幼儿园第一学期业务工作总结（五篇材料）

第一篇：幼儿园第一学期业务工作总结

幼儿园第一学期业务工作总结 本学期，依据我园园务工作计划，以“规范管理，夯实基础”为重点，以提升课程管理与课程实施的质量为抓手，以有效、主动、发展为追求，我园积极开展各方面的业务工作，现总结如下：

一、关注日常保质量 为了确保幼儿园保教质量的不断提升，我们从分析课程实施存在的不足入手，强调日常课程实施的有效性.本学期，我们主要尝试实施了华亭第二幼儿园课程审议制度：实施前审议制定课程计划、实施中审议集体备课，检查教学准备、实施后审议反思活动效果.通过具体落实，从而在完善课程计划、优化备课质量、提升实践效果方面取得了一定的成效.在完善课程计划方面，我们以看新教材、用新教材为基本制定策略，积极翻阅《生活》《运动》《游戏》《学习》四大参考用书，并通过项目组收集相关优质活动进行补充，优化课程实施内容.通过教研组定初稿、业务部门提建议、教研组再修改、业务部门审核四部曲，在循环往复的过程中，我们对原有的课程计划表进行了重新的梳理，从而形成了新一轮的主题课程实施表，通过课程计划表的制定，课程实施的计划性提高了，课程内容的平衡性优化了，新教材的使用率提升了.在优化备课质量方面，本学期，我们尝试建立了集体备课机制，在教研组长、项目组长的带领下，开展了集中式、分项目式等多种方式的集体备课活动.通过一学期的尝试，我们逐步形成了活动方案承包制、活动材料共享制、活动效果交流制等活动机制，总之，在个体准备、集体研讨的过程中，教师解读教材、使用教材的能力有了进步，也较好起到了减负增效的工作效应，提升了课程日常化实施的效果.在提升实践效果方面，我们通过整合行政值班工作，开展一日多巡，观察、了解一日课程的落实情况外，还积极开展了活动实施预备制、课程组反馈制、课程实施研讨制等与教师进行互动，通过一系列的举措，生活、运动、游戏、学习等课程的日常化落实得到了保障，一日活动整体质量有所提升.二、优化教研讲实效 教研组是学校教育教学工作的主阵地，教研活动的实效性直接影响着教育教学的质量.为了进一步提高教研活动的实效性，今年我们对原有的制度进行了调整，推行分时教研制度，即每周确保一次教研活动，两周聚焦专题研究，一周聚焦课程实施.(一)大组引领，小组实践(二)一人多磨，团队共研 三、聚焦专题求发展 本学期我们围绕《自主性集体活动的设计与实践》开展专题研究，基于儿童行为观察，借助反思性研修，着力改进活动设计与教育行为，深化以生为本的理念.我们从集体活动的内容选择、目标定位、组织样式等几个方面进行了研究.1、自主性集体活动的内容选择 2、自主性集体活动的目标定位 3、自主性集体活动的组织样式与实施策略 四、关注培训促成长 本学期，我们立足园本，积极开展各层面教师的培训工作，不断强化各层面教师的自主发展意识，有效地推进了各级各类教师的成长.1、层面多元 本学期针对新教师、学科领域发展教师、新手组长、全体教师等不同层面进行了园本培训，使教师队伍的专业素养得到了不同水平的提高.2、形式多元 本学期我们除了常规的大小教研的园本培训外，积极开拓不同形式的培训模式.使培训更有针对性.(1)对口式培训 l 积极利用市级培训项目开展的机遇，对数学、绘本、运动等内容选派对口，有潜力的老师进行跟进式培训，并进行及时反馈，对全园教师开展学习心得的交流与培训.l 完善结对活动机制，针对园所实际问题室内运动的组织与实施，开展园际对口式专题培训.(2)比赛交流式培训 我们开展了“项目快递”技能比武活动：10月教师早操律动展示、11月思维游戏设计大赛、12月集体活动教学评比、1月案例交流.在比赛的过程中我们不仅追求比赛的结果，更关注比赛的过程与比赛后的反思与跟进.将观摩、评比、学习、培训融为一体.如：早操比赛使教师有机会学习其他教师的带操方式、风格.有的教师明白了什么是“动作到位、有力”;有的教师原来只是凭直觉认为某教师早操带得好,经过观摩评比才真正理解好在哪里;有的教师认识到在带操过程中不仅要有示范、提示,也要有指导、交流,更需要情感的感染和鼓舞，具有指导意义.(3)结对带教式培训 对于新教师除了参加区级见习期规范化培训外，我们采用了结对带教的培训模式，有专门的班级工作、教育教学2位老师共同指导，帮助新教师尽快成长.五、梳理成效鼓干劲 本学期，在园领导的大力支持下，在教师们的共同努力下，在一些活动负责人的倾情付出下，我园幼儿也在市区级的活动中获得了一定的成绩：

