第一篇：语文的读书活动总结范文
最是书香能致远，书是人类进步的阶梯，读书使人明智，读书使人高尚。为扎实推进“书香校园”建设，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让学生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让学生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书林”之间，让读书成为习惯，成为一种自觉；
让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。我校在教育局的支持下，在教师发展中心教研员杨永乐老师的指导下，在家长的配合下，在校领导的关注下，全体语文老师有效的开展了“语文主题学习”教学工作，效果显著。
20xx年春季开学，我校有幸加入了“北京华樾教育研究院”，成为了雄安新区首批“语文主题学习实验校”试点之一。一年之计在于春，开学季我校开启了语文主题学习的新篇章。短短两个月的时间，励志，经过专家引领、教师实践、把脉问诊、反思研讨、备课指导和具体落实等，我校教师历经语文主题学习课堂观察员——实验员——种子教师——培训员几个阶段，着力打造我校优秀教师成为语文主题学习的名师。
推进我校语文主题学习的整体进程，促进、引领和拉动教师的学科素养和专业发展，激发我校师生读书的兴趣，让我校师生养成博览群书的好习惯。使我校每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。使读书成为我校师生自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。
通过我校积极推进和扎实开展语文主题学习活动，你会发现：在自由读书展示课上，孩子们能正确、流利、大方、自信地把好故事读给大家听了；主题读书展示课上，孩子们能有选择地围绕一个主题读相同题材的书了；你更会发现孩子们不但可以把好故事读给同学听了、还乐于读给家长听了，家长们能积极的通过微信群展示学生读书情况了；
孩子们读书时适时批注了；孩子们读书津津乐道了.......孩子们通过自己奋斗获得了知识，养成了好习惯，更得到了应有的回馈。看！在语文主题学习“读书少年”评选中获得表彰的孩子们张张笑脸，老师、家长、孩子多么欣慰！
第二篇：三年级语文读书活动总结
2018年“阅读好时光” 优秀读书成果展示活动总结
——临沂第四十中学三年级语文组 商晓娟
2018年3月15日，临沂第四十中学三年级语文组为我们准备了一场别开生面的文化盛宴。《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、唐诗、宋词、元曲、近现代诗都在这次饕鬄盛宴中华丽现身。这次活动既让我们看到了传统文化经典的魅力，又让我们看到了学生身上长期积淀的文化素养。一下午的时间悄然而逝，但一幕幕动人的画面却历历在目，成为大脑中镌刻的记忆！
本次活动我们注重了活动的时效性，所以并没有采取抽签的形式决定比赛的先后顺序，而是从三年级一班开始进行展示。
三年级一班向我们展示的节目是《传经典 诉衷情》，在这次展示中，孩子们向我们展示了唐诗中的“春天的赞歌”和“诗之韵味”，宋词中的《满江红》，元曲中的《天净沙·秋思》，近代诗的《送别》。在这次展示中孩子们用读唐诗、吟宋词、诵元曲、唱近代诗的形式，让我们看到了读不完的赞美情、吟不完的爱国情、诵不完的思乡情和道不完的送别情。情真意切之际又不免令人动容，再一次看到了中国五千年文化传承的魅力。
三年级二班向我们展示的节目是《古诗联唱》。一首首经典的诗词加上婉转动人的配乐，让人仿佛身临其境，陶醉其中。
三年级三班、十班向我们展示的节目是《古诗词里走春秋》和《漫步春夏秋冬》。诗一般的名字让我们看到了如诗如画的美，孩子们在古诗的国度里，如精灵一般带我们走进了不一样的春夏秋冬，让看到了春之声，夏之色，秋之魂，冬之洁。
三年级四班向我们展示的节目是《慈母情深》。母亲，人间第一亲，母爱，人间第一情。母亲两个字，看似平凡，读来却动人心弦。孩子们连吟《别老母》、《岁末到家》、《十五》三首古诗令人感动，一曲《游子吟》更打动了每个人的心弦。老母一百岁，常念八十儿，尊前慈母在，浪子不觉寒。这声声诵读，句句吟唱，怎能不令人回味无穷呢？
三年级五班、七班、九班、十一班、十二班向我们展示了不一样的《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《声律启蒙》和《笠翁对韵》，一句句诵读，一句句吟唱，学生陶醉其中的惬意和悠然自得，是对“经典润泽人生”这句话最好的诠释。
三年级六班向我们展示的节目是《读中国》。在孩子们的展示中，《三字经》教会了他们做人的道理。《弟子规》让他们懂得了共生共存的融合。《论语》让他们与孔孟促膝长谈。《游子吟》让他们读到了感恩的中国，《明月几时有》让他们读到了思念的中国，《念奴娇》让他们读到了繁荣昌盛的中国。让我们不由感叹，厉害了我的中国！
三年级十三班向我们展示的节目是《跪羊图》。动人的旋律，优美的舞姿，低声的吟唱，感恩的目光，让我们看到了一幅催人泪下的跪羊图。
三年级十四班向我们展示的节目是《书香年华》。一曲书香年华让我们徜徉在书的国度，感受千古美文的无限魅力。
“腹有诗书气自华”,是读书让孩子们如此博文广识，是读书让孩子们满腹经纶，是读书让孩子们才华横溢……“阅读好时光“，书声琅琅，书墨飘香，让我们在读书中享受金色年华，快乐时光！
第三篇：小学语文教师读书活动总结
什邡市实验小学 语文教师读书活动总结
“理想的书籍是人类进步的阶梯”。读书，是使教师成长进步的方式之一，要满足语文教学的需要，语文教师就要不断地学习；自2013年开展读书活动以来，我校在不断加强学生读书活动的同时，积极开展教师读书活动，取得了较好的效果。教师展现出极大的热情，心态更平和了，思想更睿智了，头脑更智慧了，精神面貌焕发出新的春天般的生机。
1．营造浓厚的读书氛围
氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。学期开学前，在教师大会上作必要的读书动员、总结之外，还精心制作一幅有关读书的标语，悬桂在学校图书室位置上。如“立身以立学为先，立学以读书为本”、“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”等，以积极的、充满激情的语句，激发教师的读书热情，达到人不语而意已到的效果。
2．明确读书形式
一是阅读学校推荐购买的书籍，每学期学校根据教师的现实情况和工作需要，为每个年级教研组配备一定数量的图书，放在办公室，还有工具类的书籍，供教师随时阅读；二是自由选读。学校全天候开放图书室，教师根据需要借阅；三是集体阅读。利用教研活动时间，组织教师共读一篇好文章或一本好书，并将读书活动与学校校本培训、教师专业发展规划紧密结合，围绕学校主课题，有重点地读、深入地读、细致地读，用理论指导实践。
3.明确读书要求
一是每位教师每学期至少精读1—2本理论专著和一种教育教学杂志，并与学生一起阅读经典名著。二是每位教师写一篇读后感，每学期摘抄1500字的读书笔记。三是每位教师每学期至少写教学论文或案例反思。
4．推荐阅读书目
根据什邡市教科所推荐，语文教师教育教学工作的需要和学校教师的实际，向教师推荐如下必读和选读书目。
（1）必读书目：
《语文科课程类基础》（2）选读书目：
一二年级教师
《汉字故事》
三四年级教师
《周振谈修辞》 五六年级教师
《孙绍振如是解读作品》（3）自由阅读：
学校“教师阅读共享资源库”推荐的书籍 5．建章立制，保障阅读
为了使读书成为语文教师的精神追求和生活习惯，形成“学习工作化，工作学习化”良好氛围，我校探索建立了读书活动机制：
（1）建立读书考核制度。把读书活动与教育教学常规考核有机结合起来，作为教学方面的一个重要内容来考核。
(2)建立订购专业书刊补贴制度。
每年每位教师订购专业书刊，学校给予一定的经济补贴。(3)建立常规的读书制度。
每学期为每个教研组教师购买2-3本专业书籍，教师完成一本书的读书任务，开展一次读书心得交流会。
第四篇：读书活动总结
青龙第一实验小学
教师读书心得体会交流大赛总结
为落实教育局的“3311”读写工程，激发我校师生读写的兴趣，提升师生审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐成长，建构有特色的校园文化。我校开展了轰轰烈烈的读书活动。根据学校3311读写活动实施方案，拟定计划，要求教师除了根据自己爱好读书，还规定了必读书目：
校长以及管理人员 《人民教育》 《河北教育》 《用心做校长》 《做最好的校长》《学校管理者的五堂必须课》 《新学校》
班主任 《班主任必读》 《跟苏霍姆林斯基学做班主任》 学科教师 《做一个心理健康教师》《优秀教师的六种核心品质》《名师名校教育演讲录》
学校积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。学校要求教师每人制定一份读书计划，坚持做读书摘记，定期与年级组内教师交流分享，学期结束时将读书笔记本展评。每月有教师的读书论坛。
在本次教师读书活动中，我们已开放性试题为主，让教师根据自己的阅读书目，写出心得体会。比赛中每位教师都认真、深入的写出了自己的读书感悟，例如张淑华、温淑华、周晓凤、张新超、李秀英等教师，结合自己的阅读收获，深入谈论了读书的益处，也获得了一等奖。
读书有益于明理、启智，有益于育德、励志。营造校园浓浓的书香环境，不仅是学生成长的需要，也是教师获得进步，学校得到发展的重要途径。教师在阅读中汲取了营养力量，提高了教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。今后将更重视教师的阅读，通过各种活动，让教师用书籍充实自己，完善自我，让我们一小的教育教学更辉煌！
第五篇：读书活动总结
“阅读”社团活动总结
琅琅读书声，悠悠伴我心，在这快乐的阅读社团，大家在欢乐中增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下：
一、展现的风采 1.让学生显风采
在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。内容主要以《小狼 小狼》为主，在平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。2.让家长显风采
在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，说说自己最喜爱是书中角色、最深刻的故事情节等，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
二、开展读书活动的措施
（1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
（2）利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。（3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。（4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。
（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。（6）要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。
当然活动中也有很多的不足之处，虽然老师和学校做了多番的努力，但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
2018年1月
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