二年级体育教案-体育与健康课时计划 全国通用

第一篇：二年级体育教案-体育与健康课时计划 全国通用

体育与健康课时计划

年级

二年级

人数

日期

5.14

执教

班级

组班形式

自然班

周次

课次

内容主题

投掷：持轻物掷远

4-3

综合活动：移植小树苗

10-4

重点

快速挥臂

难点

出手方向

学习目标

1.学会持轻物肩上挥臂投掷的方法，并能做到快速挥臂

2.增强学生的上肢力量，协调性和灵敏性

3.通过活动体验与同伴合作的乐趣，提高学生的学习兴趣，培养学生相互协助的精神和集体意识

课序

时间

学习内容

运动负荷

教与学的活动

组织队形

次数

时间

强度

一

二

三

1’

4’

17’

课堂常规

热身活动：

1.热身小游戏：

小鱼儿游啊游

投掷：持轻物掷远

4-2

1.向下掷反弹球

比一比谁的声音响

2.掷海绵板

a．一板距离

b．两板距离

7~9次

~12次

5~6

2’30

1’

4’

2’

中

小

中

中

◎师生问好

◎宣布课的内容

◇积极投入，认真听讲

☆精神饱满，充满自信

◎教师语言指令

◇学生听教师提示练习

☆活动充分，快乐参与

◎

教师示范讲解

◇学生小组练习

☆快速挥臂，掷板声音响

◎教师讲解示范

◇

学生两人一组练习

一人持板背对，一人投掷，3次轮换

◎师巡视指导

☆肩上屈肘，快速挥臂

◎师组织学生两排

散点

散点

一人一板

散点

两人一组：散点

两列横队

四

五

六

2’

1’

3.投过一定高度的横绳

4.快速投板

综合活动10-4：移植小树苗

1、种小树苗

2、移植小树苗

3、收果实

放松

放松操：

《幸福你就拍拍手》

总结

下课

3~4

1’

5’

2’

中

强

小

◇学生听口令集体练习

☆快速挥臂，反应迅速

◎

组织学生面对面排成两排

◎

师讲解比赛方法，要求肩上屈肘投出

◎

师持板在两队伍中快速跑过

◇学生集体练习

☆快速挥臂，学会观察，懂得谦让，防止碰撞

◎师创设情境：我们一起来种树

◎讲解游戏方法

◇学生小组比赛

◎师评价，宣布获胜队伍

◎引导学生第2次及第3次练习：小树苗长大了，我们要把他移植一下

◇学生再次比赛

◎总结，宣布获胜队伍

☆积极参与，不抢跑，不越线

◎带领学生一起进行练习

◇跟老师一起放松

◎总结本次课的情况

☆认真听讲，参与评价

面对面两列横队

散点

场地器材

海绵球

若干个

海绵板

41个

呼啦圈

8个

安全保障

1.选用轻便安全的器材

2.平整的场地

3.充分的热身准备活动

4.进行投掷安全和关心他人的教育

课后小结

本次课基本上达到了预期效果，练习次数，密度也基本符合课前预计。课堂氛围较好，但是在发挥学生自主学习方便不够，以后教学中应多注重学生的自主学习。

预计

练习密度

强度

全课

内容主题

中等强度

50%

37%

小结

下课

放松：

幸福你就拍拍手

综合活动：

移植小树苗

快速投板

投过一定高度横绳

第二篇：二年级下册《体育与健康》教案

二年级下册《体育与健康》教案

理论课1 教学内容：

1、讲解课堂常规

2、运动时的呼吸方法

3、奥运会简介

教学目标：

1、使学生了解体育课的课堂常规。

2、使学生掌握正确的呼吸方法和运动时的呼吸方法。

3、让学生了解奥运会的知识 教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容。（1分钟）

二、启发谈话：引出课题（4分钟）

三、教师讲解上体育课的基本要求。（10分钟）

1、不戴危害身体的东西：小刀、硬币、钥匙

2、要穿运动服和运动鞋。

3、生病要写请假条。

4、要爱护体育器材。板书：运动时的呼吸方法。

四、教师讲解呼吸方法（10分钟）

1、鼻呼吸

2、鼻吸口呼

3、口鼻同时呼吸

注意：儿童不要过多的憋气。

五、奥运会的简介（12分钟）内容见附件

六、小结课的内容。（3分钟）

1、表扬优秀学生。

2、师生再见。

理论课2 教学内容：讲究仪表美、结合小学生日常行为规范的学习

教学目标：使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。

教学重点：怎样做到仪表美 教学过程：

一、导入新课：

1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。

出示“仪表”一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出“仪表”一词的意思。

2、然后组织学生进行讨论：仪表重要不重要？要不要讲究仪表美？

二、学习新课

A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？ 先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：

1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；

2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；

3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；

4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；

5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。

B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？

三、布置作业：仪表美主要表现在哪些方面？ 课后随记： 理论课3 教学内容：

1、运动后的饮食卫生

2、室内徒手操（1—4节）

教学目标：

1、使学生清楚了解运动后的饮食卫生的重要性。

2、学会室内徒手操

教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容。（1分钟）

二、启发谈话、引出课题（5分钟）板书：运动后的饮食卫生

三、教师讲解运动后的饮食卫生（22分钟）a)运动后要注意饮食卫生，保障身体健康。b)食物要新鲜、多样，多吃蔬菜、水果。

c)运动后，要洗手。出汗要擦身或洗澡。经过一段时间的休息后再吃饭。d)不要暴饮暴食，也不要用开水泡饭吃。

四、学生讨论在平时运动中还有哪些行为是不卫生的习惯。

五、室内徒手操（1-4节）

（9分钟）

1、头部运动

2、上肢运动

3、下蹲运动

4、扩胸运动

教法：老师示范、并讲解

学生一起跟着学

优秀学生上台演示

六、小结课的内容，师生再见。（3分钟）理论课4 教学内容：

1、游泳卫生

2、室内徒手操（5-8节）

教学目标：使学生初步了解游泳的卫生知识并且基本掌握。教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容。（1分钟）