1、认真组织开展“关注思维品质”为主题的案例评选活动.推选了2篇案例参加了区级评选，1篇案例获得三等奖.2、有质量地整理课题成果，推荐了3篇课题成果参加了区校级课题成果评选.张美娜老师的课题成果获区校级课题三等奖.3、根据校本研修优秀教研组评选工作要求，中班教研组积极参加评选，并获得了第一名的好成绩.4、积极参加青年教师参加人文素养评比活动.赵静老师获得二等奖.5、我园被评为强师兴教先进集体与结对共建A类.六、问题及后续思考：

1、问题一：基础研究与特色研究需进一步梳理 2、问题二：课程管理的制度化有待进一步落实 3、问题三：教师深入研读新教材不足，特别表现在对主题核心经验理解与把握.4、问题四：三位一体的理念已在保教人员中确立，但实施的有效性与自觉性还需加强.后续思考：

(1)加强对新进人员的培训(2)调整三位一体实施研讨的方法与策略，使其更具操作性与可测性 新学期我们将立足课堂，关注常态、关注细节，从剖析问题入手，将质量要求贯穿于工作的全部和始终，在常态教学中抓精细管理，在亮点项目中作精心锤炼，从而切实提高保教质量.

第二篇：幼儿园第一学期业务工作计划

幼儿园2018学第一学期业务工作计划

一、情况分析  优势分析

1.课程实施日趋熟悉

经过2年的保教工作运作，幼儿园《生活》《游戏》《运动》《学习》为主的基础性课程实施基本建构清晰，过程中初步形成园本课程实施的基础性经验积累，明确了课程实施的主体要求。

2、教师队伍日渐成熟

在2年的实践工作过程中，教师的专业化理念和教育教学能力得到锻炼和巩固，理论与实践的验证过程帮助教师明确专业化成长的具体方向和要求，园所教师梯队的形成日渐清晰和成熟。 弱势分析

1.幼儿发展有待推进

在课程实施中发现，我园幼儿在主动探索学习及勇敢大胆的表达表现等方面的发展较为薄弱。同时文明（生活）行为习惯的养成需要教师更多的培养及强化。

2.师资队伍建设有待加强

目前在编教师40人，非编2人，一线教师队伍中，2016届教师有19人，2017届教师为12人，2018届见习教师2人，3年以下教师的占比为80%。区级教坛新秀1人（教研组长），镇名师1人（副园长），镇学科带头人1人（信息管理），镇教坛新秀2人（总务与工会），整体园所师资队伍的建设与结构亟待优化，青年教师的培养，骨干的形成有待加强。3.家长指导工作有待思考

本学期我园开设新生小班4个，目前中班6个，大班8个，幼儿人数约600人。组室班额数悬差较大，家长群体的结构和需求有一定的偏差。小班家长通过家长，较为重视对幼儿运动健康发展的需求，中大班家长因以外省市户籍幼儿为主，所以较重视文化学习内容的教授。家长工作的负重与年轻教师的矛盾城管委家长工作有效开展的瓶颈问题。

