总结报告[样例5]

第一篇：总结报告

报告汇编 Compilation of reports 20XX

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课堂教学总结报告 为期四个月的顶岗实习活动很快就要结束了。经过一个学期的实习，我在教学活动各方面都有了很大的提升。其中，教学技能的提高让我具备了当一名合格教师的素质。

教学技能关系到一名教师完成教学任务的技巧与能力，教师的课堂教学技能构成了教师教学技能的核心。

能否成为一名优秀的教师，很大程度上决定于你的教学技能的高低。所以，我们每一个实习学生都要努力提高教学技能，以此不断提高教学水平。下面我就来谈谈我的教学技能有所提高的几个方面。

一、导入技能的提高。

课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。良好的导入能引起学生学习兴趣，激发学习动机；能引起学生注意，帮助进入学习情境；为新知识的教学做好铺垫，使学生明确学习的目的。尤其是计算机课，其课堂导入更需要掌握灵活多变的技巧。初上讲台时，我就注意充分利用导入语，引导学生们投入到丰富多彩的语言世界当中去。可是，毕竟缺乏经验，课堂导入的一些细节做的并不完美。如 windows 是计算机课本的一课，在讲课之前，我给孩子们讲了 windows 的发展，文件夹的新建等等。介绍完了这几个操作之后，我让孩子们思考：这种操作是怎么做的？在 windows 里这些功能，虽然孩子们兴趣盎然，可是我的导入没有直接引导他们关注计算机的错做命令，反正引导他们把更多注意力放在“文件的是啥”这件事情上，造成主次不分了。于是，我渐渐注意提高我的导入技能，并且掌握了各种导入技能。我经常运用过的导入方式有以下几种：

多媒体导入法。所谓多媒体导入法，即是运用图片、音频、视频等媒介进行导入。这种方式比较直观，更容易刺激学生的感官，造成引人入胜的效果。比如 windows 中文件的查找运用具体的方法来找导入课堂的。这样学生从整体上对查找有所了解，掌握了 windows 的特点。

联系实际导入法。如在讲到《通配符》这一课时，我就运用自己想找到的一个未知位置的文件做查找，并让学生谈一谈自己应该掌握什么东西。由于联系到具体事例，大家感到特别使用，学习课文也更加感兴趣。

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 此外，还有回顾知识导入法，提问导入法等等。我熟练地运用各种各样的导入法，能起到引人入胜，激发兴趣作用。

二、提问技能。

提问即是通过教师提出精心设计的问题，实现一定的教学目标的一种教学行为。提问能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和巩固旧知识、联系新的知识、及时得到反馈信息。在课堂上充分把握好提问技能，是课堂成功的一个重要因素。

经过这半年的教学活动，由原来的毫无准备到注重各种技巧，我确实提高了提问技巧。以下几个方面的提问技巧是我体会比较深刻的。

1、所提的问题要难易适度。问题太浅，引不起学生兴趣，学生也不思考；问题太难，高不可攀，学生也不会动脑筋。因此，提问的难易程度必须与学生所掌握的知识紧密相关。2、提问要关照到每个水平层次的学生。不同的学生学识、水平不尽相同，能够回答的问题也不相同。如果用同一个问题提问不同的学生，特别是用一些难度较大的问题提问差生时，则会挫伤他们的自信心。因此，成绩较好的学生，可以提问难度较大的问题：成绩较差的，则提问相对较容易的问题，以提升差生的自信心。3、提问要根据难易程度给予相对应的时间。如果是简单易懂、大部分学生都能随口回答的，则没必要给予多少时间，但如果比较有难度，则留给学生足够的时间。可以让学生在课堂上进行探讨再回答，或者让学生在课后再进行思考，下一节课再进行回答。当然了，提问的技巧还有更多的花样，如选用新颖别致的问题，留下悬念的提问，结合生活体验的提问等等。一节甚至可以根据课堂的需要，运用多种提问方法，用以把课堂的气氛调动起来，引导学生进行深思，从而达到培训目的。

三、板书技能。

板书有着以下的作用：提示内容，体现结构和教学程序；启发思维，吸引学生的有意效注意知识点；强化记忆，使学生对主要知识有更明晰的印象

。所以，板书在课堂中也起着重要的作用。

由于我的字写的不好，平时总是一笔一划地进行书写，字体偏大。板书的时候，也难以改掉这个不好的习惯。同时，还有一个很明显的缺点，那就是板书时比较随意，没有注重总体布局，这样就不能通过板书突出重点。记得刚开始，我报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 在黑板上讲述 word 发展时，还没写完，已写满了整个黑板，可见我的板书技巧多么欠缺。为了提高我的板书技能，我做了以下几个方面的训练。一是坚持练习写钢笔字，每个星期至少对照字贴认真练习。二是在听其他老师讲课时留意他们如何板书，主要有哪些内容。三是提练板书内容，把将要写在黑板上的内容写在教案里，避免出现不必要的内容。四是对板书进行反思，看看讲过的课的板书是否可以进行增删。这样，过了一段时间，我的字写得比较工整了，同时，板书布局也更加合理、有序。我会熟练运用提纲式、总分式、分合式、对比式等多种板书技巧。板书成为把握一节成功的课堂的得力助手。

