结合自身特点 创新党建工作

第一篇：结合自身特点 创新党建工作

结合自身特点，创新党建工作，推进学校工作全面发展

如何创新党建工作，创新党组织的活动形式，提高党组织的活动质量，推进学校各项工作的发展，一直是我们党建工作研究的主题。为了进一步规范学校办学行为，增强学校党员、教职工的“服务”意识，从而用人格魅力去影响人，感染人，使学生满意，家长放心，社会认可。城区幼儿园党支部，就如何结合学校自身特点，创新党建工作，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，进一步推进学校各项工作的发展，更好地服务于学生，服务于家长、服务于社会，从以下几个方面进行了探索：

一、加强理论学习，提升党员的服务意识

我们处在改革的年代，不学习，就要落后，为此，我们努力做到“用学习教育人”。严格落实学习制度，创新学习形式，采取集中学习与个人自学相结合、理论辅导和研讨座谈相结合等多种形式，在先学、多学、深学上下工夫。通过加强政治理论业务知识和党章的学习，激励和引导党员学习新知识、掌握新技能，追求高素质，在党员中形成“人人学习、处处学习、时时学习”的浓厚氛围，不断提高党员的思想政治素质、整体业务水平，树立起 “四种观念”（既：使命观念、奉献观念、创新观念、效率观念）。在党员中开展“爱与责任”大讨论、“愉快生活、幸福工作”大讨论，使党员进一步明确了党的宗旨就是全心全意为人民服务，并把这种服务意识体现在每名党员的具体行动中。从而提升党员干部的服务意识，增强党支部的凝聚力与战斗力，为学校工作的全面发展提供保障。

二、抓园本文化，树团队意识。

园本文化既是一种有形力量，也是一种无形动力，它对幼儿的健康成长会起到潜移默化的陶冶、激励作用。自觉主动地创建和发展园所文化，不仅能够增强幼儿园自身的凝聚力，提高保教质量，而且能够提升幼儿园在社会上的品牌形象，影响和促进社区、家庭精神文明和谐、健康发展。而园本文化只有被广大党员、教师所认同，才能变成他们的自觉行动。为此，我园坚持由浅入深、由表及里的工作思路，大力加强园本文化宣传，努力营造浓郁的文化气息和舆论氛围，大力宣传园本文化典型，强化文化，凝聚党员心智，提高党员的认同感。为了培育校园文化，使我们的园所充满书香，去年，我园重点开展了以“享受阅读生活，培育校园文化”为主题的阅读节活动，整个活动历时一个月，分“阅读宣传活动”、“阅读节开幕活动”、“图书漂流活动”、“亲子阅读活动、“专题活动”、“读好书庆六一活动”几个阶段进行。其间有“个性书签”“阅读专题墙”“家庭阅读情况调查”“家长阅读心得征文”“专家阅读讲座”“幼儿故事擂台”“儿童剧表演”等丰富的活动内容。今年我们开展了以“阅读表现，涵养情操”为主题的第二届阅读节活动——画故事、讲故事、演故事活动。为幼儿提供了一个展示才华、张扬个性的舞台，让孩子在故事中体验快乐，在故事中感受色彩，在故事中展示自我。阅读节的展板展示了孩子们在画故事活动中与家长合作绘制的故事书以及孩子们开展讲故事活动的精彩瞬间。在庆“六一”活动中，孩子们用童话剧的形式演绎出了他们心中那充满幻想而美好的世界。阅读节的开展，进一步激发了幼儿读书的兴趣，培养了良好的读书习惯，提高了师生的文化素质和精神修养。提升了园所的内涵品质，使我园“阅读与表现”的教学特色得到了呈现。同时向外界展现了全园师生的健康昂扬的精神面貌，也为进一步丰富校园文化建设，创建学习型的校园，构建生态教育体系，起到了良好的促进作用。

三、树立党员干部的良好形象，用党员干部的人格力量凝聚人心，提高效能。

执政党的形象是通过执政党干部的精神风貌、价值观念、行为活动得到展示的，从一定意义上说，执政党形象是执政党干部形象的综合反映。群众对我们党的认识就是来自于群众对党的干部的感知和认识。基于这一认识。幼儿园党支部积极开展凝聚力工程建设，特别重视领导干部的表率作用，强调领导干部要注意确立自己各方面的良好形象，让群众满意，让群众放心，从而凝聚全园人心。