二、指导思想

在松江学前研训部领导下，依据《松江区教育事业发展“十三五”规划》和《松江区学前教育三年行动计划》，围绕“强基固本，养正达人，构建科创、人

文、生态的松江教育为课程与教学的目标与理念” 及园新五年规划工作方向，坚持“十九大”精神，贯彻立德树人，落实“雁阵式发展——我是松江学前教育人”的工作要求，夯实园所课程质量的管理与提高，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。

三、工作目标

1、坚持科学管理的工作态度，继续修订新园课程实施方案，积累课程实施过程中的管理评价内容与制度。继续以《指南》《纲要》《36》为指导纲要，拟定园所新五年保教工作规划，并加强组室研究，开展工作。(保教工作)

2、继续坚持多渠道结对带教指导模式，关注骨干力量的辐射与引领，优化开展师训工作，稳步建构园所师资队伍。(师训工作)

3、重视保教科研同步开展，关注区级重点课题的开题与实践落实。（科研工作）

4、继续开发园级家长及社区资源，优化日常家教工作开展，尝试亲子活动探索并积累活动资料，充实园本课程，同步提升园所教师家教指导、组织能力。（家教工作）

5、继续关注园所个别特殊儿童的教育追踪，积累初步的实践工作经验，形成文本资料。

四、主要工作与措施

（一）保教管理 ◎工作目标：

1、继续修订幼儿园课程实施方案，拟定园所新五年发展规划。

2、继续开展专题研究，夯实园所保教质量提升。◎主要任务与措施：

◆定期开展主题活动，夯实园所课程实施与建设。

1、常态落实新学期开学前环境创设与检查，加强提升教师环创专业能力。

2、结合各年龄段主题活动开展，关注各班每月主题下主题墙创设能力。

3、结合教研活动落实各组室个别化学习材料的制作，加强个别化学习活动实效。

4、初步创设完成3间专用活动室（木工房、小舞台、图书室），并尝试探索，拓展课程内容实施。

5、初步完成业务新五年规划构思并沟通交流完成修改，形成共性工作指导手册。

6、继续调整园课程实施方案，明确课程具体实施内容，充实课程活动价值取向。

◆常态落实听课观摩制度，加强园所课程执行力。

1、阶段性开展课程小组会议，反馈课程实施情况，体现课程执行力的有序与规范。

2、行政（园长、副园长及条线）继续执行开门听课常态模式，加强对教师日常保教工作的指导与管理。

3、落实各教研组定时开展教研讨与展示活动，保障课程实施的研讨途径。

4、行政值班有效落实教师规范开展日常保教的评价，形成有效评价依据。

 开展运动专题研究，提高园所课程（运动）实施的有效性。

1、收集幼儿园区域运动开展存在的不足，并梳理共性问题，明确专题开展方向。（以区域运动为主，集体运动同步关注。）

2、细化每月专题研究的内容点，结合组室与园级展示，确保教师运动课程组织的专业发展与进步。

3、调整园所户外区域运动的整体规划与材料投放，提高教师对区域运动组织的认识与重视。

 开展各项幼儿活动，促进幼儿发展。

1、开展每月幼儿专项测评活动，促进幼儿生活、运动、学习等方面的良好习惯的培养与巩固。

——9月开展生活专项测评（洗手）——10月开展运动专项测评（区域运动）——11月开展游戏测评（游戏/个别化）

——12月开展学习专项测评（集体教学/整合考核）

2、常态做好每周国旗下讲话，加强幼儿阶段性目标发展的有效化。

3、关注班级开展节日教育活动，塑造幼儿各种健康情怀。

4、根据有关部门要求，开展园级“讲故事”、“儿歌诵读”、“绘画书法”等活动，促进幼儿各项能力的发展。

5、开拓资源，开展社区类活动，促进幼儿探索能力发展。

 关注教研组活动组织，重视教研组工作开展的有效性。

1、保障2周一次轮流开展备课组及教研组活动，创设教师专业发展途径与平台。

2、关注组室教师的实践展示，做好过程性资料积累，提升专业素养。