四、课堂组织技能。、良好的课堂组织技能，能够有效组织和维持学生的学习热情，引发学生学习动机和兴趣，培养学生的自信心和进取心，帮助学生建立起良好的学习和行为习惯，创造良好的课堂氛围，便于师生之间的感情交流。

教学伊始我就注意进行课堂组织，形成合作、探究、互助的活泼的课堂。可是毕竟经验不足，并没能充分调动课堂气氛。为了更自如更灵活地驾驭课堂，我寻根究底，努力找出原因所在。在我自己的思考总结及其他老师的帮助下，我渐渐地找到了原因并且渐渐熟练地进行课堂组织活动。

首先，要想把课堂气氛调动起来，自己得先活跃起来。比如，例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情 总之，活跃的课堂重点在老师的引导，通过老师的点拨，运用多种方法调动课堂气氛，才能充分发挥学生的主观能动性，才能达到培养学生积极思考、自主解决问题的能力。

五、讲解技能。

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 讲解的技能真可谓五花八门。有解释式讲解、描述式讲解、原理中心式讲解、问题中心式讲解，操作式讲解。但是不管怎样讲解，都要做到目标明确、具体，语言精炼、准确、生动。我是在进行了一段时间的教学活动之后才注意到这些讲解技巧的。

总而言之，经过一系列的课堂教学，我才从整体上对讲解技巧进行领悟、消化。从原来很强的盲目性、随意性到现在的有目的有安排的讲解，另外，我的语言组织能力，口头表达能力的增强又帮助我促进我的讲解能力的提升。

其实，讲解技巧要把握好以下几个方面：1、结构合理、框架清晰。2、条理清楚，层次分明。3、重点、难点突出。5、时间安排合理。而对于不同的课文，则可以有所侧重，不必要千篇一律。只有灵活运用，巧妙利用，才会得心应手，增强课堂的感染力与亲和力。

以上就是我在实习的三个多月的时间里，在教学活动中教学技能提高的几个方面。当然，其他的技能如总结技能、强化技能、演示技能都有所提升。通过这次实习，我能够充分检查到自己在教学过程中的不足，并且通过不懈地努力，不断改进，不断进步。但是，我也知道，自己还有很多方面有待改进。在以后的生活中，我会投入更大的热情，认真面对每一节课，对待每一个机会，让自己通过一次又一次的锻炼，逐渐成长成熟。我相信，功夫不负有心人。经过磨难洗礼，明天会更美好！

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第二篇：总结报告

汽车销售经理如何写工作总结?

距离年底还有两个月的时间，很快就又要到工作总结的时候了。工作总结不外就是对一年的工作进行归纳总结以及下一年的工作计划，撰写工作总结没有一个固定的框架，但还是有一个规律可循的。今年的车市并不乐观，作为汽车销售经理，你是否在烦恼着如何写好2011年的工作总结呢?汽车销售经理如何写工作总结?606job汽车人才网为你支招。

1、汽车销售经理主要的工作内容

汽车销售经理可以把本年所做的主要工作内容阐述出来，但是不需要全部列举出来。列举工作内容的时候要有条理性。

2、对本年车市的整体环境现状进行总结

汽车销售经理首先要从车市的整体状况进行描述，例如市场容量、竞争态势、市场份额、销售渠道模式的变化及消费者需要变化、区域市场特征等等。目的是在于了解车市的整体现状和发展的趋势，把握市场的进展。

其次，深刻分析车市的竞争产品。从产品的价格、渠道模式、促销推广、广告宣传，销售人员等等方面来分析。要做到知己知彼，百战不殆。目的是在于寻找优秀的营销模式，挖掘自身的不足，从而去改进。

最后，汽车销售经理要总结自身的工作，分别从销售数据、目标市场占有率、价格体系，品牌推广、营销管理体系、营销团队管理、薪酬激励等方面进行剖析。目的在于找出存在的关键性问题并进行初步原因的分析，才能找出解决问题的方案。

