2010-2011年上学期财会酒店管理教研组工作总结

第一篇：2010-2011年上学期财会酒店管理教研组工作总结

2011-2012学年上学期 财会酒店管理教研组工作总结

本学期围绕期初工作计划所确定的目标任务，以教学为中心，以国家级示范校验收为重点内容，有效组织开展了教研活动和教学工作，较好地完成了各项工作目标。现就本学期的主要工作总结如下：

一、国家示范校验收的准备工作

1.填制了“国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题项目立项申报书”。在整个填制过程中，本组各位老师积极参与，畅所欲言，解决了编制中的一个个问题；对课题的立项任务，都积极主动承担，表现出了高的素质，良好的职业精神。

2.积极准备相关材料。整理材料，补充书写材料，都积极参与，毫无怨言；提供证件，复制证件都及时主动。到目前为止，已较好的做好了验收的准备工作。

二、组织公开课活动。

本学期共有四位教师讲了公开课。她们是王慧玲、杨洁、赵俊惠、李怡颖。对公开课，授课老师高度重视。在讲课的前几周就开始了准备，对编制的课件，反复修改；对所授内容，认真推敲。授课时，充分运用现代教育的观念，师生互动，课堂气氛活跃。王慧玲的知识推理；杨洁课内容的丰富；赵俊惠的循循诱导；李怡颖的深入浅出，都给听课者留下了深刻印象。评课时，听课者积极发言，真诚提出自己的看法，讨论声、辩论声一浪高过一浪。通过评课，大家更深刻理解了知识，学到了教学方法。

三、成功举办校级会计基本技能比赛

2012年1月5日，在这新的一年到来之际，我组成功举办了本校第一届点钞，珠算比赛。学生参赛热情高涨、比赛现场竞争激烈。此次活动，进一步提高了学生的动手实践操作能力，激发了学习会计的兴趣和热情。比赛的前期准备工作中，校相关跟领导，各位老师都付出了心血。校领导多次过问，亲自参与比赛的准备工作，给以我们极大的精神支持；参与比赛准备的老师编制方案，设计程序，几经修改，几经易稿，终成简练，可操作的定稿。比赛中认真组织，认真监赛，处处体现出公平、公正的氛围；比赛后，认真评分，及时公布结果。最终使这次比赛圆满结束。

四、教学改革创新尝试

本学期二年级133班和137班的实训课，将财务软件课和会计模拟实训课结合起来，以同一的会计核算资料为依据进行实训操作。即手工记账与电算化两种核算形式处理同一套账务资料。这样尝试后，效果感觉良好。达到了让学生掌握手工操作环境下，各账表载体的登记方法，明确基本账理关系的目的，实现了与财务软件运行结果进行校对，检验核算的准确性目的。

手工做账过程要全程练习，使学生完整了解了做账的全过程，使会计的工作变成了实实在在的动手操作工作，提高了学生的学习兴趣，使学生有了前所未有的成就感。实现了学期初的既定计划目标。

总之，感觉本学期在忙忙碌碌中度过的，虽然劳累同时又感到充实。

财会酒店管理教研室组 2012年1月6日

第二篇：2011学年第一学期财会教研组期末工作总结

2011学年第一学期财会教研组期末工作总结

邱 红

一个学期以来，财会教研组认真执行学校、学部教学科研的要求，进一步领会课程标准的内涵，积极营造良好的教学科研氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动教学科研活动、提高教学科研水平等方面竭尽所能，收到了良好的效果。

一、抓紧抓实常规教学工作，夯实基础

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合学校及学部教务处继续进行常规月检查工作，使备课、上课、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。

期初，按时上交教研组计划及个人工作计划。组里每位教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计专题训练。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。加强了组内工作，做到统一进度，统一练习，统一实训。组里每位教师还做好了期中考试的出卷、监考、阅卷及试卷分析工作，并及时将成绩上交给班主任，顺利完成了期中这一大考。这几天为迎接期末考试，大家都忙着出卷，为顺利完成期末考而努力。

二、教研组听课评课，有序开展教研活动

教研组始终把教研活动关键要讲究一个“研”字，理论学习研究教学观念、备课研究学生现状、开课评课研究教学创新、质量分析研究教学得失、研究多媒体整合、校本课程研究学生自主性学习，活动有质有量，讲实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。备课—说课—上课—研讨—反思—再上课—总结，严格按计划开展教研组听课评课活动。組里的方婳菁老师、王飞老师、张海美老师、汤璐老师按计划完成了公开课，没课的教师都参加了听评课活动。11月份，还配合学校做好了丽水市财会优质课评比活动，组的柳娟老师在各位老师的协助下，取得了丽水市第一名的好成绩，其他专业教师都参加了听课活动，大家都受益非浅。

