“公民讲堂”之“学子诵读”活动总结

班级

六年级一班

活动主题

我们的传统节日

活动内容材

我们的传统节日

甲：敬爱的老师 亲爱的同学 大家下午好。

乙：中华民族是一个有着悠久历史和灿烂文化的东方古国。中华民族是一个勤劳勇敢、乐观向上的民族，具有自强不息的民族精神。

甲：五千年的灿烂文化沉淀至今，形成了很多别具特色的民风民俗。今天我们将带领大家一起走进我国的传统节日，去领略民俗风情。

合：六年级一班学子诵读现在开始。

春节：每年的农历正月初一就是春节，俗称“过年”。春节是一年中最最热闹、最隆重的节日，家家户户走亲访友，放鞭炮、贴春联，可热闹了。最高兴的当属孩子们，穿新衣、收红包，各种好吃的、好玩的应有尽有。拜年是春节期间最普及又极富人情味的传统礼仪。新年里人们扶老携幼，出门走访亲戚朋友。北宋王安石就有一首诗《元日》，写的就是春节的情景。

元宵节：每年的农历正月十五日是元宵节。它是我国一个重要的传统节日。在古书中，这一天称为“上元”，其夜称“元夜”或“元宵”。元宵这一名称一直沿用至今。元宵节里我们会吃汤圆，踩高跷。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯、猜灯谜，成为世代相沿的习俗。

清明节：每年阳历4月5号前后是清明节。清明节的起源，据传开始于古代帝王将相“基祭”之礼，后来民间也开始仿效，在这天祭祖扫墓，历代沿袭下来，而成为中华民族一个固定的风俗。清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓,还有吃鸡蛋、踏青、放风筝、荡秋千、插柳等一系列风俗活动。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。清明放风筝，古人认为，放飞的风筝可以带走邪气与晦气。

端午节：每年的农历五月初五是端午节。传说端午节是为纪念伟大的诗人屈原而来的。端午节我们会赛龙舟，吃粽子，端午节是中国的传统节日。端午节为每年农历五月初五，由驱毒避邪的节令习俗衍生出各地丰富多彩的祭祀、游艺、保健等民间活动，主要有祭祀屈原、纪念伍子胥、插艾蒿、挂菖蒲、喝雄黄酒、吃粽子、龙舟竞渡、除五毒等。2006年5月，国务院将其列入首批国家级非物质文化遗产名录；2009年9月，联合国教科文组织正式审议并批准中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非遗的节日。

七夕节：每年农历七月初七是七夕节。因为此日活动的主要参与者是少女，而节日活动的内容又是以乞巧为主，故而人们称这天为“乞巧节”或“少女节”，“女儿节”。七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日，也是过去姑娘们最为重视的日子。在这一天晚上，妇女们穿针乞巧，祈祷福禄寿活动，礼拜七姐，仪式虔诚而隆重，陈列花果女红，各式家具、用具都精美小巧、惹人喜爱。

中秋节：每年农历八月十五这一天是我国的中秋节。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是：“庄稼成熟曰秋”。八月中秋，农作物和各种果品陆续成熟，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。中秋节与端午节、春节、清明节并称为中国四大传统节日。

重阳节：每年农历九月初九是我国的中秋节。因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。

腊八节：腊八节，俗称“腊八”，即是农历十二月初八，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。相传这一天还是佛祖释迦牟尼成道之日，称为“法宝节”，是佛教盛大的节日之一。岁终之月称“腊”的含义有三：一曰“腊者，接也”，寓有新旧交替的意思；二曰“腊者同猎”，指田猎获取禽兽好祭祖祭神；三曰“腊者，逐疫迎春”。腊八节又谓之“佛成道节”，亦名“成道会”，实际上可以说是十二月初八为腊日之由来。

甲：我们在节日里播种希望，收获快乐。

乙：我们在节日里感受亲情，寄托思念。

合：时光流逝，四季轮回，转眼间又是新的一年到来了，让我们一起唱起来吧！

小孩小孩你别馋，过了腊八，就是年。

贴窗花，点鞭炮，回家过年齐欢笑。

摇啊摇，看花灯，我们一起闹元宵。

清明节，雨纷纷，大地开始冒春苗。

赛龙舟，过端午，粽子艾香满堂飘。

盼啊盼，过七夕，牛郎织女会鹊桥。

中秋节，杏儿肥，十五月圆当空照。

重阳节，要敬老，转眼又是新春到。

年年岁岁，岁岁年年，福星高照。

甲：中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

乙：传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，希望我们今天的诵读，能带给同学们更多的知识。

合：六年级一班学子诵读到此结束。谢谢大家！