幼儿园常规工作总结（优秀范文5篇）

第一篇：幼儿园常规工作总结

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。下面是小编整理的幼儿园常规工作总结，希望对大家有帮助！幼儿园常规工作总结1

一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。特作总结如下：

一、保育工作：

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。特别是在这次的“非典”中，注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。

二、常规工作：

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

三、教育工作：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及轮胎操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了10以内单数、双数、及加减数运算，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。

幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在区域活动中，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。

四、家长工作：

这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动。

在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“我爱运动”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育器械，在“植物”主题活动中，家长与幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植物，也满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“我上小学了”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

本学期各项工作即将结束，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下：

一、本学期的工作重点是幼小衔接

在幼小衔接的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。同时鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，通过亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

二、教育教学工作

教育教学工作重点是拼音教学和计算熟练掌握10以内、20以内加减法。在教学中注重以游戏的形式让幼儿在玩中学，掌握学习方法，尽量避免死记硬背。这学期结束，绝大多数孩子都能熟练掌握拼音的直呼，阅读能力大大提高。计算教学幼儿熟知10以内加减法，并掌握了退位减法。英语教学在让幼儿熟读课本的基础上，创设情境表演，并利用来园、离园、饭前、饭后、吃付食、游戏及户外活动等一切可利用环节不断加深巩固。本学期，我们还着重幼儿健康体质的培养，组织幼儿坚持开展体育锻炼，尤其注重体能锻炼和动作协调能力的培养，同时注重培养幼儿的的自我保护意识，所以无一事故发生。

三、卫生保健工作

本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。保育教师与班级教师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

四、家长工作

搞好班级工作，需要家长的配合，我们三位老师利用接送时间，及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。真正做到家园共育。学期结束，各位家长对三年来我们的工作深表感谢，非常满意。

在园领导的指引下，通过我们三位老师共同努力虽然取得了很大进步，但是我们深知，要搞好班级管理工作，需要学习和创新。今后工作中，我们将勉励自己，扬长补短，不断进取。

满怀着希望和憧憬，满载着欣慰和喜悦，我们园全体教师在园长的带领下共同走过了发展中的又一个学期。我们本着对孩子们负责，对家长们负责，对幼儿园发展负责的原则，踏踏实实地做好每一项工作，用好每一天时间。但我们工作中也满怀着希望和憧憬，满载着欣慰和喜悦，我们园全体教师在园长的带领下共同走过了发展中的又一个学期。

我们本着对孩子们负责，对家长们负责，对幼儿园发展负责的原则，踏踏实实地做好每一项工作，用好每一天时间。但我们工作中也还存在很多的不足，为了能把以后的工作做得更好，在这里我把这学期的工作情况做一下回报：思想工作方面：我们园深入贯彻上级教育方针，坚持保教并重的原则，以促进幼儿德智体美全面发展为目标，在此期间，我们园实行了班级责任到人，定期检查常抓不懈，以此来充分的调动老师们的工作积极性，发挥其潜能。在工作中互相提携共同进步。

一、环境创设方面

我们根据本园的实际情况，对室内外的装饰、墙壁、调挂等都进行了改装。让孩子们在环创中找到自己感兴趣的话题，并自主学习，从中感受心中乐园的快乐！在环创中，老师们从自身做起，遇事相互帮助相互鼓励，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的温暖和谐，逐步形成活泼开朗的良好性格，从而迈向健全人生的第一步。

二、教育方面

我们从常规入手，从自我做起，做好礼仪示范。微笑面对每一位家长，亲切欢迎每一位小朋友，主动问好，并严格要求自己的言谈举止，为人师表。同时培养孩子们成为讲文明懂礼貌的好孩子。课堂上从生活点滴抓起，形成良好的坐姿习惯，说话先举手，安静倾听他人说话，不随意打断他人说话。我们还利用儿歌游戏来约束小朋友们听从指挥。定稿版我们认真组织老师们学习了如何制定学期计划月计划周计划，如何备课做简易教具，如何评定公开课。我们还深入各班了解老师们的教学状况，认真开展公开课的评课。每次活动后，大家都相互交流心德提出改进意见。

