努力前行 大胆实践 争做优秀班主任--学习培训心得体会

第一篇：努力前行 大胆实践 争做优秀班主任--学习培训心得体会

努力前行

大胆实践

争做优秀班主任

----参加全国名班主任工作室跟岗高级研修班学习心得体会

2017年10月29日—11月3日我有幸参加了在青岛举办的全国‚名班主任工作室跟岗学习交流高级研修班‛的学习培训。在这短短的几天时间中，我认真聆听了各位专家、教授们的教诲，进行了3天的跟岗学习，听取了一线优秀班主任的经验介绍。几天的学习很短暂，但是让我受益匪浅，也引起了我对自己平时工作的反思，使我对班主任角色有了全新的认识。

作为教师，你要想让自己真正地、尽快地成长起来，那么你一定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能锻炼人的。本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华丽的词藻，他们以自己的亲身经历全面述说了班主任工作的经验和搞好班级工作的具体做法。特别是首都师范大学初等教育学院的欧群慧老师的讲座《教育叙事研究及课题研究的有效实施》特别平实，理论与实例相结合，提问与讲解相结合，专家教师与我们互动交流，让我们听起来很有兴趣，不感到枯燥，欧教师还用教师的教育叙事案例帮助我们来分析，帮助我们来理解如何进行教育叙事，整个案例给我们剖析得很透彻。让我这样一个班主任经历不是很丰富的老师，明确了教育叙事案例与教学随笔、论文、教学设计的区别。同时也明确了为什么要进行教育叙事案例？教育叙事案例要‚叙什么‛？如何进行教育叙事案例的书写？

听后我在想：我们平时这样的叙事素材多不多？其实是很多的，为什么我们没有抓住这些素材？只是我们忙于一些事务上的工作，而忽视了寻找和积累案例的素材，忽视了对教育叙事案例的整理。不管从教师个人发展来讲，还是从整个教师团体来说，写教育叙事案例都是非常有意义的。它可以让我们换一种视角去看待自己的生活，学会发现，学会改变。发现学生的精彩，发现自己的精彩，让自己的教育教学生活更加完美，更加有幸福感。所以我会抓住此次学习的契机，多去发现多去实践，完善自己的教育叙事案例，让自己的教育生活更加丰富多彩，做个幸福的班主任。

本次培训还邀请了全国优秀班主任郑立平老师。郑立平老师的讲座很接地气，听起来很是自然。听完他的讲座后，让我更加感觉到我们班主任工作的丰富多彩，幸福满满。特别喜欢郑立平老师那种真实，那种平和。他对班级管理上给出了我们24字箴言：设计、规划、尝试、试验、组织、开展、建构、改变、总结、提炼、精彩、美好。看似简单，实则深刻。从班级管理上给出了我们方法和步骤，听后我顿时感到班级工作其实也不是没有头绪的瞎忙，我们如果扎实做好每一项那么我们的班主任工作就会很轻松，我们就会从平庸单调的工作中去发现去实践丰富多彩的人生。让我们心怀美好，相遇期待。对待任何事情不要把它看得多么复杂，要用平和的舒畅的心情去工作，去生活，只有这样我们才会体验到做班主任的幸福感。

除了听专家们讲座，我们还有3天时间的跟岗学习，我们直接与天泰城学校和铜川路小学的名班主任工作室的教师们对接。在跟岗学习中我们不仅参观了学校的校园环境建设，校园文化建设，同时也感受到了两所学校的教育理念。在跟岗学习的3天中我们深入班级听课，深入工作室参观交流，我们与工作室的教师们进行了互动交流，听取了教师们是怎样开展名班主任工作室的工作和活动，怎样借助班主任工作室来提升自己，互相学习共同进步。在交流中我们向有经验的一线班主任学到了很多真经。育人先育心，要感受心灵，倾听学生的心的呼唤，走进心灵，与学生进行心的交谈，要培育心灵，扬起心的风帆，要滋润心灵，架起心的桥梁。在班级管理中要言传身教强化班风，共同制定执行班规，开展主题活动，加强自主管理的教育让学生人人管理，人人监督，人人做班集体的小主人。要家校合力，携手育人……

