中学九年级政治科工作总结[合集五篇]

第一篇：中学九年级政治科工作总结

本学期，本人担任九年级的政治科。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照[初中思想政治课程标准]进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初三政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，无暇顾及二个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

第二篇：中学政治科（xiexiebang推荐）

中学政治科 一等奖：

城区中学

何玉芝

《谈思品复习课的有效课堂构建》 城区中学

黄敏华

《寻找政治课快乐的元素》

城区中学

尹

娟

《浅谈初二政治教师如何结合实际引导学生践行》

碧江中学

陈燕萍

《与时俱进、注重实效——2009年中考复习备考之浅见》 二等奖

碧江中学

范桂企 城区中学

周志莲 碧江中学

罗宏映 碧江中学

麦海生 三等奖

莘村中学

梁晓涛 城区中学

梁俏山 莘村中学

张丽芬 北滘中学

邓正平城区中学

张卡丽 中学语文科 一等奖

城区中学

张丽清 莘村中学

熊彩华 北滘中学

梁巧仪 莘村中学

刘学柱 北滘中学

关瑞燕 二等奖

北滘职校

沈玉玲 莘村中学

邓士威 碧江中学

黄丽娜 莘村中学

黄

娟 碧江中学

许彩霞 城区中学

吴锦珊 碧桂园学校曹怀文 三等奖

北滘职校

郭衍军

《在思想品德课中培养学生的创新能力》 《思想品德教学的新思路》 《在政治课教学过程中培养学生自主学习的能力》 《如何开展思想品德课中的探究园活动》 《浅谈新课改下的初中思想政治课堂教学》 《政治教学转变初探》 《谈学生问题意识的培养》 《谈谈新课标下高中政治课运用多媒体教学的几个原则》 《在迷途中做清醒的导航者》 《知之者不如好之者，好之者不如乐之者》 《在作文教学中“格物致知”示例》 《诗词鉴赏勿忘“情”——古典诗词鉴赏教学初探》 《如何发挥备课组在升中复习备考中的作用》 《让文言文教学诗意绽放》 《以读促写——谈通过阅读促使学生写作水平的提高》 《从具体着手落实学生的记叙能力》 《论语文教学中教师的语言评价对学生问题意识的影响》 《让心灵每天开出一朵花》 《日记教学为语文教学注入一股清泉——浅谈日记教学在语文教学中的作用》

《满城尽是语文美——让学生的语文能力在生活中提高》 《中考文言文复习课的设计和组织》 《教学生“说”话》

北滘职校

冯永秀

《漫谈材料积累》

城区中学

梁露华

《网络环境下的语文教学》

北滘职校

肖达敏

《优化课堂教学，提高语文教学效果》 城区中学

李丽萍

《让课堂成为学生遨游书海的航船》

城区中学

赖玉芬

《语文“读”美——浅谈朗读在初中语文教学中的重要性》 碧江中学

王京波

《让书写教学回归语文课堂》

城区中学

杨

蓉

《以情优教——浅议语文教学中的情感教学》 北滘中学

邓春玲 碧江中学

林

文 中学数学科 一等奖：

北滘中学

魏春阳 北滘中学

黄东波 莘村中学

张方坛 碧江中学

付小武 碧桂园学校杨

燕 二等奖

莘村中学

罗玉秀 碧江中学

肖发锐 北滘职校

胡昌文 城区中学

尹小琴 碧江中学

林举廉 城区中学

区建登 三等奖

北滘职校

刘慧献 北滘职校

江春华 莘村中学

刘立海 碧江中学

张光恒 莘村中学

罗宏辉 碧江中学

杨健梅 中学英语科 一等奖

碧江中学

郭洁莹

掌握后进生的学习心理，充分发挥他们内在的心理系统作用——提高语文科学习后进生成绩的体会》

《培养学生诗歌鉴赏能力的几点看法》 《 《新课程标准下对数列递推式的几点思考》 《三次函数与二次函数的联系及应用》 《注重解题中的反思环节教学，提高学生的解题能力》 《课堂上引导学生探究学习的尝试与体会》 《新课标下中考数学复习过程的探究》 《学生自主学习的发展性评价实践与思考》 《初探如何创建和谐的数学课堂教学——浅谈外来工子弟和本地生的和谐发展》 《等差数列及等比数列探究》 《让学生在自我分析和反省中提高》 《构建数学课堂中的兴趣教学的策略》 《新课程下初中数学教学的问题与反思》 《几何画板、幻灯片在课堂教学的交互使用中培养学生的创新能力》 《用数轴标根法解一元二次不等式》 《浅谈现今数学教学的课堂组织》 《谈谈如何提高课堂教学水平》 《浅谈培养数学思维能力的技巧》 《浅谈数学教学中如何培养学生学生的创新思维》 《初中英语学困生产生成因及对策》

北滘职校

蔡海青

《职中英语分层递进教学的施教过程》 莘村中学

卓

青

《我的“快乐观”在高中教学中的体现》

碧江中学

陈潇雨

《对提高初中生学习英语主动性的调查与研究》 北滘职校

汪达志

《如何调动职高生学习英语的积极性》 二等奖

城区中学

杨寿基

《学科网站与英语教学的辉煌》 北滘中学

张

杨

《浅谈英语课堂的导入方法》

莘村中学 碧江中学 北滘中学 北滘中学 北滘中学 三等奖

莘村中学 北滘职校 城区中学 北滘中学 莘村中学 碧江中学 莘村中学 北滘职校 莘村中学 城区中学 物理科 一等奖

碧江中学 城区中学 莘村中学 北滘中学 二等奖

碧江中学 北滘中学 沈秀芳 林天真 黄浩文 区淑霞 吴小娟 黄昌潜 胡富生 彭文俊 黄菊花 李带英 邓小云 谢月梅 汪达志 李

斌 何海芬 罗世凤 陈林海 李桂榕 陈文斌 简德权 陈沛锋 《浅析现代教学媒体在英语课堂教学中的应用》 《初中英语阅读理解教学模式初探》 《谈高中毕业班写作训练中的“纠错”》 《激发学生学习英语的积极性》

列》

《英语阅读教学的生长趋向与探索》

《高中英语“对话型”课文教学策略的探讨——在“对话里”课文教学中渗透“读写任务”》

《文化背景知识对学好语言的影响分析》 《浅谈激励理论在高中英语教学中的应用》 《浅谈初中英语教学的误区及对策》 《如何激发学生对英语的学习兴趣》 《电教媒体——初中英语教学的好帮手》 《网络环境下的共同参与、合作学习》 《小议英语“新标准”复式教学》

