乡镇初级中学工作总结

第一篇：乡镇初级中学工作总结

乡镇初级中学工作总结

xx年，是我校深化内部改革、快速发展的一年。在上级主管部门的悉心关怀下，通过学校领导和全体教职工的共同努力，我校的各项工作在08年的基础上取得了长足的进步。回顾过去，在以下几个方面的工作取得了较好的成效：一是学校的依法办学意识不断增强，学校管理的规范程度和水平有了新的提高；二是学校领导讲究团结，工作作风注重民主与集中相结合，赢得教职工的称誉；三是抓好教学常规管理，带领教师投入教学改革，促使教师的教学行为和学生的学习方式的转变，以适应课改的要求，部分学科的教学质量有了大幅度的提高；四是以学生行为养成教育为重点，整合教育资源，努力提高德育工作效果。

一、与时俱进，用先进的办学理念引领学校的发展 我们始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，继续落实我校三年发展规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为农村经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。

我们的总体目标是：充分利用新课改实验成果，结合沿渡河中学近五年来取得的一系列经验教训，把握国内外教育走向，关注每个学生健康发展，走内涵发展之路，全方位、深层次开发学校的教育功能，建设优秀学校文化，增强学校核心竞争力。全员参与“新沿中”学校的发展建设，全面提高办学水平，打造建设一个骨干教师梯队，促进教师专业发展，改善学生的学习面貌，让学生能够学得主动活泼，提升师生的生命质量。形成优秀的管理文化。争取用三年时间把沿渡河中学办成：沿渡河镇内具有品牌的窗口学校、巴东县内颇有影响力的一流学校、国际旅游景点“神农溪”边的景点学校、教师与学生“成就未来”生命价值的新型学校。

1、办学思想、理念、特色：面向学生的全面发展，面向学生特长的充分发挥；“成就未来”；“学生才艺培养”。

2、育人思想：道德素质与身心素质兼优，基础知识与基本能力兼备，人文精神与科学素养兼容，创新精神和实践能力兼得。

3、管理思想：以思想为主导，以目标管理为核心，以常规管理为基础，以督导评估为激励。

4、教学工作思想：以教师为主导，以学生为主体，以能力为主线，以发展为主旨。

5、德育工作思想：重道德需要，重道德内化，重道德实践，重道德养成。

6、后勤工作思想：服务师生，保障教学。

7、师资队伍建设思想：重实践探索，倡科研自强，抓继续学习，助成名成家。

8、科研工作思想：求真、求实。

9、教风：敬业、爱生、博学、善导。

10、学风：虚心、诚实、善学、上进。

11、校风：严谨、勤奋、求实、创新。

12、校训：厚德、笃学、尚美、竞先。（加强和崇尚高尚的道德修养，认认真真地学习，崇尚和追求美，争当先进）围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化四个加大（加大课程改革的实施力度，加大教师队伍的建设，加大学生文明习惯的养成教育，加大学校基础设施建设），做到两个确保（确保老百姓对学校的满意度不断提高；确保师生安全零事故）。

二、脚踏实地，用高效的工作作风推进学校的发展

（一）领导作风民主，注重队伍建设

一年来，我们以自身的实际作为发展的基础，确定了学校短期发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。

１、干部队伍建设。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力；二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。

2、教师队伍建设。首先抓业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，经过几年的努力，我校专任教师的学历合格率大大提高，校本培训取得丰硕成果。这些工作对提高教师的教学水平、起到积极的作用。同时，学校为教师创设展示的条件和锻炼的机会，促进了教师的成长。

3、我们还开展了“两个珍惜”（即珍惜县委、县政府、县移民局及镇党委政府给予我们这所整体移民搬迁学校的优厚待遇、珍惜难得的教师职业和岗位）、“两个魅力”（即全面提高教师的人格魅力和学识魅力）教育活动，进一步提高教师队伍整体素质。坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的行为；坚决杜绝歧视差生和弱势群体子女、体罚或变相体罚学生的现象，树立正气，凝聚人气，营造“风清气正”的氛围。

（二）重视教学常规管理，努力提高教学质量

1、全面贯彻教育方针，按恩施州课程实施计划科学排课。开齐课程，开足课时。作息时间符合有关规定，符合学生年龄特点。学校工作计划、教学计划齐全、符合要求，且得到落实。

2、各学科课程、活动课程计划齐全。认真备课，教学设计体现新课改理念，突出“学案导学”，教与学活动安排合理。教学设计中三维目标表述准确，协调统一，教学反思把握重点，思考问题有深度。体现教、学具和现代教育手段的使用，渗透学习方法的指导。导学思路清晰，营造民主、和谐的课堂教学环境，教学方法灵活多样，有利学生学习。教学过程突出重点，突破难点，有机有度地体现三维教学目标。注重面向全体，实施分层教学，做到共性与个性并存；学习活动充实落实，生成性强。适时运用自主、合作、探究学习方式，对话交流充分且有实效。教学策略恰当，学生学习方法正确，学习过程体现认知规律，有利培养能力，促进学会与会学统一。教学效果比较理想，全体学生得到不同程度的发展。在教学管理工作中，我们始终坚持抓教学常规工作的管理，我们认为：要提高教学质量，关键是落实教学常规，提高课堂教学质量，落实课外辅导。我们的具体作法是： 根据上级业务主管部门的要求，结合本校实际，我们制定了《沿渡河中学教学常规工作管理基本要求》；要求规定教师教案可写简案，重视“二次备课”，做到“导学预案”上几条筋，教材上“满天星”，作业批改采用“临界生”面批面改，课外辅导用相对集中的时间（活动课）予以落实；坚持执行月考制度，强化质量管理，做到每单元必考，考后必改，改后必进行质量分析（本学期期中考试后的分班质量分析会要校长和教务主任参与才作数）；我们根据学校实际，修改制定了《教师教学质量考核办法》和《中考奖励方案》；坚持每周五学生放学后两小时教师培训制度（实行大周制后，安排为周十放学后两小时）；自赴野三关考察学习和镇教育工作会后，我们在全体教职工和学生中，大力倡导“亮剑”精神，积极营造抓教学质量的良好氛围。修定了作息时间表（强化了教和学的节奏），调整了课程表，安排了活动课，召开了学生代表会。目前，提高教学质量的思路清晰，教师的质量意识不断增强，工作热情不断高涨，呈现出良好势头。

