乡镇2021年中心组理论武装工作总结[精选5篇]

第一篇：乡镇2021年中心组理论武装工作总结

乡镇2021年中心组理论武装工作总结

xxxx年，x镇中心组学习按照市委宣传部的安排部署，把“学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为主线贯穿全年始终，以创建学习型党组织为契机，以开展群众路线教育实践活动为载体，以提高中心组成员理论素养、科学决策水平和执行力为目标，扎实开展党委中心组学习工作，积极落实学习型党组织建设，取得了明显成效，为推动x镇经济和社会各项事业再上新台阶提供了坚强有力的思想保证和理论支撑。现将有关情况简要汇报如下：

一、周密组织，精心计划，坚持学习规范化

我镇中心组于年初，根据宣传部关于中心组学习的实施意见，结合镇党委实际，及时制定并下发了《xxxx年x镇中心组学习计划》、《x镇中心组学习旁听制度的通知》、《x镇成立xxxx年中心组领导小组的通知》、《x镇中心组学习方案》、《x镇关于xxxx年中心组考勤、自学、交流等xx项制度的通知》等一系列学习制度，明确了学习的目的、任务、要求以及旁听督促制度，使中心组学习和管理进一步得到健全，做到了制度化、常态化、规范化。

（一）完善组织管理体系。成立了以镇党政领导班子为成员的学习中心组，由镇党委书记文书君同志任组长，组织委员彭廷建同志任办公室主任。要求每个成员按照计划做好学习，中心组做到了有学习计划、有学习资料、有考勤、成员有笔记、有心得体会等。

（二）健全学习考勤制度。在每次学习前将通知发放到个人，其中包括需要学习的内容、学习的重点、学习的要求等，让中心组成员能提前预习，提高学习质效。实行签到、请假制度，因工作无法参加学习的，必须事前请假，事后要求补上要学习的内容。妥善处理好工学之间的矛盾，从而保证了学习的时间和学习的质量，中心组学习的出勤率达到xxx%。

（三）突出学习的时效性。为扎实开展中心组学习，突出时效性、前瞻性，中心组学习安排力求做到“三个落实”和“三个结合”。“三个落实”是指学习时间落实、内容落实、方法落实。“三个结合”，即把学习习近平总书记系列重要讲话精神，十八届六中全会精神以及省委、x市委和简阳市委有关会议的精神和重大举措，同建设x镇经济又快又好相结合；把学习坚持立党为公、执政为民，同党的群众路线教育实践活动相结合；把学习加强领导班子建设，同加强队伍建设，提升执行力相结合。

二、拓宽途径，深化内容，确保学习形式和内容多样化

为保证学习的效果，中心组学习采取了形式多样的学习方式。

（一）集中学习与分散学习相结合。做到每次学习有一个主题，结合当前的形势、任务和局里的重点中心工作，有计划、有重点地学习，做到主题突出，观点鲜明，有指导性、有针对性、有建设性。在群众路线教育实践活动中，组织学习了《习近平总书记系列重要讲话》及中央省市各项规定，为加深对社会主义核心价值观的理解，给中心组成员上了《乡镇党委工作运行规则》，以实际例子来指导学习。同时，中心组成员利用业余时间自学，全面系统学习党的理论、方针和政策，每个成员确保自学时间在xxx小时以上。

（二）重点学习与扩大学习相结合。在抓好中心组学习的同时，注重抓好局属单位支部的学习。全年，开展的xx次集中学习和研讨中，有x次中心组学习的范围扩大到全机关党员干部。全年，镇党委领导班子x次给机关支部成员集中授课，通过这种以点带面的学习，促进了全镇党员干部的学习氛围的形成。

三、学以致用，活学活用，推动理论学习实践化

加强中心组学习，目的是提高实践的本领，更好的推进工作落实，推动我镇经济社会健康平稳可持续发展。x镇中心组从三个方面着手，做到学以致用。

（一）坚持用学习来拓宽视野，在推进科学发展上下功夫。把所学的理论知识同我镇的实际情况相结合，围绕村镇安全、住房保障、脱贫攻坚等问题，结合我镇近年来脱贫工作情况深入开展调研，对重点、难点问题进行梳理，通过科学研究和分析，形成适合自身发展的思路和对策，提高工作主动性和前瞻性，为打赢脱贫攻坚战的目标做好准备工作。以每次党委中心组学习活动为契机，激发党员干部把参与活动的热情转化为改进工作作风、干好本职工作的自觉行动，按照年初部署，紧盯目标任务，狠抓措施落实，做到中心工作和教育实践活动两不误、两促进，进一步解放思想，大胆探索，以高度的政治责任感和强烈的使命感，紧紧围绕市委、市政府中心工作，统一思想，鼓舞斗志，聚集力量，用省十一次党代会、x十三次党代会和简阳市十五届六次全会提出的新观点、新思想、新举措指导和统领全镇工作，努力为全镇经济社会又好又快发展提供体制保障。

