教科研培训心得体会[5篇范例]

第一篇：教科研培训心得体会

教科研培训心得体会七篇1

我参加了学校组织的教育科研培训活动，通过观看课程文本及学习资料，让我受益匪浅。通过这次培训，我认为作为一名合格的教师应努力做好以下几方面：

一、要有全新的教学理念

课改是时代发展的产物，是新世纪对教师的要求。实施素质教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循世界教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念。

（一）宽广的服务意识。宽广的教育观涵盖两层意思：一是为全体学生提供平等的学习机会和发展条件，对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、调皮、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶。二是对学生的情感、成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

（二）以学生的发展为核心。心理学和学习科学的研究表明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。教学过程中，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。

（三）注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，教师不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完成这个宏大的任务，我们必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的知识结构

正在成长和学习过程中的学生，一般都对未来充满憧憬，同时也充满了对世界的好奇。他们在与周边世界的接触中，产生了大量的问题，这些问题吸引着他们去分析、去探索。面对学生的问题，教师要在告诉他们一些基本知识的基础上引导他们进行思考。为此，教师必须有多方面的知识，虽然教师不是百科全书，不可能回答学生所有提问。但是教师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生打开思路。

教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。为此，教师在博览群书之外，还要做有心人，通过下面两种途径获取知识与经验：一是向同事学习，二是向学生学习。信息时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度，要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。

三、加强课后积累反思，提高业务能力

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。四位专家也特别强调了应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”现代教育，将教学研究的重心下移到学校，建立与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，新课程对教师的传统教育经验提出了全新的挑战，作为校本教研第一特征的教学反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我们将走进新课程，教师养成反思习惯是提高和走向成功的基础，我们应关注教学反思。通过这次培训，我制定了自己的计划：

四、提高教育教学科研能力

教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和实践能力的第一责任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。教师教学创新能力的培养不仅是教师专业成长和发展的需要，更是学校发展和推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身修养，自觉学习。积极投身基础教育课程改革和教育科研，并有阶段性成果。每年至少有一篇较高水平的论文、经验或科研报告。通过培训，我感受到的最深刻的一点，那就是要不断学习，不断充实自己，让自己的教学有特点，形成自己独特的风格，吸引每一个学生。做一个教育事业上的有心人。

教科研培训心得体会七篇2

通过这次培训学习，我接触了很多的教育新理念。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教学理念的提升

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

二、教学行为的转变

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。

经过这次培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

教科研培训心得体会七篇3

开学初，学校至上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮，最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频，我感受到了杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望，实现学生学习的积极性和主动性，整个学校形成了一种浓厚的学习氛围。

杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。

在我的`以往课堂教学中，我也想过用杜郎口中学的教学模式进行教学，但总是在思想上有所顾虑，担心学生不会学习，担心学生学不好，担心把学生给耽误了，担心课时紧，任务重，没法完成被学期的教学计划。另外，我还担心学生在课堂上玩大于学，一堂课下来，学生没有掌握该掌握的知识。改革可能成功，但不意味着百分百的成功，教改失败又怎样来弥补?

我平时还思考一个问题，为什么学生到了游戏厅里不需要任何人教，学生就能很快地学会打游戏，并沉溺于游戏中不能自拔?为什么课本知识在课堂上不能得到很好的掌握?通过观看杜郎口中学的教学视频，我发现我把学生管得太死了，总是规定学生做我教过的操作，使学生失去了学习的主动性，课堂气氛不活跃。

我在今后的教学中，要结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益。在教学中，我要尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，要把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功地快乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教育教学效率。

以上是我对实施新课改的一点初浅体会，新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学习”这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学习，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教育教学上的创新。

教科研培训心得体会七篇4

9月18日，我有幸参加池店镇教科研课题研究培训会议，此次培训邀请了XX市教师进修学校的资深教师---陈淑端，她作了《立足实际，实效开展课题实验研究》的专题讲座。通过这次的培训，让我茅塞顿开，收获颇丰。

首先，作为一名基层小学的老师，对于“课题研究”这个词总感觉一知半解。每次想进行一次课题研究，却不知从何下手。而陈老师的这次讲座就像一场“及时雨”给我们指明了方向。陈老师结合自身多年的研究经验，深入浅出地阐述了教育科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场教师探讨了课题该如何形成，做课题的过程以及课题研究中会出现的种种问题等。在如何开展课题实验研究、如何实施研究方案中，也做了详细的解读。陈老师激情洋溢的讲解，深深地吸引着我们在场的每一位老师。

其次，陈老师渊博的知识让我佩服，让我更加明确作为一名老师就要“活到老，学到老”。记得一位教育家曾经有过深刻的论述：“学生可能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他们不学无术；假如处处都可以看出你的不通专业，那么，除了蔑视以外，你永远得不到什么。”你要给学生一杯水，自己就要有一桶水。无论在科学文化知识上，还是思想道德方面都是如此。当前的学生思维开阔，课外知识来源渠道众多，求知欲旺盛；家长的文化水平和素质的快速提高；社会对知识的需求转变等等。所有这些都对教师提出了严峻的挑战。教师只有不断加强学习、善于学习和终身学习，才能做到不误人子弟。否则，死守着老观念，用陈旧的知识去教学生，这不仅是误人子弟，更是拖课程改革的后腿。