1．勤政廉政的形象。

全心全意为人民谋利益是党的宗旨。幼儿园党支部要求每个干部做到艰苦奋斗、克己奉公、兢兢业业、求真务实，雷厉风行、讲究效率，以此取得群众的信任，获得群众的拥护，成为名符其实的群众的领路人、带头人。这里有一个感人的事例值得一提，去年暑假开始后，幼儿园接到妇幼保健所的通知，9月份一开学省里就要对幼儿园的卫生保健工作进行抽查，为此要求所有的幼儿园在开学前把卫生保健工作的一套资料按照评估标准做好，我园负责后勤工作的王继芳主任在假期中甲状腺瘤开了刀，为了能配合分管领导，组织相关人员如期完成准备资料的任务，在伤口还没有完全恢复的情况下，暑假期间坚持上班，组织协调保教人员及部分教师对照标准，查漏补缺，将卫生保健工作的资料一一整理归档，在她的带动下，分园的一位保健老师陆瑾，跟她一样的情况（也是开甲状腺瘤），也克服困难，坚持上班投入准备资料的工作，在大家的齐心协力、共同努力下，圆满地完成了这项工作。

2．团结和谐的形象。

团结是力量的源泉，支部把树立团结观念作为班子思想建设的重要内容来抓，并以领导班子团结和谐的形象，来凝聚全园教工，促进全园教工的团结。现在幼儿园无论领导班子内部，还是党群之间，没有隔阂、没有猜忌、没有内耗，有的是融洽、信任和团结。

3．改革开拓的形象。

支部不但要求领导干部塑造良好形象，对每位党员也提出了“一个党员一面旗”“以自身先锋战士的形象为党旗争光添彩”的要求。把党员的先锋形象具体化为“学习在前、实践在前、总结在前、交流在前”，广大党员响应支部号召，认真参加教改实践，积极参与课题研究，在专题研讨中，党员教师带头提供现场，接受靶子点评，探索有效教学。百分之百的党员教

师都参与课题研究，撰写课题研究论文，有的党员还帮助青年教师修改论文，在党员模范行动影响下，全园教师形成了以科研促教改的良好氛围。

四、加强先进性教育，抓典型示范，提高工作效率

发挥共产党员的先锋模范作用是基层党建的主题。我们把党员先锋模范作用由虚变实，工作中争先创优是发挥作用的主要方面，把先锋模范作用在围绕教学中心工作完成任务中突出出来。在工作完成上求业绩，在工作目标上求成功，在工作观念上求创新，以此体现出让群众看的见的作用。城幼党支部在幼儿园的一系列重大问题上注重党员的示范作用，注重抓党员的典型模范，在人员调动、年度考核和上级安排的重大活动中党员干部率先垂范，各项工作走在前。如：去年我们城区幼儿园的队伍又扩大了，原来的水香幼儿园归并过来，为了加强教学，需要从本部及两个分园抽调骨干力量过去，在这种情况下，我们的党员吴建惠同志，发展对象钟亚琴同志克服困难，接受安排，到艰苦的地方区去开拓发展，党员张兰奎同志从大局考虑，服从安排，到东大街分园承担起食堂与安全工作的重任。再如，在接到上级要求在区庆祝教师节活动中的节目排练任务后，党员教师一马当先，带头身体力行，为其他青年教师树立了榜样，在他们的带动下，十六位教师加班加点，利用假期及晚上的时间，认真排练，精益求精，圆满地完成了任务。由于大家的努力，每一次的成绩都得到了上级领导的充分肯定，而党员教师的模范带头作用也得到了广大师生的充分肯定。

五、抓党员发展。提高党组织的凝聚力，发挥党组织的引领、引导作用

支部重视对入党申请人的培养教育，坚持发展党员工作的方针——“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”。在组织发展工作上做到“早宣传、早引导、早培养”。重视对教师的考评工作，在考评中重视教师的师德表现和专业业务水平，在每年度的考评中总有一批优秀青年教师脱颖而出。对这些优秀青年教师党支部积极引导他们向党组织靠拢，从他们递交入党申请书开始就安排优秀党员对他们进行培养、教育、考察，严格按照发展党员工作程序吸收其中的优秀者入党。由于他们都是经党支部慎重考察培养发展起来的，他们都是学校教师中的佼佼者。可以说是忠于职守，爱岗敬业的模范，是勤奋学习，善于思考的模范，是解放思想与时俱进的模范，是勇于实践，锐意创新的模范。他们分布在幼儿园各条线的重要岗位和一线教学上，为城幼的发展做出了重大贡献。他们的加入，加强了党的战斗力、凝聚力，激发了更多教师政治上的进步要求。由于发展党员工作与教师平时工作结合起来，因此反过来又促进教师想方设法提高自己的业务水平，增强工作责任心，为幼儿园的发展尽心尽责。

