党建特色工作总结

第一篇：党建特色工作总结

党建特色工作总结

---电白县第四中学党总支

在创先争优活动中，学校党支部在教育局党委的统一领导下，积极探索党建工作新思路、新途径，不断创新工作方法，充分发挥了推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，形成了一些有特色、有创新的工作方法。现将我校党建特色工作总结如下：

一、兴学习之风，强思想建设。

学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育，定期组织党员政治学习。采用集中学和分散学相结合、主题发言和集体讨论相结合、自学与辅导相结合的形式，并选择具有代表性的专题，请党员干部以专题讲座、演讲、微型党课等形式汇报学习体会，使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。在学习中，党支部以专题演讲、微型党课、主题民主生活会等多种形式组织学习，党支部组织党员与教育专家座谈，与新闻媒体朋友讨论，深入社区调研，为学校可持续发展献计献策；请党员谈在“五星党员示范岗”活动中的收获与体会。使党员准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和积极性，积极投入到创先争优的活动中。

同时把党员的政治思想教育纳入全体教师大会等活动中，突出“党味浓”的特点，营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校。学校党支部十分重视教师政治学习，多次邀请国内及省市知名专家、1

学者来校讲座。2010年暑期，袁刚教授来校作了一场生动幽默、富有智慧哲理的报告，袁刚教授在报告中指出，每一位老师要守住宁静、守住对事业的爱，不动摇、不懈怠，将平凡的工作当成宏大的事业，干得轰轰烈烈，是成为一名优秀教师的根本。这场报告使老师们的心灵接受了一次洗礼和荡涤。专家、学者高水平的讲座报告，极大提高了广大教师特别是党员教师的思想素养和理论水平。

除了“请进来”之外，学校也注重自我培训。为提升教师总体实力，打造优秀教师团队，学校建立了“名师工作室”，围绕学校“三年打基础，五年上台阶，十年树品牌”的战略目标，落实“倾听每个孩子成长的声音”的教育理念，不定期与邀请名师到校，与教师畅谈自身专业成长经历，谈教育教学工作中的点滴思考。达成了“以智慧启迪智慧，让每位老师共同成长”的目标。

二、党心系民心，打造“阳光工程”

学校党支部鼓励党员教师个人自愿无偿奉献自己的业余时间，以自身的优势，向社会提供文化教育、心理咨询、扶贫帮困等各项服务。

1、组织开展党员“手拉手、助成长”活动

党支部长期以来一直开展党员“结对拉手助成长“活动，党员教师与家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生的爱心结对，要求每一个党员教师，转化一个后进生，培养一个优秀生，扶助一个贫困生，带好一个后进生，做好学生思想上的教导员、生活上的指导员、学习上的辅导员、心理上的咨询员，帮助学生树立成功的信心，引领学生全面健康成长。我校教师党员李文才老师是一名心理咨询师，在做好学校心理健康教育工作之余，长期义务参加社区组织的各级各类心理咨询活动，深受大家的欢迎。

2、组织“城乡儿童手拉手，清风河韵伴成长”的活动

为弘扬爱心和奉献精神，促进城乡教育均衡发展，2010年5月26日，我校组织33名学生和3名老师，把满满的爱心和祝福送到了下望小学，学校为那里的孩子们送去了11件总价值达1245.9元的图书，用于下望图书室建设及活动的开展，启动了“城乡儿童手牵手，清风河韵伴成长”系列活动。2010年11月17-19日，下望小学的教师们来到我校听课评课，与我校老师交流语文教学的心得体会。

这些活动的开展，支部党员充分展现了奉献爱心、服务社会、弘扬正气的正面形象，发挥了党员教师的模范带头作用。

三、打造“如源课堂”，落实素质教育理念

学校党建工作的成效最直观、最能体现成就的就是课堂教学水平、教育教学质量的高低，这才是学校党建工作的出发点和最终归宿，才是学校党建工作的中心点。从这一个认识出发，学校党支部近些年一直配合行政管理抓住这个中心点不放。经过多年的探索和积淀，2010年3月，学校启动高效课堂的实验研究，杨儒华、肖逸坤等党员教师，积极投入到先期的实验研究中，他们大胆实验，积极探索，在高效课堂的打造中积累了丰富的经验。2010年下半年，高效课堂全面推进，全校的党员和全体教师积极参与进来，推动了学校的教育教学的发展。我们提出的“如源课堂，浸润成长”课堂教学理念得到很好的贯彻落实，推动了学校的高效健康发展。

