义务教育均衡化发展迎查工作总结（大全5篇）

第一篇：义务教育均衡化发展迎查工作总结

省义务教育均衡发展验收专家组于6月24日下午，对我校进行了检查验收，总体反馈情况良好，这是全体教干教师长时间来共同努力的结果，同时专家组对学校存在的一些不足作了点评，下面我就迎查准备工作简单总结如下：

1、接手均衡发展迎查工作的准备工作后，对推进县域义务教育均衡发展的重要性认识逐步加深。

均衡发展刚开始时，也意识到此项工作的重要性，但是对会议精神不了解，对于手册涉及的内容没有深入细致的学习，只是认为这项工作的重点在于改善办学条件，责任的主体在于各级政府，与学校的关系不大。通过工作的推进，逐步的学习和参加会议，才领会到仅政府投入才是均衡发展中的一部分，对于建成后设施的使用和管理，才是对学校管理的重大挑战，也是今后教学管理的重要方面。所以在政府投入逐步到位后，教干教师的责任是很重要的，随着工作的推进，我的认识也逐步提高，同时也感觉到肩上的担子很重，接下来的三个月里，越来越感觉到准备的不足不完善。

2、依据工作分工，我分管b3/b4/b5/b9/b10/b12等项的工作，并负责了考察采购相关的仪器器材和设备等，按照李校长的要求，我与费城中学、胡阳中学等领导到禾雅、明华公司进行考察采购，与李明学老板、任晓老板联系采购货架、各种橱柜凳等，与刘世虎老板联系，改造相关的线路水路等。因均衡发展，各老板较忙，器材等物品不能及时购进，进度有点迟缓。

我分管的b3/b4/b5，是较大的一块，我对此块管理进行分工：马主任负责普通教室，李主任负责三个实验室，颜主任负责技术教室和科技活动室，何主任负责史地教室和电教，王主任负责图书阅览和多功能室，郭主任负责音体美的相关特室，给他们的要求是，认真学习检查标准，对照检查要求，准备应该准备的材料等，确保检查无遗漏。

同时负责校园文化一块，与郭主任一起制作各特室规章制度，校园文化展板；

到江琦广告制作学校简介、基本情况手册等；

和李校长一起经过一段时间的酝酿，现在学校文化已形成几个系列：理想信念篇:理想，爱国，价值观，中国梦。道德修养篇:道德，修身，师德，廉政。读书励志篇:读书，励志，勤奋，惜时。文明礼仪篇:餐厅文化，教室文化等。科技博览篇:科技博览等。

均衡化发展验收工作告一段落，但这项工作的推进，也确实让我学习和明白了许多，现在办学条件与以前相比确实是改善了很多，为今后的持续发展奠定了良好的基础，但是面临的任务也很艰巨，作为学校班子一名成员，作为一名教师，深感责任重大，我们必须继续努力。

第二篇：义务教育均衡化发展实施方案

义务教育均衡化发展实施方案

回河镇中心小学

2014.0

1为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，现结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实科学发展观，从建设社会主义和谐社会、促进教育公平的高度，把义务教育作为教育改革的重中之重。按照促进县域内教育局均衡化发展的要求，以适龄儿童接受更加公平、更高质量的义务教育为目标，以推进义务教育均衡化发展为重点，建立义务教育均衡化发展的长效机制，努力缩小与县城及其他乡镇小学之间的差距。提高义务教育办学水平和教育教学质量，办好让人民满意的教育。

二、工作目标

通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制，激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小本校与县城小学和替他乡镇学校之间办学水平的差距。提升硬件、软件实力，最大程度的提高教学仪器及图书的使用率，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。

三、具体措施

1、成立义务教育均衡化发展领导及工作小组如下：

组长：李光伟负责全面工作

副组长：孙百胜具体负责义务教育均衡化建设工作王猛办公家具、教学仪器的调配工作杨静固定资产清查、登记、建账、使用管理柏方刚指导各功能室管理员建账

王宁指导各功能室的软件建设（规章制度等）

2、各功能室责任到人。重新任命管理员，加强功能室管理员的培训工作，年前完成各室教学仪器的清查、上架、贴签和建账工作。

3、加快固定资产台账建立工作。制做好办公家具、办公电器的标签及台账登记表，一物两签，在办公家具、电器贴签的同时录入台账，争取年前完成固定资产台账登记工作。

4、整合教育资源，加快合班并校步伐。制定家长须知，以明白纸、家长会的形式对学生家长进行宣传发动，完成我校的合班并校工作。

5、确定学生住宿清单，完成学生公寓各宿舍贴签、门牌喷绘工作。各校区明确3—6实际在校人数，按班级、性别上报中心校区，以确定明年住宿人数，安排好各宿舍住宿名单。

6、解决明年开学后学生的住宿及就餐问题。新学期开始前购置烧水专用锅炉，解决住宿生热水使用问题；餐桌进行编号，就餐时各班按照相对应的座位就餐。

回河镇中心小学各功能室管理人员一览表

义务教育均衡化发展工作安排表

第三篇：义务教育均衡发展迎验指南

河南省义务教育发展基本均衡县 评估验收学校迎检工作指南 

一、明确学校迎检的内容和标准 

二、明确检查验收的程序和方法 

三、做好学校档案建设 

四、应注意的几个问题

一、明确学校迎检的内容和标准



（一）为什么要到学校检查？ 

（二）到学校检查什么？



（三）达到什么样的水平才能达标

（一）为什么要到学校检查？

 1.每所学校都达标是对一个县验收的前置条件。

 2.通过对学校的检查，验证县政府的汇报及档案记载的各项工作是否真实。1.学校达标的内容

 河南省教育厅

河南省发展和改革委员会、河南省住房和城乡建设厅关于印发《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》的通知（豫教基〔2011〕162号）对义务教育学校办学基本标准作出了明确规定。