我们感到，学校的党建工作，只有结合学校自身的特点，紧紧围绕学校中心工作，才能与时俱进，富有创意，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党组织在各项工作中的引领作用。城区幼儿园党建工作的深入开展，促进了党风建设，对幼儿园的改革和发展起到了积极的保

障和促进作用，但我们也清楚看到，幼儿园党建工作还存在一些不足之处，我们将针对教育工作所面临的新情况、新挑战、新要求，针对存在的问题，寻找新的对策，进一步做好城区幼儿园的党建工作，创新党组织活动形式，提高党组织活动质量，推进学校工作的全面发展，推动幼儿园教育事业持续健康发展。

第二篇：浅谈如何结合基层国税工作的特点开展党建工作（本站推荐）

浅谈如何结合基层国税工作的特点开展党建工作

税务机关的党组织是党的基层组织，是党的整个机体的重要组成部分。税务机关的特点，决定了税务机关的党建工作。因此，加强税务机关党建工作，必须正确把握税务机关的特点，充分发挥税务机关党组织在税务机关各项工作中的政治核心作用，才能保证税务机关各项工作的持续健康发展，实现党在新的发展阶段的历史使命，巩固党的执政地位，提高党的执政能力。结合基层国税工作实际，笔者认为开展党建工作应把握好以下几个特点：

一、把握基层国税机关与群众生活密切相关、服务性强的特点，充分认识在税务机关加强党建工作，是服务纳税人、维护社会有序稳定，构建社会主义和谐社会的现实需要。税务机关的工作关系着民生大计。长期以来，税务机关一直是促进社会发展和解决民生问题的中坚力量，是联系政府和纳税人的桥梁与纽带。作为税务机关党组织，必须紧紧抓住党建工作这一“龙头”不放松，按照“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩、树一流形象”的工作要求，充分发挥党组织的政治核心作用，充分发挥党员的先锋模范作用，努力提高税务机关工作质量和服务水平，最大限度的维护好纳税人的根本利益，为加快推进我市和谐社会建设作出积极贡献。

二、把握基层国税机关人才集聚、专业性强的特点，充分认识加强税务机关党建工作，是凝聚各类人才，加快推进各项社会事业发展的有效抓手。要实现目标，人才是关键。作为税务机关党组织，一定要坚持党管人才原则，牢固树立以人为本的观念，通过加强税务机关党建工作，充分发挥党组织的思想政治优势、组织优势，努力促进人才健康成长，充分发挥人才作用。做到用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才，积极营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的良好氛围，为加快推进我市经济建设，提供坚强的人才保证和智力支持。

三、把握税务机关人员素质高、自我发展意识比较强的特点，充分认识加强税务机关党建工作，是营造和谐工作环境，切实增强税务机关活力的重要保证。税务机关党员干部群众的整体素质比较高，追求自我发展，思想比较活跃，对新生事物容易接纳，对传统敢于提出挑战。因此，税务机关党组织必须切实把握税务机关人员素质高、民主意识强的特点，真正重视、真情关怀、真心爱护税务机关党员干部群众，积极营造和谐民主的工作环境，最大限度地保护和调动他们的积极性和主动性，鼓励和引导党员在完成自己本职工作的同时，积极为单位各项工作的推进献计献策，参与单位重大问题的决策，切实保障党员的民主权利，为党员体现自身的价值、促进自我发展和提高，提供有效的保证。同时，通过搭建真诚和谐的交流合作平台，开展各种行之有效的活动，充分发挥党员的先锋模范作用，带动税务机关广大干部群众为实现单位的各项奋斗目标而努力工作，努力创建心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳的良好氛围，切实有效地激发税务机关的整体活力，更好地服务群众、奉献社会。

深刻剖析基层国税机关党建工作的现状，当前税务机关党建工作仍存在以下几个方面的问题：

一、党建工作与中心工作结合不紧密，产生“重业务轻党建”现象。一些基层单位对党建工作还存在认识上的差距，忽视党的工作在国税工作中的重要位臵，认为国税部门是业务部门，抓好税收业务就好了。有些还担心抓党建工作会影响到国税中心工作的开展，人为地把两者割裂开来，甚至对立起来，存在重税收业务、轻党务的问题。基层党组织班子“一岗两职”，但一些单位以工作忙、人手紧张等为由，对党建工作投入精力、人力不多，存在顾此失彼、厚此薄彼的现象。个别支部书记还缺乏抓新形势下党建工作的思路与办法，思想老化，方法陈旧，缺乏创新精神，对党建工作遇到的新情况、新问题束手无策，工作方式方法老化，形式主义严重，实际效果差。有些只是强调在口头上，停留在文件中，没有落实到实际行动中。一些基层党组织班子整体功能不强，形不成领导核心。由于国税经费普遍紧张，一些基层党组织党员活动一无场地，二无经费保障，党组织发挥作用缺少必要的物质支持。