（二）坚持用学习来明辨方向，在规范行为准则上下功夫。通过对党员干部在党性修养、廉洁从政、“反四风”等方面的学习，补足党员干部精神之钙，筑牢精神之魂，进一步规范号党员干部的行为准则，做到警钟长鸣。

（三）坚持用学习来指导实践，在推进队伍执行力上下功夫。在学习过程中，有意识、有目的的引导中心组成员，通过学习明确工作的方向和目标，主动把所学知识转化为处理实际工作的能力，转化为破解难题、推动发展的过程，促进各项工作向纵深发展。镇党委始终把抓班子带队伍放在重要位置来抓，严格对党员干部的绩效考核，加强作风建设，提升服务水平，抓人促事，凝心聚力，共谋发展，努力打造一支敢于攻坚克难、善于团结合作、富于开拓创新的镇核心领导团队。

xxxx年，x镇中心组在学习上取得了一定的成效，为全市经济和社会的发展提供了坚强有力的理论指导和智力支持，但离上级领导的标准和要求还存在一定的差距，如：一是学习形式还有待于进一步丰富；二是学习与工作的矛盾有时处理得还不够好；三是对一些理论和思想理解得还不是很深刻，这些不足都有待于在今后的学习中不断改进和提高，在提高中创新，在创新中发展，不断开创理论学习的新局面。

第二篇：理论武装工作总结

xxxxxxxxx理论武装工作总结

一、推进理论学习制度化，突出提升学习力

理论学习制度化，是规范干部职工理论学习、增强学习自觉性的必要措施，我中心理论武装工作着力在推进理论学习制度化上下功夫，进一步完善中心组学习制度和干部学习考勤考评制度，不断探索理论学习制度化的新路子，通过各项学习制度的建设，全中心干部职工的学习力得到较大提升。

（一）进一步完善中心组学习制度

党支部坚持用马克思主义中国化的最新理论成果科学发展观武装领导干部，创新学习理念，以学习强素质、提能力、增才干。结合党的群众路线教育实践活动对领导干部学习提出的新要求，按照市委宣传部关于中心组学习有关安排，我中心制定了中心组学习计划，并统一安排了学习活动。截止10月10日我中心根据扎兰屯市委宣传部印发的理论学习要点组织开展了10次中心组学习，深入学习了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定、中央经济工作会议精神2014年3月10日、《建立健全惩治和预防腐败体系2013－2017年工作规划》、习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第二次强调把抓落实作为推进改革工作的重点真抓实干蹄疾步稳务求实效、内蒙古第九届纪律检查委员会第四次全体会议召开、栾天猛在扎兰屯市第八届人民代表

大会第三次会议上的政府工作报告、习近平在中国共产党第十八届中央纪委第三次全体会议、习近平在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时强调:作风建设要经常抓、深入抓、持久抓，不断巩固扩大教育实践活动成果、习近平在中共中央政治局第十四次集体学习时强调:切实维护国家安全和社会安定为实现奋斗目标营造良好社会环境、习近平在中共中央政治局第十六次集体学习时强调坚持从严治党落实管党治党责任把作风建设要求融入党的制度建设。在中心组的示范带动下，全中心干部职工组积极响应，放大示范效应，突出实践特色、深化学习内容，深入基层一线、创新学习机制，有效提升领导班子和党员领导干部的学习力、凝聚力、执行力、创新力，使中心组学习成为全中心总揽全局、谋划思路、破解难题、推动发展的有力抓手，推动了各部门全力以赴做好征收工作的贯彻落实。