 除总则和附则外，包含以下6方面的内容：设置与规划，校舍建设，仪器、设备和场地，教师队伍，学校管理，教育经费。

2.对县政府验收的主要内容

 河南省教育厅 河南省人民政府教育督导团关于印发(河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）)的通知》（豫教督导〔2012〕199号）给出了对县政府验收表，列出了验收的主要内容，共4大方面17条。

（1）入学机会（20分）

 将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。 建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。 三类残疾儿童少年入学率不低于90%。

 优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。（2）保障机制（25分）

 建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。

 义务教育经费在财政预算中单列，近三年义务教育经费做到“三个增长”。

 推进学校标准化建设，制定并有效实施了薄弱学校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜。

 农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省级规定要求（3）教师队伍（35分。

 全面实施义务教育绩效工资制度。

 义务教育学校学科教师配备合理，生师比达到省定编制标准。 建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度。 落实教师培训经费，加强教师培训。（4）质量与管理（20分）

 按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程。 小学、初中巩固率达到省定标准。

 小学、初中学生体质健康及格率达到省级规定标准。

 义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育学校择校现象得到基本遏制。 中小学生过重的课业负担得到有效减轻。

（二）到学校检查什么？

 主要是检查学校达标情况和政府工作的落实情况。主要包括以下几个方面：  1.班额情况；2.校园情况（围墙、大门、操场、校园文化、绿化、美化、净化）；3.校舍情况（教室、小学6室、初中9室、厕所、餐厅食堂、学生宿舍、教师办公室）；4.各种设施设备；5.师资队伍建设（工资待遇、生师比、学历、职称）；6.学校管理（留守儿童或进城务工子女教育情况、残疾儿童随班就读情况、课程开设情况、巩固率、体质健康及格率、减负情况）。

（三）达到什么样的水平才能达标（85分以上）

 1.学校设置与班额（20分）

 学校设置：方便就近入学；服务半径适宜。

 规模与班额：小学农村和城市一般分别为1-4和2-6轨，班额不超过45人；初中一般4-12轨，班额不超50人；基本无超大班现象。

 校园环境：布局合理，区域分明；绿化、美化、净化；校园文化丰富；围墙坚固、完整。

 用地面积：规划合理；小学生均不低于22平方米，初中生均不低于26平平方米。2.校舍建设（30分）

建筑面积：小学生均不低于5.2平方米，全寄宿制生均不低于13.13平方米；

初中生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。

 普通教室：小学生均不低于1.15平方米，初中生均不低于1.12平方米；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩。

 辅助用房专用教室等：小学教辅用房6室齐全，初中教辅用房9室齐全。小学六室、初中九室

 小学六室：音乐教室、美术教室、科学教室、体育器材室、图书室、计算机教室或多功能教室（兼远程教育播放室）

 初中九室：音乐教室、美术教室、实验室、体育器材室、图书室、阅览室、心理咨询师、计算机教室

 厕所：教工和学生分设；男生坑位不低于1/30，超过40人设1米长的小便槽；女生坑位不低于1/15；硬化防滑，有防雨设施。

 学生宿舍：小学生均使用面积不低于3平方米，初中生均使用面积不低于3.3平方米；一人一床；整洁有序。

 食堂：设施符合卫生规范；距污染源25米以上；生均1.2平方米以上。 教师办公室：干净、整齐。3.设备设施和场地（30分）

 图书：小学生均15册、初中25册以上，2015年之后分别达到20册、30册；每年新增书比例1%以上；复本率一般不超过20册。

 教学仪器：小学数学、科学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案。初中理科教学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案。2015年之后均达到1类标准，农村小学单班的可以是2类。 音乐、美术器材：2015年之前达到2类标准，2015年后达到1类标准。 体育器材：符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。

 运动场地：设有环形跑道的田径场地及球类场地；小学有200米环道，有60米直道；初中有300米环道，有100米直道。

 教育信息化基础设施：配一定数量计算机供教学使用，初中上课时每生1机；逐步实现“班班通”；农村学校远程教育工程设备正常使用。

4.教师与经费（10分）

 按编制和学科配齐教师；  教师、校长学历和资格合格；

近三年来新补充教师，应具备专科及以上学历。2015年之后，初中新补充教师应为本科学历；

 高学历教师小学不低于60%，初中不低于40%。经费

 教师工资不低于当地公务员，并按标准按时足额发放；  生均公用经费按时足额到位；

 公用经费使用合理，不挪作他用。

5.质量与管理（10分）

 管理：按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。 质量与效果：各年级学生成绩及格率达要要求；毕业生全科合格率；小学五年巩固率95%以上、初中三年巩固率92%以上；年辍学率1%以下；学生体质健康及格率达到85%以上；无重大安全事故发生。

学校不合格的另一项规定

 《河南省人民政府教育督导团关于进一步做好我省义务教育发展基本均衡县督导评估工作的通知》（豫政教督〔2014〕3号）规定：  从2015年起，凡十项核心指标超过两项不达标的学校，该校被视为综合评估不达标。十项核心指标的标准是：