二、少数党员先锋模范作用没能充分发挥，导致党员与群众概念上的“模糊化”。少数党员干部不仅没能按照“三个代表”的要求，体现党的先进性，在工作实践中处处起到表率作用，反而经常讲落后话、做落后事，破坏自己个人形象同时，还损害了党在群众中的形象和威信。个别党员党性观念淡化，理想信念动摇，尤其是在个人收入待遇方面的问题，稍不如意，心中就会耿耿于怀，嘴上牢骚满腹，思想上出现滑坡，更谈不上发挥先锋模范作用。有的党员干部不能正确处理国家、集体与个人三者利益的关系，甚至对自己有利的事情抢着干，无利的事情不想干，不利的事情对着干。有些党员干部满足于已有的成绩和地位，缺乏开拓创新精神和再创佳绩的积极性，头脑中长期存在一种多做事多犯错，不做事不犯错的利已思想。他们往往是安于现状，追求享受，不务正事，工作上不认真，生活上不自重。还有些党员不愿意参加组织生活，长时间游离于党的组织之外，成为“隐身党”、“地下党”。这些党员看不出比一般群众先进在哪里，甚至于落后于一般群众。党员与群众在作用、表现及形象等各方面的模糊，再终导致了两者之间产生了概念上的模糊。

三、党的新鲜血液补充乏力。当前，基层国税党员比例大多在70%-80%之间，多年来，基层国税进人渠道比较狭窄，人员老化情况日趋明显，少数人过中年的群众以为“不想前途不要当官就不用入党”，入党热情不高；有的认为入党后要承担党员各项义务，参加党内各种活动，要受党纪党规约束，所以不愿入党。

四、党员干部学习教育效果不够明显，常常产生“走过场”现象。有些基层单位的党员干部习惯于教条主义和形式主义，以僵化的观点对待新的问题，对新理论、新观点不适应，也看不习惯。他们往往习惯于以文件转达文件，以会议转达会议，台上讲得累，台下听着也累，缺乏创新意识。有的对学习抱着一种无所谓的态度，认为学不学政治理论无关紧要，缺少学习理论的兴趣和热情，学习不刻苦，满足于一知半解，浅尝辄止。有的干部人到心不到，对政治学习是充耳不闻，有的借口国税业务繁忙，存在重税收业务学习、轻政治理论学习的倾向。有的不愿下苦功学习，政治学习上喜欢摆花架子，走走过场，或只求一知半解，做东郭先生。有的只凭经验办事，不善于学习，缺乏理论修养和理论思维能力，也有学用脱节、理论脱离实际的问题。还有的单位因场地有限，经费紧张，一些必要的基础设施也不完善，客观上也导致党员学习教育工作效果欠佳。

五、党务人员素质良莠不齐。当前，基层国税成立了机关党委（办），但在其人员配备、行使的职能等方面还存在着一定的距离。有的单位在人员配备上往往安排一些临近退休的老同志到机关党委（办），谈不上“配齐配强”，对党建工作难免造成一定的负面影响。

对策与建议：

一、以围绕中心服务大局为原则，进一步突出党建工作的重要地位。要牢固树立“不抓党建是失职、抓不好党建不称职”的观念，从讲政治的高度推进基层国税“党建工程”建设。要紧密结合税收中心工作，坚持聚财为国、执法为民的工作宗旨，把党建工作放到税收工作的大局中去谋划。要从基层国税实际出发，找准党建工作的着力点，以党建工作推动国税各项工作任务的完成。各级领导干部尤其是一把手首先要带头采取切实措施，从根本上消除“重业务、轻党务”的现象。要把党的工作与税收业务工作紧密结合起来，遇到重大任务，在紧要关口，首先要想到发挥党组织及党员的作用。要进一步加强党务公开工作,把基层党建工作与税收业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，避免“单打一”和“两张皮”。要使基层党组织的触角延伸到国税工作的角角落落、方方面面，要把国税事业发展和纳税人的满意程度作为检验党建工作和基层组织建设的效益标准。要始终把基层党建工作摆在突出的位臵，切实加强领导和指导，进一步形成党组（党委）统一领导，机关党委（办）组织落实，有关部门齐抓共管，党、政、工、青、妇协调配合的党建工作大格局。