《提高英语教学效果，从优化课堂开始》 《以物理新课改为契机，全面培养学生的非智力因素》 《澄清审题错因，探讨应对策略》 《初中物理二种类型实验初探》 《浅入、深挖、横联、体验》 《“实验器材”在中考中的重要地位》 《从生活走进物理，从物理走向社会》

《如何发挥学生在书面表达训练中的主体作用——“学生自主学习、合作探究”系

城区中学

谢碧英

《初中女生学习物理的思维障碍》

莘村中学

李

智

《在物理教学中培养学生物理意识的一些体会》 城区中学

董迪健

《浅谈感觉与初中物理教学》 三等奖

莘村中学

林昌楼

《谈谈如何加强对中学物理作业的指导》 莘村中学

袁晓晴

《初中物理有效教学——实践中的一点思考》

碧江中学

刘世荣

《论新课改下自主合作探究的物理课堂教学——网络资源环境下的教学》 碧江中学

李剑锋

《浅谈初中物理的导入艺术》

北滘职校

曾富喜

《对职校物理实验教学改革的尝试》 莘村中学

康钦彪

《如何持续保持初中生学习物理的兴趣》 化学科 一等奖

城区中学

梁婉宜

《运用生成性资源优化化学课堂》

碧江中学

何家荣

《立足新课标

实行多元化的教学评价》

莘村中学

周煜成、郑颖《充分利用学生资源，促进化学课堂有效生成》 二等奖

碧江中学

陈大牛

《新课标下初中化学教学评价的探索与实践》 莘村中学

邓优华

《动态生成性教学资源》

莘村中学

卢沛然

《化学教学中生成性教学资源运用的一些尝试》 北滘中学

刘季峰

《高中新课标下的化学实验中发展性教学策略探索》 三等奖

北滘中学

陶力强

《新课标下的中学化学实验中的探究性学习》 城区中学

欧阳萍

《论新课程下化学教师教学观念的转变》 城区中学

符思思

《更新化学教学理念，激活学生的创新思维》 城区中学

周志雄

《初中化学新课程教学中实施主体性教学的策略》

城区中学

欧海波

《初中化学新课标教学中对学生学习兴趣和能力的培养》 历史科 一等奖：

碧江中学

万满龙

《初三历史教学中培养学生探究式学习方法初探——从佛山市2008年升中历史试题来看探究式学习在初三历史课教学中的应用》

城区中学

秦岚凤

《浅析如何养成初中生自主学习历史的能力》

城区中学

刘玉桦

《论从史出，以史启智——浅谈辅助材料在历史教学中的灵活运用及作用》 二等奖：

城区中学

钟举生

《“复活”历史课堂》

北滘中学

周柳坤

《对历史教学的思考》

莘村中学

杨小娟

《课程改革下高中历史课堂效率低下的几种常见现象及对策》 三等奖

北滘中学

刘新荣

《新课标下高中理科班的历史教学之我见》 北滘中学

易能辉

《新课程下历史课堂教学的新特点》 北滘中学

甘日明

《历史学科两大基本能力的培养问题》 生物科 一等奖

北滘中学 城区中学 北滘中学 二等奖

碧江中学 城区中学 莘村中学 三等奖

北滘中学 城区中学 北滘中学 地理科 一等奖

碧江中学 城区中学 北滘中学 二等奖

城区中学 北滘中学 三等奖

北滘中学 碧江中学 中学美术 一等奖

碧江中学 碧江中学 王美珍 邓

思 李正平潘运财 林主明 黄发祥 梁淑钿 卢宝仙 李正平邝国成 黎加矿 郑永高 李大茂 叶

明 肖

华 陈艳敏 赖定中 岑向梅 谈如何在“降低化学反应活化能的酶”实验中引导学生探究》

《

《浅谈如何调动学生学习生物的积极性》

《谈如何以社会热点问题为背景材料编写生物试题》

《让智慧在游戏里流淌——“测定人的速度”教学视频例》

《关于生物课堂教学的几点感悟》

《顺应发展形势，提高生物学科在初中的教学地位》

《高中生物“问题导学法”的实践应用》

《找准生物基础实验课的突破口》

《高三文科基础学科中的生物教学策略》

《新课程标准下的地理教学改革初探》

《浅谈提高地理课堂教学质量的方》

《高三地理教学中的地理素养教育》

《地理教学中构建互动的师生关系》

《文理基础高考备考实践与反思》

《浅谈高中地理课堂的探究式教学》

《浅谈如何在地理新课程教学中体现乡土地理基本知识》

《遨游水墨世界，探索水墨韵味——初中水墨画教学之我见》

《神与物游，传永国粹——浅谈初中阶段的中国画教学》

城区中学

麦惜虹

《鼓励性评价在美术教学运用中的意义》 二等奖

北滘中学

阮海梅

《从乐山大佛看佛教雕塑审美要点》 碧江中学

杨钦光

《试谈如何上好初中美术欣赏课》 北滘职校

彭海胜

《论美术教学中现代教学媒体的运用》 中学音乐科 一等奖：

北滘中学

王公平碧江中学

黄

凌 城区中学

古翠丽 二等奖

北滘职校

王燕娜 城区中学

龙艳梨 中学信息技术科 一等奖

城区中学

黄文波 碧江中学

张达鸿 二等奖

北滘中学

龙其党 北滘中学

吴伟明 城区中学

黄国财 三等奖

城区中学

付

露 碧江中学

徐庆文 莘村中学

陈玉文 小学语文科 一等奖：

中心小学

刘思田 碧江小学

韦丽云 碧江小学

苏荣森 林头小学

苏倩兴 朝亮小学

郑玉清 朝亮小学

黄汉棠 美的学校

谭曦文

B/S模式的成绩管理系统建设》 Excel分析工具库在教育统计中的应用》

探索

创新——浅谈写作训练模式》

《以创新理念指导音乐课堂，难点突破——＜音乐鉴赏＞难点章节教学初探》

《歌唱教学中的愉快教学》 《如何在音乐教学中实施素质教育》 《谈京剧走进课堂之我见》 《论二度创作在歌唱表演艺术中的重要意义》 《浅谈信息技术课中学生创新精神的培养》 《浅谈课程信息化的作用》 《基于 《 《谈谈初中信息技术任务驱动——导生制教学模式》 《对信息技术教育的一点思考》 《浅谈未来的办公考试在网上进行》 《通过案例谈“网页制作”教学》 《培养问题意识，激发创新思维》 《快乐课堂魅力无限》 《积累 《如何使小学生作文教学更贴切素质教育》 《撩动学生情感的心弦——浅谈在语文教学中如何激发学生的情感》 《如何有效提高小学生的朗读水平》 《不是蜜，却可粘住一切——透过名师课堂谈教师的课堂语言艺术》

