第一篇：初一年级新生团体活动总结
为了帮助初一年级新生更快的融入班集体，同学之间能更好的交流，尽快适应初中生活，我校心聆工作室组织了初一年纪新生团体辅导活动。初一年级新生在班主任的带领下参加了这次活动。
这次辅导主要分三个活动：
1、扑克有乾坤。
2、大—小西瓜。
3、蜈蚣大翻身。
【扑克有乾坤】
‘扑克有乾坤’是根据每个学生拿到的扑克牌的花色进行分组并推选出组长的活动。
学生纷纷表示在这个活动中，拿到扑克牌时有些许忐忑，不知道和自己一组的同学是哪些？有没有自己的好朋友？能不能在小组里表现的好？
当分组结束，大家各自来到小组时，有人兴奋、激动，有人失落。但让大家推选出队长时，同学们一扫之前的情绪，在小组中都自告奋勇想当队长，更有甚者还分析起了自己当队长的好处，想拉票。选出的队长都很有领导能力，其他的组员也很配合组长。
【大—小西瓜】
‘大——小西瓜’是一个热身活动，虽然已经开学一个月了，同学之间已经熟悉，但这是初一年级的第一次团体活动，他们对于这种形式的活动第一次接触，难免有所拘束。
每个小组都有时间练习，在练习时组长都起到了很大的作用，安排位置、纠正手势、一遍一遍的练习。
学生在参与活动时，也很积极。特别是当老师说要比赛时，同学们都屏气凝神，生怕找不到其他小组的错处。一旦有同学说错，也积极指出来，错误的同学还表演了节目。
大家都处在轻松的环境中，完全没有了开始的拘束感，同时也为最后的活动打下了好的基础。
【蜈蚣大翻身】
‘蜈蚣大翻身’除了考验同学们的身体协调能力和灵活性之外，更要求小组内的配合和团结。
最后的活动，把四个小组分为了两个大组，人数众多给‘蜈蚣翻身’增加了难度。
正式活动之前的练习，两个大组内也产生了矛盾，不过在同学们的相互协作下，顺利的解决了矛盾。
活动结束后的分享环节，有的同学表示自己反应迟钝，跟不上队伍，拖累了团体。但是团体的小伙伴们并没有嫌弃和抱怨，而是纷纷帮助他，他感谢小伙伴们的包容。
还有同学表示，这是一个十分考验应变能力的活动，活动中大家手拉手的距离很重要，只有适中才能让人更快的通过。当他在团队里提出这个建议时，组员和组长都很快接受了他的建议。他很感谢他的小伙伴们。
这次的团体活动不仅促进了学生之间的交流，培养了学生的人际交往能力，也充分体现了学生之间团队协作与信任的精神，让他们更好的融入进了这个班级的大团体中，同时也更好的融入进学校这个新的大团体中。
第二篇：初一新生适应性团体活动——反思与总结
许昌三中
初一新生适应性团体活动总结
在开展初一新生适应性团体活动中，根据对学生的调查和本人的反思，在本次的团体活动中我基本践行了“我们在一起”这个主题。紧扣同学们团结向上，互信互助适应新环境的主旨。在此我将对在活动中发现的问题及优点做以下叙述：
在活动的全过程中学生积极的参加配合老师的指导，使在活跃的气氛中进行游戏有助于班级成员相互了解，为个人与集体的和谐发展打下了良好的基础。在我们进行每一个环节的操作方法说清楚说明白，让学生在明白后再进行活动，减少他们对理解的错误。各个阶段环环相扣，而在活动生活中的小麻烦环节中，与我们下一个活动梦想纸片——三年后的我……中同学提到的想要更多朋友,学习成绩好等呼应.且从对学生的调查中，学生认为他们有交到好朋友,更加重视团队和班集体的力量。但在设计团体活动方案时也有未料的情况，致使团体活动中出现了一些问题。
在进行完暖身阶段后，没有让第一名的小组派代表分享他们取得胜利的原因，没有深入挖掘出因为他们的团结互助是他们组取得胜利，和把这一信念传递给班集体的其他成
员。在情景一环节中，在学生对问题的思考过程中应该对加以诱导引发学生深度思考，明确问题这样做对吗?应该怎么做？你若是旁观者会怎么做？使学生调理清楚，层层递进，深化严格要求自我。在这个环节中缺少这个认知。在接下来的活动中我将认真做好每一次活动。
许昌三中 2014年9月30日
第三篇：初一年级新生入学公告
初一年级新生入学公告
一、入学对象
XX中学施教区内的应届小学毕业生
二、施教区范围
XXX
三、入学条件
（一）施教区内小学毕业生
本校实行网上报名登记入学。应届小学毕业生应具有本校施教区户籍，其户籍原则上应与法定监护人一致，且应在XX年X月
1日前取得所在施教区家庭正式常住户籍，户籍与实际常住地、产权证（产权证是指房屋所有权证，持有者为小学毕业生的法定监护人）一致，并符合其他相关要求。
除上述条件外，属于下列情况的，也可在施教区初中学校登记入学：
1.儿童父母双方均为不在南京市工作的现役军人或公派出国工作的专家、技术人员，儿童户籍单立或随祖父母（外祖父母）在施教区常住的。
2.小学毕业生在出生后随父母在祖父母（外祖父母）处登记落户，且户籍从未迁移过、其父母双方名下均无房产。
（二）购买二手房的家庭子女
