小学意识形态工作开展情况报告

第一篇：小学意识形态工作开展情况报告

小学意识形态工作开展情况报告

在新的时代条件下，以网络和移动互联网为载体的新兴媒体日益成为思想、信息和社会舆论的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒体的兴起，使社会舆论形成、发展的内在机制和基本形态都发生深刻变化，一幅“人人都是通讯社”、“个个都是麦克风”的社会图景已经呈现在我们面前。在此背景下，学校师生的思想空前活跃，有着很强的话语能力。这迫切要求我们加大工作创新的力度，更加讲究策略和方法，不断提高意识形态工作的科学化水平。

首先，主动加强网络阵地建设，提高掌握社会主义意识形态领导权的水平。一方面，我们需要密切关注网络发展的新动向新趋势，借力新媒体新平台，主动融入师生关注度高、使用频繁的网络社区;另一方面，必须建设和掌握可信、可管、可控的网络阵地，这样才可能在丰富思想内涵、引领价值追求、提升审美品位、增强文化底蕴上下功夫，为学校党委牢牢把握思想政治教育和意识形态工作主阵地与领导权奠定基础。要主动走到意识形态工作前沿，用深入浅出、生动活泼的话语为青年学生答疑解惑，更好地向他们灌输社会主义意识形态;高度重视网络作为思想政治教育主渠道的作用，充分用好各类网络平台，建好网络阵地，通过平等对话和高质量的发言，引导学生，赢得学生。

其次，加强网络素养教育，提升小学生学生的认识水平和面对不良信息时的“免疫力”。刘厝寨小学通过整合管理实践和教学科研等各方面资源，规划建设全校性的“网络教研室”，着力推动网络素养教育进入课堂教学，将其作为当代小学生思想政治教育的重要组成部分，放在与专业教育、通识教育同等重要的位置加以考量。一方面“系统讲授”，通过课堂教学的传统形式，全面、系统、深入地解读网络社会的各种新现象、新问题和新规律;另一方面“深度启发”，通过课堂互动、案例讨论、小组报告、课外实践等多种途径，使学生深刻理解课堂讲授要点，以加快养成网络社会中健康发展的基本技能和素质。

第三，进一步健全舆情综合防控体系，完善工作机制。包括建立健全组织保障机制、舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、应对处置机制和总结评估机制等，切实提高对网络舆情的引导应对能力，提高对虚拟社会的管控能力。近年来，刘厝寨小学建立了24小时舆情报送值班制度，设立专门队伍，使学校能在第一时间掌握舆情动态，第一时间研究对策，第一时间开展工作，牢牢掌握了工作主动权，力争先行一步，尽早采取措施，确保有效控制和减少负面言论可能带来的不良影响。

第四，正确区分政治问题与学术问题、政治问题与具体利益诉求问题，采取不同的应对思路和策略。近年来，一些别有用心的人在网络上推波助澜，把学术问题和群众的个别利益问题与党的路线、方针、政策相联系，最终把矛头指向中国共产党和社会主义制度，对网络舆论和社会思想共识造成了很大的负面影响。对此，要沉着冷静应对，引导广大师生增强政治敏感性和政治鉴别力。对学术问题，要实事求是，加强引导，注意处理好学术与政治、淡化与泛化、堵与疏的关系。对社会问题，要客观全面，具体分析，不能把由个别利益诉求引起的 一概说成是敌对势力的煽动和破坏。对政治问题，要立场坚定，旗帜鲜明，对触及党和国家的原则、底线的言行，要及时、有效、坚决地进行斗争。

第二篇：2016年意识形态工作的报告

X委[2016] XXX号 签发人：XXX

关于xxxxx2016年下半年意识形态

工作情况的汇报

县委：

今年来，在县委、县政府和县委宣传部的领导下，我镇严格按照县委关于意识形态工作的文件和会议精神，结合本镇实际，积极研究和探索新时代意识形态工作的特点和规律，将意识形态工作纳入全面从严治党重点工作任务，贯彻落实党管意识形态原则，牢牢掌握意识形态的领导权和主动权，采取多种措施，健全完善意识形态工作责任机制，圆满完成了意识形态工作任务，现将情况总结报告如下：