二、启发谈话，引出课题。（5分钟）板书，游泳卫生。

三、教师讲解游泳卫生知识（21分钟）

1、游泳锻炼对人体的影响：游泳使一项对人体非常有益的水上活动。经常游泳既能锻炼身体，促进生长发育，增强体质，又能培养克服困难的毅力和吃苦耐劳的意志。

2、游泳卫生：（1）、要注意水的卫生（2）、下水前要做准备活动（3）、要注意安全 注意：游泳后要用清洁的水或自来水冲洗全身，用毛巾擦干，不要乱掏耳朵和用手揉擦眼睛，为预防眼结膜炎，适当滴些氯酶素眼药水。四：附件：伟人毛主席的游泳趣事

五、室内操（第5-8节）（10分钟）

5、体侧运动

6、体转运动

7、全身运动

8、整理运动 教法：老师示范、并讲解

学生一起跟着学

优秀学生上台演示

六、小结课的内容，师生再见。（3分钟）理论课5 教学内容：

1、肺的位置与功能

2、游戏：桌子球赛

教学目标：让学生初步了解肺的位置与功能，并一部分人掌握。教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容。（1分钟）

二、启发谈话，引出课题（5分钟）板书：肺的位置与功能。

三、教师讲解肺的位置与功能（21分钟）

1、肺是身体与外界进行气体交换的器官。

2、肺在胸腔里分为左肺和右肺。儿童在平静时每分钟呼吸三十多次，女生一般比男生每分钟多呼吸一至二次运动后呼吸次数增加

3、经常进行体育锻炼，可以增强肺的呼吸功能。

四、桌上球赛。（10分钟）

两人为一组，站在桌子的两侧对面而立，桌子中间放一个乒乓球，听老师口令进行吹球，在一定区域内，如果出了谁的一边区域则对方获胜。

六、小结课的内容，宣布下课。（3分钟）理论课6 教学内容：

a)胃的位置与功能。b)大球追小球。教学目标：

让学生初步了解胃的位置与功能，有一小部分人掌握。教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容和要求。（1分钟）

二、启发谈话，引出课题（5分钟）板书：胃的位置与功能

三、教师讲解胃的位置与功能（20分钟）

胃位于左上腹，胃肠是接纳和消化食物的主要器官，它的功能是消化食物。

一个人得了胃病这与他自身的胃有一定的联系，胃的种类也有好多种。如牛的胃，它的消化系统比较好。

四、游戏：大球追小球（11分钟）

方法：从排头到排尾，排头拿一个大球，后面隔一到两个位置拿一个小球，同时开始传递，看看大球能否追上小球，追上为胜。

五、小结课的内容，师生再见。（3分钟）理论课7 教学内容：

1、看谁跑得快

2、夹球走 教学目标：

教育学生应该积极参加体育锻炼提高速度素质。教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容与要求（1```分钟）

二、启发谈话，引出课题（3分钟）板书：看谁跑得快

附件：刘翔等优秀运动员的介绍

三、运用比较的方法，教师把本班全体学生50米跑的成绩列表作比较，排出跑得最快得前6-10名学生，以说明速度素质较好。（25分钟）速度分：

1、反应速度：发令起跑

2、动作速度：投掷的出手速度

3、周期性运动的位移速度：50米跑。

四、用符号表示跑的成绩（2分钟）“：”分

“。”秒

十秒九

10”9

一分六秒五 1 6 ”5 学生黑板演示

五、游戏：夹球走（10分钟）方法：略

六、小结课的内容，师生再见。（2分钟）理论课8 教学内容 ：

1、运动与饮水

2、游戏 ：人、枪、虎 教学目标：

1、运动过程中要用合理的饮水方法使运动前少喝水，运动中不喝水，运动后少量多次喝水。

2、培养团结友爱的精神，加强文明礼貌教育。教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容与要求。（1分钟）

二、启发谈话，引出课题（3分钟）板书：运动与饮水

三、教师提出问题：（2分钟）

1、运动后想喝水吗？

2、一次喝很多水肚子会舒服吗？

四、运用讨论的方法，让学生进行讨论并回答。（23分钟）教师归纳总结，写出正确的饮水方法。板书：正确的饮水方法：

1、运动前少喝水

2、运动中不喝水

3、运动后少量多次喝水

教师提问：以后该怎么做？学生自由回答。

五、游戏：人、枪、虎（10分钟）教师组织进行

六、小结课的内容，师生再见。（2分钟）理论课9 教学内容：

1、准备活动和整理活动

2、素质练习

教学目标：通过学习，使学生懂得剧烈运动前要做准备活动，结束时要做整理活动。教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容和要求。（1分钟）

二、启发谈话，引出课题（2分钟）

三、教师运用看图，让学生进行讨论（23分钟）

1、学生自由回答，教师小结。

2、准备活动：

1、一般性准备活动：徒手操、慢跑。

2、专门性准备活动：后蹬跑，跨步跑。

3、整理活动：放松舞蹈、放松操等。

四、素质练习（11分钟）互推、压肩等

方法：两人一组练习，教师讲解，学生练习。

五、小结课的内容，师生再见。（3分钟）理论课10 教学内容：烟酒对人的危害

教学目标：让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害大。让学生知道过量的酒对人的脑肝胃都有伤害作用。使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。教学重点：吸烟、喝酒对人体的危害 教学过程：