3、关注并优化教师案头资料的撰写，完善园本案头资料质量。

4、关注各组室每月各项工作的检查、反馈与考核（资料/网站/活动参与等），落实

教研组制度执行与评价。

5、积极申报区“校本研修优秀教研组评优”活动，促进园所骨干教师的快速成长。

 调整并优化教师学期考核内容，稳步形成健全保教考核制度。

1、继续履行教师每月考核机制，促使教师明确每月保教工作重点。

2、关注教师日常班级管理工作（制度的执行/保教工作的完成情况/家长反馈等），确保各项内容的客观公正的评价。

3、重视教师学期考核活动的组织与各园、组室展示活动，明确择优考核的机制。

4、调整并完善园所教师保教工作考核制度内容，促使保教管理机制的成熟与优化。

（二）师资管理 ◎工作目标：

1、重视园所师德师风建设，梳理以德树人的教育风尚，营造积极向上健康进取的园风园貌。

2、开展各类专业培训活动，保障新一轮见习期教师顺利通过见习期考核，并关注培养园级骨干教师，建构良性师资梯队。

3、发挥骨干教师的引领与辐射，开展教育教学、专题讲座等活动，提升园所教师专业化水平。◎主要任务与措施：

 重视师德师风建设，开展主题活动。

1、开展“我是松江学前教育人”座谈活动，加强教师对幼教工作人的认同感。

2、开展“我是松江学前教育人”征文撰写与演讲，提升教师职业责任感与使命感。

3、开展每学年一次的师德规范签约，加强教师师德规范遵守责任意识。

4、启动教师个人五年规划，促进教师自我成长的通整规划能力。

5、启用教师个人成长档案记录模式，完善教师个人职业内容记录方式。

 重视教师培训与学习等活动的组织

1、重视见习教师区、基地园及园内的规范化培训活动，保障见习教师的稳步成长。

2、结合实际工作开展需求，开展针对性强化培训活动。如：案头资料撰写、班级环境创设、家访工作指导等专业性内容，促教师专业能力提升。

3、创设各种内外学习机会，提升教师自身综合素养的全面发展。

◆关注骨干引领与辐射，开展园级展示活动。

1、宣布园所区、镇骨干教师名单，明确2018学年园所骨干梯队结构。区级骨干（教坛新秀）：

镇级骨干（名师、学科带头人、教坛新秀）：

2、结合骨干梯队结构，开展骨干展示活动，发挥骨干教师的辐射与引领。

区级骨干：每学期不少于2次实践展示；

镇级骨干：每学期不少于1次实践展示；

镇级骨干：结合教师工作需求，每学期不少于2次的专题讲座。

（三）科研管理 ◎工作目标：

1、开展科研培训，帮助教师梳理积极主动的科研意识。

2、开展区级课题开题，并落实实践研究。◎主要任务与措施：

 规范科研管理，增强科研实效。

1、继续细化教科研制度的确立，明确园科研制度的具体要求。

2、优化建立园级课题管理制度，培养科研负责人，落实科研培训、计划、小结等工作的思考与实施。

◆开展区级重点课题开题，落实实践研究。

1、邀请市、区相关教育科研老师指导课题内容，把控区级课题开展的研究方向。

2、开展《基于问题解决培训模式提高职初教师课程实施能力的研究》区级重点课题的开题工作，营造园所科研氛围。

3、落实课题负责人的更改工作，规范区级重点课题的后续研究工作程序。

（四）家教工作 ◎工作目标：

1、立足常规的家教指导活动，尝试开展亲子家教活动，努力提升家教指导的质量，促进家园共育。

2、重视园级家委会与社区家庭资源，开展社区教育活动，提升社区及03联动的实效性。◎主要任务与措施：

 常态开展各项日常家教工作，确保园所家教工作稳步有序。

1、召开新学期园级家委会会议，完成新一届园级家长委员会成员名单并公示。

2、调整园级家委会章程，形成第二稿园级家委会章程（工作指导）。

3、推选新一届园级家委会主任与副主任，加强家园共育。

4、继续关注园网站建设，提升微信公众号质量。

5、组织各种学期家长活动，促进家长对幼儿园课程及新五年规划的认同感。

