第一篇：“歌满校园”国歌、校歌比赛活动总结
“歌满校园”国歌、校歌比赛活动总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的“歌满校园”国歌、校歌比赛活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
经过我校政教处、少先大队、各位老师和同学们的精心准备，11月5日下午我校举行“歌满校园”国歌、校歌歌咏比赛，并取得了圆满成功。此次活动，学校领导非常重视，给予了大力支持。特别是音乐老师和班主任老师，从指导同学们掌握歌唱技巧，训练同学们提高演唱能力，到活动的策划、筹备、组织等，都做了大量、充分、细致的工作。此次活动不仅促进了教师工作的积极性，更重要的是丰富了同学们的学习生活，激发了同学们热爱祖国、热爱家乡的情感，提高了同学们的演唱能力，提升了大家的综合素质，也是对我校音乐教学的一次验收，并对形成我校文明风气起到巨大的推动作用。
综观这次比赛，在校少先大队精心组织下，各年级、各班级认真准备下，呈现出以下特点：
第一：积极参与。这次比赛，全体同学都充满了满腔的热情和强烈的集体荣誉感。几个星期来，全校歌声朗朗。特别是班主任、同学们更是不顾劳累，积极排练。大家的努力使比赛获得了圆满成功。
第二：热情高涨。本次比赛，各班同学都集思广益，广出新招，取得了良好的效果。歌曲气势恢弘，演唱效果好，加强了不同年级同学的交流，增强了校园团结、和谐的氛围。
第三：组织得力。本次活动，从下发通知、动员、排练、特别是演出组织，领导、少先大队、班主任教师等都付出了大量的汗水。红领巾监督岗的同学们默默无闻的`辛苦劳动，也为演出成功作出了较大的贡献。
不足之处：
1、缺乏创新。各班虽然演唱的积极性较高，但形式单一，演唱时缺少一些手势、动作，显得呆板，僵硬。
2、个别班级演唱抢拍，声音不洪亮。不能跟着音乐的节奏。
3、演唱结束后，卫生保持的不好，垃圾随手丢。
本次歌咏比赛活动达到了预期目的，取得了良好的效果，在全体同学中产生共鸣，引起震撼，意义重大，影响深远。本次活动也是我校精神文明建设的重要组成部分,是校园生活多样化的一种具体表现形式。通过本次活动，弘扬了爱国主义精神，营造了良好的校园文化环境，促进了学生的全面发展和健康成长，展现了我校学生积极向上的精神风貌。今后我校会搭建各种平台，更积极的组织此类活动，丰富我校的课余生活，给同学们更多的展现自我的机会。
第二篇：歌满校园活动总结
歌满校园活动总结
李XX
为了使每一位学生的音乐潜能得到开发，进一步调动学生学习音乐的积极性，让每个学生都体验到成功的喜悦，我校在11月13日举行的校歌满校园活动在班主任、音乐教师、全体学生的共同参与下取得了圆满的成功。
本次的歌满校园活动，俨然变成了才艺展示的大舞台，校领导和老师们赞许的眼神、鼓励的话语传递着莫大的欣赏，同学们婉转的歌声、娴熟的演奏，张扬着独特的个性。全体师生美在其中、乐在其中、陶醉在其中，享受在其中。本次活动凸显了合作性，让学生在集体中成长；注重了过程性，让学生关注成长的历程，从而启迪和培养了学生的音乐灵性，促使学生认识自我，建立自信，更有效地促进了学生的发展，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐，奠定了良好的基础。从本次比赛中选拔出12个班级代表学校参加开原市教育局的歌满校园活动的评比，他们分别是6.1、6.2、6.4、5.1、5.3、5.4、4.1、4.4、4.5、3.1、3.2、3.3，这些班级也存在很多的不足，班主任和音乐教师在剩余的一周时间里，抓紧时间练习，班级的指挥一定要边指挥边唱，同时还要注意表情。开原市市教育局在本月的26日下午一点来我校进行验收，希望参与演出的班级一定要高度重视，确保此次活动的成功。学校也对本次活动由校级领导进行了评比，获得一等奖的班级有6.2、5.1、4.4、3.3、2.4、1.2获得二等奖的班级6.4、5.4、4.5、3.2、2.4、1.4其它班级获得了表演奖。本次活动五年部的演唱水平是最突出的，值得其他班级去借鉴和学习。我们的每一个班级，都要在此次活动中查找不足，争取在下次的歌满校园活动中取得优异的成绩。
第三篇：国歌、队歌、校歌集训活动方案
国歌、队歌、校歌比赛方案
一、指导思想
为了丰富我校校园文化生活，规范升旗仪式，少先队入队仪式，更好地对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情操，特举行此次国歌、队歌、校歌比赛。
二、时间及参与人员
1、练习时间：2015年3月1日下午13：50-------16：40；
比赛时间：2015年3月3日下午13：50--------16：40；
2、人员：1---6年级全体在校学生；
3、指导教师：各班班主任及音乐教师；
4、地点：各班教室；
三、具体活动内容；
1、全体同学在班主任及音乐教师组织下认真学唱国歌，队歌，校歌。伴奏及视频请各班班主任于学校Q群下载参照使用；
2、音乐教师轮流到各班作指导，具体分工如下：
3、国歌在学唱过程中，3—6年级各班应选出一名同学担任指挥，指挥手势由音乐教师作单独指导；1—2年级不作要求，可跟随音乐伴奏齐唱；