一、导入新课：

让学生看漫画：吸烟=坟墓，让学生发表观后感，由此导入新课。

二、学习新课：

1、分小组说一说吸烟的危害

2、看一看烟对人类的危害（文字资料）

3、说一个实验结果。

4、议一议看了以后的感想。

5、分小组说一说酒对人的危害。

6、听老师讲一讲为什么不要喝酒抽烟。

三：学生讨论：家里的哪些人有吸烟行为？你应该怎么样去阻制他们这种不良的行为习惯。

四、作业：

烟酒对人体有哪些危害？ 课后随记： 第一课

学习内容：1复习广播操2、50米迎面接力跑

学习目标：运动参与：使学生喜欢上体育课，能积极主动的进行各种方式的锻炼。

运动技能：明确1-4节广播操的动作要领，并能熟练做好；在接力跑 中学会迎面接棒动作，做出引棒、接棒的姿势。

身体健康：督促学生养成正确的跑步姿势。

心理健康：体验与同伴合作的快乐，能够充分地展现自我和积极的学习态度。

社会适应：形成团结合作精神、和谐的人际关系。教学重点：握棒的姿势

学习步骤：

一、开始准备部分

1、教师整队，重新组合排队。2分

2、提出室外课的课堂常规要求。1分

3、体育委员复习一次整队，其余学生努力配合。2分

4、复习立正、稍息、向右看齐。并请学生示范，说出各个动作要领。4分

二、复习1——4节广播操

15分

1、请同学们说说各节操的名称。

2、学生演示一遍。

3、教师重点讲述第二节操，示范前4拍的手臂摆动动作及脚步的移动位置，学生模仿练习。

4、两人为一组，通过互查，提高动作质量。

5、集体练习两遍，教师来回巡视。

三、50米迎面接力跑

10分

1、把学生集中在教师的两侧，讲解跑得组织方法，距离是50米。分别设在第三、第四、第五、第六跑道，两组面对面进行。

2、示范接棒的姿势，引棒的注意点，选出一位学生练习，其余学生观察。

3、把学生组织在跑道上，先进行尝试练习。

4、集中分析学生存在的不足之处。

5、比赛3次，评出最高运动奖、最高姿势奖，最高纪律奖。

四、放松

5分

1、关节放松

2、教师小结本课的学习情况，肯定学生在课中的表现。

3、告诉学生今天的锻炼，可能会出现关节的疼痛，是正常现象，是暑假里缺少锻炼的原因，鼓励学生要养成坚持锻炼的意志。

4、师生再见。

三年级体育实践课教案（2）

一、教学内容：拍手操（1——4）

叫号赛跑

二、教学目标：

1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。

2、运动技能目标：使全体学生都能掌握1——4节的拍手操动作

3、身体健康目标：通过练习，培养身体的正确姿势和节奏感；发展奔跑能力。

4、心理健康目标：培养学生刻苦顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。

5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。课

序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习

次数 时间

准备部分

8’

一、常规教学

二、队列练习精神饱满、集队做到静、齐、快

组织：

1、交流问好

2、宣布内容

3、教师指挥并巡视

1、整队、报告人数

2、分组练习

3、集体练习 2——3 4x8

3’—5’

基本部分28’

一、拍手操（1——4）

二、叫号赛跑 重点：动作到位

重点：思想集中，反应灵活

一、队形 二：队形

1、讲解示范

2、巡视指导

3、教师评介

1、讲解示范

3、巡视指导，强调安全

1、听口令练习

2、自己练习、体会

1、分组练习

4、学生比赛

5、评价练习2 2 1 3 1 6——-————7 3’——————7’

结束部分4’

一、放松

二、师生共同回顾

三、宣布下课 轻松自然 散点

1、教师口令

2、小结

1、听口令练习

2、收回器材 1次 2-——5

三、教学过程：

四、场地、器材

三年级体育实践课教案（3）

一、教学内容：拍手操（5——8）

打立靶

二、教学目标：

1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。

2、运动技能目标：使全体学生都能掌握5——8节的拍手操动作

3、身体健康目标：通过练习，培养身体的正确姿势和节奏感；发展投掷能力。

4、心理健康目标：培养学生刻苦顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。

5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。课

序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习

次数 时间

准备部分

8’

一、常规教学

二、队列练习精神饱满、集队做到静、齐、快

组织：

1、交流问好

2、宣布内容

3、教师指挥并巡视

1、整队、报告人数

2、分组练习

3、集体练习

2——3 4x8

3’—5’

基本部分28’

一、拍手操（5——8）

二、打立靶 重点：动作到位 重点：快速挥臂

一、队形 二：队形

1、讲解示范

2、巡视指导

3、教师评介

1、讲解示范

2、巡视指导，强调安全

1、听口令练习

2、自己练习、体会

1、分组练习

2、学生比赛

3、评价练习2 2 1 3 1 6——-————7 3’——————7’

结束部分4’

一、放松

二、师生共同回顾

三、宣布下课 轻松自然 散点

1、教师口令

2、小结

1、听口令练习

2、收回器材 1次 4’

三、教学过程：

三年级体育实践课教案（4）

一、教学内容：谁的反应快

推拉出圈

二、教学目标：

1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。

2、运动技能目标：使80%——90%的学生掌握各种起跑的方法。

3、身体健康目标：通过练习，发展快速反应和奔跑能力

4、心理健康目标：培养学生勇敢、顽强的意志，提高学生对奔跑的兴趣。

5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。课

序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习

次数 时间

准备部分

7分’

一、常规教学

二、拍手操

（1——8）集队做到静、齐、快 动作到位，精神饱满

组织：

1、交流问好

2、宣布内容

3、教师口令并巡视

1、整队、报告人数

3、分组练习

4、集体练习

2——3 4x8

3’—5’

准备部分28’

一、谁的反应快

二、推拉出圈 重点：思想集中

重点：动作协调，两臂支撑要均匀

一、队形 二：队形

1、讲解示范

2、巡视指导

3、教师评介

1、讲解示范

2、巡视指导，强调安全

3、分层次评价

1、听口令练习

2、自己练习、体会

1、分组练习

2、学生比赛

3、评价练习2 2 1 3 1 6——-————7 5’——————7’

结束部分3’

一、放松

二、师生共同回顾

三、宣布下课 轻松自然 散点

1、教师口令

2、小结

1、听口令练习

2、收回器材 1次 3’