最后，要把课题研究和教育教学工作搞得有声有色是离不开团队精神。在当今社会，教师个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠教师个人的力量是远远不够的。优秀的教师是学校的资源，教师整体素质的提升则是学校持续发展的基础。因此，教师的团队精神就显得至关重要了，这是因为：第一，在现代教育理论上有一个很著名的教育思想——整体大于各部分之和。第二，在团队之中，各个成员之间可以形成优势互补，相互启发，相互激励，共同提高。第三，团队获得的信息量是个人信息量的数倍甚至是几十倍，而丰富的信息量对于教师在教育教学具有重要意义。第四，在团队的协作中，每一个成员都学会了与人相处。总之，教师以团队的方式进行教育教学和科研可以极大促进教师整体水平的提高，同时在科研中达到教师思想观念和人格精神的不断升华。

本次培训会，让我大开了眼界，为我们今后的课题研究具有指导意义。我对自己的课题也充满了信心，希望多参加这样的培训。

教科研培训心得体会七篇5

家长们要明白，在学前阶段，孩子关于学习的体验应该是快乐的、美好的，远比孩子掌握多少知识重要。在这一点上，我觉得犹太人的理念值得借鉴。据说，犹太人把书涂上蜜给很小的孩子，让孩子们对书建立第一印象：书是好东西，书是甜的，从而让孩子终身爱上书。一个人的成功不光是需要智力，非智力因素往往扮演着更重要的角色，家长要充分重视非智力因素的培养。

家长才是最好的老师

随着科学育儿观念逐渐深入人心，孩子的早教问题越来越受到家长的重视，但给孩子早教的机会并非一定要去昂贵的早教中心。专家指出，家长不要简单寄望于某些早教机构、老师或帮助带养孩子的人，对婴幼儿的早期教育应体现在孩子生长发育的方方面面，家庭是孩子终生课堂，而父母是孩子的第一任教师。

早教内容必须适龄

婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，不过，专家也指出，早教内容必须适龄化，而且，每个孩子都有自己的特点，早教也不能照搬别人的经验。

专家提醒，早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心可以完成的。适龄教育需了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律进行相关的教育。它需要家长的亲自参与，与婴幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会到欢乐的同时，轻松学到知识。

如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语言训练；1岁至2岁的孩子，则应在快乐的亲子互动中，探索世界，认识自我，并锻炼体魄，促进语言发育；2岁至3岁的孩子，帮助宝宝养成良好生活习惯，培养宝宝对阅读的兴趣，强调亲子互动。

家长也是早教的主要对象

很多家长认为宝宝才是早教课上的重点教育对象，所以即使自己留下来陪宝宝也不会集中注意力，经常随意走动、接电话、刷微博、玩游戏、聊天……

专家指出，家长也是早教课的主要对象，早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解育儿知识，及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物。同时让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力。好的早教中心还强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能。

早教≠早学习

很多家长喜欢用“会认多少个字”、“会背多少首诗”、“会数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。一些家长还错误地认为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪明。

其实，早期教育不仅局限于智力开发，早教也不是培养“神童”。早教班并不是想象的神奇班，不是所有上过早教班的孩子将来就有所作为。一些家长攀比心太重，往往把自己没有实现的理想强加在孩子的身上，因此期望值甚高，无形中剥夺了孩子快乐的童年。

专家指出，要做一个优秀的家长，必须要不断努力学习早期教育的知识，提高自身的教育意识，根据自己的孩子情况进行独立思考，必须清醒地认识到：真正天才和真正愚笨的孩子是极少数，大多数孩子都是平常的孩子，但是他们各自身上的潜能都会等待着家长去发现并挖掘出来。

教科研培训心得体会七篇6

20xx年5月23日和25日两天，我参加了在相城区蠡口中学举办的为期两天的科研能力提升培训班的学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来的报告。

这次培训，让我认识到目前许多一线教师在对待教学和教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线教师的自己，在教科研能力方面的不足。工作之余，虽然内心有一些想法，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却发觉自己对教科研方面的认识过于肤浅，不知该如何下笔！经过这次培训，我学到了很多教科研方面的新思想、新观念、新方法。其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座《走向教师本位的学校教育科研》给我留下了深刻的印象和感悟。

23号上午开班仪式后，王所长作了专题讲座《走向教师本位的学校教育科研》。

首先，他直面当前一线教师在教科研方面的困惑：

1、教学任务重，没时间搞科研；

2、作为一线教师，缺乏理论无法搞研究；

3我想搞科研，但别人不重视，学校没有氛围；

4、我们想研究，但怕写论文。对于王所长所提出的这些观点，引起了在坐一线教师的共鸣。

接下去，王所长谈了当前校本教研的实践探索，包括内涵、内容、过程和形式，提出了研究的四个主要问题：

1、为什么要提出教师本位的教育科研?

