港区二小10月份教学工作总结（最终版）

第一篇：港区二小10月份教学工作总结（最终版）

港区二小10月份教学工作总结

秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌，秋天也是收获的季节。不知不觉中，我们已送走了金秋十月。这一月是忙碌的一月，也是收获的一月。感慨多多、收获多多。

一、听评课活动，提高了教师的教育教学水平。

根据学校行事历安排，我校严密组织，合理安排，进行了为期一轮的听评课活动，提高了课堂效率，进一步促进了教师的教育教学水平。

讲课教师都能精心准备，认真对待，把自己最佳的课堂教学水平展示出来。节节课都有自己的特色，有自己的成功之处，既能落实新课标的要求，又能从实际出发，不摆花架子，让学生在课堂上有所得，有收获。

每天听课之后的说课评课活动效果很好。教师充分准备，说目标、说方法、说设计、说效果，还有的进行反思性说课。听课领导、教师进行了有针对性地评课，达到了教、评、研的统一。通过说课这一自我总结、反思的形式，通过互相评价、相互交流借鉴的做法，促使了教师的专业水平提高，营造了一种追求高效课堂的氛围。有的教师在评价别人的课堂时，反思自己的教学，有很大的现实指导意义。

本次活动中，老教师充分发挥了传帮带作用，在教学方法上给予了新教师悉心的指导；新教师认真听取了老教师的建议，及时调整教学策略，学到了先进的教学方法。通过听课，感觉新教师虽然年轻但都很敬业，个人素质较高，都能较好的完成预定的教学目标。课后，教导处及教研组都与新教师进行了交流，包括对教材的理解、处理和把握，教法运用和学法指导，教学过程的设计，课堂组织活动的管理等方面进行了沟通，解答了他们在备课、上课中的一些疑惑。

在取得这样良好效果的同时，我们也意识到存在的不足和值得反思的地方：

1、重知识轻方法。新教师在课堂教学中注重对知识的讲解和传授，注重学生“学会”这个结果，而不注重实现学生“会学”的过程与方法。另外对课堂的掌控能力不好。

2、不能充分体现学生为主体，教师为主导的教学理念，在学生活动的内容和形式方面还有待进一步的提高。

3、语文课不能充分发挥朗读的优势，引导学生在读中悟，以悟促读，以读促情，带动了学生入情入境地感受课文所传达的思想感情。通过评课活动，使新教师对课堂教学有了深入的了解，在相互交流的同时，教师们相互借鉴，达到了共同提高的目的。通过这次活动，也使老师们深刻的认识到，如何更好的实现使学生由“学会”到“会学”的转变是教师永远值得探索的课题。

二、听徐斌老师“追寻无痕的教育”报告及《解决问题的策略——倒推》示范课课后使广大教师感受颇深，对数学新教育有一个初步的认识。

徐斌老师平易近人的教学态度、先进的课改理念与课堂教学的艺术给大家留下了深刻的印象。正如刘超武老师所说：作为一名工作在一线的教师我也曾参加过许多所谓的优质课、观摩课，其大多数是华而不实，看上去教师的讲课是那么的富有激情，课堂是那么的火热，孩子们的学习热情是那么的高涨，孩子们又真正学到了什么呢？徐老师的一节课，看上去是那么的平常，那么的随意，那么的朴实，却给我留下了深刻的印象，我想这样的深刻，不会是一天两天，而应该成为一种永久的“财富”。对名师的崇拜，对徐老师的学习，我将要认真、深入地研究下去，用一颗平常的心去完成自己的教育使命，真正做到无愧于心，无愧于自己的职业。

又如新教师徐凯所说：应该认真的研读一两本教育心理学方面的书籍。如此一来，才能更好的把握孩子们的心理，才能恰到好处的引导孩子，既不浪费课堂时间，也不做无用功。这原本也是我深感吃力的地方，因为不能很好的把握孩子的心理，所以时常不能勾起学生的学习欲望，不能有效的把孩子的积极性调动起来，由此，就造成了学生学习乏味，缺失兴趣，甚至缺失学习信心的恶心循环。但是我相信，亡羊补牢为时不晚。我一定会好好给自己补此方面的课。