三、教学过程：

三年级体育实践课教案（5）

一、教学内容：穿山洞

连续单脚交换跳

二、教学目标：

1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。

2、运动技能目标：使80%——90%的学生学会两种跳法

3、身体健康目标：通过练习，发展快速反应和奔跑能力

4、心理健康目标：培养学生勇敢、顽强的意志，提高学生对奔跑的兴趣。

5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。课

序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习

次数 时间 导入

8’

一、常规教学

二、拍手操

（1——8）集队做到静、齐、快 动作到位，精神饱满

组织：

1、交流问好

2、宣布内容

3、教师口令并巡视

1、整队、报告人数

2、分组练习

3、集体练习

2——3 4x8

3’—5’

展开28’

一、连续单脚跳

二、穿山洞 重点：两脚尽量蹬直。

重点：动作协调，两臂支撑要均匀

一、队形 二：队形

1、讲解示范

2、巡视指导

3、教师评价

1、讲解示范

2、巡视指导，强调安全3、1、尝试练习、体会

2、分组练习

3、学生比赛

1、分组练习

2、学生比赛

3、评价练习2 2 3 1 3 1 6—

—-5———7 3’——————7’ 延伸3’

一、放松

二、师生共同回顾

三、宣布下课 轻松自然 散点

1、教师口令

2、小结

1、听口令练习

2、收回器材 1次 3’

三、教学过程：

三年级体育实践课教案（8）

一、教学内容：前滚翻成纵叉

让距离赛跑

二、教学目标：

1、运动参与目标：学生积极参与到学习中，使学生初步具有积极参与体育活动的态度。

2、运动技能目标：使大部分学生能掌握前滚翻和纵叉的动作

3、身体健康目标：通过练习发展学生髋关节的灵活性和柔韧性，提高学生的奔跑能力。

4、心理健康目标：培养学生勇敢顽强的学习品质，在学习中充分展现自我，增强自信心。

5、社会适应能力：培养学生的组织纪律性和朝气蓬勃的精神。课

序 内容 重、难点 组织形式 教师主导 学生主体 练习

次数 时间

导入

9’

一、常规教学

二、队列练习

三、准备操（1——6）精神饱满、集队做到静、齐、快

组织：

1、交流问好

2、宣布内容

3、教师指挥并巡视

1、整队、报告人数

2、分组练习

3、集体练习

2——3 4x8

3’—5’

展开28’

一、前滚翻成纵叉

二、让距离赛跑 重点：团身紧，方向正，滚动圆 重点：快速奔跑

一、队形 二：队形

1、讲解示范

2、巡视指导

3、教师评介

1、讲解示范

2、教师巡视、指导

1、听口令练习

2、自己练习、体会

3、学生表演

1、分组练习

2、学生比赛

3、评价练习2 2 1 3 1 6——-————7 3’——————7’ 延伸3’

一、放松

二、师生共同回顾

三、宣布下课 轻松自然 散点

1、教师口令

2、小结

1、听口令练习收回器材 1次 1’

第三篇：二年级体育与健康教学计划

二年级体育与健康教学计划

二年级体育与健康教学计划1

一、指导思想

以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。

二、教学目标

1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

5．培养良好的课堂常规

三、学生情况分析

学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

四、具体措施

坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益;重视学生的.情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。

1、重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操；

2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位；

3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性；

4、重点训练学生的队列队形；

5、重点强化课堂常规。

五、教学进度

小学二年级上册体育与健康教学计划六

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

二年级体育与健康教学计划2

一、班级学生情况分析

涡阳城关二小一年级共六个班，每班人数较多，男女生人数均等。一个学期过后，学生比较懂礼貌，见到老师能主动问好。大部分学生有队列意识，也非常乐意参加体育活动和上体育课。本学期应根据学生的心理特点。因材施教，充分调动学生的积极性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。

二、教材分析

小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远

抛接球）、体操（团身前滚翻和后滚翻）、队列练习、走跑练习、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标

1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。

3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投

掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。

4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。

5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操

五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。

3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的`等方法，以提高学生对体育课的兴趣。

4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系。

5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。

6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。

六、教学理念

认真贯彻“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中去。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生的发展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

二年级体育与健康教学计划3

教学内容

1 游戏：大鱼网选修内容

2 走和跑：400-600米自然地形跑游戏：拍球比多

3 走和跑：2分钟定时跑游戏：拍球比多

4 韵律活动和舞蹈：跑跳步、滑步游戏：黄河、长江

5 走和跑：直线跑游戏：传递实心球

6 韵律活动和舞蹈：集体舞—猜拳游戏舞走和跑：30米加速跑

7 投掷：持轻物掷远游戏：传球接力（顶上、胯下）

8 投掷：持轻物对墙投掷韵律活动和舞蹈：集体舞—猜拳游戏舞

9 走和跑：30米加速跑游戏：看谁投的准

10 走和跑：30米跑（考核）选修内容

11 韵律活动和舞蹈：集体舞—儿童圆舞曲投掷：持轻物投高

12 投掷：持轻物投过2-3米的横绳游戏：搬运接力跑

13 跳跃：助跑几步，在踏跳区起跳韵律活动和舞蹈：集体舞—儿童圆舞曲

14 投掷：持轻物掷远游戏：大鱼网

15 投掷：投掷（考核）选修内容

16 技巧：前滚翻游戏：迎面接力跑

17 韵律活动和舞蹈：集体舞—儿童圆舞曲跳跃：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的`横绳

18 技巧：连续前滚翻游戏：迎面接力跑

19 跳跃：助跑几步，屈腿跳过30-40厘米高的横绳攀爬：爬行通过低障碍

20 技巧：连续前滚翻游戏：冲过“战壕”

21 技巧：连续前滚翻（考核）选修内容

22 跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑攀爬：攀登联合器械

23 游戏：快快跳起来选修内容

24 攀爬：爬竿游戏：快快跳起来

25 游戏：播种与收割选修内容

26 攀爬：爬竿游戏：播种与收割

27 体育常识：怎样搬运体育器材室内活动：拍拍手

28 健康常识：认真做眼保健操室内活动：传球比赛

29 健康常识：养成良好的卫生习惯室内活动：劳动模仿操

30 健康常识：预防沙眼室内活动：传口令

31 安全常识：识别几种交通工具室内活动：开火车

32 养生之道：面要多擦，发要多梳室内活动：猜人入座

二年级体育与健康教学计划4

又是一个学期，我升入了二年级。学校对我们各方面都严格要求，我也想以崭新的精神面貌，投入新学期的学习、生活当中，特定计划如下:

