纪检监察亮点工作总结大全[精选5篇]

第一篇：纪检监察亮点工作总结大全

纪检监察亮点工作总结大全

我局纪检监察工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系20xx—20xx年工作规划》和市委《实施方案》、《南通市惩治和预防腐败体系基本框架》的要求，贯彻标本兼治、综合治理、惩防并举，注重预防的方针，协助党组扎实推进具有水利特色的惩治和预防腐败体系建设，现将纪检监察工作总结如下：

一、建立健全惩防体系领导体系，完善惩防体系工作机制。在学习领会《工作规划》和市委党风廉政建设责任制分解任务的基础上，为贯彻落实好20xx年度《工作规划》和党风廉政建设的工作任务，加强了惩防体系领导体系建设，完善惩防体系工作机制，全面落实惩治和预防腐败体系暨落实党风廉政建设责任制。

1、协助党组推进惩防体系建设，责任主体得到落实。协助党组在全面落实《工作规划》和市委《实施方案》、《南通市惩治和预防腐败体系基本框架》，在落实惩治和预防腐败体系暨落实党风廉政建设责任制中承担着主体责任，对《实施方案》、惩治和预防腐败体系暨落实党风廉政建设责任制的落实，注重结合本局工作实际，进行认真研究，及时部署。今年又先后出台了《20xx年南通市水利系统党风廉政建设工作要点》(通水利党组[20xx]9号文件)、《关于开展“加强党性修养坚持廉洁从政”党性党风党纪主教育的实施方案》(通水利党组[20xx]10号文件)、《关于建立健全水利系统惩治与预防腐败体系制度建设实施方案》(通水利党组[20xx]11号文件)，这些文件的出台，确保了惩治和预防腐败体系暨落实党风廉政建设责任制的各项工作全面有序推进。

2、协助党组分解落实责任，惩防体系工作得到全面落实。为了扎实推进惩治与预防腐败体系工作，把各项工作落到实处，在建立党风廉政建设机构的基础上做到分工明确，责任明确，职责明确，实行一把手负总责，分管领导各负其责，纪检组履行好协调职能。08年局领导班子调整时，对局党风廉政建设领导机构及时进行了调整，并对20xx年度党风廉政建设暨惩治和预防腐败体系的各项工作进行分解落实，有力地促进了一把手负好总责。同时，党组在年初对水利系统党风廉政建设责任制进行分解，分管领导根据职责分工，按照“谁主管、谁负责”的要求，认真履行“一岗双责”，承担起分工职责范围内的党风廉政建设责任制暨惩防体系工作任务的布置，监督检查。

3、惩防体系工作机制进一步完善。在惩防体系工作机制建设方面，第一，坚持和完善了党组的统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责。结合水利部门工作的特点，梳理出28项工作任务，将其分解到领导班子成员和相关职能处室，将党风廉政建设和业务工作一起布置，一起落实，一起检查考核，确保惩防体系和党风廉政建设工作得到落实。第二，坚持体制机制创新，在干部的提拔任用、水利工程招投标、行政审批、行政处罚等重大权力的行使上，坚持“公开、公平、公正”的原则，自觉接受纪检监察和群众的监督，积极探索新的制度体系。同时教育党员干部严格遵守法纪，执行制度，提高制度的执行力。第三，加强对权力的监督。认真落实党内监督条例，重点加强对班子成员和直属单位领导干部、人财物的管理使用、关键岗位等方面的监督，开好民主生活会，提高民主生活的质量推行政务、党务公开，保证党员行使民主权利。关口前移，做好预防。第四，做到有案必查，一查到底，决不手软。

二、全面贯彻落实《工作规划》，积极推进惩防体系建设。在推进惩防体系建设，贯彻落实《工作规划》工作中，我们注重抓好构建拒腐防变教育机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制、工作推进机制、纠风工作长效管理机制，初步形成了具有南通水利特色的惩防腐败体系。

