第一篇：养成按时完成作业好习惯主题班会工作总结
作业是课堂教学的升华。完成作业可以巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解，给教学提供指导和参考。20xx年12月7日，重远小学四、五年级举行了“养成按时完成作业好习惯”心理健康教育主题班会。
为了开好这次班会，教师从班会教案、教学活动环节的设计内容认真探讨，力争使学生获得的教益最大化。班会上，内容可谓精彩纷呈。首先，活动在主持人与孩子们对做作业的习惯认识问答中拉开帷幕，让同学们了解到认真按时完成作业是小学生的学习任务，也是自我要求进步的阶梯；其次，同学们聆听了四年级语文顾凡老师和五年级数学杨改老师，关于重远小学作业书写规范和问题作业处理技巧的讲授；接着，五年级同学表演的情景剧《我在写作业》，向同学们强调了做作业时，应做到专心、用心、拒绝干扰和诱惑；然后进行了优秀作业展，大家传阅着作业，不时发出啧啧的赞叹声，脸上露出了幸福的`喜悦。最后，在一片掌声中，班主任为获得“优秀作业奖”的同学发了证书和学习用品，并进行了总结。
此次主题班会，既让学生认识到了写好作业的益处，又发挥了榜样的力量。同时，在对优秀作业给予好的评价时，学生分享了美，感受了美，产生了自己也要创造美的思想。让学生养成按时完成作业好习惯，愿学生的作业本上每天都能开出美丽的鲜花！
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第二篇：怎么养成按时完成作业的好习惯
怎么养成按时完成作业的好习惯
我国著名的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好习惯”。英国的哲学家培根也说过，习惯是人生的主宰。老师是学生学习习惯养成的促成者，在我们的教育教学里，会碰到经常不完成作业的学生。我们该如何让学生养成完成作业的好习惯呢？
碰到这样的学生，首先我会分析他为什么经常不完成作业。一般有以下4种原因：1合理安排时间，没空做。取相应的措施来解决。间帮他补课，整作业的难度和数量、作业的。这类学生往往是控制能力差、1、建立良好的师生关系。老师和蔼可亲，学生自然会亲近老师，当学生亲近和崇敬老师时，老师的表扬会让他欣喜不已，老师的批评会让他万分惭愧。我最常用开玩笑的口吻去批评学生，他们都笑我了。因此，好的关系胜过许多教育。
2、借用班级舆论。研究儿童心理学的专家证明，孩子最害怕同伴的攻击。根据这一特点，小组的情况，的小组加两分。努力了小组才能加分时，他会感到自豪，他会和小组成员一起体会成功的喜悦。慢慢地，他从不敢不完成作业转向习惯完成作业了。
3、一起来帮助他。报之前，我会先和学生交流，产生逆反心理，让他积极地配合。然后，我会和家长合作帮助他怎样安排时间、怎样自律等。习惯。
4、制订可行的制度。思想工作做了，口头的规定也有了，能否交作业靠的4、因为贪玩，不想做。然后，我会针对不同的原因采对于因为第一、第二种原因没有完成作业的，我会教他学会安排时间。研究每一道作业的价值。对学习缺乏热情的后进生。如：大家都知道我们是好朋友，我把小组比赛贯穿在作业管理中。组里有不交作业的扣小组的量化分，在小组成员的督促下，他不敢不完成作业。当他不能彻底改掉这个坏习惯时，每个孩子都希望自己在家里保持良好的形象，我会告诉他老师很想帮助你养成好习惯。
2、作业难度大，害怕做。我会抽出时除此我还会合理调最难教育的是因为贪玩而不完成我是这样做的：你不交作业，具体做法是用量化分记录每个当他知道因为自己也
我会和家长沟通因此，在和家长汇他会渐渐养成按时完成作业的好