6、继续实行家长志愿者工作，并落实相关园所岗位中的志愿服务工作，确保家园同育的有效化。

 拓展社区资源，加强社区联动活动的开展。

1、调整03早教志愿者队伍，培养03早教负责人员，减负优化落实学期03早教活动的组织与开展。

2、开发与收集园所家长及社区资源，加强开展与社区的联动互动，如大班消防局参观，小学观摩等，促进幼儿的社会性情感及各方面发展。

 倡导减负增效，提升教师家教指导能力。

1、借助组织活动，网络交流等，汇总家教指导中发现的共性问题，提高家教指导的能力和水平。

2、借助骨干专题讲座，介绍家教指导思路与具体策略，提升家教指导理念。

3、加强日常家教工作开展，积累经验，提升实践指导能力。

五、日常主要工作安排

六、预设专题研究主要内容与安排

2018-9-12

第三篇：2013---2014学第一学期业务工作总结

2013----2014学第一学期

业务工作总结

金胜中学

2013年12月

教育教学工作是一个学校的整个工作中的重中之重，教育教学工作的好坏，是一个学校生存与发展的重要条件，所以，必须下大力气，结合本校实际，扎扎实实做好此项工作。只有这样，才能使一个学校的教育教学工作稳中求胜，才能在原本的基础上不断创新进取。现将我校本学期教育教学工作的情况总结如下：

一、转变观念，夯实基础。

1、强化理论学习，建立课改的新理念。课改理念在教师中的深度传播主要表现在课堂的组织、作业的设计、活动的开展、对学生的评价等方面。

2、除组织讲座、培训活动之外，我们还通过写业务理论、征订各种报刊杂志等供教师学习，使教师摒弃传统的教学方法，逐渐更新教学观念，改进教学方法，为进步教学质量夯实了基础。特别是本学期我校推行六步教学法，即出示目标、自主学习、合作探究、答疑解惑、目标检测、总结归纳，体现了课堂改革的新理念，使学生真正成为课堂的主人。

3、积极参加各级部门组织的课标、教法、教材等的培训和研究工作。组织教师积极参加各类培训活动，并依照校本培训计划，有目的有安排地组织教师进行校本培训，通过培训，结合教学实践学习、研究新教材，探讨新教法，进一步转变了教师观念，增进了教师创造性地用好教材。本学期累计派出教师60余人次外出学习。

二、抓好教研、校本培训工作，进一步提升教育教学质量。教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能

不断提高教学质量。

1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开足课时。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查作业批改情况的力度，了解班级管理情况和教师教学工作情况。

2、坚持以研促教、提高课堂效率。继续开展每学期的轮教活动，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，在开展教学改革进程中，通过抓好本校老师平时互听课落实，不断提高专题研究的质量。在10月中旬到11月中旬，我校组织全校的同题异构活动，同科教师在教材处理、教学方法的灵活使用上，做到同样的目标，不一样的风采，推动了我校课堂改革工作。

3、强化教学质量意识。学校班子成员和全体教师增强质量意识，充分认识到教学质量是学校的生命线。强化毕业班工作，先后召开毕业班教师会、毕业班学生动员会、优生会，针对不同层次的学生，制定不同的奋斗目标，学校班子成员定期督促、指导，使全校上下拧成一股绳，为提升我校的教学质量不懈奋斗。

4、重视教学案例和反思的撰写。教师在重视备课、听课、评课和研课的基础上还重视了教学案例和教学反思的撰写。通过教师的努力，案例和反思的水平都有不同程度的进步，对教师教学能力的进步有很大的帮助。