1、构建拒腐防变教育机制，强化对党员干部的教育。根据惩治与预防体系关于标本兼治、综合治理、惩防并举，注重预防的方针，我们把工作重点放在预防上，注重抓好拒腐防变教育机制的建设，强化对党员干部的教育，提高党员干部政治素质和拒腐蚀能力。在构建拒腐防变教育机制中，第一抓好拒腐防变教育制度建设。通过对廉政教育的研究分析，近期制订出一个集党性、党风、党纪、廉政警示教育于一体的廉政教育制度，制度根据形势、任务和上级的部署，并结合水利的特点，合理安排，贯串到全年的各个月份，基本做到月月教育，警钟经常敲。第二落实拒腐防变教育责任。党组分工委托纪检人员负责，办公室与监察室互相配合，安排教育的时间，落实教育的内容，组织开展好各种学习教育活动。第三积极开展学习教育活动。今年除组织听廉政党课、观看警示教育片、参观展览等活动外，还先后开展了元旦春节期间党风廉政系列教育活动、党风廉政承诺书签订活动、廉政风险点排查活动、“5.10思廉日”主题教育、“加强党性修养，坚持廉洁从政”党性党风党纪主题教育、算廉政账教育月活动。第四注重学习教育活动的效果。一是抓党员干部的参与度，严格规定局学习教育活动，除参加省、市会议，接待省、市领导，一律不得缺席。并作为作风建设考核的内容之一进行考核。二是党员干部人人参与风险点排查活动。三是写好学习心得体会总结，并组织交流发言。通过这种强制和激励机制，强化党员干部教育，提高其免役力。

2、构建反腐倡廉制度体系，规范权力运行和党员干部的行为。根据建立惩治与预防腐败体系的要求，我们对20xx年制订的31项制度执行情况进行调研，经过认真梳理，对适合惩防腐败体系、且执行情况比较好的制度给予了保留，对部分有欠缺的制度进行修订完善，通过局权力运行情况的排查，新增一部分权力运行的内控制度，通水利党组[20xx]11号文件发出了《关于建立健全水利系统惩治与预防腐败体系制度建设实施方案》。对重新制订和需要修订完善的五个方面20项制度进行责任分解，落实到处室，并明确规定将制度建设完成情况作为年终考核的重要内容。目前已完成10项制度，其它制度将在20xx年推出，从而基本形成水利系统反腐倡廉制度体系。为规范权力运行和党员干部的行为打下坚实的基础。

3、构建权力运行监控机制，注重做好事中预防。积极探索，力求做好构建权力运行监控机制每个方面。第一充分发挥纪检监察专职机构的作用，提前介入局重大工程、工作、决策。重大权力的运行，得到了分权制约和集体讨论，如对水政监察案件的处理，原来办案从调查到处罚，是由水政监察支队一家办理的。今年根据权力运行监控制约的要求作了重大调整，采取了水政监察支队主要负责案件的调查和认定，提出处罚建议;水政水资源处对案件进行审核，提出审核意见;最后由案件审理委员会集体讨论决定。如今年对省水利厅移交的四条非法采砂船，就是采用了这种监控制约程序，使权力运行更加公开透明。第二按照党风廉政责任制的要求，通过分管局长负责对分管范围内行政权力运行情况，实行全面监督和控制，发现问题，及时报告、及时控制、及时整改纠正第三随时对水利工程建设项目招投标等每个程序进行监督。第四公开纪检监察的电话号码，畅通监督举报途径。第五通过召开座谈会、听取意见和建议，发征求意见表进行征求意见等形式，充分发挥民主监督的作用。此外我们对下属事业单位采取开展党风廉政建设责任制检查考核、财务检查和审计等方法进行监控。