这些所有令人尊敬的成功的老师，他们从普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思考。

作为教师，要树立职业发展目标，提高自身素质，成就教育事业。教师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，教师就必须让自己发展起来。正所谓‚学高为师，身正为范‛。为人师者，自己首先要志存高远，积极进取。

作为班主任，要有责任心。班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做自己的‚家‛，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。因为只有你把班级当‘家’看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关心班级事务，关心每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会形成班级凝聚力。其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对自己的良心负责。因为一个孩子在你的班里可能只是几十分之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的未来。

作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。

爱是最好的方法，要想做好班主任工作，一定要有爱心，让每一个学生感受对教师对他的爱，在爱的氛围中，在爱的熏陶下，让我们的孩子去健康快乐地成长。我想在今后的教学中，我需要让自己静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而持久的温暖的爱。

作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。

班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。

总之，经过这次名班主任工作室的学习培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐心，多份信心，同孩子们一起努力奋斗，力争使自己的班级更加优秀，让学生感到生活在这样的集体中是温暖的、幸福的、快乐的，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福，同时也让自己因为孩子们而感到幸福，因为当上了班主任而感到自豪骄傲。我会在班主任的道路上努力前行，大胆实践，争做学生和家长喜欢信任的优秀班主任，让我和我的孩子们都能亮出精彩，幸福起航！

满洲里市第三小学

孙瑞鑫

第二篇：骨干教师培训心得体会：满载收获,努力前行

骨干教师培训心得体会：满载收获，努力前行

XX年10月10日至11月7日有幸参加了XX市中等职业学校赴首都师范大学为期一月的国家级骨干教师培训，非常感谢领导给自己提供了一个再学习、再提高的机会。本次培训整体方案合理、针对性强、内容丰富，形式多样，既有各个研究领域优质专家团队精彩的讲座，又有来自职业学校一线教师的真知灼见，既有实地参观考察，又有小组讨论交流、座谈，通过本次培训使我更新了职业教育教学理念，了解了职业教育的现状、职业教育教学改革方向，掌握了现代教育技术手段应用及相关专业教学法，拓阔了思路，开阔了眼界，以下是我本次培训的几点体会：

一、更新了职业教育教学理念、提升了职业责任感和幸福感、提高了自身师德修养

通过北京市教育委员会职业教育与成人教育处杨XX处长关于《北京市职业教育漫谈》、王利明教授关于《系统设计教学体系创新高职特色发展》以及余XX教授关于《品味幸福，快乐生活》《自我之窗》等讲座，使自己进一步了解了我国职业教育政策和职业教育动态、中等职业学校管理、中等职业教育现状以及教师的心理健康状况进行分析，更加认识了我国现在职业教育发展面临的问题，学习到如何面对这些问题和怎么解决这些问题的方法，更新了职业教育的教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，感受到了国家现在对职业教育的重视程度，现代教育观当前面临的大好形势，体会到了作为一个职教老师的责任感和幸福感，使我更加坚定了投身职业教育的决心。同时通过朱晓宏教授《重新理解师德与师爱》的讲座，又使我对师德有了一个全新的理解，也感受到了专家对教育事业的热爱和学术上精益求精的敬业精神，使自己的师德师风得到了升华，明确了使学生成为"具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”这一职业教育的目标。

二、提高了现代信息化技术在教学中的应用水平

通过诸位专家关于《教师专业学习的改变和实践》、《交互式白板核心价值观与教师专业能力》、《交互式电子白板在授导型和探究型教学中的应用》、《课堂互动反馈系统题目》、《微课程助力教学改革》等教育技术相关培训学习使我认识到信息化教学是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。教育技术与教师专业发展、教学媒体与信息资源利用、授导型教学设计、探究型学习设计、信息化教学设计、信息化教学过程管理、教育技术学研究方法七个单元。在内容组织上：弱化理论，突出应用特色，面向能力培养；以教学设计为主线，注重信息化环境下教学设计与评价的实施；注重教育技术环境下的教育教学研究。通过大量的案例分析来促进理论知识向实际应用情境迁移的目标，现代教育技术的过程和教与学的模式进行了研究，包括教学方法、教学过程、新型的教学模式及教育评价研究等，最后又通过学习小组合作的形式充分利用交互式电子白板信息技术对《猫》的教学设计、展演等活动，不论在理论方面，还是实践操作上都有很大的提高。