三、我园根据幼儿年龄情况，制定教学计划

我们从课堂礼仪入手，学说一句完整的普通话，让他们通过平时习惯的养成，并结合资料的积累，在游戏中通过儿歌、字宝宝的形式来掌握普通话的本领。我们从学习几句通顺的普通话入手，再通过创设生活情景（故事表演），以日常生活为切入点，在小班的基础上，进一步掌握普通话，的本领。另外就是大班，大班是我们幼儿园教学的重点，语言课我们以学习拼音为重点，用拼音来归正字音和学习普通话，并在中班的基础上，利用文字语句来提高幼儿语言能力。大班最难的是手脑速算，数学课方面，由于幼儿的年龄差异大，又在教学中常会出现一半先懂一半慢懂的局面，老师也常常会花更多的时间去辅导让孩子易懂。舞蹈教学方面：我们充分利用课间活动时间，组织老师们对幼儿进行舞蹈培训，让孩子们在舞蹈中得到锻炼感受乐趣，同时也陶冶情操，从而吸引更多的小朋友加入舞蹈训练，并喜欢上舞蹈课。

四、保教方面：

我们合理安排和组织幼儿的一日活动，动静结合室内外结合，每天保持2小时的户外活动时间和游戏时间，来提高幼儿的整天素质。在孩子们入园前，每天先做好教师内外的通风卫生工作，每晚孩子们离园后教室保证半小时的紫外线消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，饮水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天坚持加强晨检、午检、晚检的力度来杜绝传染病的入侵，并做好详细记录，同时做好药品管理记录，即时发现问题及时通知家长。

五、安全方面

我们时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育。我们还利用安全教育碟片来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范一切不安全的因素发生。我们重点做好早接晚送的门前管理，以免小朋友因定稿版意外而走失。再就是课间、午间、游戏时、入厕洗手时、室内追逐时、进餐前后、午睡、起床、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。

六、家长方面

我们做到主动亲切与家长沟通，利用早接晚送的时间和家长交流，平时多观察小朋友在园的各种情况，孩子们的点滴进步成长、特长、优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持，如遇到特殊情况时切忌发生口角，家长意见细心听取，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。在这方面我们还做得很不够，还需要我们老师们认真去学习、去探讨去努力。

以上点滴都离不开老师们的精诚团结和配合的默契。在这里我真诚的感谢各位老师的敬业爱岗精神和任劳任怨默默地奉献。正因为有了你们的辛勤耕耘，才有了今天我们幼儿园的发展。真切希望在以后的工作中，我们一起把以前做的不好的方面补救回来，我们一同再努力学习，再一同认真拼搏，争取再创幼儿园的新辉煌。

本学期存在的问题：

一、教学方面

1、由于家长观点的驱使，使我园在教学方面还存在小学倾向问题。

2、由于家长对幼儿教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差，从而忽视幼儿良好行为习惯，情感、自主性社交能力的培养。

3、由于部分家长不懂得幼儿家庭教育的方式，去片面强调幼儿进行识字，数字教育。导致我园被迫迎合家长的需要，增强教学内容。导致不利于幼儿的身心健康发展。

二、对教育教学方面改进的措施

1、X岁儿童发展指南，提升幼儿身心健康发展，须让家长改变教学方面小学化倾向的观点。为此，我们还将与家长进行进一步的沟通。

2、对我园来说，只要改变家长的观念，取得家长对学前教育游戏的理解和配合，学前教育小学化倾向问题就可以有所扭转，我们愿意不断改进工作，做好家长工作的同时，提升教师的教育观念，提高保教水平，用实力在市场竞争中立于不败之地，我们有信心，有能力为定稿版学前教育的良性发展贡献自己的力量。

三、厨房的改进

由于厨房的设施设备不健全，避免饮食反面安全事故的发生，为了让幼儿健康快乐的成长，我园将在假期中增加设施设备改善厨房的环境，将幼儿园建设成家长放心，孩子开心，社会信赖的儿童乐园。