2、如何定位教师本位的学校教育科研?

3、学校需要什么样的研究课题?

4、今天教师如何进行研究?并且一一进行了阐释。

其中，他指出了当前校本研究中出现的一些偏离正确方向的行为：因追逐功利而脱离学校实际；强调精英行为而外化于教学实践；注重科学范式但流于程式化和简单化；重视一次性的成果发表而忽视实践行为的改进。

最后，他指出，走向教师本位的学校教育研究，目标是“解决教育教学中的实际问题，促进教学质量的提高”；途径是“在实践中研究，在研究中实践”；方法是“事件反思、学术引领、专业提升”。

听过了王所长的报告，我感觉自己今后在教科研方面的研究有了一丝感悟和方向。

一、提高教师的教科研能力和水平，不是光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必须不断提高自己的专业素养，平时要注重积累，要多加强教育教学理论方面的学习和研究，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教学中遇到的难题或困惑进行实践性研究。

二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去研究，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些心得感悟方法总结而去研究，从而提升自己的教学实践水平。

三、转变观念，拒绝惰性。我们要提升自己的教科研水平，不能有一时兴起的观念。暂时的研究，绝大部分人都能做到，难就难在坚持。平时要能坚持不断的阅读有关教育教学理论方面的书籍；坚持以谦虚的态度多向有经验的老教师们请教经验和方法；坚持多上教育方面的网站，给自己带来教育教学最前沿的知识信息；坚持以研究的眼光组织自己的备课和教学；坚持不断地把自己的教育教学感悟用最真实的语句记录下来。

教科研培训心得体会七篇7

一直以来，总觉得校本科研是一项很高深的领域，虽然曾多次偿试涉入这一领域，但总觉得自己的研究还是停留在很层面，感觉对这一领域的很多东西自己了解得还不是很深入，更别说是运用自如了，但通过这次学校对校本科研工作的培训学习，使自己受益匪浅，很多模糊的东西一下子变得明朗，现在简要说一下自己本次培训的心得体会。

通过培训，我知道了如何确定研究的课题，而且感觉确定课题其实是一种很自然、很简单的事，只要在教学中做到用心、留心。很容易确定一次很有价值的课题，因为教育科研课的来源其实离我们的工作实际很近很近，我们可以从教育教学实践中寻找课题；可以从理论文献中寻找课题；从成败经验中寻找课题；从教育改革和发展出现的理论及政策问题中寻找课题，另外，科研课题的选择要遵循以下的几个原则；1、价值性原则。2、创新性原则。3、可行性原则。

本次培训让我觉得收获最大的就是终于明晰了制订研究工作计划的基本结构，在制定研究计划的时候，我们一般要从以下几个方面去落实：一、课题名称。二、负责人及成员分工。三研究的目的、意义。四、圆内外研究的现状。五、具体的研究内容。六、研究的方法及手段。七、实施阶段。八、保障条件。九、经费支出。十、成果形成。有了这样清晰的结构，我们在制定研究计划的时候就会更有条理且有一定的实用性。

通过这次培训学习我更明确了进行一项课题研究的主要步骤，在实际的研究中，遵照以下几个步骤会使自己的研究更具科学性。一、确定研究课题。二、查阅文献，初步调查了解。三、制定研究工作计划。四、立项。五、搜集并整理资料。六、实施计划。七、撰写研究报告。

总之，通过这次培训学习我收获很多，在以后的校本研究工作中，相信自己会更有章可循，有理可依，让校本研究工作越做越好。

第二篇：参加州教科研培训心得体会

参加州教科研培训心得体会

安图县第三小学 何琨2013年10月23日

今天到延吉市二中参加州教科所组织的科研培训。上午是张延华所长的讲座《质本科研，中小学教师发展的实践路向》。开场，张所长很平实，告诉大家对专家期望不要过高，否则到最后终究还是“花自飘零水自流”。从根本上讲了他为什么在这，我们为什么坐在这里。在我的概念里，他是一个很会生活的人。无论走到哪里。他都能发现美。每天进入自己的空间，都能欣赏到他沿途留下的痕迹，每张照片都有独特的视角。但是今天看到他，我觉得他似乎老了一些。看来无论心态多么年轻，岁月总会留下他走过的痕迹。

他说“科研就是为了克服生活中的无效工作，不是为了使工作更加复杂，而是更加简单，可以把节省下来的实践健体、美容、更好地享受生活„„这使我无言。这是我对未来的期望，开心的工作，开心的生活，不受那些条框的约束，把一件小事做到极致„„