第二篇：东港区教育局纪检监察亮点工作

弘扬廉政文化，建设和谐校园

东港区教育局

根据区纪委《关于开展创建廉政文化示范点活动的通知》要求，教育局结合实际制定下发了《关于进一步加强廉政文化进校园工作的实施意见》。坚持以科学发展观为指导，以“敬廉崇洁”为主题，以“把学生当自己的孩子培养，做人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，在全区干部师生中积极开展廉政文化建设系列活动。一是在教育干部中开展以“廉洁从政，勤俭办学”为主题的教育活动。领导干部带头，认真学习廉政法规，增强自身的廉政意识和法制意识，严格执行学校的制度和管理规定，一级一级抓好落实。开展“六个一”活动，即读一本廉政书刊，看一部反腐倡廉影片，举办一次演讲比赛，组织一次知识问卷，上好一堂廉政课，开展一次廉政大检查，切实加强了领导班子建设，建立了一支“勤政、廉洁、团结、民主”的干部队伍，提高了廉洁从政意识。二是在教师中开展以“廉洁从教，服务学生”为主题的教育活动。加强师德建设，提高教师队伍整体素质。深入开展了“把学生当自己的孩子培养，做人民满意的教师，办人民满意的教育”主题教育，发放了《师德师风调查问卷》，组织了教师集体承诺，开展了“做人民满意的教师”演讲比赛和征文比赛，签订了“廉洁从教”责任书，有效地加强了师德师风的建设，提高了教师的认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，使全体教师的职业道德水准有了明显提高，塑造了诚信良好的教师形象和教育形象。三是在学生中开展以“敬廉崇洁，诚信

1守法”为主题的教育活动。各学校利用升旗仪式、班会、团队活动、艺术节、重大节日、社会实践等载体，以“敬廉崇洁，诚信守法”为主题开展“十个一”活动：即每学期召开一次主题班会，出一期黑板报，读一本书，上好一节专题课，举办一次书画展，开展一次手抄报比赛，开展一次征文比赛，开展一次演讲比赛，开展一次歌咏比赛，生活中做到“四个一”（节约一滴水、一粒米，一度电，一张纸）。通过组织演讲、辩论、小品、相声、讲故事、征文、手抄报等形式展开积极讨论和宣传。

各学校创新思路，精心组织，积极开展了多方面、多层次、宽领域的各种活动。涛雒镇中心初中组织教师编写了《廉洁教育读本》，并把廉政文化教育纳入校本课程，开足开齐课时，确保廉政文化教育的效果；日照市第三实验小学建立廉政文化长廊，张贴廉政文化格言对师生进行警示熏陶教育；日照街道第三实验小学编辑了廉政歌谣、廉政三字经、廉政格言警句等适合青少年学生阅读的廉政教育课外读物，加强廉政文化对青少年学生的熏陶。廉政文化示范点的创建和廉政文化进校园活动的开展，促进了学校的思想道德建设和师德师风建设，培养了师生“敬廉崇洁”的道德情操，使广大师生在潜移墨化中受到廉政文化熏陶，帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，逐步提高全体师生的道德认知和判断能力，培养“敬廉崇洁”的道德情操，不断改善师德师风，在全区教育系统形成以廉为美，以廉为乐，以廉为荣的良好氛围。

第三篇：校纪检监察本学期亮点工作

校纪检监察本学期亮点工作1、11月4日，学校接到学生家长关于1名小学教师打骂学生的举报，校纪委、监察室牵头组成调查组，深入学生家庭、教学班级认真调查。鉴于错误教师诫勉谈话后能积极采取补救措施，且认错态度诚恳，在校纪委、监察室建议下，由组织上给予该同志待岗一个月、全校通报批评的处理。该问题，尤其是上学期一起师德师风问题的查处，起到好的警示作用，为切实改进作风、校风、教风和学风树立了正确的导向。

2、配合校党委，推动有关部门就学校改革和发展、教职工关心的热点难点、权力运行等问题进一步深化校务公开，提高了校务公开的制度化、规范化水平。可以说，学校目前涉及人、财、物，涉及教职工利益等大大小小的事项，都予以公开，得到教职工的广泛认可。

3、围绕“三重一大”等事项，加强决策及决策执行过程的监督。本学期，校纪检监察室直接参与了多项零星工程的施工、验收、预算、决算等监督，参与学生水冲厕所、教职工住宅楼保温层加装工程的招投标过程的监督，对规范招投标，确保工程质量发挥积极作用。