二、以抓好国税文化活动为载体，进一步强化基层党支部建设。要以国税文化活动为载体，把党的活动转化了党员的自觉行动，通过开展各种形式多样、群众喜闻乐见的活动，让基层党支部真正动起来、活起来，使其真正成为领导群众建设和谐社会的团结战斗集体。要为支部活动优先提供经费保障，配备必要的软硬件设施。要坚持按照德才兼备的原则培养和推选支部班子成员，把那些有政治远见、经济头脑、创新精神和群众观念的选进党支部班子，特别是要选准选好支部书记。各基层支部要广泛建立支部委员、党员联系群众制度，扩大党的群众基础，密切党与群众的关系。要深入开展“达标创优”活动，以创建先进基层党组织为载体，把支部建设各项任务进行分解细化，实施科学化、规范化管理，推进基层党组织的目标管理。

三、以保证党员质量为前提，进一步抓好新党员发展工作。党员的质量问题是关系到执政党地位巩固、永葆党的先进性的重大问题。抓好新党员发展工作是党组织保持先进性和战斗力的重要保证和前提条件。发展党员时要严格执行中央规定的“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，把好“入口关”，做到宁缺勿滥，从而纯洁党的队伍，保护党的先锋队性质。为此，一是要注重改善党员队伍结构，优化发展新党员中年龄、性别等的结构比例，突出在青年、妇女、优秀公务员中发展党员。二是要在保证质量上下功夫，坚持群众民主评议，坚持组织严格考察，坚持按照党章办事，坚决杜绝“带病发展”，真正做到成熟一个，发展一个，决不搞“批发”。三是要建立一支数量充足、质量可靠、结构合理的入党积极分子队伍，壮大党员后备人才队伍，夯实发展基础。要注意吸收政治上要求上进、思想上开拓创新、工作上踏实肯干的优秀分子到入党积极分子的队伍中来，进行重点教育、跟踪培养和党性锻炼。

四、以作风建设年活动为抓手，切实增强党员教育实效。要全面贯彻“八个坚持、八个反对”的要求，把作风建设作为党的建设的一个重大任务，着重解决机关党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和党员干部的生活作风等方面存在的突出问题。要大兴学习之风，极力避免学习教育上的形式主义，要针对党员的不同特点，开展寓教于乐、寓教于情的党员教育活动，丰富党员教育内容，提高党员教育效果。要开好、开活“三会一课”，坚持把党课教育作为党员理论武装工作的长效机制。要建好用好党员活动室，并使其成为党员教育活动的主阵地。在教育内容上，要体现国税的特点，贴近党员的思想实际，重点抓好理想信念教育、形势任务教育、宗旨观念教育、反腐倡廉教育和法制观念教育。在教育方式上，要精心设计党员喜闻乐见、便于参与的活动载体，改进活动方法，增强活动实效。可以通过组织“党员志愿者服务队”、“党员群众手牵手”等多种活动，开展 “党员责任区”、“党员突击队”、“党员先锋岗”等多种形式，也可以在办税服务窗口推出“党员服务在线”、“党员服务伴你行”等贴近纳税人的服务品牌，向纳税户发出“税企党建联系卡”、“党员真情服务卡”等，组织广大党员积极参与党的各种实践活动，在活动中增强教育的实际效果，在活动中体现党的先进性。

五、以规范基层党建机构为契机，进一步扩大党建工作覆盖面。健全“条块结合、以块为主”的管理格局，各县（市）局机关党委应统一在当地县（市）直党工委的领导下开展工作的同时，按照《中国共产党发展党员细则》及《关于中国共产党党费收缴、管理和使用的规定》等，统一县（市）局机关党委党员发展审批、党费留成使用、表彰优秀党员、处臵不合格党员等工作职责。为实施党的组织监督，有关人事任免、干部奖惩等关系群众切身利益的问题，有关职能部门要主动听取机关党委的意见。机关党委（办）要加强与人教、监察等职能部门的沟通协调，并加强对各科室基层党支部的管理，找好党建工作和业务工作的衔接点，防止出现相互脱节的现象。要大力加强党务干部队伍建设，当前尤其是要突出加强基层党务工作人员的党建业务培训，以不断提高开展党建工作的水平，努力打造一支党性强、业务精、作风好的党务干部队伍。

第三篇：十九大感想结合自身工作

“不忘初心，方得始终”，是我在学习十九大报告中印象最深的一句话。作为一名基层派出所的警务辅助人员，我又该有怎样的初心?我认为，不管是人民警察还是警务辅助人员，初心就是总书记提出的“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”四句话十六字的总要求。“不积跬步，无以至千里”，如何践行初心，结合我在派出所的工作经历，可以从以下几点做起：

一、做对党忠诚的拥护者。没有共产党就没有新中国，中国共产党的执政地位是在长期革命斗争中逐步形成的，是人民的选择。作为一名基层警务辅助人员，我与所里的民警一样，都肩负着维护辖区稳定、保障人民安居乐业的任务，必须要有政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，积极拥护和践行党的方针政策。