城区小学

钟锦结

《读、思、议、练——奏响语文阅读教学“四步曲”》 碧桂园学校章

艳

《快乐作文法》

中心小学

苏钻儿

《美的课堂

美的享受》 二等奖

碧江小学

方杏焜

《让创新之花璨然》

西海小学

李小葵

《尊重个性

张扬个性——浅谈修改化阅读教学》 城区小学

何秀萍

《构建自主学习的课堂教学框架》

碧桂园学校张益民 莘村小学

曾润珠 莘村小学

梁少碧 坤洲小学

刘绍鉴 林头小学

郭少莹 莘中附小

钟斌才 西海小学

仇立红 碧桂园学校刘

伟 中心小学

麦婉惠 三等奖

美的学校

田丽芬 高村小学

郑玉美 莘中附小

郑德昌 莘中附小

钟斌才 林头小学

黎清允 西滘小学

闫

娟 明阳学校

范

叶 高村小学

罗锦标 三桂小学

梁少开 朝亮小学

苏淑霞 上僚小学

梁二妹 上僚小学

董卫强 美的学校

胡

剑 碧桂园学校姚吉圣 水口小学

曾淑媚 莘村小学

陆欢弟 广教小学

陈冬媛

感受美

创造美

欣赏美——作文教学中审美能力的培养》

让童趣弥漫语文课堂——新课改下的小学语文课堂教学浅探》

突破传统教学，提高阅读水平——浅谈四年级语文阅读教学》

激扬语文课堂的生命活力——如何构建生成动态的语文课堂》 感受美

欣赏美

理解美——谈小学生作文教学中渗透美育教育》

创新——让学生乐学语文》

《熏陶性灵，积淀文化——开设＜经典朗读＞课后的探索》 《发现美 《情感教学让语文课充满激情》 《在小学语文寓言故事教学中培养学生语文能力的方法》 《“悦读”让孩子“动”起来》 《强化日记教学与训练提高小学生写作水平的可行性探索与研究》 《阅读教学中人文性与文本相结合的点滴尝试》 《遵循儿童认知特点，组织有效的拼音教学初探》 《合作学习在小学语文教学中的存在问题与对策》 《课堂是培养语文能力的主阵地》 《 《激发兴趣，提高教学质量》 《莫把学生当神仙——我对北师大版小学语文＜月迹＞的评析与冷思考》

《对症下药，治疗语文课堂“失语症”》 《构建和谐课堂的主旋律——浅谈如何在语文课堂中进行教与学的转变》

《 《与其冒烟，不如燃烧——浅谈开放式阅读教学》 《让学生在愉快中学会写作》 《让课外阅读滋润心灵》 《浅谈学生对语文作业异常心态的分析及其调控》 《如何发挥学生的主体作用，激发课堂教学的生命活力》 《阅读教学需要什么样的读和写之论“读”》 《 《 《激趣 《加强朗读能力的培养，促进语文水平的提高》

城区小学

黄艳芬

《让学生写作之花绽放》

中心小学

李

静

《用童心感受世界，让童言表达童真——小学作文教学之我见》 西滘小学

王婷婷

《快乐课堂，快乐作文》 坤洲小学

冯燕萍

《让写作做到“言之有物”》 坤洲小学

陈柳红

《创设情境

读写融合》

城区小学

麦燕玲

《导读

诵读

研读

——浅谈小学文言文的课堂教学》 小学数学科 一等奖

林头小学

罗献欢 林头小学

张宗年 碧江小学

麦惠仪 高村小学

陈丽霜 上僚小学

袁美群 朝亮小学

骆秀容 碧桂园学校周飞 坤洲小学

刘绍鉴 城区小学

黄惠梅 二等奖

高村小学

韦凤英 碧江小学

李国华 林头小学

黄汝琼 朝亮小学

朱志恒 上僚小学

苏丽冰 中心小学

杨少清 林头小学

陈少颜 坤洲小学

周惠芳 广教小学

周洁 美的学校

谢

威 高村小学

关惠英 三等奖

碧桂园学校吴小霞 美的学校

张珂平中心小学

黄淑英 中心小学

陈东发

学海更无涯——发挥＜课标＞作用，优化课堂教学的过程》

1”，提高解题能力》

《顽石可琢——浅析数学学困生的辅导》 《浅谈小学数学教学中的“同题异构”》 《让学生在数学课堂多“猜想”》 《如何在数学教学中培养低年级学生良好的学习习惯》 《学生数感培养策略之我见》 《一个也不能少》 《提高课堂注意力，看我如何出招！》 《在小学数学中培养学生主动参与教学活动的意识》 《形式多样化

《如何培养小学生的计算能力》 《小学教学新课标学生实践能力的培养》 《浅谈如何构建快乐数学大课堂》 《论数学课堂教学中的“以人为本”》 《合理利用“小组合作学习”方式，提高数学课堂教学效率》 《论小学信息技术和数学学科的整合》 《数学阅读能力对培养学生创新能力的重要性》 《浅谈小学数学课堂如何导入》 《小议小学数学“学困生”的成因及转化措施》 《浅谈“课前交流对话”的设计艺术》 《如何理解单位“ 《挖掘教材的价值，展现数学的魅力》 《浅谈小学数学兴趣的培养》 《在合作学习中发展学生的求异思维》 《落实数学教学中的合作学习》