1、每天上课专心听讲，认真完成各科作业，做到书写工整、美观;

2、每天要有30分钟读书时间，看报纸、课外书籍、坚持摘录好词佳句，丰富语言;

3、针对数学计算马虎的问题，每天保证10分钟的练习时间，提高计算的'准确性;

4、做到不懂就问，不会就学，对当天出现的问题及时解决，对当天出现的作业的错误及时改正，扎扎实实地学好文化知识。

5、写好单元总结，每学一单元后，要对所学的知识进行分类整理，查找漏洞，总结学习方法，提高学习成绩;

6、每个星期去一次新华书店，只有博览群书，才能开阔眼界、丰富知识;

以上是我新学期的学习计划。我一定按照计划去做，严格要求自己，朝着‘三好学生”的方向努力，做一名合格的小学生。

二年级体育与健康教学计划5

为了贯彻落实安全、健康第一指导思想，促进学生积极参加体育锻炼，培养学生养成良好的生活习惯和锻炼身体的习惯，初步掌握锻炼的简单的方法和评价锻炼效果的方法，能够用所学的知识锻炼身体，利用体育教学对学生进行好习惯的养成和思想教育。

一、本学期教学目的`要求：

1、学生能了解一些科学锻炼身体和评价锻炼和效果和基本方法，树立健康第一，注意安全和自我保护意识，能用所学的知识指导健身活动。

2、能正确地学会本年级所学各项教学内容的基本动作，掌握发展身体素质的方法，运动能力在原有基础上有进一步的提高。

3、能积极参加体育活动，对学习体育与健康知识有兴趣，在体育活动中能逐渐养成胜不骄败不馁和公正、负责、协作的良好品质。

二、本学期改进教学具体措施：

1、结合教学大纲以游戏的形式启发学生思维创造力。

2、多运用游戏、小型比赛，使体育课上的生动活泼，增强学生的凝聚力。 3、采用自觉、积极性原则，激发学生强烈的学习愿望，培养学生对体育的兴趣。

三、本学期体育与健康教学进度计划表

课次教学内容：

一、体育与卫生保健常识

第1 周：吃饭要定量、定时、不偏食；均衡营养。

第2周：学校安全。

二、体育实践

（一）、基本运动

第3 周：复习广播体操---徒手操

第4 周：走、跑、跳、奔跑游戏

第5 周：队列、队形练习和体操队形。

第6 周：徒手操和轻器械体操。

第7 周：投掷、跳绳。

第8 周：攀登、爬越、平衡

第9 周：技巧、跳大绳

第10周：投掷练习

第11周：50米快速跑

（二）、游戏

第12周：足球运球接力

第13周：过“独木桥”。

第14周：投沙包。

第15周：冲过“战壕”。

（三）、韵律活动和舞蹈

第16周：儿童基本舞步

第17周：儿童集体舞

第18周：素质练习、考试

第四篇：二年级体育与健康教学计划

一：学生分析

经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到一年级的学生的基本兴趣爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，一年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。