（二）坚持和完善干部学习考勤考评制度

建立健全干部职工学习、考勤、考评制度，通过自己主动学、组织引导学、专题交流学、培训促进学、考核保障学等多种措施，开展多层次、多形式的理论学习活动，坚持将学习考勤考评作为后备干部选拔推荐、年终考核、职称晋升的重要依据。使学习成为干部职工升迁及考察考核工作的一项“硬指标”，充分激发干部职工学理论、用理论、促发展的热情，有力的推动了干部理论学习出成果、出成效。

（三）强化学习型党组织建设

在理论武装工作中，党支部把创建学习型党组织作为一项战略任务，列入重要议程，摆在突出位置，专门研究部署，强力推进落实，学习型党组织建设取得了阶段性成果。

一是成立了创建学习型党组织领导小组和办公室，具体负责工作；二是认真领会关于建设学习型党组织精神实质的基础上，制定下发了《市土地储备交易中心学习型党组织建设工作计划》；三是健全了学习制度。完善了中心组学习制度、集中学习制度和学习考勤制度，建立了学习考评制度和考核制度，进一步明确了学习时间、学习内容、学习方式、学习数量以及考核考评办法等。保证了时间、任务、措施三落实。四是以建设学习型组织为目标，建立领导干部讲党课制度；五是是创新学习方式、狠抓学习效果。组织党员干部带头学习调研、带头解放思想、带头分析查找问题、带头为群众办实事、办好事，通过开展“理论读书”、“学习讲堂”等活动，提高干部职工认知能力，分析能力和工作能力。截止目前，干部职工集中学习30次，自学15次，邀请专家辅导学习1次，撰写心得体会2篇，参加了全部市里组织的各种学习培训任务。通过学习型组织建设，提高了党员干部“解读理论、解放思想、解除困惑、解决问题”的能力。

二、推进理论武装通俗化，突出提升凝聚力

充分发挥理论武装工作的实效性，从解决干部职工的思想问

题入手，用政策感召人、用学习凝聚人、用成效鼓舞人、用典型引导人，切实改进理论武装工作的形式和方法，通过通俗化、时代化、大众化的理论宣讲，着力提升全中心干部职工促发展、促工作的凝聚力。

（一）党员干部理论读书活动

根据扎党宣字[2014]16号文件要求，为深入贯彻落实中央、自治区和呼伦贝尔市宣传思想工作会议精神和扎兰屯市委七届四次全委会议精神，推进学习型党组织建设深入开展，努力建设学习型、服务型和创新型政党，中心决定在全体党员干部中开展理论读书活动，我单位对此高度重视，按要求征订了相关书目，并积极组织学习。

截止10月10日，中心组共完成5本书目分别是《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》、《中国特色社会主义学习读本》、《科学发展观学习纲要》、《六个“为什么”——对几个重大问题的回答（2013年修订版）》、《苦难辉煌》，撰写3篇心得体会。党员共完成3本书目分别是《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》、《科学发展观学习纲要》、《苦难辉煌》，撰写2篇心得体会。

此外按照市委宣传部理论科关于做好《总书记系列重要讲话读本》征订学习宣传的通知要求，土地储备在新华书店征订7本，保证干部人手一册。并将该读本列入中心组学习计划，在认真学习总书记原著和讲话原文的同时巩固学习。

（二）理论宣讲课题征集暨理论中心组学习讲堂宣讲活动 我中心高度重视论宣讲课题征集暨理论中心组学习讲堂宣讲工作，一是成立了以中心主任王琨为组长，副主任富源、宫延峰、杨韬、张金英、于海涛、朱博为副组长，办公室主任周敏、职员赵建丽、王婷为组员的土地储备交易中心示范学习讲堂领导小组。领导小组办公室设在办公室，负责日常工作。办公室主任由周敏同志担任。二是建立和完善了十一项制定，包括学习讲堂组织制度、理论宣讲调研制度、宣讲教员管理制度、宣讲教员备课制度、理论宣讲“点菜”制度、宣讲活动计划制度、讲堂活动学习制度、宣讲活动记录制度、宣讲活动信息上报制度、讲堂活动档案管理制度、宣讲活动反馈制度。

截止10月10日，中心共组织开展了10次学习讲堂，分别是市委讲师团常葆春主讲的《党的十八届三中全会精神》、中心主任王琨主讲的《十八大精神》、中心班子成员主讲的《习近平系列讲话精神》、中心主任王琨主讲的《自治区“8337”发展思路》、市委讲师团常葆春主讲的《为民、务实、清廉，健全党的群众路线》、中心副主任富源主讲的社会主义核心价值体系、中心副主任宫延峰主讲的自治区和呼伦贝尔市两会精神、中心副主任杨韬主讲的扎兰屯市七届四次全委会议精神、中心副主任张金英主讲的扎兰屯市政府工作报告。

