中学党建调研工作报告

第一篇：中学党建调研工作报告

中学党建调研工作报告

我校始终坚持把支部建设与学校的中心工作结合起来，坚持用科学发展观思想构筑广大师生的精神支柱，在凝聚人心、激励人心、振奋人心方面有效地开展工作，使学校处处洋溢着一种积极向上、团结和谐的精神氛围。

（一）强化学习——提升教师素质

1、以政治理论学习和形势教育为切入点，加强思想政治建设。

首先是抓班子成员学习。一年来，学校校级干部根据教育局党委的要求，带头学习党的路线、方针、政策，学习有关教育的政策、法规等，尤其是认真学习《人民教育》中有针对性的文章，并进行交流。

其次是抓党员的学习活动。选择具有代表性的专题，以专题讲座、材料下发等形式，理论联系实际地开展学习。由于采取多媒体、观摩课、座谈会等相结合方式进行，保证了学习质量，使党员学习不再枯燥无味，收到了较好的教育效果。

再次是加强教师的政治学习。以集中学习与个人学习相结合，政治学习与师德教育相结合，理想教育与形势教育相结合；„„同时利用网络提供制作的党课学习课件、印发材料、开放图书阅览室，为教师自学提供材料和空间。以此营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校，努力提高广大教师特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。

（二）优化管理——锤炼各级队伍

1、加强党政班子建设。一年来，党政领导在坚持民主集中制原则的基础上，坚持做到“分工不分家”，遵循“思想常见面、工作常商量、情况常通气、作风常自检”的原则，形成求真务实、团结协作良好风气。

2、树立干部队伍形象。工作中实施干部分工责任制，加强干部的业务培训；通过深入工作，丰富干部队伍自身的管理经验；在课改实践中强调干部的引领和示范作用。

3、加强教师队伍管理。积极探索新形式下教师教育、管理、监督的新机制，努力做好班主任、任课教师的选拔和培养工作；当教职工生病或家中出现红白喜事，党政班子主动慰问，为教师排忧解难，营造和谐的校园氛围。

4、健全各项规章制度。“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、党风廉政建设制度、党员责任区制度等党建管理制度，促进党建工作的规范化，使工作有章可循。

（三）依托师德——加强作风建设

1、制度建设做保障，提高师德水平。

我校建立完善教师考评机制，通过制定教师教育教学规章制度，强化教师的师德建设。与此相应的是在校园中开展“师德承诺”活动，让学生、家长、社会监督和规范教师的教育教学行为，加大对违规违纪教师的查处力度，监管结合。

2、创优争先为引导，激励教师行为。

充分发挥典型的示范引领作用，挖掘和宣传教育、教学、管理等方方面面的典型，以典型的事迹激励教师取长补短，使教师学有榜样、比有标准、干有方向。善于帮助教师发现自身的闪光点，及时给予充分的肯定，使教师相信，只要付出就有收获。

（四）课改契机——发挥先锋作用

1、以课改为基点，提高教师水平。

伴随新课改的深入进行，学校有针对性的结合教师的工作实际，落实开展了课标培训、课堂教学指导、上好研究课、做好示范课等一系列的教研活动，以达到提高教师理解教材和驾驭课堂的能力；同时采取手把手指导、面对面讲析，走出去、请进来，上级部门检查等沟通方式、方法，快速提升教师的教育、教学、管理水平。

2、以校本为平台，展示教师技能。

党员教师在自己平凡的岗位上钻研业务、默默奉献，以自己的言行影响和带动身边的同事共同努力工作起到了示范、激励作用。尤其是体现在学校开展的“校本教研”、“教学观摩课”、教育教学科研活动中，党员教师总会成为勇挑重担，探索教育、教学、管理方法的先行者。

（五）廉政建设——增强廉洁意识

召开以党风廉政建设为主题的班子会，对班子成员提出廉政要求；召开教代会，校级领导进行述职和述廉；„„发挥组织监督、群众监督等监督渠道的作用。

积极落实区教育局纪检委组织的党风廉政建设的各项活动，在校园中开展签署“党员承诺书”和“师德承诺书”活动；进一步完善民主生活会及民主评议党员等有关制度，健全组织生活。

（六）工团载体——提供基础支持

1、工会工作配合学校工作主题，实施民主管理，完善教代会制度，认真推行校务公开，组织全校教职工团结进取，为学校教育教学等各方面作出了应有的贡献。

2、共青团努力探索团委工作新思路、新途径、新方法——结合重大节日、纪念日开展丰富多彩的教育活动；在学校的大型活动中充当主力军的作用；坚持探索学生的“自我管理”工作模式。