中心小学

周雪影

《关于如何提高低年级数学教学质量的探索》 莘村小学

邱桂珍

《谈学生数学创造性思维能力的培养》

莘村小学

杨桂淡

《浅谈幻灯片课件在低年级数学教学中的作用》

广教小学

周翠香

《解开束缚学生的“绳子”——结合北师大新教材浅谈新数学课堂的教学》 莘村小学

李志刚

《浅谈小学数学教学新课程理念的转变策略》 水口小学

黄庆莲

《巧用现代教育技术，让生活走进数学课堂》 水口小学

区银燕

《在数学教学中培养学生的创新思维》

朝亮小学

陈永清朝亮小学

黄敏儿城区小学

潘凯迎西滘小学

吴培娇三桂小学

梁景森西滘小学

梁佩映碧江小学

何淑英碧桂园学校黄顺枝碧桂园学校蒋忠兰三桂小学

何志坚西滘小学

梁柳霞小学英语科 一等奖

中心小学

林洁敏城区小学

苏少欢城区小学

黄华君西海小学

陈文星莘村小学

郭剑鸾中心小学

辛翠连中心小学

陈文燕水口小学

罗

璇二等奖

中心小学

梁佳媚城区小学

麦秀冰城区小学

冯颖欣林头小学

郑少华《更新教学观念，在数学教学中重视培养学生实践能力和创新精神》 《小学数学小组学习的几点思考》

《合理运用网络媒体资源，优化数学课堂教学》 《在数学课堂提问的有效性》

《在数学教学中培养学生的创新意识》 《如何培养低年级学生数学学习能力》 《浅谈在课改中的数学科教学》 《以人为本，还思维给学生》

《数学和BiLingual——感悟小学双语数学教学》 《全面实施素质教育

优化数学教学质量》 《更新教学理念，培养学生的探究能力》 《万紫千红，百花“齐”放——迟开的花蕾也一样芬芳迷人》

《优化教学环节，构建有效课堂——浅谈小学英语课堂教学的有效性》 《点亮他们前进的启明灯——小学英语教学中如何转化学困生》

赴英学习课堂感想——课堂游戏》

《浅谈小学阅读能力的培养》

《在素质教育下，运用英语多元智能化教学》 《发挥学生的主体力量，提高英语学习效果》 《新课程标准下小学英语教学漫谈》 《挑战背诵单词

征服记忆难关》 《新课改下小学英语课堂的有效手段》

《不容忽视的口语——浅谈小学英语口语学习的重要性》 《如何激发小学生学习英语的兴趣》

《活用积分游戏激发学生英语学习兴趣和班级管理，碧桂园学校王会怡

《心随语言飞扬——浅谈小学英语课堂的延伸》

美的学校

谢思婷

《真实情景中，快乐学英语——浅谈小学综合英语的情景教学运用》 碧江小学

黄丽丽

《谈小学英语教学评价》

朝亮小学

冯楚碧

《“活”“实”——英语课堂的倾心追求——浅谈低年级英语教学的几点体会》 美的学校

谭

红

《怎么舍得让你难过》

西滘小学

梁杏娟

《打破传统的教学观念，打造崭新理念——浅谈新课程理念下小学英语课程的教学莘村小学

张凤仙 林头小学

梁肖英 三等奖

西滘小学

梁少容 莘中附小

黄小宾 水口小学

何金好 高村小学

周敏霞 碧桂园学校骆文清 广教小学

黄洋妹 高村小学

周惠梅 朝亮小学

梁桂敏 坤洲小学

彭秋花 碧桂园学校黄勇泉 碧江小学

陶海恋 西海小学

何顺玲 林头小学

郭方兴 莘村小学

黄国坚 高村小学

黄

荣 西海小学

霍柳金 明阳学校

张

燕 明阳学校

刘

艳 坤洲小学

陈嵩茵 上僚小学

郭穗华 小学音乐科 一等奖

西滘小学

张淑琼 朝亮小学

李东阳 体会》

《初探任务型教学在PEP Primary English中的运用》 《如何利用多媒体进行英语教学》 《打造快乐英语课堂

促使学生自主参与》 《如何提高小学生英语口语能力》 《谈小学英语教学的几点做法》

《如何给学生开辟语言环境的新天地》 《如何进行儿童英语教学浅谈》

《把英语课堂敞开，让“生活”进来》

《探究“让小学生从无意识到有意识开口说英语”的英语教学》

《浅谈如何让小学生英语课“活”起来——从多元智力理论说开去》 《情浓语更浓——寓情感教育在英语课堂中的体会》 《快乐教学，应为扎实掌握知识服务》

《以记启教

以教促学——谈谈英语教学后记》

《让孩子们拥有五彩的声音世界——谈谈如何提高小学生英语听力水平》 《还给孩子一颗童心——谈如何让枯燥的课堂变得有趣》 《让学生参与英语课堂教学策略与实践》 《基于信息技术的英语听、说、读、写教学》

《情趣交融

焕发生机——浅谈小学英语阅读教学》 《动中学英语》

《小学英语教学趣味研究》

《浅谈在小学英语教学中小游戏的应用》 《让小学英语教学魅力四射》 《舞之境界在于魂，魂韵汇融形自生——谈少儿舞蹈教学下身韵训练的浅薄体会》 《新世纪师生角色的转变》

莘村小学

刘

勤

《浅谈音乐教学中的激趣乐学》 高村小学

马洁琼

《趣味教育实现有效的音乐课堂》

上僚小学

何妍均

《让音乐塑造真、善、美的童心——如何在音乐课堂中容入美的教育》 二等奖

西滘小学

梁淡爱

《小学音乐“动中学玩中学乐中学”教学法探讨》 朝亮小学

向玉荣

《如何使民歌走进孩子的心灵》 朝亮小学

杨欣茹

《在音乐课堂中寻找生活的足迹》

城区小学 西海小学 中心小学 水口小学 中心小学 三等奖

西海小学 城区小学 西海小学 林头小学 中心小学 高村小学 坤洲小学 莘村小学 城区小学 三桂小学 碧江小学 美的学校 朝亮小学 小学美术 一等奖：

中心小学 水口小学 莘村小学 林头小学 朝亮小学 广教小学 何颖仪 宋慧笑 覃

昱 何金好 宋珊珊 梁艳芬 夏江军 黄海林 余金彪 廖岳龙 周雪梅 李风云 邓未丹 向四化 郭南妹 赖美华 刘西安 黄敏儿 陈俊杰 温汝别 邱桂珍 王思静 李伟英 周树荣 《艺海同歌，新声唱和——浅谈粤曲在第二课堂的开展》