3、不会、没有消化所学的内容，不会做。对于不会安排时间的，每月进行一次评比。作业全齐争取家长的支持。让他不会这样在老师和家长的耐心帮助下，是学生的自觉性,这往往是不够的。如：很经常我去找没完成作业的学生谈话时，他们都告诉我说把作业放在家里了，不管是真是假，我都只好教他们要养成做完作业就收拾书包的习惯。因此，我们还必须制定可行的制度，对经常不完成作业的学生进行强制性的约束。经大部分学生同意后，我会制定“没有按时上交作业的，必须到老师办公室补做，必须扣小组及个人的量化分”等制度。这样能收到更好的效果。
5、采用多元评价。有一位教育专家说；“好孩子是夸出来的。”这句话给了我很大的启示。我总是大力表扬勇于改正缺点的同学，并创造机会让其他同学表扬他。如口头表扬，写广播稿表扬，在班上的留言版留言表扬。除此之外，学生表现好了，我还习惯把表扬的话随手写成纸条让学生带回家，让家长也来表扬进步的孩子。老师、家长、同学们的共同夸奖能在学生的心里产生巨大的驱动力，促使他克服困难、彻底转变。
根据多年实践，我采用的以上做法，不仅在培养学生养成完成作业习惯方面取得显著效果，还在其他好习惯的行成方面起了很大的促进作用。我相信，我的学生们养成的这些好习惯，将会成为他们一生受用的宝贵财富。因为习惯一旦形成，便成为一种潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。
第三篇：我们要养成按时完成作业的好习惯
我们要养成按时完成作业的好习惯
五年级王亚楠
作业是我们最基本、最经常的独立学习活动，是我们巩固知识、形成知识技能的主要手段。因此，我们必须养成认真完成作业的习惯。课堂作业由于有老师督促检查，我们一般比较认真，而家庭作业中常常出现许多不良的习惯。如做作业时精力不集中、拼命赶速度、照抄同学的作业等，这些都严重影响了作业的质量。当然，审题不清、书写粗心、做完作业后不检查等小毛病在课堂作业和家庭作业中都存在。
我们认真完成作业的习惯，包括认真审题、仔细书写和仔细检查。审题是正确解题的前提，我们作业中的许多错误往往是没有认真审题造成的，因此，我们要掌握认真审题的方法。
我们还要养成主动检查的习惯和主动订正、及时交作业的习惯。无论做作业，还是进行考核，都能做到书写整洁美观，格式规范，答题时准确率较高。
做家庭作业是我们应尽的责任，我们必须认真完成家庭作业。还要养成认真读题的习惯、仔细检查的习惯、认真书写的习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题。作业做完之后，再干其他的事情。
我们还要建立一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上, 找出错误的原因，把正确的答案写出。“三思而后行”，想好了再做，争取一次做正确。学会自检。要养成自检的习惯,有了自检的能力，我们才能认真按时准确的完成作业。
第四篇：家长课堂：好习惯助孩子按时完成作业
家长课堂：好习惯助孩子按时完成作业
“丁丁来吃饭喽！妈妈给你做了你最喜欢吃的糖醋鲤鱼哦！哇！真香啊！”妈妈一边翻动着锅中的铲子，一边对丁丁说。
丁丁一听是糖醋鲤鱼，馋得口水都流出来了，于是他赶紧扔下手头的作业，一下就坐到餐桌边，等着妈妈的糖醋鲤鱼上桌。
“宝贝儿，作业写完了没有？”妈妈问丁丁。
“当然写完了！”丁丁回答得很大声。
“丁丁真乖，快吃吧，小心点儿，看着鱼刺噢！”妈妈善意地提醒丁丁。
不等妈妈说完，丁丁就狼吞虎咽地吃了起来。等丁丁吃完饭，再看完动画片，已经是晚上九点了，丁丁困得都睁不开眼睛了，他什么也没干，就上床睡觉了。