四、工作不忘健康，推进“教师身心发展工程”

教师的工作性质不是机械性的重复，而是个性和创造性极强的工作，它需要旺盛的体力，良好的心态。身体健康，是做好其他一切工作的基础和前提。为此，学校又提出了“工作不忘健康，轻负为求高效”的健康理念和工作目标，实施“教师身心健康发展工程”，课余及周末开放学校运动场地，提供必需的体育锻炼器械，鼓励全校老师每天抽出十分钟，积极锻炼身体。组织开展教职工趣味运动会、软式排球比赛等文体竞赛活动，让教师参加多种多样的体育运动，使教师的精力更充沛，工作积极性更高，全校师生以更饱满的热情投入到紧张的学习工作中。这些举措有利于形成互学互帮互进的良好氛围，扬文明校风、创文明和谐校园。

二0一0年十一月二十五日

第二篇：党建特色材料2012

加强组织建设 强化教育管理 为系部工作提供坚强保障

——信息工程系党建特色工作材料

信息工程系历来重视党建工作，在做好党建常规工作的同时，拓展工作思路，创新工作方法，在制度建设，党员学习、教育、管理等方面形成了自己的特色和优势，起到了示范作用，具有一定的推广价值。

一、党员志愿者服务与预备期考察相结合，增强党员服务意识。

为进一步发挥学生党员的先锋模范作用，进一步强化党员教育管理，配合学校2012年安全文明纪律专项教育活动的开展，我党总支学生支部成立了学生党员安全文明纪律纠察队，主要对校园内不文明行为、学生晚归晚不归等现象进行查处并及时上报，他们参加安全文明纪律纠察活动是我系开展党员志愿服务活动的有效载体之一。我党总支学生支部采取党员志愿者服务与预备期考察相结合的方式，要求预备党员在预备期必须完成30个单元的志愿服务，重点做好党员再教育工作。学生支部将采取集体组织或个人自主的方式开展党员志愿服务活动，切实增强学生党员的党性修养和深入群众、深入基层的服务意识。今年，学生支部采取集体组织、个人行动相结合的方式，组织学生党员在送科技知识进社区、送温暖进养老院、送关爱进小学等方面开展了志愿服务活动，取得了良好效果。

二、“党章学习小组”实施轮值组长制，提升党员政治理论学习效果。

学生支部于2003年成立了“党章学习小组”，自成立至今，“党章学习小组”经过了不断的改进、发展和完善。成立之初，小组共20人，成员为全体学生党员；2005年学生支部将小组成员范围扩大到了全体学生党员和入党积极分子，并根据专业分成了多个小组，分组开展活动，学习形式也由最初单一的集中理论学习发展到包括集中学习、自主学习、革命影片欣赏、社会实践、德育教育主题活动等在内的多种形式；今年，为了充分发挥学生党员的自我管理能力，根据学生实际，学生支部采用轮值组长制，轮值组长必须通过报名竞选，轮值时间为一个月，小组活动按月进行，由轮值组长选拔活动策划组织团队进行活动的组织开展，活动的内容和形式由学生支部进行审核（2012年党章学习小组各项活动计划附后）；学生支部在每学期末对每个小组的活动进行评选，评选出优秀策划和优秀组织团队并进行表彰。学生支部通过“党章学习小组”，积极引导党员和入党积极分子深入学习党的基本理论，做到深刻理解并努力付诸于实践。

三、开展“学生党员讲党课”活动，加强党员再教育。

主要内容和基本做法：学生党员讲党课活动包含两个方面三个层次的内容。两个方面是指，党课的内容一方面包括党的路线、方针、政策等党的创新理论知识的讲授，另一方面包括围绕教学中心对学生学习、生活、工作等成长过程的具体指导；三个层次是指，党课的讲授在第一个层次是学生党员在支部内部以相互讲党课的形式开展学习与交流，第二个层次是让学生党员为入党积极分子讲党课，第三个层次是让学生党员为以团支部为单位的全体学生讲党课。

学生党员讲党课活动以集体备党课、相互听党课为主要特点分五步进行。首先，每学期初由党支部制定出本学期讲党课的计划。第二步，党支部将部分理论学习活动内容确定为集体备党课内容，对所要讲授的内容进行集体备课、确定同时讲同一内容的几名主讲学生党员，要求他们备出详案。第三步，确定的几名主讲学生党员就同一内容进行支部内试讲，其他党员帮助完善，不合格的提出修改方案反复试讲。第四步，试讲通过后，以班团支部为单位在同年级同时进行各班级讲党课活动。要求支部没课的党员跟班听党课，反馈讲课效果。第五步，根据课后反馈情况，填写反馈意见表，对讲课学生党员提出改进意见，共性问题在支部会议上通报、强调。