三、明确了教学建设内容，为职业教学课程改革指明了方向

XX一职领导关于《专业核心课程教学设计》、《工作过程为导向的课程改革与实践》的介绍，使我们明确了教学建设内容，充分认识到职业教育深化课程改革的必要性和紧迫性。专业设置与调整应根据社会有效需求设置，充分发挥学校自身优势，努力形成自己的特色专业。实训基地建设尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境，注意资源的优化配置和共享。在教材建设要有合理的规划和完善的制度，注意教材的先进性和稳定性。特色课程和专业课程可依据教学大纲组织自编教材和讲义。教材包括文字、实物和声像视听教材。在学风建设和职业道德建设方面要通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，抓好教师严谨的治学作风和为人师表以及学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风建设，形成良好的学风和校风。在教学管理制度建设方面要建立健全各种规章制度，制定较为完备的教学基本文件，在教学管理规范化上下功夫。在师资队伍建设方面要建立一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明和相对稳定的教师队伍是提高人才培养质量，形成办学特色的关键。学校要有教师队伍建设规划，层层落实。要注意培养专业带头人、学术带头人和骨干教师。重点抓好中青年骨干教师的提高和培养，并且要发挥老教师传、帮、带作用，不断培养优秀的青年教师充实到教学第一线。通过教学实践、专业实践和业务进修，大力培养并尽快形成一批既有较高学术水平、教学水平又有较强实际工作能力的“双师型”专业教师作为中坚力量，也可从社会上聘用既有丰富实践工作经验，又有较高学术水平的高级技术与管理人员为兼职教师。职教教师应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断学习、不断进步。为社会培养出需要的、能胜任相关职业岗位工作的、技能型、应用型的专门人才。突破传统的教学模式，构建学校教学过程，与行业、企业生产过程异质同构的教学模式，把目标行为导向教学切实落实到专业课教学中，注重培养学生动手能力，将各个知识点强化成为工作目标，以学生为学习载体，在实现工作目标的同时是学生掌握相关理论及实操知识，是学生的学习更具直观性和目标性，调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究并组织实施教学改革和教学基本建设；研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量。

四、提高了自身的管理水平

通过对XX一职教育教学实训基地参观考察、与一线教师讨论、交流座谈、深入课堂听课评课等一系列活动，学习到了贵校在办学理念、教育教学管理、特色专业建设、实训基地建设等方面很多成功的经验，提高了自身的管理水平。

本次培训即将结束，我们也将回到各自的工作岗位，在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教学水平。

第三篇：积极开展学习实践 努力推动课改前行

积极开展学习实践

努力推动课改前行

――课改先行点阶段性工作总结

贵 屿 华 美 小 学

在新一轮的基础教育课程改革中，我们坚持全面贯彻党的教育方针，坚持全面推进素质教育，积极体验新课程、学习新课程、研究新课程、理解新课程、实践新课程。在新课程理念指导下，我们积极开展学习实践，努力推动课改前行，现就我校近阶段来课改工作作如下简单小结：

一、积极开展学习，提高课改认识

我们充分认识到，要真正地落实课改，关键在于教师，可谓“成也教师，败也教师”，提高教师的课改认识与转变教师的教育观念将直接影响课改的成功与否。因此，在上学期认真组织教师学习《新课程标准及解读》、《走进新课程》的基础上，有针对性地多场次组织教师进行新教材培训。如，学习《一年级下册教材解读与教学建议》、《一年级下册教材说明》、《新理念下一年级语文下册的阅读教学》等等。

多场次组织教师学习《广东教育》《福建教育》《小学语文教师》《小学数学教师》《小学语文教学》《小学教学设计》《小学青年教师》等教育教学刊物中有关课改文章，引领教师们进一步了解新课程，熟悉新课程，掌握新课程。