新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

二、本学期教学目的要求：

1、学生能了解一些科学锻炼身体和评价锻炼和效果和基本方法，树立健康第一，注意安全和自我保护意识，能用所学的知识指导健身活动。

2、能正确地学会本年级所学各项教学内容的基本动作，掌握发展身体素质的方法，运动能力在原有基础上有进一步的提高。

3、能积极参加体育活动，对学习体育与健康知识有兴趣，在体

三、本学期改进教学具体措施：

1、结合教学大纲以游戏的形式启发学生思维创造力。

2、多运用游戏、小型比赛，使体育课上的生动活泼，增强学生的凝聚力。

3、采用自觉、积极性原则，激发学生强烈的学习愿望，培养学生对体育的兴趣。

四、本学期体育与健康教学进度计划表

五、课次教学内容：

（一）、体育与卫生保健常识

第1 周：吃饭要定量、定时、不偏食；均衡营养。

第2周：学校安全。育活动中能逐渐养成胜不骄败不馁和公正、负责、协作的良好品质。

体育实践

（二）、基本运动

第3 周：复习广播体操---武术健身操 第4 周：走、跑、跳、奔跑游戏

第5 周：队列、队形练习和体操队形。第6 周：徒手操和轻器械体操。第7 周：投掷、跳绳。

第8 周：攀登、爬越、平衡 第9 周：技巧、跳大绳

第10周：投掷练习

第11周：50米快速跑

（三）、游戏

第12周：足球运球接力

第13周：过“独木桥”。

第14周：投沙包。

第15周：冲过“战壕”。

（四）、韵律活动和舞蹈

第16周：儿童基本舞步

第17周：儿童集体舞

第18周：素质练习、第十九周：考试

第五篇：小学二年级体育健康教案

1、我们天天喝牛奶

教学要求：

1、了解喝牛奶的好处。

2、能坚持做到天天喝牛奶。

教学时间：1课时。教学过程：

一、导入课题。

小朋友们，现在生活水平越来越高了，我们每天都会吃营养丰富的食物，许多家庭，每天都会喝牛奶。今天我们就来谈谈这一话题。

二、揭示课题： 我们天天喝牛奶

三、自学课文。

1、思考：（1）你读懂了什么？（2）喝牛奶有什么好处？

学生自读课文。

四、学习课文。

1、小组讨论，解决问题。

2、汇报，教师总结。

五、统计情况，畅谈体会。

1、家庭喝牛奶情况统计。

2、班级喝牛奶情况统计。

3、讨论：人人多说喝牛奶好处多，你有这样的体会吗？

六、交流：在未来的生活中，你打算怎么做？

2、吃饭要细嚼慢咽

一、教学内容：《小学健康教育》P6第2课《吃饭要细嚼慢咽》

二、教学要求：通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。

三、教学准备：教学挂图

四、教学过程：

1、挂图导入。

2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。

3、汇报交流。

4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？

5、指名读读P6课文。

6、以后你打算怎样吃饭？

7、小结：养成良好的吃饭习惯有利于营养的综合吸收，养成健康的体魄。

3、水果与糖果的对话

教学内容：

3、水果与糖果的对话 8-9页

教学要求：了解多吃糖果的害处和各种水果的营养价值 教学准备：故事《没有牙齿的大老虎》 教学过程：

一、故事导入：

听老师讲故事：没有牙齿的大老虎（见小学语文课文同步拓展阅读第页）思考：是什么害得大老虎没有了牙齿呢？ 讨论板书：糖果

二、学习新课

谈话：今天水果和糖果又碰到了一起，他们正争得不可开交呢！板书：水果与糖果的对话

指名读课文第二段，思考：糖果的话对吗？多吃糖果有哪些害处？ 学生汇报

教师小结：多吃糖果容易长蛀牙，饭前多吃糖，吃饭也不香。多吃糖对小朋友的健康有损害。师：那么，究竟谁的营养价值高，应该多吃糖果还是多吃水果呢？ 读一读第二段有关的句子。

三、教师补充介绍水果的营养资料。

四、谈一谈

你平时常吃哪几种水果？你知道它有什么营养吗?

五、全课小结

4、口渴了，喝什么

教学内容：《

4、口渴了，喝什么》P.10-11 教学要求：让学生了解喝水要讲科学，通过教学喝生水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。

教育学生要懂得防病健身，喝白开水最健康。

教学准备：录相片断、图片 教学过程：

1、谈话。小朋友，天热汗多口喝的时候，你希望能得到什么？（生讨论）

2、播放录相片断。问：课文图中哪个小朋友做错了，为什么？ 学生回答，选出不正确的，讨论为什么做错了。借助课文来学习。（1）一个小男孩子体育课下了，喝生水。

喝生水，很不好，里边病菌真不少，虽然眼睛看不到，喝了会把肚子闹。（2）一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。

喝饮料，要适量，饮料里面多含糖，常喝饮料不健康，体重增加会肥胖。（3）小朋友手上拿了两枝冰棍在吃。

吃冷饮，别过量，多吃冷饮胃受伤，影响胃肠消化力，少吃冷饮保健康。（4）两个小孩在喝白开水。

口渴了，喝什么？要喝就喝白开水，开水无菌矿物多，常喝开水最健康。

3、总结：

（1）为什么口渴最好喝开水？（2）多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害？预防龋齿有方法

教学内容：第5课 预防龋齿有方法 p.12—13 教学要求：预防龋齿方法要牢记，人人都要注意口腔卫生。教学准备：相关图片。教学过程：

一、出示相关图片：向学生宣传患了龋齿后给日常生活带来了不便。具体再让学生来讲一讲。

二、学生自读课文，回答问题。

1、讲一讲龋齿是怎样形成的？

2、得了龋齿后身体哪些器官会受影响？

3、怎样有效预防龋齿？

三、说一说。

自己在平时生活中有没有注意预防龋齿，今后又该注意些什么？

6、要讲究饮食卫生

教学内容：要讲究饮食卫生 14-15页

教学要求：

1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”.2、能判断生活中各种做法的对错。

3、养成好的卫生习惯。

教学准备：挂图，短片 教学过程：

一、导入

谈话：小朋友们，你们生病去过医院吗？说说是什么原因？有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗？是什么原因引起的？

学生畅谈自己情况。

小结：每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。饮食卫生要做到“四要、四不要”。

二、解读全文

1、认识“四要”

（1）师读，指名读，齐读。

（2）认识“要吃前便后洗手”，为什么要这么做？

（3）认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：你是这样做的吗？有没有因为没洗净就吃的经历？

（4）认识“要剩菜剩饭煮透后再吃”，分析利害。

（5）认识“要防止苍蝇、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施远离这些污染。

2、认识“四不要”

（1）师读，指名读，齐读。

（2）认识“不要喝不洁净的水”。问：你喝过不洁净的水吗？（3）认识“不要吃腐败变质的食物”，问：会有什么后果？

（4）认识“不要生吃虾、蟹、毛蚶等水产品”，出示各种水产品图片。（5）认识“不要吃街头摊贩的不洁食品”，举例说明。

三、说一说

1、饮食卫生要做到哪“四要、四不要”

2、课文中的小朋友做得对吗？为什么？

7、莫吃街头摊贩的食品

教学内容：《莫吃街头摊贩的食品》P16-17 教学要求：

1、了解故事中的学校里为什么会发生食物中毒。

2、知道怎样预防食物中毒。教学准备：图片 教学过程：

一、听故事。

教师讲故事。

二、评论：学校里为什么会发生食物中毒。老师帮助同学分析食物中毒的原因。

三、什么是食物中毒

是指食用了被生物性、化学性有毒有害物质污染的食品或者把含有毒有害物质当作食物摄入后出现的急性、亚急性食源性疾患。

食物中毒分为：细菌性食物中毒、化学性食物中毒、动植物性食物中毒。

其特点是：1中毒者在相近时间内均食用过某种相同的可疑中毒食物，未食用者不发生中毒，停止食用该食物后，发病很快停止。

2、潜伏期较短，发病急剧，病程亦较短。

3、一般无人与人之间的直接传染。

4、所有中毒者的临床表现基本相似，一般表现为急性胃肠炎症状，如腹痛、腹泻、呕吐等。

四、怎样预防食物中毒

1、保持厨房环境和餐用具的清洁卫生。

2、选择新鲜、安全的食品和食品原料。切勿购买和食用腐败变质、过期和来源不明的食品，切勿食用发芽马铃薯、野生蘑菇、河豚鱼等含有或可能含有有毒有害物质的原料加工制作的食品。