三、加强教师队伍建设，提高教师专业素质。

1、开展学科教学研究活动。我校制定了“读、议、讲、练、测”的学校课改课题，各教研组根据学科特点又制定了子课题，真正做到让课改引领教学。

2、展开学科课堂教学评比活动。本学期我们组织了各项比赛活动，参赛的教师认真研究教材，深入领会新课程标准，努力在课堂教学中体现新课程理念，在课堂教学中积极提倡有效的自主、合作、探究的学习方式，引导学生展开高效的学习活动。在反思评价时，我们侧重要请教师从本堂课教学中的闪光点及亮点、课堂教学中教师的调控技能，包括学生的参与度、题目设置的梯度、师生交换、教师鼓励措施，和恰当应用教学资源、应用合作学习方式、适当地整合学科、处理师生互动等方面展开反思。在区教研室组织的“三杯”竞赛活动中，我校有五人获得一等奖，一人获得二等奖，一人获得三等奖。

3、教师每天一板粉笔字、每周两张硬笔字、每周一张简笔画，加强教师基本功的训练。

四、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效。

本学期我们加强对文体工作的重视，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对课间操、眼保健操和课外活动的管理力度。

五、狠抓师德建设，加强教师师德修养。

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教导处依托校本培训情势积极展开师德教育，引导全体教师重视加强本身修养，建立教育民主思想，进步全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。我校无一例体罚、变相体罚学生的行为，无教师从事有偿家教行为，无乱定教辅资料行为。

六、今后的作法及改进措施

1、今后要坚持好的一面，严格遵守学校工作计划的要求，加强学校教学常规管理，在“实”字狠下功夫，在“新”字上求突破。

2、领导还应经常推门听课，指导教师课堂教学，学习年轻人的新教法，给自己不断充电。

3、校本教研活动应继续坚持，使其活动的展开能有力的增进和指导教学实践的作用。

4、要请教师在弄好教学任务的同时应加强教师思想道德水平，教学理论的学习，认真做好学习笔记，写好心得体会，教学中能与本身的教学与学生实际相结合，进一步进步艺术授课水平。

总之，教学工作强在管理，重在实践，在求实中创新，在研究中进步，在开辟中进取。我校全体教师今后会更加努力，积极全面落实党的教育方针及局工作要求，加大课改力度，积极大胆创新，把我校教育教学工作不断推向前进。

第四篇：幼儿园2012-2013第一学期幼儿园工作总结

幼儿园2012-2013年第一学期

园务工作总结

紧张愉快的一学期工作结束了，本学期我园认真落实市，县学前教育三年行动计划及各项工作要求，以创建市一级园为契机，强化管理，改善条件，建设队伍，提高质量，全面完成了各项工作任务，并顺利地经过了市一级园的验收。下面就本学期的工作具体总结如下：

一、强化管理，提高规范化水平

本学期我们紧紧围绕争创市一级园这一目标，坚持正确的办园方向，努力实现制度化、情感化管理。

（一）坚持正确的办园方向。我们把“引发兴趣、自主发展、健康快乐，为孩子的一生幸福奠基”作为办园理念，把“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”做为办园宗旨，坚持全面落实幼儿园双重任务。坚持依法办园，贯彻执行有关学前教育的法律、法规。坚持全面贯彻党的教育方针，以儿童发展为本，保教结合，促进幼儿体、智、德、美等方面的和谐发展。我们还全面实施素质教育，坚持保教结合的原则，不断朝着“养成教育特色”的方向发展，经过一学期的培养，我们的孩子在礼貌，各种习惯等方面都有很大的进步。

（二）健全完善了各项管理制度。我园实行园长负责制，体现民主管理，实行园务公开。建立了符合实际的《幼儿园章程》，制定了规章制度5大类25项，各类人员的岗位职责10类。并认真组织实施。严格执行财务制度，无乱收费现象。各类文书档案专人管理、分类整理，充分发挥作用。