一、工作开展情况

（一）加强组织领导，落实意识形态主体责任。镇党委高度重视意识形态工作，把意识形态工作作为党的建设重要 内容，坚持每半年一次专题研究，与党建工作同部署、同落实、同建设、同考核。同时，明确要求党委领导班子对意识形态工作负主体责任，党委书记是第一责任人，党委副书记是直接责任人，协助党委书记抓好统筹协调指导工作。党委其他成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，抓好分管范围的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。同时，镇党委不断加强对意识形态工作的统一领导，贯彻落实上级党委关于意识形态工作的决策部署，指导和督促检查全镇的意识形态工作，切实形成党委统一领导、党政齐抓共管、乡党政办组织协调、各办公室分工负责的工作格局，切实把意识形态工作做好。

（二）强化理论学习，坚持不懈抓好理论武装。意识形态工作是全面从严治党的重要工作内容，我们坚持以总书记关于意识形态工作系列重要讲话精神为指引，镇党委将意识形态工作纳入党支部学习的重要内容，及时组织党员干部召开专题会议6次；结合 “两学一做”学习教育制度化常态化，把意识形态工作纳入学习内容，13名党政班子成员分别参加所包支部学习活动，并带头学习传达有关意识形态工作要求，要求党员干部认真学习领会好。抓好镇党委中心组理论学习。引导党员干部读原著、学原文、用原理，学而信、学而用、学而行。

（三）突出正面引导，积极营造良好舆论环境。在舆论引导与对外宣传中，始终坚持团结稳定鼓劲，正面宣传为主，尊重舆论宣传规律，讲究舆论宣传艺术，提高舆论引导效果，为全镇的改革发展稳定大局提供强有力的舆论支持。一是导向引领，规范舆论宣传。搭建信息互通的平台，对一些苗头性问题努力做到早预见、早发现。注重把握不同时期宣传重点，提高舆论引导水平。对重大事件及突发性问题及时尤其注重提前介入，防患未然，特别注意掌握网络舆情，牢牢掌握新闻报导主动权。二是强化载体，守好舆论阵地。充分利用微信平台，建立党建、脱贫攻坚、防汛等部门工作微信群。密切关注新媒体，一经发现问题及时沟通、化解。三是团结引导，发挥外出乡贤的作用。强化宗教事务管理，坚决制止和打击邪教非法活动，与宗教人士、教育工作者等思想交流，充分发挥他们在社会主义先进文化建设中的作用。

（四）立足实际，倡导社会主义文明新风。进一步加强社会主义核心价值观培育，教育引导群众弘扬社会主义文明、践行社会主义核心价值观，悬挂横幅20余条。开展美丽乡村、洁净乡村行动，全面推进镇村两级传统文化宣传阵地建设，进一步夯实农村思想阵地建设，充分发挥基层传统宣传文化阵地的作用，引导和丰富农村业余生活。

二、存在问题

我镇意识形态工作虽取得了一定成绩，但还存在一些问 题，主要有：

1、部分干部对意识形态工作认识有待进一步提高。随着经济社会的发展和形势的变化，对基层宣传思想工作提出了越来越高的要求。宣传思想工作的影响力、渗透力还需要进一步提高，新闻上稿数量不多，对内对外宣传力度还需要进一步加大。