根据上级要求，积极派员外出参加各种形式的学习，听课观摩取经。如往汕头实验学校听新课程教学讲座，往潮阳实验学校听全国小学英语名优教师新课程示范课观摩赏析与专家学术报告，往潮阳区和平中寨小学参观学习„„至目前为止，课改年级的教师与学校领导到汕头市听课学习12人次，到潮阳区其他学校听课学习25人次。

教导处领导通过上网，收集整理了一系列有关课改资料，提供给教师学习。如，组织学习《浅谈实施新课程、新教材、新教法中的几个问题》、《浅谈新课程条件下教学管理方式的变化》、《新课程中课堂评价语言二十字决》、《新课程与学习方式变革》等等。

通过一系列的培训学习，我校教师视野得到开拓，观念逐步更新，在了解有关课程改革基本信息的同时，深入思考教育观、课程观、教师观、学生观、教学观、质量观等重要问题，逐步理解并认同课程改革所倡导的基本理念，提高了课改认识和业务素质。

二、努力进行实践，推动课改前行

在课程改革中，我们始终把课堂作为主战场，大胆进行教学实践，把转变教师的教学行为，改进学生的学习方式，优化教法、改革学法，提高课堂教学效率和教学质量作为永恒的追求。

1、进行集体备课研讨。每节课能否获得好的教学效益，关键取决于“教学设计”质量的高低与否。“教学设计”是教师课堂上的“施政纲领”，教师纵有滔滔不绝的口才而不得要领则于事无补，即使抓住了要领而缺少必要的深入浅出也只能事倍功半，只有提高教学设计的内在质量，才能实现二者有机的统一。实施教师集体备课，则是丰富“教学设计”内涵、提高“教学设计”质量的有效途径。因此，我们十分重视集体备课研讨，建立以教导处为督导，以教研组为龙头，以年级组为单位，采取集中研讨和分散实施相结合的方式进行集体备课。集中研讨即备课组长在集体备课时间里召集本组教师分配备课内容、提出备课要求和应注意的问题，讨论审定备课提纲，反馈教学信息。其中，讨论备课提纲，首先由中心发言人（超前一周安排）提供本次集体讨论的备课提纲，备课提纲应包括单元教学目标、重点、难点、疑点、课时划分及每课时的课型、主要教学方法、全部知识点、配套资料、练习设计（含课堂练习和课外作业）、检查与反愧教学注意事项等内容。然后组织本组教师讨论、修改、审定备课提纲。分散实施即任课教师根据审定后的备课提纲再进行创造性的备课，设计课时教案，组织上课和检测等。

2、开展听课评课活动。本期初，我们依据《汕头市中小学听评课制度》精神，制订了“听评课活动方案”，明确规定了领导班子与教师听评课节数，部署了活动开展程序。对课改年级的所有老师进行了“地毯式”的听课，从教学设计、教学过程、教学效果、教师素质四方面检查教师课堂教学情况。至现在，学校班子成员绝大多数听课节数已超过15节，大部分教师听课节数已超过5节。

3、举行教学交流研讨。“学习、实践、创新、提高”是我校开展教研活动的宗旨，学习新课程、研究新课程、实践新课程，转变教师的教学行为，改进学生的学习方式，是我校开展教研活动的主旋律。本学期，我们根据制订的《基础教育课程改革实施方案》，积极开展教研活动，努力探索适合课程标准和新教材的教学模式、教学策略、教学方法，构建学生自主、探究、合作的学习方式。在开展常规性听评课基础上，举行了一年级语文、数学校性教学公开课。李少勉、张敏敏两位老师代表学校参加单元优质课评比（李少勉执教《荷叶圆圆》，张敏敏执教《认识人民币》）获得好评，其中李少勉老师获得第一名。她代表贵屿单元参加镇优质课评比获得一等奖。除了开展课堂教学交流外，在第8周星期六上午，我们还积极举行了说课交流活动。教导处制订出“说课评分表”，选拔落实了六位教师登台演说，其余教师进行对口评分。在第9周星期六和第10周星期日，镇举行的说课比赛，我校的李少勉老师获得语文科第一名，张敏敏老师获得数学科第三名。