三、加强教改与教学科研，开展理论学习

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们组在学校、学部教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。在这学期里我们组如期举行理论学习，如邱红老师在2011高考的新变化上，郑韵老师在如何提高学生专业技能水平上，柳娟老师在提高课堂教学有效性上，还有方蕾、沈美江老师等。在学习过程中，大家都积极发言，各抒己见，取得了较好效果。

四、加强特长生培养，突出技能实训

加强学生特长的培养，认真上好特长课，制定有针对性的计划和方案，如技能竞赛训练方案、晚自修技能实训方案、兴趣小组计划等。珠算兴趣小组、点钞兴趣小组、电算化兴趣小组活动都已顺利开展，并结合丽水市11月份的学生技能竞赛，举行了两次选拔，从30多人中选出了10位各方面都较优秀的学生参加技能培训，于11月底参加了丽水市学生技能竞赛，取得了4个一等奖，2个二等奖，4个三等奖的好成绩。还根据部里的要求，进行了晚自修技能实训，制定了相应的计划，使学生的技能得以加强，配合部里组织了两次专业技能月考，使全部学生参与进来。这些不仅丰富了财会专业学生的课外生活，还提高了学生学习的积极性，学生的专业技能。

五、存在不足和今后举措

1、青年教师的教育教学水平和专业基本功还有待进一步提高。

2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领还不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

3、理论水平仍存在着欠缺，在接下来将鼓励教师多读读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践，引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

一份耕耘，一份收获。在过去的一个学期中，我们组基本上完成了预定的任务。虽然以后的任务会更艰巨，但我们会一如既往，再接再励，把工作搞得更好，争取在各方面取得更好成绩。

第三篇：2014财会教研组工作总结

2013---2014学第二学期

财会教研组工作总结

本组人员：张 伟 全艳春 王雯静 邵立萍 杨丽娟 曹玉沾 高桂双

一学年转瞬即逝，本学期，教研组成员在学校及工程系的正确指导下，工作热情高涨。进一步增强了大局意识、中心意识和服务意识，把开展教学活动和实际工作有机结合起来，全组紧紧围绕学校的工作要点，为适应新时期新校区教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极学习，结合本部的实际条件和学生的实际情况，虽然授课越来越多；教学设施还不完善，增加了教学难度。但各位教师能不耻下问，团结一心干事业，凝心聚力谋发展，明确了自己的责任，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地进行，圆满的完成了本学期的各项教育教学工作，为重振迁安职教雄风贡献自己的一份力量。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教研组工作更加进步。

一、认真学习新的会计准则，不断提高自身素质

进一步完成“双创”的办学宏伟目标，新学期、新校区，各位老师都适时调整好自己的心态，明确学校培养目标，树立大职教办学观念和学生至上的新理念，根据自身教学实际及课改情况，研究学生，探究教法，认真备课，设计每节课的类型，该删除的删除，做到专业课程与时俱进。每位教师授课都超过12课时，但每位教师都无怨无悔任劳任怨，同事之间相处融洽坦诚相待，团结协作，关系密切。每节课均能做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，在教学实践中积极探索焕发专业课课堂活力的方法，体现较强的教改意识，真正体现了以学生为主体，教师为主导的崭新的教育观念，课堂教学效果较好，有力地推动了教改科研的步伐。

二、深化以人为本的教育观念，培养高素质的职中生

教育以育人为己任，教育工作就是做人的工作。首先要确立以人为中心的教育理念，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面。教育的主体是人，教育的对象是人，教育的目的是塑造人。一方面，教师肩负着向学生传播“人是根本”理念的使命，使他们懂得和学会尊重人、关心人、相信人；另一方面，教育管理、教学活动、教育内容都应当体现对人的尊重和关注，把维护教育工作者、教师、学生的利益放在首位，有利于调动和发挥人的积极性、主动性，有利于人的才能的发挥，有利于人的健康成长。“见物不见人”的教育，只能是失败的教育。人强则国强，教育树人，人则得知识，知识改变命运。长期的填鸭式教学，不考虑学生个人的学习需要和能力差异，需要我们以人为本，因材施教，学校常年以来以考试分数为目标的教育使得学生变成考试机器，能力不足，无法适应社会要求，这需要我们以人为本，素质教育，促使学生能力全面提高。一切教育都应以“人”为出发点及最终归宿，都应建立在对于人性的深刻认识的基础之上。所谓“以人为本”，从根本的角度来说，就是一种对“人”在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调“人”在社会历史发展中的主体作用与目的地位：它是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人；也是一种思维方式，就是在分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。“以人为本”的思想自古就有。人民教育家陶行知提出生活教育，主张“教学做合一”，反对教师“教死书、死教书、教书死”，反对学生“读死书，死读书、读书死”，发出了“敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园”的呐喊。这些话语和主张，都为素质教育思想的提出提供了理论依据和很好注释。马克思指出：“每个人的自由发展是一切人自由发展的前提”。迁安职教中心教育也必将随着素质教育的深化而谱写出新的美好篇章。