3、蔬菜按一洗二浸三烫四炒的顺序操作处理。

4、肉及家禽在冷冻之前按食用量分切，烹调前充分解冻。

5、彻底加热食品，特别是肉、奶、蛋及其制品，四季豆、豆浆等应烧熟煮透。

6、烹调后的食品应在2小时内食用。

7、妥善贮存食品。食品贮存密封容器内，生、熟食品分开存放，新鲜食物和剩余食物不要混放。提前做好的食品和需要保存的剩余食品存放在高于60摄氏度或低于10摄氏度的条件下。

8、经冷藏保存的熟食和剩余食品及外购的熟肉制品食用前应彻底加热。食物中心温度须达到70摄氏度，并至少维持2分钟。

9、不光顾无证无照的流动摊档和卫生条件差的饮食店。

10、养成良好的个人卫生习惯。勤洗手、不吃生食、不喝生水。

五、食物中毒的处理

1、立即停止供应、食用可疑中毒食物。

2、采用指压咽部等紧急催吐办法尽快排出毒物。

3、尽快将病人送附近医院救治。

4、马上向所在地的卫生监督所或防保所、疾病预防控制中心报告。同时注意保护好中毒现场，就地收集和就地封存一切可疑食品及其原料，禁止转移、销毁。

5、配合卫生部门调查，落实卫生部门要求采取的各项措施。

8、预防蛔虫

教学内容：《预防蛔虫与蛲虫》P18－19 教学要求：1认识蛔虫和蛲虫对人体的危害，懂得怎样预防蛔虫和蛲虫病。2培养学生良好的卫生习惯。教具准备：图片 教学过程：

一、导入课题

看蛔虫和蛲虫的图片，提问：小朋友们知道这是什么吗？

板书课题，齐读课题

二、学习儿歌

1、学生自由读儿歌。

2、指名读，说说儿歌有几个部分

3、男女生分别读两个部分

4、讨论： 蛔虫和蛲虫对人体有哪些危害？

肚子疼痛，不想吃饭，面黄肌瘦，影响学习和发育。

怎样辨别蛔虫和蛲虫？ 蛔虫像大蚯蚓，蛲虫像白线头。

5、讨论：怎样预防蛔虫和蛲虫呢？指名回答。齐读第二部分。

三、巩固辨析

1、看图，说一说图上的小朋友在做什么？他们做得对吗？ 讨论回答。

2、在平时的生活中，你有图上小朋友这样的行为吗？

3、一齐拍手读儿歌 我爱整洁人人夸

教学目标：培养学生爱整洁的好习惯。

教学准备：准备你在家如何收拾房间的。

教学过程：

一、复习，导入。

二、谈话，家里整洁吗？学校里整洁吗？你穿的衣服整洁吗？同桌讨论。

三、交流汇报。

四、自学课文，认真阅读。

1、清晨，妈妈为什么见了真高兴，夸我是个好孩子？

2、到学校后，老师为什么见了真高兴，夸我们都是好学生？

五、教师总结：

小朋友不仅要自己爱清洁，还要保持周围环境的整洁，这才是个讲文明的好孩子、好学生。

10、从小养成好习惯

教学目标

认知：

1．知道应当保护环境卫生。

2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。

情感：

1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。

2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。

行为：

保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。

教学难点：保持环境卫生的重要性。

教育过程：

一、想一想：

出投影片（“想一想”中2幅图）

１．同学四一组互相说说： 你喜欢在哪种环境里生活？为什么？

２．小结：

整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？

板书：保持环境卫生

师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。

二、学一学：（对学生进行保持环境卫生的教育。）

１．小组交流：

你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？

奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？

小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？

２．小结： 街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。

３．说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）

４．小结： 保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。

５．说说自己想向小娟学什么？

６．小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。

过渡导语：咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？

三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。

出投影片（“说一说”中图1）

１．提问：这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？

２．小结： 不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。

出投影片（“说一说”中图2、3）

１．同学四人一组互相说说。

这两幅图中的小朋友哪做得不好？请你告诉他们应该怎么做？为什么？

２．小结：

不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。

3．老师带同学填写“说一说”中的内容。

不要随地（）

不要乱扔（）

不要在墙上（）

同学读2遍。

四、看一看：

看书（“看一看”中图）

读儿歌 ：小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都讨厌。

师：通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。

五、听一听

老师讲故事。同学看书

１．讨论：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个办法好在哪？你还有什么好办法？

２．小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。

六、全课总结：

１．说说自己以后打算怎样保持环境卫生。

２．总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。保持厕所清洁卫生

教学内容：保持厕所清洁卫生 P24—25 教学要求：

1、使学生学会打扫厕所，明白厕所清洁的要求。

2、使学生知道保持厕所清洁卫生对于生活的重要性。

教学准备：有关图片。教学内容：

一、谈话导入。同学们，我们每个人每天都要上厕所，这是每个人每天都要做的事情，所以厕所的卫 生对于我们每个人来说就显得非常重要了。

二、讲授新课。

1、出示一张不卫生的厕所的图片。

同学们，这是一个怎样的厕所呢？如果你每天在这样的厕所里方便，你有什么样的感受？

生答：会觉得不舒服，会学得恶心，会心情不好„„ 那我们应该怎么做呢？

生：保持厕所的清洁卫生。

我们应该怎样保持厕所的清洁卫生呢？

2、教学P24――25页的儿歌。

师先读，后生齐读。

再让学生用自己的话说说为什么要保持厕所的清洁卫生。强化学生保持厕所清洁卫生的意识。

三、说一说。

1、你家和学校里的厕所属哪一类型？

2、怎样才能保持厕所的清洁卫生？

12、夏季午睡好

教学要求：

1、让学生明白夏季午休是睡眠不足、恢复精力、长身体的需要。

2、使学生养成夏季午睡的好习惯，合理安全午休时间。

教材重点难点：人为什么要在夏季进行午休，午睡1小时左右即可使人恢复精力与体力。教具：挂图、录像 教学过程 1．导入新课

谈话：（出示荷花图）同学们，这是什么花？你们知道荷花在什么季节开放？

讲述：到了炎热的夏天，荷花就像美丽的仙女，在荷叶丛中亭亭玉立。莲蓬子儿也纷纷伸长脖颈，咧嘴嬉笑地迎接你。在夏季，我们最喜爱的游戏是什么？最不愿意做的事是什么？最让爸爸妈妈为你们操心的事又是什么？ 2．学习新课 夏季要午睡。