3、工作中出现的问题和不足

汽车销售经理在工作过程中，总会遇到不同的问题，以及自己工作上的失误和不足。写出自己的不足，再去写一下该如何改进不足之处，这样才能有进步的空间。

4、做出下一的汽车营销计划

汽车销售经理的工作总结中比较重要的一点就是新的营销工作计划。在新的工作计划之中，首先要做的就是营销目标的拟定，必须是具体的数据化的目标，包括全年总体的销售目标、费用目标、利润目标，渠道开发目标、人员配置目标等等，并加以细化分解。汽车营销计划里面需要拟定品牌推广规划，致力于扩大品牌的影响力，提升品牌知名度，可以从促销推广活动、广告宣传、公关活动等来明确推广的主题。最后一点就是营销费用的预算，要分别制定出各项目费用的分配比例。

但是有一点是要注意的是，销售计划只是一种策略性的工作思路，具体的计划还是需要分解到季度或者是季度来制定，这样执行起来才有现实的意义。

第三篇：总结报告

“绿色、均衡、责任型”课堂教学

———总结报告

许文静 丈岭初中 2012年12月

“绿色、均衡、责任型”课堂教学

———总结报告

课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是教师展示才能的良好舞台。太保庄街道在2012年11月下旬至12月上旬先后对2012年新增教师进行了课堂教学大赛、教学常规展评等教学大比武活动，促进“绿色、均衡、责任型”课程理念在教学中的贯彻与落实，促进教师之间的交流，也提供给我们新教师一个学习、交流、展示自我的平台，达到了互通、互动、教学相长的目的。根据此项活动的开展情况，贾主任、张主任等反馈总结为一句话：有成绩，有问题，今后更需努力。结合自身感悟以及各位领导的指导下面从以下几个方面进行总结。

一、经验与收获

1、激活了自身的潜能。

在接到比赛的通知之后我进行了积极的准备。首先对教材进行的积极钻研，并努力根据新教材特点进行教学准备。其次，在讲课之前，对整个课堂过程进行了全面、细致的设计，努力做到对知识的处理既源于教材，又能有所创新。通过这次积极地备课自身的潜能得到了激发，教学技能也有了很大提高。

2、教学思想、教学理念得到转变。

通过本次比赛，我的课堂角色已经开始发生变化，从单一的知识传授者，转为关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。在课堂中师生互动、生生互动、平等参与，运用合作小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动了每个学生的参与意识和学习积极性。努力创设和谐、民主、宽松的学习环境，使学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。

3、努力体现“实”与“活”的结合

为了贯彻峡山区高效生态课堂的理念，在本次比赛中我努力体现“实”与“活”的结合。所谓“实”，是指在课堂减少花架子少，展示出朴实的教学风格，让学生真正学到知识。所谓“活”，是指教学方法的灵活多样，突出表现在教师心中有学生，注重体现学生的自主学习，注重调动学生的主动性和积极性。

4、合理、恰当地运用教学媒体辅助教学。

这次活动中，我尽力发挥媒体教学的作用。在课堂上合理、恰当地使用多媒体课件，让学生从直观上去学习、感受，极大地提高了教学效率。关于课件的画面尽力做到既精美，又使用。这样可以激发学生学习兴趣，较大限度地发挥学生的主体地位。

二、反思与总结

1、教师的角色还未从根本上得到改变。

在教学过程中，教师应是组织者、引导者、参与者、评价者，应把自己定位在学生学习的伙伴、朋友的位置。但是在本次比赛中自己对学生的干预还太多，总是对学生不放心，没有充分学生体现出的主体地位。

2、教学中个别问题的设计要缺乏针对性和深度。

在课堂提问时目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际。课堂讨论也只是浅层次的。在以后的教学中要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问,不要刻板地按事先设计提问，更不要总是固定地提问几个学生。这需要在平时的业务学习中加强对教材的研究，在平时的工作中加强学情的研究。

3、板书设计不够，随意性太大，个别地方起不到提示和强化知识的作用。

4、在多媒体的操作水平和技巧方面还需提高。

关于多媒体的操作不能只停留在点击鼠标的层次上。使用现代化教学手段要适度，不是课件、多媒体多多益善。要适时适度，恰到好处。可用可不用则不用，要用在关键处、用在点子（使复杂问题简单化，抽象问题形象化，平面的东西立体化）上。在以后的教学过程中要在这些方面加以强化。

三、改进措施

1、多听课，多写听后反思性的小结。

苏霍姆林斯基说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师”。在以后听课时首先要抱有积极的、谦虚的态度，取人之长，补己之短。听后反思是教学创新的动力，教师聚焦课堂，反思自身的教学过程，是教师专业成长的过程，尤其是我们青年教师的专业成长的关键。