总之为了提高教学水平，引导孩子身心健康发展，我园必须强化师德建设，塑造师表风范增强师资队伍，让我们共同努力为孩子营造一个美好的明天！

第二篇：幼儿园常规工作总结

幼儿园生活常规工作总结

幼儿生活环节包括:来园礼貌、进餐、活动、盥洗、入厕、穿脱衣服、睡眠等多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据我园实际情况,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。在学期末我们针对制定的计划和园实际状况采取了相应的评价。现将本学期幼儿的生活常规情况做如下小结：

一、幼儿生活常规现状

（一）礼貌

1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。2.乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。3.需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助。4.同伴之间也可以互相帮助、友好相处。

（二）自理

1.小班孩子也能正确叠放自己的衣物。

2.来园离园时家长包办代替现象严重，总是代替给孩子穿脱衣物。3.大班孩子能够整理自己的物品。

（三）活动

1.有班级孩子喜欢在室内大叫、乱跑，不注意公共场合的形象。2.上下楼梯能够排好对，右上右下。

2.积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。3.能协助老师准备户外活动器械。4.大班的值日生认真负责。

5.户外活动之前的服装整理还需指导提醒。6.能在指定范围内活动。

7.不太爱护公共器械，如户外活动器械。8.活动结束，整理材料需提醒。

（四）盥洗

1.有的班级创设的生活环境不太实用。如洗手间，有的班级没有给孩子正确洗手方法的提示。

2.洗手时能有序排队、耐心等待，但洗手方法不正确。3.有浪费水的现象。

（五）喝水、进餐

1.能够自觉排队喝水。

2.进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。

3.餐后幼儿的整理不太好。桌面、地面不太干净。4.小班有的孩子不认识自己的水杯、毛巾。5.进餐时，基本能正确使用餐具。6.大部分孩子不挑食。

（六）入厕

1.有的孩子存在憋尿的现象。2.不会随地大小便。

3.大部分孩子不会掖内衣。4.入厕后没有养成洗手的习惯。

（七）睡眠 1.有个别孩子不喜欢午睡，甚至还影响别的小朋友。2.有班级孩子午睡时不脱外套。3.能够积极协助老师整理床铺。4.能够按时起床。

二、现状分析

1.教师在活动中要多注意一些细节部分,如游戏时搭建的房子不牢固,致使场面有些混乱;摄的视频材料,不仅要注意整体内容,还要关注视频中的对话,它可能就是影响活动的重要因素;教师组织活动要注意提问的设计,不适宜太泛,思维空间不能太大,应多为选择性等较简单的问题,使幼儿稍一动脑就能回答的问题。

2.情感交流与肢体语言相结合,创造愉快、宽松的心理环境,使常规管理生情并茂。如多用一些身体的语言如:抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手,通过这些与孩子情感交流, 建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,孩子们会越来越喜欢你,有了感情的基础,这是建构良好常规的基本前提。3.和孩子一起制定常规

通过不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到,引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会,在每次解决问题的过程中,不仅锻炼孩子的语言表达力,还能发展他们的思维能力,增强责任意识。还孩子一起制定常规,能使孩子们由简单、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。

三、采取措施

（一）分清阶段、把握重点。

在学期初就对各班幼儿一年中的常规培养做好定位,分成若干个阶段:初期:以适应、熟悉为主;中期:以初步遵守为主。后期:以乐意遵守为主。

（二）内容分层、循序渐进。

作为教师都希望把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是截然不同的,要培养千万不可以“一刀切”,更不可急于求成,常规培养不能只追求即时效果,应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当,深入到什么程度才适宜,遇到问题,如何去调整,都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。

(三)通过相互观摩讨论,寻找成功教学策略。

1.标志法:小班幼儿不认识阿拉伯数字,更不识汉字,记忆的持久性较差,就运用标志引导幼儿分类收拾,中班幼儿可以是图加文的标志图。而大班可以以文字为主，图的标志为辅。