二、做服务群众的守护者。我从小在农村长大，深知老百姓生活的不容易，虽然我不是一名正式的人名警察，但每次跟着值班民警一起接处警，帮着调解纠纷，与社区民警走村入户做调查，在户籍室帮着群众复印资料，解答户籍问题，几年来，我矜矜业业的做着自己的本职工作，用我自己的一份微薄之力践行着全心全意为人民服务的宗旨。

三、做公平正义的捍卫者。派出所作为基层执法部门，肩负着打击犯罪，维护辖区平安稳定的重任。正义不仅仅是我自身的一个信念，更是我所从事工作的本质要求，进入派出所工作以来，我时刻保持清醒冷静的头脑，慎重处理每一起警情，谨慎对待每一个纠纷，真心帮助每一次公民求助，来践行公平正义。无论当事人是何种身份、何种职业，在户口办理、身份证申请、救助咨询等服务过程中我始终坚持按流程为群众提供均等服务，不搞特殊化，在面对诸如老人、残疾人等特殊群众提供服务的时候，我也能根据局情况特事特办、不拖延、不推诿，帮着他们整理资料，填写表格，把公平与法治信仰作为一种自觉的生活方式。

四、做廉洁自律的敬畏者。“打铁还需自身硬”，作为一名基层警务工作者，更是要以身作则、廉洁自律，关心群众。要坚持照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，在今后的工作中，我将进一步加强纪律学习，提高自身素质，自觉遵守公安机关的各种规定，努力践行为人民服务的宗旨，为辖区稳定、人民安居乐业贡献自身的力量。

第四篇：结合自身工作十九大学习心得

十九大学习心得

随着党的十九胜利召开，作为一名基层党员我的心情久久不能平静，纵观报告全文让我既感到自豪又感到作为一名党员的的压力。

报告指出习近平新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。

作为一名党员要积极参加党建工作，参加民主生活，时刻学习党章的新内涵新意义，做到抄党章要新感触，抄党章要有新责任，抄党章要有新动力，积极工作努力学习，真正起到党员模范带头先锋作用，发扬基层党员的作用，让党组织放心，让总书记放心。

习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

基层党员时刻要把党的基本路线方针政策牢记在心，结合自身工作听党指挥，听党安排，工作不能有怨言，要时刻以饱满的精神投入工作中去，牢记做好工作就是不辜负党的信任，做好党员的带头模范，让身边的人也要积极努力的工作。

新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

（一）把党的政治建设摆在首位。积极参加党的民主生活会，及时学习党的先进思想和新的方针政策，做到工作和政策相结合，及时向党组织汇报自己的思想，保持党员的高度纯洁性。

（二）用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。

用最新的思想武装头脑才能不会犯错误，才能跟着党创造新的征程，要明确社会主义优越性的新内涵，用党的思想武装才能拥有新的精神高度。

（三）建设高素质专业化干部队伍。

积极学习努力向上，努力成为一名高素质的党员，才能向周边群众解释党的方针政策，才能发挥党员的作用。

（四）加强基层组织建设。

党员真正做到每天学习，每天进步，每天用党的思想来指引工作，这样党员的基层基石作用才会愈发明显。

（五）持之以恒正风肃纪。

牢记党的使命，严格用党章严格要求自己，不犯错误。学习党章，学习优秀党员的事迹，积极向党组织靠拢。

（六）夺取反腐败斗争压倒性胜利。

用党章来指引自己，发扬党员的作用，坚决与不正当的现象做斗争，发现就向上级党组织及时汇报。

（七）健全党和国家监督体系。

党员同志学习党章后才能发挥党员的模范作用，监督不正当的行为，保持党的高度纯洁。

（八）全面增强执政本领。

党员要积极向党组织靠拢，听党指挥，听党安排，毫无怨言的工作，积极配合党组织下达的各项任务，要以饱满的热情去面对，这样才能争取社会主义事业的伟大胜利。

第五篇：结合地理专业自身特点,如何提高自身职业素质

结合地理专业自身特点,如何提高自身职业素质

职业素质（Professional Quality）是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。

高中地理新课程标准这样表述地理学科的特点：第一，综合性，地理学科兼有自然科学和社会科学的性质；第二、地域性[1].这两种特性决定了对高中地理思维需要转化，对地理问题的认识需要全方位考虑，但长期以来，许多学生特别是文科学生仅仅把地理局限于文科，再加上初中教育对地理知识形成的不全面，造成长期以来学生对地理知识的获取依赖死记硬背，依赖于对地理结论的掌握，忽视对地理原理的探究，从而造成学生在遇到一些新的问题束手无策。比如对地方时的分析，教材中仅仅提到偏东的地方比偏西的地方早，但没有涉及到偏东的地方到底可以定为几点钟，所以导致许多学生仅仅局限于会计算时间，而我们许多老师开展教学的时候也没有特意分析时间是怎么定出来的，从而产生学生在思维能力上的障碍，做一些普通一点的题目不难，但对较难的题目就开始头脑迷糊起来了