（1）“生均公用经费”，省定标准按当年国拨标准，如2011、2012年均为小学530元、初中730元,2013年小学、初中分别为590元、790元； （2）“生均建筑面积”，省定标准为小学5.2平方米，初中6.4平方米； （3）“小学（初中）数学、科学（理科）仪器”，省定标准小学、初中均为《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案规定标准（从2016年起，除农（4）“生均图书册数”，省定标准为小学15册，初中25册（从2016年起，小学、初中分别按20册、30册标准评估验收、监测、复查）； （5）“平均班额”，省定标准为小学不超过45人，初中不超过50人； （6）“师生比”，省定标准为农村小学为1:25，县镇1:23，城市1:20，农村初中为1:18.5，县镇1:16.5，城市1:13.5；村单轨制小学外，均按第一种配备方案规定标准评估验收、监测、复查）；

 7）“高于规定学历教师比例”，省定标准为小学不低于60%，初中不低于40%； （8）“中级及以上专业技术职务教师比例”，省定标准为小学不低于30%，初中不低于35%（从2015年起，小学、初中分别按不低于40%、45%标准评估验收、监测、复查）； （9）“小学五年、初中三年巩固率”，省定标准为分别不低于95%、92%； （10）“学生体质健康及格率”，省定标准小学、初中均为不低于85 %。

二、明确检查验收的程序和方法



（一）到校检查人员分工情况



（二）每个检查人员检查的程序方法 

（三）学校如何配合检查

（一）到校检查人员分工情况

 到学校检查的工作小组一般由5人组成：

 组长一般由地市级教育局领导担任，其他四个成员分别由督导人员、仪器装备人员、财务人员和公众满意度调查人员组成。在没有检查完县级财政投入时，财务人员不随小组到校检查学校。

 到学校检查的工作小组一般由5人组成：

 组长一般由地市级教育局领导担任，其他四个成员分别由督导人员、仪器装备人员、财务人员和公众满意度调查人员组成。在没有检查完县级财政投入时，财务人员不随小组到校检查学校。

 组长：整体把握小组的检查评估情况，具体负责师资队伍建设检查。 督导人员：负责学校管理、教育质量、学生入学情况的检查。 仪器装备人员：负责学校办学条件的检查。 财务人员：负责学校各项经费的检查。

 公众满意度调查人员：对家长、教师进行满意度调查。

（二）检查的程序方法

 检查组到学校之后，学校要将检查组带进接待室，把学校的义务教育发展工作档案在接待室摆放好，接待室内不得摆放水果、香烟等违禁物品。检查组原则上不再听取学校工作汇报，学校要将事先准备好的学校简介和自评报告发给给每个检查人员。检查组工作人员在学校相关人员的陪同下即可开展工作。

组长检查的内容和程序

 通过查阅教师的毕业证书、任职资格证书档案了解教师的学历达标情况和职称情况；  通过与教师座谈了解教师的工资待遇情况；

 通过在校园的巡查，了解校园管理情况和校舍、场地情况。督导人员检查的内容和程序

 通过查阅档案，检查学生的巩固情况、体质健康达标情况、留守儿童或进城务工农民工做子女接受教育情况、普通高中分配生招生情况；

 通过检查班级课程表、班级人数和与师生座谈等方式了解课程开设情况、班额情况、学生每天1小时体育锻炼落实情况、减负情况，核实学生巩固率；  检查校园文化、绿化、美化、净化情况。 对学校管理情况进行整体评价。财务人员检查的内容和程序

 通过查验账册了解经费的拨付、支出情况，了解教师继续教育经费落实情况，了解教师工资待遇落实情况；

 通过与教师座谈了解教师各项待遇落实情况。公众满意度调查人员检查的内容和程序

 召开家长、教师座谈会，发放调查问卷，进行公众满意度调查。调查人员数量的多少，教育局会事先通知学校，学校要根据检查的日程安排，提前通知参加问卷的老师和家长，准备好问卷调查室和调查用笔。

（三）学校如何配合检查

 准备好学校简介和自查报告。 准备好工作档案。

 安排3——5名同志分别陪同检查人员进行检查，陪同的同志要熟悉检查的内容，主

动与自己陪同的对象进行联系。 小学“六室”、初中“九室”的管理员要健全自己的工作档案，熟悉每一种仪器设备及所存放的位置，能够快速准确地向检查人员提供仪器设备。

三、做好学校档案建设

 《河 南 省 教 育 厅关于印发河南省义务教育均衡发展工作档案建设基本要求的通知》（教基一〔2013〕88号）对学校档案建设内容、标准作出了明确的要求。

（一）档案分类

 1.市、县、区和学校自评自查资料及相关证书、证件；  2.学校自存的档案资料；

 3.学校相关处室应存放档案资料。(二)档案内容

 1.自评自查资料及相关证书、证件

．对照评估细则《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》逐项自评表； ．对照评估细则表Ⅱ-2：办学基本标准达标情况自评表；

 省辖市或县级政府及有关部门对学校办学基本标准达标评估验收合格证书或相关资料；

 省辖市或县（市、区）有关部门对学校实验室等验收合格证书或相关资料；  省辖市或县（市、区）卫生防疫部门对学校食堂检查验收合格证书；  学校平面图（显示布局、面积等数据）。