三、克服多种困难，完成学校布置的各种任务

本学期本组教师以大局为重，克服一切困难，超负荷的完成了教学任务。通过听课、评课举办了形式多样的教学评比及研讨活动，及时查找不足，发现问题及时解决，随时改进随时提高。本学期尽管时间紧任务重，但全组成员毫无怨言，各展

其才，取长补短，教研活动气氛活跃，达到了预期的活动目的，进一步提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。全组成员出满勤，干满点，任劳任怨，按时按质的完成教育教学任务及班级管理工作，全艳春、杨丽娟两位教师带领新生班，班级工作积极努力，学风、班风显著好转。其他几位女教师克服了个人的种种困难全身心投入到工作中，整个教研组的工作作风收到系领导和校领导的高度认可。

为贯彻凌校长将职中校园创建成“教师愉悦工作的家园，学生快乐学习的乐园”，完成职教中心的“对标赶超、二次创业”宏伟计划，铸就迁安职教的新辉煌，营造全员管理氛围，加强对学生的管理，把学生培养成才，下学期全组成员将一如既往，团结一致，继续努力，为圆满完成教育教学及教学改革工作而奋斗。

财会教研组

2014年6月23日

第四篇：财会教研组工作计划

江南职校财会教研组工作计划

一、基本情况：

财会教研组有由2位教师组成，是一个年轻化的团队。我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，对于学校的财会教学充满信心，在工作中拥有十分的热情、冲劲和韧劲，认真做好教书育人的工作，争创一个团结、进取和学习型、有工作实绩的团队。

在上个学期的工作中，我们取得了一些成绩，但更暴露出了很多的不足。

1、教学尚可，教研不足。在实际工作“教”得多而“研”得少，教研组学习与活动浮于表面化。

2、自律为主，规范不足。在教研组的日常管理工作中，强调教师的个人管理和职业规范，缺乏规范严谨的教研组管理细则。在卫生环境、资料管理、常规检查上，存在着很多不足，甚至因为一些细节问题影响了小组的整体形象和发展。

3、表扬过多，指正不足。在平时的听课、评课甚至总结与评优的过程中，往往会出现长时间沉默的现象，即使有些能够主动发言，也是环顾左右而言它，不痛不痒、泛泛而谈，或只说优点、或只说普遍性问题，对于存在的实质问题则避而不谈。“知不足，而后进”，恰当的自我批评能帮助我们取得更多的进步。

二、工作目标：

（一）、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。在今后的工作中，我们要不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位，努力形成了浓厚学习氛围，向学习型教研组的目标迈进。

1、加强师德建设。教书育人德为先。在教研活动与学校政治学习时间，积极配合学校，组织教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的“全员德育”与“德育导师”实践，开展相应的实践学习讨论活动，从中得到提高，使全组教师牢固确立依法执教、爱岗敬业的意识，教书育人、为人师表。

2、学习新课程理念。准备实行“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织组内教师学习《新课程标准》、《课堂教学论》等经典的教育教学书籍，通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好一本学习笔记，促进了教师理论素养的提高。

（二）、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色。

针对存在的不足，在教研组的日常管理工作中，加强常规管理与制度建设，努力创建教研组特色。

1、从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在接下来的工作中，要求组内教师订立“八个一”的个人发展计划，即一节课、一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。

2、注重课后反思和总结，在教案检查或平时交流时，注重自省，“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，相互学习与请教，而不是相互表扬。把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”应该成为财会教研组的小组特色。

3、爱惜小组形象，注意日常细节。一个整洁有序的工作环境，能够提高工作效率，愉悦工作心情。作为小组的成员要随时随地维护小组工作氛围与环境，细节决定成败，养成良好的工作习惯。

（三）、教学教研，相得益彰，提高教科研能力。

1、继续课题研究，促进教师成长。在“做”中学的课题背景下，每位教师有不同层次的课题，要求他们能围绕自己课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑，及时讨论，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，完备资料建设。