三、郑州市语文优质课选拔赛，使广大语文教师对语文课堂有了一个明朗的认识。

10月25日，我校五位语文教师观摩了在郑州市互助路小学举行的小学语文优质课选拔赛，逐渐知道了小学语文教学的“基本套路”，渐渐对“以读代讲、读中感悟”这种教学模式有了比较清晰的认识。语文课堂“以读代讲”的教学模式应该分为两大层面：

1、以教师的读代替教师的讲；

2、以学生的读代替教师的分析。上课伊始，教师要先进行范读，在读书之前要留给学生听的任务。教师读完后，让学生复述一下听到的内容，再谈一谈还想知道些什么。继而让学生进行默读，对自己认为重要的词句进行理解，谈出自己读懂的内容。最后再将已理解词句放回文章中去品读。过程中针对学生不解的地方，教师仍然要读，依靠读让学生体会词句的内涵。这样以读促思，读思结合，让学生在“读”中“悟”，在“悟”中“读”，在“悟”中加深对课文内容的理解，在“悟”中提高自己，认识自己，形成读书的能力，学习语文的能力。

四、写字比赛，激发了学生的写字兴趣，培养了学生的写字兴趣。为促使广大教师重视写字教学，使学生能正确、端正地书写作业，养成良好的书写习惯，10月12日下午，我校举行了写字比赛。

（1）参赛对象：一至六年级全体同学。其中每班选出2名学生代表班级比赛。

（2）比赛内容：

根据各年级语文教材和教学进度，由语文组命题。内容是：拼音、生字、学过的古诗或课文重点句段。

（3）、比赛规则要求：

①学生在20分钟内抄写完规定内容，不完整作品不能参评； ②一二年级为铅笔字，三—六年级用钢笔书写。③各年级比赛所用纸张统一用方格纸书写。（一张）④各班语文老师为监考老师。考完后由本班老师自行阅卷，评分。再推选出2名优秀选手作品（标明班级、姓名）交语文组评分。

（4）、评比标准：

一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好（90-100分）

二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。（80-90分）

（5）、评比办法

1、二年级老师评一年级作品，三年级老师评二年级作品，四年级老师评五年级作品，五年级老师评四年级作品，五年级老师评六年级作品，六年级评五年级作品。

2、各年级语文老师将各班选送的2名学生代表的作品评出各年级的书写优胜名单，其中一等奖：1个，二等奖2个。

3、优秀作品在校内橱窗展示。

五、计算能力测试，激发了学生的计算兴趣，提高了学生的计算能力。

计算能力是一项基本的数学能力。加强计算教学，有效地提高计算速度和正确率，不仅是小学数学教学的一项非常重要的任务，而且是一个长期复杂的过程，需要对学生的知识掌握、技能训练、习惯培养等方面进行长期的持之以恒的训练。

为此，我校本期计划每月举行一次计算能力测试。10月15日，我校举行了本期的第二次测试。参赛对象为一至六年级全体同学；比赛内容为口算、笔算两部分。要求学生在20分钟内完成。赛后老师认真评卷，每班评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，学校颁发奖状给以鼓励。

我校全体师生认真反思过去、规划未来，将以饱满的精神状态迎接下一月的教学工作。

航空港区第二小学 2011年10月31日

第二篇：综二10月份工作总结

综采二队10月份工作总结11月份工作安排

在矿领导的正确领导下和综采二队广大干部职工的共同努力下，10月份，综采二队主要完成以下几项工作：

一、深入开展煤矿安全大检查活动，做好1916工作面末采的安全工作，尤其是在工作面过断层期间抓好职工的安全工作，让职工对自己岗位可能遇到的隐患进行预想，然后采取措施做到预控，使职工做好自保、互保工作；对上级领导点检查出的安全隐患，按期整改；单位开展自查自纠工作，查隐患抓整改，完成了1916工作面的回采任务。

二、基本完成了1218工作面的初采任务。

三、基本完成了11901工作面的初采任务，对两巷的设备进行了全面检修，更换了二部皮带和四部皮带中磨损严重的皮带，共计300多米；对三部皮带和一部皮带老化的减速机进行了更换，重新对运输巷皮带的坏扣进行做扣，对皮带老化的吊挂进行了更换和加固。