1.儿童法定监护人应在规定时间内办好二手房的产权证，办好儿童及监护人户籍迁入手续，并实际居住。
2.每套二手房只能保障当前有一个家庭的儿童在施教区初中学校就读。
（三）拆迁户家庭子女
1.未自购新房或未安置到位的，在原施教区初中学校报名。
2.已安置到位的，凭相关证明材料在安置房所属施教区初中学校报名。
3.已自购房屋且取得房屋产权证的，必须在规定时间内将儿童及监护人的户籍迁至监护人产权房处，在所购房屋所属施教区初中学校报名入学。
（四）其他情况的本区户籍儿童
1.残疾儿童入学。南京市盲人（低视力）学校和南京市聋人学校面向全市招生；江宁特殊教育学校面向本区招收智障儿童。
2.因特殊情况未能在规定时间内办理好户籍迁移，或者未在规定时间内及时报名的，由学校负责登记上报，区教育局根据实际情况统筹安排入学。
3.小学毕业生家庭由于历史原因购买小城镇户籍，且小学毕业生家庭在户籍地无正式产权住房，网上报名应选择在区教育招生考试中心进行网上登记、预约现场审核，区教育局根据实际情况统筹安排入学。
4.对于根据南京市人才政策落户、无房屋产权证家庭的小学毕业生，网上报名应选择在区教育招生考试中心进行网上登记、预约现场审核，区教育局根据实际情况统筹安排入学。
四、日程安排
1.6月22-26日17:00网上报名。登录XX义务教育招生报名系统或通过“我的Xx”手机APP进行报名。
2.6月26日至6月27日现场审核材料。小学毕业生在一名法定监护人陪同下，根据预约时间（上午8：30～11：30，下午13：30～16：30），到百家湖中学审核材料，须提供下列材料的原件及复印件：
①法定监护人的身份证
②法定监护人及小学毕业生在本施教区的居民户口簿（复印首页、孩子页、法定监护人页）
③家庭房屋产权证
④小学毕业生学籍卡（盖章）
⑤四～六年级《成长的脚印》（复印封面、成绩页和评语页）
3.8月10日前，学校通知符合入学条件的小学毕业生领取入学通知书。
五、特别提醒
1.所有小学毕业生法定监护人应确保相关材料的真实有效，并主动配合学校做好相关材料的核实工作。如有隐瞒或弄虚作假，一经查实，一律取消其所报学校入学资格。情节严重者，将报公安机关处理。
2.此次报名期间仍处于新冠肺炎防控特殊时期，小学毕业生前往我校现场审核材料、领取入学通知书时只允许一名家长陪同，且须按防疫要求服从现场工作人员的统一指挥和调度。
3.招生咨询：
校址：
交通：
电话：
XXX中学
XX年X月X日
第四篇：10新生团体活动策划书
文传院10级新生团体活动策划
一、活动名称：“心灵鸡汤”推广活动
二、活动目的：团结10新生，促进人际关系，树立集体的价值观念，把集体建设作为共同的目标，齐心协力，相互帮助，促进新生间的交流。营造融洽的集体氛围，丰富新生的校园生活。
三、活动时间：2010年11月30日
四、活动地点：同心广场
五、活动对象：文传院 2010级新生
六、活动过程：分为三大篇章
（一）盲人与拐杖游戏。
1、介绍此次活动缘由后，全体成员报数，把成员分成8个小组，2个人一
组。
2、道具是眼罩，作为盲人的同学蒙住眼睛，作为拐杖的同学扶着盲人走，注意：两个人之间不能有言语交流，只能用肢体语言。指导人员要进行监督，注意同学的安全。
3、互换角色进行下一轮游戏。
4、到达终点给同学交流的时间，感受游戏过程的快乐。
（二）不倒翁游戏。
游戏规则：
1、进行分组后，每组8人。
2、三个同学手牵手围成内圈，四个同学围成外圈，中间站一个同学。
3、中间站着的同学用眼罩蒙住眼睛，捆绑住手。
4、然后被蒙住眼睛的同学随意往后倒，其他同学负责接住她。
5、玩过几次后换其他同学，轮流玩过去。
活动准备：眼罩
奖励措施：表现好的同学予以鼓励，同时每个同学在游戏结束后都有小礼物。
小结：
以小组为单位，谈谈活动后的心得体会。每个队员谈谈活动后的感受，在活动过程中遇到了什么困难，是怎样解决的以及自己的收获。
（三）、结语。
文传院心理保健部
二○一○年十一月二十日
第五篇：初一年级总结
2016—2017学第一学期初一级组工作总结
本学期，在学校领导的支持和指导下，我们初一级全体老师能团结协作，勤勤恳恳，爱岗敬业，教书育人，为本届初一新生的学习和纪律的稳定发展默默耕耘奉献。本着“求真务实”的工作作风，同舟共济，群策群力，攻克难关。现就主要工作总结如下：
一、本期主要工作回顾：
（一）德育工作：
1、服从分工，认真履行岗位职责。
老师们能服从学校工作安排，对于学校布置的各项工作，都能尽心尽力完成，表现出良好的责任感和使命感。例如：洪为琴，王敏等几位班主任，他们每天起早摸黑，最早到校，又是最迟离开，尽管工作琐碎繁多，但毫无怨然，尽职尽责，对学生进行教育管理，他们爱岗敬业的精神令人钦佩。王敏老师今年刚担任班主任工作，但是王老师不怕困难，想方设法，不厌其烦地对学生进行教育，功夫不负有心人，终于将所带班的纪律和学习成绩有明显的进步；