其实我们学校的课题研究工作我觉得真的比较实在，当然也不能以偏概全，但是毕竟有一些已经取得了实实在在的效果，比如吕美英老师主持研究的《合理分工，提高小学生自主管理能力的实践研究》还有孙玉环主持研究的《规范指导，提高小学生自主管理能力的实践研究》，甚至学校的自主管理大课题以及关于低年级学生学习习惯培养有效衔接等方面的研究都有实际性的突破，不仅有研究成果还有研究实效，老师们也都很受益，在班级管理上少走了很多弯路。这就应该是张所长所说的“质本科研”吧。张所长说这是他自己捏造出来的题目，看来确实是新生的，搜狗里还没有出现这个新生的词组。

张所长向我们讲述了他的成长历程：普通高中毕业的孩子到了乡里当了一名初中的代课教师，那就要面对一个事实：教学质量不行，就要面临失业。为了留住这份工作，他看着别人怎么样，他就跟着学，学生识字少，就买了两本词典，发正面贴满了整间教室，一个学期下来，学生不禁使人书本上的，整本词典上的词语都认的差不多了。成绩出来了，非常好，被人挖出来作报告。不会做报告，但自己知道怎么干的，就把它整理出来，买了一本《教育名言录》，把能用上的穿插其间„„，一场报告，感动数位专家，为他带来了一系列殊荣。从他的经历中是否可以感觉到这就是研究呢。没有花俏、只有为了提高教育质量所做的努力。

讲到目前教育，张所长用了一个词“体弱多病”，很贴切。他认为，作为孩子，最大的孝顺，最大的爱国就是努力学习，不学习就是缺德。作为教师，就应该做的就是带领学生努力学习，否则也是缺德。呵呵，这应该就是教育者和教育对象存在的最起码的底线吧。谈到督导检查，他说督导检查让教师们苦不堪言，因为造价比求真还要难„„明显感觉到张所长越来越激动，和平日里他带给人的感觉不一样，最起码在我的印象中他是温文尔雅的。或许是因为他心中的呐喊吧，希望能通过研究的力量改变一些什么。

能改变什么呢？我又想起了那就话：努力改变你所能改变的，接受你做不能改变的。从改变自己开始做一些自己认为是正确的事情吧。

第三篇：“教科研能力提升”培训心得体会

20XX年5月23日和25日两天，我参加了在相城区蠡口中学举办的为期两天的科研能力提升培训班的学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来的报告。这次培训，让我认识到目前许多一线教师在对待教学和教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线教师的自己，在教科研能力方面的不足。工作之余，虽然内心有一些想法，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却发觉自己对教科研方面的认识过于肤浅，不知该如何下笔!经过这次培训，我学到了很多教科研方面的新思想、新观念、新方法。其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座《走向教师本位的学校教育科研》给我留下了深刻的印象和感悟。23号上午开班仪式后，王所长作了专题讲座《走向教师本位的学校教育科研》。最后，他指出，走向教师本位的学校教育研究，目标是解决教育教学中的实际问题，促进教学质量的提高途径是在实践中研究，在研究中实践方法是事件反思、学术引领、专业提升。听过了王所长的报告，我感觉自己今后在教科研方面的研究有了一丝感悟和方向。

一、提高教师的教科研能力和水平，不是光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必须不断提高自己的专业素养，平时要注重积累，要多加强教育教学理论方面的学习和研究，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教学中遇到的难题或困惑进行实践性研究。

二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去研究，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些心得感悟方法总结而去研究，从而提升自己的教学实践水平。

第四篇：教科研心得体会

教科研心得体会

西平县柏城中学

王淑红

教科研心得体会

近几年我校大力开展教学教研活动，花大量物质财富提倡教师搞科研。以前，我总认为科研是神秘的，它是教育专家的事，不是一般人能够想为之就能为之的。现在我知道了，科研就是解决日常教育教学中存在的问题，通过事实说话，比你空洞的说教，要强百倍。教师进行教育科研，能使教师发现一个新的更广阔的教育教学天地，促进教学效率的提高，同时还能收获看得见的教育科研成果。在参与教科研的过程中，我了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，具体有下面几方面。

一、参与教科研有利于养成严谨的工作作风

课题研究讲究科学性，严密性，而这种特性有利于我们养成一丝不苟的工作作风，从而促进教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。原先在日常的教育、教学过程中，对一些我认为是很简单，轻易解决的问题，就开展活动，但是真正实施后却发现情况并非如此，活动的效果非常糟糕，忽略了对学生的必要指导。自从开展课题研究之后，我开始逐步养成全面考虑各方面因素，不再想当然地思考问题，而是事先做好调查，充分考虑学生的认识情况，更有效地、科学地开展自己的教育教学工作。

二、参与教科研有利于自身教育教学水平的提高 的确，由于教学压力、生活压力等原因，能够静下心来读本书，已经成为了很多教师的一种奢侈行为。但是我们都知道，做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题研究的需求，你就会寻找时间阅读大量的相关教育教学的书籍，学习他人先进的教育教学理论，学校每年都要求写读书笔记，写心得体会，从而不断更新及逐步形成自己的教育教学理论。通过这几年的研究，我不仅学习了很多先进的理论知识，同时也一扫原先对理论书籍的偏见—枯燥与乏味，而是逐渐享受阅读它们。