（三）体现尊重平等以情治园。实施“以人为本、以情治园”的管理模式，培育出了互帮互助、团结奉献的优良团队。在创建市一级园过程中，老师们牺牲了节假日的时间，忘我的工作，把各项任务完成的很好。

二、以创建一级园为契机，积极改善办园条件

按照市一级园办园条件的要求，先后投资了105万元改善了办园条件。

（一）园内环境设施：东楼楼道铺设了木地板、楼梯铺设了塑胶、楼道护墙板全部更换为铝塑板。添置了会议桌、教师办公桌椅、档案柜共19

台套。购置了组合音响、消毒柜、打印、照相机等8台套。理论书籍和刊物达到 13种328 本，其中幼教刊物6种。教师参考资料54种331本，挂图12套、音像资料122盒。

（二）各班环境设施：幼儿卫生间全部改造。更换空调6台、录音机12台、电子琴5架，购置水杯架、毛巾架、图书架各12套，玩具柜52个，适合幼儿身高的桌椅114套。添置了桌面玩具 7种1560 件，新购幼儿图书500册，幼儿人均达到3本。安装了26 个消毒灯。活动室人均使用面积达到了 2.13平方米

（三）户外环境设施：添置了户外活动器械10种，户外大型器械班均1件。院内设置了沙池、植物角，人均面积2.01平方米。

经过改善，我们的幼儿园焕然一新，得到了各级领导和家长的一致好评。

三、加强队伍建设，提高教职工的整体素质

我们从实际出发，认真制定了教师培训计划，从抓思想、抓业务入手，来强化师资培训实效，提高整体素养。

（一）加强了领导班子的自身建设。坚持加强政治业务学习和提高道德素养。有较强的管理能力，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，勇于开拓。有较强的凝聚力，团结协作，形成强有力的战斗集体。坚持深入教学一线，指导教学教研工作，跟班指导教师半日活动，定期批改教案，组织教学观摩活动等。

（二）加强了教职工的思想建设。坚持学习提高、思想教育为主，我们在开学初认真学习了《天津市托幼园所教师职业道德规范》，开展了“爱与责任” 主题教育。教师们高尚的职业道德、工作精神得到了家长和社会的认可。

（三）加强了保教人员专业学习和技能培训。我们每月组织教师们进行了《幼儿园教育指导纲要》等各类专业理论学习，并写有记录。规范了教案、家园共育记录各种材料的书写，本学期进行了教学案例、教育笔记、优秀教育活动等评比活动，老师们都收获很大。还组织了环境布置评比活动，结果纳入了期末考核评估。轮流组织教师到市、县、镇先进幼儿园观

摩、学习，保健员和保育员到县儿保所参加了专业技能培训。如今我们老师的素质和专业技能都有了很大的提高。

四、认真落实《纲要》，不断提高保教质量

（一）加强日常保教工作管理。我们制定了全园教学工作计划，教师制定了学期、月、周和日计划，并在施教过程中有分析、反思，最后有总结。确立符合幼儿年龄特点和发展水平的目标，体现五大领域的教育内容。我们在计划实施中体现了品德教育、养成教育和对个体差异的关注。采取集体、小组、个别等不同形式开展活动，引导幼儿积极主动的学习，注重了培养幼儿的活动兴趣。

（二）创设了良好的精神和物质环境。建立了良好的师生关系，教师以关怀、接纳和尊重的态度与幼儿交往，幼儿同伴之间能友好合作。每个班都精心设计、布置环境，设置区域，投放丰富多彩的材料，充分利用农村资源和废旧物品，有效地促进幼儿的发展，同时充分利用墙饰、幼儿作品的审美教育价值，对幼儿进行美育教育。一级园评审的专家们对我们的环境创设给予了肯定的评价。

（三）坚持开展教研活动。本学期我园申报了县级《一日活动中孩子语言表达能力的研究》立项课题。我们根据立项课题，制定了子课题《游戏活动中幼儿语言表达能力的研究》，每双周的周五进行教研活动，探索适宜各年龄班游戏活动中孩子语言表达能力培养的指导策略，提高了教师观察指导实践的能力。