3、充分发挥女教师的作用，以班主任为主线，带动和引领科任教师的育人积极性，加强对学生的思想道德建设，并利用各种渠道积极推进家庭教育工作的开展。

4、开展“创建平安校园”活动，加大了教育教学设备及防火防盗设施的检查、监管力度，定期的安全专题宣传和疏散演练，使校园安全得到切实保证，一年来，学校各项工作运行平稳，无安全隐患和安全事故发生。

5、政治上关心、生活上关怀，利用教师节慰问离退休老教师，为老教师送去了党的温暖；与此同时，在力所能及的范围内帮助老教师解决自身和家庭中出现的情况。

（七）问题思考

1、工作创新不够——由于教师来源结构不同，加之个体差异较大，政治工作尚缺乏覆盖性，必须引起重视。

2、素质提高不够——年轻教师思想活跃，职业愿景不到位，面对新课改和日常管理有待培训。

3、经费使用不够——能否从上缴的党费中保留一定比例的专项经费，推动党组织活动的开展。

第二篇：从江县往洞中学党建工作调研工作报告

从江县往洞中学党建工作调研工作报告

我校党支部党员13名，其中女党员3人。近年来，在局党委和乡党委的正确领导下，党支部认真贯彻落实上级党委有关精神，紧密结合学校实际，切实加强党建工作，把学校党建工作与中心工作有机结合起来，以创建“五个好”基层学校为载体，以加强党风廉政建设为保证，坚持党要管党，从严治党，进一步推动党的思想、组织、作风建设，为学校教育服务工作的健康发展，为教育管理制度改革的日趋深化，为队伍的团结稳定提供了较为有力的保障，但其薄弱环节还有不少，主要是：对党建工作的意识和氛围有所淡化；学校党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用发挥不力；一些党员的宗旨意识、组织观念、思想作风需要进一步加强；党员教育形式单一，党员管理方法陈旧，在实效性方面存在较大差距，党支部及党员作用未得到充分发挥等等。现就我支部党建工作情况作如下汇报：

一、党建工作主要作法、成效，存在的突出问题以及今后的工作思路和主要措施

（一）主要做法和成效

1.优化班子结构，提升学校党组织班子的创造力，凝聚力和战斗力。

我支部按照教育局党委的统一安排和部署，以教育教学为中心、以管理为手段、以培养人才为最终目的，抓好党建工作、做好学生

工作，认真履行岗位职责。

（1）抓住关键，配强党支部班子。按照“提高素质、优化结构、强化效能”的要求，从学校管理层、教学骨干中选出党务工作经验丰富的党员担任支部委员，形成一个政治坚定、团结协作、务实开拓的坚强战斗集体和领导核心。2010年11月学校党支部进行了换届改选。现在支部班子成员分工明确，团结协作，讲全局，顾大体，相互补充，学期开始按学校部署制定本部门学期工作计划，教育党员围绕学校中心任务开展工作，并定期和不定期检查执行情况。工作中，定期分析党员和职工的思想状态，适时召开党内外群众座谈会，听取他们对支部工作的意见和建议，以保证支部工作的顺利实施。

（2）健全制度，规范党支部工作。我们从制度建设入手，抓好党支部自身规范化建设。党员目标管理、党员活动制度，严格实行岗位责任制、民主评议党员制度和党员议事制度。党支部定期听取党员工作、思想汇报，按时按标准收缴党费，及时做好党组织关系的接转，强化对党员队伍的日常管理；认真落实民主生活会的程序和要求，积极开展批评和自我批评，提高民主生活会质量；扎实开展党团队活动日活动，严格党内生活，促进党支部规范化建设，确保党政班子大事有共识，小事能落实。在党员发展、评先评优、职称评定等方面能以规范程序，严格落实。

2.组织发展工作。经常性的宣传党的政治主张、定期培训、不定期座谈，提高党外群众对党的认识，今年发展两个入党积极分子。党员发展有计划、按程序，坚持公开、公正。对申请入党的同志积极培养，有明确的培养人。

3.组织广大党员干部和入党积极分子认真学习“三个代表”重要思想和党的十七精神，学习《党章》等党的基本理论知识。开展座谈讨论的学习活动，使广大党员干部进一步提高认识，正确理解和把握精神实质，把党员干部的思想和行动统一到党的十六大精神上来，统一到学校的中心工作上来。提高对新时期党员先进性标准的认识。