坚持理论联系实践，在打造干事型队伍上下功夫。中心在学习过程中，有意识、有目的的引导干部职工通过学习明确工作的方向和目标，主动地把理论文化知识转化为实际工作的动力，真正把学习的过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高了解决实际矛盾和应对当前新形势下新问题的能力。

二〇一四年十月十日 6

第三篇：乡镇2011年中心组理论学习制度

中共XX县XX乡委员会

中心组理论学习制度

根据中共XX县委关于进一步加强党委中心理论组学习的有关文件精神，为进一步加强和改进党委中心组的理论学习，特制定如下制度。

一、坚持学习领导责任制

中心组组长由党委书记担任，是学习中心组的第一责任人，负责组织协调中心组的学习及相关活动，审定学习计划，主持集中学习讨论并作学习总结。中心组副组长由分管领导担任，协助组长工作，负责审阅学习计划，督促和检查各成员的学习情况。

二、坚持以个人自学为主

中心组成员根据中心组的总体学习计划，结合各自工作实际和本人情况，制定个人学习计划；自觉选读马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的有关原著，重点学习党的十七大精神、十七届三中、四中全会精神，同时加强对现代市场经济、现代科学技术、法律、文化等方面知识学习。统一使用乡党委发放的学习笔记本做好读书笔记。

三、坚持搞好集中学习研讨

根据县委有关文件要求，党委中心组原则上每月安排一

次集中学习，每次集中学习1～2天，保证全年集中学习12天以上；如有重大的政治和学习任务时，要及时组织学习，每个专题集中学习讨论时，确定2～3人作中心发言，中心发言人要有发言提纲或书面材料。

四、坚持理论学习和调查研究相结合各中心组成员结合工作实际，每年深入研究解决一两个实际问题，写出1～2篇有质量的学习体会文章或调查报告，深入到自己分管的部门做一次学习辅导报告。以带动各级党委中心组的学习，同时，要形成文字材料向上级主管部门报告，以接受学习监督和指导。自学读书笔记、心得体会文章、中心发言材料、在报刊发表的文章等及时进行收集和归档，以便上级部门检查。

五、坚持搞好学习检查考核

党委中心组各成员每年底对照上级规定的理论学习考核内容，认真做好本理论学习的自查自评工作，填写好个人检查考核表，并准备好有关材料，以备上级检查考核时查看；党委对中心组各成员学习情况每年进行一次检查考核。

六、坚持理论联系实际的良好学风

中心组成员要发扬理论联系实际的学风，把学习理论、武装头脑同改造思想、改进作风、推动工作紧密结合起来，运用科学理论指导实践，认识总结工作中的经验教训，不断提高政策水平和解决实际问题的能力。

第四篇：理论武装工作总结2

创新学习形式 破解发展难题 嵩县积极探索党委中心组联组学习模式 嵩县201* 年理论武装工作总结2

201* 年，嵩县在扎实推进理论武装工作中，紧紧抓住县乡党委（党组）中心组学习龙头，创新中心组学习形式，用联组学习模式带动学习型党组织建设，提高各级领导班子和领导干部能力素质，破解嵩县经济社会发展中的难题，取得了显著成效。

一、积极探索党委中心组联组学习新路子

1、党委中心组联组学习的基本含义。嵩县党委中心组联组学习，是围绕一个主题，将几个关联单位中心组成员集中在一起，通过深入调研、集中学习和交流研讨等环节，使参学人员在深入调研中发现实际问题，在集体学习中掌握理论知识，在专题研讨中理清工作思路，在交流碰撞中转变思想观念，从而找准解决问题的办法，促使问题解决的一种新的学习模式。

2、党委中心组联组学习的方法途径。嵩县分对上、对下和平行三个方向，在县委与市直单位之间，乡镇与县直单位之间，县直单位相互之间、企业党委与政府相关部门之间、乡镇与村支部之间，以及单位内部党组织之间，围绕转变经济发展方式、推进福民强县总体目标、建设生态良好山水宜居县城、打造嵩县百里文明长廊等主题，分别进行联组学习，在实践中不断拓宽联组学习活动的途径，推动联组学习在不同层级、不同行业、不同单位党委中心组之间广泛进行。同时，在联组学习方法上，嵩县充分运用实地调研、现场观摩、学习讲坛、专家辅导、座谈讨论、典型示范等多种方法，把联组学。