（1）谈话：你知道夏天最显著的特点是什么吗？

（2）讲述：夏季天气非常炎热，白天时间长，夜晚时间短。提问：这些特点对我们的学习、生活有什么影响？（3）讨论：

①夜短昼长，会影响人们的什么？ ②睡眠时间少了，人们会感到怎么样？ ③缺少睡眠使人疲劳，那该怎么办？

（4）讲述：夏季昼长夜短影响人们的睡眠，所以需要用污水来弥补睡眠不足。夏季午睡好。

（1）谈话：为了保证旺盛的精力，人们用午睡来补足睡眠、恢复精力。那么，为什么要在中午睡觉呢？（2）讨论：

①夏季中午的太阳怎样？灼热的阳光对人有什么危害？ ②夏季中午的温度怎样？高温环境又会给人带来什么影响？

（3）小结：灼热的太阳会使人的皮肤受到伤害，高温的环境容易使人中暑，影响人的身体健康。因此，夏季午睡不仅能补充睡眠，还能让人避开灼热的阳光、烫人的空气，保证人的身体健康。所以人们常说：“夏季午睡好”。养成午睡好习惯。

（1）谈话：进入夏季后，昼长夜短，加上出汗多，体力消耗大，人很容易疲劳。因此午饭后睡一下，对身体和学习是很有好处的。提问：你有夏季午睡的习惯吗？（2）讨论：不午睡对身体和学习会有什么影响？

小结：不午睡会影响下午的学习，因为大脑经过长时间的活动后，需要用休息来加以调整。夏天人体出汗多，容易疲劳，午睡时最好的弥补办法。因此，同学们在夏日一定要午睡。

13、避免触电和雷击 教学内容：《

13、避免触电和雷击》P、28-29 教学要求：通过教学，让学生了解用电安全知识。在家中怎样防止触电，夏季怎样防止雷击。

教学准备：图片。

教学过程：

狂风暴雨，电闪雷鸣时，人若在旷野中行走，就会有被雷电击中的可能；电杆歪倒、电线断裂，人不小心碰上就会触电；生产、生活中不注意用电安全，人就会发生触电事故。

触电也称电击，指人体触到电源后受电流作用所造成的伤害。雷击也是电击的一种，但对人体的危害比触电大得多。

轻度触电，可使人精神紧张，面色苍白，表情呆滞，头晕，心慌，心跳和呼吸加快。敏感性高的人可能晕倒，意识不清，但在短时间内可恢复。重度触电可因呼吸肌痉挛而尖叫，呼吸快而不规则，心跳快，心律不齐，血压下降，随即进入假死状态，心跳停止，如不及时抢救，即可死亡。

如何防止雷击与触电？发生雷击与触电时应怎么办？

1、遇到雷雨天气，不要在山坡或空旷的高处行走，也不要在大树下或孤立的高大建筑物下躲雨。

2、有人触电时，应立即切断电源，电源开关不在身边时，应立即用干木棒、竹竿或其他绝缘物品挑开电线，切不可直接护者本身触电。电线脱离伤者后，电源未被切断时电线仍然有电，在抢救时应采取保护措施防止再度发生触电。伤员应就地抢救，心跳呼吸骤停的应即做心肺复苏按摩。

3、远离断裂的或落在地面上的电线，不切割通电的电线。

4、不要私自启用电力开关有乱摸电动机器，不用湿手或湿毛巾等潮湿的东西接触电源或装、擦电灯，不在电线上晒晾衣服。

5、不准攀登电杆、高压电铁塔；不准在高压电线的附近放风筝。思考题

1、怎样预防触电？

2、发生触电事故时应怎么办？

14．养成健康生活习惯

教学目标：

1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通,帮助家人改正不良的生活习惯。

2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。

教学重点：通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。教学难点：活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。教学过程：

一、引入：

1、谈话引入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰„„

2、听完这些现象，你们有什么感想？

3、随机出示课题（不良生活习惯）。

二、听故事《我和爸爸订公约》

1、指名学生讲故事《我和爸爸订公约》。

2、分析吸烟的危害性。（危害害身体、影响家庭和睦）

3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的还习惯？

4、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。

三、辨析不良生活习惯引起的后果

（一）听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯吗？（随机出示不良习惯名称）

（二）现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方（课件展示，每人手一份）如：

不良生活习惯现象 产生不良后果 改正措施

吸 烟 危害害身体、影响家庭和睦 和爸爸定公约

不爱整洁 影响仪表，易生疾病。从每件小事做起，时时提醒。做事磨蹭 不能按时完成事情，效率低。坚持正确的时间观念，珍惜时间。互相攀比 奢侈浪费，加重家庭经济负担。不乱花钱，转换比的角度

迷恋电子游戏 产生依赖、影响学习、影响生体。逐步减少玩电子游戏时间，多参加户外活动。

生活没有规律 打乱生活规律，形成还习惯。严格执行作息时间表。

5、小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。（板：不良习惯，影响健康。）

四、讲故事，明白良好习惯有益身心

1、请听《徐特立的故事》

听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。）

2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？

3、你或你身边的人有类似的故事吗？

4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？（板：摒弃恶习，从我做起。）

五、总结：

1、是啊！不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。（板：持之以恒，从中受益）

2、齐读板书。

3、通过今天的学习，你知道了什么？

附板书：

告别不良生活习惯 不良习惯，影响健康 良好习惯，有利身心 摒弃恶习，从我做起 持之以恒，从中受益