（二）存在的突出问题以及今后的工作思路和主要措施

1.建立机制，解决对党建工作认识淡化的问题

（1）实施教育引导。思想是行动的先导，有了正确的认识、强烈的意识，才能有积极的创新思路和举措。针对“教育质量上去了，党建工作自然就好了”、“党建工作是党支部书记的事”、“教师待遇提高了，党建工作才有基础”、“教育工作太忙，安排不出时间开展党建活动”等模糊认识，要进行专题教育。联系实际，引导认清教育工作与党的建设相辅相成的关系；引导明确加强党建正是加速发展教育的迫切需要；引导形成党支部书记是加强党建工作第一责任人，党支部委员、党员校长、每名党员都责无旁贷的共识，从而在思想上正确定位党建工作，在行动上一着不让，理直气壮抓党建。

（2）实施激励引导。进一步调动党务工作者的工作积极性，提高党建工作业务能力是一项重要工作。我们在党支部委员、党员中开展争创 “优秀党员”的活动，激励更多的党员热爱本职岗位、履行工作职责、搞好党政关系，树立自身形象；激励党员认真分析新时期党建工作的新情况、新问题，研究解决这些问题的新思路、新举措；激励党员深入思考切实发挥党组织政治核心和监督保证作用等对策。通过树立典型，党员永保先进性，形成良好氛围。

2.改进模式，解决党员教育成效不够明显的问题

（1）注重教育内容的系统性。安排教育内容随意、零散，是当前我们党员教育中突出的问题。党员的学习内容不明确，由于缺乏系统教育，该学的内容常常漏掉，整体的理论往往破碎，有些内容没有深度。今后我们的党员教育将分成两大部分：一是基础内容，包括党的基本知识教育，党的优良传统教育；二是与时俱进内容，包括党的方针政策和形势教育，党性党纪党风教育及党员的先锋模范作用教育。

（2）注重教育指向的针对性。要增强党员教育的针对性，前提是要能准确把握多数党员在想什么，抓住倾向性问题，把教育的着眼点放在提高大多数党员觉悟上。教育过程中要处理好理论与教育联系实际的关系，紧密联系党员的思想，从理论与实践的结合上回答和解决党员中普遍关心的问题，处理好坚持正面教育和批评不良倾向的关系，把批评与自我批评贯

穿到党员教育中，提高党内生活的思想性、政治性和原则性。

（3）注重教育形式的多样性。虽然我们努力避免党员教育枯燥乏味，但其方法仍然较为单一。今后我们一要更多地开展讨论式教育，增强党课的实效性；二要更多地运用启发式教育，组织先进模范人物事迹报告会，用他们的言行传播先进思想，使党员受到教育；三要更多地实施自问自查自纠式教育，确定主题自查，让党员自己教育自己，自己规范自己言行。

3.丰富载体，解决有效发挥作用的途径问题、（1）发扬传统，沿承载体。多年来的党建工作使我们已经建立起了许多能使党组织及党员发挥作用的载体，如党组织主抓的政治学习、党员学习、中心组学习，学校领导班子建设、群众团体建设，开展的“一名党员一面旗帜”、“党员责任区”、“保持共产党员先进性教育”等活动，都使党支部及党员的作用得到了一定程度的发挥。如今我们一方面要狠抓落实，促成效提高，另一方面，我们也要根据新时期党建工作的新情况、新特点，为这些传统的做法注入新的内涵，使其发挥更大作用。

（2）把握契机，创新载体。每年党建工作都会有新目标、新要求、新内容。我们党支部将按照自身的工作职责，做好各项工作。一是根据上级党组织的安排，结合本单位的工作重点，拟定党组织及党员发挥作用的主要途径；二是在突发事件中不忘把党员作为重要的言行引领者组织起来发挥其应有先锋模范作用。

二、巩固扩大先进性教育成果，建立保持共产党员先进性长效机制，为了巩固先进性教育成果，使学校共产党员发挥模范作用，我校在保持共产党员先进性长效机制方面作了以下工作：

1.学校党支部在征求党员意见和建议的基础上，制定了《从江县往洞中学党支部保持党员先进性教育活动长效机制实施方案》。方案中对党员的学习活动、组织生活、工作要求等方面都作了具体规范。本学期开始学校党支部严格执行《方案》中的各项规定，力争使先进性教育发挥最长久的作用。

2.组织学习讨论，使每一个党员认识到巩固先进性成果的重要性，长期保持共产党员先进性的必要性，唤醒党员的责任感和使命感。要求每一个党员按照个人制定的“回头看”方案，再一次认真查找过去工作、思想、学习等方面的不足，修改个人的“整改计划”，要求党员将个人的“整改计划”纳入长期保持共产党员先进性实施方案之中，确保先进性教育活动的成果能够长期保持。

