参加新农村建设培训学习总结

参加新农村建设培训学习总结

参加新农村建设培训学习总结

通过近日的培训、交流、学习，使我本人对新农村

建设

各方面的情况又有了全新的认识和理解。这次培训

办的非常必要，非常及时，虽然时间较短，但收获很大。

一、学习体会

长期以来，农业、农村、农民问题一直是决定我国

全面

建设小康社会进程和现代化进程的关键性问题，也

是关系党和国家工作全局的根本性问题。没有农业的牢固

基础和农业的积累与支持，就不可能有国家的自立和工业的发展；没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社

会的稳定和全面进步；没有农民的小康就不可能有全国人

民的小康。只有近 8 亿农民全部加入现代化进程，才能盘

活国民经济全局，实现可持续发展；只有广大农村的落后

面貌明显改变，才能实现更大范围、更高水平的小康。为

此，中央审时度势，在十六届五中全会上作出了建设社会

主义新农村的重大战略决策，为今后我国农村勾画出了“生

产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新

蓝图。

1、建设社会主义新农村，是构建社会主义和谐社会的必然要求。构建和谐社会的一个重要方面是把农村的事情办好，以此促进农业发展、农村改善、农民增收。

社会主义新农村建设，与解决“三农”问题是相互统一的。在构建和谐社会的进程中，解决“三农”问题始终是全局性、根

本性的问题。构建和谐的农村社会与城市不同，应与农村

建设的实际紧密结合起来，把农村建设成为经济繁荣、设

施配套、功能齐全、环境优美、生态良好、文明进步的社

会主义新农村。

2、建设社会主义新农村，是贯彻落实科学发展观的重

大举措。建设社会主义新农村，促进城乡协调发展，是科学发展观的重要方面。坚持以人为本，必须立足于城

乡全体居民，让人口占大多数的农民群众参与发展进程，共享发展成果。如果脱离了农民群众的愿望，忽视了农民

群众的利益，发展就没有真正体现以人为本。如果农村经

济社会发展滞后，农村生态环境没有明显改善，发展就不

可能真正做到全面协调可持续。因此，必须深刻认识建设

社会主义新农村与落实科学发展观的内在联系，更加自觉、更加主动地推进新农村建设。

3、建设社会主义新农村，是统筹城乡发展、实现共

同

富裕的根本途径。社会公平、共同富裕是社会主义

“的本质要求，也是社会主义新农村的基本特征。城乡一体

化发展，不仅仅是一个体制问题，更主要的是一个有其内

在逻辑的自然历史过程。工业反哺农业、城市支援农村，为农业和农村快速发展创造了条件，提供了可能性，但这

种可能性转化成现实性则取决于资源要素配置效益是否能

够提高，钱”固然重要，但“人”是决定因素。只有较高素质的农民才可能提高投入产出水平，合理配置和高效利用各

种生产要素。建立

在农业现代化和农民知识化基础之上的农村社会是

解决城乡二元结构、促进城乡一体化发展的必要条件。通

过加快农业产业化、农村城镇化和农业现代化的步伐，不

断缩小城乡差距，从而实现农村社会由温饱到小康，由局

部小康到全面小康的跨越，最终实现共同富裕的奋斗目标。

4、建设社会主义新农村，是培养高素质新型农民队

伍

具体体现。真正对建设新农村有需求的是农民，只

有农民才是建设新农村的主体。农民队伍素质的高低很大

程度上决定了当地新农村建设的速度和质量问题。首要的是要全面落实农村义务教育。正规学校教育是人力资本形

成的最主要、最有效的途径。发展中国家的发展经验表明，小学和初中阶段的义务教育投资是各项投资中收益率最高的，尤其是在农村。从新农村建设的长远着眼，必须把农

村义务教育当成刻不容缓的头等大事来抓，切实抓紧、抓

好、抓实。要高度重视农村义务教育，采取切实可行的措

施保证完成九年义务教育，从源头上杜绝新文盲的现象产

生。同时，要开展各种形式的职业技能培训，职业技能培

训要立足于农业新技术的推广应用和农村产业结构调整的实际，要让农民学习、掌握和应用新的适宜技术。职业技

能培训还要着眼于农村劳动力的转移，既要抓好季节性进

城务工农民的技能培训，又要有计划的对即将变为城市人

口的农民进行培训，要为农民身份的改变创造就业结构改变所要求的职业技能条件，以

确保新农村建设的稳步推进和收到实效。

二、工作启发

1、发挥政府主导作用。推动新农村建设，一条很重

要的原则，就是政府必须发挥主导作用。政府要主动承担

起领导和推进新农村建设的第一责任，把建设社会主义新

农村作为一件大事，摆上重要位置，列入议事日程，明确

重点，广泛动员，狠抓落实，扎实推进。应发扬锐意进取、求真务实的工作作风，积极深入新农村建设第一线，引导、帮助和支持农民发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，建