（四）积极开展家园共育和早教活动。通过问卷调查、家长开放日、家长会、家访等活动，搞好家园共育，让家长全面了解幼儿学习生活，以取得家园教育一致的目的；发挥幼儿园家长园地的作用，提高了家长科学育儿的水平，我们还利用社区丰富的教育资源，带孩子走进大自然、小学、超市、新建居民楼等，丰富了幼儿认知和社会经验。我们积极探索0-3岁社区儿童的早教工作，向家长发放了宣传资料，组织了儿童和家长来园活动，每月1次，有计划、有记录，家长们对我园开展的活动非常的支持，我们会一日既往的进行下去。

五、做好保健工作，确保幼儿健康成长。

（一）认真做好各类卫生登统和查体工作。各项记录齐全（九表两卡），数据清楚。幼儿出勤率统计清楚达到95%。儿童定期体检，体检项目齐全，定期体检率达到100%，入园体检率达到100%，记录齐全。定期体格测量率达到 96.3 %。晨午检制度健全，操作规范，并有记录。新上岗工作人员一律按要求体检，体检比例100%。查体项目齐全，健康合格证填写规范。

（二）认真做好卫生消毒和预防安全工作。严格按照各类物品消毒要求进行消毒，并做好记录。指导家长做好幼儿个人、衣物的卫生工作，向家长宣传常见传染病的预防等卫生保健知识，使家园同步，促进幼儿健康成长。认真落实安全制度，没有重大事故发生。

（三）精心做好幼儿饮食工作。严格执行《食品卫生法》，严格遵守《炊事人员卫生制度》。伙委会，每月召开例会并有记录。每周制定符合幼儿年龄特点的每周食谱，做到平衡膳食，烹调方法科学。坚持饭菜48小时留样制度。伙房账目清楚，煤火水电费未超伙食费的5%，幼儿全年伙食费盈亏未超过2%。

一学期来，在各级领导的指导和帮助下，无论在硬件建设还是在园所管理、保教质量等方面都有了质的飞跃。对照标准，我们还有很多需要改进的地方，如在教育教学的管理上，要继续加大规范管理力度，勤检查、多指导，提高全体教师创新意识；教师的素质仍需继续提高；食堂、晨检室、30米跑道、院落地面等，明年还要规划建设。在新的一年里我们要继续努力，在幼儿教育领域里潜心探究，不断创新，使幼儿园真正成为开启孩子智慧的乐园，争取赢得社会更多满意。

第五篇：幼儿园第一学期帮扶工作总结

幼儿园帮扶工作总结

本学年，为了使全镇幼教工作平衡发展，我园以教育局文件精神为指导，与办园点沿南村办班开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：

一、高度重视、措施到位

(一)、加强领导。

为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。

（二）、制定有效的活动计划。

为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到沿南幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。

我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。

二、自主拓展，主动出击

在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。

（一）、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。本学年根据结对园的要求，我们安排了：三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。

（二）、灵活开展活动，提升教学质量

1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们邀请他们参加了：同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训（我们还为来园培训教师准备好材料）、青年教师同课异构活动等。如：我们多方努力创造机会将教研活动放到沿南幼儿园举行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如:我们都在积极创建特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题一直是村办幼儿园最为薄弱的，我们根据幼儿园与其自身实际情况一起研究课题、做课题。

2、送教下乡。一是送教学活动（现场指导、说课、评课）。二是送管理经验。本学年我们安排了韩露老师上门送教活动；安排了张莉老师上门进行卫生保健辅导，俞老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，肖老师提供资料整理样表等，使教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。

3、登门指导。县里进行村班园督查活动，借此东风，我园邀我们幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。

三、初现成效，在帮扶中共同成长

通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。沿南幼儿园的教师逐步成长，大见成效。教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是在管理、指导上有了很大提高。

总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。