第二天，老师在评点作业的时候，只点了丁丁一个人的名字，不是因为他作业做得特别好，而是因为——他的作业没完成！
丁丁的脸羞得跟红苹果似的，他感觉全班同学都在望着自己。这时他才突然想起来，昨晚他为了吃妈妈做的糖醋鲤鱼，作业根本没做完，后来又看电视，今天一到学校就急急忙忙把作业交上了，连看也没看！
“都是妈妈做的鱼惹的祸，以后我一定要及时地完成作业！”丁丁在心里暗暗地想。每天三分钟，收获好习惯
学一学
好习惯1：小纸条提醒。
如果害怕自己忘记哪些作业要做，不妨在铅笔盒上贴一张小纸条提醒自己，把今天布置的作业内容都写在上面，如：数学课后题、语文课文背诵、英语单词听写。这样做你就不会遗漏作业了。
好习惯2：定一下时间。
对于回家后喜欢先玩耍后做作业的同学，不妨用闹钟定一下时间。比如下午5点放学到家，留出半小时休息时间，把闹铃定到5点30分，铃声一响就要求自己马上开始做作业。好习惯3：把作业当成考试。
有的同学平时做题都不错，但是一到考试就考砸，这是为什么呢？考入清华[微博]大学
[微博]的蔡国良同学给了我们一个好建议：把每次作业都当成是考试。他认为，大多数同学平时做练习的环境过于松弛，比如，有的同学喜欢做作业的时候听听音乐、吃吃零食，这种习惯很不好。他建议大家在平时做题时，给自己制造一点考试的气氛，比如给自己规定做一道题目的时间，或者把做题当成一次小考，请别人打分。这样长期坚持，到真正上考场了就不会感到紧张了。
练一练
从1到100的和
数学家高斯小时候很喜欢数学，有一次在课堂上，老师出了一道题：“1＋2＋3＋4＋5„„一直加到100，和是多少？”过了一会儿，正当同学们低着头紧张地计算的时候，高斯却脱口而出：“结果是5050。”你知道他是用什么方法快速地算出来的吗？
第五篇：帮助学生养成按时完成作业的习惯
帮助学生养成按时完成作业的习惯
火炬小学 田德伟
我做过一项调查，不完成作业的主要有以下原因：
1、真忘记了做的（5%）；
2、想做，玩起来忘了（30%左右）；
3、想做难度太大不会做（30%左右）
4、想做，但是一拖再拖直到要交了还没做完（30%左右）。通过分析（结合自己做学生时的体验），我觉得每一个学生都想按时完成作业，从老师布置作业的那一刻每一个学生，就算是经常不完成作业的学生也会下定决心：我回家就做，这次一定完成作业。因此学生不完成作业主要责任不在学生（不要拍砖！），1、课堂教学效果要好。也就是学生做作业时所要用到的知识要在课上学会，差生要及时辅导。就是排除学生做作业中的障碍，这是保证学生完成作业的前提。
2、作业布置要及时。就是新授课结束马上布置作业。
3、作业明确。做哪里，怎么做，什么时候上交要讲清，最好是建立作业记录本。
4、作业数量适度。可以分层次布置：基础作业要求全体学生完成，布置适量难题给学有余力的学生；看得了就多布置，看不了少布置，不能不布置。
5、要及时检查。及时检查是养成学生按时完成作业习惯的重要环节，从我对读学生的调查中得知，大部分不爱完成作业的学生是因为老师能按时布置作业，但不能及时检查，使学生有机可乘，做与不做个一样，久而久之养成了不爱做作业的习惯。检查作业的方法多种多样，以教师检查为主，辅以组长检查效果最好（嘿嘿，个人认为）。
6、发现不完成作业的学生要抓住不放，在老师或组长监督下在规定时间内补完，放过一次就会功亏一篑。
7、发挥家长的作用。要求家长帮助督促（不管看懂看不懂，看看就管用），并在作业记录本和作业上上签字确认（很有效）。
8、利用好批评与表扬的武器。
9、坚持每天布置作业。久而久之就能养成按时做作业的习惯。本人实践所得，敬请拍砖。
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