班主任培训学习心得体会

2020-05-05 15:20:07下载本文作者:会员上传
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建立科学评价体系,发展更加公平而有质量的教育

心灵的开拓者--班主任工作心得

关键词:班主任

教育

学生

回首自己从教历程,点点滴滴历历在目,有颇多得感慨。也发现自己的教育观念得到了更新,教育理论学习得到了极大的改善,对于班主任工作的理解有了新的感悟。也使我更清楚地感触到新时期要当好一个合格、优秀的的班主任就必须要做到以下几条:

一、提高自身素质。

班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵。

作为班主任是班级的组织者、教育者,而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统在班级里,班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”,优化班级系统。

1、拓展大视野,确立大目标。班主任应教育学生开扩视野,经常结合一些社会知识,让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标,并从小都能向自己的目标去奋斗。

2、养成大气度。班主任经常让学生举办“对现在,对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理,有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3、大文化,提升新人格。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓,着眼于大文化、大问题,多让学生学习一些研究性学习的论文,这样学生的思维洞开,目光也高远,使命感、责任感也强化了。

四、做一名成功的班主任。

每一位班主任都希望成功,但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任心,班主任就会全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责,下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动,使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。

其实,做班主任不能说没有烦恼。曾经看过一篇文题叫做“橡子和南瓜”的寓言。内容是这样的:有一个人在草地上散步,他走着走着经过一片南瓜田,他看到了金色的大南瓜。在一个角落里,这个人看到了一棵巨大的橡树。他坐在巨大的橡树下休息,看到了橡树上结的小橡子,然后,他陷入了沉思。为什么小藤蔓上结着大南瓜,而巨大的橡树上却结着小橡子呢?然后,他心想:“这是上帝创作的失误!他应该让巨大的橡树上结大南瓜,而让小藤蔓上结小橡子,这才公平合理呢。”这个人想着想着,就在橡树下睡着了。橡树上的小橡子掉下了两颗,掉在这个人的头上,他被惊醒了,看到掉下来的橡子。然后,他笑着说:“也许上帝是正确的,掉下来的是小橡子而不是大南瓜。”人不能太贪心,什么事也不可能尽善尽美,班主任的工作也是如此。我们不可能把每一个孩子都培养成才。我们的目标是让每一个孩子成人。但就是这一看似简单的目标,发自内心的讲,也不是都能实现的。因为我们的工作还要受到方方面面的各种因素的影响与制约。比如家长的素质,比如社会的大环境等等等等。我们每一位班主任何尝不想迫切的得到南瓜,但我们能使大多数孩子们成长、成人不也是一种幸运吗?我想班主任的教育工作有时就如同我们上课一样,也是一门遗憾的艺术。

在以后的工作中,我一定会努力学习,虚心与优秀班主任老师的经验交流。学习他们的先进经验,我深深感到活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松有效。经过近年来的努力,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师,信其道“呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。一、以身作则,为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任的世界观、品德、行为、对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。“我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。

学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不

怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。

就是这样,适合自己的才是最好的,适合学生的教育就是最好的教育。我们努力把别人的教育方法内化为自己的,不断提高自身的教育能力,使自己的教育行为具有鲜明的个性。我想这才是我们不断学习的目的。

我愿意用我对这份工作的热爱去扎根于班主任岗位这片土壤,我愿意用我的心血我的汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的,奉献是高尚的,“捧着一颗心来,不带半根草去”,可能这样的境界我们这些凡夫俗子做不到,但我们可以默默实践,辛勤耕耘。在平凡中用爱和真情去感化学生的心灵,去熏陶学生的心灵,去塑造学生的心灵,去灌溉他们的心灵。在默默奉献中实现做老师的意义,在辛勤劳作中实现做班主任的价值!

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