2.游戏法。

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此,我们充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。3.情景法

3.幼儿的注意力容易转移,对他们感兴趣的东西,他们就容易接受,并且接受很快,反之,幼儿就注意力不集中。

4.观看视频

把幼儿平日里乱收玩具的情况拍摄下来,让幼儿通过观看自己的录象进行思考和讨论懂得爱护和收拾玩具。

第三篇：幼儿园常规工作总结

幼儿园常规工作小结

幼儿园的一日生活大致包括晨间活动、室内学习活动、户外活动、餐前活动、午睡、过渡环节、区域活动、离园活动等几大块的内容。在每一个环节、每一个活动都蕴含着教育的功能和价值，教师只有切实关注幼儿的一日生活各环节，才能全面促进幼儿的学习与发展，真正实现教学的有效性。

一、入园活动（含晨间活动）1.教师值班巧安排

主班教师迎园（若是使用机器刷卡教师可携带人数清点记录表，即可实际了解班内幼儿来园情况又能记录个别幼儿需要注意的事项）；副班教师在班内带便签走动值班，一是便于观察幼儿在区角活动的情况并记录，二是能迅速处理班内幼儿出现的突发状况；空班教师门口值班，负责带领个别幼儿如厕，也可引导可视范围内爱边走边玩的幼儿及时走到本班教室，另外第一时间处理楼道中幼儿的突发状况。

2.幼儿活动重总结

晨间活动结束前十分钟，教师组织各区角内幼儿整理好相关材料，分组小结“你发现了什么？你和你的同伴发生了哪些有趣的事儿？遇到了什么问题？怎样解决的问题等等”副班教师继续跟踪记录并对晨间活动进行总结。

（幼儿表达交流的过程中不但会有二次收获，同时也支持幼儿分享经验向同伴学习；能有效的稳定班内幼儿的情绪，为接下来的活动做好准备）

二、生活活动

1、饮水活动

可男女生分组也可根据桌号分组，结合生活区大小来决定即可。

（幼儿排队位臵和喝水位臵固定好，既能让幼儿有序取杯、接水、喝水、放杯，也能省去喝水时地面湿滑面积过大的现象）。

结合班级布局，布臵生活区（喝水）位臵：如图：（A接、B等、C准备）

2.如厕

主班教师陪同男生、配班教师陪同女生。

为了解决小男生如厕时经常出现的拥挤、多人同用一个便池或者推搡打闹等情形出现，可以根据蹲位数量确定每轮如厕人数对应使用，逐轮次完成。可以遴选小组长，临时管理本轮如厕人员。突出幼儿自我管理，教师角色退后。

三、户外活动

户外活动时，主副班教师尽量在场地对角站位，避免遮挡，确保全班幼儿都在教师的可视范围内。

1.提示到位。发出语言指令提示幼儿“上下楼梯排好队，不推不挤靠右行”，确保上下楼安全。大班幼儿可轮值当小小带队员，负责提醒和带领幼儿上下楼，树立幼儿的榜样意识。

2.明确规则。活动前，师幼借助小儿歌的形式共同熟悉规则，确保游戏中幼儿的安全。比如说：“玩滑梯要注意，不推也不挤，千万不能头朝下、做好扶好腿伸直、呲溜一声滑到底”。3.职责分清。

准备。早操（或活动）前，空班教师提前清理场地并准备好相关器械、主班教师积极鼓励幼儿参与活动，比如讲清早操要求选取早操小明星、教师与幼儿击掌、幼儿之间相互击掌等，为幼儿全身心投入早操活动做好带动引领。

带操。主班教师和一名幼儿带操（带操幼儿每天轮换，也可由前一日的早操小明星带操，提高幼儿参与的积极性），副班和空班教师协助配合。

组织。早操（或活动）组织时，充分利用口令、手势养成听从指令有序活动的良好习惯，减少不必要的管理行为。

四、集体教学活动

1.教研提升。建议反复观摩钉盘优质课视频、参与园里举办的听评课活动，听评课选取各领域的典型课、类型课，事半功倍提升把握孩子年龄特点和学习特点的专业素养，渐次提高集体教学组织能力。信息技术应用为后发园所提升最佳助力因素，须深研常用。