采取什么措施提升自身的综合素质,提出了新的思考:

一、不断提高思想道德素质教育过程是教书育人的过程,要达到这一目的,不仅需要教师具有丰富的专业知识和极强的业务能力,更需要教师具有高尚的师德。政治思想素质是教师素质的灵魂。“学高为师,身正是范”,教师的言传身教对学生起着潜移默化的作用,教育实践证明:教师只有给学生树立一个德才兼备的做人样板,如“高尚的师德意识,先进的教学理念,丰富的专业知识、教学得力、具有正确的地理观,科学的态度和创新精神,良好的职业道德和人格修养,把教育教学看作是自己一生的使命,并为之而奋斗。”这样才能以榜样的力量感染学生,以人格的魅力影响学生。

地理教师应具有基的本技能有：

1、能对课标作广泛应用性的解读。应该解读不是说就静态的解读，而是要和教学内容和学情、和每种可能性结合起来最后形成你的教学目标；

2、能把握学科的统领性的知识。也不是静态的把握，是要根据你的统领性的知识，把它转化成学生的认知活动的顺序；

3、能掌握教学的基本技能。这有传统的技能，传统的技能大家老说“三板一讲”，“三板”就是板书、板画、板图，“一讲”就是讲解；还有现代基本功，比如“3S技能”、“计算机的操作”、刚才吉老师谈到的PPT，这都属于现代的技术；

4、能够带领学生进行实践活动

5、能够组织学生探究

这是课标的一个基本要求；第一件事主要回答教啥、学啥；第二、三、四、五加起来要回答怎么教、怎么学；

6、能评价自己教得怎么样，学生学得怎么样

教师专业发展是当前国内外教育研究的热点，教师作为专业人员，应在自己的工作实践中不断提升专业品位，实现自身的专业发展。加快教师专业化进程是提高我国中小学教师整体素质的基本要求。地理教师作为实现中小学课程目标的一支十分重要的队伍，在专业发展中有其特殊的困难和条件。以新课程理念为指导，以地理课程的特殊性质和功能为基础，在界定地理教师专业发展内涵的基础上，通过对整个新课程改革以及地理新课程理论成果的探讨，进一步阐述了当代地理教师应该具备的专业素质，构建了基于新课程的地理教师专业结构。提出了促进地理教师专业发展的原则，并从制度保障、教师继续教育，以及地理教师个人的专业自主发展等方面提出了促进地理教师专业发展的策略，较为深入地探讨了地理教师如何适应时代发展、适应新课程改革，从而实现自身的专业发展。如何提高地理教师自身的素质谈些个人的看法。

一、地理知识是人的素质教育的重要基础

全面发展的教育首先要从具有全面的基础知识开始，地理教育具有全面提高学生素养的优势。学生的素质提高是指多方面的综合素质而言：道德水平、文化水平、健康水平、审美情趣，劳动 技能以及智力和非智力的心理素养等，标志着学生素质的总水平。然而，在全面发展的教育中，地理教育具有实施全面发

展教育的基础作用。

首先，学习地理是深入探讨其他科学的基础。地理科学它本身就囊括了政治、经济、军事、法律、文学、艺术、教育、宗教、民族等等基本知识，以大量的自然科学和社会科学内容为背景。地理科学同其他一切科学都有或近或疏的关系：它有时要借助其他科学来说明某些地理现象；反过来，其他科学的研究，也离不开地理科学研究所提供的资料和文献。可见，地理科学同其他科学有着错综交叉、相辅相成的关系。搞好学校地理教育，能大大开拓学生的视野，使思路敏捷、思维开阔，分析问题就有广阔的地理背景和丰富的知识基础，能增强判断力、理解力和思维的深刻性。有了背景知识，有了综合运用知识的能力，学生的文化素养就能得到全面协调的发展。这无论是对学习其他社会科学课程，还是对学习自然科学课程，都将是十分需要的知识和能力基础。这对全面发展的教育来说，是很重要的。这一特点，是其它学科所无法取代的。地理学科教育，对德育的作用更是不言而喻的。在古今中外的地理长河中，有多少社会现象对学生进行政 治和阶级观点教育是极好的教材；有多少仁人志士可歌可泣的事迹对学生进行爱国主义和品德教育是其他学科所不能替代的。至于进行思想教育，那就更加明显，地理唯物主义的观点，渗透在全部地理课程的每个课时以 至每个环节之中。通过学习地理，可以使学生理解地理唯物主义的基本原理，达到思想政治教育的目的；培养学生运用地理唯物主义的观点和方法去观察、分析实际问题的能力。以史育德，既体现地理教学上的史论统一，又实现了地理在全面发展教育上的德育与智育的统一。