通过有针对性地开展研讨交流活动，以研带改，以研促教，使教研、教改、教学三位一体，互动推进，教师成长迅速，加快了课改前进的步伐。

第四篇：加强学习和实践,争做优秀青年教师

加强学习和实践，争做优秀青年教师

任斐 工商管理系

摘要：随着社会的发展和知识经济时代的到来，社会对于人才的要求越来越严格，不仅要求有扎实的理论功底，还要求有较强的动手能力。作为培养人才的教师，这一行业正面临着前所未有的巨大转变，无论是从教学理念、教学方法还是对教师自身素质的要求上，都与过去的传统有所不同。新时期的青年教师肩负教书育人为国家培养实用性人才的重担，更应该从自身做起，加强理论学期，提高实践能力，争做优秀青年教师。

关键词：理论学习实践技能

2010年8月18日至8月23日作为工商系一名新进教师，我参加了2011年学院青年教师培训的全部课程。虽然只有短短的四天时间，我却获益良多。在聆听了老教授和优秀青年教师的讲座之后，增强了我作为一名人民教师的自豪感和荣誉感，同时也意识到了自己身上的责任之重。

所谓十年育树，百年育人，教师的任务是为国家培养人才，在为国家培养人才之前，首先自己也应是个有用之才，这样才能言传身教，为学生树立良好的榜样，才配称为一名合格的教师。然而仅仅成为一名合格的教师是不够的，人们常说“学如逆水行舟，不进则退。”我认为教学工作也是一样的。我们不能总是停留在“合格”的标准线上，应该不断地加强学习和实践，争做优秀青年教师。

一、加强理论学习，着力培养创新能力

教师授课的过程是一个厚积薄发的过程，如果没有足够深厚的知识积累是无法做到为学生“传道、授业、解惑”的。因此，想要实现从一名合格教师到优秀教师的转变，必须努力加强理论知识的学习和积累。众所周知，理论是指导实践的基础，青年教师在理论学习的过程中应发扬严谨治学的精神，将知识掌握牢固、准确，不能凡事只求一知半解，只有自己先把理论和知识点弄清楚弄明白了，才能更好更形象的向学生讲解抽象的理论知识。

随着知识经济时代的到来，知识的更新速度越来越快，而教材常常是滞后于知识更新的。新时期的高校青年教师，应该对新的知识、技能保持高度的敏感性。在培养学生的创新能力之前，先要培养自己的创新能力，不仅要掌握本学科的前沿理论，最新的知识，不放过任何一个参加培训学习的机会、参加学术交流的机会。保持创新能力，不断地吸取新知识、创造新成果，并把这些新知识、新成果充实到教学内容当中去。了解当代科技发展的方向、最新动态与发展趋势，使教学内容具有科学性和超前性。了解本专业的发展方向与最新成果，并及时反映到课程教学内容中，使教学内容跟得上科学技术的快速发展和现代化建设的步伐。如果教师缺乏对新事物的敏感性，没有创新能力，新知识新技术的积淀不足，上课就容易照本宣科，缺乏生动性。

同时，还应不断学习和改进自己的教学方法，如果仅运用传统的教学模式来组织教学．就会使学生在思维能力和动手能力上受到一定的局限，使学生走上工作岗位后不能尽快适应科技生产的要求，而培养学生的思维能力、动手能力和创新能力更是无从说起。

二、重视专业技能训练，争做优秀“双师”

我校在学生培养方面着重培养的是技能型专业人才，这就要求了我们培养出的学生必须是即懂理论，有具备很强的动手能力。为人师表者就更应该重视自身专业技能的训练，不仅要做优秀教师，更要争做优秀“双师”。

青年教师应想办法主动接轨企业，可以利用寒暑假时间定期到企业参与实践操作，在企业进行短期的挂职锻炼，充分利用企业这个实践载体提高自身实践能力。实践期间教师在贡献自己知识与技术的同时，也不断地汲取企业的精髓，提高自身的实践操作能力。在今后参与课程改革、教材开发和教学改革时，能够考虑市场与企业不断发展的需求，制定出符合企业和市场需求的技能型人才培养方式。