三、参与教科研有利于自己成为一个睿智的老师

素质教育时代对教师提出了新的要求，要求教师不能再停留于过去的“经验型”，而是应该向“科研型”、“专家型”，直至“睿智型”教师转型，而开展课题研究无疑将有利于“睿智型”教师的塑造。在开展课题研究后，我便有意识地去审视自己日常工作的习惯，对一些好的经验或存在的问题进行思考和归纳，寻找其中的规律，自觉地去改进自己的教育教学手段，最终探寻出更好的解决方法。

总之，教师参与教育科研,是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要。我们要用这种正确的观念来看待教师的教育研究,消除浮燥心情，从实际出发，根据教师自身的特点，开展好教育科研工作。

第五篇：教科研培训简报

教科研培训简报

2008年第1期（总第1期）

齐齐哈尔市教育教学研究院编 2008年4月9日

本 期 导 读

◆教育科研信息

◎我院全面规范各类教科研学术获奖证书 ◎《齐齐哈尔教育》通联工作会议召开

◆教研培训简讯

◎采取有效措施扎实抓好教育干部培训 ◎我院认真抓好中小学教师继续教育工作 ◎全市德育调研工作扎实有效推进 ◎全市高考推进会召开

◎我院组织召开全市初中教研部主任工作会议 ◎我院小学教研培训活动内容丰富多彩 ◎学前教研员工作会议召开 ◎职成教研培训成果显著

◎积极开展民办教育教研培训工作

◎全市中小学课程改革写字教学创新全面启动

◆基础建设

◎我院努力加强网络管理

◎总务处全力做好后勤保障工作

◆素质提高

◎“感动校园”走进“百家讲坛”

◆互动空间

◎编后话

我院全面规范各类教科研学术获奖证书 ◆教育科研信息

在2007年中小学教师职称评审过程中，按照省教育厅要求，我院对一部分教科研学术获奖证书进行了认定，取得了较好效果。在认定过程中也发现了许多问题，影响了证书认定部门的正常工作。为了更好地开展此项工作，加强各类教科研学术获奖证书的统一管理，增加工作透明度，确保各类证书的诚信度，使证书管理规范化，我院按照市教育局要求，在2007年所颁发全部证书已经由网上发布备查的基础上，从今年年初开始，又对2001-2006年各类教科研学术获奖证书进行注册管理，教科所准备将全部认定结果在教研院网站上公布以备查询。该项工作责任重大，本着为教师负责、为工作负责的态度，为保质保量完成任务，院领导、各部门及教科所全体工作人员反复研究注册方法，为顺利完成工作打下了良好基础。此项工作进展顺利，目前已进入全面登记阶段。

《齐齐哈尔教育》通联工作会议召开

3月13日，《齐齐哈尔教育》通联工作会议召开，各县（市）区负责通联工作的领导参加。我院王福义院长在讲话中说，《齐齐哈尔教育》是我市唯一一本教育类综合刊物。市教育局新一届领导班子对办好《齐齐哈尔教育》非常重视，金伟局长来我院调研时，要求以《齐齐哈尔教育》为主要载体，办成全市信息中心。王院长要求各单位一定要提高认识，切实将通联工作摆上位臵，纳入工作计划；一定要加强领导，配强人员，建立一支爱岗敬业的通联工作队伍；一定要设立机构，完善网络，形成通畅的通联工作渠道；一定要再接再厉，开拓进取，努力做好《齐齐哈尔教育》的征订和发行工作。他希望通过大家的共同努力，进一步提升刊物质量，办出特色，办出水平，使其真正成为教师的挚友、教研的助手、培训的指南、管理的参谋，在我市教育事业发展中充分发挥推动和促进作用。

与会同志分别介绍了工作情况、下步打算，提出了希望、建议。各栏目编辑分别介绍了征稿内容及要求。编辑部通报了2007、2008年各单位征订情况和2007年来稿、用稿情况。

◆教研培训简讯

采取有效措施扎实抓好教育干部培训

3月29-30日，齐齐哈尔大学音乐厅座无虚席，我院全体业务人员与来自全市的1000余名中小学校长认真聆听了北京教育专家的讲座。专家讲座旁征博引，观点新颖，理论联系实际，内容涉及面广，中外结合，古今贯通，给人以耳目一新之感，令人眼界大开，受益匪浅。

此次专家讲学团一行由国家教育部基础教育司课改中心特聘专家、国家教育行政学院客座教授、海淀区教委副主任胡新懿，北京学习科学研究会副会长兼秘书长、北京社会科学院国情研究中心特邀研究员、海淀区教育系统“友善用脑”指导专家 李荐，全国学习科学研究会友善用脑研究中心主任、原北京189中学校长曾桂梅组成，在我市以《校长如何实施素质教育》、《友善用脑，促进课改》、《友善用脑课堂教学法以及教学技巧训练》、《友善用脑在高中课改中的体现》、《如何应对高考》为题进行为期两天的讲学。