四、为工作面支架安装了防倒装置，保证了支架的安全。

五、加强了职工培训，提高了职工的安全意识。

六、根据井下实际情况合理安排每天工作面进尺，控制采高，加强工作面支架管理，在保证安全和搞好质量的前提下完成正规循环。

七、做好挖潜增效工作，工作面正常回采期间，控制采高在3.8米左右，架间煤及时清理，两巷加强卧底，加强锚杆、锚梁、电缆钩、风水管路等的回收和复用工作。

11月份主要工作

一、进一步做好11901回采的安全工作，在保证安全的前提下，争取做到11901工作面上产工作。

二、做好11901工作面的标准化工作，对两巷物料按精细化标准码放，不用设备及时升井，完善四项管理工作。

三、加强11901工作面设备检修工作，保证设备正常运转，为稳定工作面产量奠定基础。

四、加强用工管理，合理组织职工出勤，保证工作面正规循环。

第三篇：二小9月份教学工作总结

二小9月份教学工作总结

忙忙碌碌中，不知不觉一个多月过去了。回顾一个月来的教学工作，我感慨万千。工作千头万绪，忙碌而又充实，收获颇多。

一、教材培训，提高了教师自身的业务素质，为课堂的“优质、高效”奠定了基础。

从8月25日一进校，我校的语文、数学教研组就开始了提高自身业务素质的校级教材研究学习。决心使本期的课堂教学有一个良好的开端，力争使本期的课堂教学质量再上一个新的台阶。

语文方面，全体语文教师在教研组长周青云老师的带领下首先研读了《苏教版教材培训手册（秋季版）》要求老师们结合自己的教学实际，边读边做笔记。研读后，分低、中、高三个学段进行了交流，各自谈看法、谈收获，使今后的课堂教学有了一个清晰的思路。其次，带领全体语文老师结合教学用书把教材通读一遍，特别要求老师把教参前面的指导思想、教材安排、本册的教学目标、注意事项以及每一课的教学要求和教学建议作为重点反复研读，这样才能在以后的教学中把握重点，少走弯路。再者，研讨中让有经验的老师把自己在教学中的成功经验与大家共享，共同提高。周青云老师把自己拼音教学中的成功做法、教学建议给大家进行了交流，使大家对拼音教学有了一个明朗的思路。张书荣老师把三年级教材的编写特点、中年级的学生特点以及教学中的成功做法进行了认真剖析，使大家受益匪浅。王双寅老师把自己在作文教学中的成功经验与大家进行了认真交流，使大家对作文教学有了一个清晰的认识，为我校的作文教学奠定了基础。

数学方面，在教研组长张慧玲的带领下，首先让老师结合教材学习了《新课程标准》，并依据《新课程标准》的四个部分对本册教材进行了归类。其次又让老师把《教学参考书》和课本结合起来，学习、研读单元学习目标、课时安排、教学进度、教学措施等。并随时记录自己学习的收获、困惑。最后在个人学习的基础上，带着收获和困惑，开展了教研组内的纵向学习，对数学教材进行整体把握、研读。并让刘会贞、刘超武、王桂针、冯小玲这些在数学上有经验的老师介绍了自己的成功经验，通过研讨活动，使老师们对教材编排体系、编写意图以及自己今后在教学中的做法有了一个明朗的认识，使课堂教学质量得到有效提高。