三、正确处理教学与科研的关系，争取双向发展

正确处理教学和科研的关系，是高校教师中普遍存在和需要解决的突出问题，教学与科研的双重任务，给民办高校教师带来很大的压力。因此作为民办高校的青年教师，应该充分认识到民办高校教育教学实践的特点，正确处理好教学与科研的关系，视教学过程为科研过程，以科研活动促进教学水平的提高，在教学实践中不断提升教学和科研能力，争取做到双向发展。民办高校目前尚属于教学型大学，以教学为重点，但是以教学为重点不等于放松科研。教学与科研是高校教师的两项基本任务，二者相互联系相互促进。一方面教师通过探讨教育教学规律，反思自身的教育教学实践，结合自身的发展需要，有的放矢地开展教育教学研究，并根据自己的需要有选择地接受最新的现代教育理论用于指导具体实践，将科研的心得体会用于教学活动中来，提高教学效果，增加教学的专业性、实用性和趣味性。有效利用科研活动促进教学，把在科研活动中接触到的新思想、新知识、新信息及时传播给学生，以改进和丰富教学活动。达到以科研教学，以科研服务人才培养。

另一方面，教师要对自己的教育教学过程采取不断的反思与批判态度，以便发现问题解决问题。科研活动不仅仅局限于自己专业知识领域内，教师还可以在教学活动中发现教学内容、教学手段、教学方法、教学管理等方面存在的问题，围绕这些问题开展科研活动，使科研活动有的放矢。此外教学实践是科研的前提，为科研活动提供系统的理论基础。教学有助于教师将科学知识系统化，并为自己的科研活动整理思路，所以教师应该把教学过程视为一种研究的过程。

认真从事教学工作的教师都会有这样一种体会，既使对于自己学过、研究过的理论知识，一旦需要教给学生时，必然会进行再思考，很可能会反思自己是否真的懂了，对一些自己过去未曾深入思考的问题，此刻会重新进行更深入，更细致的思考。这样教师在教学过程中才能有针对性地对教学内容有所侧重，也会思考在教学过程中能够唤起学生思考、引起学生注意力的要点在哪里。通过对这些问题的反复思考，势必使自己对所教授的知识融会贯通，加深自己对基础知识的理解，从而为自己的科研活动打下良好的基础。

四、爱岗敬业、关爱学生，具备良好的师德修养

一直以来教师被认为是“阳光下最灿烂的职业”，教师这份工作既神圣又具有挑战性。教师是学生的榜样，是可能影响学生一生的人，因此教师必须具备良好的师德修养，要“先做人，后做学问”。

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉，在对灵魂塑造的过程中，教师不仅仅要有渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界，要诚实正直，勤奋好学，礼貌待人。尊重是相互的，若想让学生尊重你，作为教师就必须先尊重学生，对学生要一视同仁，处理学生的事务时要做到“一碗水端平”。真正从内心关爱学生，教学过程中多与学生沟通，做到教学相长，多观察学生，及时发现学生的优点和闪光处，教学中以从正面肯定和鼓励为主，避免打击学生的积极性，更不能伤害学生的自尊心。教学中要用文雅的措辞、亲切的态度、春风一般的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，在严格要求自己的过程中真正成为学生的表率和楷模，达到言传身教、潜移默化地影响和教育学生。

有人说教师如蜡烛，燃烧自己照亮别人。教师的一生都是在不断的奉献中度过的。而我认为，教师在燃烧自己的同时，也在得到升华，因此作为一名教师，应该爱岗敬业，积极面对自身的社会责任。既然选择了成为一名教师，就应该做到淡泊名利，无私奉献，积极进取，尽职尽责地干好自己的本职工作。不要认为自己是知识的教授者，学生是知识的接收者，那么自己的知识就一定比学生渊博，在教授课程之前随便备一下课就足以应付。我们处在一个高度信息化的社会，知识的获取途径不再单一，有些学生在某些方面的知识储备，对新知识的了解很可能比教师还丰富。因此爱岗敬业的最基本表现就是认真对待每一节课，用严谨的态度对待每一次的课前准备，备好课，讲好课。