市教育局新一届领导班子组成以来，高度重视校长培训工作，通过实施 “校长培训工程”有效推动了全市教育质量的全面提升。在培训形式上采取异地考察、委托培训、挂职锻炼、校本研修、远程培训等方式，创造性地开展工作。此次讲学，更是一次有益的尝试，级格之高、规模之大在我市均属首创。

我院认真抓好中小学教师继续教育工作

开学伊始，我院继续教育办公室根据全年工作安排，筹备召开了全市各县（市）区培训部主任工作会议，部署了2008年全市中小学教师继续教育工作，并就全年的重点工作提出了具体要求。会上，我院下发了市教育局《齐齐哈尔市中小学校本研修示范校评选方案》，准备通过自下而上的校本研修示范校的评比考核强化校本研修的制度建设。张智全副院长在讲话中强调，要通过树立典型发挥示范作用，探讨有效的校本研修活动规律和机制，不断创新校本研修工作模式。为了做好2008年暑期中学部分学科教师的全员岗位培训工作，会议下发了相关学科培训的调研需求问卷和拟培训人员网上报名表。根据省教育厅师资培训处和省教育学院继续教育中心部署的2008年重点工作即“全省继续教育大检查”的要求，会议还下发了全市初中和小学教师培训情况摸底统计表。

全市德育调研工作扎实有效推进

为全面了解德育工作现状，尤其是掌握各高中学校在进入新课程改革后德育工作较原来有哪些变化、取得了哪些显著成绩、现阶段还存在哪些问题等方面情况，使德育工作有的放矢，确保今年的德育工作顺利进行，3月份我院德育部深入铁锋、富拉尔基、民族中学等部分县（市）区及直属单位进行了德育调研。共深入学校11所，召开座谈会5次，听课20余节。

通过调研可以看出，我市德育工作水平在原有基础上均有不同程度提高，呈现出几大特点：首先是德育制度常态化。各学校已将德育纳入学校工作重要日程，加大落实力度，改变了以往德育工作喊在口头的现象，德育工作日趋规范；其次是德育活动特色化。在德育部开展“县区特色德育”展示活动的倡导下，目前各县区、校德育工作呈特色化发展趋势，以民族中学的教师和学生心理健康教育、齐齐哈尔中学系列德育活动、铁锋区光荣小学的纸雕画制作、铁锋五小的“绿色集邮”为代表，基本实现了校校有特色的良好局面。再次是德育队伍专业化。通过听课、召开 座谈会，各校均定期对班主任进行校本培训和研讨，一线教师所掌握的班主任专业化及心理健康教育等方面知识较原来有显著提高，德育队伍日趋专业化。第四是德育研究科学化。各校都有省级以上科研课题，并按要求扎实有序地开展研究活动，使常规德育工作更加系统、更加规范，提升了德育工作品位。

全市高考推进会召开

为有效指导我市今年的高考备考工作，3月14日上午，我院协助市教育局在市实验中学召开了2008年全市高考推进会。各县（市）区教育局、市直普通高中学校等140余人参加会议。

会上，我院党委书记刘奇船同志做了题为《瞄准方向，全力服务，为争取2008年高考新成绩再做新贡献》的讲话，就如何指导各学校有效进行复习工作提出意见。高中部为会议提供了语文、数学各一节教学观摩课及现场点评。会后，我院又将两节课的录像制成光碟下发到各普通高中，为更多的一线教师提供了学习素材。

会议期间，我院还编辑了一期《高考信息快报》下发，为各校更加准确地把握复习范围和复习重点、难点、热点，明确复习方向提供了依据。

会上，市招生办、市实验中学、市第一中学、克东一中等分别做了情况说明和经验介绍。市教育局副局长孙东升同志做重要讲话，全面总结了近年来我市高考工作取得的成绩和经验，分析了当前面临的形势和问题，部署了全市高考工作。

2月28日，全市初中教研部主任工作会议在梅里斯区教师进修学校召开。会议作为初中教研部主任工作会议规范化、制度化的转折点，为我市2008年初中教研工作确定了基本方向。

会议的召开，得到了院领导的高度重视和大力支持。王福义院长亲自过问，予以把关。刘奇船书记全程参与并代表院领导做了重要讲话。

会议内容丰富，形式新颖，准备充分，对全市2007初中教研工作及民族教育工作进行了全面总结，围绕2008年初中教研工作的指导思想、工作目标、重点工作及常规工作做了全面部署。我院初中教研培训部各学科教研员解读了2008年学科工作计划。

各县（市）区进修校初中教研部主任结合2008年工作思路进行了热烈研讨，大家一致认为，全市初中教研工作规范，有创新，重实效，计划内容重点突出，内涵丰富，层次清晰，工作要点切合县区实际。表示要积极配合，认真落实会议精神。会议为市、各县（市）区两级教研部门下步工作进行了准确定位，拓宽了交流、沟通、服务的渠道，有利于解决新课程背景下的实际问题。