3、注重远程教育资源运用。培训有计划、有教案、有笔记、有考试试卷与成绩记录。教师都能熟练掌握远程教育资源查询、调用的路径与方法，教学设计适时合理地体现远程教育资源的运用。及时下载远程教育资源内容，编制目录予以张贴，教师及时了解远程教育内容。远程教育资源运用覆盖班级达100%，教师及学科运用率达95%以上。学科教学中远程教育资源利用率达95%以上，45岁以下教师利用远程教育专用教室授课每周应在1节以上。实验室、图书室、微机室、远程教育室、多媒体教室和其他专用功能室的管理制度健全，人员配备符合规定。实验开出率、图书参读学生、远程教育室和多媒体教室利用率达95%以上。

4、学校成立有语文、数学、英语、理化生、政史地、体卫艺综合教研组，教研制度健全，计划齐全。有教研工作保障机制和激励机制。每学期按计划开展教研活动。教师积极参与“学案导学”和恩施州教师个人小课题研究，有计划、有记录、有研究成果。本新闻共2页,当前在第1页 2

第二篇：乡镇初级中学工作总结

xx年，是我校深化内部改革、快速发展的一年。在上级主管部门的悉心关怀下，通过学校领导和全体教职工的共同努力，我校的各项工作在XX年的基础上取得了长足的进步。回顾过去，在以下几个方面的工作取得了较好的成效：一是学校的依法办学意识不断增强，学校管理的规范程度和水平有了新的提高；二是学校领导讲究团结，工作作风注重民主与集中相结合，赢得教职工的称誉；三是抓好教学常规管理，带领教师投入教学改革，促使教师的教学行为和学生的学习方式的转变，以适应课改的要求，部分学科的教学质量有了大幅度的提高；四是以学生行为养成教育为重点，整合教育资源，努力提高德育工作效果。

一、与时俱进，用先进的办学理念引领学校的发展

我们始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，继续落实我校三年发展规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为农村经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。

我们的总体目标是：充分利用新课改实验成果，结合沿渡河中学近五年来取得的一系列经验教训，把握国内外教育走向，关注每个学生健康发展，走内涵发展之路，全方位、深层次开发学校的教育功能，建设优秀学校文化，增强学校核心竞争力。全员参与“新沿中”学校的发展建设，全面提高办学水平，打造建设一个骨干教师梯队，促进教师专业发展，改善学生的学习面貌，让学生能够学得主动活泼，提升师生的生命质量。形成优秀的管理文化。争取用三年时间把沿渡河中学办成：沿渡河镇内具有品牌的窗口学校、巴东县内颇有影响力的一流学校、国际旅游景点“神农溪”边的景点学校、教师与学生“成就未来”生命价值的新型学校。

1、办学思想、理念、特色：面向学生的全面发展，面向学生特长的充分发挥；“成就未来”；“学生才艺培养”。

2、育人思想：道德素质与身心素质兼优，基础知识与基本能力兼备，人文精神与科学素养兼容，创新精神和实践能力兼得。

3、管理思想：以思想为主导，以目标管理为核心，以常规管理为基础，以督导评估为激励。

4、教学工作思想：以教师为主导，以学生为主体，以能力为主线，以发展为主旨。

5、德育工作思想：重道德需要，重道德内化，重道德实践，重道德养成。

6、后勤工作思想：服务师生，保障教学。

7、师资队伍建设思想：重实践探索，倡科研自强，抓继续学习，助成名成家。

8、科研工作思想：求真、求实。

9、教风：敬业、爱生、博学、善导。

10、学风：虚心、诚实、善学、上进。

11、校风：严谨、勤奋、求实、创新。

12、校训：厚德、笃学、尚美、竞先。（加强和崇尚高尚的道德修养，认认真真地学习，崇尚和追求美，争当先进）

围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化四个加大（加大课程改革的实施力度，加大教师队伍的建设，加大学生文明习惯的养成教育，加大学校基础设施建设），做到两个确保（确保老百姓对学校的满意度不断提高；确保师生安全零事故）。

二、脚踏实地，用高效的工作作风推进学校的发展

（一）领导作风民主，注重队伍建设

一年来，我们以自身的实际作为发展的基础，确定了学校短期发展规划，将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓。

１、干部队伍建设。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论，提高自身的管理水平和指导教育教学的能力；二是抓作风建设，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。

2、教师队伍建设。首先抓业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，经过几年的努力，我校专任教师的学历合格率大大提高，校本培训取得丰硕成果。这些工作对提高教师的教学水平、起到积极的作用。同时，学校为教师创设展示的条件和锻炼的机会，促进了教师的成长。

3、我们还开展了“两个珍惜”（即珍惜县委、县政府、县移民局及镇党委政府给予我们这所整体移民搬迁学校的优厚待遇、珍惜难得的教师职业和岗位）、“两个魅力”（即全面提高教师的人格魅力和学识魅力）教育活动，进一步提高教师队伍整体素质。坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的行为；坚决杜绝歧视差生和弱势群体子女、体罚或变相体罚学生的现象，树立正气，凝聚人气，营造“风清气正”的氛围。

（二）重视教学常规管理，努力提高教学质量

1、全面贯彻教育方针，按恩施州课程实施计划科学排课。开齐课程，开足课时。作息时间符合有关规定，符合学生年龄特点。学校工作计划、教学计划齐全、符合要求，且得到落实。