取得的效果：一是有效提高了全系学生的思想政治素质，二是充分发挥了学生自我管理、自我教育的能动性，三是以党建带团建，促进了学生课外文化、学术科技等第二课堂活动的开展，四是逐步建立了学生党员讲党课活动长效机制，培养了一大批优秀学生党员和学生干部，五是促进了争先创优、努力学习、立志成才的优良系风、学风的形成。

四、实行“助理班主任”制度，培养党员的管理能力。

为进一步做好党员的培养工作，在做好党员日常管理的同时，我们创新工作思路，自2003年起，学生支部实行了“助理班主任”工作制度，制定了《计算机系学生党员担任助理班主任的工作细则》。在担任助理班主任的基本条件上，我们都会选择政治立场坚定，热爱学生工作，具有奉献精神，责任心强，遵纪守法，行为端正以及沟通、组织能力强，并担任校、系、班级主要学生干部的中共党员或预备党员；在工作职责上，我们也做了详细的规定，在开学初，他们会负责新生的报到注册工作，新生教育期间会走访新生宿舍了解和掌握新生的思想动态和生活家庭情况并及时反馈给辅导员，军训期间会配合军训教官做好新生的各项工作；在正式学习期间，他们会根据学校学生工作的安排，协助辅导员做好新生的日常管理和思想政治教育工作，帮助新生解决大学适应性过程中遇到的问题和困难，督促教育新生遵守学校的校纪校规和日常行为管理规范，组织班级新生参加校、系各项活动，增强新生的集体主义意识和团队精神，组织开展班级的各项建设工作。同时，协助辅导员开展新生党的基本知识教育工作，做好入党积极分子的培养和推荐工作。新生助理班主任我们会采用聘任制，一般聘期为一学期，聘期结束后通过对助理班主任开展工作情况的了解，由学生支部与新生辅导员对助理班主任进行的考评，评选出优秀助理班主任，对这些表现突出的助理班主任，在综合素质测评时会适当给予加分，在各类评奖评优时会优先考虑，会向用人单位重点推荐。

五、实行党员宿舍挂牌制度，发挥党员的先锋作用。

当前，学生公寓已日益成为大学生生活、学习、交流的重要场所，加强学生党建工作必须坚持向公寓延伸和辐射。对于学生党员在宿舍这个载体和平台上怎样为全面推进思想政治工作和加强文明宿舍建设、宿舍文化建设发挥作用，学生支部经过酝酿，在学生党员、学生干部（大一入党积极分子）宿舍实行了挂牌制度。学生支部首先对党员、学生干部的人数及宿舍分布进行了调查摸底，然后召开全体党员、相关学生干部会议，让大家了解了宿舍挂牌制度的意义和目的，并进行了工作部署，随后制作党员宿舍牌，由学生支部老师亲自到宿舍进行了挂牌。学生党员、学生干部宿舍挂牌制度的实行起到了以下几点作用：1.可以发挥“一名党员，一面旗帜”的先锋模范作用，主动接受同学监督，进一步增强党员意识、大局意识、责任意识和奉献意识。平时能看得出来、关键时刻能站得出来，不断提高他们的思想政治素质以及服务于广大同学的能力，真正起到率先示范作用。2.可以发挥学生党员理论学习的表率作用、学风建设的带头作用、诚信文明的模范作用、寝室文化建设的引导作用和联系广大同学的纽带作用，拓展学生党建工作空间，扎实推进学生党建进公寓工作，开创大学生思想政治教育工作新局面。3.可以增强学生党员的责任感和使命感，做到崇尚科学、讲究文明、积极向上、团结和睦，努力营造宿舍区文明、温馨、健康、和谐的氛围。

信息工程系党总支

二〇一二年十二月十九日

第三篇：开展“党建+教研”特色工作总结

开展“党建+教研”特色工作总结

一、提出背景

教育，国之大计，党之大计。如何打造一支高素质专业化创新型教师队伍，是支部工作的一大课题。我校师资队伍建设中的困难是教师结构失调，队伍偏老龄化。老年教师教育观念陈旧；青年教师涉教不深，；名师骨干缺乏再创新动力。近年来，在市、区教体局党委的引领下，支部落实“五融入，五引领”要求，发挥组织引领作用，创建了“党建+教研”的特色模式，走出了一条破坚冰，振师气，提师能的内涵发展之道。