我院组织召开全市初中教研部主任工作会议

一是“订单”教研走进农村课堂。3月21日，组织一线优秀教师到富裕县第五小学进行了“订单式”教研活动，分语文、数学、英语、品德和综合实践五个会场，全面探讨了农村教师专业化成长的有效方法及提高农村课堂教学质量的有效途径。活动拉近了城乡距离，为乡镇农村教师送去了新理念、新方法，为今后更好地服务基层、服务农村奠定了理论和实践基础。

二是学科活动注重实效。3月中旬，数学学科在“小数论坛”上进行了名优教师教学设计研讨活动，为4月末的学科教研会做了铺垫。3月14日，英语学科的《指导小学英语教学》课例研讨在龙沙区永裕小学举行。25日，语文学科在建华区全福小学开展了课例研讨活动。29日，语文学科参加了全省小学语文（教科版）农村教学研讨赵光农场小学现场会。综合实践、品德、科学三个学科分别在课题的实施与推广方面为基层教师做了扎扎实实的培训工作。

三是参与学习提升理念。英语学科申报的课题《指导小学英语教学》，博得课题组专家们的认同，我市教研员被确定为专家组成员赴内蒙古鄂尔多斯市调研。品德学科教研员应辽宁师大出版社邀请，为本溪市教师做了教材辅导。科学学科教研员参加了中央教科所组织的全国科学教师教材培训会，在全省科学教研会上做出了突出贡献。

我院小学教研培训活动内容丰富多彩

学前教研员工作会议召开

3月5日，在教研院四楼会议室召开了全市学前教研员工作会议。会议对2008年工作进行了全面规划，围绕相关工作，特别是重点工作进行了详细的交流和解读，对近期工作进行了细致部署。大家一致认为，我院2008年学前教研培训工作思路清晰，重点突出，有创新，重实效，符合学前教研工作的实际，可操作性强，表示要深入学习领会，贯彻到具体工作实践中去。会议组织各县（市）区教研员进行了认真的座谈，就实际工作中的一些重点和难点问题进行了交流和总结，大家畅所欲言，谈体会，说经验，找不足，论教训；积极建言献策，提出合理化建议；相互启发，相互学习，达到了相互促进、共同提高的目的。建华区教研员江树珍介绍了本区2007年开展三级教研组活动的经验，其经验作法受到与会人员的重视和好评，使与会教研员受益匪浅。会议取得良好效果，达到了预期目的。

职成教研培训成果显著

职成部3月份的工作为顺利圆满完成全年各项计划奠定了坚实基础。一是召开了全市职成教研工作会议，总结了2007年全市职成教研工作，研讨、部署了2008 年职成教研重点工作，明确了工作目标。二是紧张筹备了“齐齐哈尔市中等职业学校第四届专业技能大赛”。完成了大赛方案和计算机应用与维修、电脑美术设计、计算机网络技术、多媒体课件制作、汽车维修技能、数控技术、焊接技术等6个专业12个竞赛项目竞赛规程的研究制定。三是初步完成了全市中职学校汽修专业校际教研组、全市中职学校英语校际教研组成立筹备工作。四是建立了“职成教研”论坛平台，实现了教研工作形式与内容的创新，为广大一线教师直接参与教学研究创造了条件。五是筹备了齐齐哈尔市职业教育学会换届工作，完成了《学会章程》的修改和组织机构建立工作。六是完成并下发了《全市职成教育优质课评选活动方案》制定。明确了活动要求，强化了组织领导。

积极开展民办教育教研培训工作

民办教研部克服成立时间短、人手较少等困难，积极开展活动。一是深入学校调研。到新途径外语学校、新世纪外语学校、枫辉外语学校、英华高中、鹤城高中，通过听课、座谈和与学生、家长交流，充分了解到各学校在办学理念、制度建设、教学管理等方面所做的诸多尝试，感受到他们正在一步一个脚印地朝着更加健康有序的方向发展。该部每周下基层两次，深入学校课改之中，深入课堂教学之中。她们的工作得到了基层单位的支持和配合，同时也促进了学校教学水平的提高。教研员们把先进的教学理念及其它学校的好经验带给了基层，基层学校老师争先恐后做示范课，希望能够得到教研部门的指导和肯定以提高自己。二是开展了优质课、教学设计评比活动。通过起草文件、下发通知、与学校沟通等广泛宣传，力争使每所学校、每位老师都能够参加进来。