2、精心备好每一节课。

作为青年教师我要以活动为契机，指导自己今后的教学，缩短公开课与平时教学的距离，精心备好每一节课。在备课时不仅要分析和研究教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。

3、多学习、多交流

一是向同行学。把学习交流的重点放在新课改的研究、教学案例的交流、典型问题的研讨等方面。二是要向学生学。关心我们的教育对象，研究我们的教育对象，走到我们的学生中间去。

这次活动已经告一段落了，但是它给我们的影响并没有结束。在以后的教学工作中，我一定会秉承“绿色、均衡、责任型”课堂教学的思想，保持良好的进取心态、创新和开拓的品质，爱岗敬业，实践教育创新，不断研究新情况，解决新问题，勤奋工作，相互学习，共同进步，快速成长，早日成为教坛新秀。

“绿色、均衡、责任型”课堂教学总结报告

丈岭初中 王晓卿 2012年12月

第四篇：总结报告

XX乡开展农村统计基础工作检查总结报告

为进一步加强农村统计调查基层基础工作，不断提高乡村农村统计调查数据质量，维护其严肃性、权威性，根据《四川省统计局办公室关于开展2014年农村统计调查基础工作检查的通知》文件精神和县统计局要求，经过乡党委、政府研究，在全乡范围内开展农村统计基层基础工作自查。现将有关情况总结如下：

一、党政领导高度重视，精心组织，全面自查

开展农村统计基层基础工作检查，就是要检查农村统计工作基础的可靠性，方法的科学性，数据的客观性，通过检查，进一步促进和加强农村统计基础工作，促进农村统计数据质量的提高，从而保证农村统计数据真实可信，不出假数。根据我乡的实际情况，一是成立了以乡长为组长，分管领导为副组长，农业服务中心、经发办、党政办等相关人员为成员的农村统计调查基层基础工作自查领导小组；二是对检查方式和内容、工作步骤及措施等方面进行了详细布置和明确。这次农村统计基层基础工作检查的对象包括乡、村。检查内容包括基础工作情况、规章制度建立和执行情况、现场操作流程规范化、基础台账建设情况、数据采集方法、数据评估情况等。三是重点突出。乡政府对村基础工作、数据质量进行一次全面检查。重点检查了基础账册（表）、账表对应和事后现场核实，上级数据与下级数据对比、报表数据与实际情况评估、报表数据与现场调查数据核对。

二、存在的主要问题

通过此次全乡农村统计基层基础工作检查，我乡村统计情况良好，党政领导对统计工作的重视程度有所提高，基层统计人员的工作条件有所改善，但仍然存在一些不容忽视的问题：

1、乡统计工作人员人数少，工作繁重从而分散了统计业务工作精力。

2、统计工作任务繁重，加上人员较少，工作开展难度大，任务重。

3、村级报表来源不齐全且数据质量不高，填写不规范，存在有漏项、错项等问题，有关指标与指标之间数据不衔接从而出现逻辑错误。

三、下步打算

1、明确统计岗位，理清乡统计人员身份，尽量做到专岗专责，确保统计人员的相对稳定。

2、加大统计法制宣传力度。采取形式多样的宣传方式，加强统计法制宣传工作。杜绝统计工作上弄虚作假的行为，为依法统计、依法治统创造良好的环境和条件。

3、建立健全培训制度。定期或不定期得开展一些有针对性的培训课程，提高村级统计人员的统计业务能力，确保源头统计数据的可靠性和可信度不断提高。

4、要进一步完善报表制度。在充分调研的基础上，加强农村统计报表制度的改革完善。在具体操作中应充分考虑到村级情况，简化统计指标设置，避免指标重复，不随意增加村基层工作负担。

四、对本次检查工作提出几点建议

1、加大宣传力度。以新修订《统计法》的颁布实施为契机，采取形式多样的宣传方式，加强统计法制宣传工作。特别要加强对乡和村级干部的统计法制宣传，提高他们对统计工作的认识，让群众和各级领导更深入的了解统计，基层统计工作才能获得社会更广泛的认 可和更有力的支持。