4、围绕2009年新学年招生，加强对各职能处室履行职责、遵守纪律的监督。今年8月学生入学报到，校纪检监察室自始至终，参与了每个年级的报到验证、登记、收费等事项的监督。这在往年是没有过的。

第四篇：2021市纪检监察工作亮点材料

2021市纪检监察工作亮点材料

一、为全市上下努力实现“冲刺XX亿”目标提供坚强纪律保障。

主要做了以下五项工作：

一是建立“X＋X＋X＋N”跟进监督机制，凝聚监督合力。

围绕市委“冲刺XX亿”目标，成立X个工作专班，组建X个专题调研组和X个联合督导组，整合两办督查、发改、统计等部门力量，发挥纪检监察监督、行业监督、职能监督聚合效应，半月一调度、一月一督导；各县市区纪委监委把监督融入服务，让监督跟着项目走，主动下沉一线开展全方位、全链条、全环节监督，全力服务保障重大项目建设顺利进行。

二是强化联动联处，延伸监督触角。

将纪检监察XXX信访举报平台、政务服务12345投诉平台、市信访投诉平台等市级X大投诉受理平台有机整合，畅通市场主体和人民群众的反映渠道，实现信息互通共享、纪检部门全程掌握，累计收集市场主体和人民群众各类求助、投诉X件，督促办结X件，全力打通政务服务中的痛点堵点。

三是突出四大监督重点，压紧压实责任。

紧盯项目建设、产业发展、招商引资、营商环境等4个方面重点任务，督促牵头单位、职能部门实行项目化、清单化管理，明确责任主体和时限要求，持续跟踪督办，压紧压实责任。通过工作约谈、调研督导、走访座谈等方式，督促相关单位查找短板不足，分类制定措施并及时整改，推动各责任主体担当履职。

四是开展三项监督检查，提升监督质效。

开展项目建设、招商引资专项监督，县市区纪委监委领导班子成员每人跟进监督1个以上重大项目，及时疏通职能部门服务企业“中梗阻”问题，确保项目按时保质推进。开展营商环境专题调研，市县两级纪委监委领导班子成员深入一线，“面对面”倾听市场主体“心声”，积极为企业纾困解难。开展不担当不作为专项检查，紧盯“不落实的事”和“不落实的人”，“背对背”开展暗访，拍摄营商环境问题专题暗访片，推动“清减降”、中小微企业降成本“X条”等惠企利民政策落实，督促有关部门为市场主体减免各类收费X亿元。

五是划清两类政商交往底线，激励担当作为。

协助市委进一步修订完善《关于构建新型政商关系的实施意见》，明确党政干部在政商交往中的X项正面清单和X项负面清单，划定企业廉洁经营X条红线，构建亲清政商关系。旗帜鲜明为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，对受到不实举报的及时澄清正名，让广大党员干部解放“干事创业的手脚”，凝神聚力谋发展。

二、先行启动政治生态分析研判试点工作

主要从以下四个方面加强探索：

一是优化总体设计。

制定出台我市《政治生态分析研判试点工作实施方案》《政治生态分析研判工作办法》以及《政治生态分析评价指标体系》等规范，从制度上搭建好政治生态分析研判的“四梁八柱”，明确全市政治生态怎么看、怎么干、怎么评，实现分析研判具体化、政治监督日常化。

二是采集分析数据。

试点工作中，我们将积极探索运用“大数据”赋能政治生态分析研判，全面、及时采集汇总各职能部门数据信息和纪检监察机关廉情信息，认真组织相关纪检监察机关和试点地区和单位试填省纪委监委制定的监督工作纪实表单，试运行全省监督执纪执法平台，探索依托信息化、大数据研判分析政治生态。

三是开展分析研判。

通过信息归集、自我评价、调研监督、社会评价、综合研判“五步走”模式，以客观数据加“活的情况”为支撑，采取点和面结合、定性和定量结合、动态和静态结合、民主测评和走访调查结合等方式，在市委领导下，由市纪委监委负责组织实施，相关单位协调配合，对试点地方和单位政治生态状况作出系统、立体、客观的分析和评价，形成政治生态分析研判报告。