2、人员变动大，业务不熟悉。由于无专职的宣传干事，业务不熟悉，只能不断在工作中摸索学习。同时因乡镇干部人员不足，影响了基层宣传工作的开展。

3、财力有限，影响基础设施建设。由于财政困难，基层宣传文化基础设施投入不足，宣传思想、文化基础设施建设受到限制，影响了意识形态工作的落实和发展。

三、下一步工作思路

下一步，我镇将在继续高效开展意识形态工作的同时，加强领导，树立楷模，塑造正确的价值观和舆论导向，以宣传工作促发展，以意识形态强监管，提高党员的思想高度，为我镇经济社会全面、协调、可持续发展做出更大的贡献。

（一）进一步落实意识形态工作责任制。继续以落实意识形态工作责任制为龙头，继续把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理的重要内容，纳入领导班子成员民主生活会和述职报告的重要内容，认真落实意识形态工作责任制，建立健全意识形态工作研判机 制，坚持意识形态工作原则，把意识形态工作同经济工作一同部署，纳入年终绩效考核的主要内容。党委书记做到重要意识形态工作亲自部署、重要意识形态问题亲自过问、重大意识形态事件亲自处置。

(二)坚持不懈抓好理论学习。以推进“两学一做”学习教育常态化制度化，践行社会主义核心价值观为契机，严格落实支部“三会一课”、组织生活会、谈心谈话等党内组织生活制度。进一步加强党委中心组的学习，落实意识形态责任制，牢固树立“四个意识”。以提升组织力为重点，充分发挥基层党组织的政治功能。

（三）切实提高舆论引导水平。根据县委、县政府的重大决策部署，做优做强传统农业和新兴产业。通过开设专题、专栏等方式，加大经济宣传力度。同时，加大重大问题和突发事件对外新闻报道跟踪协调力度，从严把好关口，防止出现影响我镇形象的不利舆论和报道。牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权、管理权和话语权。

中共XXX镇委员会

2016年12月26日

第三篇：意识形态工作分配研判报告

卓资山逸夫学校2018年上半年意识形态工

作分析研判汇报

意识形态是哲学范畴，是人们对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，它是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）价值取向等因素影响。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。加强社会主义意识形态建设，学校是一块非常好的阵地，有固定的群体，教师、学生家长，有国家的场所，学校、家庭，有相对集中的时间，有领头雁，学校的党员、团员及优秀人员。现将我校的意识形态工作情况分析如下：

一、堵漏

（1）成立意识形态建设领导小组，各个成员分散于各个年级组、处室、班级充当信息员、收集信息，关注师生的言论是否有非正能量的倾向，定期召开会议，研究对策，作出部署。

（2）查找各班教室墙壁、教师的发言、汇报、学生的日记摘抄中与党和国家政策方针有违背的言论，如“育绅士淑女”的标语，“学而优则仕，书中自有黄金屋、书中自有颜如玉、书中自有粟万斛”等及时剔除，予以纠正。

（3）在教师的发言、汇报、言谈、行为中，存在着现在的学生难管，易出事，不敢管、不去管的不作为言行，及时批评纠正，强调责任意识、看齐意识、担当意识。（4）在教师中存在的不代课、不当班主任或聘上高级后就要退居二线的现象，予以批评、谈话、签订合同、奖励等方法，强调奉献精神、敬业意识。

（5）针对教师的微信群，如有侮辱党的言论及不良信息，及时进行制止和批评教育，严厉制止并且做出处分。

（6）针对部分教师抢占音、体、美等常规课程而进行语、数、英学习予以纠正、批评。

（7）针对有损师德师风现象的“三乱”问题，签订承诺书，予以量化考核。

（8）针对教师李炳亭事件及时辟谣，纠正教师认识，坚实教师课改的决心。

二、输导

教师、学生、家长思想观念认识，不被正确的思想所引领，就会被错误的言论所引导。

我们首先积极采取了“输入”的办法

（1）及时传达上级各类会议精神，通过党员会议、教职工会议、学生集会、家长会、年级组会、教研活动及时学习、领会；如“学习十九大精神”、“学习习总书记系列讲话”、“学习黄大年事迹”、“反邪教” 宣传，在全体师生中“学习感动中国人物”、“学习雷锋”、“学习英雄事迹”等系列活动。