《“动中学，玩中学，乐中学”——浅谈如何在音乐教学中培养学生的学习兴趣》《歌中唱出春江水——谈歌唱教学中的一些技巧与方法》 《以动激趣，培养兴趣》

《激活童真，放心童飞——低年级音乐趣味教学》 《让音乐教学展飞》

《浅谈莫扎特“A大调单管协奏曲”的演奏体会》 《浅谈当前偏远农村音乐教育的现状与对策》

《粤乐艺人与爱好者老龄化趋势与粤乐特有调式的关系初探》 《论长号的基本演奏方法》

《搞活课堂教学，提高教学质量》 《浅谈小学舞蹈教学》

《如何通过音乐教学提高学生的整体素质》

《儿童对音乐情绪的体验与表现初探——新课标教学后感》 《浅谈小学音乐教育教学方法》 让歌声陪伴每一个孩子健康成长——谈谈怎样使更多的学生热爱音乐、自信歌唱》《浅谈情感在音乐中的作用》

《在小学音乐中运用多媒体教学优势》 《点精评价的新思维——探讨多元评价在美术教学中的重要作用》 《妙用“三活”提高教学成效》 《谈如何培养学生的美术创造才能》 《以趣激学生乐画》 《美术课堂教学琐谈》

《如何让孩子科学、有效地学好书法》

《

二等奖

碧江小学

肖汉雄

《回归自然，走进生活，点燃孩子心中的艺术之花》 林头小学

罗翠条

《把语文带进美术课堂，让美术为语文教学增色》 西滘小学

肖国永

《浅谈中小学书法教学》

高村小学

黄剑华

《浅谈美术课中学生能力的培养》

城区小学

何慧诗

《浅谈我对小学美术教育的困惑及对策》 广教小学

郑婉媚

《美术教学中的兴趣培养》 朝亮小学 西海小学 城区小学 三等奖

高村小学 林头小学 朝亮小学 莘村小学 西滘小学 高村小学 城区小学 广教小学 莘村小学 美的学校 中心小学 上僚小学 水口小学 小学心理 一等奖

高村小学 中心小学 中心小学 朝亮小学 坤洲小学 城区小学 二等奖 冯楚碧林志伟潘凯迎何淑琛何锦英罗玉蓉刘

勤莫昌智邱伟芳彭志伟罗丽云何敏宜马丽兴叶桂芬梁二妹黄庆莲郑玉美周婉莹罗小江冯楚碧刘绍鉴邹莉芳《给学生一片想象的天空》

《谈谈新教师怎样上好小学美术课》

《让孩子迸发出欣赏的火花——如何上好美术欣赏课》 《在美术课堂中展现学生的真我个性》

《浅谈小学美术课堂教学中的美术欣赏能力的培养》 《培养学生的美术兴趣》 《谈谈学生的美术创作能力》 《留住学生爱“美”之心》

《记忆画是儿童绘画中的一抹彩虹》 《小学阶段的国画教学探究》

维能力》

《让美术课堂焕发生命的动力》

《美术教学随想——美的情感、和谐的人生》 《如何保持孩子的绘画兴趣》

《浅谈如何创建学生“乐学”、“好学”的美术课堂》 《浅谈多媒体在美术教学中的运用》 《阳光洒满上学路——小学一年级新生心理、行为调适初探》 《一个手上有伤疤的女孩——学生异性交往心理辅导安全报告》

《让自信扎根心灵，点燃孩子希望的火种——培养学困生交往自信心的个案分析》《我能行，让我来——浅谈培养“学困生”自信心的几点体会》 《网络游戏与小学生心理发展》 《言行同步促成长》

《来自“太阳”的精彩——谈谈如何在美术教学中打破思维定势，培养学生创造思

城区小学

周顺娟

《面对风霜，我们傲然开放——如何引导孩子面对挫败》 广教小学

黄洋妹

《撒播自信的“种子”，收获成功的“果实”》 坤洲小学

程少娟

《矫正自卑，培养自信》

碧江小学

方杏焜

《给一片湛蓝的天空，让孩子健康地飞翔》 莘村小学

曾润珠

《克服嫉妒心理，营造健康孩子》 朝亮小学

陈永清

《班干部不良心理剖析与矫治》

朝亮小学

郑玉清

《经风雨才能现彩虹——谈如何帮助当今学生提高随能力》 广教小学 西海小学 三等奖

高村小学 莘村小学 水口小学 西滘小学 中心小学 林头小学 林头小学 西海小学 林头小学 西海小学 西滘小学 水口小学 朝亮小学 小学思品 一等奖

朝亮小学 坤洲小学 中心小学 朝亮小学 城区小学 中心小学 城区小学 二等奖

高村小学 曾

郡 杜淑欢 何凤群 占妃军 何金好 欧艳敏 刘建芬 陈灿辉 何桂燕 李小葵 黎美兴 梁玉枝 梁宝梅 曾淑媚 苏淑霞 杜淑华 冯燕萍 梁肖梅 苏淑霞 周顺娟 梁秀芬 陈金梅 何凤群

《孩子，为什么不举起你的小手？》

《艰难困苦，玉汝于成》

《以诚相待，尊重特困生的自尊心》

《敞开心扉，架起沟通的桥梁》

《如何培养学生自信心》

《缔造和谐，健康的时代新人》

《创设和谐氛围，扣开学生健康心灵之门——浅谈小学心理健康教育》

《童心漫道觅良策》

《在品德课中对学生加强心理健康教育》

《让学生在宽容和期待的空间中感受自信——浅谈如何对小学生进行心理调节》

《多方位培养小学生的健康心理》

《浅谈教育与学生逆反心理的关系》

《浅谈上好心理课的点滴体会》

《谈谈后进生心理障碍的成因及教育对策》

《给点阳光就灿烂——关于赏识教学的探索》

《引导主体，激活课堂》

《教学途径多样化，上活“品德与社会”课》

《合作学习在思品课中的应用》

《小学品德课中道德内化的无痕教育》

《如何提高学生在思品教学中的参度》

《拓展品德教学的内涵——关于思想品德教学的感悟》

《构建品德课情感式教学模式——现代教育技术在品德课的运用效果》

《紧扣教育环节，学习做人道理》

林头小学

何福娣

《小学思品课的创新教学》

高村小学

区远安

《在品德与社会课中应重视情境教学》 坤洲小学

陈柳红

《走进“情感”深处》 莘中附小

赖清爱

《体现“回归生活”》

林头小学

何桂燕

《在品德课中对学生加强心理健康教育》 广教小学

郭淑娟

《品德皆来自生活》

朝亮小学

郑雪娴

《“备、讲、延”三步曲——课程改革下的新探索》

莘村小学

何敏宜坤洲小学

程少娟三等奖

莘村小学

梁顺爱莘村小学

黄瑞华西滘小学

梁宝梅广教小学

关慧敏西滘小学

梁秀颜林头小学

梁爱芬上僚小学

梁彬林高村小学

关小敏上僚小学

何绮华朝亮小学

苏志远中心小学

周婉莹西海小学

钟桂梅西海小学

梁惠铭林头小学

杨翠翠三桂小学

何淑娴碧江小学

吴少玲城区小学

何敏桦小学信息技术科 一等奖：

莘村小学

叶

奇碧江小学

袁绮玲西海小学

何凤娥《让思品课堂教学走进新时代——构建思品教学新课堂》 《捕捉契机，提高成效》 《思品中学生创新思维和创新能力的培养》 《谈思品与社会的合作优化教学》 《浅谈品德与社会课教学中的明理》