门、哪一个单位能独自完成的，需要几个甚至多个部门形成合力。通过联组学习的形式，将相关单位中心组成员集中到一起，围绕一个主题进行学习研讨，变为学而学、坐而论道为言之有物、主题鲜明，变单一学习、工学脱钩为学用结合、解决问题，变各自为战、势单力薄为有机整合、形成合力，克服了一个单位单打独斗组织的弱点，实现了师资资源和学习对象的整合，达到集中力量智慧，找准问题症结，寻求破解良策，推动问题解决的目的。

3、党委中心组联组学习，是提升党员领导干部理论水平和实践能力，推进学习型党组织建设的重要载体。参加联组学习的同志，基本上都是副科级以上领导干部。大家带着问题学习，学习为了解决问题，通过联组学习，集思广益、理清思路，统一思想，提高认识，找到解决问题的办法，促使问题最终得到解决。并且随着联组学习活动的深入开展，参学人员会不断接触新的联组学习单位，接受新的思想观念，接纳新的思路举措，在解决联组学习提出的实际问题的同时，对提升党员领导干部自身理论水平和实践能力，大力推进学习型党组织建设，也是一个良好的活动载体。

三、党委中心组联组学习的组织方式

1、深入调研，发现问题。联组学习前，联组单位成立专题调研组，深入基层，走进农户，察民意，摸实情，找准制约基层单位发展的关键因素，形成调研报告，组织调研对象及相关单位领导进行座谈，找准抓住基层存在的突出问题。

2、结合实际，确定主题。在充分调研的基础上，从破解事关全县经济社会发展的重大理论和现实问题，制约区域、单位、部门发展的瓶颈问题，群众关心的热点、难点和焦点问题入手，明确联组学习的主攻方向，确定联组学习的主题。

3、围绕主题，联组学习。根据联组学习主题，确定参加联组学习的对象，把相关部门的中心组成员组织到一起，通过邀请专家教授讲课、研读上级有关精神等形式，从理论上找到破解问题的依据，彰显理论工作“武装头脑、指导实践、推动工作”的作用。

4、集中研讨，寻求出路。在学习理论的基础上，围绕学习主题，由参加联组学习的各单位结合自身实际，运用理论学习成果，对所需解决的实际问题提出针对性意见建议，拿出具体办法措施，进行交流研讨，并就可行性进行论证，使各单位统一思想，达成共识。

5、形成纪要，转化成果。把落脚点放到问题解决上，根据联组学习达成的共识，形成学习纪要，明确各单位职责，制定工作落实方案。建立联组学习监督机制，对列入学习纪要事项，组织开展“回头看”活动，定期进行监督检查，确保学习成果的转化和落实，真正使党委中心组理论学习成为“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子、促发展”的平台。

6、虚功实做，免入误区。党委中心组联组学习，是领导班子和领导干部研究发展问题、创新发展思路、形成发展共识的过程，既不能没有主题的泛泛学习，更不能等同于工作协调会，任务布臵会，强调虚功实做，学用结合，通过学习推动问题解决。

四、用中心组联组学习模式破解嵩县经济社会发展难题

站在“十一五”收官，“十二五”开启的历史交替点，嵩县认真学习贯彻党的十七届五中全会、河南省委八届十一次全会和洛阳市委九届十六次全会精神，积极顺应人民群众过上美好新生活的新期盼，建设美好新家园的新渴望，立足自身实际，提出 “福民强县”总体目标。围绕实现这一目标，嵩县充分运用党委中心组联组学习这一创新成果，在县乡党委（党组）中心组中深入开展联组学习活动，着力找准发展定位，探索发展路径，破解发展难题，推动科学发展。“十一五”期间，嵩县经济总量、财政收入年均增速位居洛阳市前列，是全省第一轮经济发展“十快县”之一，“金城钼都”战略稳步实施，中原氟化工基地建设初具规模，旅游业风生水起，荣获“中国旅游强县”桂冠，城镇基础设施建设快速推进，被授予“中国人居环境范例奖”。

