，现将专家的一些理念和自己的一些想法与同行共享，希望大家都能有所收获。
正式活动从6月28日上午8时开始，地点在延安大学大礼堂，上午听的是北京市优秀教师，市政协委员，特级教师吴正宪的两节精品课和一个学术报告。下午听的是北京教育学院宣武分院二部小学教研室教研员，北京市特级教师刘德武的两节课和一个学术报告，这是两个很有特点的老师，上的数学课也很有特色。6月29日上午连续听了来自宜川城关小学的薛长琼、延师附小的姜华、宝塔区实验小学的李倩雪的三节精品课和她们的说课，三节课课虽然有一定的缺陷，但也很精彩。
这些课的共同的特点是
1、课前交流，沟通感情
2、情境创设，寓教于乐
3、学生活动，体现了主体性
4、紧密联系生活实际的数学学习，使同学们兴趣盎然。
5、表扬较多且很恰当。比如吴正宪老师的《旋转与平移》，上课伊始，随着优美的旋律，吴老师带领孩子们一起进入游乐园参观，并请孩子们跟随活动的画面用自己的动作和声音把看到的表演出来。屏幕上展现出各种游乐项目，有激流勇进、波浪飞椅、弹射塔、勇敢者转盘、滑翔索道。一张张小脸上露出兴奋的表情，同学们时而发出“嗖——嗖”的声音，时而高举手臂上下移动，尽情地表演着。
录像一停，吴老师开始了与学生的交流。
“刚才我们看到这么多的游乐项目，能按它们不同的运动方式分分类吗？”生1：“激流勇进是直直地下冲的，可以叫它下滑类。”
生2：“我认为观缆车、波浪飞椅、勇敢者转盘可以分为一类，因为它们是旋转的。”吴老师紧接着问：“其他的呢？”
生2：“弹射塔是向上弹射的，滑翔索道是往下滑的，它们和激流勇进可以分为一类。”“刚才你们看到了不同的运动方式，像这样的——”只见吴老师用手势表示着旋转的动作“你们能给他起个名字吗？”学生异口同声地说：“叫旋转。”
老师又接着用手势做出平移的动作，问：“像这样呢？”
几个学生小声说：可以叫“平移。”吴老师抓住时机，“好，就用你们说的来命名。”她边说边板书“旋转”、“平移”。
吴老师带领学生回顾生活，在观察中同学们发现了游乐园里平移与旋转现象，体会到数学就在身边。
接下来，吴老师请6名小朋友到黑板前，选择自己喜欢的游乐项目先用动作进行表演再将它归类，把所选项目的图片对应地板贴在“旋转”或“平移”的下面。
当同学们初步感受到什么是“旋转”和“平移”后，吴老师请孩子们先闭上眼睛静静地想一想什么是平移、什么是旋转，然后让他们站起身来用自己的动作表现出来。吴老师的话音刚落，一名学生起身一边表演一边说“我这样走就是身体向前平移”，接着他又表演了一个旋转的动作，以示区分。在活动中同学们进一步体会了平移与旋转的特点。
二、动手操作，进一步探究平移与旋转
吴老师将一张卡通人物图片贴在黑板中央，请一名同学来按口令移动。老师带头发出第一个口令：“向上平移”，接着一个个学生继续发令“向左平移”、“向左上平移”„„，卡通人物图片在黑板上按要求移动着„„
在平移过程中，老师有意识地引导同学们观察图片自身的方向，学生欣喜地发现了原来在平移过程中，图片自身的方向始终没有发生变化。
接着，屏幕上出现了一个有趣地题目：你是一名出租汽车公司的调度员，你的任务就是应客户要求，调度车辆达到客户指定的地点。你能做到吗？试一试吧！（如下图）（图略）吴老师同时提出活动要求：先独立思考小汽车做的是平移还是旋转运动；再看它向什么方向，移动了几个格子，并把移动的过程记录下来。
当明确要求后，同学们利用自己手中的小汽车学具移动着，进一步感受平移方向的变化。巡视中吴老师给予有困难的同学以指点和帮助。
接下来组织学生进行交流讨论。
生1：如果要接顾客A，汽车要先向左平移5格，再向下平移6个格。
生2：我要接顾客A，汽车可以先向下平移6格，再向左平移5格。
生3：我要接顾客A，汽车就向左下平移，斜着过来。当学生出现多种方法时，吴老师及时给予肯定，并追问生3：“你为什么这样走啊？”当学生说“这样走比较近”时，吴老师用欣赏的眼光看着他，由衷地赞扬道：“太聪明了！如果真有这样一条路的话，你这样走最近。”在吴老师的启发和鼓励下，同学们打开了思路，为顾客B设计了多种接车方案。
有趣的活动激发了学生的兴趣，在接下来的小组合作中，同学们又为小明和小红两位同学设计了从家到学校的多种行走路线，并用自己喜欢的方式记录下来。（如下图）（图略）方法1：（图略）方法2：（图略）方法3：（图略）