河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）

河南省义务教育学校办学基本标准级 标 二级指标 1．学校设置 一）学 校 2．规模与班额 设 置 与 班 3．校园环境 额 0）4．用地面积 二）1．建筑面积 校 舍 建 设 0）2．普通教室 小学评估标准 方便就近入学；服务半径适宜。1.农村和城市一般分别为1-4和2-6轨；初中评估标准 方便就近入学；服务半径适宜。1.一般4-12轨；2.班额不超50人；分值 5 评分办法 一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分 一档4分，二档3分，三档1分，四档不得分 一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分 一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分 一档4分，二档3分，三档1分，四档不得分 九年一贯制学校2-4轨 备注 2.班额不超过45人；3.基本无超大班现象。3.基本无超大班现象。1.布局合理，区域分明；2.绿化、美化、净化；3.校园文化丰富；4.围墙坚固、完整。1.规划合理；2.生均不低于22平方米以上。1.布局合理；2.生均不低于5.2平方米；3.全寄宿制生均不低于13.13平方米。生均不低于1.15平方米；玻地比不低于1:6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。1.布局合理，区域分明；2.绿化、美化、净化；3.校园文化丰富；4.围墙坚固、完整。1.规划合理；2.生均不低于26平平方米以上。生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。生均不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。初中教辅用房9室齐全（见注1）教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。5 6 4 5 6 3．辅助用房专用教室等 4．办公用房 小学教辅用房6室齐全（见注1）教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。6 4

表Ⅱ-2： 小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）

表Ⅱ-2： 小学、初中办学基本标准学校 名称 生均公用经费（元）指标值 小学(初中)数学、科学面积（m²）(理科)仪器 生均建筑生均图书 册数平均班额 师生比 高于规定学历教师比例（%）中级及以小学五年、学生体质健上职务教初中三年巩康合格率师比例(%)固率（%）（%）省级评省级评省级评省级评省级评省级评省级评省级评省级评指标值 指标值 指标值 指标值 指标值 指标值 指标值 指标值 指标值 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L17 L18 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 该校综合评估是否达标 省级评L21 L1 小学1 小学2 … 初中1 初中2 … 注：小学学校总数＿＿＿所（其中：一贯制学校的小学部有＿＿＿所），初中学校总数＿＿＿所（其中：一贯制学校的初中部＿＿＿所，完中初中部＿＿＿所）。2.学校自存的档案资料

(1)小学近六年、初中近三年学籍档案（含各年级、班级学生名册及成绩册；近三年毕业生各科合格情况统计表；小学近六

（五）年或初中近三年入学情况登记表；近三年小学六

（五）年巩固率或初中三年巩固率资料；上一学年辍学情况登记表及统计表等）；

 2)小学近六年、初中近三年学生综合素质评价资料；

(3)近三年学生体质健康档案及达标情况统计表；

(4)学校总课程表及作息时间表；

(5)全校教师基本情况登记表（含姓名、性别、年龄、教龄、学科、学历、职务或职称、工资等）及学历、职称情况统计表；教师学历证书、资格证书、聘任证书（复印件）；

 6)校长、教师培训资料及校本研修（校本教研）资料； 

(7)近三年来，每学期教师绩效考评及绩效工资发放资料； 

(8)近三年学校公用经费拨付及使用情况（含教师培训、教学设施设备购置经费明细情况等）、统计表及相关账册（复印件）； 

(9)近三年来，贫困学生补助发放资料； 

(10)学校安全教育与管理档案资料。(三)档案管理有关要求

 档案盒封面要求统一贴上或打上“均衡发展档案”标签，横标下有分卷标签，标签统一使用黑体字电脑打印，分卷标签用小一号黑体字，分卷需用几盒的，在分卷标签上注明分卷顺序，如××卷①„„，档案盒侧面有同样字体的竖标签。学校均衡发展档案都要有总目录，各分卷都要有分卷目录与卷内文件目录，装订顺序按各分卷内容先后装订。

四、应注意的几个问题



（一）校长要熟记各种数字。

（二）要切实搞好校园建设。



（三）要注意特殊学生的教育问题。

（四）要严格遵守检查评估纪律。

（一）校长要熟记各种数字

 学生情况：班数、学生数、男女生数，各年级的班数、学生数；

 教师情况：教职工总数，专任教师数，专任教师学历达标人数、高学历人数、中级、高级职称人数；

 校园校舍情况：校园占地总面积、建筑总面积，生均占地面积、生均建筑面积，住宿学生生均建筑面积，男女厕所蹲位数；

 设备情况：音、美、实验室达到的类别，图书总册书、生均图书册书。

（二）要切实搞好校园建设。

 校园内不得有卫生死角；

 墙壁门窗不得有乱涂乱画、蜘蛛网和尘土；

 门窗玻璃不得残缺，门窗、楼栏、墙壁最好重新粉刷、油漆；  标语版面不得出现残缺、褪色等；  师生车辆摆放整齐；

 各种花草要注意修剪、松土；

 各种仪器设备经常使用，不得出现未拆封或尘土覆盖现象。

（三）要注意特殊学生的教育问题。

 注意展示留守儿童的教育情况。如：留守儿童之家，留守儿童教育档案等；

 注意展示进城务工子女教育情况。有完备的进城务工子女档案，有专门的教育安排等；

 注意展示随班就读残疾儿童的教育情况。有随班就读人员档案，哪些成功的经验等。

（四）要严格遵守检查评估纪律

 学校迎检人员需控制在3——5人以内。

 不准张贴悬挂欢迎标语横幅。受检学校不得张贴悬挂欢迎标语横幅（包括校内张贴欢迎标语、LED字幕显示、悬挂彩旗等）。

 严禁受检学校组织师生于校门口列队迎送。严禁组织师生为检查组安排专门的文艺演出。严禁为迎接检查学校要求学生提前上学或推迟放学时间。不能调课调休。 不得准备香烟、水果。