质，做驾驭生活的小主人》

《在<品德与社会>课中发挥学生的主体性》 《从课的性质、任务特点出发，上好思想课》 《让品德与生活课“活”起来》 《小学<品德与社会>教学之我见》 《放飞雏鸟，阳光沐浴展翅翔》

《谈谈在<品德与社会>课堂中的教学方式》 《掌握方法

正确导行》 《浅谈培养学生能力》 《体验参与，提高能力》 《“美”在思品中》

《加强道德训练，促进品行养成》 《抓好学生的品德教育》 《如何使思品课充满活力》 《浅谈LOGO语言课堂教学》 《小学信息技术学困生转化初探》

《在小学信息技术课堂中尝试德育渗透》

《激趣促学，学会生活——激发兴趣，让学生在生活中自主学习，培养良好道德品

中心小学

辛结容

《浅谈网络教学资源环境下信息技术教学策略——培养学生“自主、合作、探究”学习能力》

西滘小学

范浓根

《浅谈小学信息技术中的自主探究学习》 二等奖：

广教小学

周洁

《让学生成为信息技术课堂中的主角》

上僚小学

苏丽冰

《应用网络资源，提高学生“自主、合作、探究”学习的能力》 中心小学

谌永锋

《小学信息技术网络课程设计探讨》

朝亮小学

邹永国 坤洲小学

刘慈清 三桂小学

吴婉芬 城区小学

程

雪 朝亮小学

钟智斌 三等奖

高村小学

黄

荣 林头小学

麦盛维 美的学校

廖洪毅 西海小学

苏寅礼 碧江小学

罗

艳 中心小学

苏明涛 碧江小学

彭

海 朝亮小学

江丽花 中心小学

廖晓锋 高村小学

周敏霞 林头小学

黄景华 碧江小学

梁惠霞 高村小学

周惠梅 综合实践科 一等奖

莘村小学

黄国坚 朝亮小学

曾翠梅 中心小学

方婉坪 城区小学

陈倩宜 美的学校

邓义宝 广教小学

陈冬媛

在新课改形势下，信息技术课培养学生自主探究知识的能力》

Webquest提高学生“自主、合作、探究”能力》

Q”玩出的学问》 LOGO语言的教学反思与尝试》

主动参与，让学生都“动”起来——浅谈综合实践课的教学》

《浅谈新课改下小学信息技术课中幻灯片制作的教与学》 《 《浅谈小学计算机的教学模式》 《浅谈信息技术课堂教学的措施》 《教育技术灵活应用，让学生站在同一起跑线上》 《小学信息技术教学浅谈》 《谈电脑智能机器人进入我区中小学课堂的历程》 《浅谈兴趣与小学生信息技术能力的培养》 《应用 《在信息技术学科中的进行差异性教学探究》 《浅谈小学信息技术教学中学生“自主性学习”的感受》 《给学生创造一个能动、积极、开放的课堂空间》 《浅谈信息技术教学中审美情趣的培养》 《如何提高中小学电子作品的质量》 《浅谈利用校园信息资源优化整合的体会》 《“投其所好，在玩中学”——师生“玩 《 《兴趣盎然，轻松快乐的信息技术课——小学信息技术课的教学之我见》 《综合实践活动评价方法初探》 《 《实践中学习，活动中成长》 《综合实践课程教学模式探讨》 《推开大门，感受精彩——让综合实践活动走进生活》 《综合实践活动课教学不必拘泥于教材》

二等奖

城区小学

李

敏

《更新观念，改变模式——浅谈如何让综合实践活动“活”起来》 中心小学

李

静

《利用课程的开放性培养学生的各种能力》

林头小学

罗献欢

《以实践促发展——综合实践活动教育促进素质教育初探》 西滘小学

闫

娟

《浅谈小学综合实践课程的有效实施》 朝亮小学

区静梅

《如何开发特色的综合实践课程》 碧江小学

何淑桥

《实践是培养学生创新的基地》

高村小学 西海小学 高村小学 碧江小学 三等奖

城区小学 西滘小学 林头小学 莘村小学 西滘小学 中心小学 莘村小学 水口小学 西海小学 坤洲小学 高村小学 美的学校 林头小学 上僚小学 三桂小学 广教小学 小学科学 一等奖

莘中附小 高村小学 中心小学 坤洲小学 简次冰 韩春华 何淑琛 高少金 黄巧娟 区润琼 何桂燕 严丽欢 梁艳群 何绮炼 陈杏宜 朱庆发 卢碧如 程少娟 麦健桃 李凌云 杜金凤 何妍均 何杏英 郭淑娟 钟斌才 简次冰 谌永锋 刘绍鉴