2、抓好了班风、学风的建设
在全校开展了创“文明班级体”、“文明宿舍”的活动，充分发挥学校各种规章制度的监督管理作用，抓好班风、学风的建设。
（1）在班风建设中，作为年级组长我深知要做好榜样，这样才能带动班主任和年级内的老师，因此，我每天早上6：30时、中午13：30时，傍晚活动课，6点到6:30分，坚持巡班检查学生的回班情况，跑操情况，学习情况，捉学生迟到，设课堂检查簿，捉学生课堂违纪现象，每天中午和晚上坚持到宿舍督促学生的睡觉情况，对违纪学生能进行及时跟踪教育，对学生的管理是认真抓、实抓的，真正做到齐抓共管，从严教育学生，正因为老师们辛勤工作，一个学期来，学生比较稳定，迟到、睡觉、旷课，等现象基本没有，整体比较稳定。在学校的“文明班级体”、“文明宿舍”评比活动中，初一年级学生表现非常棒。
（2）抓好学生行为规范和养成教育。本学期初，我们年级组就召开了年级组全体教师会议，细致分析了本年级存在的问题。班主任老师认真详细做了本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。特别是对学困生和头疼学生班主任对其建立了档案；并建立相关的跟踪教育制度，并及时与其家长取得沟通。此外年级组还利用活动课时间，班会时间专门集会对学生进行行为规范教育。
（3）加强班主任的队伍建设。以学校优秀班主任、校骨干班主任为榜样，积极探索创建优秀班集体的有效途径。通过会议交流，事例研讨等方式，各位班主任在如何做好学生到校后的各项准备工作，怎样协调好任课老师与学生之间的关系方面都有新的认识和提高，通过师生共同努力，本年级学生在卫生与行规方面较上学期有明显好转。
（4）加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。本学期针对部分学生休息日玩游戏和考试成绩滑坡的现象，年级组两次及时召开了部分学生的家长会，有效的遏制这些不良行为的蔓延。
（二）教学工作：
1、认真组织好每次测验的监考、评卷工作。
2、着力加强教学过程管理；课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，努力提高学生的学习兴趣。
3、重视提优补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用自习课分层辅导。
4、建立了班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学生学习效果，进而合作加以改进。本学期各班级教师的合作意识明显增强。
5、在本学期中涌现出一批吃苦耐劳、任劳任怨的老师：朱婷老师，一个年轻而富有活力的一位老师，她的授课技巧，总能让学生心领神会、活学活用。叶琳老师，总是认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
二、主要成绩：
1、新班主任经过一个学期的洗礼，迅速成长起来，并成为骨干。
2、一学期来，初一级全体老师都比较团结，学生也比较稳定，年级内的纪律如：集会、文明班级体、文明宿舍等在学校中各级中也处于比较领先位置，多次受到学校的表扬。运动会中，1班，2班也获得精神文明奖。在红歌赛，1,2获得一等奖第一名，健美操比赛中初一1班获得一等奖第一名，在学科活动24点游戏中初一1班获得团体第一名。
3、年级内一部分学生也迅速成长起来，在本学期的高新英语单词王竞赛中，初一年级有6位学生获得区二等奖。
三、存在问题：
1、个别学生还存在打游戏机、课堂纪律差等不良现象。
2、下层生多，严重拖累整体成绩。在几次的考试中，都有相当多的学生成绩严重偏低，如数学，几分，甚至0分的都有。这些学生基础差，跟不上，个别还比较顽劣，这些学生虽然难教，但我们仍然要想方设法去教好他们。尽职尽责做好自己的本职工作。
四、下期改进的措施：
1、抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。尽力想各种办法，做好后进生的工作。
2、班主任老师与各科任老师密切配合，高度重视学生的安全，疏导、关爱个性学生。
3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识。继续加强对学生的行规教育。总之，年级组工作任重道远，新的学期将坚持好的做法，一如既往抓好教学常规、分层辅导和学生日常行为教育等工作，以扭转该年级教学质量为最终目标，狠抓班风学风，力争下学期使本年级的各项工作都上一个新台阶。
赵
宝
2017.1.8
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