第四篇：义务教育均衡发展迎评工作规划

下校字（2012）16号

下符桥镇中心学校迎接省县域义务教育均衡发展验收评估

工作规划

遵照省、市和县相关文件精神，结合我校实际，经学校校委会研究，制定本工作规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实国家、省、市、县会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保高质量通过评估验收

二、实施步骤

我校迎接督导评估工作分三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（2012年9月11日—15日）

1、制订迎评工作方案。成立迎评工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展“迎评”准备工作。

2、召开专题会议。通过召开班子会、教师会、学生会、家长代表会，使之深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。

（二）自查整改阶段（2012年9月—11月）

1、全面开展自查。各块责任人按照迎评工作分工，对照省、县评估标准，认真开展自查，形成自查书面材料上报学校迎评工作办公室汇总。

2、制定整改措施。各块责任人针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。

3、解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的组织领导、机会均等、经费保障、师资配置、管理与质量等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收的标准。

4、完善档案资料。各块责任人按照分工，认真完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到规范要求，学校迎评办公室在此基础上进行汇总。学校迎评办公室根据自查整改方案进行专项督办，稳步推进，确保各阶段任务逐一落实到位。

（三）评估验收阶段（2012年11月—12月）1、2012年11月，完善迎评工作档案资料整理，制作展板等，扎实做好迎检各项准备工作。2、2012年12月，各项工作查漏补缺。3、2012年12月，接受省督导评估团对我校义务教育均衡发展工作的评估验收。

三、组织领导及分工

成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组：

组 长：刘守明

副组长：胡 敏、刘成国

成 员：倪昌福、刘传胜、舒 兵、王修文、熊远松、沈高军

领导小组下设办公室，由舒兵同志兼任办公室主任，并组建8个工作专班。

1、综合协调组

组 长：刘守明

成 员：胡 敏、刘成国

任务及职责：负责推进各组义务教育均衡发展工作，统筹协调部署迎接督导评估的各项工作。

2、政策统筹、数据检测组

组 长：刘成国

成 员：舒 兵、王修文、刘传胜

任务及职责：负责收集整理县委、县政府和县教育局关于重视义务教育均衡发展工作相关文件、会议纪要、会议记录、相关档案；负责根据教育事业统计报表，做好区域内义务教育发展状况检测指标数据采集、普九表册填写等工作，对数据进行汇总、上报、研究、分析；负责省督导评估时座谈会的准备和组织工作。

3、学校标准化建设组

组 长：胡 敏

成 员：熊远松、舒 兵

任务及职责：学校标准化建设的项目预算及资金筹备；学校标准化建设规划与建设（学校绿化；办公室、教室、厕所、食堂文化建设；功能室添置；图书室添置；体育器材室添置；新教学楼粉刷）；校安工程计划、方案落实；学校校舍、器材等的更新与维护。

4、教师队伍建设组

组 长：刘传胜

成 员：刘宜来、涂 为、金先林

任务及职责：负责根据学校实际情况和中小学编制标准，合理定编、科学设岗、全员聘任；负责教师支教、教师的定期轮岗交流、教师培训等机制的执行，负责教师绩效工资方案制定与考核；负责教师资格认定、职称评定和工资调级。

5、教育教学质量组

组 长：倪昌福

成 员：刘传胜、涂 为

任务及职责：深化课程改革，全面开足开齐课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程，落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测以及艺术教育活动；规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，按标准设置班额，无乱办班、乱补课、乱收费行为。

6、档案资料整理组

组 长：刘成国

成 员：舒 兵、丰自安

任务及职责：负责评估验收表册数据统计工作，按照任务分解表，收集、整理各类资料，集中归档。

7、材料宣传报道组

组 长：舒 兵

成 员：李景文

任务及职责：负责全校义务教育均衡发展督导评估自查报告，工作汇报等材料的撰写与校对；负责展板和宣传手册、专栏、标语、学校名片的设计制作；负责对省督导评估过程进行影像拍摄和宣传报道。

8、特色展示组

组 长：胡 敏

成 员：沈高军、何家胜、姜文婷

①少年宫活动展示：由沈高军负责，朱绍堂、武传新、姜文婷等协助。

②大课间展示：由何家胜负责，陈训舟、罗会玉协助。

四、工作要求

（一）、提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措，也是促进我校教育内涵发展的需要。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成高位求进、顺势而进、实虚并进、扎实推进、激情奋进的“迎评”浓厚氛围。

（二）、明确责任要求。组织全体教职工认真学习《安徽县域义务教育均衡发展督导评估方案》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（三）、实行责任追究。学校建立“校长主抓、分层负责、层层落实”的工作机制，制定迎评工作日程安排表，落实各项工作的具体责任人。对于不能按期完成迎评各项准备工作的相关组及成员，要追究具体责任人的责任，并责令及时整改。

（四）、建立汇报制度。从2012年9月开始，各组负责人按照要求，每月向学校迎接省县域义务教育均衡发展督导评估领导小组办公室书面汇报迎评工作的准备情况，评估领导小组办公室组织专班对各组迎评工作的进展情况进行检查。