浅谈综合实践活动的体会——凸现“实”“活”“趣”的元素》

《综合实践活动课应运用新型的课堂教学方法》

《浅谈到生活实践中体验的综合实践课》

《如何在综合实践活动课中提高学生的整体素质》

《综合实践活动课程教学的探索》

《综合实践调查活动，孩子们的喜和乐》

《谈一谈综合实践活动与合作意识的培养》

《

《综合实践活动课应发挥学生的主体作用》

《巧用现代教育技术优化综合实践课教学》

《综合实践万花之筒，钝剑无锋大巧不工——课堂教学有感》

《综合实践活动——撑起学生自信的天空》

《情境体验法在小学综合实践课教学中的运用》

《浅谈如何指导学生做好综合实践课的调查活动》

《谈综合实践活动课的创新能力培养》

《浅谈综合实践活动课程的可操作性》

《综合实践活动的首要步骤——综合实践主题的确定》

《教师在小学综合实践活动课上的作用》

《创设互动的综合实践课堂——如何在综合实践课堂中发展学生运用知识的能力》

《浅谈综合实践课的回归与实施》

《综合实践活动——应摆正学生的位置》

《论小学＜科学＞教科书欠科学的地方》

《科学课堂上如何引导学生有效地合作学习》

《浅谈小学生学习科学的评价策略》

《小学科学课程实施探究性学习方法的有效策略》

城区小学

梁翠霞

《让学生在科学课中“做”出知识，“做”出能力》 莘村小学

陈杏宜

《在实践中探究，在探究中收获》 二等奖

莘村小学

陆欢弟

《激发兴趣，自主探究，培养学生的科学创造力》 城区小学

肖平兴

《科学课堂有效教学策略与问题的研究》 水口小学

区银燕

《浅谈小学科学课教学新课的导入》

上僚小学

何绮华

《在新课程实验教学中培养学生的创新意识》 碧江小学

高少金中心小学

谢丽金美的学校

廖洪毅朝亮小学

潘启东西海小学

钟文盈三等奖

城区小学

苏敏红西海小学

何顺玲三桂小学

龚海强朝亮小学

许维荣广教小学

郭淑娟水口小学

何金好莘村小学

梁玉琼高村小学

关惠英碧江小学

方杏焜美的学校

林

宇西滘小学

郭淑琼林头小学

袁勤杰西海小学

吴淑媚坤洲小学

程少娟美的学校

张朝伟

卫生与健康 一等奖：

西海小学

钟文盈城区中学

石维莲《创新小学科学教学，有效培养学生能力》 《浅谈如何在科学教学中和学生共同探究》 《探索小学科学课堂中的互动教学实践》 《运用投影手段培养学生学科学的能力》

《给学生搭建一个“脚手架”——谈WebQuest探究式学习在小学科学教学中的运用》

《科学教学中学生创造性思维能力的培养》 《小学科学探究浅谈》

《在质疑中探究，在激辩中求知》

《小学科学课的实践与研究——谈新课标科学课的探索》 《如何让学生在科学探究中快乐成长》

《新理念

新思路

新目标——小学科学教学的几点做法》 《浅谈运用探究方式优化科学课堂教学》

《如何利用星座知识，激发学生兴趣，上好＜星空＞这个单元》 《给学生自主发挥的时空》

《利用科学课堂增强学生的环保意识》 《浅谈新形势下如何开展实验教学》 《在实验中提升学生科学探究素养》 《浅谈学生科学素养的培养》

《提高“参与度”培养创新能力》 《刍议小学科学课中探索精神的培养》 《健康人生，从“齿”开始》

《谈谈如何帮助孩子戒掉网络游戏》

西滘小学

何桂燕

《浅谈卫生与健康教育的点滴体会》 中心小学

赖少琴

《儿童龋病防治探讨》 二等奖：

莘村小学

梁燕芳

《课桌椅卫生不容忽视——浅谈抓学校卫生工作的体会点滴》 西滘小学

钟旺容

《浅谈提高卫生与健康课实效》 高村小学

韦凤英

《如何培养外来工子女的卫生习惯》

城区小学

钟锦结

《妙设教法，激发兴趣，培养良好的卫生习惯》 城区小学 美的学校 三等奖： 碧江小学 莘村小学 朝亮小学 林头小学 西海小学 林头小学 碧江小学 城区小学 西滘小学 高村小学 中心小学 中学体育 一等奖：

北滘中学 城区中学 莘村中学 城区中学 二等奖： 城区中学 莘村中学 城区中学 北滘职校 碧江中学 三等奖： 何惠燕

《浅谈小学生良好卫生习惯的养成》

老翠平

《浅谈小学生“健康” 的内涵及培养方法》

赖均寿

《试论在培养学生良好卫生习惯中思想教育的重要性》 邓未丹

《浅谈小学生用眼卫生》

杨欣茹

《浅谈学生卫生习惯的培养——浅谈学生卫生习惯的培养》吴瑞娴

《浅谈如何提高学生讲究卫生的自我》

郭月娥

《学生卫生与健康教育的实践与心理健康教育的原则》 苏倩兴

《探索培养一年级学生卫生习惯之我见》 吴少玲

《浅谈小学生良好习惯的培养》 周淑姬

《少年儿童身体健康的主要因素》

梁凤琼

《浅谈小学生良好的卫生行为习惯的培养》 何称娥

《怎样提高小学生卫生及健康意识》 梁继华

《在学校如何开展健康教育工作》 李志强

《对高中生参加课外体育活动的调查分析》 潘润添

《浅谈速度素质的影响因素及其训练手段》 徐健玲

《中学女子篮球队心理训练的探讨》

谢卫民

《影响中学生篮球比赛罚球命中率的相关因素与训练方法》

张继晖

《中学体育教师体操教学能力探析》 陈少波

《体育高考生的考前准备》 郑能叶

《初中业余篮球队训练》

江

端

《中外优秀男子100米运动员途中跑摆动腿技术的研究》 欧阳振平《如何提高学生体育运动美的欣赏能力》

莘村中学

侯水胜

《浅谈提高立定跳远成绩的几点做法》 城区中学

梁广宏

《现代足球战术及发展趋势》

莘村中学

黄旭娴

《浅谈运动训练中运动负荷的科学性》 北滘职校

颜志刚

《对我校体育课程改革的探讨与思考》

莘村中学

苏进新

《中小学素质教育体育课堂教学评价体系的研究》 小学体育 一等奖：

朝亮小学

陈善东 碧江小学

赖均寿 三桂小学

谭克忠 林头小学

曾月权 调查与分析》

林头小学

张湛浩 二等奖：

西滘小学

李志辉 城区小学 廖志武 林头小学

詹平莘中附小 符 坚 碧江小学

黄柱琪 明阳学校 汪清洪 西海小学 黎海锋 碧江小学

罗志杰 中心小学

林卓尧 三等奖：

三桂小学

霍柳燕 高村小学

李晓文 莘村小学

黎安东 林头小学

陈炳江 广教小学

简镜联 城区小学

冯浩章 朝亮小学

吴汉光 高村小学

王汉祥 西海小学 张志栋

——关于小学男女生初学游泳心理障碍

——对我校田径队训练效果的研究》

《小学生篮球比赛优化传接球与相关训练研究》

800米跑成绩的几点观点》

游戏课堂

效果更强——小议小学体育课游戏的创编与运用》

《尝试与创新促进大课间活动新发展》 《论社区体育资源与学校体育教学的最优化整合》 《对小学生中长跑训练情趣激发的探讨》 《关于小学男女生初学游泳心理障碍调查与分析 《在田径训练中负荷强度提高运动成绩的研究与分析