2、各学科课程、活动课程计划齐全。认真备课，教学设计体现新课改理念，突出“学案导学”，教与学活动安排合理。教学设计中三维目标表述准确，协调统一，教学反思把握重点，思考问题有深度。体现教、学具和现代教育手段的使用，渗透学习方法的指导。导学思路清晰，营造民主、和谐的课堂教学环境，教学方法灵活多样，有利学生学习。教学过程突出重点，突破难点，有机有度地体现三维教学目标。注重面向全体，实施分层教学，做到共性与个性并存；学习活动充实落实，生成性强。适时运用自主、合作、探究学习方式，对话交流充分且有实效。教学策略恰当，学生学习方法正确，学习过程体现认知规律，有利培养能力，促进学会与会学统一。教学效果比较理想，全体学生得到不同程度的发展。

在教学管理工作中，我们始终坚持抓教学常规工作的管理，我们认为：要提高教学质量，关键是落实教学常规，提高课堂教学质量，落实课外辅导。我们的具体作法是：

根据上级业务主管部门的要求，结合本校实际，我们制定了《沿渡河中学教学常规工作管理基本要求》；要求规定教师教案可写简案，重视“二次备课”，做到“导学预案”上几条筋，教材上“满天星”，作业批改采用“临界生”面批面改，课外辅导用相对集中的时间（活动课）予以落实；坚持执行月考制度，强化质量管理，做到每单元必考，考后必改，改后必进行质量分析（本学期期中考试后的分班质量分析会要校长和教务主任参与才作数）；我们根据学校实际，修改制定了《教师教学质量考核办法》和《中考奖励方案》；坚持每周五学生放学后两小时教师培训制度（实行大周制后，安排为周十放学后两小时）；自赴野三关考察学习和镇教育工作会后，我们在全体教职工和学生中，大力倡导“亮剑”精神，积极营造抓教学质量的良好氛围。修定了作息时间表（强化了教和学的节奏），调整了课程表，安排了活动课，召开了学生代表会。目前，提高教学质量的思路清晰，教师的质量意识不断增强，工作热情不断高涨，呈现出良好势头。

3、注重远程教育资源运用。培训有计划、有教案、有笔记、有考试试卷与成绩记录。教师都能熟练掌握远程教育资源查询、调用的路径与方法，教学设计适时合理地体现远程教育资源的运用。及时下载远程教育资源内容，编制目录予以张贴，教师及时了解远程教育内容。远程教育资源运用覆盖班级达100%，教师及学科运用率达95%以上。学科教学中远程教育资源利用率达95%以上，45岁以下教师利用远程教育专用教室授课每周应在1节以上。实验室、图书室、微机室、远程教育室、多媒体教室和其他专用功能室的管理制度健全，人员配备符合规定。实验开出率、图书参读学生、远程教育室和多媒体教室利用率达95%以上。

4、学校成立有语文、数学、英语、理化生、政史地、体卫艺综合教研组，教研制度健全，计划齐全。有教研工作保障机制和激励机制。每学期按计划开展教研活动。教师积极参与“学案导学”和恩施州教师个人小课题研究，有计划、有记录、有研究成果。

5、重视体卫艺工作。

学校开好体育课、健康课；保证学生每天1小时体育活动时间，落实“两操两活动”；学生会做团体操，会跳清江舞。开展了学生体育活动，举办了1次运动会，内容根据我校现状确定，丰富有趣。在思品课中开设了国防教育课，学校有计划、教师有教案。

在卫生工作和健康教育方面，学校坚持“预防为主”的工作方针，有效防止传染病、流行病和食物中毒事故发生。师生养成了良好的卫生习惯，卫生监督机制健全，学生中无吸烟现象。

学校有合唱团，学生会唱10首以上爱国歌曲，学校开展了歌咏比赛。期中举办了体育艺术节活动。

（三）整合德育力量，注重德育实践

发挥学校、家庭、社会资源在德育工作中的作用，以“学生行为养成”教育为重点内容开展德育工作。

1、全面落实德育的基本内容，坚持以爱国主义教育为主线；以品德教育和养成教育为重点，形成序列。发掘和利用本地德育资源。积极开展主题班会活动。

从XX年秋季学期我们开展以“感恩”为主题的德育活动以来，坚持每一学期一个德育主题，已经开展了以“感恩”、“满意”、“规范”、“收获”、“孝行”为主题的德育活动。

今年秋季学期，学校根据州县教育局的统一部署，开展以“忠、孝、雅、诚”为主题的教育活动。学校制定了主题教育实施方案，启动该项活动以来，通过师生阅读《忠孝雅诚教育读本》、办黑板报、参加征文比赛、演讲赛、知识竞赛、红歌赛、安全知识竞赛、评选先进等活动，收到了很好的效果，在县级举办的“祖国在我心中”演讲赛和“忠、孝、雅、诚”知识竞赛及演讲赛中，获两个一等奖，一个二等奖，学校被州教育局表彰为“忠、孝、雅、诚”主题教育先进单位。学校还进行了“忠、孝、雅、诚”主题的教育活动阶段性总结。

我们学校根据县教育局党组提出的新一代巴东人的培养目标，即：能歌善舞，体质健康，真才实学，文明诚信，团结协作。围绕这个目标，我们确定的具体目标是“五有”，即：有一颗感恩的心，有一副健康的体魄，有一身文明习惯，有一项特殊才艺，有一份各学科进步的成绩单。开展了“五有”学生和“校园之星”评选活动。在德育工作过程中，我们确立了“低起点，严要求，小目标，常规化”的工作思路，要求学生从日常的小事做起，如自觉排队、搞好清洁卫生等，不以善小而不为，不以恶小而为之。我们的基本理念是：不能要求个个优秀，但可以要求人人在原有基础上都有所进步；不能要求人人成才，但可要求个个成人。