（五）强化督查指导。各组负责人要加强对督导评估工作的检查指导，及时发现，解决工作中的困难与问题。

霍山县下符桥镇中心学校 2012年9月11日

第五篇：义务教育均衡发展迎检工作方案

昭阳街道中心小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案

一、指导思想

为加大义务教育均衡发展迎检力度，确保义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展迎检工作方案。

二、基本情况

昭阳街道中心小学始建于1999年，辖10个自然村。目前，有16个教学班,学生611名、教职工24人。全校占地面积2.1万平方米。校园硬件配套设施齐全，布局合理，环境优雅。学校先后被授予 “山东省规范化学校”、“济宁市教学示范学校”、“山东省语言文字规范化示范学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国雷锋精神学习基地”、“济宁市实验室建设规范化学校”、“济宁市体卫艺教育工作先进单位”、“济宁市中小学校本研究实验学校”、“济宁市师德先进单位”、“济宁市绿色学校”、“济宁市雏鹰大队”、“济宁市电化教育示范学校”等荣誉称号。学校多次为国家科技部办公厅、济宁市关工委、微山县教体局提供教育教学会议现场，管理经验也多次在微山县教育网，微山县人代会上报道。目前的中心小学已实现了办学条件标准化，学校管理规范化，素质教育优良化，学校办学特色化。

我们始终以创一流小学为目标，以德育工作为中心，强化内部管理，在德育、教科研、特色学校创建、校园文化建设上创造性的开展工作。短短十六年，各项工作均走在全县的前列，取得了骄人的成绩。

建校十七年来，我校一直重视软硬件建设。在“学校发展第一个五年规划中（1999-2004）”，经政府投资，为我校改扩建危房近2000平方米，硬化了路面，绿化美化了校园，藏书近万册，教学仪器达到了农村小学配备标准，健全了各功能室，“四机一幕”率先进入课堂，为实施素质教育奠定了坚实的基础，并巩固了两基成果。

为巩固成果、进一步提高素质教育质量，在“学校二五及三五发展规划中（2005-2009及2010-2014）”，政府持续加大对我校教育投资力度，配备了多功能阶梯教室、德育室、微机室、多媒体电教室、实验室、劳技室、舞蹈室、音乐室、科学探究实验室、校园网等，又扩建了标准塑胶操场，教室、办公室配备了空调、班班通等教学设备，图书配备达到26669册。在此基础上，我校相继通过了“省级规范化学校”“省级语言文字规范化学校”“省级教学示范学校”“四星

级图书室建设”的验收，另外，学校加强了校园文化建设，积极开辟第二课堂，广播台、管乐队、舞蹈队，各种兴趣小组有计划地开展活动，校内外活动丰富多彩，其中管乐、文明礼仪养成、国学经典诵读已成了我校的校本课程。

三、工作措施

根据《山东省义务教育学校办学基本标准》和《山东省县域义务教育均衡发展督导评估方案》中指标要求，组织自查，理清不达标项目和存在的主要问题，研究制定切实可行的整改方案，明确工作方向，理清工作思路。(一)加强组织领导，明确工作职责

学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估验收工作领导小组，组成人员如下；

组 长：张延义 副组长：严志远

成员：张 婷 张宗海 张翼技 彭 震 杨秋花 刘 伟 朱广艳 满亚全 领导小组设办公室，严志远任办公室主任。领导小组下设5个工作组，具体分工如下：

1.宣传报道组 组长:严志远

成员：杨秋花 朱广艳 李 静 刘 伟 责任指标:综合类

工作任务和职责:营造创建氛围，组织学校刷写标语，义务教育均衡发展推进情况、工作亮点;制作迎检专题片;审定学校宣传手册、解说词。

2.A1入学机会组

组长：张翼技

成员: 满亚全 彭 震 刘义锋 责任指标C1—C5.B2：C3-C4 2.2012-2014辖区内留守儿童花名册、基本情况统计表 ；

3.2012-2014留守儿童入学情况统计表、花名册、基本情况登记 表； 4.2012-2014学校关爱农村留守儿童的实施方案、工作总结；

5.2012-2014开展留守儿童工作情况记载、关爱活动相关资料及图片 ；

-，6.2012-2014学校制定出台的相关资助制度（申请条件、评审程序、公示情况、资助花名册、领导机构建设等）；

7.2012-2014社会资助留守儿童资料； B3：C3-C5 1.近年来上级下发的保障残疾儿童少年入学的有关文件或制度、措施等； 2.2012-2014辖区内三类残疾儿适龄儿童、少年基本情况登计表、花名册、统计表（；（分）

3.2012-2014学校三类残疾儿童入学情况统计表、花名册及残疾证明材料 ；（分）

4.开展帮扶残疾儿童少年活动的相关资料 ；

5.2012-2014享受补助的残疾学生统计表、花名册 ；

3.A2保障机制组 组长：张宗海

成员：张翼技 朱卫兵 张青梅 李 静 责任指标:C7-C15 工作任务和职责: 7.学校迎接省义务教育均衡发展评估验收的目标责任制度和问责制度的资料； B6：C9 1.近年来县教体局、财政局、监察局、审计局、物价局等部门制定或转发的有关学校财务管理、财产管理、义务教育经费专项检查、治理教育乱收费规范教育收费工作、规范中小学服务性收费和代收费等方面的文件； 2.学校财务管理制度、办法，财务人员工作职责；

3.2012年以来学校财务公开相关资料、每学期收费公示表、自查报告；（分）

4.2011--2014教职工工资花名册 ；（分）

5.2011--2014学生公用经费统计表（附拨款凭证）；（分）B：C10学校标准化建设

一、综合类

1.县、镇（街）、校关于学校办学条件标准化建设的文件、措施、总结等材料； 2.微山县义务教育均衡发展办学条件自评纪实表；（附件1-1）

3.山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估县（市、区）自评表（附件1-2）；

4.表Ⅱ—2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）（附件1-3）；

二、校舍档案校舍档案、基建档案。

三、学校固定资产账目清晰（累计、购入、报废）。

1、从固定资产软件中导出各类资产数据，得出2011年终结算固定资产总值。

2、清查表中需加上2012-2014年新增固定资产，新增资产数量及金额，以2012-2014年教育统计报表填报数据为依据。3、2015年新增固定资产清查表中数据（计算机、多媒体、音体美卫器材、图书等）与2014年合计数据之和应于《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估县（市、区）自评表》中的数据一致。

