高三年级的工作总结内容

高三年级的工作总结内容

一.日常工作：

1.在学工处、教务处和班级组的统一指导下，根据规定和相关要求有序绽开班级管理工作。

2.加强对早操、课间、自习课、课外活动等各个方面的组织和管理。

3.加强与科任教师的沟通与沟通，将一体化训练的思路真正落到实处。

4.召开学期初、期中考试后、期末考试后三次家长会，同时利用多种形式与同学家进步行深度的沟通和有效的沟通。

5.成果跟踪分析，全面把握学情，关注每一个同学个体的进展、进步和提升。

在抓同学的常规和学习的同时，还注意同学良好的品质和习惯的养成。以一个管理者的严格去要求我的同学。

1.养成良好的习惯。兵马未动，粮草先行。要做好事，先要做好人。“人〞字由一撇一挪构成。这一撇是学问技能，这一挪是道德品质。唯有挪的支撑，才有撇的存在，并有可能向上进展——这是我的理论。习惯就是那一挪。好习惯使人终身受益，并非虚言。

2.层层责任到人。一个班委，每个成员的职责明确，并要求每一个人对自己所做的事负责。在上级行使权利时，其它人必需肯定的听从，有意见事后再向当事人提出解释，或向班主任反映。

3.强调集体荣誉感。开学之初就树立同学对所在集体的集体优越感并让同学知道班主任的力量，关心他们找到自己的信念。

以一个训练者的急躁训练同学

1.给同学犯错的时机，并鼓舞他们自己来说明。时时地给同学阶段性的盼望和目的，让他们心里有压力，眼里有目的。

2.注意说理和解释。常常将自己的想法说出来，让同学明白教师要他们学到的是什么，让同学明晰地知道教师的想法，教师的要求，教师的标准。

二.存在问题：

1.普遍缺乏紧迫感和责任意识。学习习惯不尽如人意，埋头学习的气氛不够深沉。

2.为数不少的同学学习方法不当，低效能的重复劳动太多，成果进步幅度不大。

3.及个别同学有厌学心情，留意力不集中，得过且过地混日子。

4.自主管理中同学个体自我约束和管理的意识还不够强，同学干部的工作量大。

5.以班主任为核心的班级训练实体的作用发挥还不够，班科联络相对较少。

6.家校联络中与家长的沟通还不够主动。

三.改良措施：

1.用优秀学子的范例、成功人士的感受来鼓励、激发同学，激活同学志存高远、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因，强化责任意识，诱发紧迫感，形成浓烈的学习气氛。

2.花大力气指导同学的学习方法，进步单位时间内的学习效率。特殊是手把手的引导同学探索一套合适自己高效学习的学习方法。使同学比拟轻松愉悦的学习，并使其获得不断进步的成就感。

3.对那些有混日子嫌疑的同学要做深化细致的思想工作，晓之以理、动之以情、诱之以利、循循善诱，逐步转化，让他们喜欢学习并集中精力投入到学习活动中来。

4.自主管理的终极目的是人人都严于自律、自觉约束，而且将其变为自己自觉的行为习惯。人人都是管理者，逐步淡化同学干部的管理职能，让优秀成为习惯。

5.加强班科联络，发挥班主任在班级实体中的核心作用，做科任教师课堂教学的组织者，做科任教师与同学有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任教师班级管理的帮助作用，团队协作。

6.班主任勤于检查、抽查同学各科的作业完成状况，并在肯定的条件下监视。

7.分层管理，细化要求。对不同类型的同学施行不同的管理和引导学习的方案，使每个同学都严于律己，为高效学习打下良好的根底。

8.采纳多种形式加强与同学家长的有效沟通，家校联手，为孩子规划美妙的将来。