2、德育工作制度健全，学校成立了家长委员会；“三结合”教育得到落实，教师运用多种形式开展家访；组织了学生乐意参加的德育活动。教师无体罚和变相体罚学生现象。校园环境整洁；师生举止文明。按照教育部制定的《中小学环境专题教育大纲》对学生进行了环境保护教育。秋季学期启动了“放心食堂”和“文明宿舍”创建工作。

3、创建安全、和谐的校园。结合本校实际，坚持对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任课教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片和开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”签名活动，开展遇到安全突发事件的紧急疏散演练等。进一步加强安全的教育工作。同时，坚持在放“五一”、“十一”国庆长假和寒暑时，印发给学生家长一封信。借此提醒家长们配合做好安全防患工作。加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，邀请法制副校长来学校上法纪教育课，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班团课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使师生学法、知法、守法。

三、正视问题，确定今后的工作方向

1、存在的问题。

（1）学校对教师队伍建设仍需加强，师资不配套矛盾已经显现，各个层面的教师缺乏有示范作用的领头人，应该确定青年教师培养与学科教研组的专业化培养齐头并进的教师培养体系；

（2）无科教楼，装备较为落后，学校搬迁到新校园，功能急需完善。部分仪器与基础教育课程改革的要求不符。

（3）从教学管理的角度看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少独特的东西，学校办学特色还不够鲜明。

2、今后的工作方向

（1）进一步完善学校规章制度和考核细则，让领导工作有标准，职工工作有方向。

（2）加强学校内部管理，从领导班子抓起，从严治校，狠抓教学工作、校本培训工作，同时，主动与教研部门取得联系，对全员教师进行有目的的培训，强化其对新课改的认识，使其认识到自己的差距，取长补短，共同进步。

3、进一步规化校园，调整好学校绿化美化的格局，向花园式书香型学校方向迈进。

我们学校搬迁到新校园已经一年多了，“新沿中”所需要的生机与活力正在不断孕育，我们正在着力挖掘内部潜力，努力提高教育教学质量，提升学校办学水平。我们有信心和决心力争用更短的时间把沿渡河中学办成：沿渡河镇内具有品牌的窗口学校、巴东县内颇有影响力的一流学校、国际旅游景点“神农溪”边的景点学校、教师与学生“成就未来”生命价值的新型学校。

第三篇：乡镇初级中学绩效考核方案

教职工奖励性绩效工资考核分配案

为推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。根据国办发[2008]133号、《重庆市人民政府办公厅关于转发重庆市义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（渝办发〔2009〕114号）、《重庆市教育委员会关于印发重庆市义务教育学校及教职工绩效考核办法（试行）的通知》（渝教人〔2009〕38号）、等文件精神以及2012年有关会议要求，根据当前住宿制学校零收费的制约、以及结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案。

一、指导思想

以义务教育学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核原则

实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。

三、考核对象

实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

四、考核小组名单

说明：小组成员代表了各个层面和学科，总人数为单数。起到了代表和表决的作用。

五、绩效考核方法

绩效考核分基础性绩效考核和奖励性绩效考核两部分。

（一）基础性绩效考核 1．学校主要领导（书记、校长）的绩效考核等次由教育主管部门根据绩效考核得分确定，其他教职工绩效考核等次由学校根据考核确定。考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。

2．考核结果作为基础性绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务并经考核定为基本称职以上的教职工，全额发放基础性绩效工资(岗位津贴)，对不称职的教职工，全部扣除基础性绩效工资(岗位津贴)。

（二）奖励性绩效考核

奖励性绩效主要体现工作量、师德师风、教育教学工作过程和工作业绩等方面。对不称职的教职工，不得发放奖励性绩效工资。绩效考核的结果同时作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等依据。

1．奖励性绩效工资按在编在岗教职工数由学校统筹，再按学校制定的绩效考核细则考核进行分配。

2．奖励性绩效工资的发放从六个方面进行考核。

（一）超工作量

1.上课及管理超工作：按每人的学科及工作岗位性质不同进行确定（以实际上课人员、计算了工作量的管理岗位和计算了工作量的其他岗位来确定总工作量和平均工作量，从而计算各类人员的超工作量），初中语、数、外每课时为1.15个工作量(语、数、外跨年级每课时为1.20个工作量；语、数、外教双班每课时为1.17个工作量。)；物理、化学、每课时为1.10个工作量；初三政治、历史、体育、初二生物、地理每课时为1.10个工作量；其余课程每课时为1.0个工作量。体育教师课间操、升旗仪式集合，值守到结束，按实际出勤两次算一课时。物理、化学教师按学生分组实验实际次数计算课时，图书管理员按学校安排计算课时、体育保管员从借还登记规范开始以每周一课时计算。

2.晚自习节数套入平均工作量计算：补助8元/课时。2012-1013大约16600元。不在绩效奖金中支配。

3.24小时值班值守费；四十周需。4.课外辅导、训练：8元/课时（45分钟）5.教研经费需20000--24000。6.工作餐需20000左右。

7.代课：临时代课7/节，长期代课（一周及以上的中考学科、代请假人所上课的内容的并纳入考核）10元/节。经费由学校解决。病事假、行政人员短期公假(半天内)学校见本人调课单准假但代课费自己负责。病事假如果调不动的课可以由学校安排，但代课费由本人负责。

8.学校组织的校本培训给上课教师20元/课时、由学校负责。

9.超工作量9元每节和支教教师车费补助在病假，事假、旷工人员中扣除奖励性绩效工资的部分支配。学校可以以贷款的方式垫支。因为的绩效奖金要滞后一年。

10.领导工作量按有关文件执行，没有下文中层干部按实际履行的职责定工作量。

（二）特殊岗位津贴

1.班主任：班主任津贴按教委考核等次一、二、三分别每月280元、260元、240元考核（具体考核办法见附件）

2.本学校校长的绩效考核根据教委考核等次一、二、三分别从个人总金额中拿出2000元、1000元、500元补充到学校绩效考核总金额中;副校长：人均奖励性绩效工资（出去班主任部分）并根据教委考核等次一、二、三分别为1.4倍、1.38倍。1.36倍。