5、提供的各类明细账必须大于等于清查表中的数据。

四、普通教室、各学科专用教室、公共教学用房、学生生活用房室内固定资产登记表一式两份，一份存档，一份上墙。

五、实验室资料装订目录：

1、实验计划、实验总结、实验开出计划、实验预约通知单（小型学校实验管理员和实验教师为同一人，可不用实验通知单）、实验登记表（实验登记表首页必须附实验统计表，反映的实验开出率必须达100%）以上资料必须按顺序，理、化、生、科学分别装订为一册。

2、“仪器损坏赔偿记录”、“仪器借用归还记录”、“仪器维护记录”、“仪器维修记录”、“自制教具记录”按类别分别装订成册，如登记记录是笔记本连续登记的直接纳入档案袋不用拆分装订，同样分学科纳入学科资料盒，如资料较多学校可用第二盒归档，但必须注明编号和细目。

3、实验、音、体、美、卫、电教等总账、明细账单独归档，存放在相应的室内。4.室内的各项管理制度、管理人员职责一式两份，一份存档，一份上墙 备注：提供的近三年资料装订、装盒备查。

（二）图书室装订目录

1、分类账和明细账

2.2012—2014新增图书目录、统计表； 3.工具书、教参明细表 4.报刊杂志明细表

5.图书借阅、阅览室使用记录

6.提供的近三年资料装订、装盒备查。

（三）信息技术教室装订目录 1.计算机网络教室使用记录。

2.多媒体教室使用记录。

3.班班通学校有分班级的使用记录。

4.学校相关信息技术培训计划，培训记录。5.学校开展信息技术类比赛活动简报，通知等。6.信息技术类维修维护记录。

7.提供的近三年资料装订、装盒备查。4.A3教师队伍组

组 长:严志远

成员：杨秋花 刘 伟 姬 建 责任指标:C16-C24。

工作任务和职责: B11：C16-17

1.上级下发的有关绩效工资方面的文件；

2.2012-2014学校绩效工资实施方案；（分）3.2012-2014学校绩效工资发放单；（分）4.2012-2014班主任名单；（分）

5.教职工工作量化考核细则、班主任考核细则；

6.绩效工资分配向一线教师、班主任倾斜的相关资料； B12：C19 2012-2014学各学学生数与教职工数比统计表； B12：C20 1.2012-2014学教师任课一览表；（分）2.2012-2014学专任教师资格情况统计表、资格情况登记表及资格证书复印件；（分）

3.2012-2014学专任教师学历情况统计表、学历情况登记表及证书复印件 ；（分）

4.2012-2014新补充教师花名册；（分）B13：C21 1.县教体局、乡镇街道教体办下发有关校长、教师交流（支教、交流、挂职、城乡对口帮扶、联校教研、辖区内交流等）方面的文件；

2.2012-2014学校制定的有关校长、教师交流的制度、措施、办法； 3.2012-2014学校校长教师交流工作的方案、计划、总结； B13：C22 1.2012-2014校长、教师交流统计表和交流校长、教师名单（分本校、外校）；

4.2.2012-2014学校、校长教师交流报名申请表；（分）3.2012-2014学校校长、教师交流个人登记表；（分）4.2012-2014学校校长、教师交流考核表；（分）

5.2012-2014教师绩效工资实施方案、发放名单；（分）6.2012-2014校长、教师交流学习心得总结等；（分）1.B14：C23 1.2012-2014学校教师职称情况统计表；（分）

2.2012-2014学校教师中级职称比例情况统计表；（分）B15：C24 1.上级下发的有关校长、教师的培训、继续教育等相关文件；

2.2012年以来学校制订教师培训计划和计划、总结等；（分）

3.2012-2014校长、教师外出培训名单、培训内容、学习心得、总结；（分）

4.教师寒暑假集训方案、集训安排表、集训总结；

5.学校校本培训教材、培训计划、过程资料、培训总结、培训心得等 ；

6.2012-2014学校校长、副校长等干部岗位培训、提高（研修）情况登记表及证书复印件；

7.2012-2014教师继续教育成绩登记表；（分）

8.2012年以来骨干教师、青年教师发展规划、专业教师发展规划； 9.2012年以来骨干教师、学科带头人、青年教师花名册、培训登记表等相关资料；

10.2012年以来教师参加的各类教育教学交流研讨活动资料（包括教学竞赛、专题交流等方面的参加人员名单、活动内容、交流材料、总结 等；做出汇总表）；

5.A4质量与管理组

组 长:张 婷

成员: 杨秋花 刘 伟 王叶美 殷亚东

责任指标:C26-C34 工作任务和职责: B16：C26 1.上级下发有关落实国家课程方案和学科课程标准，执行义务教育课 程方案的相关文件

2.上级下发关于禁止乱办班、乱收费和学生违规补课的文件；

3.2012-2014学校作息时间表，总课程表，分班、分学科课程安排表，活动课程总表、综合实践活动课程、校本课程安排表；

4.2012-2014学校落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程的制度、活动方案及 课程安排表（课程表分学期装入）