二、主要做法：

（一）组团队，明要求

打破传统教研模式，变个人参与为团队参与。以小组合作的模式，促进团队成员的分享、沟通、协作、互补。明确要求教师在教研中做到“三必会、三必有、三必展”。1、“三必会”练真功:会发现、会交流、会吸纳。2、“三必有”讲实效:有主题，有团队，有方案。3、“三必展”铸多能：展思路、展才情、展自信。“小组合作”模式初启时，已习惯传统方法的教师们有茫然，有质疑，甚至有抵触情绪。针对这一问题，支部立即挑选优秀党员担任学科、年级教研组长，并开设讲座进行了专业指导和演习。在严谨探究中，在开心碰撞中，在趣味展示中，老师们初步领略到了小组合作的好处，爱上合作模式的教研。

（二）下一线，传帮带。

支委带头下一线，将党小组建在学科组、年级组，打通教师成长的最后“一公里”。小组合作模式曾在具体的教学中遇到困难:例如在课堂上，形在神无的小组合作模式反而降低了教学效果，教师们信心受挫。支委、党小组长就通过举办学科小组合作学习模式的知识论坛，每人确立学科组的帮教对象来言传身教、排疑解惑。几番努力，教师们得法善用，新课型全校遍地生花。

（三）抓典型，树标杆。

支部发挥名师工作室的催化效应、先锋示范岗的辐射效应，抓典型，树标杆，以星火燎原之势在全校掀起教改创新，教研提能的热潮。连续两届两名教师获全国优质课竞赛一等奖，这是打破学校纪录乃至全区纪录的一段佳话。青年教师吴小勇，从乡村调入四小时还是一名普通的年轻党员教师。当冲刺全国竞赛的重任落在他肩上时，他百般推拒。就连经验丰富的叶梅芳老师也以年龄大为由推诿。支部书记用耐心、贴心、热心打动了两位教师：赛前，听课、评课，改稿，支委带领教研团队全程陪护打磨。终于，历经区、市、省、国家级角逐，叶梅芳和吴小勇均获得全国优质课竞赛一等奖的佳绩。经历了这次参赛的打磨，吴小勇脱胎换骨，成长为名师。如今，他已作为优秀人才被提拔到区十三小担任工会主席。吴老师变身的蝴蝶效应很快彰显。其他青年教师备受鼓舞，比学赶超，争当一流。学校增添了桂云、李华媛两名省学科带头人，郑润娥、何珍、饶妃参加市优质课竞赛、教学基本功竞赛均获一等奖、江春涛成为区学科带头人。叶梅芳老师被评为市“十佳”教师，临川区“龚全珍式好干部”、“十大感动临川人物”。2017年被评为省学科带头人，2018年被评为省特级教师。更重要的是，在备赛中积淀的教学素养，让她重新审视一位大龄教师的教育价值。她主动请缨在青蓝工程中做师傅，青年转岗教师邓芳在她的帮导下，迅速成长为数学教学骨干。

（四）新激励，兴教研。改变传统重个人奖励的方式，以团队为单位进行表彰，设立“最佳奋进团队”、“最佳协作团队”、“最佳创新团队”等奖项，通过量化评估，纳入绩效成绩，激发教师的教研活力，提升教育教学质量。

三、成效

莫道桑榆晚，为霞尚满天。临川四小通过开展“党建+教研”的特色工作，有效消除了教师职业倦怠等突出问题，激发了教师教研的内驱力，提升了教师科学育人的本领，切实取得了破坚冰，振师气，提师能的实效。近几年来，我支部曾获市先进集体、区教体系统先进党支部、目标考评先进单位等诸多荣誉，曾5人国家级课题结项，多人多次在国家级、省级刊物发表文章，多人多次参加省市区级各类竞赛载誉而归……