2、落实统计补贴经费。尽可能的争取上级政府的经费支持，落实基层统计人员的工资补贴，保证其得到相应的经济待遇，提高基层统计人员的业务能力和工作积极性。

3、明确统计人事编制。争取人员编制，明确乡镇统计岗位，理清乡镇统计人员身份，做到专岗专责，确保统计人员的相对稳定。

4、建立健全逐级培训制度。定期或不定期得开展一些有针对性的培训课程，提高基层特别是乡、村两级统计人员的统计业务能力，确保源头统计数据的可靠性和可信度不断提高。

5、完善报表制度，保证统计源头。加强农村统计报表制度的改革完善，充分考虑到基层情况，简化统计指标设臵，避免指标重复，不随意增加乡村基层工作负担。

第五篇：总结报告

作风建设推进年活动总结报告

全县“作风建设推进年”活动开展以来，教育局党委高度重视，精心组织，严格按照活动的实施方案和相关要求，通过扎实开展“学习提高、查找问题、集中整改、总结完善”四个阶段的工作，促使教育系统全体干部职工思想作风不断改善，工作质量显著提升，工作纪律全面加强，发展步伐明显加快，现将“作风建设推进年”活动开展情况总结如下。

一、基本情况

教育系统“作风建设推进年”活动分两个次层进行，第一阶段从5月28日开始，教育局机关全体干部职工参与。第二阶段从8月18日开始，在全县教育系统进行统一开展。本次教育系统“作风建设推进年”活动共涉及34个校（区），参加活动人员2900人，其中党员教职工272人，领导干部和班子成员415人。结合教育系统实际，取得了阶段性成效。针对我县教育系统干部职工中目前普遍存在的 “慢、混、散、满、浮、懒、庸、怨、差、乱”十个方面的突出问题，坚持“以自查自纠为前提，以解决问题为核心，以领导干部为重点，以落实制度为根本，以群众满意为标准”的原则，深刻剖析思想根源，切实开展批评与自我批评，扎实进行整改，努力达到“查摆问题求深，联系工作求实”的要求，认真做好查摆问题阶段的每一项工作，以“十个坚持、十个反对”为目标任务，要求全体党员干部必须严格遵守“禁酒令”及“十个严禁”等各项规定，不断加强学习培训，努力转变工作作风，全面提高工作效率，积极措办惠民实事，确保了本次活动的顺利开展。整个活动分为查找问题、集中整改、总结验收三个阶段进行。

二、主要做法及成效

（一）加强领导、靠实责任。我县“作风建设推进年”活动实施方案下发后，教育系统结合自身实际，及时组织召开了教育系统干部职工思想作风整顿动员大会，局党委书记、局长就如何做好干部职工思想作风整顿工作做了动员讲话，全面安排部署了干部思想作风整顿整体工作。认真确定主题，制订了《关于进一步加强局机关干部职工思想作风整顿的实施意见》，成立了局机关干部思想作风整顿活动领导小组，组建了办公室。同时对干部作风方面目前存在的突出问题、查摆的内容和方向、整改落实的要求和时限等方面进行了认真研究和谋划。要求全局体干部职工认真实施有关规定，做到认识到位、措施到位、责任到位、工作到位，保证活动内容落实到日常工作之中。

（二）加强学习、提升素质。开展干部作风集中整顿活动,学习是基础。为深入扎实的做好思想发动工作，解决全体党员干部的认识问题，局党委要求全系统干部职工坚持把学习放在首位，将学习作为提高作风整顿思想认识、促进整顿活动深入开展的重中之重，在深化学习上狠下功夫。一是明确学习内容。通过

职工作更加熟悉，质量意识进一步增强，学校管理更加规范，课堂教学改革不断深入，为大幅度提高教育教学质量奠定坚实的基础。通过集中整顿，使干部职工的大局意识、服务意识、责任意识、进取意识不断增强，研究解决学校发展和教育教学中新情况、新问题的能力显著提高，事业心和责任心进一步增强，促使干部职工工作热情高涨，形成爱岗敬业、严谨执教、迎难而上的精神风貌。三是作风更加扎实。坚持乐教、博学、求真、务实的工作作风，讲实话、办实事、求实效的氛围更加浓厚，工作效率进一步提高，工作节奏进一步加快，落实力度进一步加大，成效更加明显，消极应付、推诿扯皮、敷衍塞责的现象彻底清除，作风方面的突出问题得到有效解决。

结合自身实际，制定学习方案，在学习上确保人员、时间到位，采取自学、集中辅导为主要形式的学习教育，学习周生佑事迹，开展“解放思想，改进作风，促进跨越发展”大讨论。县纪委、作风办及时联合开展了“转变作风，促进跨越发展”的征文活动，以检验实际学习效果。通过挖掘典型，开辟宣传阵地，巧设宣传载体等形式，利用电视台、广播、报刊、黑板报等媒介及时报道作风建设年活动的有关信息，截止目前，我县在市县级新闻媒体共刊出了120余篇有关“作风建设年”活动的稿件，县作风办现已编发简报41期，上报省市作风办信息35条，营造了浓厚的宣传氛围，使广大干部提高了对作风建设年的认识

（三）全力查摆问题