1、推进特色城镇化建设，打造生态良好山水宜居县城。“十二五”期间，嵩县将以突出特色为原则，以沿山环湖开发为路径，体现历史印痕和文化符号，加速新区开发和旧城改造步伐，构建以陆浑湖为中心、有历史底蕴、有地域特色、山水相依的生态宜居城市，从而将环陆浑湖打造成嵩县的“香港半山”、洛阳的“维多利亚港湾”，中原地区有特色的会议中心，县城区域从现在的 11平方公里拉大到 25平方公里，人口从 8 万增加到20 万。围绕这个主题，嵩县县委中心组与洛阳市旅游局、市国土局、市建设局、市规划局等单位中心组，通过联组学习，形成了“文化为魂、水系为韵、山城一体、产城融合、城乡一体”的建设理念，确立了“一城（县城）”、“一湖（陆浑湖）”、“两区（田湖、饭坡产业园区）”的总体布局，进一步完善了环陆浑湖开发建设的方案，为嵩县特色城镇建设奠定了良好基础。

2、加快新型工业化进程，推进福民强县目标实现。

第五篇：乡镇理论中心组学习情况总结

乡镇理论中心组学习情况总结

2005年是全面实现“十五”计划目标，衔接“十一五”规划的重要一年，是全面推进党的执政能力建设，加快经济发展，实现“新型工业第一区”宏伟目标的一年。××镇理论中心组根据区委宣传部年初的学习要求，结合本镇实际需要，做到了“三坚持一保证”。现将学习情况总结如下：

一、坚持学习制度，为中心组学习的顺利开展打下制度保障。年初，××镇理论学习中心组根据形势的变化和要求，从自身工作需要的实际出发，结合区委宣传部安排，制定、完善并坚持了学习制度，严格实行学习考勤制度，力争使学习达到制度化、科学化、规范化的要求。学习制度要求，每名中心组成员都要按时参加理论学习，无特殊情况不得缺席。因故不能参加学习的，要自己找时间补课；要做好学习笔记，中心组组长要不定期地检查；中心组秘书要如实地做好学习记录，记录内容要详细、具体；中心组秘书要至少提前一周通知各成员学习时间、学习地点、学习内容等情况……学习制度的建立并坚持，客观上起到了约束作用，为中心组的学习顺利开展打下了基础。

二、坚持学习计划，力戒理论中心组学习上的形式主义。年初，××镇党委根据工作实际需要，制定并下发了《理论中心组学习安排的通知》。通知要求全年理论中心组集中学习12次，不得少于15天；每次集中学习后都要向各党支部下发《学习纪要》，以此来督促各党支部的学习；结合保持共产党员先进性教育活动安排，要求中心组成员至少要撰写三篇学习体会。同时，根据实际的需要，九连城镇还组织中心组成员学习了国务院办公厅下发的36号文件及××书记的两次讲话精神。计划一经制定，关键在于落实。制定并坚持学习计划，使中心组学习有的放矢，避免了学习上的形式主义。

三、坚持中心组成员带头讲课，使理论学习有人抓、有人管，落到实处。几年来，××镇始终坚持理论中心组成员带头讲课制度。中心组成员充分利用党员冬训、夏训的有利时机，结合自己的实际工作，有针对性地安排授课，将讲课内容与当前工作的重心结合起来，使基层党支部的理论学习能够更好地开展下去。中心组成员带头讲课，既能带动机关和基层党支部的学习热情，又能促进自身理论素养的提高；既能给党员和群众带去党和政府的新政策，又能密切党群、干群关系，提高个人威信。

四、注重学习成效，用理论学习来指导工作实践，在工作实践中消化理论知识。学习的目的是为了应用，是为了指导我们的工作实践。2005年××镇理论中心组学习，提出了在五个方面要有所改观，即“精神状态上有所突破，思想观念上有所提高，工作思路上有所创新，工作方法上有所改变、工作作风上有所加强”。通过学习和运用，使我镇的经济工作形势逐渐好转；通过学习和运用，使我镇的社会治安状况明显改善；通过学习和运用，使我镇的村民集体上访上升势头得以有效地控制；通过学习和运用，使我镇的招商引资工作有了更大的突破……2005年即将过去，新的一年马上就要到来。在区委宣传部的正确领导下，××镇理论中心组的学习会一如既往地坚持下去，学有所思、学有所用，最终达到学用贯通的目的。