中学地理教育、教学还有利于发展学生的智力与非智力心理素质。大家都知道，人的心理可以分为智力因 素和非智力因素两部分。智力因素通常指观察力、记忆力、想象力、思维力，它们与智力活动的直接效果有密切关系；非智力因素是指智力因素以外的其余心理因素，如情感、意志、兴趣、性格、信念等，这些因素虽然 并不直接决定智力活动的成果，但它们的作用，却深刻地影响着智力活动的程度、效率，决定着人的活动的指向与成败。学校地理教育要明确地提

出发展智力，培养非智力心理因素的任务。对于发展智力，地理教学的有利条件，首先是地理知识的记忆信息量大。我国以文明古国著称于世，光是 有文字记载的史料，就浩如烟海；社会生活空前丰富，由此积累起来的地理知识之丰富复杂，也是过去任何时代无法比拟的，这样，如何记忆地理知识就成了地理教学中的一项基本能力。我们不主张死记硬背，也不主张 把大脑变成信息库，我们主张在地理教学过程中，向学生介绍有关记忆的心理常识，如遗忘规律等，并结合历史知识特点，总结出符合学生自己记忆特点的记忆方法来，提高识记效率和保持能力。良好的记忆力，不仅是 学习地理的必要条件，也是学习其他知识的必要条件。

第二，学习地理需要丰富的想象力。学习地理的过程，也是培养想象力的过程。地理教材是以文字为主的 信息载体，概括性的文字叙述较多，如果能够依据文字材料的揭示，在头脑中想象出具体生动的形象，将会更真切地感知地理过程。所以，我们必须从小就要借助于地理教学发展他们的再想象和创造想象能力。地理教学对观察能力和思维能力的培养也很有效，由于篇幅所限，这里就不说了。中学地理教育也存在着培养非智力心理因素的有利条件。地理教育由于具有鲜明的思想性、生动的故事性、强烈的感染力，并能为学生树立典范，对培养学生树立远大理想，效尤前人，做个品德高尚和有作为的人无疑是有积极影响和作用的。

二、提高地理教师的素质修养，是当务之急

首先，地理教师必须是一个革命者，爱国主义者。地理上许多革命家、民族英杰都得益于青少年时代的历 史教诲。爱国主义传统是中华民族的珍贵地理遗产，是使我们国家兴旺发达的巨大原动力。地理教师应当恢弘民族正气，振奋民族精神。

第二，心有全史，胸存“底本”，这是对地理教师最起码的要求。地理上的一切事件、人物，不是孤立的，都是特定地理环境的产物，都是互有联系、互有影响制约的，才能把地理讲通、讲活、讲准。否则，就会把地理讲成一些孤立的

点的偶然聚合。范文澜在《地理研究中的几个问题》一文中 告诫学地理的人，不要自己跑到禁闭室中去。要有一个扎实的“底本”。

近年来，中学地理教科书有改削，而每一次增删改补都引起一些地理教师的不适应。究其原因，最根本的是由于一部分地理教师的专业知识修养尚未达到应有的高度，他们心无全史，胸无“底本”，对史料不熟悉。

第三，作为一个合格的中学地理教师要有一定的文化素养。改革开放时代，各类科学迅速发展，分支学科日益增多，地理教师应尽可能涉猎更多的学科知识，如、地理美学、地理心理学、地理统计学等等，以期多层次、多侧面、多角度地研究地理和讲授地理。

地理教师上课要讲话，语言表达能力对一个地理教师来说非常主要。地理教学强调教学语言的直观性，对 主要事件要叙述得鲜明、生动、形象、吸引人，这都有赖于地理教师的口头表达能力。为什么有的地理教师讲课水平高？除了他的理论与专业方面的根底之外，语言文学素养是一个很重要的因素。

地理几乎涉及人类活动的一切领域，因此，地理教师应当有较广博的知识，较高的文化素养。

第四，从事教育工作的人都应该具备教育理论修养，懂得教育学、心理学、教学法。这是不言而喻的。

一、强化自身学习

1、加强科学备课。

2、做好每一节课的教学反思。

3、加强广泛阅读，树立终身学习理论

4、参与课题研究，增强教科研能力。

二、明确责任，提高认识。

三、强化职业道德修养。