作为一名新进教师，有幸来到郑州科技学院，我很希望能够在这里和学院一起进步一起成长，教育事业是一个值得我为之奋斗终生的事业，相信在广大教职工的共同努力下，郑州科技学院会迎来更加灿烂的明天。

二零一一年九月一日

参考文献

[1]范守信．如何正确处理教学与科研的关系[J]．教学研究，2004，(7)．

[2]邦国红．试论新时期高校教师素质的核心竞争力[J]．学术论坛，2006．9．

[3]李安庆，刘德义，李惠萍．试论新时期高校师德建设面临的问题与对策，Health Vocational Education．2005(11)． [4]曲景太．新时期高等学校师资队伍建设问题的思考[J]．辽宁教育研究，2006，(3)．

[5]冯忠良等[M]．教育心理学．北京：人民教育出版社．

第五篇：努力争做一名合格的优秀的共产党员——党课学习心得体会

努力争做一名合格的优秀的共产党员——党课学习心得体会 ——我们的党立党为公执政为民中国共产党是伟大的党当今我国经济的增长之快我国实力之不断增强更加显示了我国在未来会有一个美好前景这些都归功于我党的正确领导和人民群众的不断努力体现了我们中国共产党的实力我们中国人民的实力。我生在党的怀抱里成长在党的沐浴下为能接受中国共产党这样先进组织的教育而感到幸运为能生长在中华人民共和国这样的国家而感到幸福 通过这次学院集中组织的党课学习、教育和培训我对党的性质、指导思想、基本理论、基础知识和党员的权利义务有了较为全面、系统的认识和理解入党动机进一步得到了端正同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。在高中时期的学习生活中自己零散地学习了一些党的基本理论和基础知识但那时多是为了应付考试对这些理论和知识只是被动的理解、机械的记忆没能做到深刻的领悟和结合实践来认识。这次党课学习、教育和培训使我受益匪浅。课堂上教授们从党的诞生到党的发展从党的过去到党的现在从远到近从国际到国外以严谨的态度、生动的事例为我们讲解了党的一些重要理论的形成过程及其核心内涵。我真得很高兴有幸接受这次教育和培训。从众多优秀党员的先进事迹中我看到了中国共产党的身影看到了中国共产党的美德看到了中国共产党人那种爱国情结。从党课上我了解了我们党是什么样的一个党中国共产党是中国工人阶级的先锋队同时是中国人民和中华民族的先锋队是中国特色社会主义事业的领导核心代表中国先进生产力的发展要求代表中国先进文化的前进方向代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。这使我清醒地意识到我们党任何理论、政策制度的提出都有其历史必然性源于实践在实践中得到检验并最终指导着实践都是我们党审时度势、与时俱进、坚持科学发展观的结果都是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观为指导思想的结果都是为了维护广大人民群众的根本利益实现中华民族的伟大复兴团结广大人民群众最大限度地调动和发挥一切积极因素建设有中国特色的社会主义。由此可以看出共产党的伟大共产党的远大共产党的品质也让我看到了自己的不足明确了今后努力的方向进一步端正了我的入党动机坚定了要通过这次学院集中组织的党课学习、教育和培训使我清醒地认识到我们中国共产党是一个什么样的党我们国家是什么样的一个国家我们的民族是一个什么样的民族。我们的民族经历了五千年来的风雨洗礼我们的国家饱受了千辛万苦我们的党从无到有、从有到强大不断发展壮大。我为中华民族而自豪——我们有着悠久的历史文明我为中国而骄傲——我们国家繁荣昌盛屹立世界东方我为共产党而高兴成为一名合格的优秀的共产党员的信念和信心。自己存在的不足一方面是理论素养还不够。对政治理论的学习缺乏饱满的热情和积极的态度对许多社会问题的认识和判断缺乏科学的方法和理论深度在带动同学和解决同学中的思想问题方面感到功底不够力不从心处理问题往往不能以理服人说话办事缺乏应有的感召力。另一方面是党性修养还有欠缺。党性指一个政党固有的本性。中国共产党的党性是工人阶级阶级性的集中表现是工人阶级本质和利益的集中表现。而自己入