3.中层干部：个人奖励性绩效工资加个人班级升学奖+课外活动。个人班级升学奖上了初三行政的才有、课外活动上了的才有。

4.年级组长由中层干部兼任每月70元。.教研组长津贴每月40元。年级组长、教研组长由病事假扣出的绩效奖金中支配。

5.支教教师绩奖励性绩效在支教学校考核。

6.本由于初三年级相对要特殊一点。跨年级的教师分别考核，跨了三年级的可以横向比较根据差距的大小以及纵向提高的幅度大小以及并结合附近同级三校的平均成绩由考核小组单独考核。

7．体育学科按照中招体考的项目评分表为标准。初一降4个档次考核、初二降2个档次考核。初一只考跳绳、立定跳远。初二初三考加考实心球。

8.美术、音乐、计算机等课程对专职教师由考核小组进行考查以及学生调查进行考核。

（三）初三升学奖

以每年初三升学奖励考核办法为准。经费在绩效奖金中支配。（具体考核办法见毕业班目标考核）

（四）获奖加分。

1、赛课：校际间教研活动上课每次1分；片区赛课1.2分；区县级赛课获一等奖2分，二等奖1.6分，三等奖1.2分；市级赛课获一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分。各级获奖以最高奖次计，不累计计算。

2、论文获奖或发表：区县级一等奖1分，二等奖0.8分，三等奖0.6分；市级获一等奖1.4分，二等奖1.2分，三等奖1分；国家级获一等奖2分，二等奖1.8分，三等奖1.4分。如发表（各级教育类权威刊物）按各级二等奖计分。此项累计积分不超过4分，超过则以4分计算。

（五）综合目标考核

按个人实际得分来进行奖金分配：[该项总奖金/总分] ×教师个人得分。1．.师德师风（10分）

(1)认真贯彻党的教育方针、政策，政治立场坚定。1分。(2)坚持政治业务学习，查笔记记录。1分。

（3）真实完成育人记载1分。以检查和调查的结果为准。(4)不沾染“黄、赌、毒”。1分。被相关部门抓获通知学校为准。(5)为人师表，关爱学生，团结同志，廉洁从教，关心奉献集体。1分。（6）不得以任何理由、任何方式防碍完成教育教学任务；不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序2分。违反其中任何一项一次扣1分。

（7）长期上课迟到2-3分钟的。1分。以调查问卷和班级日志记载为准。（8）违反教委劳动纪律23条。2分，被学生及家长举报或者被有关部门查获通报或者学校知晓为准。一次扣完。

2．出勤（20分）

要求出全勤，出满力，服从工作安排，遵守工作纪律，愉快接受临时性工作任务，顾全大局。

扣分标准：

(1)迟到或早退一次扣0.4分。值班抽查和监控记录为准。

(2)请假两节课以上要填写请假单，由值班领导批准。特殊和不可抗拒的原因可以手机请假但事后必须补假条。一学年累计迟到超过5天以上，超一天扣1分，住院不扣分，但必须出具医院诊断证明和出院录，课必须调好值班领导签假条为准，否则以事假考核。(3)未经批准不参加教职工会、政治学习，业务学习，事假扣0.5分、病假扣0.3分。

(4)值班人员随机查岗、或者紧急会议无故不在岗一次扣2分。（公假除外）(5)旷工一天，不服从工作安排，不接受工作任务扣2分。3.教学教研管理（14分）

1、计划与总结（电子）（1分）：

①以学期为单位，按照要求及时编写好自己所任教学科计划0.25分； ②期末对自己的工作扎实总结并形成600字以上的文字，且有助于改进与提高0.25分。如完全照搬或胡编乱造，马虎应事，酌情扣分，扣完为止。

2、备课（2分）：要求课时足，质量高，体现新课改精神。

以学期为单位，具有完整的电子或纸质教案基础分0.5分，经过认真修改后具有实用性0.2分，课后有针对性的教学反思0.3分。

3、作业批改及质量检测分析（4分）：要求及时，准确，详尽，批改次数合格。

①以学期为单位，批改不达标由审核小组（行政人员与教研组长）酌情扣分（具体批改次数由各教研组开学初根据学科特点具体制定，然后报教导处备案）。

②质量检测与分析无针对性与实效性，每期扣0.5分

4、培优补差记载（1分）：要求记载详尽，真实准确，培优补差措施具体可行且有实际效果（一周至少一次）。

如经查证造假胡编，一人次扣0.1分，扣完为止。

5、教研活动及资料上交（4分）：

教研活动内容可以是“三课”、集体备课、在线教研、兄弟学校主题教研联谊活动、新课程培训及探讨等。要求活动时不得无故迟到、旷会；要积极参与活动的各项议程，力求活动有实效。

①各教研组每学期教研活动不得低于5次，教研组成员每缺勤一次扣0.25分（因公出差照常计分）。

②活动时迟到5分钟内补助照发，迟到5-10分钟扣0.1分，超过10分钟不发补助。活动由分管行政人员（如分管领导不在，则由值班领导代替）进行考勤。

③各类常规资料上交：各类资料要求按时上交，如教案、说课稿、评课稿等，缺一次扣0.1分，未按时上交扣0.05分。

④网络备课、区本资源使用、VCM仿真实验、在线教研等一期未完成各扣1分，扣完为止。

6、工作手册（2分）：

1）日志记载详实、准确、完整，一期0.25分，不按要求填写则根据情况由审核小组酌情扣分。

2）听课笔记要求记载详尽，评语有针对性，意见恰当，有助于提高课堂教学水平和质量。每人每期听课不得低于15节，每次时效听课后于24小时内到教导处审核登记并盖章，否则不予计数；每少一次听课扣0.1分，直至扣完为止。备注：审核小组由行政人员和教研组长组成，负责“质量目标考核奖惩方案”的解释、审查和考核。