四、启示

1.没有理论上的清醒，就没有政治上的坚定和行动上的自觉。

2.组织建在“链”上（管理链，年级链，学科链），才能夯实党建基础。

3.党员挺在“线”上（教研教改第一线、教学示范第一线、导拨帮扶第一线），才能激发党建动力。

4.结合教学工作抓党建，党建工作才能落到实处。

第四篇：2021年党建创特色工作总结

2021年党建创特色工作总结

撰写人：___________

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期：___________

2021年党建创特色工作总结

园区__年以来紧紧围绕服务企业抓党建、抓好党建和谐促发展，坚持党群共建，激发服务企业发展热情，为企业发展注入强大精神动力。具体情况汇报如下：

一、工作举措：今年以来，园区采取多种措施，助力发展，实现非公党建创新突破。

1、加强___建设、壮大党员队伍，做好发展党员工作，将企业中层以上管理人员、技术骨干等列为发展党员重点对象，壮大园区党员队伍，做好非公经济党___建设和对党员的教育管理，建立非公党建联系会议制度，受到园区非公企业地热烈欢迎。“为党员所欢迎，为企业所需要，为职工所拥护”的总体要求，加强非公基层党___建设，指导和协助___家企业成立了基层党___，以点带面推进工作;在实践中凝心聚力，切实增强了基层党___的凝聚力和战斗力，实现创先争优活动与发挥党___和党员作用、促进生产经营结合起来，倡导服务型党建新思路，形成“围绕服务抓党建，抓好党建促发展”的良好格局。

2、建立布点划片、专人负责制度，把、规建、经发等职能部门管理人员培养为党建指导员，在服务企业中开展党建工作，安排专职党群工作者逐一走访片区企业，推进两个覆盖。

二、下一步打算：

1、丰富载体形式扩大党的影响。在符合条件的企业成立党___和工会等其它群众___，推进企业工会、妇联和共青团___建设，组建志愿服务联盟，强化员工主人翁意识，联合群团和社会___，建立与企业经营管理者“会面、约见、恳谈”等协商机制，提高企业经营管理者对党___的了解和认可度;

2、发挥服务保障作用，突出党建抓覆盖，从企业建设之初同步建立党___、同步开展党的工作;创建企业___、微博等公共服务平台并投入使用，建设高效服务平台，为企业活动、服务、交流、展示提供空间;

3、将工作向全园区推开，争取全覆盖。企业是园区经济发展的支柱，企业兴则园区兴。发挥党___作用，助力企业发展是推进“创新发展，转型升级”的有效举措。

坚持企业党建与文化建设深度融合，积极培育企业竞进争先的创业文化、守法经营的诚信文化、协同发展的共享文化、回馈社会的责任文化，为企业发展注入强大精神动力。

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第五篇：党建特色工作

创建“党员示范岗” 创设和谐育人环境

机电工程系党支部

近三年来，我系党支部以创建“共产党员示范岗”为载体，广泛深入地开展创建活动，党员教师自身素质得到了进一步提高，工作热情得到了进一步激发，先锋模范作用得到了进一步发挥，党员队伍的创造力、凝聚力和战斗力得到了进一步增强。

一、广泛宣传，有力指导，创建活动定位高、参与面广。

广泛宣传是创建活动广泛开展的基础，机电工程系党支部带领全体党员认真学习《党员先进性具体标准》，在工作中坚持“六个先”、“二个后”，即：学习要先，牢记宗旨坚信念；思想要先，坚持党性讲原则；行动要先，深入实际勤研究；作风要先，雷厉风行求真实；工作要先，进取创新崇奉献；质量要先，教育改革走前列。“二个后”，即：享受要后，服务为民当公仆；名利要后，师德建设做模范。以此作为 “共产党员示范岗”示范的具体内容，同时也是衡量得失的具体尺度。并且要求全体党员在创建过程中须突出“三个结合”：一是与巩固和扩大先进性教育活动成果相结合；二是与教育教学工作、师德师风建设相结合；三是与党员队伍的经常性教育管理监督相结合。全系党员积极参加了创建活动。

二、抓好实施，讲求实效，创建活动内容实，形式活。

（一）、抓“工作”带动，发挥示范岗的整体联动作用。围绕“一切为了学生”的理念，我系党支部开展了一系列创建工作。

1、要求全系统示范岗成员一律挂牌上岗，自觉接受群众监督，用《党员先进性具体标准》规范教书育人行为。

2、党支部指导工作到位，党员参与示范岗工作主动、到位。

3、全体党员加强理论学习，读三种书，读教育专著、读专家名著，读伟人原著。

4、在党员中倡导：自律学习、积极思考、勤于研究、乐于奉献。

5、明确考核内容：创建氛围浓、党员素质高、工作绩效优、师生反响好。

6、开展系列活动，每个党员通过“创一个示范岗、读一本名著、帮一名困难学生、上一节示范课、带一个科研课题、写一篇好论文”来创一流工作业绩，使党员的先锋模范作用在工作实践中得到体现。