3.将保持共产党员先进性教育成果和学校的教育教学紧密结合。学校是教书育人的场所，我们认为，每一位教师党员除了有相对系统的政治理论水平和较高的政治思想觉悟外，还一定要有较高的教育理论水平、精深的专业知识和较高的育人水平。教师党员的先进性从某种

意义上说，就是教书育人的先进性。我校党支部在紧抓党员政治理论学习的同时，要求教师党员在教育教学中也要争先，在教育理论的学习中也要争先，在教师的专业发展上更要争先，并一直将这种争先的势头保持下去。

三、开展教职工思想政治工作的主要作法、成效，存在的突出问题以及今后的工作思路和主要措施，根据上级党委的要求，我校认真、扎实地开展了加强师德师风教育和建设工作，并取得了较好的成效，进一步推动了我校教师、员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定。

（一）主要作法和成效

1.充分认识师德教育和师风建设的重要意义。建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中的首要方面。师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校正确贯彻落实党和国家的教育方针、政策和办学方向以及办学水平。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。

2.抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围。

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。在校风建设中，我们以良好的校风塑造学生。学校紧张、活泼的生 活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感，自豪感。正在形成不可抗拒的正义的力量。良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。

（二）存在的主要问题和今后工作思路及主要措施

1.存在的主要问题

（1）教师队伍年龄结构不合理，教育思想和教育理念需要进一步更新；

（2）少数教师敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最大化；

（3）教育学生时有时有过激的言语，教育方法不对；

（4）有轻微的违纪现象。

2.今后的工作思路及主要措施

（1）把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，党员和全校教师坚持月月集中学习和自学，让上级文件精神，法律法规在头脑中长期储存。

（2）完善师德师风各项制度

（3）加强师德师风考核。

（4）坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。

（5）进行师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。

四、开展思想道德教育工作主要作法、成效

1.创新升旗仪式，对青少年进行思想道德的宣传教育工作。学校升旗仪式不断改进，充满活力。为了加强学生集体主义观念,展示班级风采,培养学生组织能力,为学生创造更多的锻炼机会，学校选派优秀教师和优秀学生作国旗下讲话，在校师生中起到良好的反响，使全体同学的精神面貌为之一振，有效地激励了学生们的进取心。

2.校园广播站每天利用大课间播放民歌、名曲，活跃气氛，放松心理，提高学习效率。每周五下午第二节课后，“点歌台”播放学生最喜爱的歌曲和民族精品。

3.充分利用班（团）会、板报等固定阵地开展宣传教育。结合学习英雄人物事迹，了解国家所取得的巨大成就，进行爱国主义、集体主义宣传教育。班主任利用班会进行青少年思想道德的宣传教育工作。组织学生、团员学习各种法律法规，使学生知法懂法守法，提高法制观念及未成年学生的自护自救能力。

第三篇：社区党建工作调研工作报告

我县社区党建工作在县委的领导和各级党组织的高度重视下，在市委组织部的具体指导下，在促进城镇社会主义物质文明、精神文明、保持社会稳定中发挥了重要作用。截止目前，全县共有居委会18个，建有党支部的14个（1个联合支部）；其中社区居委会8个，建有党支部的7个（川纤社区未建立党支部），有党员600人，社区党支部书记14名，平均年龄51岁，其中书记主任“一肩挑”的11名。

一、基本做法

1、明确社区党建工作的目标任务。为努力开创我县社区党建工作新局面，我们确立了社区党建工作的总体思路：坚持一个指导，构筑四个机制，着力五项突破，实现五个目标。即：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；构筑社区党建共建、社区事务共管、社区文明共创、社区稳定共保的新机制；着重在解决党组织设置问题、班子建设问题、党员教育管理问题、工作条件问题、服务职能问题等重点问题和关键环节上有新的突破；努力实现建强一个班子、建好一支队伍、形成一个机制、探索一条途径、创造一个环境的工作目标。

2、抓组织建设。2003年我们利用社区区划调整的有利时机，进一步优化配置社区资源，将16个社区合并为8个社区，并按照“一社区一支部”要求，合理调整了社区党组织设置，建立了社区党建领导小组，建立健全了以党组织为核心的社区组织体系，坚持以社区党建带动群团组织建设和抓好群团组织建设促进社区党建的原则，加强社区居委会、妇代会、共青团等社区基层组织建设，切实形成了以党组织为核心的社区组织体系。

3、抓班子建设。我们着重抓了社区班子建设和干部队伍建设，结合社区调整，我们把那些热爱社区工作、年富力强、有组织能力、有文化、热心服务群众的优秀人才选拔进社区领导班子，使社区领导班子结构进一步优化，同时，坚持每年对社区党支部书记和主任进行一次集中培训，不断提高他们的政治思想素质和业务能力。