2.强化准备。备好课案、准备好相关教具、学具，集体教学所需技能反复练习直至熟练，活动前支持孩子做好充足经验准备。园所须建设完善的资源体系。

3.师幼互动。

提问注意指向幼儿具体经验，避免无效提问。比如说“小猫喜欢吃鱼对不对啊？这里有5个桃子对吗？”等类似的无意义互动。

称赞幼儿尽量具体到点，杜绝泛泛表扬。比如说“旭旭这句话说得真完整！琪琪认识这么多颜色呀！萌萌是一个有爱心的小姑娘！”等让幼儿真实感受到自己好在哪里！

活动结束前可使用两类信号：一类是视觉信号；一类是听觉信号。这两种信号的灵活使用能提醒幼儿结束手中的工作，为自然、顺利地进入下一个活动做好充分的准备。如视觉信号中一日活动流程表的使用：按照时间及活动的先后顺序，将一日活动流程用图片、照片或图加文的形式展示出来，帮助幼儿理解怎样从一项活动转入下一个活动。听觉信号：活动即将结束时，教师或幼儿可轻摇小铃提醒幼儿活动结束。

五、离园（含离园活动）

1.充分活动。借助离园前二十分钟的时间开展师幼律动、手指谣、快乐阅读、半日回顾等活动，帮助幼儿梳理经验、稳定情绪、友好互动，做好离园前准备。

（小班也可开展穿衣比赛活动等相关活动，既能让幼儿整理的自己的衣帽物品又能锻炼幼儿的自理能力；中大班可安排小小值日生，让幼儿一起打扫室内卫生，既能提升主人翁意识，又能养成良好的卫生习惯还能体会的教师的辛苦，何乐而不为呢？）

2.有序离园。在点名离园前引导幼儿帮助教师整理家长队伍，比如请幼儿齐说“请爸爸妈妈排好队！”在幼儿离园环节教师可引导幼儿齐说离园规则“叫一个走一个，不叫不能走！”确保一卡一人安全有序离园！

第四篇：幼儿园中班常规工作总结

篇一：幼儿园常规工作总结 幼儿园常规工作总结 一幼儿的现状分析

1不会主动向老师和他人问好。2排队喝水做得很好。

3进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。4写字的时候课堂纪律有待加强。5课堂上幼儿会开小差。6午睡方面非常棒。

二幼儿的常规基本要求

1能够主动向老师问或长辈问好。2写字认真不到处乱跑或讲小话。3上下楼梯排好对，右上右下。4能够自觉排队喝水，上厕所。

5早操有活力有朝气，动作到位而不乱。6在课堂上灵活而不乱，能够积极回答问题。7进餐时保持安静，不浪费粮食不掉饭粒。8午睡时保持安静，不乱打扰他人休息。9每个小朋友都要积极参与活动。

三主要措施

1老师主动向小朋友问好，让幼儿以老师为榜样，养成懂礼貌的好习惯。2没每天可以让小朋友轮流值班，看哪一个小朋友没有排队喝水。3进餐时播放舒缓的音乐，安静的进餐同时分组比赛。