四是加强结果运用。

探索发挥政治生态分析研判预警、纠偏、修复的作用。针对政治生态分析研判报告中梳理汇总的问题，通过一定形式向被研判地方或单位进行反馈，督促整改，并实时跟进监督，推动被研判地方或部门（单位）政治生态持续优化。并将研判成果作为市委把好选人用人政治关廉洁关和推进各地各部门政治生态优化提供重要参考。

三、持续深入开展失实检举控告澄清正名工作

我们主要做了以下四个方面的工作：

一是坚持制度先导，健全澄清正名工作体制机制。

构建由纪委监委主要负责人亲自挂帅、分管副书记督办指导、信访举报部门牵头负责、承办部门具体落实及案件审理、宣传等部门协同配合的澄清正名工作机制。研究出台《查处诬告陷害信访举报为党员干部澄清正名的实施办法（试行）》，并在工作实践中不断细化完善，确保澄清正名工作有章可循。同时，建立督办指导机制，将澄清正名工作情况纳入工作考核体系。

二是做实关键环节，推进澄清正名工作规范化。

坚持集体研判，通过召开专题会议，对查否了结件进行综合评估，筛选出拟予澄清信访件，由各承办部门提出澄清工作建议方案。坚持“凡澄必审”，将澄清工作建议方案层报委主要领导审核后，精心筛选典型案例，由相关部室联合把关，最终确定典型案例予以集中公开澄清。主动协调受到不实举报党员干部所在单位党组织、上级党组织，共同实施澄清工作；对群众反映比较强烈、社会关注度高的信访举报，主动邀请“两代表一委员”、宗亲乡贤、村民代表等参加澄清会议，公开反馈调查结果，积极回应群众关切。

三是注重纪法双施，对诬告陷害者严肃查处。

加强对失实信访举报的分析研判，准确认定诬告陷害行为，对事出有因而错告误告的，不作为诬告陷害处理，对错告误告者进行法治教育，对确属合理的民生诉求，及时协调有关职能部门妥善解决；对拟认定为诬告陷害的，报上级纪委监委批准。加强与公检法等部门的协作配合，建立查处诬告陷害行为工作机制，做到信息实时共享、线索双向移送。

四是激励约束并重，着力营造干事创业浓厚氛围。

开展信访举报宣传周活动，制作推广“依规检举控告共筑廉洁XX”和“XX同志纪委挺你”微视频，推动“一规则两办法”学习宣传进党政机关、进企事业单位、进网络媒体、进电视广播、进农村社区，引导党员群众依法如实有序举报，坚决抵制诬告陷害行为。印发典型案例通报，通过媒体广泛宣传，释放

“谁为事业担当，组织就为谁担当”的强烈信号。对受到不实举报的党员干部，及时向组织人事部门通报情况，为党员干部成长保驾护航。

下一步，市纪委监委将持续用力，切实履行好监督这个基本职责、第一职责，加强跟进监督、全程监督、精准监督，高质高效服务保障“冲刺XX亿”目标落地成效；同时，又站高谋远，围绕市第X次党代会提出的的宏伟蓝图，找准结合点，找到切入点，更加突出政治监督，更加突出监督效能，更加突出贯通融合，推动各项工作落细落实，为蓝图成为现实提供更加坚强的纪律保障。

第五篇：亮点工作总结

重点工作总结

一、星光灿烂工程

建立促进激励机制的多元评价体系，是我校长期坚持开展的一项活动。我们相信每个学生在某一方面或某几个方面都有特长，都有闪光点，我们要求教师每时每刻都注意发掘、引导学生树立自信，全面发展，并尽可能多地给学生提供展示的机会和平台，与开展的多种主题活动相结合，取得了较好的效果。