2、任务型的学习方式，提高课堂教学水平。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到带着课题进课堂，在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，创设情境，搞好模拟实习；运用多媒体教学手段，提高教学效果；加强学习认知发展创新能力的培养。

（四）、团结协作，争优创先，实现全员共同成长。

教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。有了不断发展的组员，才会有不断发展的团队。组内的每位教师都要有明确的自我发展目标，并根据自己的实际情况及时进行修改和调整，与小组共同成长。

三、主要活动：

（一）教师活动

1、师德学习

2、新课程理念学习

3、珠算点钞做账技能强化学习与交流

4、组内听课与评课

5、个人发展规划与交流

6、小组阶段性常规检查

7、教研课题交流与总结

（二）学生活动

1、技能展示与比赛

2、模拟实习活动

3、财会专业学生行为规范风采展示

4、“职校财会毕业生流向”调查

当然，在具体的工作中，我们的工作还会有一定的调整与变化。但我们一定会以高度的工作责任感与热情，把财会组的教育教学工作做得更好。

财会教研组

2010.9.8

第五篇：2009年上半年财会教研组工作总结

2009年上半年财会教研组工作总结

本学期我们财会教研组共有5名教师组成，主要承担本校财会2个年级2个教学班8门专业基础课和专业技能课的教学任务，虽然任务繁重，但由于全组上下齐心协力，还是较好地完成了各项教育教学任务，并取得了一定的成绩，现总结如下。

一、取得成绩

（一）、组风和协作精神情况

我们财会教研组的5名成员中，有4人兼有其他行政工作，上自中层干部，下至报账员她们肩负着双重任务，这无形中给组里人员工作的调配增加了难度，但组里的5名成员无论有无行政职务，职务有多高，大家都能以学校的利益为重，自觉树立顾全大局的思想，形成了：“全体教师遵规守纪、为人师表、教书育人、注重自身师德修养；组内教师团结和睦、互帮互教、齐心协力。”的良好组风，对组里分配的任务都能愉快接受并能认真完成，工作中遇到教学问题能互相切磋，临时任务能共同承担。正是由于全组同志团结一心，工作积极主动，组风良好才使得我们的工作得以较好地完成。

（二）、有关计划完成情况

本学期我教研组的各位教师在计划的完成情况上做到了：

1.期初，按时上交教研组计划，期末按时上交教研组活动总结记载及工作总结。

2.全组教师认真制定学期教学计划，并切实按计划实施教学。3.期中、期末考试后，全组教师认真进行教学质量分析，填写好成绩分析表，并按时上交。

（三）、教学情况

1.全组教师认真钻研教材，并按有关要求认真备课，学期实际备课量不低于应备节数，并注意与教学进度的御接，期末按时上交备课笔记。2.全组教师认真教学、耐心辅导、精选习题、作业布置适量，并做到及时批改；不歧视后进学生，不体罚有过错学生。

3.重视课堂教学，注重与学生的双向沟通，课堂教学效果好，教学质量高，受到学生的普遍好评。

4.积极参予教育教学改革，不断探索专业课教学改革的新方法、新途径。

（四）、校本研修活动情况

1.积极开展教研活动，全组同志都能在完成自身的工作任务之余，认真听课，取长补短，5名同志都完成听课任务，组长还超额完成了规定听课任务，听课达到30节。

2.积极参加教改活动，许多教师都能在教学中不断探索教改新路，教学中做到因材施教，注重学生的技能训练。充分利用计算器对学生的数字输入能力进行强化训练，本学期共为08春、07级学生开设小键盘输入课36课时，这为学生今后在工作中的小键盘输数字的能力奠定了基础。

3.积极开展公开课教学活动，本学期共有3位教师申报了区级公开课教研活动，分别是孙义波、邹殿林、宫翠娟三位教师；一位教师高翠敏教师申报了区级优质课教研活动。

二、存在问题

1、由于本教研组涉及学科多，专职教师少，所以教研活动组织难度较大，活动形式过于单一，参加率不高等，有待于今后进一步探索改进。

2、继续加强教研组内涵建设力度不够，对站好最后一班岗认识力度不够。

3、对学生的技能训练没有提到足够认识水平没有得到足够的重视。

三、下半年工作要点：

站好最后一班岗，主要从如下方面突破。

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效 率。

3、规范和优化教学管理，向管理要质量。

切实抓好教学工作“五认真”管理。使用好学校印制的统一备课表册，备课时要在钻研教材及大纲基础上（或新课程、新课程标准），弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅差方面，要建立班组差生档案、落实转差目标、责任。

4、抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

财会教研组 2008年12月31日