4写字时将幼儿位置安排合理，并两位老师看好各组小朋友。

5课堂上综合幼儿充分表现的机会，同时教具准备充分，能够吸引小朋友。6午睡时播放睡眠的音乐，帮助幼儿快速入睡。

7让孩子自己解决问题，发生问题真挚时老师及时给于引导。8学会爱护自己的物品，及他人的物品。

常规训练计划安排

三月份[1]礼貌教育，来园后主动问好。[2]上下楼教育，能够做到不推不挤的下楼。[3]早操训练，掌握动作，提高做操积极性。

四月[1]写字教育，掌握好笔顺。

[2]课堂教育，能够积极回答问题，不讲话不开小差。

五月份[1]进餐，进餐时每个小朋友都能做到又快又掉饭粒。[2]午睡，午睡有快又安静。篇二：幼儿园中班常规总结2 幼儿园中班常规总结

幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此，特制定相应常规方案，使本班幼儿养成良好的常规。

一、晨间与离园

1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。

2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。

3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。

4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

5、担任值日生时认真完成任务。

二、早操

1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2、值日生协助老师准备好器械。

3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。

5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。

6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。

三、入厕

1、上厕所时不拥挤，会排队。

2、会自己拉裤子，大便好后会自己擦屁股。

3、不随地大小便。

四、集体活动

1、能做好活动前的准备工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。

2、积极参加教育活动，心情愉快。

3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。

4、与老师、同伴分享活动经验。

5、写、画姿势正确，握笔姿势保持正确。

6、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。

五、盥洗

1、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。

2、需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助。

3、能认识自己的水杯、毛巾，人多时能自觉的排队打水，排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。

六、户外活动

1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2、值日生协助老师准备好器械。

3、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。

4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。

5、大班幼儿能自己组织小型多样的体育游戏。

6、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。

7、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。

七、游戏活动

1、知道增减衣服，身体不适主动报告。

2、值日生协助老师准备好器械。

3、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。

4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。

5、喜欢参加各项体育活动。

6、各种基本动作自然协调，姿势正确。

八、午餐

1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水笼头。

2、正确使用餐具、养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，咽下最后一口饭再站起来。主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。

4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。

5、积极参加餐后游戏。

九、午睡

1、稳定情绪（睡前小故事、轻音乐等），懂得午睡对身体有益。

2、安静进入寝室，铺平被子，放平枕头。

3、按顺序穿脱服装，并叠放整齐，放在固定的位置。

4、盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。

5、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。

6、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。

7、按时起床，不拖拉，学习整理床铺。

十、离园

1、离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。

2、离园前把玩具、椅子、材料收放整齐，归位，整理好活动环境。

3、主动向老师、小朋友及其它家长道别。

4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。篇三：幼儿园常规工作总结 幼儿园生活常规工作总结

幼儿生活环节包括:来园礼貌、进餐、活动、盥洗、入厕、穿脱衣服、睡眠等多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据我园实际情况,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。在学期末我们针对制定的计划和园实际状况采取了相应的评价。现将本学期幼儿的生活常规情况做如下小结：

一、幼儿生活常规现状

（一）礼貌

1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。2.乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。3.需要老师帮助时，能有礼貌的开口请求帮助。4.同伴之间也可以互相帮助、友好相处。

（二）自理

1.小班孩子也能正确叠放自己的衣物。

2.来园离园时家长包办代替现象严重，总是代替给孩子穿脱衣物。3.大班孩子能够整理自己的物品。

（三）活动

1.有班级孩子喜欢在室内大叫、乱跑，不注意公共场合的形象。2.上下楼梯能够排好对，右上右下。

2.积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。3.能协助老师准备户外活动器械。4.大班的值日生认真负责。5.户外活动之前的服装整理还需指导提醒。6.能在指定范围内活动。