《浅谈教学法在小学足球训练中的运用》《浅谈小学生在跳远训练中如何提高踏跳准确性》《探讨提高女子《浅谈小学篮球教法创新》《从学生体质下降看我国中小学体育课存在的问题》《情绪对运动员的影响及调节方法》《浅谈肌肉放松在高速跑的作用》 《浅谈个性培养在体育教学中的应用实施》 《在体育中要注意德育渗透》 《 《体育新课标下如何教学》《浅析足球运动对青少年的影响及其技术的教学顺序》 《浅谈小学体育教学就注意哪几方面》 《怎样提高乒乓球击球的准确性和威胁性》 《体育教学中怎样培养学生创造力》 《浅谈如何激发学生上体育课的兴趣》 《浅谈对体育课中“弱势群体”兴趣的培养》

西海小学 梁润添

《浅谈如何做好体育课安全工作》 中心小学

严

东

《浅谈音乐在足球运动中的运用》 中心小学

胡伟斌

《浅谈足球运动员足球意识的培养》 水口小学

何景昌

《浅谈提高短路运动员的速度与耐力》 上僚小学

张东升

《体育教学中如何培养学生创造思维》

北滘镇宣教文卫办教育组

2008年11月18日

第三篇：九年级政治备课组工作总结

九年级政治备课组工作总结

九年级政治备课组在学校和教研组的直接领导下，围绕教育、教学与科研等工作项目。坚持理论联系实际原则和正面教育原则，把知识性与趣味性有机结合起来，充分发挥思想政治课的德育功能，在教学过程中围绕思想政治课程的知识、能力、情感态度价值观三维目标展开教学。

1.规范教育教学过程。备课组重点研讨每节课的重点、难点。每课教完后，进行一次综合练习。及时了解教与学的情况，我们还进行了统一月考。

2.发挥团队合作精神：保证合格率、抓好优良率，利用课余时间，加强对学习困难的学生，进行“一对一”的个别辅导工作，备课组老师分工合作、群策群力，共同精心编写练习题、测验题和考试题，不断提高教学的有效性和针对性。3.立足课堂这一主阵地，以学生发展为本，备课组共同研究、改进教学方法，及时交流经验和教训，不断提高教学质量。教学过程中，尽量做到少讲，精讲，精练，培养学生的问题意识，探究意识，自主学习的能力,提高课堂教学效果，课堂作业要求在课堂内完成，切实减轻学生过重的课业负担。

4.促进学校的德育工作。利用政治学科特点，提高了广大学生的思想政治素质。5.坚持加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，集中备课。备课做到四定（定时间、定地点、定内容、定人员）坚持互相听课、评课，促进教师进步。

6．认真完成好本学期的期末准备工作，在总结上学期工作经验的基础上，不断完善关于政治考试的教学教研工作，同时对考试命题进行研究与探索，把握好命题方向。

下学期工作打算

1、根据学校发展目标和备课组的实际，继续抓好备课组建设，做到人尽其才，各尽所能，充分发挥每一位教师的积极性和主人翁精神，心往一处想，劲往一处使，努力改进教学方法，备课组要进一步明确目标，力争考试成绩更上一个台阶。

2、切实搞好备课组的常规教学管理工作，学校的中心工作是教学质量的提升，我们组要认真抓好备课上课辅导等环节，大力推进集体备课，资源共享，进一步加强多媒体的课堂运用．

3、紧跟时代的步伐，与时惧进，不断加强学习，学习现代教学思想，学习

现代教学理念，更新充实新知识转变思想，更新教学观念，发挥政治课应有的教育教学效果．

4、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。

第四篇：九年级政治教学工作总结

九年级政治教学工作总结

把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息政治是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。

多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

以学生为主体，实施开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的.情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动（如辩论赛、专题讨论、社会调查等）并取得了很好的教学效果。

质疑导思、激活思维思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。

积极进行德育渗透指导思想：教育要尊重初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼的健康的成长。

第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在开展各种活动之前，鼓励同学们积极参加，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。

第二、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展素质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。

20xx—01—23

第五篇：政治科备课组工作总结

政治科备课组工作总结

本学期我们政治备课组全组教师团结合作，积极参加校本教研活动，我们务课组主要做了以下的工作：

一、加强政治思想学习，关心时事，学习有关教育教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。

二、加强教育教学理论的学习，认真研究教材，不断转变教育教学观念，积极投入到学校的有关教育教学常规的学案式的教学方法研究中。

三、及时了解学情，有的放矢地开展政治教学。对初一新生，首先要了解他们的知识结构、学习习惯、学习要求，才能在教学中做到师生互动，取得良好的教学效果。我们通过了各种方法，如：找各种类型的学生聊天或书面交流等等。并及时了解学生学情教情，不断提高教学效率。本组教师也认真分析学生的意见，针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难和思想误区，以调整教学策略来提高教学质量。

四、积极参与“自主、合作、探究”的学习方式与教师教学模式的整合活动。积极开展教学研讨工作，在研讨初践中不断提高教师的自身素质。

五、解放思想，群策群力，集思广益，贯彻学校对备课组工作的要求，完成各项教学常规工作。

我们在练习的内容和形式方面进行探索，体现了新课程的教学要求，有利于提高学生解决问题的能力。既巩固课内知识，又注重知识的运用，突出思维能力的训练，还注意到学生的学习兴趣。

备课组能自觉统一思想，把中考关口前移，在初一年级打好

基础知识的学习渗透到课堂教学和练习训练中，把基础知识渗透到日常生活中去。

六、互相学习，团结合作，共同提高。为了能保证备课和练习的质量，我们安学校要求，坚持统一思想，互相听课、共同研究。在我们备课组里，能做到资源共享，团结合作，经常在一起研究，互相切磋。

总之，本备课小组的教师，在本学期的教育教学工作中都任劳任怨，努力做好自身教育教学工作，且大胆推陈出新，在各方面都有了很大的发展……