4、工作实绩（56分，上下各28分）

平均成绩、优生率：以三校的平均数成绩、平均优生率作为基准。（因为三个学校的校情和学生人数要接近一些而且都执行严格地监考和阅卷制度、都是二类学校）。

1.每期各班平均成绩考核总分18分、超平均0.5加1分，低平均0.5减0.5分。保底分10分。

2.每期各班优生率考核总分10分。以平均优生率乘班级人数为该班基准优生人数并以四舍五入法计算。多一人加1.5分，少一人扣1分，保底分6分。

3.教多班的考核分是多个班考核总和的平均分。

4．非上考学科教师，主要对其思想、劳动纪律、过程考核、期末考核、奖惩情况等进行考核。由学生（20%），工作绩效考核小组（80%）民主测评分决定。其得分=测评分×（任教学科周工作量/全校周人平工作量）。

5.非教学人员的综合目标考核奖以师德师风、实际工作量和工作表现等方面的测评为准。由教师（50%）和工作绩效考核小组（50%）民主测评分决定。非教学人员（没有成绩）的测评分原则上不能比教学人员高。6.九年级上学期按以上方案考核，下学期考核方案另定。同类班级之间评比。六.责任事故及违规处罚

（1）所属管理范围学生出现重大安全事故一次扣除10分，并追究相应民事、刑事责任。

（2）凡有体罚或变相体罚学生，家长找到学校，每人次扣2分，若造成严重后果，每人次扣10分，并承担相应民事、刑事责任。

（3）乱收费、乱推销、乱办班，一经举报查实，每次扣除10分。

七、说明

1.教师绩效考核每学期统计一次，每年考核计分。

2.教师所得奖金=（总金额-方案规定部分金额）/总得分*教师个人得分 3.此《方案》教师会通过后，自2012-2013学第一学期起实施，考核期间为学制，统计时间为每学期末，每学年第二学期末计分评定等次。

4.本办法解释权属校长室。

第四篇：乡镇初级中学基本情况汇报

淮安市码头镇初级中学南近张福河，东靠二河，西邻王顺路商业街，地理位置较前十分优越，校园占地面积40亩，校舍建筑面积3106．35平方米。从1960年建校至今，码头中学培养出了许多杰出人才。如南大毕业的卢月奇，现任江苏省委组织部监察处处长；北京外国语学校毕业后又留学日本的宋金明，现在国家安全部工作；还有刘树龙在人民解放军某师任师长；周长生任解放军军调处副处长；赵其明留学美国成为取得美国国籍的华商。还有深圳工商银行行长郜树智等等，不胜枚举。这些数以千计的莘莘学子是码中的骄傲，也是码头人民的光荣。

学校现有11个教学班。拥有一支素质较高、业务精良的教师队伍，他们忠诚于党的教育事业，勤奋敬业、好学上进、默默奉献。现有教师51人，他们中有中教高级教师2人、优秀班主任、学习标兵、“三八”红旗手5名，市优秀教师、先进个人1名，市或区骨干教师、学科带头人3名。有的教师先后当选过过镇、区人大代表，有优秀共产党员、党务工作者。

近三年来，码头中学还与南京市第九中学结队帮扶，双方在教育教学和教研上开展了广泛的交流活动，教育教学和教科研工作正在稳步提高。

现任校长王军，年青有为．精力充沛．在他的带领下，码头中学涣发出了前所未有的生机活力。为了扭转近几年私立学校兴起，城乡义务教育学校生源流失严重的被动局面，学校果断采取了以下几方面措施：

（一）抓好后进生工作。

具体做法是抓了四方面的教育:1.抓爱校教育。每年新生入学时，对他们进行入学教育，使学生了解码中，热爱码中，树立为码中争光的思想。2.抓纪律教育、法制教育、安全教育。请政法部门干部来校上法制课，学校编印法制教育百例问答。每学年都集中一周时间进行军训。学校建立了安全制度，班级制定了安全公约。加强了学生的法制观念，提高了安全意识，增强了学生的组织纪律性。3.抓常规教育、养成教育。以《中学生守则》、《中学生行为规范》的要求，严格常规训练，使学生养成良好的道德品质和生活习惯。4.抓集体主义教育。大力开展向英雄人物学习的活动，表扬好人好事，坚持班会、团队活动，培养学生的集体主义精神。评选三好学生、优秀团员、优秀学生干部、各项活动积极分子，开展创文明学生、文明班级活动，激励学生奋发向上。特别值得一提的是在师生之间、同学之间开展“一帮一”、“结对子”活动，取得了很好的效果，转变了许多后进生。

（二）扬长避短，在发展学生的特长爱好。

因为码头中学招收的学生成绩基础差，在升学率上是无法与城里的中学比高低。但在其他方面有学校的优势。如体育方面；自学校创办以来，体育运动成绩在淮阴区一直处于领先地位；在文艺方面成绩也很显著。学校就在这些方面充分发挥学生的爱好与特长，加强了第二课堂活动，建立了各种兴趣小组，成立了体育队、文艺队、小科技制作组、安澜（码头古名）书社、小记者站、板报编写组、象棋兴趣组、舞蹈兴趣组、绘画组、书法组，让同学们充分展示自己的才能和智慧。

（三）狠抓教育教学成绩，实行科学规范化管理

学校重新修订了各种奖惩和管理制度，从调动教师积极性和科学规范管理学生入手，在抓后进生和办特色教育的同时，抓教育教学成绩、一刻也不放松；强化师生管理，一刻也不放松。在不违背方针政策的前提下建立了一整套抓教育教学和管理地措施。