7.不太爱护公共器械，如户外活动器械。8.活动结束，整理材料需提醒。

（四）盥洗

1.有的班级创设的生活环境不太实用。如洗手间，有的班级没有给孩子正确洗手方法的提示。2.洗手时能有序排队、耐心等待，但洗手方法不正确。3.有浪费水的现象。

（五）喝水、进餐 1.能够自觉排队喝水。

2.进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。

3.餐后幼儿的整理不太好。桌面、地面不太干净。4.小班有的孩子不认识自己的水杯、毛巾。5.进餐时，基本能正确使用餐具。6.大部分孩子不挑食。

（六）入厕

1.有的孩子存在憋尿的现象。2.不会随地大小便。

3.大部分孩子不会掖内衣。4.入厕后没有养成洗手的习惯。

（七）睡眠1.有个别孩子不喜欢午睡，甚至还影响别的小朋友。2.有班级孩子午睡时不脱外套。3.能够积极协助老师整理床铺。4.能够按时起床。

二、现状分析

1.教师在活动中要多注意一些细节部分,如游戏时搭建的房子不牢固,致使场面有些混乱;摄的视频材料,不仅要注意整体内容,还要关注视频中的对话,它可能就是影响活动的重要因素;教师组织活动要注意提问的设计,不适宜太泛,思维空间不能太大,应多为选择性等较简单的问题,使幼儿稍一动脑就能回答的问题。2.情感交流与肢体语言相结合,创造愉快、宽松的心理环境,使常规管理生情并茂。如多用一些身体的语言如:抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手,通过这些与孩子情感交流, 建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,孩子们会越来越喜欢你,有了感情的基础,这是建构良好常规的基本前提。3.和孩子一起制定常规 通过不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到,引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会,在每次解决问题的过程中,不仅锻炼孩子的语言表达力,还能发展他们的思维能力,增强责任意识。还孩子一起制定常规,能使孩子们由简单、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。

三、采取措施

（一）分清阶段、把握重点。

在学期初就对各班幼儿一年中的常规培养做好定位,分成若干个阶段:初期:以适应、熟悉为主;中期:以初步遵守为主。后期:以乐意遵守为主。

（二）内容分层、循序渐进。

作为教师都希望把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是截然不同的,要培养千万不可以“一刀切”,更不可急于求成,常规培养不能只追求即时效果,应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当,深入到什么程度才适宜,遇到问题,如何去调整,都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。

(三)通过相互观摩讨论,寻找成功教学策略。

1.标志法:小班幼儿不认识阿拉伯数字,更不识汉字,记忆的持久性较差,就运用标志引导幼儿分类收拾,中班幼儿可以是图加文的标志图。而大班可以以文字为主，图的标志为辅。2.游戏法。

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此,我们充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。3.情景法

3.幼儿的注意力容易转移,对他们感兴趣的东西,他们就容易接受,并且接受很快,反之,幼儿就注意力不集中。4.观看视频

把幼儿平日里乱收玩具的情况拍摄下来,让幼儿通过观看自己的录象进行思考和讨论懂得爱护和收拾玩具。

第五篇：幼儿园常规工作总结[范文模版]

幼儿园常规工作总结

一幼儿的现状分析

1不会主动向老师和他人问好。

2排队喝水做得很好。

3进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。

4写字的时候课堂纪律有待加强。

5课堂上幼儿会开小差。

6午睡方面非常棒。

二幼儿的常规基本要求

1能够主动向老师问或长辈问好。

2写字认真不到处乱跑或讲小话。

3上下楼梯排好对，右上右下。

4能够自觉排队喝水，上厕所。

5早操有活力有朝气，动作到位而不乱。

6在课堂上灵活而不乱，能够积极回答问题。

7进餐时保持安静，不浪费粮食不掉饭粒。

8午睡时保持安静，不乱打扰他人休息。

9每个小朋友都要积极参与活动。

三主要措施

1老师主动向小朋友问好，让幼儿以老师为榜样，养成懂礼貌的好习惯。

2没每天可以让小朋友轮流值班，看哪一个小朋友没有排队喝水。

3进餐时播放舒缓的音乐，安静的进餐同时分组比赛。4写字时将幼儿位置安排合理，并两位老师看好各组小朋友。

5课堂上综合幼儿充分表现的机会，同时教具准备充分，能够吸引小朋友。

6午睡时播放睡眠的音乐，帮助幼儿快速入睡。

7让孩子自己解决问题，发生问题真挚时老师及时给于引导。

8学会爱护自己的物品，及他人的物品。

常规训练计划安排

三月份[1]礼貌教育，来园后主动问好。

[2]上下楼教育，能够做到不推不挤的下楼。

[3]早操训练，掌握动作，提高做操积极性。

四月[1]写字教育，掌握好笔顺。

[2]课堂教育，能够积极回答问题，不讲话不开小差。

五月份[1]进餐，进餐时每个小朋友都能做到又快又掉饭粒。

[2]午睡，午睡有快又安静。