4、抓强化服务。我们围绕“富民、育民、乐民、便民、利民、安民”的原则，切实加强社区党建工作，全面提高社区服务功能。第一，加强社区共建活动，促进社区精神文明建设。我们建立了社区联系制度，每个社区均由县级领导联系，牵头抓总，县级部门和驻县单位分别联系，全县共有63个县级部门参加了社区共建活动。社区与共建单位一道，经常开展以爱国主义、集体主义、社会主义为主要内容，通俗易懂、群众喜闻乐见、多层次的思想教育活动；开展健康有益、积极向上的文化、体育、卫生、科技活动，广泛深入地开展群众性精神文明创建活动，组织开展争做文明市民、创建文明家庭、文明楼院、文明小区、文明街道活动。同时，在共建单位的帮助下，各社区的办公条件得以较大完善，建立了篮球场、健身活动室等可供社区居民活动的场所，社区服务功能进一步提高。第二，加强党员队伍建设，充分发挥社区党员的先锋模范作用。我们严格按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，做好发展党员工作；深入开展“双向培养”、“党员教育管理示范点、党员示范岗、党员文明示范户”创评和民主评议党员等活动，在增强党性、提高素质、发挥作用上下功夫。坚持从严治党，严肃处置不合格党员。教育、引导居民党员在维护社会治安、建设文明社区等方面发挥带头作用。积极探索加强流动党员教育管理的途径和方法；组织社区在职党员积极投身于社区建设和社区服务，以党员志愿者活动为载体，动员他们利用职业特点和个人特长，积极参加社区内各种社会性和公益性活动。第三，加强社区党建规范化建设。我们根据社区工作新特点，统一制定了《社区党支部的主要职责》、《社区党支部建设目标》、《党支部书记职责》、《党员活动制度》、《民主评议党员制度》、《团支部工作职责》、《妇代会工作职责》、《党员电教室工作职责》、《社区工作考核办法》、《联席会议制度》、《共驻共建投入机制》、《社区党建联谊会制度》和社区书记、主任每周工作汇报制度、社区干部值班制度等一系列规章制度，进一步规范了社区党建工作，并要求各社区做到“八有”：有活动室、有党旗、有制度、有牌子、有报刊、有电视、有VCD、有记录。第四，努力做好社区居民思想政治工作。社区干部经常深入居民群众之中，调查情况，发现问题，研究社情，分析民意，多角度、多层次地开展思想政治工作，切实解决广大群众关心的热点

第四篇：中学党建工作调研报告

中学党建工作调研报告

一、学校党支部基本情况

**市**中学是一所初级中学，设党支部1个，其中党支部书记1人，副书记2人。学校有党员32人，正在培养的预备党员2人。

二、学校党建工作的主要做法和经验

学校党支部在市教育局党委的正确领导下，紧紧围绕教育局的工作重心开展了各方面的工作，取得较好的成绩。

1、组织建设。

学校的支部班子结构合理、政治过硬、业务水平较高，在学校工作中起到了坚强的战斗堡垒作用。党支部书记由校长兼任，连同2名副书记均思想过硬、工作踏实、锐意改革、业务水平高、人文素质强。

2、思想建设。

学校党支部把党员及入党积极分子的思想教育作为工作的重中之重来抓。坚持每月一次的常规政治学习，坚持“三会一课”制度，并把党员的政治思想教育和管理纳入全体教师大会和学校的各种活动中，使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和实效性。在政治理论学习中，采用集中学和分散学结合、主题发言和集体讨论结合、自学与辅导结合的形式，并选择具有代表性的专题，请党员干部以专题讲座、演讲等形式、理论联系实际地向全体教师汇报学习体会，以此营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”校园，努力提高广大教师特别是党员教师的政治理论素养和政策水平。

3、制度建设。

我校进一步健全了“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、定期研究发展入党对象制度、民主监督制度、节日活动制度、党风廉政建设制度、党员与青年结对子制度等7项党建管理制度。通过健全各项规章制度，促进党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部的工作有章可循，有制可依。

三、党支部在学校发展中的作用

1、发挥精神文明建设阵地作用，加大师德建设力度。一是党支部针对个别教师在市场经济大潮的冲击下所出现的一些不正当行为，不断加强教师的职业道德教育，利用每周例会和周四政治学习时间组织教师进行师德教育，教育广大教师、党员树立为人师表的良好形象，学校几年来没有出现过教师党员违法乱纪现象。二是以加强教师职业道德建设为重点，对教师进行“以德治教、以德治校”的教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动“教风、学风、校风”建设。同时，在教师中深入开展“今天怎样做教师”的学习讨论，在学生中开展“老师，我想对你说”和学生个人操行评定活动，并组织学生及家长推荐“我心目中的好教师”，使敬业爱生的良好师德风范逐步成为每位教师的自觉行动。在党员教师的影响下，我校师生讲礼仪、比文明，好人好事蔚然成风，精神文明建设得到进一步的加强。