总之，一句话研讨活动使大家对教材有了一个全面的了解，理清了教学思路，为提升本期的教育教学质量打下了坚实基础。

二、许睿主任的《漫谈走（近）新课程》的报告，使我校教师感触颇深、受益匪浅。

在港区教育局的大力支持下，我校全体语文教师有幸听到到了郑州市教研室负责小学语文教学研究的许睿主任漫谈走（近）新课程》的报告，全体教师听得认真、记得仔细，会后，我们组织大家结和自己的平时教学进行了认真讨论，并写出了各自的听报告总结。大家感触颇深、受益匪浅。一致认为，这次报告为以后的语文教学指明了道路，为提升语文课堂教学质量奠定了基础。就像我校的四年级语文教师郭兴云所说：自从两年前走进教育这一职业，对教育这一概念还存在慢慢的探索当中，但经许主任这样一点拨就豁然开朗，从中明白了教师是为学生获取知识的源泉，教师应时时刻刻注意学生内心的情感变化，时刻尊重学生、理解学生，随时对学生进行一定的鼓励，在学生掌握知识的同时，实实在在的走进学生的生活，从生活中了解学生，作为教师最重要的是学会换位思考，站在学生的角度去思考学生对知识的接受程度，真正的对待学生像对待自己的孩子一样有爱心，对待自己的孩子像对待学生一样严格。

通过听报告才明白所谓的“如何教学”就是要以生为本，以读代讲，让学生边读边思考，边想边明白，让学生真正的做到听出来、想出来，自然就提高了教学效率。

所以在以后的教学过程当中，让学生多读多想，时时刻刻与生活联系在一起，谨记许主任的报告内容，时刻将正确的教学方法运用到自己的教学过程当中，使自己真正的和无数个孩子融为一体，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”

三、传帮带活动，对构筑学习型校园奠定坚实的基础。本期在上级领导大力支持下我校补充了五位年轻教师。虽然这些青年教师有较高的学历，但因为年纪轻、经历少，在教学方法、工作方法上普遍缺乏经验。为了使他（她）们少走弯路，争取在最短的时间内成长为独当一面的骨干教师。学校开展了“传帮带”结对子活动，选拔了一批有丰富教学经验和工作经验的老教师对他们进行一对一的指导、帮助，并进行了明确分工。老教师周青云和新教师杨丽娜结对；老教师刘会贞和新教师徐恺结对；老教师张书荣和新教师宋芳结对；老教师王双寅和新教师轩慧霞结对；老教师韩运田和新教师马晓燕结对；为做好对新进教师的引导、培养工作；学校对指导教师们提出了要求，希望他们能毫无保留的把自身所积累的工作经验和优秀教学方法传授给新进教师。同时，也对新进教师们提出了殷切的期望，他希望广大青年教师能谦虚谨慎、不骄不躁，乐于学习、勤于请教，虚心接受指导教师的指导和建议，在交流中进步，在学习中提高，并在学习中、工作中展现出自己的青春活力。

因为两代人的思想观念有所不同，工作经历有所差异，但正是因为这些不同点，学校这样安排旨在使两代人在交流中碰撞出智慧的火花，从而更好的推进我校的教学改革和管理改革，促使我校在教育事业上不断创新、不断发展。最终促使我校的教学质量和工作成绩更上一层楼。

四、扎实开展听评课活动。

课堂是教学研究的阵地，听评课是教学研究的核心，是提高教学质量的重要手段。教师之间只有通过听评课才能取他人之长补自己之短，相互交流学习，共同促进提高。为此，学校计划10月份开展教师岗位大练兵活动，包括教师说课、讲课、评课、新老教师公开课、校领导推门听课活动。为扎实搞好此项活动，学校于9月27日、28日两天举行了校内骨干教师公开课活动，吹响了此次活动的前奏。冯小玲老师讲了六年级数学37页的解决问题；王双寅老师讲了五年级语文39页的习作课《动物》；周青云老师讲了一年级语文47页前鼻音韵母an、en、in，张慧玲老师讲了《亿以上数的改写》。听课后要求大家认真反思、及时评课，既要积极吸纳别人的经验与成功之处，又要找出教学中存在的问题与不足，共同提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我校全体师生有决心有信心打造二小灿烂的明天。

2011年9月29日星期四

港区第二小学

第四篇：2021年二小教学工作总结

2021年二小教学工作总结

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2021年二小教学工作总结

本学期我校教学以“深入推进教师队伍建设工程、理想课堂建设工程和书香校园建设工程”，牢固树立向课堂教学要质量的意识，切实抓好教学改革，注重开展教育科研，狠抓教学常规管理，树名师、铸团队，开创了二小教学工作新局面，现总结如下：