由县工会出资为我校聘请山东本善书院的讲师，为教师、学生家长讲授“把孝根植于心田”专题讲座两场，“培养良好习惯，成就美 好人生”一场，听讲师生及家长达1000人。

（2）在全体学生中坚持诵读励志信，每月更新，接受正能量的心理暗示和影响。

（3）在小学3——6年级倡导吟诵“经典国学”，感受传统文化的熏陶，并且进行详细的量化考核。

（4）要求每位教师书写政治学习和业务学习笔记，提高教师的思想觉悟和专业技术能力，并且进行详细的量化考核。

（5）鼓励教师学生读书，开放图书室。

（6）为教师订阅各类报纸、书籍，印刷《新课改、新课堂、新理念、新提高》、《好学校、好校长、好教师、好学生》，人手一本，供教师学习。

（7）学校利用墙壁团校张贴中“社会主义价值观二十四字”、“二十四孝图”、“新中国的十大科技成果”、“励志故事”、“科学家英雄故事”等，营造良好的文化氛围。

（9）创立“卓资山逸夫学校微信公众号”，及时发布学校工作动态，转发关于教育的各类优秀文章、致家长的一封信等学校常规教育及家庭教育，让家长、教师、学生关注和浏览学习。

（10）对社会主义核心价值观落地学校，落实在学生上，作出明确要求，班主任予以解读，并且张贴于墙上。

富强：民强才能国富，要本领高，身体强；少年强，则国强。民主：在集中基础上的民主，做课堂的主人，做学习的主人。文明：不骂人，不打架，不说脏话；尊老爱幼。和谐：友好相处，不妨碍或侵占别人利益。自由：在纪律约束下，不妨碍他人。平等：人人参与各类活动。公正：做事要公平，讲正气。法治：讲规矩，守纪律。

爱国：会唱国歌，升国旗时行礼。对于有辱党和国家的言论、行

为不传播或及时予以抵制。敬业：认真学习，完成作业。诚信：不说慌，不抄作业，不作弊。友善：孝顺父母，尊重他人。

同时我校也积极采取了师生的“思想输出”方式。（1）举行 “学雷锋，学英雄”讲故事比赛活动。（2）举行“弘扬好家风，践行好儿女”演讲会。（3）举行教师学生读书分享会。

（4）每周一次要求教师写出教学反思材料，张贴于走廊中。（5）每周举行教研活动，本学期发布课改简报60多期。（6）鼓励教师积极发表文章，并予以奖励。如“课改心得”、“班主任工作”、“教研活动”等。在《乌兰察布教育》上发表文章13人共23篇。

（7）鼓励教师积极创作报送学校的各类活动篇，2018年报道达到60多篇。

三、践行 1．加强教师常规量化考核，从德、能、勤、绩四方面予以考核，以此作为评先评优的依据。

2．加强班级考核，通过学生的一日常规、言行，对班级量化评比表扬。

3．举行优秀教师、优秀学生评选活动，诵读颁奖词予以表彰。

4．举行骨干教师、优秀班主任、环节干部述职会。5．及时公示各类活动内容，如教研会、考评成绩等。6．组织全体教师参加了“千名干部大调研，万名教师大家访”活动，积极走访了贫困生、学困生、留守儿童、问题学生400多名，深入到全县各乡镇。带给了家长党的惠民政策、学生扶助政策、学校的办学思想、办学理念，更正家长的生活观、育人观。

总之，一学期以来，在县教科体局的正确引导下，积极开展各项活动，把意识形态工作落到实处，切实把责任扛在肩上。但是在工作中还存在很多不足，还需进一步总结反思。我坚信，只要努力，把握学生、家长、教师的思想、言行，及时制订策略，我们紧信一定能把逸夫学校的意识形态工作抓好抓实。