（四）加强舆论宣传，树立学校的良好形象。

学校特别注重学校的形象建设，学校要求教师从我做起，领导首先以身作则。从星期一至星期五王军校长吃住学校，以校为家，在他的精神感化下，全校师生精神面貌有了很大的变化，现在的码头中学正走上良性发展轨道。校长要求不仅在行动上下一致，更要求师生在口径上也一致，不管是在校内还是在校外，师生的一言一行，关系到学校的存亡命脉，“兴我码中荣，毁我码中耻”的观念已深入人心。

如今，码头中学的教育教学成绩，正稳步提高，升学率不断提高。学生遵规守纪，教师爱岗敬业。师生领导上下同心，凝成一股绳，受到了上级教主管部门的一致好评，和社会群众的广泛认可。学校在教育教学软件管理方面，已上了一个新台阶，但学校的发展也面临着一些硬件瓶颈制约因素，最主要是资金的困惑。主要原因是一方面学校旧帐亏空多，二学校现有资金不足，三需要改善的设施资金缺口大。

码头乡政府领导很重视学校的发展，去年在乡财政十分紧张的情况下，还拔款10万，维修了七漏八淌的教室，粉刷了学校的大门，整改了学校的水电，维修了班级桌椅等。但这点钱远远不足。资金缺口仍然很大。

比如：学校教室内外的墙壁还需要粉刺，特别是顶层教室内部，过去雨漏斑痕交错，墙壁石灰涂料脱落；学校土操场坑洼不平需要平整建设；学校食堂需要建设；教工宿舍需要维修；教师办公条件比较滞后；班级没现代化多媒体教学设备等。

另外，码头中学还缺少很多的器材。以体育器材为例，缺少篮球、足球、羽毛球拍、排球、发令枪、跳绳钉鞋、田径运动服、肺活量仪、秒表、乒乓球台等。还有音乐器材，美术器材，多媒体器材等，此处，也不再赘述。

由于缺少资金，学校许多的发展愿景也难以实现，例如，学校想搞一个科技活动室，但由于购买器材资金不足，理想也成泡影；学校兴趣小组搞得火热，但由于缺少图书、器材，很多活动也无法正常开展；学校地处农村，困难家庭的学生很多，虽然，学校组织了老师进行一帮一的互助活动，但由于资金的匮乏，还是有很多有困难学生学业难以维继；如此总总，难以细数。

百年大计，教育为本，乡政府在力所能及的情况下，给予了学校很多的关心和帮助。但码头中学的发展，除了在软环境建设方面，学校可以提升外，在硬件方面，真的是心有余而力不足。希望省文明办的各位领导能给予必要的关注，在资金方面能给予更多地支持。

第五篇：初级中学工作总结

初级中学工作总结

本学期来，我校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，坚持“质量立校、特色兴校“的办学思路，不断改革完善适合自己实际的管理机制，完善基础设施建设，全体教职工务真求实，开拓进取，以教学为中心，努力提高教学质量，学校平稳发展，各项工作均有较大进步。

一、深化教研教改，促进课堂教学

1、拟好教研教改计划、明确工作任务。学校在开学初就要求各项工作要写出工作计划，与此同时中心教研组也明确了各个教研组的工作目标，确定了各个教研组的工作步骤和工作方法。在县教育局教研室有关文件的指导下，我校制定出有针对性的工作计划，并印发月工作推进表，人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教研工作。

2、加强思想认识，培养工作责任心。随着教改工作的进一步开展，新课程理念和新课程教法得到了很好的推广运用。在社会经济的冲击下，各学校都采用了多种方式进行教学交流，大家都在抓教学质量和教研教改工作。为此，我们学校在本学年调整办学思路，加强教育教学工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的责任感，都充分认识到新课改新教法的必要性。在多次的会议上，多次的学科培训中每位教师得到了很多的启发和教育。经过学校和教导处的努力，我们的教师在教学中提

高了思想认识，工作责任心得到加强。

3、加强教研教改工作的组织管理。教导处专抓教研教改工作，其他教师在教研组的具体指导下，认真依据各个学科教学特点，制定本学年的各科科计划。教务处根据教研教改计划开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作计划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。在本学期中学校进行了常规教研活动4次以上，校际交流教研活动一次。在教研活动中我校主张形式多样的教研活动，杜绝走形式不合学校实际情况的活动。教务处定期要抓好全校教师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、晚自习、学生对教师上课情况评价等，教务处在检查中必须做到认真检查记录并总结反馈。教导处积极组织年轻教师或者骨干教师上汇报课、公开课、示范课，课后授课教师作了说课，听课教师对授课教师的教学情况作了全面的评课。另外教导处还积极鼓励和安排全体教师大力利用学校远程教育设备，在公开课中各授课教师充分运用多媒体教学设备，展示了现代多媒体技术在课堂中的魅力。

4、发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用。一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的，他们的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，我校结合洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式进行课堂教学，叫他们在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习。

二、细化管理制度，狠抓德育工作

1、建立健全组织网络。为了有效地挖掘和整合学校德育工作力

量，形成全员育人的“大德育”体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年级组、班主任、班干部等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。同时建立“校长室——政教处——班主任——学生——家长”这一德育管理链条和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络。

2、充分重视德育基础力量和一线管理队伍的建设。尤其是加强了“三支队伍”建设：即在过程管理中始终紧紧依靠并不断强化班主任队伍、学生干部队伍和寝室管理队伍的力量和作用。在实际工作中我们深切地认识到，只有充分调动并全面激活这三支队伍的积极性，持久地发挥他们的能动作用，才能赢得平稳、和谐的德育工作局面；反之，则负责德育工作的领导和老师很有可能成天忙于“救火”，疲于应付。为了长期保持队伍的活力、持久发挥它们的作用，我们在班主任队伍建设方面，研究制定了新考核方案。这个方案着眼常规，侧重过程，尊重事实，很具体，易操作；考核结果既与报酬直接挂钩又与评先紧密相连，极大地提高了班主任工作的积极性和主动性，有力地保持了这支队伍作用的持久发挥。