一、教师队伍建设创新优势

1、学科知识构建。充分利用各年级组的___备课、上级的学科培训、网络教研等多种形式，搞好学科知识建构活动。增强教师准确把握教材、提高课堂效益的能力，增强学生自我学习、自我建构的能力，增强学生可持续自我发展的能力。

2、青年教师培养。深化我区“青年教师青蓝工程”，让学校的骨干教师有针对性地指导培养一名年轻教师，学期初确定指导对象，制定指导计划，落实培养措施，实施专项评价，定期开展活动，让年轻教师尽快成长起来促进年轻教师成长，让他们尽快成为学校教学的中坚力量。

3、教师教学业务档案建设。各个老师要在前期教学业务档案建设的基础上，继续完善自己的教学业务档案内容，促进自我完善、不断提高。

4、基本功训练。本学期学校在开展常规基本功训练的同时，用活动来促教师自身素质和教学水平的提高。将开展以“教案、课件和说课”为内容的“新三项”基本功训练；___名立标教师理想课堂“三课型”练课达标活动；“年轻教师课堂教学大比武”系列活动；开展“说课比赛”掀起解读教材和打磨精品课堂；用“三字一话一制作”（“三字”指钢笔字、粉笔字和打字，“一话”指普通话，“一制作”指课件制）来夯实教师基本功。

二、理想课堂建深入推进

1、大力开展理想课堂“三课型”练课达标活动。进一步完善了“三课型”练课达标活动实施方案，扎实开展立标、学标、达标验收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三课型”达标活动。为__月份全区“三课型”练课达标验收活动打下了基础。先后___理想课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座谈会；及时发现、培植“三课型”练课达标活动的典型教师，并充分发挥“三课型”练课达标活动典型教师的带动作用，以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。

2、理想课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。通过信息技术在各学科教学中有效地学习和使用，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境。同时将信息技术与学科教学整合列入评课指标，规范引导教师有效使用信息技术，促进课堂教学改革的深入实施。部分教师参加了在金茵小学举的全区理想课堂建设与信息技术相结合研讨会。

___、___教师围绕理想课堂建设将开展“好课大讨论”活动。在活动中，我们采取“听优质录象课”、“___青年教师上观摩课”、“___备课”、“请有经验教师评课”等不同方式，帮助教师感受好课内涵，形成好课标准，以提高教师自身的教学水平。通过各种活动的学习，让教师在心中逐步形成自己的好课标准。

三、书香校园建设提升学生综合素质

1、认真抓好书香校园建设。实施百种报刊进校园活动，进一步做好“五个一工程”，即每班一个图书角、每个学校至少一个师生阅览室、每周坚持上好大阅读课、扎实落实一个计划———“周月季读书计划”，搞好阅读学分制星级评价、持续举办好一个节——读书节。认真完成《诗书撷英》档案本。

2、继续抓好好古典诗文诵读活动，利用学校课程，切实提高学生的人文素养。在大阅读活动开展过程中，“四个结合”：即抓好大阅读与德育的有机结合，抓好大阅读与学科课程的有机结合，抓好大阅读与研究性学习的有机结合，抓好大阅读与齐文化教育的有机结合。

3、以学校文学社为活动主阵地，让学生多读、多写。并积极对各种报刊投稿。

四、教学常规管理上新台阶

1、加强___备课，注重实效。___备课实行学科组长负责制，提倡先周备课和先周检查验收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。继续落实近五年参加工作的年轻教师使用纸质手写详案备课的规定。___了的优秀备课评选评活动，___名教师获得优秀备课。

2、加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置要科学、适度。作业本批阅实行统一的格式。

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第五篇：海阳二小教学工作总结

海阳二小2011-2012学第一学期

教学工作总结

本学期根据教研室和学校工作的总体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为中心，以提高教学质量为关键，充分落实减负增效的举措，抓常规习惯养成、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期工作总结如下：

一、规范教学常规管理，将减负增效落到实处。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，将减负增效工作落到实处。

1、加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”。本学期继续加强检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度。教导处不定期进行严格的检查，检查情况统计后将作为教师考核内容之一。

2、重视教学常规检查和管理。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、课后反思等几个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