我们的评价是多层面多角度的。

1、学校层面：开展丰富多彩的主题活动。

（1）、与语文大读写紧密结合而开展的“我爱读书”活动，让学生尽可能多地阅读课外书籍，填写读书汇报卡，由此评选出了“读书之星”。我们正在筹划“我爱写日记”演讲活动和期末优秀学生作文征集活动。（2）、与课程评价相结合的评价卡，以星级+评语的形式实现了对学生各级课程的综合评价。由综合实践（研究性学习）、地方课程（国学启蒙）、校本课程三个领域的教师负责对学生的三级综合课程进行评价，根据评价内容进行自我评价、小组互评和教师综评三个层次的星级和评语评价。（3）、与学生习惯培养、能力发展相联系的小金星卡。由班主任和任课教师根据学生平时的表现，组织学生进行周评、月评，弱化学科成绩，强化学生的习惯培养和能力养成。

2、家庭层面：促进家长对学校的了解对学生的关注。

（1）、以《给学生家长一封信》的形式让家长了解新课程改革，宣传教育新理念，并且反馈回家长对新课程的理解和意见。

（2）、为挖掘和培养学生的自信心，加强与家长的联系，开展了“家校联系卡”，由家长根据学生在家庭中的表现，推荐学生参加“**之星”的评选活动，由班主任组织学生进行评定。

（3）、作为校本教材的补充和拓展延伸，我们举行了感恩主题教育，印制了“孝心卡”，有家长的评价和自己的感悟，并据此评选出了“光明小孝星”。

3、学生层面：

（1）、写出自己每次的得星感悟和今后的努力方向。（2）、对自己的表现进行自评。

（3）、收集整理自己最满意的各种作品，见证自己成长的脚步。

二、校本课程的开发

根据学校实际，我们决定通过校本课程开发这个支点，全面推动学校的各项工作。主要通过筛选、改编、补充、拓展原已编写的校本教材和新编教材的方式，配合以主题活动的开展，让学生通过学习、参与活动、参与评价、抒发感悟等形式增强兴趣、整合知识。

校本课程内容包括：“学会感恩”“绿色环保”“珍爱生命” “增强自信”“热爱家乡”“文明礼仪”等。

本学期结合校本教材，我们主要进行了“学会感恩”“绿色环保”“珍爱生命” “增强自信”“文明礼仪”的主题教育。

1、学会感恩：（1）进行了感恩教育动员大会，由刘校长做了动员讲话；（2）拟定了感恩教育活动倡议书和致学生家长一封信；（3）进行了“难忘母恩”主题班会评选活动；（4）举行了“感恩文艺汇演”；（5）印制了孝心卡，评选了出了“光明小孝星”。（6）、进行了感恩征文与演讲比赛。

2、珍爱生命：（1）结合安全教育，进行了珍爱生命系列讲座，从心理健康、远离网络、注意安全、健康成长等方面进行教育。（2）举行了珍爱生命征文比赛和演讲比赛。（3）进行了珍爱生命绘画评比。（4）编写了珍爱生命教材。

3、增强自信：（1）进行了有关增强自信心的讲座。（2）设置了“家校联系卡”，由家长根据学生在家庭中的表现，推荐学生参加“**之星”的评选活动，由班主任组织学生进行评定，学生写出了自己的得星感悟。（3）以金星卡的形式评定记录学生某一方面的成功之处。

4、文明礼仪：（1）发出了“文明伴我行”活动倡议，主办了一期“文明在我身边”校报；（2）进行“我与亲人讲文明”征文比赛；（3）举行了告别不文明行为的签名活动；（4）开展了文明用语的征集活动；（5）组织下发了文明歌谣；（6）开展了文明礼仪主题班会活动；（7）组织评选了“文明礼仪之星”活动；（8）组织了文明礼仪知识竞赛。

5、绿色环保：（1）向全体师生发出“珍惜资源保护环境”倡议并主办了一期校报；（2）举行了征文活动；（3）进行了相关主题的书画比赛；（4）开展了致家长一封信活动；（5）组织“环保志愿者”活动，成立志愿小分队；（6）组织了“告别白色垃圾”签名活动；（7）编写了绿色环保教材。