设美好家园，创造幸福生活。

2、确立农民主体地位。农民是新农村建设的直接受

益

者，也是推进新农村建设的主体和动力之源，必须

想方设法调动农民参与新农村建设的积极性，做到让农民

知情，请农民参与，使农民认同，受农民监督，使建设新

农村的过程成为农民群众参与发展、共享成果、实现价值的过程。基层干部在组织新农村建设中要充分听取农民的意见，当好民意的提炼者和升华者，坚持既尽力而为又量

力而行，真正把党的惠民政策变为农民群众的福祉。

3、积极探索有效载体。新农村建设的过程，也是一

个

探索实践的过程，各地情况不同，没有固定模式。

能否使新农村建设成为民心工程，让广大农民从中切实得

到实惠，共

享社会发展的成果，关键之一就是要找准载体。新

农村建设不仅涉及农村社区的基础设施、环境、教育、文

化、医疗、商贸、住房等硬件的改善、整洁和建设，而且

涉及农村社区的科学管理、良好村风与民风的形成等软件

系统建设。我们要结合自身实际，切实帮助农民群众解决

实际问题，使新农村建设既满足农民群众的物质需求，也

满足农民群众的精神需求。

4、形成全社会共建合力。建设新农村既是现代化建

设

全局的需要，也是对农业、农村、农民几十年来对

工业和城市建设贡献的回报。应鼓励各种社会力量投身新

农村建设，引导党政机关、人民团体、企事业单位和社会

知名人士、志愿者，通过各种途径，对乡村进行结队帮扶，规划帮扶项目，细化帮扶措施，有人出人，有智出智，有

钱出钱，使公共设施向农村延伸，公共服务向农村覆盖，努力为群众办实事、做好事、解难事，真正把为了农民、繁荣农村作为工作的出发点和归宿。

第二篇：参加培训学习总结 1100 字

经过近一个月的培训,自学和小组讨论.我取

得了不少的收获.对我来讲,感受到这次培训的针对性和时效

性.产生的效果将在未来的工作中得到检验.当今我的体会是:

一是受到了教育.今天谈的”教育”2 个字,是对教育新的理解.做为一名处级干部,在成长过程中,接受的培训和教育

是不少的.但感受不同.我到学院工作实践了一年,在这里参加

培训,感受教育的双重意义.一个是自己接受的教育,另一个是

要为人师表,以身作则的去教育别人.我们的教育理念是”厚德

博学,育人夺标”,这样的理念在催促我们自身,运用办学理念

提升自己.今天,我们在”以人为本”的开展教育,具体到教育上,我们应该做到什么?这是我在学习中一直思考的问题.通过学习,我感受到,”以人为本”在教育上,就是要把人身上的那些宝贵的价值通过教育实现出来.给我们讲课的实践者们,是自身价

值的展现,是学识和经验积累的展示,是领导者风范的展示.那

么衡量我们今天的培训成果,我自身学的如何?也必将在未来的工作中,去展示自身的价值,把培训的成果体现在工作之中.二是看到差距.几位领导者的讲解,让我感受到在理论

与实践上的差距.来学院之前,承担的工作中是行政领导负责

制.管理占有主导地位.到了学院后,处级干部队伍中,大多数

具有学者身份,管理需要理论的支撑,工作需要学识的检验.这

就需要我角色的转变.同是处级干部,自身感觉理论功底差,需

要学习.这次培训是及时雨,在理论和实践中,学到了一些方法.使

今后的工作少走弯路.三是感觉到学习是动力.当了多年的管理者,影响自身

学习有 2 个原因.一是习惯.往往是随着年龄的增长,对一些事

物见的多了,习已为常了,就自以为懂了,其实哪里是懂啊,不

过是麻木了.让自己讲出道理来,有很多讲不出啊.二是功利性.总

感觉有用的就学,没用的知道就可以了,甚至不学,出现过现学

现卖.对学习兴趣的减少,自然带来,应对新问题,处理能力的降低.几位领导的讲座,让我感受到他们知识的广泛性,对新知

识的运用性.感受到,他们工作的动力来自学习的一面.接受这

次培训教育,也起到了教育最重要的做用,教育就是引发学生

对学习的兴趣.有了兴趣,在为来的工作和生活中,必将有进一

步的学习的欲望.必将有坚持学习下去的决心.培训是短暂的,是给予干部一次智力上的教育.智力品

质的一个要素就是独立思考能力.胡适先生说:”要教人疑而

后信,思考而后信.有充分证据而后信”.我们今天有了对工作

所需知识的疑虑,我们就要对自己工作中,所遇到的理论,说法,追

问其根据,在管理,决策中,少失误,少犯错误.把学习养成习惯.引发我们对工作中问题有更多的思考.在其位出其力,有所为.履行好自己职务的责任,为学院的发展多做工作.