3、加强学籍工作的管理，做好学生电子学籍管理系统的建设,做好资料的及时补充与更新,便于更好的跟踪评价与管理。

二、加强教师队伍建设，促进教师快速发展。

1、加强理论学习，更新教师思想观念。教师们在组内交流，并结合教学实践谈体会。真正把理论与实践结合起来，从根本上提高教师的理论素养，转变教育观念，端正教育思想，教学行为。通过长期不懈地理论学习，老师们的理论水平和基本素质有所提高，撰写教学论文的能力也大有提高。

2、加强校本教研，提高教师教学水平

本学期，各教研组针对各学科特点，以及教研活动中存在的问题，改进教研活动的形式，开展扎实有效的教研活动，进行课堂教学研究，提高教师教学水平。

本学年我们采用“同课异构”主题研讨形式，通过活动我们体会到:一是课堂教学形式丰富多彩了，不少老师发自内心赞赏这种新型的课堂模式不仅解放了师生教学双方，而且也进一步提高了教师的教学艺术，提高了课堂教学的有效性，真正实现“以教导学”、“以教促学”的教学目的，推动了教师的专业成长。老师们深深感到：要想使自己的课堂成为有道德的课堂，在课堂上就要凸显学生的主体地位，把课堂还给学生，课堂上要少讲，要讲究课堂效率，不要一味地赶进度、增容量，要精心设计好每一节课，争取每一堂课学生都有收获。二是学生好学、乐学了。学生在课堂中能够体验到民主，体验到合作交流的快乐，体验到老师鼓励的成就，体验到同伴的赞赏等等。快乐课堂才是道德课堂。三是激发了教师探讨教法的积极性。通过同课对比，在“同中求异、异中求同”的授课过程中，老师们还认识到，对同一教材的不同处理，不同的教学策略会带来不同的教学效果，通过取长补短，能够提升自己的教学水平，优化课堂结构，能大大提高课堂效率。

3、实施电子备课平台, 电子备课可以节省四分之三的写教案时间。电子教案可以反复修改使用、可以减少重复劳动，借助网络还可以缩小的差距，实现学校、教师的均衡发展，使每一位学生都能享受优质教育。电子备课资源的系列化，也能为我们在新一轮课程改革中在课程资源开发方面跟上先进学校，从教育可持续发展角度来讲，也大有裨益。

4、搭建发展平台，促进教师专业成长

本学期我们组织全体语数教师参加教育新视野·第三届小学语文、数学名师教学观摩活动,本学期教师外出学习达74人次，外出学习，大伙认识到：转变以教师为主的传统教学观念；转变只重视共性教育，忽视个性发展的观念。回来后，通过交流反思，不仅使每次外出学习的资源能让全体教师达到共享，扩大培训覆盖面，学有所获，而且也加快教师专业化的成长。

5、课题研究又添新花

教科研氛围浓厚，本学期我校在原有的五个课题的基础上，又有占美华任负责人的《利用信息技术改革数学课堂教学的创新研究》、王瑞芳任负责人的《小学数学计算错误成因分析及对策》、汪金华领衔的《紧密联系生活，培养学生科学素养》等新课题相继开题。

三、开展各具特色的专题活动。

本学期不仅进行了常规的竞赛活动,如拼音比赛、朗读比赛、作文竞赛及数学竞赛，获奖同学达100余人，对促进学生的自信有这很好的作用。此外，我们还组织学生代表休宁县参加市级的经典朗读比赛；参加了黄山市科技小发明、小论文竞赛，并获得了好成绩；参加了黄山市“祥龙献瑞”邮票设计大赛，8幅学生精品已入选“安徽省中小学生‘祥龙献瑞’生肖邮票设计大赛评比，学生参加县以上各类比赛获奖人数达40余人次。

一学期来，在领导和全体师生的共同努力下，我校被评为全县教学工作示范校，我校姚美英等六位老师撰写的论文在安徽省教育学会交流。方家秀等八位老师的论文分别在黄山市获得一、二、三等奖；王莹莹等三位老师的论文在休宁县获奖。

教导处的中心工作是教学，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们将把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。

海阳二小教导处

2012.1