（二）、抓“骨干”带头，发挥示范岗的核心作用。一个示范岗就是一面旗帜，示范岗的作用是否发挥好，关键在于抓骨干，发挥其核心辐射作用。我系全体干部、中层干部中的党员、辅导员、教研室中的党员都是示范岗成员，她们在工作中表现出的争创一流，勇挑重担，敢立潮头的精神，为示范岗创建树立了标杆。

（三）、抓“岗位”落实，发挥示范岗的战斗堡垒作用 明确岗位职责，建立和完善示范岗的工作制度，规范和强化管理措施，使每个示范岗在创建过程中有效履行职责，严格遵守制度。要

求每个党员做好“五个一”：即“帮交一名特殊学生、联系一个组内群众、精读一本教育理论书籍、上好一门课、开展一次教育示范”。通过划分“党员责任区”，加强党群联系，落实群众监督。

（四）、抓“队伍”建设，发挥了示范岗的模范作用

党支部整体提高示范岗成员的思想素养和工作效能，使全体人员形成集学习，研究、工作三位一体的职业生活方式是示范岗队伍建设的关键

1、倡导学习。加强政治学习、业务学习，专业知识学习和技能学习，提倡多方面、多渠道、跨时空学习，使示范岗始终弥漫着浓郁的书香气息，充满着浓厚的学习氛围。

2、攻尖克难。一个党员一面旗，一个岗位一片责任区。学校学科节活动，党员领先一步带头展示教学；读书交流会，党员带头宣讲；校本研修，党员带头承担任务；课题研究，党员率先参与；到志愿者服务，党员最先报名„„在争创一流，攻尖克难的一线，示范岗发挥着模范带头作用。

三、规范创建，务求实效，创建成效影响深、绩效优

（一）、完善创建机制，使创建工作成为党建工作的一个品牌

1、确定岗位目标：制定出示范岗岗位目标与个人师德建设计划

2、作出岗位承诺：根据岗位实际，选定主攻方向，作出庄严承诺，争做教书育人的示范，学习修养的示范，爱生奉献的示范。

3、参加岗位实践：以教书育人为基点，在教育、教学、管理、服务上有研讨突破和创新，以铸造师魂为重点，在教书育人实践中创品牌。

4、促进岗位成才：通过创建活动，让每一个党员在创建实践中成长成才，引领全系教师在教育教学领域中不断成熟。

5、产生岗位辐射：发挥榜样力量，使示范岗的行为实践成为全体教职工的榜样，发挥党员模范示范的引导、带动和辐射作用，促进教育教学水平的整体提高。

（二）、努力培育专业上的领军队伍，使党员示范特色鲜明突出 党员教师有各自不同的岗位和专业，在创建活动中我系党支部帮助和鼓励他们充分利用示范岗这个舞台，成为本岗位和本专业行家里手，同时也为党员教师成为驾驭本专业和岗位的领军人物提供条件和平台。

1、价值引领。推出并强化一系列教师专业发展的理念。如“工作者、学习着、快乐着”“有眼界才有境界，有实力才会有魅力”、“有作为才会有地位”。使示范岗成员带头将其内化为自身的理念与需求，并带动感染周围的党员。

2、项目管理。制定示范岗成员个人发展规划，进行生涯设计，目标导向、分层培养；依托教育科研培训中心开展个性化辅导，继续聘请区域内知名教师带教，组织走出去看特色学校、特色教师，开辟党员教师论坛等。

3、强化执行。在考虑教师和学校共同发展，尊重教师需求的前提下，组织“学、考、研、评、赛”。“学”即学新理论、新技术，“考”即组织新理念、新技术、专业知识的考试，“研”即以课题为抓手开展教育研究，“评”即进行专业发展评价，包括领导评价、教师自评、同行互评、专家点评、学生参评、甚至家长评价，“赛”即举办各种比赛，促进专业成长和成熟。

4、注重激励。建立相应的激励机制，在物质奖励的同时采用精神激励，如目标激励、感情激励、参与激励、榜样激励等。

争创“共产党员示范岗”在激发党员积极性，帮助党员实现教育理想，走向事业成功，增强党组织的吸引力、凝聚力、战斗力上有独到的作用，创建党员示范岗是加强党员队伍管理的有效载体。

机电工程系党支部

2009年9月