3、完善各项规章制度，努力细化德育教育的过程。以往我校一直把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此部分教师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育是“空对空”，没什么作用。德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。扭转教师思想认识，树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。通过召开全校教师大会，学习新课程标准，学习上级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体教师统一了思想，深刻认识到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的，必须大家同心同德。如今我校教师人人行动起来，以昂扬的斗志积极投身于德育教育。在统一全校教师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度，如：《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于教师有针对性开展工作。

4、建立完善德育工作档案。无任是政教处、班主任还是任课教师，在活动前都要制定计划。在活动过程中要有详细的记录，以备查询。活动结束后有总结，以便指导下一次活动。《班主任找学生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康咨询记录》《留守儿童档案》等记录

册记录详细、具体。

5、构建平等、民主、和谐的师生观，努力营造和谐融洽的师生情感。通过组织全校教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》，并结合新课程开展实际，以教研组为单位展开大讨论，广大教师深刻认识到自己思想认识的片面性和局限性，认识到自己的教育理念远远没有达到新课程的要求。于是一个旨在改进师生紧张对立关系，建立和谐融洽的新型师生情感的想法诞生了并很快付诸实践。在这个活动中，我校教师切切实实的放下架子，走近学生，走进学生的内心，努力收起自己以往那种“恨铁不成钢”的心理。有一位教育家曾说过，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。的确爱别人的孩子不容易，但我校教师努力迈出了第一步，大家以实际行动来响应学校的号召，每一位任课教师联系班级中的一位“问题”学生，常年累月、深入细致地开展学生的思想教育。目前我校师生关系较过去有极大的改观，平等、民主、和谐的师生情感正在努力形成并不断深化。

6、革新德育教育模式，变僵化、枯燥的理性说教为生动、可观的感性教育。传统的德育教育手段单一，形式大多为集体教育或单人教育两种，以教师口头宣讲、学生侧耳聆听为主，偶尔配以图片辅助教育。这些口头教育缺乏生动感人的形象，不适合青少年学生的心理接受特点。学生普遍不感兴趣，认为德育教育是套在自己头上的“紧箍咒”，只会束缚自己的自由，哪会

感什么兴趣呢？特别是在处理学生的事情上，现在的学生多是独生子女，他们在家里都是小皇帝，学生的心态都是以我为中心的，很难处理，你说他他说某某不是也一样，只会强调客观因素，不找自己的主观因素。认识到这些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改进，主要表现为：以社团建设为契机，通过组建一系列的学生社团，把志趣相同的学生团结在一起，开展各种丰富多彩的活动，在活动中有意识的安排各种德育教育内容，让学生在活动中自觉或不自觉地接受德育教育，从而达到预期目的。

三、开展安全教育和安全检查，维护学校安全稳定

1、抓安全工作，领导重视、措施得力。从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。每周的教职工例会领导都要强调安全工作；各班级加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、橱窗、广播宣传安全常识；班主任教师利用班会讲安全。同时加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。每月学校领导到教室、学生活动场所，对全校的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开关、灯头及时更换。

2、扎实落实安全防范责任制。本学年学校组成由政教、总务参加的安全检查组，对全校各部位进行全面细致地检查。尤其对用电、用火的设施，对有毒、易燃易爆等危险品进行了重点检查，对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的问题责成有关人员及时进行了定期整改。我们还进一步明确了各部门和各班级的安全职责，并

签定了责任状，定期培训、规定职责。

3、是强化工作领导，提高责任意识。成立了安全工作领导小组，学校各部门、年级组、部分教师，形成安全信息报告工作网络。为落实学校安全稳定责任制，学校一把手与教师签订了责任书，进一步深化了“责任重于泰山”的安全工作意识。

4、加强教育，健全制度，落实学校安全稳定责任制。为此，我校加强了学生日常法制教育和安全教育。定期对学生进行法制教育和校规校纪教育，把安全教育贯穿到学校教育教学各项活动中，强化了师生安全防范意识。学校建立健全了安全管理制度和大型活动申报、危险品管理、防火防灾等规章制度，并把安全工作的目标、责任和措施落实到部门、岗位和每个人。

四、优质服务，提高后勤保障水平

1、诚信为本，服务优先。总务工作千头万绪，纷繁复杂。总务处总能严格要求自己，理清思路，以诚信为本，构筑自己的工作线路，坚持学校工作优先的原则，教学工作优先服务的宗旨，全心全

意保障教育教学的需要。同时尽最大努力增加学校收入，保障经费充足，万事无忧。通过制定财务管理制度，节约经费，精打细算，保证学校经费的使用效果。有计划采购物质、严格管理学校财物进出，尽最大努力改善广大师生办公生活条件。本学期来，学校倾全力建立了校园网和电子

备课室等现代化教学设备。

2、以人为本，情感从事。学校后勤工作是以服务师生为前提的，以感情投入为工作思路。既加强了后勤工作的质量，又推动了学校各项工作的开展。首先从广大师生中深入了解，看学生需要什么，教师需要什么，春季需要什么，夏季需要什么，能够满足的，只要是为了工作，只要不违背原则尽量满足。极大的改善了办学条件，使学生爱学，教师安教，在后勤制度的执行过程中，不为难学生，不为难教师。

总之，一学期来，学校工作取得了一些成绩，这是全体教职工勤恳敬业、乐教奉献的结晶，也是上级领导关怀、社会家长支持配合和鼓励的结果。但是我们的工作也存在一些不足之处，比如教师课堂教学业务的提高不快、学生管理还存在薄弱环节等。我们将在下学年的工作中予以解决。