2、党员教师的先进性主要体现在几个方面：一是重视政治理论学习，用先进的理论武装自己的头脑。校党支部每周定期进行政治学习，学习党的路线、方针、政策，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。二是重视师德修养，做为人师表的表率。党员教师，其人格品行具有强大的示范和辐射作用。党员教师的大部分都是学校各科的骨干力量，他们都能以教人先教己的精神为人师表，以身作则，大部分都拥有一颗慈母般的爱心，爱事业、爱学校、爱学生，做到教学尽心，教育尽责。三是教书育人，做先进文化的传承者和推动者。广大党员教师在工作中不间断用先进文化教育引导学生，教会学生在多元文化的世界中正确进行选择；用人文精神感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，形成正确的信念和追求；用民族精神打动学生，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大精神；严格要求自己，言传身教，让自己成为学生人生的导师，为学生的一生发展奠定基础。四是执教为民，全心全意为学生、为家庭、为社会服务。学校大部分党员教师的服务意识较强，努力为全体学生一生的发展服务，以优质的教育造就优秀的人才和合格的劳动者，以满足先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益的需要。他们大部分有较高的精神境界和奉献精神，能正确处理个人利益、集体利益和国家利益的关系，不过分计较个人得失。在大是大非的问题上、在紧急的关头，在危、急、重、难、险的任务面前，他们更显党员本色。

四、学校党建工作存在的问题及原因分析

1、学校支部在教职工中发展党员的步伐过慢，发展数量较少，在一定程度上限制了党员队伍的发展壮大。

原因分析：不少教师觉得党员与非党员除了要交党费外没有多大差别，不少教职工受个别党员的不良影响，对党组织缺乏信心，认识不足，入党劲头不大；发展新党员的意识不强，工作不够深入。

2、学校支部阵地建设不够健全，支部活动开展不够经常。

原因分析：①思想上不够重视；②党支部经费不足。

四、加强学校党建工作的对策和建议

1、加强支部自身的建设，创造条件健全的党员活动室、阅览室等党员教育阵地，使广大党员有一个温暖的家。

2、发挥党支部政治思想教育的优势，积极开辟党的教育阵地，使广大教职工追求进步，积极向党组织靠拢，扩大入党积极分子队伍。

3、对入党积极分子，加强培养和教育，促其尽快成熟。坚持成熟一个，发展一个。

4、加大在教师中发展党员的力度，注意培养优秀青年教师入党，注重发展女党员；

在新的形势下，学校党支部要积极探索党工作的新内容和新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力，团结广大党员，努力拼搏，努力达成党建工作班子建设好、党员素质好、制度执行好、作用发挥好、群团配套好、合作共事好的“六个好”目标，以党的战斗堡垒形象影响和带动全校教职工，保证党的教育方针、政策的全面执行，保证学校健康发展。

第五篇：党建业务融合调研工作报告

最新党建业务融合调研工作报告

一、问题及成因

((一))认识..上不到位。

((二))组织功能缺位。

((三))党建工作目标错位。

二、对策与措施

((一))提高认识。

((二))理顺功能。

((三))明确目标((四))抓住核心。

在中央和国家机关党的建设工作会议上，习近平总书记强调指出，只有围绕中心、建设队伍、服务群众,推动党建与业务深度融 合，机关党建工作才能找准定位。这一-重要论述不仅指出了 机关党建_工作发挥作用的着力点、关键点，而且阐明了发挥作用的途径和方式，为做好新时代机关党建工作指明了方向。学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示精神，围绕党建与业务工作融合的问题，专题调研组开展了调查研究，主要情况如下。

一、问题及成因

在实际工作中，导致党建与业务融合不够、效果不佳，归纳起来，主要有以下几方面:

((一))认识..上不到位。谈到党建工作与业务工作的融合问题, 从根本_上来说就是认识的问题。-是对中心工作定位不准。很多人只是把单位的中心工作看作是业务分管、领导交办的工作，而没有把它上升到是“党交给的任务”的高度,政治站位上就低了，人为地割裂了二者关系。二是对党建工作认识偏低。对党务工作人员的日常工作缺乏了解，对党务，工作人员的工作内容认识有误区，简单 认为党建工作就是组织一下学习、发展几个党员，工作一般、要求不高，工作任务较软、内容较虚。三是不熟悉、不研究党建工作。对于怎么在中心工作中开展党建不知道，在中心工作完成过程中抓哪些不知道，在中心工作完成后，党建干什不知道。