4、此次活动各班根据情况适时调整训练进度，低年级同学从熟悉歌词入手，高年级同学要加强节奏，音准训练，同时学会观察指挥的手势；
5、2013年3月3日下午由各年级自行组织国歌、队歌、校歌合唱比赛，各年级组长为此次比赛具体负责人，副班主任参与各年级组活动，由年级组长统一安排。
四、比赛要求
1.节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。(3分)2.合唱人员、指挥、准确、恰当，表现形式富有创意。（2分）3.精神饱满、富有朝气。（3分）
4.准确把握歌曲主题，通过合唱进行体现，具有良好感染力。（1分）5.指挥节奏正确，动作大方、到位。（1分）
五、活动目标
通过此次活动，全体学生应准确记牢《义勇军进行曲》、《中国少年先锋队队歌》、《金龙明德小学校歌》的歌词及旋律。学会看指挥的手势，跟随伴奏有感情、声音洪亮地演唱。
第四篇：第一小学《国歌》、《队歌》、《校歌》合唱比赛方案
第一小学《国歌》、《队歌》、《校歌》合唱比赛方案
一、指导思想：
为了弘扬爱国主义精神、增强学生主人翁责任感，提高学生的爱国认识、增强爱国情感、陶冶爱国情操，决定举办《国歌》、《队歌》、《校歌》合唱比赛。通过唱“三歌”，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，激发全体师生的爱国热情，进一步加强精神文明建设，丰富校园文化生活。
二、活动主题：《国歌》、《队歌》、《校歌》大合唱
三、参加对象：一至六年级全体学生
四、比赛要求：
1.参赛曲目为《国歌》、《队歌》、《校歌》，难易程度符合学生的年龄特点。
2.本次合唱比赛以班级为单位自行组织训练，三首歌曲自备伴奏，指挥师生皆可。
3.各班必须做到全员参与，每少一名学生扣2分。
4.演唱形式多样化：可用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。5.演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。6.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
五、比赛时间、地点： 时间：6月13日上午间操 地点：各班级
六、评比方式：
本次比赛每年级组将设一等奖1个、二等奖1个、优秀奖1—2个；优秀指导教师奖1个。
七、比赛评委：领导班子成员以及音乐组3个音乐老师。附：
（一）评分原则
本着公平、公正、公开的原则，比赛实行百分制，去掉一个最高分和一个最低分，取平均值保留一位小数；若遇分数相同，看第二位小数。
（二）评分标准
1.演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。（30分）
2.演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。（20分）3.能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20）
4.演出服装整齐统一，得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（30分）
5.设参赛人数分，若全班参赛不扣分，缺一人扣2分，最多不超过10分。
政教处
2018.6
第五篇：09年歌满校园歌曲实施总结
2010年香梅学校歌满校园
活动总结
香梅学校根据本溪市教育局歌满校园活动计划的要求，结合学校的实际情况，制定了学校2010年歌满校园活动计划，并认真落实和实施，经过老师、同学们的共同努力，取得了圆满的成果，下面就具体工作简要如下总结：
一、领导重视，责任到人。
学校依据区“歌满校园”活动方案，我校责成政教处、教导处、团委、少先队负责完成此项工作，领导认真研究，结合我校实际与我校艺术教育总体活动相结合，制定了切实可行的实施计划，组成了以音乐教师、班主任、班级文艺骨干为核心的活动小组，使活动落实到了实处。
二、音乐教师认真负责，使学生达到了能知会唱。
学校依据计划，高年级学会三首，低年级学会两首的要求，音乐教师认真组织学生学习，现在圆满地完成了任务。
三、保证学习与活动的时间。
充分利用课前，课间时间，让学生学会欣赏，变要我唱为我要唱，每节课前唱一段校园歌曲，已成为同学们的习惯，丰富了学生的校园文化生活，同时对学生进行了艺术熏陶，情感陶冶。
四、提供一切条件，完成歌满校园活动的内容。为保证歌满校园活动的落实，学校给学生印歌词、提供专用场地进行训练，使学生活动达到了预定目标。
总之“歌满校园”活动的开展，丰富了学生的文化生活，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵，达到了艺术熏陶的作用，取得了比较好的成绩，我们将继续开展此项活动，争取迈上新的台阶。
香梅学校
2009年7月10日
2009年香梅学校歌满校园
活动总结
本溪香梅学校 二00九年七月十日
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