党的光荣感高于责任感把入党仅仅当作件光荣的事情往往忽视入党后自己所肩负的责任和使命。在实践中表现出好大喜功眼高手低喜欢轰轰烈烈搞活动不愿扎扎实实做事情喜欢出头露面不愿做无名英雄不乐意做琐碎细致的工作。这说明自己对党的认识还不够深刻对党的事业的艰巨性、复杂性和长期性缺乏足够的思想准备还不能很好的处理荣誉和责任、奉献和索取的关系在入党动机上还存在着隐隐若现的功利主义在对待自己的缺点和不足时既不敢于也不善于从党性原则高度去反省和鞭策自己。自己今后努力的方向。一个大学生党员应具备那些素质如何发挥先锋模范作用总的来说就是要不断提高个人的政治思想素质培养具有马克思主义的世界观正确的政治观科学的人生价值和社会主义道德观努力使自己成为社会主义现代化需要的建设者和接班人。一要拥护党的路线、方针、政策坚持四项基本原则坚持科学发展观具有共产主义信念理想在重大政治、原则问题上能够坚持正确的立场始终余党保持高度一致始终站在人民的一边。二要树立正确的世界观、价值观、人生观。将自己的理想和奋斗目标与党的理想和奋斗目标紧密结合起来具有坚强的意志和坚定的信念能够不为世俗所蒙蔽不因艰难困苦而退缩妥协。三要增强现代民主意识和法制观念。民主与法制是两个相辅相成、互相联系的概念彼此统一于社会主义国家体系中。民主是法制的出发点和归宿点而法制是实现民主的政治保障。自己要不断增强民主意识自觉遵守社会主义法制法规做一名合格的中国公民。四要培养良好的伦理道德和职业道德。孝敬父母、尊老爱幼、助人为乐�6�7�6�7这些都是中华民族的传统美德

在新的历史条件下不仅要继续发扬更要付诸于实际行动作为即将走入社会接受考验的大学生良好的职业道德越来越成为检验一个大学生素质的试金石成为立足社会的关键点。五要在工作岗位上默默无闻地为党工作为党的事业奉献自己的一切。“共产党员”这个光荣称号不应该是一个只有理论填充而成的抽象名词。每一个党员都有自己的工作岗位我们只有立足本职工作才能配得上“共产党员”这个光荣称号。自己应该自觉地将党全心全意为人民服务的宗旨融入到日常学习生活中自觉地将知识的学习与建设中国特色社会主义事业进而实现共产主义的伟大目标相联系。在与老师同学的交往过程中要时时刻刻、时党的最高理想和最终目标是实现共产主义。共产主义是通过消灭生产资料私人占有制，去消除社会隔阂和阶级，以把全人类从压迫和贫困中解放的思想，并建立没有阶级制度、没有生产资料私有制、没有政府，以及集体生产的社会。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，跨入新世纪以后，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的发展阶段，在这个阶段，经济和社会发展的战略目标是巩固和发展已经初步达到的小康水平，保证党一百年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化，我想这就是我们党在现阶段的目标，崇高的理想，坚定的信念历来是推动党和人民事业前进的力量源泉，也是共产党员先进性的具体体现。所以，保持共产党员先进性，必须坚定正确的理想信念，积极投身到建设中国特色社会主义的伟大实践中去，为实现共产主义远大理想奋斗终身。

党在社会主义初级阶段的基本路线是，领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国而奋斗。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。党的基本路线是党和国家的生命线，也是实现科学发展的政治保证。

党的基本纲领是党在社会主义初级阶段的基本路线在经济、政治、文化、社会等方面的展开,是建设有中国特色社会主义的基本目标和基本政策。它使我们党在社会主义初级阶段的基本目标更加清晰明确，基本政策更具规范性和稳定性。牢牢把握和全面实施党的基本纲领，对高举邓小平理论的伟大旗帜，坚持党的基本路线，夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利，具有十分重大的意义。

立足现实，任重道远；展望未来，光明无限。只要我们树立方向，坚定理想，始终坚持党的最高理想与基本路线，并为之而奋斗，就一定能够实现中华民族的伟大复兴，推进人类

最美丽的事业——共产主义。