((二))组织功能缺位。在实际工作中，党章中规定的党组织功能没有得到有效发挥，解决问题行政居多，靠党组织解决问题少,在思想统一上、人员使用上更明显，往往行政领导占主导地位，一般由行政领导统一意见，事后在支委会上通报情况，支委会的职能没有得到充分发挥，运用”集中”有余，而“民主”不足，党组织没有起到基层战斗堡垒作用;对于党员的关心、爱护、培养和帮扶, 党组织缺乏有效性和针对性，对人的思想、工作、生活不掌握不清楚不关心，有些党员干部出现思想波动、职工长期两地分居、出现家庭矛盾等问题，往往都是

自行解决，感受不到党组织的关怀和温暖。管理教育不能发挥组织硬度和强度,以人性代替组织，良心和自觉成为行为标准，从而导致党组织在党员干部的工作和生活中没有发挥真正应该发挥的作用，组织功能在逐渐弱化。

((三))党建工作目标错位。个别单位对党组织定位不清晰，对抓好党建工作是最大政治优势的认识还跟不上形势，还存在一-些模糊认识和偏见，脱离中心工作抓党建，脱离业务抓党建的现象。对“抓党建到底是为了什么、要解决什么、怎么解决”等一系列问题还没真正弄懂弄通，对党建工作目标制定上更多局限于“三会一-课“等有限载体上，与中心工作相对应、解决问题的总是笼统概括，如党建工作目标责任制，具体是哪些，到什么程度都没明确。个别单位党组织在工作方式、方法上习惯用旧框框认识问题，用传统方法分析问题，用老办法解决问题，面对发展的压力和各种困难，应变 能力差，创新能力不足，”老办法不管用，新办法不会用”的现象比较普遍。

(四)党建内容不深入。党建工作的实质就是抓思想、抓队伍、抓作风，难点也是抓思想、抓队伍、抓作风。但现在的党建工作给人的感觉就是简单的学习、传达上级会议、文件精神，组织开展相关活动，发展个党员收缴党费等等，用常规性党务工作代替了党建工作，存在形式主义官僚主义现象。个别单位党建工作脱离实际, 空对空，思想政治工作没有实招，成了一种装饰，无血无肉，干瘪.苍白，在改革进

程中，不能紧密联系单位实际，与时俱进，解决问题,造成了党务与业务不融合的实际。组织工作不抓思想，只抓人,宣传只看领导不见群众，只识党务不谈政务，作风建设全凭自觉,违规违纪悄无声息。

二、对策与措施

结合工作实际，应该从以下四个方面解决党建工作与业务工作融合问题。

((一))。

提高认识。东西南北中，党是领导一切的。这既是认识问题，也是党性修养问题。无论党建工作、业务工作都是党的工作,在党统领下开展的，业务是党交给部门]单位的中心工作，抓好业务工作是基础是核心，没有良好的业绩,很难说党建工作抓得有多好, 党建是大范畴，不仅要抓思想作风，还要抓核心战斗力，一个单位 能力、效率往往是作为衡量一一个单位好坏的根本标准，一个单位如果业务工作不行，那么党建工作就一定不行，所以说党建工作与业务工作应该是相互依托、相互促进的。党建工作可以带动业务工作,促进业务工作更有效果;业务工作能使党建工作有所依托真正落到实处。党建工作为中心工作提供坚强的政治保障、明确的目标引|领、强大的精神动力。脱离中心抓党建，脱离业务抓党务,机关党建工作就会偏离正确的方向，就会失去生命力，只有把机关党建工作放到中心工作中思考谋划，围绕统一思想、建设队伍、服务群众上持续发力，准确把握机关党建的职责定