“新课程改革写字教学创新实践研究”是教育部国家教师基金“十一五”教育科研规划重点课题，是省教育厅孟凡杰副厅长亲自主持的课题，我市是这项课题的“发祥地”。为深入贯彻教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》和省教育厅《关于印发孟凡杰同志在全省新课程改革课题会上的讲话和新课程改革写字创新的实践研究实施方案的通知》精神及《语文课程标准》要求，启动我市《新课程改革写字教学创新的实践研究》实验课题，进一步深化课改，弘扬和继承祖国优秀文化，提升学生人文素养，3月18日，写字教学课题办召开了全市中小学课程改革写字教学创新培训会，各县区教师进修学校校长、教研员、骨干教师及直属学校120多人参加会议，市教育局基础教育处处长周志刚布臵了下一步写字教学工作，院领导王福义、刘奇船出席并讲话。会议解读了全市中小学课程改革写字教学创新实施方案讨论稿，全面介绍了“三度四适”写字教学法。全市中小学课程改革写字教学创新全面启动 会议引起媒体广泛关注，市电视台在齐齐哈尔新闻中专题播出，《齐齐哈尔日报》、《鹤城晚报》分别以《学生写字要规范》和《我市写字教学被定为十一五重点课题》等多次做了报道。

◆基础建设

在市教育局的大力支持下，我院办公条件不断改善，基本保证了人手一台电脑，适时开通了“齐市教研院”网站。开学以来，在马颖副院长的亲自带领下，现代教育技术教研培训部在做好学科教研培训、技术支持的基础上，重点抓了网络管理工作。一是针对AIP病毒泛滥，严重影响网络的正常运行，给工作带来极大不便这一情况，臵了AIP卫士客户端软件。并于3月 15日开始历经一个月时间，对全院160多台电脑进行了IP地址的重新规划和MAC地址登记，对网内所有电脑安装了ARP卫士客户端软件，从而提高了网络的稳定性和安全性。二是开发了教研院证书互联网查询系统，协助教科所对认证证书上报的格式进行了统一。三是针对网络控制中心设备陈旧问题，合理制定了更新计划，将为各学科全面开展远程教研培训做好充分保障。

总务工作事务庞杂，仅三月份就在后勤保障方面完成了大量任务。一是根据上级要求完成了资产年检表填报，与其他部门配合对陈旧计算机56套、打印机14台进行了清点报废申报，准备做调出处理。二是根据相关文件申请办理了多项培训的物价收费许可，为开展大规模培训提供了有力保障。三是经多方努力为我院教职工体检做了充分准备。四是针对我院冬季西楼室温普遍偏低的情况，多次向上级请示报告，拿出改造方案为上级决策提供了依据。五是齐心协力用最短的时间将社科书库一万多册图书及铁架完好搬运到其它书库，为全院办公室调整做好了准备。六是做好日常工作，对东楼进楼门进行了维修，对东楼各办公室门窗进行了一次普遍维护，为全院职工电话卡进行了充值，对东西两楼上下水、电、桌椅等进行维修20多次。七是阅览室对82种杂志、9种报纸按时接收并做了登记上架工作。八是完成了向院内一线教研员分发2008年春季教材12个学科1400本教师、学生用书工作。

我院努力加强网络管理

总务处全力做好后勤保障工作

◆素质提高

“感动校园”走进“百家讲坛”

3月28日，我院举行了新学期第一期“百家讲坛”活动，由院德育教研培训部 石妍主任介绍了2007年组织开展全市“感动校园”人物评选及颁奖活动情况。

通过石妍同志声情并茂的讲述和颁奖仪式录像的展示，全院同志对德育教研培训部的这一创新之举有了更全面的了解，对那一段段感人至深的事迹更是感触颇深……

活动由院党委委员、院长助理、院办主任薛杰同志主持。她说，历时近半年的活动，感动了校园，也感动了社会，希望全院各部门及每位教职工都能够立足岗位，做出更多足以“感动”我们自己的应有贡献。

◆ 互动空间

编 后 话

在这春回大地万物复苏的日子里，伴随着党的十七大精神的深入贯彻落实和全市教育事业的又好又快发展，我院的《教科研培训简报》正式与大家见面了。

它的诞生，是各级领导关怀和呵护的结果；它的成长，更需要来自各方面的支持和帮助。希望院内各部门能够将那些具有宣传推广价值的工作信息及时全面地报送上来，希望我们的服务对象能够主动热情地提出意见和建议，同时恳请各级教育行政部门的领导和同志们不吝赐教。

作为“创刊号”，理应有一种类似卷首语、编者按的形式，但正像我们所做的每一项普普通通的工作一样，应该更加注重内涵，更加强调效能，在平和、健康的氛围中谋求科学发展。建成全市教育科研中心、教研中心、培训中心、信息中心、上级部门的参谋和服务中心，永远是我院的基本工作目标；研究、引领、指导、服务，永远是我们的工作宗旨。我们相信，通过共同努力，《教科研培训简报》一定能在建设学术、人文、活力、和谐的教研院的过程中发挥应有作用，一定能为办好让人民满意的教育做出应有贡献。

报：省教育学院、市教育局 发：院领导、各部门

送：市教育局直属单位，各县（市）区教育局、教师进修学校，其他有关单位

联系电话：6059766 电子信箱：n2830@163.com 网址：www.xiexiebang.com 本期共印100份