5.2012-2014学校地方课程、校本课程和综合实践活动课程教材； B17：C27-28 1.上级下发有关普及九年义务教育和控辍保学方面的文件 2.学校制订的关于提高巩固率方面的措施、办法 ； 3.2012-2014学生巩固情况表 ；（分）

4.2012-2014学生学籍异动资料（异动统计表、异动花名册、异动佐证材料）（分）B18：C29-30 1.上级下发有关学校开展体质健康监测的有关文件 ；

2.2012-2014学校开展学生体质监测工作的安排、总结； 3.2012-2014学生体质健康状况统计表、结果登记表及其它档案资料；（分）

B19：C31-32 1.上级规范办学行为的有关文件 ； 2.教育局下发划片招生文件；

3.学校制订的有关规范办学行为的制度、措施和工作总结等

4.2012-2014学校制订的新生分班制度及班级教师均衡配备资料 ；

5.2012-2014学校对教师教育教学行为进行监测及问责的过程资料 ； 6.“比教学、访万家”活动的相关文件、实施方案；

7.“比教学、访万家”工作考核评价、评优的相关档案资料； 8.开展“比教学、访万家”工作的其他资料； B20：C33-C34 1.上级下发有关减轻学生过重课业负担的文件；

2.学校制订关于减轻学生过重课业负担的管理制度、措施办法 ； 3.2012-2014有关加强学生课业负担监测、检查及问责的过程资料（检查记录、处理结果等）； 4.学校作息时间表 ； 5.学校开展的有关学生“减负”方面的家长座谈、问卷调查等活动的 资料 ； 6.校园文化建设组

组 长: 张延义 成 员：校委会成员

工作任务和职责：指导学校校园文化建设工作，研究解决校园文化建设工作中的问题，对学校形象设计、校园文化建设思想、相关区域功能建设的策划、设计、指导，达到“一校一品、一校一特”的目标，统一规范学校名称牌、标志牌。

7.档案材料工作组 组 长: 张 婷 成 员：校委会成员 工作目标和责任：负责均衡教育发展创建工作档案，工作汇报、会议材料、表册统计工作和工作手册等，收集、整理、归档相关资料。(二)建立校长、组长责任制

实行校长负责制：校长为本单位义务教育均衡发展创建和迎评工作责任人，全面负责学校创建迎检工作。实行组长负责制：各组创建迎检工作由各组组长负责，对照标准找差距、找问题，针对差距和问题整改落实。

四、工作要求(一)统一思想、提高认识。义务教育均衡发展关乎教育公平、关乎教育质量，关乎千家万户家长和学生的切身利益，是今后一个时期义务教育发展的根本目标。要充分认识义务教育均衡发展督导评估工作的重要性和必要性，切实抓好抓实此项工作，形成浓厚的迎检氛围，确保顺利达标，通过验收。(二)明确职责、落实任务。义务教育均衡发展工作是一项系统工程，时间紧，任务重、难度大，全体教师要团结一致，齐心协力争先进位，按时完成省、国家督导评估验收任务。组长要负责抓好各自分管工作。按照各自的职责分工，扎实做好义务教育均衡发展创建和迎检的各项工作。如因重视不足、作风拖拉、方法不当、贻误时机而影响迎检工作的，对相关当事人实施责任追究。

(三)建立汇报制度。从2015年3月开始，各工作组要按照要求，每周向学校义务教育均衡发展督导评估领导小组办公室汇报创建工作。

五、时间安排

(一)、集中整改(2015年2月20日-2015年5月31日)研究、解决在整改过程中遇到的困难和问题，确保各学校在规定的时间内整改到位。

在义务教育标准化建设方面。完成项目建设，维修校舍、门窗，落实学校校园用地、校舍建筑面积、体育运动场、绿化用地等面积及安全、卫生等设施达到省定标准。实施义务教育信息化建设，配备体音美器材、图书、计算机、课桌凳等。

在提高教学质量方面。加强和改进德育工作，深化课程改革，开齐开全课程，实施素质教育，打造高品味校园文化环境。开展“学生阳光体育运动”，“大家唱、大家跳”，完善学生体质健康监测体系和教育均衡考核评价机制

在建立教师交流机制方面。完善教师补充长效机制，促进教师合理流动，通过引进支教、对口帮扶、交叉学习、挂职锻炼等方式，建立和完善新教师岗前培训、老教师岗位培训和骨干教师定期培训等制度。

在创新管理机制方面。创新“联校协作体”协作模式，和优质学校学校结对，实现共同发展。

在档案资料方面。全方位搜集档案资料，高标准定位档案建设目标，学校结合自己工作特色，整理特色档案。

(二)、市级复核学校自评报告和资料建设完成以后，向上级政府教育督导室申请进行复核。

(三)、落实

在上级部门的指导下，学校采取有效措施，在规定的时间内，全面完成整改，确保达到省级评估验收标准。

(四)、迎接省级验收

完善“迎评”工作材料，形成自查报告。制作专题片、展板，进一步整理完善档案资料，迎接省评估。

（五）迎接省验收组复验

根据县、市、省均衡发展验收组提出的不足和要求，进一步完善迎验工作，全力保障省均衡发展验收组验收成功，全力迎接国家均衡发展验收组验收工作。

（六）迎接国家验收组复验

根据县、市、省均衡发展验收组提出的不足和要求，进一步完善迎验工作，全力保障国家均衡发展验收组验收成功。

昭阳街道中心小学 2016年10月

义务教育均衡发展迎检工作方案

昭阳街道中心小学 2016年10月