位,搞好思想教育，选好人、用好人，表彰奖励先进，鼓励鞭策后进，打造一支能打胜仗,作风过硬的队伍，才能更好地完成中心工作。

((二))理顺功能。理顺组织功能,赋予各级党组织党建话语权。首先要还权于各级党组织，其次要放权于各级党组织,最后充分发挥各级党组织的主观能动性。-是还权于各级党组织。该哪级组织负责由哪级组织负责，不能用行政命令代替组织决断，不能用个人想法代替组织意见，比如干部的提拔使用，组织的意见建议，不做决策性条件，但应该作为必要参考条件;谈心交心是党小组会必备内容，也是作为党支部开展工作的必要手段，不应该规定具体时间和具体人员;党组织规章制度我们要严格落实，比如党员受到党纪处分时，就要召开党支部会议研究决定，该还权的就要还权，不能代替组织决定。二是放权于各级党组织。我们要相信各级党组织能够开展并解决自身问题，充分发挥组织讲民主、谋大局、有制约的特性，在党的决策上放权各级党组织，即使是领导意图也要通过基层党组织来实现，只有这样做才能让决策更具可操作性、更具民主性、更有可建设性。三是充分发挥各级党组织主观能动性。将责任由领导同志担起来，权利下放到各级党组织，让各级党组织在权利范围之内更自主的开展工作，充分发挥单位的特点和特色，围绕本单位人员思想状况、队伍建设情况，抓好各项工作的落实、创新,充分调动干部职工的积极性，更多自主的去开展工作。

((三))明确目标。党建目标就是坚持围绕中心、建设队伍、服务群众，开展工作。具体组织实施都要坚定地围绕这个方向去组织.实施。一要明确_工作目标，理清工作思路。无论是三 E 年也好、五年也好，要在一定阶段内有个明晰的党建工作目标。比如工作单位有领导犯错误，单位涉及十几个人，单位政治生态和工作环境受到破坏、受到影响，我们就要围绕单位政治生态环境，结合单位实际围 绕中心工作确定一段时期内的工作目标。

明确建立什么样的党组织，是优秀的还是一般的;建设-支什么样的队伍，是过硬的还是普通 的。目标要切合实际，不说大话，要循序渐进，-年达到什么样,两年什么样，长期什么样。目标清晰后，还要针对党建工作重点设立阶段性工作任务，比如怎样统一思想、怎样发挥群众功能、怎样提拔使用干部、怎样抓作风整顿、怎样抓作风整改，进而建立党建工作目标责任制，落实责任、具体分工。二要落实工作职责,分解具体任务。是哪级党组负责就由哪级党组织设定目标，党建大的工作目标就必须经过党组或者党委会议研究确定，具体的工作措施和工作内容就要由党支部来研究去确定,并报上级备案，同时要按照职责分工工作任务进行细化、落实到人，确保了各项目标任务落到实处。三要跟踪督导推进，奖励惩罚分明。定下目标，还要加强日常督导跟进，及时了解情况，整改调整，对因客观原因暂时达不到的目标要及时调整。规范考核的标准和程序，具体的考核结果和党建组织领导与干部的考核情况直接挂钩,并且列人到工作评优与奖励惩罚机制中。形成职责明确、领导正确、工作有序、监督到位的党建工作体系，这样党组织的建设状况才能够获

得显著的效果。

((四))抓住核心。围绕中心工作抓思想、建队伍、强作风，就是抓住了党建工作的实质。怎样围绕中心工作抓思想，怎样围绕中心工作建队伍，怎样围绕中心工作强作风，这是每级党组织必须思考的问题。抓思想是开展党建工作的核心手段。思想不统一、思想消极，想高标准完成-项工作是很难的，怎么抓思想，搞思想统一是关键，思想工作没做通，思想不统一，想形成凝聚力是很难的,抓思想要经常，不能突击性的，有时间节点的，这样很难达到思想统一，抓思想的核心就是做通人的工作，特别是年轻人思想工作。建队伍是更好的实现党的工作目标，完成党交给的任务。人不能尽其才，物不能尽其用，要想取得好的工作效率就很难。只有把队伍建设好把人用好才会事半功倍。要选好人、用好人、表彰业务带头人，打造一直能打胜仗、作风过硬的队伍。合理安排队伍的发展,给人以希望，工作才能有动力，建队伍不简简单单是培养人、使用人，更是发挥其最大才能，让人尽其才、物尽其用。强作风是提升党组织战斗力能力的重要指标。通过制度也好，情感也好，最根本就是为大家创造公平公正的良好工作环境，这样大家气才能顺，劲才能足，人们才能敢打敢拼，舍得自己为了大家，舍了小家为国家。

为什么说抓思想、建队伍、强作风是党建工作的实质，一个部 i ]单位作风的最直观的体现就是工作人员是否肯吃苦、敢不敢接急难险重任务，比如上级指派临时性重要工作，有多少人愿意加班加点干活，有多少人能够加班加点干活，是高标准完成还是低标准完成，这就是考验一一个单位的工作作风的时候。

总之，党建工作与业务工作本身就是融合的，存在“两层皮" 的现象，其根本原因在于对党领导一切理解得还不够深刻，导致站位不高、责任不清、方法不对，切入点、融合点、关键点找的不准,只有解决了这些问题，才能更好的抓好党建工作，弓|领保障促进业务工作，完成好中心任务。