在学生汇报的过程中，老师因势利导，在孩子们具有创造性的记录中，鼓励他们在敢于
表达自己想法的同时学会与人交流、学会接纳和欣赏他人。
在平面方格图中，学生通过学具操作，对平移有了进一步的认识。
三、运用新知，解决问题，体验价值
为了使学生进一步区别平移与旋转老师为同学们提供的生活素材依次出现在屏幕上：
（1）汽车方向盘（2）水龙头（3）推拉窗户
此时，同学们都抢着按动手中反馈器，选择“平移”与“旋转”的按钮，屏幕上快速展现出全班选择的正确率和每个同学的答案。
只有第（3）题引起争，有多数人选择“平移”，几个人选择“旋转”。吴老师没有急于评判，而是播放录像，请同学们观察后再次判断，同学们静静地观察着屏幕上的画面，终于达成了共识。真是此时无声胜有声。
接着吴老师引导学生思考：“我们学习了平移和旋转，同学们想到什么问题了吗？”一个学生说：“我正想提个问题呢，学习习近平移和旋转有什么用处吗？”吴老师将这个问题推给其他同学，一个女同学说：“只能打开或移动什么东西。”“看来，这个同学也对这个问题感兴趣，那么我们就一起来了解平移和旋转到底有什么作用。”随着吴老师的话音，大屏幕上出现了3个话题：
(1)楼房会搬家吗？(2)聪明的设计家；(3)巧算长度。
吴老师问：这里有3个问题，你最想研究哪个问题？
生1：楼房会搬家吗？
生2：我也想了解楼房真的会搬家吗？
生3：我想了解的是聪明的设计家是怎样设计的。
吴老师接着说：“同学们有这么多的问题想了解，那就让我们一起先进入第一个话题。”这时，大屏幕上播放出上海音乐厅平移66.4米的新闻录像。随着录像的停止，孩子们发出了“哇噻！”的感慨!吴老师抓住这一时机启发他们说出自己的感受。
同学们异口同声：“神了！”此时，孩子们发自内心地体会到数学的神奇力量。在他们正在为数学的神奇而感到兴奋不已时，师生又一起进入了第二个话题的研究，同学们在帮助聪明的设计家选择平移门和旋转门的讨论中，进一步提高了根据实际情况进行选择和灵活地运用所学知识解决实际问题的能力。
刘德武老师，看上去是一位很慈善的人，待人随和。下午他上了两节课，分别是《》和《俩道士论圆周》，其中《两道士论圆周》给我的印象最深，他一开口就抓住学生的心，也抓住我的心，抓住我们全体听课老师的心，也许这是许多老师花大力气想做而常常做不到的事。在《两道士论圆周》一课中，刘老师似乎不太在乎问题的答案是什么，而重视的是通过对问题的研究，让学生经历猜测、推理、实验等活动过程，体会解决问题的过程和方法；给我们演绎了一节《两道士论圆周》。通过这些内容的教学总能让学生感受到数学的一种奇异美，数学浓浓的文化味。让学生和听课的老师们都感受到了原来数学课是这样的充满情趣，数学是这样的充满魔力和魅力。使得学生都不敢相信，但又不得不相信。如这次的《两道士论圆周》，石板在圆木上前进，圆木滚动一周，石板前进了两个圆周长，乍想真有点不可思议，让人欲罢不能，总想探个究竟。在《两道士论圆周》这堂课上，我们又充分体会到了实践在数学课上的重要性，这节课上，学生在老师的引领下不断的动手实验，直至得出结论。但是学会了知识就能解决实际问题吗？并不是这样，学会了知识并不能解决所有的问题。课上，老师一次次的“挑战”引起了学生广泛的兴趣。在一次次的挑战之后，对知识的学习越来越明朗。可以说是既注重了知识性目标的落实，有注重了思维性目标的训练可现在回头想想自己的教学，很少注重对思维性题目的训练。尤其是在学习任务较重的情况下，我只注重了知识性目标而忽视了思维目标。想想刘德武老师真正做到了在教学中，不仅让学生“知其然”还要“知其所以然”。我们整天知道喊口号，“数学是思维的体操”，而刘老师真正做到了这一点。在《平移与旋转》、《两道士论圆周》等课中大师们充分利用电教媒体，结合数学内容，拉近数学与学生、数学与生活的距离，借助辅助工具让学生感受数学的独特，欣赏数学的美妙，从而喜爱数学，热爱生活。
名师的课给人带来的不仅是知识，还有快乐，也给我带来了深深的思考，听课之后，我知道了灵活的课堂不仅需要教师无穷的智慧，更要有深厚的文化底蕴以及教育幽默！我想：名师就像一盏灯！照亮我们前方的航程。我们今天观名师之课，明天将走自己特色之路！
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